新版PEP小学英语三年级上册Unit5 Let's learn
juice Have some juice !
Mum, I’m hungry !
Have some juice !
Mum, I’m hungry !
Have some eggs !
Mum, I’m hungry !
egg
eggs
eggs
Have some eggs !
Have some eggs !
我们应该吃一些健康的食物，
but don’t eat too much !
但是不能贪吃！
1.Read the new words for five times. e the new words and the new sentences to make dialogues with your classmates.
farmer
Old MacDonald Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O. And on that farm he had some ducks, E-I-E-I-O. With a quack quack here and a quack quack there,
Big eyes看看谁的眼力好！
? ?
juice
bread
?
egg
?
milk
Big eyes看看谁的眼力好！
? ?
juice
bread
?
egg
?
milk
Big eyes看看谁的眼力好！
? ?
juice
bread
?
egg
?
milk
We should eat some healthy food ,
Eat some bread !
bread
Eat some bread !
Mum, I’m hungry !
Eat some bread !
I’m full !
Cunzhang, I'm hungry !
Drink some milk !
Have some _________!
hungry Meiyangyang， I’m ______ !
Here a quack ,there a quack, everywhere a quack quack .
Old MacDonald had a farm , E-I-E-I-O.
hungry Mum, _____I’m ______!
Mum, I’m hungry !
Have some juice !
hungry Xiyangyang， I’m ______ !
Drink some _________!
Eat some bread !
Mum, I’m hungry !
Match:
juice egg
bread
milk
Big eyes看看谁的眼力好！
? ?
juice
bread
?
egg
?
milk
Mum, I’m hungry !
Mum, I’m hungry !
Drink some milk !
Mum, I’m hungry !
Drink some milk !
rink some milk !
Mum, I’m hungry !
Mum, I’m hungry !
Mum, I’m hungry !
Unit 5 Part B Let's learn(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit5Let’s eat B learn教学设计【教学目标】1.能听、说、认读单词:“water”，“cake”，“fish”，“rice”。
2.能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
【教学重、难点分析】重点：“water”，“cake”，“fish”，“rice”等单词的拼写和认读。
难点：“B. Let’s do”部分内容的理解。
【教学准备】1.准备有关饮料的实物图片和单词卡。
2.PPT3.单词句型卡片【教学过程】Step1 Warm up and lead in(1) Let’s chant：Student’s chant along with the song：two tigers.(2) Create a situation：T: What’s this? Yes, it’s a canteen. It’s Zoom and Zip’s canteen.5 kids want to go to the canteen.Who are they?Students recognize characters,teacher puts them on the blackboard.T：they say‘we are hungry，go go go，let’s eat！’.(3) Look and answerStudents read out the sentence on the screen.【设计意图：chant激趣，看图读句复习旧知，引入新授。
】Step 2 Presentation(1) Listen and sayZip:Sorry, we don’t have these food, this is today’s menu.T: What does Mike want?Mike：Can I have some water，please？→waterwater↑water↓Can I have some water？Zip：Here you are.Chen Jie：Can I have some cake，please？→ cakecake↑cake↓ a_e，a_e，/a/,face.Zip：Here you are.Wu Binbin：Can I have some rice，please？→ricerice↑rice↓,i_e, i_e, /ai/，ice，white.Zip：Here you are.Can I have some fish，please？Sarah：Can I have some fish，please？→ fishfish↑fish↓，/i/，/i/, pigZip：Here you are.(2) Listen and followStudents follow the tape with correct pronunciation and intonation.【设计意图：通过听音读词，不断进行关键词句的练习，达成重点句型的输出。
Unit 5 Part A Let's learn三年级英语上册(人教PEP版2024秋)
a brown bear
blue sea
green grass
a purple flower
Let’s watch
Listen and chant
I see colours here and there. Purple flowers, green grass and blue sea. I see colours here and there. A big brown bear. What else can you see?
Part 4 Summary
Summary
我学习了有关颜色的词汇：
brown yellow green blue purple 我学到了与颜色有关的词组搭配：
1.green grass 绿色的草地 2.a brown bear 一只棕色的熊 3.a yellow duck 一只黄色的鸭子 4.a purple flower 一朵紫色的花 5.blue sea 蓝色的大海
us. 找一些生活中多姿多彩的东西， 与我们分享一下。
Thank you!
Yellow!
Let’s learn
a yellow duck
黄色
What colour is it?
Blue!
Let’s learn
blue sea
蓝色
Watch and repeat
Let’s read
Part 3 Let’s practice
Let’s match
a yellow duck
Look and say
What can you see?
II sIsIeseIseeseeeaeyepebaularlrogpbwrleleunebegnamrbnatoiraprendneek.ase.s.y..
pep 三年级上册unit5 b let's learn
Unit5 B Let’s learn教学目标：1、能力目标1）能用英语正确说出这四种食物。
2）能听懂Let’s do 指令，并做出相应的动作。
3）能够完成Let’s check 部分的听力练习。
4）能完成读一读，数一数活动。
5）能够完成看一看、连一连活动。
2、知识目标1）听、说、认读食物单词：water，cake，fish，rice2、）理解Let’s do 部分的内容。
3、）理解Story time 部分的内容。
3、情感，文化目标情感态度：养成良好的饮食习惯，不要暴饮暴食。
教学重、难点重点：听、说、认读单词：water，cake，fish，rice难点：单词water的正确发音。
Step1 preparationT: Boys and girls , you’re divided into six groups. One , two, three, four, five, six, Try your best ,you can be the best group. Boys and girls, are you ready for our English class?S: Yes.T: Class begins. Hello, Boys and girls, now ,let’s sing a song 《Let’s have a picnic today>, claps your hands, let’s sing together.S: Sing togetherT: There are some word for you, who can read ?S:生个别读T:老师拿出图卡，边指图卡边说I’d like bread ,what would you like ?S: I’d like …Step2presentation教读CakeT: Now , I ‘m hungry. I want to eat the cake. Show the picture : look ! This is a cake, Let’s read together. Cake –cake . this group.. . this group …T: Now ,show me your finger, 师板书并贴图，边板书边拼写字母c –a- k- e - Cake Let’s read together. Cake –cake, Who can read ? 生个别读T: I’d like cake, I cut the cake.边说边做动作。
2024年人教版PEP小学英语三年级上册unit5-课件
C Story time
欢乐记单词 轻松学语法
A Let’s talk
I’d like some juice,please.
Thanks.
Here you are. Have some bread,too.
课文翻译
请给我些果 汁。
谢谢。
给你。 也吃点面包。
“I’d like...”句型秀
“I’d like+食物/饮料.”意思是“我想 要吃/喝……”用于表达自己想要吃的 食物或者喝的饮料。
返回导航
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Listen and circle. 返回导航
B Let’s talk
Can I have some water,please?
Thank you.
Here you are.
You’re welcome.
课文翻译
请给我些水好吗？
谢谢你。
给你。
不用谢。
表示请求的句型“Can I...？”
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Let’s learn
water
cake
fish
rice
判断单词与图片是（√）否（×）相符。
rice
water
fish
cake
（× ） （ √ ） （× ） （ √ ）
返回导航
Let’s do
Drink some water.
Eat some rice.
Eat some fish. Cut the cake.
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
Unit5Let'seatPartALet'slearn(课件)人教PEP版英语三年级上册
PartA Let's learn
milk
juice
bread
egg
milk juice milk
egg bread egg juice
bread juice bread
juice bread milk bread
egg bread
egg
Let's talk
重点句型： I'd like some juice, please. 请给我些果汁。 Here you are. 给你。
Have some bread.吃点面包吧。
难点词汇：some 一些 have 吃;喝 Have some bread. 吃些面包。 Have some juice. 喝些果汁。
C.hungry
A.some
B.an
C.a
( A )4.— Have some milk, please.— _______
A.Thank you.
B.Yes.
C.No.
本课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同 学们进行灵活交流哦！
重点词汇：bread 面包 juice 果汁 egg 蛋 milk 牛奶
单项选择。
( B ) 1.— I'd like some milk. — Here _______ are.
A.your
B.you
C.I
( C )2.Mum, I'd like some bread. I'm _______.
(
A
A.thirsty )3.Have _______
B.well eggs.
听一听
Unit 5 Let’s eat! A Let’s learn (教案)人教PEP版英语三年级上册
教案：Unit 5 Let’s eat! A Let’s learn 人教PEP版英语三年级上册一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词，如“bread, egg, milk, water, juice”等，并能用“Would you like…? ”的句型进行问答。
2. 过程与方法目标：通过图片、游戏、情景创设等教学手段，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生良好的饮食习惯，教育学生要珍惜食物，不浪费。
二、教学内容1. 词汇：bread, egg, milk, water, juice2. 句型：Would you like…?三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的生词和句型，能够用英语进行简单的问答。
2. 教学难点：正确运用“Would you like…?”句型，进行食物的询问和回答。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、食物模型2. 学具：英语课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 热身导入利用歌曲“Hello”和学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。
然后出示一些食物图片，引导学生复习已学的食物类单词，为新课做好铺垫。
2. 新课展示（1）利用PPT展示本课的生词，引导学生跟读，并注意纠正发音。
（2）通过图片、实物展示，让学生了解生词的意思，帮助学生记忆。
（3）创设情景，让学生用“Would you like…?”句型进行食物的询问和回答。
3. 活动练习（1）组织学生进行“猜谜语”游戏，巩固本课的生词。
（2）分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景，练习“Would you like…?”句型。
（3）布置任务，让学生用本课所学知识，为自己设计一份合理的早餐。
4. 总结反馈教师针对学生在课堂上的表现，进行总结和反馈，强调重点知识，解答学生疑问。
六、板书设计1. Unit 5 Let’s eat! A Let’s learn2. 主要内容：bread, egg, milk, water, juice, Would you like…?七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读本课生词和句型。
三上新版PEPUnit 5 第2课时A Let’s learn优质教案
教学目标
通过本课时学习，学生能够:
学习理解
1.在看、听、说、模仿的系列教学活动中，通过图片和实物，利用多媒体教学手段和游戏教学使学生掌握课文中用颜色描述物体的表达方法；理解Listen andchant的大意，感受文章的韵律。
2.组织“颜色猎取”活动，描述校园内或自己生活中的物品颜色。
3.进行颜色词汇的快速反应游戏，如“我说你猜”、“颜色接龙”等。
4.呈现描述物体颜色的短语。教师利用PPT或视频呈现课文中的短语，如：a brown bear。
5.教师展示实物让学生用颜色进行描述。比如：教师出示一支白色的钢笔，让学生描述“a white pen”，借此巩固短语。
6.播放Listen and Chant的音频，引导学生理解歌词大意，并跟唱。通过歌曲或童谣巩固颜色词汇，培养学生的语感和节奏感。
How文体结构&语言特点
文体结构：Let'slearn采用词汇列表配图的形式，简洁明了；Listen andchant则以歌曲或童谣的形式呈现，结构灵活，富有韵律感。
语言特点：使用简单易懂的语言，重点突出颜色词汇，通过重复和押韵的方式加深学生的记忆。
Why 语篇意图&语篇价值
语篇意图：通过Let'slearn和Listen andchant两个部分，帮助学生掌握基本颜色词汇，同时培养学生的语感和节奏感。
第二课时Part A (Let's learn &en and chant)
教学设计:
授课名称
人教版英语三年级上册Unit 5 The colourful world
Part A (Let's learn &Listen and chant)
小学英语三年级上册 Unit5 Let's eat A Let's learn教案+反思 人教PEP
小学英语三年级上册 Unit5 Let's eat A Let's learn教案+反思人教PEP版教学目标：1.学生能够听懂、会说并正确运用英语单词：banana, apple, bread, milk。
2.学生能够识别并正确使用目标单词，并能将其运用于简单日常口语中。
3.学生在游戏和实验中培养观察和思考的能力。
教学重点：1.教授四个简单的单词banana, apple, bread, milk。
2.能够听懂、会说、会读出单词及其正确的发音，能在日常口语中灵活运用。
教学难点：1.准确地发音并正确使用英语单词。
2.培养学生的观察能力及运用实验结果进行思考的能力。
教学准备：1.熟悉所学英语单词及其发音，准备纸板图。
2.实验所需的物品：一些新鲜的食物（如香蕉、苹果、面包、牛奶）。
教学过程：Step 1. Warming-up1. Greeting and sing a song “Let's eat”.2. Talk about food with the students: “What do youlike to eat?”“Do you like bananas/apples/bread/milk?”Encourage the students to express their own thoughts.Step 2. Vocabulary learning1. Show the pictures of each food on the board.2. Point to each picture and say the name of the food out loud.3. Encourage the students to repeat after the teacher and practice pronouncing each word until they feel comfortable.4. Show the name of the food on the board and practice reading and pronouncing each word again.Step 3. Vocabulary review1. Play a game: “What food am I holding?” The teacher can hold up a picture or a real piece of food and the students have to guess what it is.2. Another game: “What’s missing?” Show the studentsa few pictures of food on the board, and then have them close their eyes. Remove one picture and ask which food is missing.Step 4. Language practice1. Use the target vocabulary in some simple sentences such as “I like apples/bananas/bread/milk.”2. Role-play: teacher can pretend to be a customer in a shop and the students can pretend to be salespeople recommending different food and drinks to the teacher.Encourage the students to use the target vocabulary in this role-play.Step 5. Observation and experiment1. Bring out the food items that were previously prepared and ask students to observe the differences among them.2. Ask questions such as “Which food isbigger/smaller?”“What color is this food?”“What shape is this food?”3. Let the students touch, smell and taste each food and compare the differences among them.4. Encourage the students to describe the taste, texture, and smell of each food.Step 6. Consolidation1. Review the four words and encourage students to continue practicing saying them.2. Provide more opportunities for the students to use the new vocabulary in their daily life.Step 7. Homework:1. Encourage the students to find and observe different foods at home, and then describe and talk about them with their parents.反思：1.教学情况：本次教学采用了直观教学法，通过对各种食品的实物、图片呈现让学生对单词的发音、词汇、语言进行了深入的学习。
Unit5Let’seatALet’slearnLet’sdo(教案)人教PEP版英语三年级上册
教案一、教学内容本节课是PEP三年级上册第五单元A部分的教学内容。
主要围绕食物和饮料展开，包括“面包、牛奶、苹果、香蕉”等单词以及“CanI have some?”的句型。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，能够在实际情景中运用所学知识进行交际。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等教学活动，培养学生英语听说能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作精神，提高学生自信心。
三、教学难点1. 单词“banana”的发音及拼写。
2. 句型“Can I have some?”的理解和运用。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，激发学生学习兴趣，营造英语学习氛围。
2. 新课呈现：利用PPT展示本节课的重点单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 情景模拟：创设不同的生活场景，让学生运用所学知识进行角色扮演，巩固所学内容。
4. 小组活动：学生分组进行讨论，用所学句型编写对话，并进行展示。
5. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，检测学生对本节课知识的掌握程度。
六、板书设计Unit 5 Let’s eat A Let’s learn Let’s do1. 单词：bread, milk, apple, banana2. 句型：Can I have some?七、作业设计1. 抄写本节课所学单词和句型。
2. 根据所学内容，编写一段小对话。
3. 听录音，跟读课文。
八、课后反思本节课通过多种教学活动，使学生掌握了食物和饮料类单词和句型。
在课堂上，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，发现部分学生对“banana”的发音和拼写存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
对于句型“Can I have some?”的运用，还需在课后进行巩固和提高。
本节课基本达到了预期的教学目标，但在实际操作中仍存在不足。
小学英语PEP三年级上册-Unit5-A-Let’s-learn教学设计
PEP三年级上册Unit5 A Let’s learn教学设计第一课时一、教学目标1、知识目标：（1）能够听、说、认读六种食物单词：cake,bread,hamburber,hot dog ,French fries,chicken。
（2）能够听懂有关进餐的几种指令，并能根据指令做出相应的动作。
2、能力目标：（1）能够听、说、认读六种食物单词：cake,bread,hamburber,hot dog ,French fries,chicken，并能在日常生活中灵活运用。
（2）能够用I like___.与其他同学相互介绍喜爱的食物并完成调查表格填写的活动。
3、情感态度目标：（1）开展趣味性任务，激发学生的学习兴趣，树立自信心。
（2）在实施任务的过程中，培养学生与人交往和合作的能力。
（3）培养学生良好的学习习惯，做到积极参与，大胆发言。
二、教学内容与学情分析[教材分析]本课为PEP《小学英语》三年级上册Unit5 ALet’s learn。
PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
本单元以food 与drink为话题，教学内容与学生的实际生活紧密相连。
本课为这一单元第一课时，要求学生听、说、认读六种食物单词：cake，bread，hamburber，hot dog ，French fries，chicken，并能用I like___.与同学之间相互介绍喜爱的食物。
本课所学习的食物均为学生所熟悉和喜爱，易于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
[学生情况]本课的教学对象为三年级学生。
他们活泼好动，注意力容易分散，爱表现自我，乐于表达。
他们对直观、新颖、有趣的内容感兴趣，喜欢参与游戏、竞赛等趣味活动。
三、课时安排：1课时四、教学重难点：重点：1、能听读说单词cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 。