公选课《俄语与俄罗斯文化》复习提纲 俄语与俄罗斯文化
公选课《俄语与俄罗斯文化》复习提纲
《语言部分》
一、俄语（русскийязык）的基本知识
（一）语言：俄语属于印欧语系的斯拉夫语族东支，是联合国和俄罗斯联邦的官方语言之一，也是中华人民共和国承认的少数民族正式语言之一，广范使用于原苏联各加盟共和国。
（二）文字：俄语的书写系统使用西里尔字母的修订版。
共有３３个字母。
有印刷体和手写体的区别。
分为元音和辅音两种。
二、俄语字母的拼读
（一）元音字母：Аа Оо Уу Ии ЭэыЯя Ёѐ Юю Ее
（二）辅音字母：Мм Пп Фф Нн Тт КкСс Хх Вв Бб йДд Зз
ГгЦц Рр Шш Жж Лл Чч Щщ
（三）软硬音符号：ь ъ
（四）注意а和о的弱化，清辅音浊化和浊辅音清化。
三、俄语日常用语
（一）问候语
Здравствуй(те)! 你（您，你们）好！
Привет! 你好！
До свидания! 再见！
Спасибо. 谢谢。
Извините. 对不起。
Доброе утро 早上好!
Добрый день 日安!
Добрый вечер 晚上好!
（二）相识与介绍
Как вас зовут? 您叫什么名字？
Меня зовут----. 我叫———。
Очень рад(а) вас видеть!很高兴见到您！
四、俄语语法简介
（一）名词的性、数、格
1、名词的性：俄语名词都分阳、阴、中三性，根据词尾字母来确定。
阳性名词：辅音字母结尾，以-й和部分以-ь结尾。
阴性名词：字母-а,-я结尾，部分以-ь结尾。
中性名词：字母-о，-е结尾的名词。
2、名词的数：俄语名词有单数和复数的变化，少数名词或者只有单数，或者只有
复数。
名词复数主要通过改变单数形式的词尾来构成。
3、名词的格：名词在句中经过变化，表示与其他词之间关系的形式。
俄语名词共6
个格，单复数共12种形式。
第一格（主格）：表示物体名称，在句中主要用作主语；
第二格（属格、所有格）：后置定语，另外可以表示被否定的词；
第三格（与格）“间接宾语”，有些非及物动词要求第三格；
第四格（宾格）及物动词的直接补语；
第五格（工具格、创造格）表示使用某种工具完成谓语动作；
第六格（方位格、前置格）与前置词连用，表示地点。
（二）动词的变位和时态
1、动词变位：俄语动词变位是动词词尾的屈折变化,用以表达不同的人称。
2、动词时态：俄语动词时态主要由现在时，过去时，将来时构成。
（1）现在时：表示现在正在进行或者经常反复进行的动作或状态。
现在时由
未完成体的变位形式构成。
（2）过去时：表示说话时刻前发生的行为或状态。
由动词原型去掉词尾ть，加
上л，ла，ло，ли构成。
（3）将来时：表示说话时刻前发生的行为或状态。
复合将来时由быть的变位+
动词未完成体原型构成；简单将来时由动词完成体变位构成。
（三）形容词的用法
1、定义：修饰限定名词，表示事物的大小，长短，颜色，味道，轻重等特征。
2、形式：与名词类似，有性数格的变化。
在修饰限定名词时，与名词保持一致。
3、用法：用做定语或谓语。
《文化部分》
一、俄罗斯的简史
(一)留利克王朝（862-1598年）：
1. 882年开始定都于基辅，史称基辅罗斯。
2.988年，弗拉基米尔大公强迫改信东正教。
3.十二世纪蒙古人统治时期。
（伊凡三世）
4.1598年，留里克王朝绝嗣后的“混乱时代”。
(二)罗曼诺夫王朝（1613-1917年）：
1. 1613年16岁的米哈伊尔·罗曼诺夫继位沙皇，建立了罗曼诺夫王朝。
2.彼得一世（1682-1725）统治时期
3.1812年卫国战争（亚历山大一世）
4.1917年被推翻（二月革命）
(三)苏联时期（1922-1991年）
1. 1917年“十月革命”
2.1941年伟大的卫国战争
3.1991年“苏联解体”
(四)俄罗斯联邦（1991年至今）：
1. 叶利钦
2.普京
3.梅德韦杰夫
二、俄罗斯主要城市介绍
（一）俄罗斯联邦概况(Россия)
俄罗斯联邦跨越了欧亚大陆的北部大部分地区，是世界面积最大的国家，于1991年宣布独立。
联合国安理会常任理事国，世界主要的政治军事大国。
国旗：白蓝红国徽：双头鹰国歌：苏联旋律新填词
（二）莫斯科：俄罗斯联邦首都，也是俄罗斯政治、经济、科学文化及交通中心。
整个莫斯科人口达到了14,612,602（市区人口：10 472 629），是欧洲人口最多的城市，占据了整个俄罗斯人口的1/7。
莫斯科面积1,081 平方公里，市区东西长30公里，南北长40公里。
1147年----由尤里-多尔戈鲁基大公建立
13世纪----莫斯科公国都城
14世纪----反对蒙古统治的中心
15世纪至18世纪初----沙皇俄国首都
1812-1817年俄法战争----被毁
1918年----苏维埃俄罗斯首都
1922年----苏联首都
1941年----保卫战阻击德军
1991年----俄罗斯联邦首都
（三）圣彼得堡：俄罗斯第二大城市，位于波罗的海沿岸，涅瓦河口，由４０多个岛屿组成，７０多条天然河流和运河迂回其间。
1703年----由沙皇彼得一世下令建造
1713年----沙皇俄国首都
1914年----一战爆发，改名彼得格勒
1917年----十月革命在此爆发
1924年----纪念逝去的列宁，改名列宁格勒
二战-------被德军围困900天
1991年-----恢复圣彼得堡的旧名。
（四）伏尔加格勒：伏尔加河右岸，连接欧洲和亚洲陆路和水路交通的枢纽。
1925年前称为察里津：苏俄与哥萨克白俄会战
1925年改名”斯大林格勒”
1942年，二战转折点
1961年起称为伏尔加格勒
三、十九世纪的俄罗斯文学
俄罗斯文学与乌克兰文学、白俄罗斯文学同宗同源，起源与基辅罗斯时期，有1000年发展历程。
前800年鲜有成就，仅《伊戈尔远征记》堪称佳作。
之后的200年（19和20世纪）俄罗斯文学独立发展并繁荣起来。
19世纪俄罗斯文学代表作家：普希金，莱蒙托夫，果戈理，丘特切夫，涅克拉索夫，费特，陀思妥耶夫斯基，屠格涅夫，托尔斯泰，契诃夫等。
四、二十世纪的俄罗斯文学
共有五位诺贝尔文学家获得者：蒲宁(1933)、帕斯捷尔纳克(1958)、肖洛霍夫(1965)、索尔仁尼琴(1970)、布罗茨基(1987)。
其他代表作家：高尔基，法捷耶夫，阿赫玛托娃，布尔加科夫，拉斯普京等。
五、俄罗斯的主要节日
（一）苏联节日：劳动节，十月革命节，教师节等。
（一）传统节日：谢肉节，诗歌节，丰收节等。
（二）宗教节日：复活节，圣诞节等。
（三）现代节日：祖国保卫者日，春天和劳动节，胜利日，独立日，宪法日等。
六、俄罗斯人的生活方式
（一）居住
1、普通住宅：传统民居及农村民居以木屋为主；现代及城市居民多住在50年代修建赫鲁晓夫楼里;当今12-19层的高层建筑为主的，配套各类生活设施的小区越来越多的出现。
2、私家别墅：苏联时期按人派发，依山傍水修建。
夏季周末，俄国人习惯乘车到此度假，种植果蔬，冬季则闲置。
3、黑澡堂：俄罗斯人爱洗澡，城市有公共浴室，而农村则保留了传统的民间浴室“黑澡堂”。
（二）服饰：俄罗斯传统服装色彩鲜艳，宽大，这和民族的生产生活习惯有关，也体现着俄罗斯人豪迈的性格。
当代城市人基本以西方服饰为主。
（三）饮食：俄罗斯饮食有鲜明民族特色，俄式大餐闻名于世。
面包为主食，喜好白酒、红茶等。
（四）礼节：见面勤问候，男士先张口，女士先握手；尊重妇女等。
（五）迷信和忌讳：喜欢红色，忌讳黑色；喜欢7,，忌讳13；喜欢右侧，忌讳左侧；忌讳房间内吹口哨；出行前静坐几分钟。
俄罗斯语言与文化
浅谈俄罗斯语言与文化引言：这学期很幸运选到了熊阳老师的《俄罗斯语言与文化》，第一堂课熊老师就用她流利的俄语给我们展示俄罗斯语言非凡的魅力，也萌发了我们学习俄罗斯语言的兴趣。
通过十周的课程学习，使我们对俄罗斯语言和文化有了一定的认识。
俄语共有33个字母，分为元音和辅音两种；辅音又分为清辅音（声带不振动）和浊辅音（声带震动）；掌握了俄语的发音和简单的日常用语，也为进一步学习俄罗斯语言和了解俄罗斯文化积累了一定的基础。
接下来我将对俄罗斯语言与文化做一个简要的介绍。
一、俄罗斯概况俄罗斯联邦，简称俄罗斯或俄联邦，面积1707.55万平方公里,是世界上面积最大的国家，地域跨越欧亚两个大洲，与多个国家接壤。
绵延的海岸线从北冰洋一直伸展到北太平洋，还包括了内陆海黑海和里海。
人口1.41亿（2008年政府估计，世界第9名）。
俄罗斯共有民族130多个,其中俄罗斯人占79%,主要少数民族有德意志、鞑靼、乌克兰、楚瓦什、巴什基尔、白俄罗斯等。
作为前苏联的主要加盟共和国，俄罗斯联邦具有相当的全球影响力，今日的俄国是一个受国际承认的的世界性大国，亦是世界第二军事强国，也已成为全球最大的天然气出口国及OPEC以外最大的原油输出国。
俄罗斯联邦的国旗采用传统的泛斯拉夫色，旗面由三个平行且相等的横长方形组成，由上到下依次是白、蓝、红三色。
国徽为盾徽。
俄罗斯国花仍为向日葵。
国歌《俄罗斯，我们神圣的祖国》（ГимнРоссии）（Hymn of the Russian Federation）（2000年12月25日至今）。
二、俄罗斯的语言俄语（Русскийязык）是俄罗斯联邦的官方语言。
各共和国有权规定自己的国语，有30多种语言,并在该共和国境内与俄语一起使用，目前俄语是四个独联体国家的官方语言。
俄语属于东斯拉夫语支,是世界语言之一, 同时也是最流行的斯拉夫语之一。
俄语同乌克兰语与白俄罗斯语一样由古俄语演变而来。
三、俄罗斯的文化基辅罗斯文化可被称作为一种中世纪文化传统。
俄语与俄罗斯文化重点
一、俄语（русскийязык）的基本知识（一）语言：俄语属于印欧语系的斯拉夫语族东支，是联合国和俄罗斯联邦的官方语言之一，也是中华人民共和国承认的少数民族正式语言之一，广范使用于原苏联各加盟共和国。
（二）文字：俄语的书写系统使用西里尔字母的修订版。
共有３３个字母。
有印刷体和手写体的区别。
分为元音和辅音两种。
二、俄语字母的拼读（一）元音字母：Аа Оо Уу Ии ЭэыЯя Ёѐ Юю Ее（二）辅音字母：Мм Пп Фф Нн Тт КкСс Хх Вв Бб йДд ЗзГгЦц Рр Шш Жж Лл Чч Щщ（三）软硬音符号：ь ъ（四）注意а和о的弱化，清辅音浊化和浊辅音清化。
三、俄语日常用语Здравствуй(те)! 你（您，你们）好！Привет! 你好！До свидания! 再见！Спасибо. 谢谢。
Доброе утро 早上好!Добрый день 日安!Добрый вечер 晚上好!四、俄语语法简介（一）名词的性、数、格1、名词的性：俄语名词分阳、阴、中三性，根据词尾字母来确定。
阳性名词：辅音字母结尾，以-й和部分以-ь结尾。
阴性名词：字母-а,-я结尾，部分以-ь结尾。
中性名词：字母-о，-е结尾的名词。
2、名词的数：俄语名词有单数和复数的变化，少数名词或者只有单数，或者只有复数。
名词复数主要通过改变单数形式的词尾来构成。
3、名词的格：名词在句中经过变化，表示与其他词之间关系的形式。
俄语名词共6个格，单复数共12种形式。
第一格（主格）：表示物体名称，在句中主要用作主语；第二格（属格、所有格）：后置定语，另外可以表示被否定的词；第三格（与格）“间接宾语”，有些非及物动词要求第三格；第四格（宾格）及物动词的直接补语；第五格（工具格、创造格）表示使用某种工具完成谓语动作；第六格（方位格、前置格）与前置词连用，表示地点。
（二）动词的变位和时态1、动词变位：俄语动词变位是动词词尾的屈折变化,用以表达不同的人称。
戴桂菊《俄罗斯文化》课后习题详解-第三讲文学（一）【圣才出品】
戴桂菊《俄罗斯⽂化》课后习题详解-第三讲⽂学（⼀）【圣才出品】第三讲 ⽂学（⼀）1. Пожанровомуопределению?Повестьвременныхлет?относитсяк.A. поэмамB. романамC. летописямD. балладам【答案】C【解析】句意：就题材⽽⾔，《往年纪事》属于编年史。
基辅时期，最著名的编年史作品要属《往年纪事》。
故正确答案选C。
2. Главнойидеей?СловаополкуИгореве?является.А.прославлениеподвигаИгоряB. осуждениепоходаИгоряC. страстныйпризыврусскихкнязейкобъединениюD. славаКиевскомукнязью【答案】C【解析】句意：《伊⼽尔远征记》的主要思想在于号召罗斯王公们团结起来。
《伊⼽尔远征记》讲述了伊⼽尔王公对南部罗斯草原好战的游牧民族——波洛维茨⼈的⼀次不成功的远征，作者的⽤意在于号召罗斯王公们团结起来共同对抗来⾃草原的敌⼈。
故正确答案选C。
3. изписателеРоссии18векаоставилвесомыетрудыпоязыковедению,стилистикеиметрике,весьмаспособствовавшиестановлениюрусскоголитературногоязыка.A. КантемирА.Д.B. ТредиаковскийВ.К.C. ДержавинГ.Р.D. ЛомоносовМ.В.【答案】D【解析】句意：18世纪俄罗斯的作家中罗蒙诺索夫留下了颇有份量的语⾔学、修辞学和格律学著作。
这些作品极⼤地促进了俄罗斯⽂学语⾔的形成。
罗蒙诺索夫是⼀位百科全书式的⼤师，不仅在诗歌领域颇有建树，也在⾃然科学、语⾔学、哲学等领域颇有建树。
故正确答案选D。
俄罗斯语言及文化
俄罗斯语言及文化俄罗斯是一个多民族和多语言的国家，其中最主要的语言是俄语。
俄语是斯拉夫语族中最重要的语言，也是联合国官方语言之一、俄语是世界上使用人数较多的语言之一，全球范围内有近300百万人使用俄语作为母语。
俄语的语法结构相对复杂，拥有6个格，3个性数，活用变格变性以及动词的不定式动词形式等特点，但学会俄语对于研究和了解俄罗斯的历史和文化来说是非常重要的。
俄罗斯文化深受东正教的影响，宗教在俄罗斯社会中占有重要地位。
东正教信仰的盛行也影响了俄语的发展，许多俄语词汇中都有宗教色彩的成分。
俄罗斯文化在艺术和文学领域有着重要的地位。
俄罗斯文学作为世界上最有影响力的文学之一，诞生了许多伟大的作家，如普希金，托尔斯泰，陀思妥耶夫斯基等。
这些作家的作品深入人心，表达了他们对人性的思考和对社会现象的批判。
俄罗斯音乐也是世界上举足轻重的存在之一、俄罗斯古典音乐以作曲家柴可夫斯基、拉赫玛尼诺夫等而闻名，他们的作品表达了强烈的情感，动人的旋律和深刻的思考。
俄罗斯的绘画、雕塑和建筑也体现了其独特的文化特点。
著名的艺术家如列宾，康斯丁金，苏里科夫等创作了许多经典作品，他们的作品运用了鲜明的色彩，情感丰富的主题以及独特的艺术手法。
俄罗斯的传统服饰和民间艺术也是俄罗斯文化的重要组成部分。
传统服饰在设计上注重细节和装饰，反映了不同地区和社会阶层的特点。
而民间艺术则以俄罗斯套娃和普里亚济尔油画而闻名，这些作品以其独特的风格和精细的技艺吸引了很多人的注意。
俄罗斯的美食也是其文化的重要组成部分。
俄罗斯美食以肉类、鱼类以及各种腌制食品为主要特点，如鲟鱼子酱、俄式野生菌炖肉、俄式沙拉等。
此外，俄罗斯的茶文化也与俄罗斯社会息息相关，人们在特殊场合通常会喝茶，并将其视为热情款待的一种表达方式。
总而言之，俄罗斯语言及文化具有深厚的历史和独特的特点。
学习俄语对于了解和研究俄罗斯的历史和文化来说是至关重要的。
同时，俄罗斯文化的丰富性和多样性也为世界带来了许多宝贵的精神财富。
高三俄语知识点归纳
高三俄语知识点归纳高三俄语知识点的归纳对于俄语学习者来说非常重要。
在高三阶段，同学们将进一步巩固和扩展他们的语言知识，为参加俄语考试做准备。
下面将对高三俄语知识点进行归纳，帮助同学们更好地学习和掌握俄语。
一、语法知识点俄语的语法是学习者的重点和难点之一。
以下是高三阶段需要掌握的一些语法知识点：1. 名词和形容词的格与数：掌握名词和形容词在不同格和数的变化规则，如主格、属格、与格、与格、工具格等。
2. 代词的使用：熟悉不同类型的代词及其在句子中的用法，如人称代词、物主代词、指示代词等。
3. 动词变位：了解动词在不同时态和人称下的变位规则，掌握活用动词的变位形式。
4. 介词的用法：熟悉各类介词的使用场景和固定搭配，注意介词与格的搭配。
5. 语法结构：掌握复合句的构成，包括主从复合句、并列复合句等，并能熟练运用各种连接词。
二、词汇知识点词汇是语言学习的基础，以下是高三阶段需要重点掌握的一些词汇知识点：1. 基本词汇：扩充和记忆常用的俄语词汇，包括数字、颜色、日期、时间等。
2. 主题词汇：学习与高三学科相关的主题词汇，如教育、科学、文化等。
3. 高频词汇：掌握高频出现的常用词汇，并能灵活运用于口语和写作中。
4. 同义词与反义词：了解俄语中的同义词和反义词，增加词汇量，提高表达能力。
三、听力和口语知识点在高三俄语学习中，听力和口语训练同样重要。
以下是高三阶段需要注意的听力和口语知识点：1. 听力训练：提高对俄语语音的听辨能力，熟悉常用俄语口音，并能听懂不同类型的对话和文章。
2. 口语表达：提高口语流利度，练习口语对话和演讲技巧，积累词汇和表达习惯。
3. 口语交际：学习在不同情境下的俄语交际技巧，提高对话的自然度和连贯性。
四、阅读和写作知识点阅读和写作是俄语学习的重要方面。
以下是高三阶段需要掌握的阅读和写作知识点：1. 阅读技巧：提高阅读理解能力，学习阅读速度、选词理解、推理和归纳总结等技巧。
2. 作文写作：掌握常用的写作模式和句式，练习不同类型的作文，如议论文、说明文、应用文等。
俄罗斯文化与俄语教学
俄罗斯文化与俄语教学【摘要】俄罗斯文化与俄语教学在当今世界中扮演着重要的角色，对文化交流与语言学习具有重要意义。
俄罗斯文化以其丰富多样的特点和悠久的历史在世界上产生了深远的影响，俄语作为其主要语言之一，也受到了广泛关注。
俄语教学面临着发展的挑战，如教学资源有限等问题，但也同时带来了更多的发展机遇。
针对这些挑战和机遇，制定有效的教学方法是至关重要的。
在未来，俄罗斯文化与俄语教学将继续保持紧密联系，俄罗斯文化对俄语教学的影响将进一步加深，而俄语教学也将对俄罗斯文化的传承起到重要的作用，促进更多人深入了解和学习俄罗斯文化。
【关键词】俄罗斯文化、俄语教学、重要性、特点、影响、发展现状、挑战、机遇、有效方法、未来发展、影响、传承。
1. 引言1.1 俄罗斯文化与俄语教学的重要性俄罗斯文化与俄语教学在当今世界上具有重要的意义和价值。
俄罗斯作为世界上拥有悠久历史和丰富文化传统的国家之一，在政治、经济、文化等多个领域都扮演着重要角色。
学习俄罗斯文化不仅可以帮助人们更好地了解这个国家的历史、传统和价值观，还可以促进跨文化交流和增进国际友谊。
2. 正文2.1 俄罗斯文化的特点俄罗斯文化自古以来就深受东正教基督教和斯拉夫文化的影响，它独具特色，充满神秘和浪漫的色彩。
俄罗斯人民热爱诗歌、文学和音乐，他们对艺术有着深厚的情感和热情。
在俄罗斯文化中，最为著名的就是它的文学作品。
俄罗斯文学以其深刻的情感和广阔的想象力著称于世，代表作品有《战争与和平》、《罪与罚》等。
俄罗斯文学对世界文学产生了深远的影响，许多俄罗斯作家被认为是世界文学的巨匠。
除了文学外，俄罗斯的音乐也是世界闻名的。
俄罗斯的古典音乐作家如柴可夫斯基、拉赫玛尼诺夫等都给世界留下了不朽的作品。
俄罗斯民间音乐也很有特色，如著名的《莫斯科郊外的晚上》等。
俄罗斯文化以其独特性和丰富性而闻名于世，它对世界文化产生了深远的影响。
通过学习俄罗斯文化，人们可以更好地了解俄罗斯人民的精神风貌和文化传统，这对俄语教学也具有重要意义。
俄罗斯文化概论教学大纲
俄罗斯文化概论教学大纲俄罗斯文化概论教学大纲在全球化的今天，俄罗斯作为一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，其文化对于世界各国的了解和交流具有重要意义。
因此，俄罗斯文化概论的教学显得尤为重要。
本文将对俄罗斯文化概论教学大纲进行探讨，希望能够为相关教学提供一些参考和思路。
一、课程简介俄罗斯文化概论课程旨在通过对俄罗斯历史、文学、艺术、音乐、哲学等方面的介绍，使学生对俄罗斯文化有一个全面的了解。
通过学习这门课程，学生将能够深入了解俄罗斯文化的独特之处，增进对俄罗斯的了解和认识。
二、教学目标1. 了解俄罗斯历史和文化的基本概念和重要事件；2. 熟悉俄罗斯文学、艺术和音乐的代表作品和代表人物；3. 理解俄罗斯文化与其他文化的关系和相互影响；4. 培养学生对俄罗斯文化的兴趣和研究能力。
三、教学内容1. 俄罗斯历史俄罗斯历史是了解俄罗斯文化的基础，教学内容包括古代俄罗斯、沙皇时代、苏联时期和现代俄罗斯等历史时期的概述。
通过对历史事件、重要人物和社会变革的介绍，学生将能够了解俄罗斯文化的发展脉络和历史背景。
2. 俄罗斯文学俄罗斯文学是俄罗斯文化的瑰宝，教学内容包括俄罗斯文学的发展历程、代表作品和代表作家。
通过对文学作品的阅读和分析，学生将能够了解俄罗斯文学的特点、风格和思想内涵。
3. 俄罗斯艺术俄罗斯艺术以其独特的风格和表现形式而闻名于世，教学内容包括俄罗斯绘画、雕塑、建筑和电影等方面的介绍。
通过对艺术作品的观赏和分析，学生将能够了解俄罗斯艺术的特点和艺术家的创作思想。
4. 俄罗斯音乐俄罗斯音乐以其独特的旋律和深刻的情感而闻名于世，教学内容包括俄罗斯古典音乐、民间音乐和现代音乐等方面的介绍。
通过对音乐作品的欣赏和分析，学生将能够了解俄罗斯音乐的特点和作曲家的创作风格。
5. 俄罗斯哲学俄罗斯哲学以其深邃的思想和独特的观点而备受关注，教学内容包括俄罗斯哲学的发展历程、代表人物和重要思想。
通过对哲学著作的阅读和分析，学生将能够了解俄罗斯哲学的特点和哲学家的思想体系。
俄罗斯文化与俄语教学
俄罗斯文化与俄语教学作者：符巧静来源：《大观》2017年第04期摘要：学习任何一门语言都需要了解其语言背后的文化，语言与文化之间具有不可分割的联系，俄语在实际的教学中因为文化差异会对教学模式提出更多的要求。
本文主要是分析俄罗斯文化与俄语教学之间的联系，探讨俄语教学中采用科学理论进行俄语文化的融合以及学习俄罗斯文化的重要性。
关键词：俄罗斯文化；俄语教学；语言作为民族文化的载体，语言能够更好体现出一个民族的文化特点以及民族文化在社会生活中体现的民族心理。
作为一门语言，俄语具有十分鲜明的民族文化特点，它是俄罗斯的民族智慧结晶，全面概括了俄罗斯这个民族时代积累的历史、社会、经济、政治、生活经验，因此可以说预言师一个民族的文化载体。
在俄语的学习过程中，不仅要充分掌握俄语基本的词汇、语音、修辞、语法、表达方式等知识，同时还应该要通过俄语的学习，了解俄罗斯的文化和国情。
一、导入文化，改革俄语教学随着我国经济的发展，不断深入对外开放，国内跨文化的交流活动逐渐增多，时代对话越来越频繁，虽然在实际的交际过程中会因为文化差异而产生的一些误解。
但是通过实际生活的交往能够帮助学生更好地进行俄语学习，并在学习过程中认识到社会文化的重要性。
目前我国教学从应试教育转变为素质教育，国家重视培养学生的能力，学生在学习外语过程中不仅要学习基本的语义、语音以及词汇知识，同时还应该要加强文化知识的学习，提高自身的文化素养，从而学习跨文化交往能力。
国家相关部门也采取一些方式考查学生的能力，比如说在进行俄语四级考试中会在考题中增加社会文化内容，在教材编写中会提到素质教育的教学目的。
这样方式都充分说明俄语教学意识到文化教育的重要性，教学更加注重对学生文化素养的提高和培养。
无论在何种情境下，学生应该要能够通过学到的知识进行语言理解和表达，但是在实际的生活中学生要明白到语言学习与文化之间是相互渗透的，二者之间不可分割。
语言的学习主要是通过文化情景体现出来，同时在语言结构中又渗透着文化，语言在一定程度上能够折射出一些社会团体的图景。
《俄罗斯文化》选修课教学初探
二外语有 了需求 。另一方 面 ， 随着 近年来俄 罗斯大 国地位 的 回 升， 本科生 了解俄罗斯文化的兴趣见涨 。我校外语 系决定为本科
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
居第 三。但 目 前 国内大学俄语教学情况却不容乐观 ， 以俄语为第 外语 的学生越来越少 ， 大学公共俄语教学 多年来在高校处于弱 势地 位 ， 大学公共俄语教学在大学公共外 语教学 中的生存空 间受
一
到挤压。
近年来 ， 伴随着 国际形势的变化以及 中俄经济和文 化交 流的 进一步深 入 ， 对懂俄 语的各类专业人 才的需求看涨 ， 不少大学生 开始认识到 了解俄语 、 学 习俄语 的必要性 。本文结合笔者连续六 年来在西北农林科技大学开设《 俄罗斯文化》 选修课 的教学实践 ， 就 如何激 发大学 生学 习俄 语 的兴趣 、 进一 步改进教学 形式 和内 容、 营造俄语 学习的 良好氛 围等方面进行初步总结探讨 。 １ 西北农林科技大学俄语教学基本情况 西北农 林科技 大学是 教育 部直属 全国重点 大学 ， 国家“ ９ ８ ５ 工程” 和“ ２ １ １ 工程” 重 点建设 高校 ， 以农 为特色 、 多学科 协调发展 的全 国重 点大学 。由于历史原 因， 过去一 大批专家学者大都有苏 联学习背景 ， 因此学校对大学公共俄语教学一 直比较重视 。但是 近年来 ， 以俄语为第一外 语的大学本科 生（ 以下 简称俄 语一外学 生） 生源呈递减趋势 ， 仅有 的生源大都集 中在黑龙 江 、 内蒙古 、 河 北、 山东 等几个省份 。而 由于 当前在学位论文的撰 写中清一 色使 用英语 ， 因此俄语一外学生普遍认为 ， 只要过 了俄语 四、 六级 就万 事大吉 了， 没有必要在俄语上花更多的精力。 针对 这种情况 ， 我校外语 系充 分发挥 自身师资优势 ， 加强 了 对 以英语 为第一 外语 的本 科生 中开设第二 外语选修 课 的力 度 。 通过提高教师 自身 的素质 、 加强课堂教学的组织 以及先进教学手 段 的使用 ， 吸引 以英语 为第一外语 的学生积极选修第二外语选修 课。目 前， 我校大学 本科 生中选修第二外语选修课的学生逐年增 加。就俄语而言 ， 经过几年努力 ， 现在每年有 大约 １ ０ ０ ０ 多名以英 语 为第一 外语 的本科生选修《 俄罗斯文化》 课程 ， 占全部在校大学 本科 生的 ２ ０ ％左右 。 ２ 开设《 俄罗斯文化》 选修课的初衷 步入二 十一世 纪 ， 中国和俄罗斯之 间的政 治 、 经济及文化交 流和合 作逐 步加 强。继 ２ ｏ ０ ６ 年和 ２ ０ Ｏ ７ 年 中国和俄 罗斯功 互办
公选课《俄语与俄罗斯文化》复习提纲 俄语与俄罗斯文化
公选课《俄语与俄罗斯文化》复习提纲《语言部分》一、俄语（русскийязык）的基本知识（一）语言：俄语属于印欧语系的斯拉夫语族东支，是联合国和俄罗斯联邦的官方语言之一，也是中华人民共和国承认的少数民族正式语言之一，广范使用于原苏联各加盟共和国。
（二）文字：俄语的书写系统使用西里尔字母的修订版。
共有３３个字母。
有印刷体和手写体的区别。
分为元音和辅音两种。
二、俄语字母的拼读（一）元音字母：Аа Оо Уу Ии ЭэыЯя Ёѐ Юю Ее（二）辅音字母：Мм Пп Фф Нн Тт КкСс Хх Вв Бб йДд ЗзГгЦц Рр Шш Жж Лл Чч Щщ（三）软硬音符号：ь ъ（四）注意а和о的弱化，清辅音浊化和浊辅音清化。
三、俄语日常用语（一）问候语Здравствуй(те)! 你（您，你们）好！Привет! 你好！До свидания! 再见！Спасибо. 谢谢。
Извините. 对不起。
Доброе утро 早上好!Добрый день 日安!Добрый вечер 晚上好!（二）相识与介绍Как вас зовут? 您叫什么名字？Меня зовут----. 我叫———。
Очень рад(а) вас видеть!很高兴见到您！四、俄语语法简介（一）名词的性、数、格1、名词的性：俄语名词都分阳、阴、中三性，根据词尾字母来确定。
阳性名词：辅音字母结尾，以-й和部分以-ь结尾。
阴性名词：字母-а,-я结尾，部分以-ь结尾。
中性名词：字母-о，-е结尾的名词。
2、名词的数：俄语名词有单数和复数的变化，少数名词或者只有单数，或者只有复数。
名词复数主要通过改变单数形式的词尾来构成。
3、名词的格：名词在句中经过变化，表示与其他词之间关系的形式。
俄语名词共6个格，单复数共12种形式。
第一格（主格）：表示物体名称，在句中主要用作主语；第二格（属格、所有格）：后置定语，另外可以表示被否定的词；第三格（与格）“间接宾语”，有些非及物动词要求第三格；第四格（宾格）及物动词的直接补语；第五格（工具格、创造格）表示使用某种工具完成谓语动作；第六格（方位格、前置格）与前置词连用，表示地点。