《国际经济法学》实验课程教学研究
《国际经济法学》实验课程教学研究摘要：培养具有扎实国际经济法理论功底和良好法律职业道德的国际性法律人才是我国国际经济法教学改革的出发点，进一步深化与拓展国际经济法实验教学改革，加强国际经济法实验教学与实验室建设工作，建立符合21世纪我国高等教育规律要求的、以培养通识基础广、综合素质好和创新能力强的法学实验教学为目标，构建基础型、综合型和司法实践活动型三个层次相结合、相依托的国际经济法实验教学体系，是提高学生运用国际经济法理论、规范能力的一条重要途径。
关键词：国际经济法学实验课程教学一、国际经济法学实验课程教学的意义1.有助于促进国际经济法理论与实践相结合。
通过国际经济法学实验课程教学，提出国际经济法实验教学改革思路与方案并运用于教学实践，使学生直接面对将来的工作环境与工作要求，促使学生将所学理论知识运用于务之中，使学生在校时就具备了适应未来工作所必需的心理素质、知识结构和操作能力。
2.有助于构建模拟法律职业环境，为学生提供充分的动手操作机会。
通过建立仿真实验室，使学生在分析案件事实、收集证据、更好地进行人际交流与沟通、起草法律文书等技能方面的训练得到强化，培养学生从事法律职业所需的专业技能。
3.有助于提供师生互动平台，变“填鸭式”教学为学生主动式学习。
国际经济法实验教学是以学生主动学习为基础展开的，在实验教学模式下学生也被赋予了一定责任，在实验过程中，学生可以与指导教师就实验中遇到的问题进行无障碍的沟通。
4.有助于提高师资队伍的教学水平。
要进行国际经济法实验教学，要求指导教师深入法律实务部门，掌握相应的专业技能。
实践经验的丰富无疑可以帮助教师更好地讲授专业知识，促进教学科研水平提高。
二、国际经济法学实验课程教学的现状作为法学专业的核心课、专业课，国际经济法以国际经济关系的法律调整为研究对象，在21世纪全球化和国际化趋势下，国际经济法学实验课程教学的重要性日益体现。
国际经济法学实验课程教学现状具有以下特点：1.国际经济法学实验课程教学的地位和作用越来越重要。
国际经济法是20世纪后半期逐步发展起来的新兴学科，是具有综合性、实用性、科学性的法学核心课程。
随着中国对外交往的扩大和加深，相应的法律问题也越来越突出，人们对相应的法律课程也越来越重视，国内法学院校普遍开设国际经济法课程并在其中设立实验教学环节。
2.国际经济法学实验课程教学的内容越来越丰富。
现已覆盖国际贸易法、国际投资法、国际货币金融法、国际税法、国际经贸争议解决法律制度等国际经济法各个领域。
3.国际经济法学实验课程教学的形式多样化。
包括案例教学、课堂讨论、法律诊所、模拟法庭、社会实习等，并将各项实验教学的考核成绩作为平时成绩纳入期末总评成绩。
4.国际经济法学实验课程教学的环境日益改善。
部分院校编写了国际经济法实验教材，设立了功能完善的模拟法庭，配备了先进的网络设备，提供网络实验教学的硬件与软件，与地方法院、律师事务所保持良好的教学合作关系，加强实验教学师资队伍建设，大多数院校对实验教学给予政策及经费上的支持，提供相应保障条件。
国际经济法学实验课程教学在增强学生的学习兴趣、培养学生实践能力方面起到积极的作用。
为加强对学生实践能力的培养，一方面，需要进一步规范和完善传统的实验教学形式；另一方面，则可以通过拓宽国际经济法实验教学的渠道，丰富实验教学的内容与形式来加以实现。
三、国际经济法学实验课程教学方案国际经济法学实验课程教学是基于加强基础、拓宽知识、重视实践、培养能力、激励创新、发展个性和提高素质的原则，着眼于提高人才培养质量，在现有实验教学软硬件的基础上，进一步完善和优化实验教学内容、实验教学手段、实验教学队伍、仪器设备及环境条件，建设一个实验教学体系、课程内容和教育信息技术创新先进的、多层次的实验教学体系，建立实验教学与理论教学紧密斜街、法律实践技能训练和基础理论知识学习相互补充、智力因素培养和综合素质提高并重的三位一体的实验教学模式。
1.国际经济法学实验课程教学的目标国际经济法学实验课程教学的总目标是以培养学生实践能力、创新能力和提高法学教学质量为宗旨，以高素质实验教学队伍和完备的实验教学条件为保障，融知识传授、能力培养和素质提高为一体，通过实验教学培养学生探寻法律事实的能力、法律实务操作的能力和综合表达能力，培养其法律思维能力与创新思维能力，最终实现素质高、业务精、能力强的人才培养目标。
其具体目标为：(1)能力性目标。
不仅要使学生学习国际经济法知识，更要教会学生如何学习、掌握、运用、更新、创新知识，发展学生对国际经济法知识的综合运用、动手实践能力与创新思维能力，善于思考和以全局的、发展的、长远的眼光看待问题的能力，从而形成独立分析与解决问题的态度和能力。
(2)参与性目标。
通过采取多种形式的互动教学，强调学生通过自主参与学习活动，获得参与讨论和探索的亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们求知、探索与创新的欲望与动机。
(3)情感性目标。
合作的意识和能力是现代人所应具备的基本素质。
通过开展并努力创造有利于人际沟通与合作的教学环境，使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神，养成团队合作、分享、积极进取等良好的个性品质，提高团队合作的能力。
同时，养成严谨、求实的科学态度，不断进取的精神及勇于克服困难的品质。
培养对社会的责任心和使命感，形成积极的人生态度。
2.国际经济法学实验课程教学内容体系考虑到国际经济法课程的特点，国际经济法学实验课程教学内容体系可分为“两大部分、三个层次、四大模块”。
从实验教学的空间来看，包括校内实验和校外法律实践两大部分；从实验教学的性质来看，包括基础型实验（如课程实验）、综合型实验（如仿真实验）和法律实践（如见习、实习等）三个层次；从实验教学的类型来看，包括实验、实训、调研和实习四大模块。
其中，实验模块主要由法庭科学的实验课程组成；实训模块主要包括庭审观摩、案例诊断、司法实务、企业法律实务、调节与仲裁等；调研模块包括地方立法、法律援助等专题调研；实习模块包括法律诊所、基于法学实验教学中心的校内仿真实验和毕业实习等内容。
3.国际经济法学实验课程教学主要措施(1)理顺现有国际经济法学实验课程教学体制。
制定《国际经济法实验教学与实验室建设总体规划》及相应的《国际经济法应用型人才能力训练与开发总体方案》，建立强有力的实验教学激励机制和政策保障系统。
(2)研究建设国际经济法学实验课程教学的创新体系。
通过内容创新、形式创新，构建全方位、多层次、网络状的学生实践能力训练平台。
建立校内实践与校外实践相结合的实践能力训练平台。
通过法律诊所、法庭审判模拟和基于法学实验教学中心的校内法律实务仿真实习等教学模块为学生搭建校内实践实战平台，通过与法院、检察院、司法厅等签订实习协议为学生搭建校外实践平台，充分挖掘社会资源为学生能力训练与开发服务。
建立网络资源平台和虚拟活动平台，一方面，为学生能力训练提高内容丰富、形式多样的法规库、案例库、视频资源库等网络资源和网络服务体系；另一方面，为学生提供虚拟法律角色扮演软件支撑平台，拓展实验教学时间与空间，提高实验教学的实效。
(3)构建、完善国际经济法学实验课程教学项目体系，推动国际经济法学实验课程教学的规范化建设。
建立“基础型法学实验研究”、“专业综合型实验研究”和“跨专业综合型实验研究”等的实验教学项目体系，不断拓展和深化实验教学内容改革。
(4)加大国际经济法学实验课程教学教师队伍建设。
打造一支相对稳定、年龄职称结构合理，素质高、专兼职相结合的实验教师队伍。
通过引进、培养和外聘等途径壮大教师队伍，优化教师结构。
制定青年教师实验实践教学能力培训计划，每年选派一定数额中青年教师进入司法机关或企事业单位挂职锻炼；着力培育国际经济法学实验课程教学带头人，强化国际经济法实验教学团队建设。
（四）国际经济法学实验课程教学技术手段关键是要采用制度化的形式，以全新的理念构建完整的硬件和软件保障机制，使国际经济法实验教学走独立性、可持续发展的规范之路。
以法学实验室建设作为国际经济法实验教学的物质载体，通过资金的合理投入使用，人力资源的科学调配，管理的规范安排，以满足实验教学必备条件。
四、完善国际经济法学实验课程教学的建议1.鉴于目前国际经济法实验教学案例普遍为第二手资料且经过人为加工处理，比较完整的原始态案例资料不够，应加大力度收集与整理第一手案例资料，建立国际经济法实验教学案例数据库，并部分用于实验教学中，以期取得良好的教学效果。
2.鉴于目前国际经济法实验教学形式之一仿真实验室的实验项目较薄弱，可考虑结合“法学实验教学软件系统”进一步开发国际经济法实验项目，丰富国际经济法实验教学的需求设计，以期完善国际经济法实验教学的形式与内容。
3.鉴于目前国际经济法实验教学考核方式单一化，建议设计过程考核、结果考核、会诊式考核等多种考核方式，以期改进国际经济法实验教学效果。
过程考核主要通过无纸化闭卷上机考试的形式按照实验业务环节，分步骤、分阶段检测学生掌握基本业务知识和基本业务技能的情况；结果考核强调对学生综合业务处理能力的考核，要求学生掌握较高的情势分析能力，能熟练运用法律规则，主要通过实验结果报告及学；会生个人或小组的演示等形式，全面完整地反映学生的实验结果及其依据诊式考核则邀请实际从事涉外法律事务的人员，针对学生的实验结果提出问题，以拓宽学生发现问题、分析问题的视角，切实提高其分析解决问题的实际能力。
这三种考核评价方法既体现了解决国际经济法律问题对学生基本知识及基本业务能力的规范性、专业性要求，又充分考虑了实际国际经济活动开展方式方法的多样性对学生综合知识、应变能力、综合业务处理能力及创新能力的要求，较好地反映了实验教学对实验考核和评价方法的特殊要求。
4.鉴于目前国际经济法实验教学内容差异较大，应设计统一的国际经济法实验教学大纲、讲义，制作课件，以期增强国际经济法实验教学的规范性。
5.鉴于目前国际经济法实验教学主要是在国际经济法课程教学中设置实验环节，尚未形成独立的机制，欠缺相对理论教学的独立地位，建议在条件具备时尝试开设专门的国际经济法实验课程，将其作为选修课程，以期扩大实验教学的应用范围。
参考文献：[1]胡宏雁.国际经济法教学的再思考.黑龙江政法管理干部学院学报，2010，（3）.[2]杨连专.“三位一体”的法学教学方法研究.教育探索，2003，（1）.[3]朱广东.国际经济法学互动式教学模式的建构与革新.法制与社会发展，2006，（2）.[4]胡晓红.国际经济法教学模式改革.高等理科教育，2004，（6）.[5]吴四江，刘兰芳.法学专业课程教学模式探索——以国际经济法为视角.湘潭师范学院学报（社会科学版），2005，（2）.[6]郭洁，路军.法学实验室建设与实验教学研究.实验技术与管理，2008，（9）.。
论《国际经济法》课程双语教学的必要性和可行性
论《国际经济法》课程双语教学的必要性和可行性欧光义（湖南财政经济学院，湖南 长沙 410205）【摘要】国际经济法是调整国际经济关系的法律规范的总称，因此无论是从人才培养的角度还是本课程的自身特点，或者是从高等教育与国际接轨的需要来看，都十分有必要采取双语教学这种新兴的教育模式。
同时，随着近年来各高校对双语教学的各种奖励措施、国际经济法课程的设置以及各高校教授国际经济法课程的教师的英语水平的提高也为国际经济法这门课程实施双语教学提供了现实的可行性。
【关键词】国际经济法；双语教学；必要性；可行性随着经济全球化进程的日益加快，为适应中国加入WTO的新形势，迫切需要一大批既精通法学专业知识又精通外语的复合型法律人才。
国际经济法教学内容的国际性和教学目的的涉外性，决定了该课程进行双语教学的必要性。
实行国际经济法双语教学同时也是我国“入世”后顺应全球经济一体化的需要，是扩大对外开放、增强法律相关专业学生就业实力的需要，具有重要的现实意义。
目前，“双语教学”的定义在学界还没有形成共识。
根据英国著名的朗曼出版社出版的《朗曼应用语言学词典》所给的“双语教学”的定义是：“the use of a second foreign 1anguage in school for the teaching of content subjects”（能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学）。
双语教学是经济全球化和教育国际化对我国高等教育提出的新要求。
法学专业由于其自身的特点，具有强烈的政治色彩和严格的地域性，每一个主权国家都有其仅在本国有效的国内法。
因此，作为一个主权国家，在法学教育中，几乎所有的国内法，不论是公法还是私法，都不适宜采用双语教学的模式。
教育部规定的十四门法学专业核心课程中（十四门法学专业核心课程包括：中国法制史、法理学、宪法、民法、刑法、知识产权法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、经济法总论、商法、国际法、国际私法、国际经济法），除了最后三门国字头的课程之外，都不适宜双语教学[1]。
国际法学教学研究论文
国际法学教学研究论文国际法学教学研究论文通过笔者在从事国际法学教学过程中较为关注的一些方面进展的研究。
摘要：国际法学为全国高等学校法学专业14门核心课程之一，在本科法学教育课程体系中占有较为重要的地位。
但由于国际法根本知识及理论较为晦涩难懂，其涉及的法律标准、案例实例又与普通群众比拟远，使得很多学生对学习国际法的积极性、主动性不强。
关键词：国际法学;教学;方法论“国际法学”，又称“国际公法学”，是法学专业的一门专业课程。
其任务是使学生掌握有关国际法的根本知识，增强对国际关系、国际法律原那么和规那么的认识和理解，提高分析问题和解决问题的能力。
国际法与其部门法一样，具有很强的理论性与实用性。
但是与其他部门法不一样的是，国际法不像民法、刑法、婚姻法、合同法等部门法那样，与普通群众生活十分贴切，容易引起学生的关注与共鸣，教授国际法应当采取正确灵活的教学方法才能使广阔学生对国际法有积极地学习态度及正确的理解，并产生学习的动力。
笔者通过下面几个方面的初步探讨，希望能和大家共同交流：一、课程入门：实例引导，培养学生的学习兴趣一名法学专业的本科学生，在大学四年过程中需要学习40余门课程，而这些课程相互之间既具有共同性，又具有独立性，如何能让学生再已经学习了众多部门法后再学国际法能够耳目一新，能够产生兴趣，这显得尤为重要。
很多教育学者强调中小学教育采取“兴趣教学”方法的重要性，实际上对于大学课程，“兴趣教学，，仍然很关键。
随着步入大学校园的学生年龄越来越小，很多大学生对于乏味的课程往往有抵触情绪，能够主动学习的学生比拟少。
因此，对于新学期的第一门国际法课程对于教学者尤为重要，因为这是学生对于国际法课程的第一印象，如果我们开篇就大讲特讲国际法的概念、性质、特点、根本原那么、历史及渊源等总论的内容，对于没有接触过国际法的学生而言，显然毫无兴趣而言，学生学习国际法的动力大大降低，学生对国际法课程的期望值也会因为第一节课就大打折扣。
“国际经济法”课程教学的思考
按 照教育部“ 教育 面 向现代化 、 向世界 、 向未来” 面 面 的 要求 ， 为适应我 国加 入 ＷＴ Ｏ后需 要 的金 融 、 法律等 专业 ， 外 语 教学课程力争三年达 到所开课程 的 ５ 一１％ 。 目前 ， ％ ０ 各 法学 院“ 国际经济法 ” 双语 教学往 往会受 到 国内教材资 源和 各法学 院人 力资源方 面 的限制 。最近 几年虽 然不 少 出版社 都 引进 了一 些国外原 版教 材 、 特别是 英文 教材 ， 能真 正作 但 为“ 国际经济法” 程教 材的不 多。国外教 材如何 能真正适 课 合 国内学生外语水平 和知识结构 的实 际状况 ， 需要授课 老师 根 据 实 际情 况 调 整 和 选 择 。 对 教 员 而 言 ， 成 功 达 到 双 语 教 想 学 的效果 ， 不仅需要懂语言 ， 也要懂 法律 ； 不仅需 要懂 中国的 相关规则 ， 也要懂 国外 相关 规则 ； 要 能够驾驭 不 同语 言 和 并 规则体系 。从 目前 国内各 法学院现状来看 ， 素质 的师资不 高
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第 ８卷 增 刊
２０ ０ ８年 ７月
广东工业大学学报 （ 会科学版 ） 社
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国 际 缝 挤 法 ＂ 程 教 的 恿 考 课
刘坤 坤
（ 东 工 业 大 学 经 济 管 理 学 院 ， 东 广 州 ， １５０ 广 广 ５０２ ）
摘
要 ：文章针对“ 国际经济法” 学实践 中所存在 的问题 ， 教 论述 了“ 国际经济 法” 作为高校法 学教 育 的基 础课 ， 当 应 在教材选用 、 教学模式 、 双语教 学和考核制度等方面加 以改进和 完善才能达到更好 的教学效果 ， 培养更好 的
《国际经济法》教学方法改革的探讨
国际经济法学作为研究国际经济法基 本制度及 其发 展规律 的学科 ， 是一 门具 有综合 性 、 叉性 、 交 边缘 性特 点 的学科 。国际经济 法作 为一 门新兴 的学 科 ， 发展变 化 其 的速度较快 ， 学科体 系 庞大 ， 内容 繁多 ， 学生 可 能存 在本 能的畏惧 心理。加之本 学科 的许 多 内容与 民法 、 法相 刑 比， 学生在 日常 的生 活或者工作 中不 容易碰到 ， 因而 缺乏 感 性认 识 ， 这也增 加 了学 习的难度 。对 于 本课程 教学 的
索 ， 者 发 现 法 学 虽然 是 一 门 独 立 的 学 科 ， 并 不 是 一 门 笔 但 自给 自 足 的 学科 ， 于 狭 隘 的 法 律 观 点 一 方 面 妨 碍 了 其 过
中国家 的态度进行 简要 阐述 ， 然后组 织 同学们进 行小 组 讨论 ， 将小组讨论结果进 行课堂报告 。这样 ， 学生 的主导
《 国际经济法》 教学方法改革的探讨＊
黄 军 谢 慧芳 ，
（． １江西科技师范学 院专科部法律 系 ； 江西 南 昌 摘 ３０３ ； ． ３０ ８２ 江西科技师 范学 院专科 部宣传部 ； 江西 南昌 ３０ ３ ） ３０ ８ 要 ： 于《 对 国际经济 法＞ 的教 学改革 ， 应从三方 面入 手。 通 过学科间的联 系， 即： 改革传统 法学教 学方
用 ， 可 以达 到 解 决 复 杂 社 会 问 题 。 在 此 思 想 指 导 下 ， 便 法
律教育便采用首先 是条文 的法律 ， 接着 是对 法条 的注释 ， 最后便 是通 过案例的分析 ， 以使同学们 能够运用。然而笔 者在按照传统法学教学 方法进行讲 授时 发现教学效 果并 不理想 ， 同学们似乎知其然 ， 却不知其所 以然 ， 促使笔者 这 思考难 道这就是 法学教育 的全部和唯 一方法 吗？经 过探
《国际经济法》课程教学大纲
《国际经济法》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：国际经济法英文名称：International Economic Law课程类别：专业课学 时：64学 分：4适用对象: 法学专业本科生考核方式：考试先修课程：法理学、民法、商法、经济法、国际公法、国际私法二、课程简介1．中文简介国际经济法学是法学专业主干课之一，是面向法学专业全日制本科生和专科生开设的专业课，是一门新兴的综合性边缘性学科。
主要内容包括：国际经济法的基本理论和主体；国际货物贸易法、国际货物运输与保险、国际技术贸易、服务贸易法、政府管理贸易的法律与制度；国际投资法的基本理论、国际投资的法律形式、资本输入国外国投资法、资本输出国海外投资法制、促进与保护投资的国际法制；国际商业银行贷款、国际项目融资与国际债券、国际股票、国际支付与结算、国际金融监管等法律制度；税收管辖权与所得税法律制度、国际重复征税、避免国际重复征税的方法、国际逃税与避税；国际经济争议解决的法律制度。
2．英文简介economic law, as a newly-developed, comprehensive a nd borderline Internationalcourse, which consists of international laws and internal laws governing economic relaentitiesand individuals,is one of the keyorganizations,internationalbetween states,four-year undergraduatecourses o f the legal s cience a nd is designed f or the full-timestudents and two-year junior college students.The contents are a s follows: basic theoreticalof internationalproblems and subjectseconomic law, law of international sale of goods, transportation and insurance concertrade o f technology, basic t heoretical sale o f goods, law of internationalinternationalproblems of international investment law , legal forms of international investment, la foreign investment of capital-import countries, laws on oversea investment of capital-promotion and protection of foreign investment; l oans ofcountries, internationalinternational commercial bank and law, international project finance and the legal sys bonds, issue o f internationalstock and stock trade s ystem, i nternational internationalfinancial supervision and foreignpayment and credit c ard system and internationalexchange control; tax jurisdiction and income tax law system, international double tax and international tax convention, methods for elimination of international double tax and international tax avoidance and evasion; types of international economic disputes methods for their settlement.三、课程性质与教学目的（一）课程性质广东财经大学法学本科及专科专业必修课，是法学专业主干课程之一。
国际经济法双语教学的研究与实践
我 国学 者所 称 的“ 双语 教 学” 国外 被 称为 双语 在 教育 。至今 为止 ， 国外 有关 双语 教育 的界定不 下几 十 种 。综观林林 总总 的界定 ， 我们 可 以把 它划分 为广 义 的双语教育 和狭义 的双 语教育 ： 广义 的双语教 育指 的 是， 学校 中使 用两种语 言 的教 育 。狭义 的双语 教育指 的是 ， 学校 中使 用第二 语言或外 语传授 数学 、 物理 、 化 学、 史、 历 地理 等学科 内容 的教育 。 ２ 国“ ． 我 双语教 学” 的界定 在我 国教 育界真 正意义 上的 “ 双语 教学 ” ，源 于 ２０ 年 ９月教 育部 下发 的 《 于加强 高等 学校 本科 ０１ 关
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文摘编 号 ：０ ５ ９３ ２ ０ ）２ ０ ６ 一 Ａ １０ — １Ｘ（０ ８ １－ １ １ ｃ
摘要 ：国 际经济法双语教 学对培养 高素质的专 业人 才至关 重要 ，但 目前许 多高校的 国际经济法双语课程存在 诸 多问
法双 语教 学是 我 国 “ 世 ” 顺应 全球 经 济一体 化 的 入 后 需要 ， 是扩 大对 外开 放 、 强 法律相 关 专业学 生 就 也 增 业实力 的需 要 ， 具有重 要 的现实 意义 。
国 际 经 济 法 双 语 教 学 的含 义 （ ） 双 语教 学” 一 “ 的含 义
收稿 日期 ：０ ８ ０ — ７ ２ ０ — ９ ２
为了顺利通过教育部普通高校教学水平评估 ， 各 高校都 开设 了双语 教学必修课 。 这种 强制推行 的指标 性评 审 体 系也使 一些不 具 备 国际经 济法 双语 教学 能
《国际经济法》课程思政案例
国际经济法》课程思政案例一、课程简介“国际经济法”在2018年教育部新发布的《法学本科专业教学质量国家标准》中属于“10+X”中的“X”课程之一，大部分高校仍将其设置为本科阶段的必修课程。
本课程主要介绍调整国际经济关系的法律规范，包括国际贸易、国际投资、国际税收、国际经济争端解决的法律法规，以及我国的对外贸易政策和世界贸易组织的基本情况等。
通过教学，帮助学生构建国际经济法的知识体系架构，掌握基本原理，熟悉国际经济领域主要的法律法规；同时培育学生公平、诚信、有约必守的道德素质和职业素养，并引导学生了解国际经济形势及发展趋势，以培养符合时代需求的既有扎实的专业基础，又具有坚定的理想信念的德法兼修的现代法治人才。
相关思政元素：社会责任感、职业精神、使命感、民族自信心、职业理念、爱国主义信念、历史责任感、努力奋斗二、德融教学设计及内容（一）德融教育的总体设计1.课程德融教育的根本目标：“三强”“三强”是“强理想、强信念、强素养”。
国际经济法与国际经济关系密不可分。
改革开放以来，我国的经济和社会发展取得了举世瞩目的成就，国际贸易日益频繁，对外投资快速增长。
但是国际形势风云变幻，国家之间的经济交往不仅只是贸易往来，更是国家综合实力的博弈。
因此，本课程不仅要教给学生国际贸易的具体规则，还要培养学生的国际化视野，更要培养学生坚定的爱国主义信念，树立为祖国的繁荣富强而努力的理想，并具有为之不断奋斗、拼搏的精神。
2.课程德融教育的基本要求：“两化”“两化”是指德融教育最终要内化为学生的高尚的爱国情操和坚定的法治理念，外化为严谨、诚信、勇于拼搏的职业素养。
法律和道德有统一性，对法律规定的讲解本身也是德育教育的一个部分；但是法律和道德也是有区别的，懂法只是法学教育的第一目标，合格的法律人才还必须具备公平、正义的法治理念，以及敬业、自律、奋斗的专业精神；尤其面对复杂的国际环境，学生必须要有坚定的理想、信念，才能客观地分析国际经济形势、正确地采取应对措施，并且在国际交往中不会迷失自我，也才能适应将来国际经济交往的需要。
《国际经济法学》案例教学探析
运 用挑选 出来 的案 例材料 ， 使学 生进入某 种特定 的事件 、 情
境 之 中．通过组织 学生对事件 的构成进行积极 主动的探究
活动 ．从而提高学 生创造性地运 用知识分析 和解决实 际问 题的能力 的一 种教学模式 。案例教学来源 于国外 ，一般认 为 。哈佛商学 院是 管理学方 面推行 案例 教学 的先驱 。９ ０ １１
畏。 另外 ， 与传 统学 科相 比， 国际经 济法学 》 学生 的生活 《 离 相 对要远 一些 ， 学生 缺乏足 够 的感 性认 识 ． ． 生而 言 ， 对学 这
第一 ， 典型性原则 。 所谓案例 的典型性是 指案件事 实 与 所探讨 的法律规则具有较强 的对应性 ．案例 能够较好 地说
第一 ， 激发学生对《 国际经济 法学》 的学习兴趣 。 作为研
究国际经济交往 中的法律 问题及 其发展规律 的科学 ，国际 《
经济法学 》 是一 门具 有综合 性 、 叉性 、 缘性 特点 的新兴 交 边
学科 ． 其发 展 变化 快 、 系庞 大 、 体 内容繁 多 ， 生 常望 而生 学
明或解释 一个 或几个法律 规则 。 由于受课时数 的限制 ， 国际
商法 的教 学案例在于精而 不在于多 ，关键存 于所选 案例能 更好地适 应具体教学 内容 和教学组织 的需要 。选用 案例时 教师 必须 认真钻研教材 ， 准确把握 教学重点 和难点 ， 围绕所 要传授 的核心 内容和基本 理论选编一些有代 表性 的案例供 学生分 析 ．以达到通过案 例讨 论使学生加 深理解法学 基本 理论且能 够举 一反三 的 目的。 第二 ， 新颖性原 则。 也就是 案例 的选择应 尽量反 映现代 生活 中所 出现的 同际经济 法新 问题 ． ． 因此 ， 案例 的选 择过 在 程 中必须 随着社会 的发展 断更新 内容 。国际经济 法随着 国际经济 社会的变化而不 断变化 ．选取一些 新近发 生的案 例则 可能引起学生 的共 鸣。 例如 ： 学 习世界 贸易组 织法之 狂
国际经济法教学大纲精华版
《国际经济法》课程教学大纲International Economic Law一、课程说明课程编码：12200210课程总学时：〔理论总学时/实践总学时〕60学时周学时：〔理论学时/实践学时〕4学时学分：4开课学期：41．课程性质：国际经济法是法学的一个分支,是一个独立的法律部门.它研究的对象是国际经济法及其发展规律,是调整国际经济活动和国际经济关系的法律规X的总和.在我国法学体系中占有重要地位.国际经济法研究的X围是十分广泛的,它除了研究国际经济法的基础理论知识、我国现行的各种国际经济法律制度、法律规X以外,还要研究国际经济法的历史沿革和发展趋势、国际经济法在实施中的情况和经验等.国际经济法是法学专业必修的专业基础课程.作为法律人才,不仅要懂得国内法,也应该了解国际公约和国际商业惯例,因此,国际经济法是每一个法律专业学生必修课程之一.2．适用专业与学时分配：适用于法学院法学专业、民商法专业.教学内容与时间安排表3．课程教学目的与要求：国际经济法在众多法学学科中可以算是一门新兴的学科,特别是在我国,国际经济法的教学与研究起步较晚,因而作为本科教学中的一门法学主干课程的教学,最重要的是让学生充分了解本学科的基本研究方法、基本体系以及已有的研究成果,在此基础上介绍本学科的最新发展.通过本学科课程的教学,应让学生具备基本的解决国际经贸关系法律问题的方法和能力,充分了解本学科的特性,为学生进一步深入研究国际经济法奠定基础.因此,国际经济法课程的任务主要是培养适应对外经济交往需要,既懂国内法、又懂国际公约和国际商业惯例的涉外型专业法律人才.并培养学习者运用所学的国际经济法理论和知识以及国际经济法法律、法规、政策来分析和解决现实生活中的实际问题的能力.通过开设国际经济法课程,引导学生掌握国际经济法的基本原理和知识,使他们今后在法学理论研究和法学实践工作中能正确运用国际经济法处理国际经济关系.1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构.2、掌握基本概念、原那么和基本内容,特别是国际公约及国际商业惯例的内容.3、理论联系实际,学会以理论分析案例和实际中遇到的问题,使理论真正应用于实践.4、注意了解与国际经济法有关的内容、信息及国际经济法方面的最新发展.4．本门课程与其它课程关系：先修课程：《民商法》、《经济法》、《知识产权法》、《国际法〔国际公法〕》、《冲突法〔国际私法〕》等相关法学学科的基本知识.5．推荐教材及参考书：<一>教材：《国际经济法》,王传丽,高等教育,2008年版<二> 参考资料应要求学生通过阅读"国际商报"、"国际经贸消息"等报刊以了解国际经贸的最新情况；要求学生跟踪"法学"、"政法论坛"、"中外法学"、"法学家"等法学类核心期刊中关于国际经济法方面的文章以关注学科的最新研究成果；根据教学进度要求学生阅读相应的参考书目以更好地把握学科的基本知识.《国际经济法》,余劲松吴志攀,大学,2006《国际经济法学》,邓瑞平侯茜主编,重庆大学出版《国际经济法》,郭寿康赵秀文,中国人民大学,2007《国际经济法》,曹建明,中国政法大学,2006《国际经济法原理》,X小东,武汉大学,2005《国际经济法案例教程》,王海英,大学,2005《国际贸易法》,王传丽,：法律,1998《国际投资法》,余劲松,法律,2003《国际经济法学》,杨树明邓瑞平,中国检察院,2000《国际经济法学刊》〔系列〕,陈安主编,大学6．课程教学方法与手段：本课程教学与其他社会学科的教学一样,应以教师的讲解为主,作为一门新兴的、学生不太熟悉的课程,教学的首要目标应是引导学生了解学科的基本内容,把握学科的基本分析方法；与此同时,应结合国内外的重大问题适时组织学生进行深入地讨论,通过讨论、交流让学生更快把握学科的学习方法、研究方法；应引导学生更多地阅读,增加学生自学的内容以便让学生对学科的众多研究成果有更多的了解；应提供一些经典案例供学生研究,可以通过组织模拟法庭、模拟仲裁庭等方法让学生在实践中提高分析问题、解决问题的能力.由于该课程是涉外法学,为培养学生法学素养和实际能力,授课时采用双语教学.面授应该将重点放在难点、疑点及作业的讲解方面,并采用多媒体授课,授课中可安排一到二次的作业,让学生加深认识.7．课程考试方法与要求：闭卷考试.总分100,卷面成绩占70%、平时成绩占20%,案例讨论占10%.8．实践教学内容安排：选取案例,分组讨论,并组织模拟法庭,8学时.二、教学内容纲要第一章绪论〔2学时〕目的与要求：了解国际经济法的产生和发展、国际经济法的基本原那么、国际经济法的体系和研究方法.掌握国际经济法的概念与调整X围、国际经济法的主体、国际经济法的渊源.第一节国际经济法的含义一、国际经济法的概念与调整对象二、国际经济法的特征三、国际经济法的内容、法律规X第二节国际经济法的主体一、自然人的主体地位二、法人的主体地位三、非法人组织的主体地位四、国家的主体地位五、国际经济组织第三节国际经济法的渊源一、国内渊源二、国际渊源第四节国际经济法的基本原那么一、国家经济主权原那么二、平等互利原那么三、国际经济合作以谋共同发展原那么四、有约必守原那么第五节国际经济法的历史发展一、古代国际经济法二、中世纪国际经济法三、近代国际经济法四、现代国际经济法第六节国际经济法学一、国际经济法学二、国际经济法学研究方法重点：国际经济法的概念与调整X围、国际经济法的主体、国际经济法的渊源.难点：国际经济法律关系及其国际因素.第二章国际货物买卖法〔10学时〕目的与要求：了解国际货物买卖的国内立法、货物所有权的转移.掌握《联合国国际货物买卖合同公约》、《国际贸易术语解释通那么》、常见的国际贸易术语、国际货物买卖合同的成立、买卖双方的权利与义务、国际货物买卖合同的主要条款、违反合同的补救方法、货物风险的转移.第一节调整国际货物买卖的法律一、国际货物买卖的国际法二、国际货物买卖的国内立法第二节国际货物买卖合同的成立一、当事人的约定与惯例、公约及国内法的关系二、国际货物买卖合同的概念和特征三、国际货物买卖合同的成立四、有关电子单证的法律问题五、国际货物买卖合同的主要内容第三节买卖双方的义务一、买卖双方的共同义务二、卖方的义务三、买方的义务第四节违反合同的救济方法一、违约的分类二、违约的救济三、违约责任的免除第五节货物所有权与风险的转移一、货物所有权的转移二、风险的转移重点：《联合国国际货物买卖合同公约》、《国际贸易术语解释通那么》、常见的国际贸易术语、国际货物买卖合同的成立、买卖双方的权利与义务、国际货物买卖合同的主要条款、违反合同的补救方法、货物风险的转移.难点：1、国际货物贸易中的国际惯例.2、国际货物买卖合同货物所有权与风险转移的特性.3、违反合同的救济方法.实验教学：案例课堂讨论安排在本章第三章国际货物运输法〔6学时〕目的与要求：了解国际货物运输的概念、国际货物多式联运的发展,掌握其法律问题.第一节国际海上货物运输法一、国际海上货物运输概述二、海上货物运输合同三、提单和海运单四、租船运输合同五、有关提单适用的国际公约第二节国际航空货物运输法一、国际航空货物运输概述二、国际航空货物运输的国际规那么第三节国际铁路货物运输法一、国际铁路货物运输概述二、国际铁路货物运输的国际规那么第四节国际货物多式联运一、国际货物多式联运概述二、《联合国国际货物多式联运国际公约》重点：提单、租船合同、《华沙公约》、《国际货协》、《联合国国际货物多式联运公约》.难点：提单的法律性质及其种类.第四章国际货物运输保险法〔6学时〕目的与要求：了解国际货物运输保险合同的概念、合同的订立、被保险人义务、索赔期限.掌握承保风险与损失、保险单种类、保险责任起讫、中国人民保险公司海洋运输货物保险条款、伦敦保险业协会货物保险条款、国际陆上货物运输保险险别、国际航空货物运输保险险别.第一节概述一、国际货物运输保险的含义与作用二、国际货物运输保险的合同第二节国际海上货物运输保险法一、国际海上货物运输保险的承保X围二、保险损失的赔偿三、委付与代位求赔权四、国际海上货物运输保险的险别五、除外责任六、保险责任期限七、伦敦保险协会海运货物保险条款第三节国际货物航空与陆上运输保险法一、国际货物航空运输保险二、国际货物陆上运输保险重点：承保风险与损失、保险单种类、保险责任起讫、中国人民保险公司海洋运输货物保险条款、伦敦保险业协会货物保险条款、国际陆上货物运输保险别、国际航空货物运输保险险别.难点：国际海上货物运输保险合同及其承保X围.第五章国际技术转让法〔6学时〕目的与要求：了解知识产权的概念和分类、知识产权的性质及法律特点.掌握知识产权的国际保护、许可证协议的概念、许可证协议的种类、许可证协议的内容、许可证协议与限制性商业惯例.第一节概述一、国际技术转让的含义二、国际技术转让的形式三、我国的规定四、国际技术转让法五、国际技术转让法律关系六、国际技术转让法的渊源第二节国际许可合同一、国际许可合同的含义二、国际许可合同的特征三、国际许可合同的种类四、国际许可合同的基本内容第三节各国对技术进出口的管制一、各国对技术进出口实施管制的动因二、技术进出口管制的主要内容第四节与贸易有关的知识产权协议一、概述二、TRIPS的实体规那么三、TRIPS的程序规那么重点：知识产权的国际保护、许可证协议的概念、许可证协议的种类、许可证协议的内容、许可证协议与限制性商业惯例.难点：1、国际许可合同的类别、特点.2、与贸易有关的知识产权协议的内容.第六章国际贸易管制法〔4学时〕目的与要求：国际贸易一体化趋势越来越强,各国及国际组织对贸易的管理、管制也发展迅速.通过教学要求学生了解我国以及国际上各种贸易管制的法律制度.为了确保WTO规那么能够公平与合理地适用于所有成员,WTO根据公平与合理原那么,制定了有关贸易救济措施的规那么,建立起贸易救济制度.第一节概述一、关税措施二、非关税措施三、国家奖励出口的法律措施第二节国际反倾销法一、国际反倾销法概况二、WTO《反倾销协议》三、反倾销与WTO争端解决机制第三节国际反补贴法一、国际反补贴法概况二、WTO《反补贴措施协议》的内容第四节其他国际贸易管制法一、保障措施二、国际反托拉斯法三、反不正当竞争法重点：WTO的《反倾销协议》、《反补贴协议》.难点：实施反倾销、反补贴的基本要件.第七章世界贸易组织〔4学时〕目的与要求：掌握WTO的组织体系、宗旨及基本原那么、多边货物贸易的诸多协议的基本原那么和内容、服务贸易以及与贸易有关的知识产权、了解争端解决与贸易政策审议机制、了解诸边协议、思考中国与世界贸易组织.第一节世界贸易组织概述一、世界贸易组织的成立及其协议框架二、世界贸易组织的宗旨、目标和基本原那么三、世界贸易组织的职能、法律地位和组织机构第二节多边货物贸易协议一、《农业协议》二、《实施卫生与植物卫生措施协议》三、《纺织品与服装协议》四、《技术性贸易壁垒协议》五、《与贸易有关的投资措施协议》六、《反倾销协议》七、《海关估价协议》八、《装运前检验协议》九、《原产地规那么协议》十、《进口许可程序协议》十一、《补贴与反补贴措施协议》十二、《保障措施协议》第三节服务贸易以及与贸易有关的知识产权一、《服务贸易总协定》二、《与贸易有关的知识产权协定》第四节争端解决与贸易政策审议机制一、《关于争端解决规那么与程序谅解》二、《贸易政策审议机制》第五节诸边协议一、《民用航空器贸易协议》二、《政府采购协议》第六节中国与世界贸易组织实践教学：课堂讨论中国加入世界贸易组织后对中国外贸的影响重点：世界贸易组织的机构、宗旨和基本原那么,世界贸易组织的基本法律制度、争端解决机制,中国在世界贸易组织中享有的权利及负有的义务,关于中国的特殊法律制度如特殊保障制度、反倾销、反补贴中的市场主体地位.难点：世界贸易组织的法律体系第八章国际投资法〔8学时〕目的与要求：了解国际投资环境与法制、国际投资法的基本原那么及作用、资本输入国的外国投资法律制度、资本输出国的海外投资法律制度、双边国际投资条约.掌握国际投资法的概念、国际投资法的主体、国际投资的形式、海外投资保险制度、中国调整外国投资的法律制度、《建立多边投资担保机构公约》、世界贸易组织与国际投资有关的协议、国际投资争议的解决.第一节国际投资法概述一、国际投资的含义二、国际投资法的概念与特征三、国际投资法的渊源与体系第二节外国投资法一、外国投资法的概念二、外资立法的基本内容三、我国的外商投资企业法第三节海外投资法一、海外投资的鼓励措施二、海外投资的管理措施三、海外投资保险制度四、中国海外投资法律制度第四节国际投资条约一、保护国际投资的双边条约二、区域性国际投资法制三、世界性国际投资法制第五节国际投资争议的解决一、国际投资争议及其解决方法二、《华盛顿公约》与解决投资争议国际中心〔ICSID〕三、对公约及ICSID的评价四、中国与ICSID重点：国际投资法的概念、国际投资法的主体、国际投资的形式、海外投资保险制度、中国调整外国投资的法律制度、《建立多边投资担保机构公约》、世界贸易组织与国际投资有关的协议、国际投资争议的解决.难点：1、WTO《与贸易有关的投资措施协议》.2、海外投资保险制度.实验教学：案例课堂讨论第九章国际金融法〔4学时〕目的与要求：了解国际金融法的渊源、国际货币制度.掌握国际金融法的概念、国际贷款协议、国际银团贷款和项目贷款、国际证券法律制度、国际融资中的担保、国际金融组织.国际货币法律制度一、当代国际货币制度的形成二、外汇法律制度第二节国际贸易支付一、国际支付工具二、国际支付方式第三节国际借贷法律制度一、一般国际借贷二、欧洲货币借贷三、国际银团借贷四、国际项目借贷第四节国际证券法律制度一、国际证券的概念和种类二、国际证券发行制度三、国际证券信息披露制度四、国际证券上市法律制度五、上市公司跨国并购的法律制度第五节国际金融监管一、国际银行监管二、国际证券市场监管重点：国际金融法的概念、国际贷款协议、国际银团贷款和项目贷款、国际证券法律制度、国际金融组织.难点：信用证支付方式.第十章国际税法〔6学时〕目的与要求：了解国际税法的产生、国际税法的渊源和原那么、国际税法的发展与前景、国际税收协定概述、国际税收协定的结构、个人所得税法.掌握国际税法的概念与特征、国际税收管辖权、国际重复征税、国际重叠征税的概念、国际重叠征税的解决方法、国际逃税与避税、国际税收协定的主要内容、外国企业和外商投资企业所得税法.第一节概述一、国际税法的概念二、国际税法的特点三、国际税法的渊源及调整方法四、国际税法的宗旨与基本原那么第二节国际税收管辖权一、税收管辖权概述二、居民税收管辖权三、收入来源地税收管辖权第三节避免国际重复征税与重叠征税一、国际重复征税与重叠征税概述二、国际重复征税的危害及解决方法三、国际重叠征税的危害及解决方法四、国际税收协定第四节防止国际逃税与避税一、国际逃税与避税概述二、国际逃税与避税的主要方式三、防止国际逃税与避税的救济措施第五节中国的涉外税法一、中国的涉外税法概述二、中国的涉外税收法制重点：国际税法的概念与特征、国际税收管辖权、国际重复征税、国际重叠征税的概念、国际重叠征税的解决方法、国际逃税与避税、国际税收协定的主要内容、外国企业和外商投资企业所得税法.难点：1、国际税收居民管辖权.2、国际重复征税和重叠征税的解决方法.3、我国涉外税收法制.第十一章国际经贸争议的解决〔4学时〕目的与要求：了解国际经济争议的概念、特点及类型.掌握国际经济争议的解决方法、解决国际经济争议所适用的法律、国际经济仲裁、国际民事诉讼、《解决国家与他国国民间投资争议公约》、世界贸易组织争端解决机制.第一节概述一、国际经贸争议的概念及特点P296二、国际经贸争议的种类三、国际经贸争议的解决方法第二节解决国际经贸争议的非司法方法一、ADR概念及特征二、ADR的主要表现形式三、模拟法庭四、ADR在我国国际经贸争议中的应用第三节国际商事仲裁一、国际商事仲裁的概念及特点二、仲裁机构三、调整国际商事仲裁的法律规那么四、仲裁协议五、仲裁程序六、国际商事仲裁裁决的承认与执行第四节国际民事诉讼一、国际民事诉讼和国际民事诉讼法二、外国人的民事诉讼地位三、国际民事诉讼的期间、诉讼保全和诉讼时效四、国际民商事案件管辖权五、国际司法协助第五节 WTO的争端解决机制一、WTO的争端解决机制的法律渊源二、WTO的争端解决机制的适用X围三、参与争端解决的机构四、争端解决机制的基本程序五、 WTO的争端解决机制的评价重点：国际经济争议的解决方法、解决国际经济争议所适用的法律、国际经济仲裁、国际民事诉讼、《解决国家与他国国民间投资争议公约》、世界贸易组织争端解决机制.难点：1、国际商事仲裁的机构、程序及裁决承认与执行.2、解决投资争议国际中心.3、WTO的争端解决机制.。