水韵桥小 墨香校园
墨香校园方案
墨香校园方案一、背景介绍墨香校园方案是为了提升学校环境和教育质量而制定的一项综合性计划。
本方案旨在通过创造一个良好的学习和生活环境，促进学生的全面发展，提高教学质量和学校的整体形象。
二、方案目标1. 提升学校环境：改善学校建造、设施和绿化，创造一个舒适、安全、美观的校园环境。
2. 优化教育资源：加强教师培训，提高教学质量；完善教育设施和教学资源，提供更好的学习条件。
3. 强化学生素质教育：注重学生的品德、智力、体质和艺术等多方面的培养，培养学生的综合素质。
4. 提高学校的整体形象：树立学校的品牌形象，吸引更多的优秀师生加入学校。
三、方案内容1. 学校环境改善a. 建造改造：对学校建造进行维修和翻新，提升外观和功能性。
b. 设施改善：更新教室设施、实验室设备、图书馆资源等，提供更好的学习环境。
c. 绿化美化：增加植被覆盖，建设花坛和草坪，打造一个漂亮的校园景观。
2. 教育资源优化a. 教师培训：组织教师参加专业培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和专业素质。
b. 教育设施更新：购置先进的教学设备和技术工具，提供更多样化的教学资源。
c. 图书馆建设：增加图书馆的藏书量，引进优秀的教育出版物，满足学生的阅读需求。
3. 学生素质教育a. 品德教育：开展各类德育活动，培养学生的道德观念和社会责任感。
b. 智力培养：开设丰富多彩的学科课程，激发学生的学习兴趣和创新能力。
c. 体育健康：加强体育锻炼和健康教育，培养学生的体质和生活习惯。
d. 艺术教育：开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，培养学生的审美能力和创造力。
4. 学校形象塑造a. 品牌推广：加强学校的宣传推广工作，提升学校的知名度和影响力。
b. 校园文化建设：组织丰富多彩的校园文化活动，增强学生的归属感和凝结力。
c. 建立校园荣誉制度：设立奖项和荣誉称号，激励学生积极参预各类学术和文化竞赛。
四、方案实施1. 制定详细的实施计划，明确各项任务的时间节点和责任人。
关于墨香校园的散文
关于墨香校园的散文【篇一：关于墨香校园的散文】墨香_关于墨香的文章_散文吧刚刚推荐的作文与墨香相关的话题继续搜索：墨香如果您在本站没有找到合适的关于墨香的文章，请点击下面的链接继续进行查找。
友情链接本作文专题：关于墨香的作文，由提供【篇二：关于墨香校园的散文】正值盛夏，难得这几天晴雨相间，天气不热不凉，气温宜人。
吃罢晚饭，凉风习习，晚霞把天空染得格外美丽，在绚丽多彩的夕阳下，校园犹如国画大师笔下的泼彩大写意，优雅，热烈，丰富，充满生机。
宽敞笔直的水泥路面上，散步的人群一拨一拨，有的快步疾走，有的涣散漫步，有的甩手拍打，有的边走边聊，嘻嘻哈哈，笑声阵阵，个个脸上洋溢着潇洒幸福、无忧无虑的神采。
大道两旁绿油油的大叶女贞在夕阳下蜡光闪闪，枝梢上像葡萄似的小果实，一嘟噜一嘟噜，在微风中翻唱着轻轻瑟瑟的歌。
校园附近周边单位的群众，也像逛公园一样，夫妻双双，情侣对对，早早吃了晚饭就来这里散步、消遣。
这个校园，地处城市繁华路段，校园面积一千多亩。
这是跨入新世纪后设计建造的新校园，设计理念超前，建造构思新颖。
学校正门一块十多米长、一米多宽的天然巨石横卧在大门中央，石头上天然云彩图案，气势磅礴，巨石上隽刻着郭体校名，大器、自然、飘逸、流畅，散发着高等学府风雅、静虚、淡然、质朴的文化气息。
大门的内左侧显眼位置竖着一块巨大时兴现代的大屏幕，不停滚动传播着校园的重要信息。
走进校门，六十多米宽阔的大道，中间十多米是用深浅绿色草木构图造型装扮的绿化带，“经世致用、和而不同”、“天天奋斗、天天快乐”的巨幅照壁屹立在绿化带中央。
大道两旁栽植着法桐、大叶女贞，高高低低，相间相映十分壮观。
大道东西两侧是今年新建的绿化工程，是投资255万元两块约两万平方米，专供师生林中休读的“朗园”。
“朗园”里新移栽的巨大的国槐、雪松、银杏、桃、李、梅等树木488株，还有专供观赏的刻有古语警句的丑石、怪石。
“朗园”里的路更讲究，是条条联通的迷宫型用红、蓝渗水砖铺设的，走在上面很舒服。
墨香校园方案
墨香校园方案一、背景介绍墨香校园方案是针对现代大学校园环境中存在的问题和需求而设计的一种综合解决方案。
随着社会的发展和科技的进步，校园环境对于学生的学习和生活质量起着至关重要的作用。
墨香校园方案旨在通过提供一系列的服务和设施，改善校园环境，提升学生的学习和生活体验。
二、方案内容1. 校园环境改善墨香校园方案将从校园绿化、校园景观、校园设施等多个方面进行改善。
首先，我们将提供专业的园林设计和绿化施工服务，通过增加植被覆盖面积和优化景观布局，打造一个漂亮宜人的校园环境。
其次，我们将改善校园设施，包括校园道路、停车场、自行车停放区等，以提高校园交通效率和便利性。
2. 学生生活服务墨香校园方案将提供一系列的学生生活服务，以满足学生的各种需求。
我们将建设多功能学生活动中心，提供图书馆、自习室、健身房、娱乐室等设施，为学生提供一个舒适便利的学习和休闲空间。
此外，我们还将提供校园餐饮服务，提供健康营养的餐饮选择，满足学生的日常饮食需求。
3. 学术交流与合作墨香校园方案将积极促进学术交流与合作。
我们将组织学术讲座、学术研讨会等活动，邀请知名学者和专家来校园进行学术交流，为学生提供更广阔的学术视野和学习机会。
此外，我们还将与其他高校和研究机构建立合作关系，推动学术合作项目的开展，提升学校的学术影响力和竞争力。
4. 创新创业支持墨香校园方案将提供创新创业支持，鼓励学生积极参预创新创业活动。
我们将建立创新创业孵化基地，提供办公场所、资金支持、导师指导等资源，匡助学生实现创业梦想。
同时，我们还将举办创新创业大赛、创业讲座等活动，为学生提供创业的机会和平台。
三、方案效益1. 提升学生学习和生活体验墨香校园方案将改善校园环境，提供优质的学生生活服务，使学生能够在漂亮宜人的环境中学习和生活，提升学习和生活的质量。
2. 促进学术交流与合作墨香校园方案将组织学术交流活动，邀请知名学者和专家来校园进行学术交流，与其他高校和研究机构建立合作关系，促进学术交流与合作，提升学校的学术影响力和竞争力。
墨香校园方案
墨香校园方案引言概述：墨香校园方案是一种新型的教育理念，旨在打造一个充满文化氛围和艺术气息的校园环境，促进学生的全面发展和创造力的培养。
该方案融合了传统文化和现代教育理念，为学生提供了更加丰富多彩的学习体验。
一、文化传承1.1 建立文化传承基地墨香校园方案通过建立文化传承基地，让学生深入了解传统文化的魅力，增强文化自信心。
1.2 举办文化活动校园方案将定期举办各种文化活动，如书法比赛、传统节日庆祝等，激发学生对传统文化的兴趣。
1.3 引入文化课程在课程设置中加入传统文化课程，如古诗词、传统绘画等，让学生在学习中感受传统文化的魅力。
二、艺术培养2.1 开设艺术课程墨香校园方案注重培养学生的艺术细胞，开设各种艺术课程，如音乐、舞蹈、美术等。
2.2 扶持艺术团体学校鼓励学生组建各种艺术团体，如合唱团、舞蹈队等，提供舞台展示机会，培养学生的表演能力。
2.3 鼓励创意表达墨香校园方案鼓励学生进行创意表达，如写作比赛、手工制作等，培养学生的创造力和想象力。
三、实践体验3.1 开展社会实践学校组织学生参与社会实践活动，如义工活动、社区服务等，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
3.2 实践课程融入墨香校园方案将实践课程融入到学习中，如实验课、实地考察等，让学生通过实践体验学习知识。
3.3 提供实习机会学校与企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实践中学习专业知识和技能，为将来的职业生涯做准备。
四、个性发展4.1 引导个性成长墨香校园方案注重引导学生的个性成长，鼓励学生树立正确的人生观和价值观。
4.2 提供个性辅导学校设立个性辅导机构，为学生提供个性化的辅导服务，帮助学生解决心理问题和困惑。
4.3 培养领导能力学校注重培养学生的领导能力，通过学生会、班级干部等组织，让学生锻炼领导才能和团队管理能力。
五、终身学习5.1 建立终身学习机制墨香校园方案倡导终身学习，建立学习档案，记录学生的学习历程和成长经历。
5.2 提供继续教育学校提供继续教育服务，为毕业生提供学习机会和职业发展指导，帮助他们不断提升自我。
学校关于创建平安校园绿色校园墨香校园文明校园活动的实施方案
学校关于创建平安校园绿色校园墨香校园文明校园活动的实施方案一、活动背景现今社会不安全因素较多，学校作为学生的第二个家，必须要注意学生安全和环境卫生问题。
故在创建平安校园绿色校园墨香校园文明校园活动意义重大。
二、活动目的通过创建平安校园绿色校园墨香校园文明校园活动，旨在达到以下目的：1、提高学生的安全意识，加强校园安全防范工作。
2、营造良好的校园环境，打造优美的校园景观和文化氛围。
3、引导学生养成文明习惯，提倡健康生活方式。
4、推广绿色环保理念，倡导低碳生活方式。
三、活动内容1、学校整治对学校内部进行整治，提升学校美化程度。
清理垃圾及废物，修整草坪、树木等校园景观，消除校园内乱搭建、车辆占道等隐患。
2、安全演练定期组织火灾、地震等安全演练，让学生充分认识到危机时刻的自我保护意识和应急处理能力，提升学生安全防范能力。
3、文明公约制定校园文明公约，引导学生养成文明习惯，营造良好校园风气。
4、宣传教育通过开展主题教育活动、班会、爱心行动等形式，宣传绿色环保、安全防范等知识。
引导学生养成健康、文明的生活方式。
5、壁画创作在学校内开展壁画创作活动，通过学生的创意，使校园环境更具艺术氛围和文化气息。
四、活动意义1、提高了学生的环保意识，促进学生关注自然环境的重要性，倡导低碳生活方式。
2、通过活动的开展，加强了学校安全管理，提高了学生安全规范化管理水平。
3、通过学校整治和安全演练等活动，提高了学生的自我保护和应急处理能力，加强了他们的安全防范意识。
4、学生参与活动，切身体验环保、安全、文明教育的实践效果，对他们的思想品质和道德水准有很大的提升。
五、活动实施方案1、组织实施人员的培训，确保活动的顺利开展。
2、制定活动的执行计划，明确活动的时间、地点和任务安排。
3、与学校领导、教师及家长进行沟通和交流，共同制定活动方案，确保活动顺利进行。
4、建立活动监督、考核机制，不断完善活动方案，确保活动效果。
5、通过举办座谈会、展览等形式，向社会和媒体展示活动的成果和效果，共同推进校园文明、绿色环保和安全防范等方面的工作。
墨香校园方案
墨香校园方案一、背景介绍墨香校园方案是针对当前校园环境中存在的问题和需求，为提升校园文化氛围和学生综合素质而设计的一套综合性解决方案。
该方案旨在通过多种手段和措施，营造积极向上、和谐有序的校园氛围，培养学生的艺术修养和审美能力，促进学生全面发展。
二、方案内容1. 墨香艺术课程墨香校园方案将推出墨香艺术课程，旨在培养学生的艺术修养和审美能力。
课程内容包括墨香画基础知识、技巧训练和创作实践，通过引导学生感受墨香的韵味和表现力，培养学生的创造力和想象力。
课程设置灵便多样，适应不同年级和兴趣爱好的学生，为学生提供良好的学习平台。
2. 墨香文化活动墨香校园方案将组织丰富多彩的墨香文化活动，包括墨香书法比赛、墨香绘画展览、墨香艺术讲座等。
这些活动旨在激发学生的创作热情和艺术表达能力，展示学生的才华和成果。
同时，通过与其他学校的交流合作，促进校际间的艺术交流，提升学生的综合素质和文化修养。
3. 墨香校园环境建设墨香校园方案将注重校园环境的营造和建设。
通过美化校园墙壁、设置墨香艺术展示区、打造墨香角落等方式，营造浓厚的墨香氛围。
同时，引入墨香艺术元素到校园建造和景观设计中，使校园更具艺术感和文化氛围，为学生提供良好的学习和成长环境。
4. 墨香社团活动墨香校园方案将鼓励学生参预墨香社团活动。
学校将设立墨香社团，提供墨香绘画、墨香书法等方面的培训和交流平台，让学生有机会深入学习和探索墨香艺术。
社团活动将包括墨香创作、墨香展览、墨香比赛等，为学生提供展示才华和交流学习的机会。
5. 墨香教师培训墨香校园方案将组织墨香教师培训，提升教师的墨香艺术水平和教学能力。
培训内容包括墨香艺术知识和技巧的学习，教学方法和教材的研讨等。
通过培训，提高教师对墨香艺术的理解和运用能力，为学生提供更好的教学和指导。
三、方案效果墨香校园方案的实施将带来以下效果：1. 提升学生的艺术修养和审美能力，培养学生的创造力和想象力。
2. 营造积极向上、和谐有序的校园氛围，促进学生全面发展。
书香 墨香校园 实施方案
书香墨香校园实施方案一、背景介绍。
随着社会的进步和发展，教育的重要性日益凸显。
学校作为教育的重要场所，不仅仅是知识的传授和学习的地方，更是学生成长成才的摇篮。
然而，随着社会的快速发展，学生们的学习压力越来越大，他们的学习兴趣和阅读能力也面临着挑战。
因此，为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，我们提出了“书香墨香校园”实施方案。
二、实施目标。
1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提升学生的文学素养和人文修养；3. 激发学生的创作激情，促进学生文学创作能力的提高；4. 营造浓厚的文化氛围，打造书香墨香校园。
三、实施措施。
1. 丰富校园阅读资源。
学校图书馆要购置更多优秀的文学作品，包括文学名著、诗歌、散文等，满足学生的不同阅读需求。
同时，学校可以开设文学阅读角，定期举办文学作品推介活动，让学生更多地接触和了解优秀文学作品。
2. 开展文学活动。
学校可以组织文学讲座、文学沙龙、诗歌朗诵比赛等活动，邀请知名作家、学者来校交流，为学生提供更多的文学学习机会。
此外，学校还可以举办文学创作比赛，鼓励学生积极参与文学创作，展现自己的文学才华。
3. 培养文学氛围。
学校可以在校园内设置文学墙，展示学生的文学作品和名人名言，营造浓厚的文学氛围。
同时，学校还可以定期举办文学节，邀请文学爱好者和作家来校交流，丰富学生的文学知识。
4. 整合资源，开展课外阅读活动。
学校可以与当地图书馆、文化馆等机构合作，组织学生参加课外阅读活动，让学生有更多的机会接触优秀文学作品，拓展视野，提高文学素养。
四、实施效果。
通过“书香墨香校园”实施方案的落实，我们相信能够取得以下效果：1. 学生的阅读兴趣得到提高，阅读量明显增加；2. 学生的文学素养和人文修养得到提升，对文学作品有更深入的理解和感悟；3. 学生的文学创作能力得到锻炼和提高，学校涌现出更多的文学创作佳作；4. 校园内营造出浓厚的文化氛围，成为书香墨香的文学校园。
五、总结。
“书香墨香校园”实施方案的提出和落实，旨在为学生营造一个良好的阅读和文学学习环境，提高学生的文学素养和阅读能力，激发学生的创作激情，打造书香墨香的文学校园。
小朋友对联
对联小朋友上联：高高下下树；叮叮咚咚泉。
下联：重重叠叠山；曲曲环环路。
以“笔墨”对“琴棋”，上联为“笔墨写智慧，诗词歌赋情”，下联为“琴棋展才艺，音韵和谐声”。
宝地财源逐日增，吉门生意连年好。
墨香对书卷，骏马对雄鹰。
四海财源通宝地，九州鸿运进福门。
展鸿图年年得意，创伟业事事顺心。
上联：儿童乐园无限好下联：祖国花朵别样紅横批：少年年华上联:松叶竹叶叶叶翠。
上联：一步二步三步步步高升；一天两天三天天天向上。
上联：上联:春雨丝丝润万物下联：下联:红梅点点绣千山上联:喜居宝地千年旺上联：上联:故作轩窗掩苍翠下联：下联:要将弦诵答潺湲上联：上联:一帆风顺吉星到下联：下联:万事如意福临门上联:迎喜迎春迎富贵上联:百年天地回元气上联：上联:一帆风顺年年好下联：下联:万事如意步步高上联:红梅含苞傲冬雪上联:三好学生明志远下联:一旗火炬映心红上联：上联:创大业千秋昌盛下联：下联:展宏图再就辉煌上联:郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦上联：上联:日出江花红胜火下联：下联:春来江水绿如蓝上联：上联:绿竹别其三分景下联：下联:红梅正报万家春上联:精耕细作丰收岁上联：上联:冬去山川齐秀丽下联：下联:喜来桃里共芬芳上联：上联:五湖四海皆春色下联：下联:万水千山尽得辉上联:一帆风顺吉星到上联:故作轩窗掩苍翠上联:冬去山川齐秀丽上联：上联:迎新春事事如意下联：下联:接鸿福步步高升上联：上联:猴入水帘清玉宇下联:鸡鸣曙色亮神州上联：上联:红孩子红领巾红心向党下联:新少年新风貌新春向阳上联:民安国泰逢盛世上联:春雨丝丝润万物上联：绝对佳联联佳对绝；孝子贤孙孙贤子孝。
上联：上联:发愤图强兴大业下联：下联:勤劳致富建小康上联:曲溪曲曲龙戏水。
上联：上联:民安国泰逢盛世下联：下联:风调雨顺颂华年上联：红孩子红领巾红心向党；新少年新风貌新春向阳。
上联:日出江花红胜火上联：上联:欢天喜地度佳节下联：下联:张灯结彩迎新春上联:百世岁月当代好上联：上联:一头黑发来园圃下联:两鬓白霜对栋梁上联：上联:红梅含苞傲冬雪下联：下联:绿柳吐絮迎新春上联：咬住几句有用书可以充饥；养成数竿新生竹直似儿孙。
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水墨桥小校园文化建设方案------- 水韵桥小墨香校园校园,是一个人成长的发源地,是一个人精神的孕育所,是一个人修养的训练场.因此,有效推进校园文化建设,包括校园的一草一木、一字一画、一景一点……皆应围绕师生成长做文章.“贴地而行才是王道”,而非简单地堆砌些许景物.校园文化建设,顶层设计要有一个精神核心.也就是校园文化建设的顶层设计,要基于学校的培养目标、价值追求,学会观瞻学校文化发展的历史,兼顾地域特色,站在时代长河的轨迹,用世界的视角定位校园文化的精神核心,落地服务师生精、气、神的生长延续,服务师生幸福健康地行走在校园.一：为什么要打造水墨特色文化？（一）依托自然环境一是自然环境二是历史渊源。
文化生态学的观点，水是外显的文化要素。
受地理环境影响最大。
水性的特征：清新活泼水的灵性，刚柔相济水的气质，桥小是所水的学校，水的清新养成桥小文化细致入微，精致见性的文化个性。
水的柔性赋予桥小刚柔相济，坚韧无比的文化魅力。
水的灵性培养桥小人海纳百川兼容并包的文化品格。
水的动性给于桥小人自强不息，开拓创新的文化力量。
围绕水环境发扬水文化，提出水韵文化建设的策略选择。
通过完善软硬件建设，打造水墨相容的文化内涵。
（二）挖掘水墨内涵桥小-----依山傍水，一条千古奔流的江河从门前趟过、一条奔腾不息的车流在门前喧腾。
桥小，前有青山绿水，后有林荫婆娑。
居校园高处鸟瞰：宋江碧波荡漾，银光闪闪，车流不息。
青山鹤鸣声声，苍翠浓郁，扑面而来。
俨然校园书声朗朗，林立农舍炊烟袅袅。
可谓美景如斯，如诗如画。
在这片“肥沃而贫瘠”的土地上，在这个“古老而年轻”的校园里，桥小人生生不息，奋斗不止。
这里，人杰地灵，人才倍出。
无数学子十年寒窗饱读诗书展翅腾飞，历代师者终生执教授业解惑鞠躬尽瘁。
桥小，是天水相依的读书圣地，桥小，是文墨传承的书香乐园。
“山”是江水的依托，似母亲温情的怀抱拥抱碧蓝.。
“水”是师生的精神从善如流，上善若水、激情奔流、锲而不舍。
“墨”是校园里朗朗书声，是师者头上斑斑白发。
是春天的晨练，是晨练后的朝读。
“墨”是师生甜美的课堂，是师生轻松愉快的歌舞。
“墨”是运动场上的顽强拼搏，是课外活动里会心的微笑。
是读书室里的专注，是微机室里的盎然，是作业本上秀丽的文字，是书法美术作品的飘洒。
是校园里红花绿树的舞蹈，是升旗仪式上理想的誓言。
“水”是自然的是精神的，“墨”是文化的是具象的。
这山这水这墨这人，共同孕育了桥小悠久的校园文化，她博大精深悠远厚重。
金龙寺里乾隆时代“书香”作证，秀才岭上明清古墓“刑部”说话。
宋江江水流，竹林白鹤飞。
桥小，在一代又一代桥小人“心口相传”的动人故事里，书写着历史的时代的新篇章----------- 水，滋润万物，是生命之源；水，看似柔弱，却能把坚石滴穿；汇成洪流，更可穿峡破谷，一往无前。
水，演绎出多少可歌可泣的故事，流淌着古往今来多少闻名传奇。
墨，是“文房四宝”之一，简单洁净，朴素大方，国粹之一“国画”之精华所在。
结合我校山水相依的地理特点和地域文化、人文特点、师资力量，我们深刻挖掘“水”“墨”内在含义，巧妙融合“水墨”精神，打造“水墨桥小”之“水墨文化”。
（三）水墨文化载体：活动二：学校历史沿革苍溪县桥溪乡小学又名苍溪县桥溪乡帝斯曼希望小学校。
据有证可考，学校的办学历史可追溯到300年前的康熙时代。
学校的前身是一所私塾。
私塾旧址位于现桥溪乡金龙村金龙寺。
随着历史的变迁，和人口的聚居，新兴学堂逐渐取代了当年的私塾。
桥溪小学在解放前后从无到有，由衰到盛，逐渐办起了取代了当年的私塾，办起了新兴学堂。
目前的桥溪小学就是在当年的新兴学堂基础之上应运而生的。
学校有正式建制可考于解放后1956年3月，距今已有67年的历史。
2000年以前是两所有独立建制的单设中学和小学。
之后于2001年合并成一所“九年一贯制学校”。
一校“两区”，下辖金龙村小。
学校正式更名为“苍溪县桥溪乡小学校”。
合并后的学校很好地传承了当地教育史上的优良传统，教育教学质量在当地学区屡居前列。
最高峰学校达1500余人。
如今，在上级党委政府和教育行政部门的关心支持下，我校的办学条件发生了翻天覆地的变化。
目前，学校占地20000余平方米。
建筑面积达10000余平方米。
有在校初中和小学学生600余人，20个教学班。
有教师41人，其中中学高级教师2人，中学一级教师3人，小学高级教师14人。
市县级骨干教师6 人。
三：基本情况2008年5.12汶川大地震后，学校校舍严重受损，全校师生教书难读书苦。
在政府的关心支持下，在荷兰帝斯曼中国有限公司、新奇军车友会和当地有智之士的大力援助下，总投资500多万元进行灾后恢复重建和维修。
校本部和金龙村小的办学条件得到了巨大改善，为感恩援建，桥溪小学又名“桥溪乡帝斯曼希望小学”，金龙村小又名“新奇军金龙村小”。
近年来，学校的教学设施逐步完善，现代化教学设备基本齐备、师生工作学习环景显著改善，各种功能室基本具全。
师资力量更加雄厚，中学教师学历均达专科本科以上，小学教师均达中师及以上，学校办学质量逐年攀升。
教学质量先后多次位居学区同类学校前列。
校园文化建设日趋完善，各项管理更加规范。
“水墨桥小，书香校园”的特色构建日益彰显，学校的教育教学、平安创建、队伍建设、职成幼教、后勤管理、文化建设等工作获得多项殊荣四：结合校情,提炼办学理念1.办学愿景:办有品位学校。
2.办学理念:“树人为本、质量为根、特色为翼”。
‘树人为本”—厚德。
“质量为根”—励学启智。
“智慧学习”——学生乐学、会学、好学,以读书为乐;教师常教常学,常学常新,常思常新,活学活用,让学习成为一种习惯。
“阳光生活”——学生与人为善、健体乐观、个性张扬;教师处世达观,追求教育理想,实现人生价值,过完整幸福的教育生活。
“健康成长”——学生全面、和谐发展;教师专业化、可持续发展。
随着教育实践的推进,我们对办学理念的解读将会更加丰富。
“特色为翼”—。
共性中发展个性，办有自己特色的学校。
扬水韵之精神，大墨香之校园。
培养墨香教师、墨香学生、墨香校园。
3.校训:校训是一所学校办学理念、治学风格、育人目标的集中体现,高度涵括学校的精神面貌和教育定位,指导学校的所有活动,对学校形象建设具有非常重要的意义。
我们从中国历代文化典籍中吸取有关元素,提出:“崇德,善学,健美,创新”,籍此来体现学校的教育思想、风格面貌和文化底蕴,体现学校的独有风采。
根据我校实际，提炼校训：厚德、励学、启智、养慧。
4.校风:校风是学校的主导性文化,我们突出以“水韵桥小，墨香校园”为核心的文化立校理念,将其展现为:“我真诚、我勤奋、我智慧”。
5：办学目标：创建有时代特色的水墨书香校园。
6: 育人理念：水墨滋心书香养性7: 育人目标：青蓝冰水，以墨化人。
8：教风：润物细吾生。
9：学风：敏而好学不耻下问积水成渊蛟龙生焉10.办学特色:通过特色学校发展,实现教育优质发展;通过特色学校发展,实现教育均衡发展。
“传承中华民族传统文化,以经典开启智慧,让书香浸润校园”确定为特色项目,彰显文化特色。
11：校歌：《一条江在身边》词：张洪锦杨安胜人之初性本善一条江在身边一头来自湛蓝的天边一头趟过秀丽的山川一木难桥滴水不溪和谐旋律美丽的家园人之初性本善一条江在身边一头来自湛蓝的天边一头趟过秀丽的山川滴水穿石墨海扬帆和谐旋律墨香的校园人之初性本善一条江在身边一头来自湛蓝的天边一头趟过秀丽的山川书山有路学海无涯和谐旋律书香的乐园人之初性本善一条江在身边水墨桥小风光无限和谐校园生机盎然幸福的桥小桃李满园12：校徽：“书香润童心”。
我们的校徽整体造型似一只展翅飞翔的小鸟,意在突显桥小就是一个抚育人才的家园,在这里人生开始起飞了,在这里每一个桥小的孩子快乐生活、茁壮成长、展翅高飞。
运用“红、黄、蓝、绿”四种颜色,来体现不同种类的书,以及丰富多彩的文化知识。
同时,把打开的书卷、意化的童心跟可爱的树苗巧妙的组合在一起,意在表明“手不离书,书不离手,心书相依”,书香熏托着树苗，,必将成为智慧的“树”,有内涵的“心”。
师生都养成读好书的习惯,向世人展现一个有文化、有智慧、有内涵、有品位的桥小团队!五：如何构建水墨特色的校园文化?（一）环境文化（1）室外环境布置。
室外环境设置包括校门、围墙、走廊、花台、绿地等环境布置。
学校将校门和围墙建设成学校独特的文化风景，设计打造“水墨校门”“水墨围墙”文化。
走廊内墙壁悬挂名人简介，着力打造花台，绿地，让学校置身于花草绿荫中，修建花台树木，移栽各种绿色草皮，建立“绿色校园”。
生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。
（2）班级环境布置。
将“四表”（作息时间表、课程表、值周教师安排日表、课外活动安排表）贴在室内统一规定位置，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，教室前一角悬挂42寸电视，教室前墙设有开放式图书角，学校将定期将学校图书按一定数量发放到各班，共学生课外阅读，后墙主墙面为各班具有特色的“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显班级文化主题，个性鲜明。
（3）厕所文化建设。
厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。
如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示和各种温馨提示以及讲究卫生的各种宣传和标语。
（4）办公室文化建设。
根据办公室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
（5）文化长廊展现特色。
充分利用地理优势，充分发挥特色作用。
操场北墙面（校门通道）设有“学校简介、领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、中小学行为规范”等板块。
东墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块；西墙面为学校最醒目墙面，一进入校园就映入眼帘，所以要将学校西墙面打造为学校主墙面-----水墨桥小。
（二）行为文化1.以“诵千古美文做少年君子”为主题的经典诵读教育。
经过长时间淘漉和历史沉淀的中华优秀传统文化,是中华民族历史的精彩浓缩,也是先辈圣贤的谆谆教诲,那句句箴言,滋润心田,教我们做人;中华优秀传统文化更是中华民族的根,它精深厚重,传承文明,永屹世林。
它铸造了文明古国的民族灵魂,深远而持久地影响着每一个中华儿女。
在“和平”与“发展”成为当今人类社会主题的全球化时代,以儒家文化为代表的中国文化的精髓,具有特殊的作用与价值,对于保持人的高尚道德精神,维系人与人之间以及人与社会之间的和谐关系,无疑是非常重要的。