部编版四年级语文上册四单元第15课《女娲补天》精美课件
女 娲 补 天
15* 女娲补天
资料链接
女娲，中国上古神话中的创世女 神。女娲不但是补天救世的英雄和抟 土造人的女神，还是一个创造万物的 自然之神，神通广大化生万物，每天 至少能创造出七十样东西。她开世造 物，因此被称为大地之母，是被民间 广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。
故事背景
共工怒触不周山
相传水神共工与颛（zhuān）顼（xū）争夺为
帝，但共工失败了，于是他恼羞成怒，一气之下
撞倒了不周山。不周山是支撑天的柱子，骤然倒
塌后，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂开
了，山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，
地上一片汪洋。后来有了女娲炼五彩石补天，大
地才重回正常。
字词学习
wā
女娲
zhá
挣扎
我会读
lōnɡ
轰隆隆
xī
熄灭
tā
倒塌
yě
冶炼
收 集 石 头
冶
娲
扎
塌熄
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 窟窿 ）：洞。 （ 熊熊大火 ）：形容火势非常旺盛。 （ 挣扎 ）：用力支撑。 （ 零零星星 ）：零碎，零散。 （ 冶炼 ）：用焙烧、熔炼、电解等方法从矿 石或其他原料中取得所需要的金属。
从看似轻松的动作中，凸现出了女娲的神 力，使故事情节更具有神奇的色彩。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞， 传说那就是女娲补天的地方。
“五彩的云霞”象征着什么？
“五彩的云霞”象征着女 娲仁爱、勇敢、无私的美好品 质在人们的心中熠熠生辉。
结构梳理
起因:
天塌地裂、 起火发水
女娲补天 经过 求雨造船
炼石补天
第三部分(3、4)：写女娲补__天__的__经__过__。 第四部分( 5 )：写人们看到_天__边_的__彩__霞__， 就会想到这个神话故事。
课文解读
细读第一自然段，说说女娲为什么要补天？ 欢歌笑语、快乐幸福的生活。
对比
天哪，太可怕了！远 远的天空塌下一大块，露 出一个黑黑的大窟窿！
为了能使人 们快乐幸福的生 活而补天。
课外作业
1.搜集更多的神话故事，与同学分享。 2.联系实际，想一想，女娲的精神使 你联想到了哪些人？
结果: 人们安居乐业
不造 畏福 艰人 险类
主旨概括
本文讲的是古时候女娲为了拯救处于水 深火热的人们，冒着生命危险补天的故事， 赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、 不怕困难、甘于奉献的精神。
拓展延伸
女娲造人
随堂练习
一、给下列加色的多音字注音。
1.女娲突然被一阵轰隆隆（lōnɡ）的巨大响声 震醒了。
2.北方还是隆（lónɡ）冬季节，而南方却已春 意盎然了。
3.女娲救出了挣扎（zhá）在洪水中的人们。 4.明明不小心被玫瑰花刺扎（zhā）了一下。
二、找出下面句子中的错别字并改正。
1.她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火
息灭。
（ 息 ）改为（ 熄 ）
2.山冈上然烧着熊熊大火。
（ 然 ）改为（ 燃Байду номын сангаас）
整体感知
自由朗读课文，说说课文写了一个什么故 事？并理清文章层次。
本文写的是女 娲冒着生命危险补 天的故事。
第一部分( 1 )：写天空_塌__下__一_大__块__，人 们_被__困__于__水__深__火__热__之__中_。
第二部分( 2 )：写女娲求__雨__神__下__雨__熄__灭__ _天__火__，又_造_船__救起洪水中的人们。
从“全是一些零零星星的碎块”可以想象 要在山上找到红、黄、蓝、白、青五种颜色的 石头多么不易。
“忙了几天几夜”“找哇找哇”“终于” 等词句表现了女娲补天时遇到的困难之大。
我体会到了女娲补天的艰辛以及她不辞劳 苦、甘于奉献的精神。
炼彩石
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把 五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天 五夜，五彩石化成了很稠的液体。
补天
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对 准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射， 大窟窿立刻被补好了。
找出女娲补天过程中动作的词。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五 彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜， 五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大 盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
概括女娲补天的过程。
找彩石
炼彩石
补天
找彩石
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原 以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到 山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几 天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头， 还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于 在一眼清清的泉水中找到了。
你从中体会到了什么？
（2）我发现填的词语都是描写女娲补天
__动__作___的词语，从这段话中我可以看出女娲 是个_聪__明__智__慧__、___不__辞__劳__苦__的人。
（3）文段所写的内容是真实的吗？它反 映了古代劳动人民的什么愿望？
_____不__是__真__实___的__。__反__映__了__古__代__劳___动__人__民__征__ _服__自__然__、__改__造___自__然__的__愿__望__。_______________
女娲为受难的人们做了哪几件事？
1.去找雨神，求他下一场雨，熄灭天火。 2.造船救出洪水中的人们。 3.补天。
自读3-4段，思考：女娲是怎样补天的？
女娲下定决心冒着生命危险去补天，她 先_找__五__彩_石__，接着冶__炼__五__彩__石__，然后端__到__天__ _边_，再补__天__。
3.女娲把五彩石放在圆坑里，用神火进行治
炼。
（ 治 ）改为（ 冶 ）
三、先根据课文内容填空，再回答问题。
（1）五彩石找齐了，女娲在地上__挖__个 圆坑，把五彩石__放___在里面，用神火进行冶 炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液 体。女娲把它__装___在一个大盆里，__端___到 天边，_对__准___那个大黑窟窿，往上一__泼___， 只见金光四射，大黑窟窿立刻被补好了。
15* 女娲补天
资料链接
女娲，中国上古神话中的创世女 神。女娲不但是补天救世的英雄和抟 土造人的女神，还是一个创造万物的 自然之神，神通广大化生万物，每天 至少能创造出七十样东西。她开世造 物，因此被称为大地之母，是被民间 广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。
故事背景
共工怒触不周山
相传水神共工与颛（zhuān）顼（xū）争夺为
帝，但共工失败了，于是他恼羞成怒，一气之下
撞倒了不周山。不周山是支撑天的柱子，骤然倒
塌后，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂开
了，山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，
地上一片汪洋。后来有了女娲炼五彩石补天，大
地才重回正常。
字词学习
wā
女娲
zhá
挣扎
我会读
lōnɡ
轰隆隆
xī
熄灭
tā
倒塌
yě
冶炼
收 集 石 头
冶
娲
扎
塌熄
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 窟窿 ）：洞。 （ 熊熊大火 ）：形容火势非常旺盛。 （ 挣扎 ）：用力支撑。 （ 零零星星 ）：零碎，零散。 （ 冶炼 ）：用焙烧、熔炼、电解等方法从矿 石或其他原料中取得所需要的金属。
从看似轻松的动作中，凸现出了女娲的神 力，使故事情节更具有神奇的色彩。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞， 传说那就是女娲补天的地方。
“五彩的云霞”象征着什么？
“五彩的云霞”象征着女 娲仁爱、勇敢、无私的美好品 质在人们的心中熠熠生辉。
结构梳理
起因:
天塌地裂、 起火发水
女娲补天 经过 求雨造船
炼石补天
第三部分(3、4)：写女娲补__天__的__经__过__。 第四部分( 5 )：写人们看到_天__边_的__彩__霞__， 就会想到这个神话故事。
课文解读
细读第一自然段，说说女娲为什么要补天？ 欢歌笑语、快乐幸福的生活。
对比
天哪，太可怕了！远 远的天空塌下一大块，露 出一个黑黑的大窟窿！
为了能使人 们快乐幸福的生 活而补天。
课外作业
1.搜集更多的神话故事，与同学分享。 2.联系实际，想一想，女娲的精神使 你联想到了哪些人？
结果: 人们安居乐业
不造 畏福 艰人 险类
主旨概括
本文讲的是古时候女娲为了拯救处于水 深火热的人们，冒着生命危险补天的故事， 赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、 不怕困难、甘于奉献的精神。
拓展延伸
女娲造人
随堂练习
一、给下列加色的多音字注音。
1.女娲突然被一阵轰隆隆（lōnɡ）的巨大响声 震醒了。
2.北方还是隆（lónɡ）冬季节，而南方却已春 意盎然了。
3.女娲救出了挣扎（zhá）在洪水中的人们。 4.明明不小心被玫瑰花刺扎（zhā）了一下。
二、找出下面句子中的错别字并改正。
1.她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火
息灭。
（ 息 ）改为（ 熄 ）
2.山冈上然烧着熊熊大火。
（ 然 ）改为（ 燃Байду номын сангаас）
整体感知
自由朗读课文，说说课文写了一个什么故 事？并理清文章层次。
本文写的是女 娲冒着生命危险补 天的故事。
第一部分( 1 )：写天空_塌__下__一_大__块__，人 们_被__困__于__水__深__火__热__之__中_。
第二部分( 2 )：写女娲求__雨__神__下__雨__熄__灭__ _天__火__，又_造_船__救起洪水中的人们。
从“全是一些零零星星的碎块”可以想象 要在山上找到红、黄、蓝、白、青五种颜色的 石头多么不易。
“忙了几天几夜”“找哇找哇”“终于” 等词句表现了女娲补天时遇到的困难之大。
我体会到了女娲补天的艰辛以及她不辞劳 苦、甘于奉献的精神。
炼彩石
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把 五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天 五夜，五彩石化成了很稠的液体。
补天
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对 准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射， 大窟窿立刻被补好了。
找出女娲补天过程中动作的词。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五 彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜， 五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大 盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
概括女娲补天的过程。
找彩石
炼彩石
补天
找彩石
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原 以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到 山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几 天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头， 还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于 在一眼清清的泉水中找到了。
你从中体会到了什么？
（2）我发现填的词语都是描写女娲补天
__动__作___的词语，从这段话中我可以看出女娲 是个_聪__明__智__慧__、___不__辞__劳__苦__的人。
（3）文段所写的内容是真实的吗？它反 映了古代劳动人民的什么愿望？
_____不__是__真__实___的__。__反__映__了__古__代__劳___动__人__民__征__ _服__自__然__、__改__造___自__然__的__愿__望__。_______________
女娲为受难的人们做了哪几件事？
1.去找雨神，求他下一场雨，熄灭天火。 2.造船救出洪水中的人们。 3.补天。
自读3-4段，思考：女娲是怎样补天的？
女娲下定决心冒着生命危险去补天，她 先_找__五__彩_石__，接着冶__炼__五__彩__石__，然后端__到__天__ _边_，再补__天__。
3.女娲把五彩石放在圆坑里，用神火进行治
炼。
（ 治 ）改为（ 冶 ）
三、先根据课文内容填空，再回答问题。
（1）五彩石找齐了，女娲在地上__挖__个 圆坑，把五彩石__放___在里面，用神火进行冶 炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液 体。女娲把它__装___在一个大盆里，__端___到 天边，_对__准___那个大黑窟窿，往上一__泼___， 只见金光四射，大黑窟窿立刻被补好了。
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部编版语文四年级上册15《女娲补天》课件(共18张PPT)
15 女娲补天
远古时期，世上一片荒凉，火神祝融和水神共工大 战一场，水神共工惨败，一头撞倒不周山，那不周山原 是根撑天的柱子。山一倒，天上出现了个大窟窿，洪水 猛兽在大地上肆虐，人类面临 着空前的灾难，是谁挽救了水 深火热中的人类呢？
想一想 读了题目，你能提出什么问题？
女娲为什么要补天？ 女娲是怎么补天的？ 女娲补天的结果怎样？
悬崖边( )；中午，太阳火辣辣的，女娲( )；
天黑了，女娲(
)。
阅读理解 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。(结果)
你觉得女娲是一个怎样的人？
勇敢 善良 敢于奉献
推举阅读
神农尝百草
夸父追日
大禹治水
板书设计
女娲补天
人类遇险 女娲挽救 担心塌下 留下传说
天塌地裂 炼石补天 撑天堵地 伟大功绩
挽救人类不怕难 勇敢善良甘奉献
天上——大窟窿
地上——深沟
洪水——喷涌而出
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
野兽——残害人类
阅读理解
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
想象
天上露出大窟窿后会是怎样的情景？ 裂开了深沟的地面又是怎样的？ 洪水喷涌、野兽残害百姓的画面是怎样的？
阅读理解
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟， 斩下它的四条腿……
整体感知
起因 撑天的柱子被共工撞断了,天露出一个大窟窿,世界陷入混乱
和恐怖之中。 经过
女娲历尽千辛万苦把天补好了，堵住了喷涌洪水的地缝。 结果
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。
阅读理解
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
远古时期，世上一片荒凉，火神祝融和水神共工大 战一场，水神共工惨败，一头撞倒不周山，那不周山原 是根撑天的柱子。山一倒，天上出现了个大窟窿，洪水 猛兽在大地上肆虐，人类面临 着空前的灾难，是谁挽救了水 深火热中的人类呢？
想一想 读了题目，你能提出什么问题？
女娲为什么要补天？ 女娲是怎么补天的？ 女娲补天的结果怎样？
悬崖边( )；中午，太阳火辣辣的，女娲( )；
天黑了，女娲(
)。
阅读理解 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。(结果)
你觉得女娲是一个怎样的人？
勇敢 善良 敢于奉献
推举阅读
神农尝百草
夸父追日
大禹治水
板书设计
女娲补天
人类遇险 女娲挽救 担心塌下 留下传说
天塌地裂 炼石补天 撑天堵地 伟大功绩
挽救人类不怕难 勇敢善良甘奉献
天上——大窟窿
地上——深沟
洪水——喷涌而出
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
野兽——残害人类
阅读理解
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
想象
天上露出大窟窿后会是怎样的情景？ 裂开了深沟的地面又是怎样的？ 洪水喷涌、野兽残害百姓的画面是怎样的？
阅读理解
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟， 斩下它的四条腿……
整体感知
起因 撑天的柱子被共工撞断了,天露出一个大窟窿,世界陷入混乱
和恐怖之中。 经过
女娲历尽千辛万苦把天补好了，堵住了喷涌洪水的地缝。 结果
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。
阅读理解
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
15女娲补天 课件(共13张PPT)
语文四年级 上册
第四单元
15 女娲补天
女娲：是中国上古神话中的创 世神和始母神，传说中的大地之母。 女娲毕生做了两件惊天动地的大事： 一是造人；二是补天，为人类立了 大功。
读了课题，你有什么疑问？
（1）女娲为什么要补天？（起因） （2）女娲怎样补天？（经过） （3）女娃补天的结果是什么？（结果）
三、品读课文，落实要素
（一）女娲为什么要补天？（起因）
天崩地裂，洪水泛滥，野兽出没，生灵涂炭
（二）女娲怎样补天？（过程）
炼彩石补天，断龟足撑天，杀黑龙驱兽，烧芦苇堵缝
（三）女娲补天的结果是什么？（过程）
恢复平静，获得新生
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的 石头，燃起神火熔炼。
女娲补天需要赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。 为了找到（哪种颜色？）石，她来到了（哪里？）， （寻找的经过？遇到的困难？ 怎样克服困难？），终 于（在哪里找到石头？）。
自由读课文，读准字音，读通句子，从 文中找出描写故事起因、经过、结果的相关 段落。
二、初步感知，认读生字
cuò hùn xiànɡ xī jiБайду номын сангаасnɡ
措 混项熄浆
tā
shā sònɡ jì
塌 杀颂绩
三、品读课文，落实要素
（一）女娲为什么要补天？（起因）
天崩地裂，洪水泛滥，野兽出没，生灵涂炭
（二）想象画面，把故事起因说生动。
人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一 片混乱和恐怖之中。
人们惊慌失措，四处奔逃，有的（ ）；有的 （ ）；还有的（ ）…… 整个世界陷入了一片混 乱与恐怖之中。
三、品读课文，落实要素
（一）女娲为什么要补天？（起因）
第四单元
15 女娲补天
女娲：是中国上古神话中的创 世神和始母神，传说中的大地之母。 女娲毕生做了两件惊天动地的大事： 一是造人；二是补天，为人类立了 大功。
读了课题，你有什么疑问？
（1）女娲为什么要补天？（起因） （2）女娲怎样补天？（经过） （3）女娃补天的结果是什么？（结果）
三、品读课文，落实要素
（一）女娲为什么要补天？（起因）
天崩地裂，洪水泛滥，野兽出没，生灵涂炭
（二）女娲怎样补天？（过程）
炼彩石补天，断龟足撑天，杀黑龙驱兽，烧芦苇堵缝
（三）女娲补天的结果是什么？（过程）
恢复平静，获得新生
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的 石头，燃起神火熔炼。
女娲补天需要赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。 为了找到（哪种颜色？）石，她来到了（哪里？）， （寻找的经过？遇到的困难？ 怎样克服困难？），终 于（在哪里找到石头？）。
自由读课文，读准字音，读通句子，从 文中找出描写故事起因、经过、结果的相关 段落。
二、初步感知，认读生字
cuò hùn xiànɡ xī jiБайду номын сангаасnɡ
措 混项熄浆
tā
shā sònɡ jì
塌 杀颂绩
三、品读课文，落实要素
（一）女娲为什么要补天？（起因）
天崩地裂，洪水泛滥，野兽出没，生灵涂炭
（二）想象画面，把故事起因说生动。
人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一 片混乱和恐怖之中。
人们惊慌失措，四处奔逃，有的（ ）；有的 （ ）；还有的（ ）…… 整个世界陷入了一片混 乱与恐怖之中。
三、品读课文，落实要素
（一）女娲为什么要补天？（起因）
部编版四年级上册语文第15课-女娲补天课件
呢？
恢复平静——获得新生——传功颂绩
13
读完了这个神话故事，你想对女娲说些什么？
女娲，你真了不起！ 你勇敢、善良、不畏艰险， 是个无私奉献的女神……
14
1.在女娲的努力下，天被补好了，从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想 对女娲说点什么？
2.女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的 精神。
10
自读第2自然段,了解补天的原因。
水神共工和火神祝融打了起来，共工撞向不 周山，撑天的柱子被撞断了，天上露出一个大窟 窿，洪水喷涌，野兽出没，人们惊慌失措，世自然段,了解补天的经过。
炼五色石——斩龟腿——杀黑龙——堵地缝
12
自读第5自然段,女娲补好天后是什么样的情形
15
7
学习字词
我
cuò hùn xiàng xī tā shā 会
读
措混项熄塌杀
sòng
jì
颂绩
8
课文写了一件什么事？
女娲为了拯救处于水深火 热中的人类，不辞辛苦补天的故 事。赞扬了慈爱、善良的品质和 不辞辛苦、甘于奉献的精神。
9
(1)女娲为什么补天？ (2)女娲怎么补天？ (3)女娲补好天后，将会 是什么样的情形呢？
15.女蜗补天
1
他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。 ——盘古
2
他为民除害，射下了天上的九个太阳。 ——后羿
3
她化作小鸟，把石子投入大海。 ——精卫
4
她创造人类，无私奉献。 ——女娲
5
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。 她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是 人类的母亲。
6
恢复平静——获得新生——传功颂绩
13
读完了这个神话故事，你想对女娲说些什么？
女娲，你真了不起！ 你勇敢、善良、不畏艰险， 是个无私奉献的女神……
14
1.在女娲的努力下，天被补好了，从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想 对女娲说点什么？
2.女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的 精神。
10
自读第2自然段,了解补天的原因。
水神共工和火神祝融打了起来，共工撞向不 周山，撑天的柱子被撞断了，天上露出一个大窟 窿，洪水喷涌，野兽出没，人们惊慌失措，世自然段,了解补天的经过。
炼五色石——斩龟腿——杀黑龙——堵地缝
12
自读第5自然段,女娲补好天后是什么样的情形
15
7
学习字词
我
cuò hùn xiàng xī tā shā 会
读
措混项熄塌杀
sòng
jì
颂绩
8
课文写了一件什么事？
女娲为了拯救处于水深火 热中的人类，不辞辛苦补天的故 事。赞扬了慈爱、善良的品质和 不辞辛苦、甘于奉献的精神。
9
(1)女娲为什么补天？ (2)女娲怎么补天？ (3)女娲补好天后，将会 是什么样的情形呢？
15.女蜗补天
1
他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。 ——盘古
2
他为民除害，射下了天上的九个太阳。 ——后羿
3
她化作小鸟，把石子投入大海。 ——精卫
4
她创造人类，无私奉献。 ——女娲
5
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。 她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是 人类的母亲。
6
四年级上册语文课件-第15课 女娲补天 部编版(共14张PPT)
小学语文
朗读课文,思考:
女娲为什么补天？找出相关句子。
天哪，太可怕了！远远的天空塌下一 大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂 了，出现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊 熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火 围困在山顶上，许多人在水当时的灾难情况？
可怕。
文中哪个词语说明当时的灾难情况？
（2）她炼了五天五夜，五彩石化成了很 稠的液体。
不怕困难、不惧辛苦、意志坚强。
找出女娲冶炼五彩石和补天的 一连串动词。
找、挖、放、炼、化、装、端、泼。
这些动词用的十分生动传神，从 中你体会女娲补天怎么样的精神？
她不怕困难、甘于奉献的精神。
结构导图
水神与火神打架，撞断了撑天柱
原因
善良
天塌地陷，洪水野兽 女
娲
熔炼五彩石—修补天空
补 经过 斩杀大乌龟—取腿撑天 艰辛勇敢 天
积烧芦苇灰—堵住洪水
结果
天和地终于恢复了平静 人类获得了新生
奉献精神
天塌地陷、水深火热。
女娲为了补天她先做了什么，后做了 什么？找出相关句子。
1.女娲立刻找到雨神，求他下雨，把 大火熄灭。又造了船，救出洪水中的人们。
2.她忙了几天几夜找到了红、黄、 蓝、白四中颜色的石头，还缺少一种 纯青石。于是，她又找啊找啊，终于 在一眼清清的泉水中找到了。
3.五彩石找齐了，女娲在地上挖 了个圆坑，把五彩石放在里面，用神 火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石 变成了很稠的液体。
4.女娲把它装在一个大盆里， 端到天边，对准那个大黑窟窿，往 上一泼，只见金光四射，大窟窿立 刻被补好了。
用四个词语说出女娲补天的过程。
灭火、找石、炼石、补天。
交流： 从女娲补天的过程中你体会到了什么？
朗读课文,思考:
女娲为什么补天？找出相关句子。
天哪，太可怕了！远远的天空塌下一 大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂 了，出现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊 熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火 围困在山顶上，许多人在水当时的灾难情况？
可怕。
文中哪个词语说明当时的灾难情况？
（2）她炼了五天五夜，五彩石化成了很 稠的液体。
不怕困难、不惧辛苦、意志坚强。
找出女娲冶炼五彩石和补天的 一连串动词。
找、挖、放、炼、化、装、端、泼。
这些动词用的十分生动传神，从 中你体会女娲补天怎么样的精神？
她不怕困难、甘于奉献的精神。
结构导图
水神与火神打架，撞断了撑天柱
原因
善良
天塌地陷，洪水野兽 女
娲
熔炼五彩石—修补天空
补 经过 斩杀大乌龟—取腿撑天 艰辛勇敢 天
积烧芦苇灰—堵住洪水
结果
天和地终于恢复了平静 人类获得了新生
奉献精神
天塌地陷、水深火热。
女娲为了补天她先做了什么，后做了 什么？找出相关句子。
1.女娲立刻找到雨神，求他下雨，把 大火熄灭。又造了船，救出洪水中的人们。
2.她忙了几天几夜找到了红、黄、 蓝、白四中颜色的石头，还缺少一种 纯青石。于是，她又找啊找啊，终于 在一眼清清的泉水中找到了。
3.五彩石找齐了，女娲在地上挖 了个圆坑，把五彩石放在里面，用神 火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石 变成了很稠的液体。
4.女娲把它装在一个大盆里， 端到天边，对准那个大黑窟窿，往 上一泼，只见金光四射，大窟窿立 刻被补好了。
用四个词语说出女娲补天的过程。
灭火、找石、炼石、补天。
交流： 从女娲补天的过程中你体会到了什么？
部编版四年级上册语文《女娲补天》PPT优秀课件
娲给你留下了什么 不怕危险，不怕困难，
样的印象？
甘于奉献。
结构梳理
天塌地裂 起因：共工 洪水喷涌 撞断不周山 野兽横行
女
熔炼五色石
娲 补 天
经过：女 修补窟窿 娲拯救 撑起天空
杀死恶龙
堵住洪水
结果： 补天成功，世代传颂
勇敢顽强 聪慧能干 甘于奉献
课堂小结
本文讲述了女娲为了拯救处于水深火热中 的人们，让人类重新过上幸福生活，先拣五色 石头燃火熔炼，用石浆补好天上的大窟窿，斩 断大乌龟的四条腿撑起天空，接着杀死黑龙， 使野兽不再残害人类，最后把芦苇烧成灰堵住 地缝的故事。塑造了勇敢顽强、聪慧能干、甘 于奉献的女娲形象。
结果 第四部分（ 5 ）：写在女娲 的不懈努 力下，天和地恢复了平静，人类获得了新生。
品读课文
1
读一读第1—3自 2 然段，说一说：女娲 为什么要补天？
3
品读课文
大地上到处欢声笑语，人
女娲看到
们过着快乐幸福的生活。 天塌地陷的景
天差地别
象，心里十分
人们惊慌失措，四处奔逃， 难过，因此决
整个世界陷入了一片混乱 心把天和地修
15*女娲补天
cuò
措施
我爱学字词
混乱 一项
熄灭
倒塌 捕杀 传颂 功绩
黑黝黝 惊慌失措 零零星星 熊熊大火
词语解释
光线昏暗，看不清楚。 由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 零碎的，少量的。 形容零散而不完整。 形容火势旺盛而猛烈。
帮你学课文 快速浏览课文，边读边想一想： 1.女娲为什么要补天？ 2.女娲是如何补天的？
拓展延伸
女娲补天
课后作业
1. 搜集更多的神话故事，与同学分享。 2. 联系实际，想一想：女娲的精神使
部编版小学四年级语文上册第15课《女娲补天》优秀PPT课件
（1）女娲为什么补天？ （2）女娲怎么补天？ （3）女娲补好天后，将会 是什么样的情形呢？
进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理 解第3自然段中的“女娲决定冒着生命危险， 把天补上”。
1.在女娲的努力下，天被补好了，从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想 对女娲说点什么？
例句：①幸福的生活要靠自己创造。②中国 人发明了火药。
我会认
jīng huāng shī cuò hùn luàn xiàng mù
惊慌 失措 混乱
项目
tān tā shā hài xī miè chuán sòng gōng jì
坍塌 杀害 熄灭 传 颂 功绩
整体感知
自读课文，思考课文写了一件什么事？
2.女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的 精神。
女娲创造了人类，人们生活安定，过
得舒适。
品读课文
天上顿时露出一个大窟窿。
品读课文
进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。
天空---塌--下---- （窟窿）
地 ---震--裂---- （深沟） 洪水---喷--涌------（受灾） 山林---到--处------（野兽） 人们---围--困------（奔逃）
她创造人类，无私奉献。——女娲
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。 她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是 人类的母亲。
自学提纲
①自由读课文，思考课文写了一件什么事？ ②文中哪些地方使你感动？为什么？ ③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。
学习字词
我
wā lónɡ tā zhá xī yě 会
娲 隆 塌 扎 熄 冶读
部编版四年级上册语文15女娲补天课件PPT24页.pptx
整体感知
课文能分成哪几部分？
起因：（1）女娲为什么补天？ 经过：（2-4）女娲怎么补天？ 结果：（5）女娲补天后如何？
朗读课文,思考:
女娲为什么补天？找出相关句子。
天哪，太可怕了！远远的天空塌下一 大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂 了，出现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊 熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火 围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
她不怕困难、甘于奉献的精神。
结构导图
水神与火神打架，撞断了撑天柱
原因
善良
天塌地陷，洪水野兽 女
娲
熔炼五彩石—修补天空
补 经过 斩杀大乌龟—取腿撑天 艰辛勇敢 天
积烧芦苇灰—堵住洪水
结果
天和地终于恢复了平静 人类获得了新生
奉献精神
小学语文 四年级（上） RJ
语文要素
阅读 1.默读课文,能说出故事的起因、经过和结果 。 2.发挥想象,试着把女娲从各地拣来五种颜 色石头的过程说清楚、说生动。
资料推送
女娲造人
中国上古神话中的创世女 神。相传女娲造人,一日中七十 化变,以黄泥仿照自己抟土造人, 创造人类社会并建立婚姻制度。
生字导学
朗读课文，扫清障碍。 1.会认字
bài
cuò
败措
hùn
混
xiànɡ
xī
tā
项熄 塌
shā
sònɡ
jì
杀 颂绩
3.多音字
pēn
喷泉 喷发：喷(pēn)泉周边的野花开了,喷(pèn) 香扑鼻。
阅读策略
感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形 象(三)—抓住关键词展开丰富的想象。
精读课文
文中哪个词语说明当时的灾难情况？
可怕。
部编版语文四年级上册15女娲补天课件(共24张PPT)
女娲为什么要补天？ 她怎么补天？ 补的结果怎么样？
复述课文，熟悉情节
评定要求： •吐字清楚，声音响亮。 •抑扬顿挫，富有感情。
女娲为什么要补天？
学习要求：1.仔细读课文第一自然段
2.画出相关的句子，有感情地朗读。 3.写下你读后的体会。
天哪，太可怕了！远远的天空塌 下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！ 地被震裂了，出现了一道道深沟。山 冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是 洪水。许多人被火围困在山顶上，还 有许多人在水里挣扎。
从哪些词可以看出她的着急和难过呢？
立刻
求
女娲为了补天做了哪几件事？
1.求雨灭火 2.造船救人 3.找石补天
4.炼石补天
3
女娲在天塌以后为人们做了以 下三件事:
1.炼五色石补好苍天。 2.斩下龟足替换天柱。 3.用芦苇烧成的灰堵塞地缝。 4.杀死水怪黑龙。
不怕危险、不怕困难、勇敢 善良、无私奉献的女神。
我知道
勤劳 智慧 倒塌 撞断 轰隆隆 窟窿 震塌 女娲 烧炼 黏稠 斩下 堵塞 流窜 仁慈
如果有一天，我
们没有好好保护地球， 天塌（tā）下来一大 块，你打算怎任务
1.在每个自然段前标上序号。 2.画出不认识的字和不理解的词。 3.用自己的话讲一讲这个故事。 4.说一说这个故事是真的吗。
１.写首小诗 2.唱几句歌 3.画画 4.说几句话 5.演一演 ……
女娲真了不 起……
女娲——了不起的女神
（ 善）良的女娲， 创造了人类， 让大地有了（ 欢歌笑语 ）。
（勇敢 ）的女娲， 求雨又造船， 救出灾难中的（人类 ）。
（甘于奉献）的女娲， 你日夜奔走补好天， 不辞辛劳为人类。 啊，女娲—— 一位了不起的女神！
☞读第二自然段，体会 女娲的心情，了解她的所作 所为及原因。
部编版语文四年级上册15《女娲补天》课件(共17张PPT)
15 女娲补天
略 读 课 文
神话，永久的魅力，人类童年 时代飞腾的空想
了解故事的起因、经过、结果，学 习把握文章的主要内容。
感受神话中神秘的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象，写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神，又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样，用黄泥造人， 创造人类社会并建立婚姻制度； 因世间天塌地陷，于是熔彩石补 天斩鳖足立四极，留下女娲补天 的神话传说。
自由读课文，读准字音，读通句子。遇到读不 准或不理解的词语可以查字词典。
石浆 混乱 一项 熄灭 杀死 倒塌 传颂 功绩 惶恐失措
学习提示：《女娲补天》这个神话
故事，处处充满着神秘的想象。默读课文， 说说故事的起因、经过和结果。发挥自己 的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色 石头的过程说清楚、说生动。
课文是怎样写女娲拣五色石的？从文中找到相关的语句，读 一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头， 燃气神火熔炼。随着神火慢慢熄灭，五种颜色的石头被炼成 了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修不好。从 此，天上便有了五色的云霞。
写一写
请你仿照文中用“...先...随着...从此...”展开想象 来编一个简短的神秘小故事。
联系全文想一想，女娲为了补天经历了这么多困难，你认为 她身上具有怎样的精神？
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享， 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推举:神话故事 《大禹治水》。
思考： 1.故事产生的起因、经过、 结果分别是什么？ 2.画出最让你感到充满神 秘想象的句子，在旁边写 批注。
略 读 课 文
神话，永久的魅力，人类童年 时代飞腾的空想
了解故事的起因、经过、结果，学 习把握文章的主要内容。
感受神话中神秘的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象，写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神，又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样，用黄泥造人， 创造人类社会并建立婚姻制度； 因世间天塌地陷，于是熔彩石补 天斩鳖足立四极，留下女娲补天 的神话传说。
自由读课文，读准字音，读通句子。遇到读不 准或不理解的词语可以查字词典。
石浆 混乱 一项 熄灭 杀死 倒塌 传颂 功绩 惶恐失措
学习提示：《女娲补天》这个神话
故事，处处充满着神秘的想象。默读课文， 说说故事的起因、经过和结果。发挥自己 的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色 石头的过程说清楚、说生动。
课文是怎样写女娲拣五色石的？从文中找到相关的语句，读 一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头， 燃气神火熔炼。随着神火慢慢熄灭，五种颜色的石头被炼成 了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修不好。从 此，天上便有了五色的云霞。
写一写
请你仿照文中用“...先...随着...从此...”展开想象 来编一个简短的神秘小故事。
联系全文想一想，女娲为了补天经历了这么多困难，你认为 她身上具有怎样的精神？
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享， 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推举:神话故事 《大禹治水》。
思考： 1.故事产生的起因、经过、 结果分别是什么？ 2.画出最让你感到充满神 秘想象的句子，在旁边写 批注。
部编版四年级语文上册《女娲补天》课件ppt
找石补天 15 女娲补天
不畏 艰险
天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒 着生命危险把天补上……女娲忙了几天几 夜找到了“红黄蓝白”四种石头，可是还 差一种“纯青石”，于是她到处寻找纯青 石,终于在一眼清清的泉水中找到了。
15 女娲补天
想一想:女娲为了寻找五彩 石,她会碰到什么困难呢?
15 女娲补天
15 女娲补天
第2课时
通过对第3自然段的学习，我们了解 到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己 的话和同桌互相说一说。
15 女娲补天
试吹泡泡
15 女娲补天
课文解读
用自己喜欢的方式朗读第4自然段， 画出描写泡泡的美句。
15 女娲补天
• 颜色美 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的
浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。
你从“快乐幸福”中体会到什么？
体会到：女娲创造了人类，人们生活
安定，过得舒适。
15 女娲补天
天哪，太可怕了！
“太可怕”表现在哪些地方？从 书中找出语句读一读。
15 女娲补天
远远的天空塌下一大块，露出
一个黑黑的大窟窿。
“黑黑的”类似的词语： 红红的、绿绿的、花花的
“塌下、露出大窟窿”说明了女娲补天的原因。
15 女娲补天
女娲创造了人类，人类就 是她的子女呀，看着自己的孩 子处于水深火热之中，听着他 们悲惨的求救声，女娲的心情 怎么样？她是怎么做的？
15 女娲补天
女娲难过极了。
女娲这样难过，她会怎么想、怎么 做呢？
15 女娲补天
用心读课文2、3、4自然段，说说女娲补天的 过程。 1.女娲为了补天做了哪几件事？ 2.女娲补天遇到了哪些危险和困难？用“ ” 画出。