最新第一单元试卷讲评教案
五年级语文教案-第一单元测试评讲课 精品
第一单元试卷评讲课评讲目标：1、通过评讲，查漏补缺，纠正错误的题目。
2、针对存在的问题，设计矫正练习题进行练习。
评讲过程：一、总体评价这次测验情况良好，基础知识掌握较好，阅读部分没有什么较难的内容，作文部分基本写出了家乡的景色，没有走题的现象。
二、卷面评讲语基部分1、看拼音写词语极少数学生失分。
2、组词请韩笑、姚志玉、上黑板订正。
3、选择字意引导学生学习选意思的方法，根据上下文去考虑。
指导学习方法很重要。
4、补充句子根据已经有的句子内容，合理的补充残缺的部分。
那些同学错的站起来，读一下自己的错句，大家评价。
5、标点符号情况不错。
阅读部分1、古诗、对联是背诵的重点，学生掌握得挺好。
2、课外阅读部分，体现出了学生的阅读能力和知识基础。
难点是分段、概括段意。
作文部分大多数学生比较切题，柏雪、叶绪明的文章写得非常好！内容具体，条理清楚。
三、矫正练习（一）、按查字典要求填空。
（4分）1．按部首查字法，“昼”字应查部首（），再查（）画，字义是（）。
2．按音序查字法，“濯”字应查字母（），音节（），字义是（）。
3．按数笔画查字法，“勘”字共有（）画，在“勘察”一词中的字义是（）。
（二）、改错别字。
用横线画出句子中的错别字，再把正确的字写在后面的括号里。
（4分）1．鲸的鼻孔长在恼袋顶上，呼气的时侯俘上海面，费气从鼻孔喷出来，行成了一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
（）2．树林里山涯下到处注满了部队，几个旧窑洞成了我们很好的办工室。
（三）、把下面的词语用连线搭配起来。
（5分）密切的高昂的繁荣的繁华的神秘情绪街道关系境界景象（四）、在下面句子的括号里填写合适的关联词语。
（3分）1．王老师（）严格要求我们，（）严格要求自己。
2．人的一生，全靠奋斗。
（）奋斗，（）能成功。
3．（）开荒的任务很艰巨，（）大家的劳动热情很高。
（五）、照样子写句子。
（4分）例：草原上，一群骏马在欢快地奔驰。
草原上，欢快地奔驰着一群骏马。
一群骏马在草原上欢快地奔驰。
第一单元试卷讲评课教学设计
第一单元试卷讲评课教学设计一、课题：第一单元试卷讲评课教学设计二、课时：1课时三、课型：试卷讲评课四、讲评内容：第一单元测试卷五、教学目标要求：1、使学生能掌握本单元中重点的字、词，能将词与词正确连线组成词组。
2、能够看拼音写词语。
能够根据形近字组词，写出同一偏旁的字，并能够给多音字组词。
3、正确使用数量词，并正确填空。
4、能将词语连起来组成一句完整的话，并加上标点。
5、能按原文填空，做到不漏字，不添字，不错字。
6、能够写出本单元中出现的几对反义词。
六、讲解重点：1、引导学生学会审题，做题，掌握做题方法，养成认真读题的习惯。
2、利用本单元学过的生字、生词针对题目要求进行灵活运用。
七、讲解过程；（一）字、词讲评：本张卷子第一大题是字、词语的训练，共计22分，大部分学生的20分左右，个别学生的18分以下。
其中第一大题个别学生的20分，错题最多的是壮丽的“壮”，个别学生写成“状”。
第二-----四大题是词语的训练，共计40分，大部分学生得38分左右，个别学生得34分以下，其中错字最多的是第二大题龙的组词，应组“龙王”、“属龙”等，“如”的组词应组“如果”、“如意”、“假如”等等。
针对卷子中的问题，请大家把壮丽、如意书写五遍。
（二）掌握词语情况分析：第五题多音字组词共计12分，大部分学生得10分，个别学生的8分，出错最多的是降，读jiànɡ时组降落伞，读xiánɡ时组投降。
第六大题是数量词的应用，此题共8分，大部分学生的满分，出错最多的是一位仙人的“位”填错，而填成“个”。
第七大题照样子写词语6分，大部分学生的5分，错题最多的是参照亮晶晶写词语，应写成：暖烘烘、热乎乎、泪汪汪、绿油油等等。
第八大题共4分，词语连线得分率100%。
第十大题4分，个别出现错字，“残“写错，大部分学生得3分。
第十一大题3分写反义词，大部分学生得满分，出错最多的是好的反义词是坏。
分析出错最多的原因：1、平时不注意观察字型，2、不了解词语意思而写错。
试卷讲评课教案范例
试卷讲评课教案范例第一章：试卷分析与点评一、教学目标1. 让学生了解本次考试的整体情况，包括各科目的平均分、及格率等。
2. 引导学生分析试卷中的重点、难点问题，提高学生的应试技巧。
3. 帮助学生发现自身在学习中的不足，为今后的学习提供方向。
二、教学内容1. 本次考试的整体情况分析。
2. 试卷中重点、难点问题的分析与讲解。
3. 学生错误原因的分析与指导。
三、教学过程1. 教师总结本次考试的整体情况，让学生了解自己的成绩和全班的水平。
2. 教师引导学生分析试卷中的重点、难点问题，讲解相关知识点。
3. 学生分享自己的错误原因，教师进行针对性的指导。
四、课后作业1. 让学生根据自己的错误原因，制定改进学习的计划。
2. 复习试卷中的重点、难点知识，巩固所学。
第二章：试卷讲评与指导一、教学目标1. 帮助学生掌握试卷中的知识点，提高学生的综合素质。
2. 通过试卷讲评，提高学生的解题速度和准确性。
3. 培养学生自主学习、主动反思的能力。
二、教学内容1. 试卷中各个题目的讲解与分析。
2. 学生解题过程中常见问题的讲解与指导。
3. 针对学生的错误，提出改进措施。
三、教学过程1. 教师对试卷中的每个题目进行讲解，分析题目考查的知识点。
2. 教师针对学生解题过程中常见的问题，进行讲解与指导。
3. 学生对自己的错误进行反思，教师提出改进措施。
四、课后作业1. 让学生复习试卷中的知识点，巩固所学。
2. 学生自主完成一定数量的练习题，提高解题能力。
第三章：试卷讲评与反思一、教学目标1. 帮助学生发现自己的学习问题，提高学生的学习效果。
2. 培养学生主动反思、总结经验的习惯。
3. 引导学生制定合理的学习计划，提高学生的学习积极性。
二、教学内容1. 学生对试卷中的错误进行总结，找出自己的学习问题。
2. 教师针对学生的错误，进行针对性的讲解与指导。
3. 学生制定改进学习计划，提高学习效果。
三、教学过程1. 学生对自己的试卷进行认真分析，找出错误原因。
试卷讲评教案(五篇范文)
试卷讲评教案（五篇范文）第一篇：试卷讲评教案一、教学目标1.知识目标：通过对典型错误剖析使学生对所学的知识加深认识、形成经验、达成数学思想方法的顿悟、提炼与升华；开拓解题思路，提高学生解题能力。
2.能力目标：利用小组合作交流等方式，使每个层次的学生都有所收获；通过变式拓展，强化思维训练，激励学生主动思考、积极探究，培养学生的创新意识。
3.情感目标：鼓励学生从不同的角度思考问题、解决问题，增进学生对所学知识的理解和学好数学的信心；通过小组合作，展示培养学生会想、会说的良好学习习惯，培养竞争意识。
二、教学重点与难点教学重点：通过对典型错误剖析，提高学生解题的策略，加深学生对知识的理解。
教学难点：掌握解题策略，灵活解决问题。
教学关键：找准出错的原因，关注建模过程中学生数学思想方法的应用。
（一）、试卷整体情况分析。
这张卷子的难易程度适中，涵盖的知识面比较全，多角度考察了同学们的知识掌握情况，大部分同学知识掌握情况非常好，当然也发现了存在的问题，分数乘除法的数量关系掌握不扎实，几何图形的从属关系不明确，小数计算取近似数等芳名的问题；从卷子上也发现咱们在某些知识点上的欠缺，以上是我们班这次考试的一个整体情况，下面请同学们反思自己试卷中存在的问题，自己解决不了的小组中进行讨论。
（二）、个人分析，组内研究出示活动要求：哪些题出错，原因是什么？要求学生对错题进行改正。
学生小组合作，教师巡视，了解错因。
（三）、全班交流，组间研究哪些题小组内解决不了或仍有困惑？举手示意。
其他小组给予解决。
要求学生小组讨论用红笔改正的错题。
（四）、综合练习，巩固提高1等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积相差12.56立方分米，圆锥的体积是（）立方分米。
补充：等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积之和是12.56立方分米，圆锥的体积是（）立方分米，圆柱的体积是（）立方分米。
2、用一副三角板可以拼出105。
的角。
补充：用一副三角板可以画出（）度的角。
第一单元测试卷讲评课
第一单元测试卷讲评设计教学内容：第一单元测试课型：讲评课课时：1课时教学目标：知识与能力：1、分析学生在做题中存在的问题，以及错误的原因，及时纠正。
2、通过讲评进一步巩固相关知识点。
过程与方法：引导学生自主探究，更正考试中的错误题型，通过对典型错误的剖析，矫正，帮助学生掌握正确的思考方法。
情感态度与价值观：通过讲评，培养学生认真做题，理性看待平时的考试分数，以良好心态面对考试，增强学好数学的信心。
教学重点：提高学生的计算能力和正确率。
教学难点：理清解题的思路和方法，教法与学法：讲解、练习、探究教具：多媒体课件教学过程：一、考试情况分析1、公布成绩，对成绩数据进行分析。
从整体来看，本次考试成绩比较理想，全班大部分学生的正确率达95%以上，其余的学生正确率在60%——95%。
2、存在的问题个别学生，答题不规范，运算不过关，审题不严谨。
针对这样的问题我在以后的教学中一定严格要求，个别辅导。
3、表扬好的，有进步的学生。
二、典型错误剖析1、填空题（1）典型错误：三位数除以一位数，被除数最高位与除数相同，商一定是( )位数。
剖析：审题不严谨。
纠正方法:抓住关键词。
（2 ）、括号里最大能填几剖析:学生不能灵活运用所学知识。
纠正方法：活学活用。
巩固练习：9x( )<700 8x( )<1352、判断题第一小题错的较多。
学生不运算凭感觉去填。
3、计算题部分学生不认真，运算不过关。
巩固练习：535÷5= 362÷4=4、解决问题第2、6小题错误较多。
大部分学生不理解题意，找不准等量关系，列式错误。
纠正方法:引导学生认真审题，理清题意。
三、课堂检测1、最大的三位数除以最大的一位数，商是（）。
2、计算。
615÷6= 806÷5= 413÷7=3、解决问题。
三年级四个班共有192人去科技馆参观，每班平均分成6组，平均每组有几人？四、课堂小结通过这节课的讲评，你有哪些收获？五、板书设计第一单元测试讲评9x( )<700 8x( )<135 7x( )<600三年级三班有2个小组，每个小组有4人。
第一单元评估练习讲评教案
讲评点3补充句子填空。
错题汇总练习卷基础知识第5、6小题。
错因分析有的学生园地里的日积月累没有背熟，课文也没有背出，所以填空错的较多。
应对策略让学生多读多背，争取这样的题目不再出错。
讲评点4阅读
错题汇总练习卷阅读，由片段一和二组成。
错因分析学生片段一做得还不错，但片段二错误较多。片段二主要是写出文中词语的近义词错的很多，文中划线的句子用了拟人的手法，写出了什么？体会也不到位，不能很好地理解春雨的调皮可爱。
第
一Байду номын сангаас
课
时
讲评点1字词的音形。
错题汇总练习卷基础知识第1小题。
错因分析学生对生字的音形掌握不准确。
应对策略对于难读的字音难写的字形重点强调，反复训练。
讲评点2词语积累
错题汇总练习卷基础知识第2——4小题。
错因分析这部分题目考查学生对词语的积累情况，基础较差的学生对词语积累得较少，这些题目容易做错。如：无瑕、应接不暇等词语写错的人较多。
教材
内容
第一单元评估练习讲评
总课时
1
上传者
陈银娣
教学
要求
1、通过讲评练习卷，了解学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。
2、培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。培养学生如何规范答题的技巧。
3、教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。
重点
难点
1、把加点词的意思写具体。
2、阅读。
教学过程
应对策略让学生多读，多体会，多理解。
讲评点5作文
错题汇总最后一题作文离题的人较多。
错因分析没有很仔细地阅读习作要求，导致写“我家的小院或是阳台的景物”变成了别的地方。
试卷讲评的教案详细(3篇)
试卷讲评的教案详细（3篇）试卷讲评的教案详细（通用3篇）试卷讲评的教案详细篇11、课前认真批卷，统计错误率，对学生普遍错误了解于胸。
2、学生自愿结合组成学习小组，成员应包括好、中、差各层次学生，人数5—6人。
3、每节课给学生10—15分钟自主订正，以学习小组为单位，通过学生间互助讨论完成部分试题订正，并要求学生分析错误原因，教师也可进入各小组指导！4、在小组订正基础上集体讲评，要求各小组上报未解决题目重点讲评，也可讲讲教师认为应重点强调的内容和方法等。
要按序讲评错误率高的题目或是按知识点归类讲，也可结合课前批卷情况请同学当“小先生”讲评错题，或说明错误原因，检查小组学习效果。
5、试卷订正6、平行性或延伸性习题再反馈总之，试卷讲评课是学科教学的有机组成部分和重要环节，它是综合因素互动的特殊教学现象，涉及师生、生生、个体和群体、群体和群体之间的综合互动。
试卷讲评课教学，应充分发挥试卷讲评课教学的激励、诊断、强化、示范功能，充分考虑学生的实际情况，体现学生是学习活动的主体。
只有立足于学生的实际，激发学生学习的自主性、积极性，致力于学生的“最近发展区”，进行针对性的教学互动，才能提高教学的实际功效，促进学生有针对性地进行自我评价与提高，从而提高讲评的课堂效率和质量。
试卷讲评的教案详细篇2今天县教研室来我校进行教学视导，我上了一节初三《统计与概率》试卷讲评课，虽然这堂课内容不是很难，但是一堂课下来，本人觉得我的课堂教学还是存在很多的问题；课堂教学效果不理想。
课堂时间分配不合理，重点题目在黑板上得到充分的展示。
巩固练习没能很好地处理。
课堂小结流于形式。
没有很好地把握课堂教学的节奏。
没能对知识、方法作进一步的归纳和提炼，没能站到数学思想的高度认识所学内容。
通过教研室刘老师的点评，本在今后的试卷讲评课中将从以下几方面努力：1、很好地把握课堂教学的节奏，课堂上让学生们解决重点出错的问题上。
2、注重前后知识的联系，对知识、方法作进一步的归纳和总结，提升，站到数学思想的高度认识所学内容。
语文第一单元试卷讲评
语文第一单元试卷讲评第一篇：语文第一单元试卷讲评语文第一单元试卷讲评一、教学目标：1、字词正音和古诗的巩固、默写。
2、学会仿句的具体方法；3、提高现代文阅读水平；4、在写作过程中注意审题和组材。
5、培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。
二、教学重点、难点：教学重难点：如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案，作文如何审题如何扣题。
三、课型与教法：讲评课、讲授课、引导法四、教学时数：1课时五、课前准备1、分析比较：根据试题出现的典型错误，研究学生试卷，揣摩学生的答题思路，发现问题，利用试卷更好的指导今后的教学。
一定要多向比较，可以同类班级比较、也可以通过本次考试和上次考试情况作比较分析。
2、明确目的：①纠正错误——纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。
②分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。
③找出差距——让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。
④提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，站到语文思想的高度认识所学内容。
六、教学过程一、基础讲评1、学生自己修改试卷，分析错误原因。
2、师生讲评试卷。
字音、字形、修辞手法、照样子写词语、按要求改句子的错误属于个别现象，找出现错误的同学讲清答案，重点讲明答案的由来，使学生“知其然”，更要“知其所以然”。
全班出现错误较普遍的问题老师重点讲。
（1）按要求改句子类型（考前曾进行过专项训练），指导学生规范语言。
（2）仿句要讲明仿句的具体的标准“三合标准”，即合“式”，合“格”，合“意”。
具体的标准是：仿句要基本或完全符合被仿句的结构及句式，这就是第一个标准要合“式”；仿句要符合被仿用句的修辞格，这就是第二个标准要合“格”；仿句的内容必须符合所供语段的内容要求，这就是第三个标准要合“意”（“意”可理解为语境或意境或情境或中心意思）。
二、阅读讲评1、学生研究试卷，分析错误原因。
2、师生交流，讲解试卷。
(1)重点讲解作者游览“龙华公园”的顺序。
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(2)．一个三位数除以9，商可能是()位数，也可能是()位数。
(3)．妈妈买了3件大衣花了868元，平均每件大约花()元。
(4)．27个18的和是()，344是8的()倍。
(5)、8□6÷4，要使商的中间有0，且没有余数，里可填（）。6□7÷3,要使商的中间是0，□里可以填（）。
房县实验小学数学集体备课
第三、四单元试卷讲评
年级
三年级
设计者
熊春华
课本第三四单元
教学目标
1、通过典型错误剖析使学生对所学的知识加深认识、形成经验，开拓解题思路，提高学生解题能力。
2、利用下组合作交流等方式，使每个层次的学生都有所收获，通过变式练习，强化思维训练，激励学生主动思考积极探究。
2、精挑细选，对号入座。
(1)．605÷5的商的中间有0。()
(2)．485÷7的商的最高位要写在百位上。()
(3)．黑板在教室的西面，老师上课面向南面。()
(4)．被除数末尾有0，商的末尾不一定有0。()
(5)．一个数除以6的余数是7。()
3．列竖式计算，带△的要验算。
32×21＝56×47＝△585÷5504÷3＝
三、
四、手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。追求个性，表现自我的消费趋向：购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。个人分析，组内探究。
出示活动要求：
1、作者：蒋志华《市场调查与预测》，中国统计出版社2002年8月§11-2市场调查分析书面报告1、哪些题出错，原因是什么？
PPT课件
一、
二、调研结论：综上分析，我们认为在学院内开发“DIY手工艺品”商店这一创业项目是完全可行的。试卷整体情况分析。
附件（二）：调查问卷设计本次检测内容为《复式统计表》和《两位数乘两位数》，点多面广。考试以基础知识为主，考查了第三单元的复式统计表，能根据信息解决、分析生活中的实际问题，第四单元主要是依计算为主，试卷批改后，反映出的是学生的计算准确率不高，要么是进位丢了，要么是乘法口诀弄错了，灵活应用知识的能力还有待提高。整体来说难度中等偏上，尤其是对中下等生。班级中大部分学生知识掌握较好，但也存在很多问题，尤其两位数乘两位数当第二个因数的十位去乘第一个因数的时候，对位或进位存在问题。，错误较多，后期要针对错误进行练习巩固。
（三）大学生购买消费DIY手工艺品的特点分析3、通过试卷讲评让班级中各层次的学生进一步提高，尤其是帮助后进生二次学习，建立学习自信心。
教学重点
通过对典型错误的剖析，提高学生解题的策略，加深学生对知识的理解。
教学难点
秘诀：好市口＋个性经营掌握解题策略，灵活解决问题。
（二）大学生对DIY手工艺品消费态度分析教学准备
4、解决问题。
(1)．三(1)班要买12个足球和23个排球，足球每个56元，排球每个68元。足球和排球各花多少钱？李老师带2000元够吗？
(2)．我校对三年级4个班的男、女同学经常上网的人数进行了统计，如下表：
(1)三(2)班经常上网的有()人，()班经常上网的男生最多。
(2)从上面的统计表中，你还得到了哪些信息？(至少写出两条)
图1-3大学生偏爱的手工艺品种类分布2、要求学生对错题先进行改正。
3、学生小组合作，教师巡视，理解错因。
三、全班交流，集体讲评。
1、哪些题小组内解决不了或仍有困惑？
（一）对“漂亮女生”饰品店的分析2、要求学生用不同颜色的笔进行改正。
四、加强练习、巩固提高。
综上所述，DIY手工艺品市场致所以受到认可、欢迎的原因就在于此。我们认为：这一市场的消费需求的容量是极大的，具有很大的发展潜力，我们的这一创业项目具有成功的前提。1、用心思考，认真填空。
(3)网络世界很精彩，它给我们带来了很多方便。但如果运用不当，会给我们的生活和学习带来不良影响，你能给同学们提出有益的建议吗？请写出来
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