14古文二则(菊)
3、师：现在请同学们用刚才我们学习古文《菊》的方法，自己学习《莲》。
4、交流。
（1）指名分句读。先注意读准字音，再注意句子的停顿。
（2）男女生读。
（3）齐读。
研读课文
媒体出示：
亦：同“也”。曰：说。者：同“的”。钱：铜钱。皆：都，全部。
媒体出示：
莲花也叫荷花。在暮春时节播种，花朵在盛夏时节开放。荷花的叶子，大的如盘子，小的像铜钱。荷花的茎横生在淤泥里，它的名字叫藕，它的果实叫莲子。藕和莲子，都是可以吃的。
（3）谁能描述一下你眼中的菊花呢？
3、那么课文中又是怎样描写菊花的呢？我们一起打开课本来看一看。
初读课文
媒体出示课文：
菊
菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝、如爪。其色或黄、或白、或赭、或红，种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
媒体出示：赭、惟、爪（多音字）的读音。
二、初读课文。
1、师范读课文。
（1）读一读句子。
（2）理解关键字“其、或、赭”的意思。
（3）试着连起来说一说句子的意思。
（3）感受一下菊花的花瓣如丝线，如蟹爪，菊花的颜色各种各样。再说一说，菊花还有哪些形状呢？
（4）齐读句子。
4、学习第四句。
（1）读一读句子，说说你理解了哪些字的意思，还有哪些不理解的呢？
（2）同桌互相说说这句话的意思，再大家交流。
其瓣如丝、如爪。其色或黄、或白、或赭、或红，种类繁多。
媒体出示：
其：它的。或：有的。赭：红褐色。
媒体出示：
菊花的花瓣像丝线，像蟹爪。花的颜色有的黄，有的白，有的红褐色，有的是红色的，种类非常多。
媒体出示图片
媒体出示第四句：
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
媒体出示：
耐：受得住，禁得起。既：已经。降：降临。零落：凋零。惟：只有。
媒体出示：
菊花生性能够耐得住严寒，厚重的霜已经降临，百花都凋谢了，只有菊花独自盛开。
三、研读课文。
1、自由读课文，对照注释或借用字典，自己先试着理解一下这则古文的意思。
2、学习第一句。
（1）读一读句子。
（2）对照注释，理解关键字“溢”的意思。
（3）说一说这句话的意思。
（4）齐读句子。
3、学习第二、三句。
小学语文四年级第一学期电子教案
执教：
课题
*14古文二则（菊）
教学目标
1、在阅读中自主识字。
2、借助注释，能将古文《菊》翻译成现代文。
3、背诵课文。通过对古文的学习，了解菊花的傲霜独放的品格。
教学重点
借助注释，理解句子意思。
教学难点
让学生了解菊花其他形状，了解菊花的品格。
相关链接
《咏菊》(唐黄巢)
《菊花》(唐元稹)
图文理解句子。
朗读句子。
（2）这就是莲花的茎，也叫藕，还有它的果实莲子。藕和莲子是营养价值很高的食品佳肴。实际上，莲花全身都是宝，花可供观赏，花、叶、茎、实还可以入药，可治多种疾病。
图文出示，加深理解。
齐读句子。
小结复习
四、齐读全文，小结复习。
1、齐读这则古文，想一想：作者是从几个方面写莲花的？
板书：花叶茎子
媒体出示句子：
其叶，大者如盘，小者如钱。
媒体出示：
荷叶和铜钱的图片。
媒体出示句子：
茎横泥中，其名曰藕，其实曰莲子。藕与莲子，皆可食也。
媒体出示：
藕和莲子的图片。
三、研读课文。
1、师：对照注释，你理解了哪些字的意思？还有哪些不理解的呢？
2、指名分句说说这则古文的意思。
3、结合图片，理解关键句。
（1）同学们看，荷叶大的像盘子一般，而小的又如铜钱。
拓展作业
媒体出示：
咏菊(唐黄巢)
待到秋来九月八，
我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，
满城尽带黄金甲。
菊花(唐元稹)
秋丛绕舍似陶家，
遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
媒体出示：
（1）背诵古文《菊》。
（2）积累描写菊花的诗句。
五、拓展业。
1、自古以来，有许多诗人，文学家曾写过许多关于菊花的诗句，我们一起来欣赏一下。
（3）人们之所以爱菊花，不仅是因为它的美丽，还因为什么呢？读了这句话，你知道了吗？（因为它有不畏严寒的精神。）
（4）小结：是啊，严霜降临，百花凋零，菊花却傲然盛开，真是具有不畏严寒的精神。
（5）齐读句子。
小结复习
媒体出示：
菊花盛开，它的香味（）。它的花瓣（）。它的颜色（）。
菊花本性（），严冬，当霜冻降临时，（）。
2、布置作业：
板书设计
*14古文二则
菊
香味
形状
颜色
性格
相关链接
咏菊(唐黄巢)
待到秋来九月八，
我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，
满城尽带黄金甲。
菊花(唐元稹)
秋丛绕舍似陶家，
遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
教后记
小学语文四年级第一学期电子教案
执教：
课题
*14古文二则（莲）
教学目标
1、学习古文《莲》，了解内容，知道莲的花、叶、茎、子的名称、生长及其用途。
2、师领读课文。
3、学生自读课文。
要求：读准字音，读通句子，注意停顿。
4、交流朗读。
（1）指名分句读。先注意读准字音，再注意句子的停顿。
（2）同桌互相读。
（3）齐读。
研读课文
媒体出示第一句：
菊花盛开，清香四溢。
媒体出示：
溢：流出、散发出。
媒体出示：
菊花盛开，四处飘散着花的清香。
媒体出示第二、第三句：
2、借助注释，能将古文《莲》翻译成现代文。背诵课文。
2、通过对古文的学习，了解莲花的品格。
教学重点
借助注释，理解句子意思。
教学难点
让学生了解莲花用途，了解莲花的品格。
相关链接
《小池》（宋杨万里）
《晓出净慈寺送林子方》（宋杨万里）
第二课时
课件内容
教学过程
导入学习
媒体出示莲花的图片。
一、导入学习。
1、师：刚才，老师和大家一起学习了古文《菊》，感受到了菊那傲霜独放的高贵品格。接下来，让我们再一起来欣赏被人誉为“花中君子”的莲花。
第一课时
课件内容
教学过程
导入学习
媒体出示菊花的图片。
一、导入学习。
1、中国古代文化是人类历史上最悠久、最灿烂的文化之一，许多名句名篇，流传至今，今天我们一起来学习其中的两则古文。文章虽短小，内容却十分丰富。
板书课题：*14、古文二则
齐读课题。
2、我们先来学习第一则古文，《菊》。
（1）板书：菊
（2）秋天，花中的佼佼者当属菊花了，让我们一起来欣赏一下它的美。
板书：莲
初读课文
媒体出示课文：
莲
莲花，亦曰荷花。种于暮春，开于盛夏。其叶，大者如盘，小者如钱。茎横泥中，其名曰藕，其实曰莲子。藕与莲子，皆可食也。
媒体出示自学要求：
（1）自由朗读全文，读准字音，读通句子，注意停顿。
（2）对照注释或查阅字典，理解古文意思。
二、初读课文。
1、师：课文中又是如何介绍莲的呢？
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
媒体出示：
（1）背诵古文《莲》。
（2）积累描写荷花的诗句。
五、拓展作业。
1、师：因此古代的文人墨客描写荷花的诗文也是举不胜举的,在《全唐诗》中就有十九首写荷花的诗,仅李白一人就写了八首。老师选择其中的两首和大家一起分享一下。
2、师：除了这两首诗，你还知道哪些描写荷花的诗句吗？
四、齐读全文，小结复习。
1、齐读这则古文，想一想：作者是从哪些方面写菊花的？
板书：香味形状颜色性格
2、师引读全文，能不能用自己的话来说说这则古文的意思。
3、同学们能不能根据这四个方面来背一背这则古文呢？
学生背诵。
4、师总结：短短的几句话，却写出了菊花的清香四溢、形状各异、色彩丰富、品格高尚，也道出了古往今来许多文人喜欢菊花的原因。
交流。
3、布置作业：
板书设计
*14古文二则
莲
花叶茎子
相关链接
小池（宋杨万里）
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方（宋杨万里）
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
教后记
2、同学们能不能根据这几个方面来背一背这则古文呢？
学生背诵。
3、师总结：古人喜欢荷花，不仅仅是因为荷花的美，荷花用途很广，更多的是因为荷花象征高洁,文人们以这种高洁向世人显示自己的洁身自好。
拓展作业
媒体出示：
小池（宋杨万里）
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方（宋杨万里）
14 古文二则
14、《古文二则》
一、多音字注音并组词。
( ) ( ) ( )
盛降种
( ) ( ) ( )
二、解释加点的字：
1、菊花盛开，清香四溢。
溢：
2、性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
耐：既：惟：
3、莲花，亦曰莲子。
亦：曰：
4、其实曰莲子。
其：实：
三、翻译句子：
1、性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
2、莲花，亦曰荷花。
种于暮春，开于盛夏。
3、茎横泥中，其名曰藕。
其实曰莲子。
四、按照课文内容天空：
1、《菊》一文中从香味、形状、颜色和种类、特性等方面介绍菊花。
请在文中找出相关句子。
（1）写菊香味的句子是
（2）写菊形状的句子是
（3）写菊颜色和种类的句子是
（4）写菊特性的句子是
2、《莲》一文中，先介绍莲的别名，再写莲生长的时节，最后写莲的叶、茎和果实。
请在文中找出相关句子。
（1）写莲别名的句子是
（2）写莲生长时节的句子是
（3）写莲叶的句子是
（4）写莲茎和果实的句子是。
菊文言文翻译及注释
原文：
吾友王子，性好幽寂，独爱秋菊。
每至菊黄，必携酒来，徘徊于花径之间，悠然自得。
余亦随而往观，见其神色陶然，心甚悦之。
因赋诗以纪其事。
赋曰：
秋光淡荡，菊香飘逸。
王子心悦，携酒来赏。
花径幽深，徘徊其中。
悠然自得，陶然忘机。
注释：
1. 吾友王子：指作者的朋友，名王子。
吾友，意为我的朋友。
2. 性好幽寂：性好，指性格喜欢；幽寂，指清静幽深。
3. 独爱秋菊：独爱，特别喜爱；秋菊，指秋天开放的菊花。
4. 每至菊黄：每当菊花黄时，指菊花盛开的季节。
5. 携酒来赏：携带酒来赏花，表示与友人共饮。
6. 花径幽深：花径，指菊花盛开的小径；幽深，指深远。
7. 徘徊其中：徘徊，来回走动；其中，指花径之中。
8. 悠然自得：悠然，形容心情舒畅；自得，感到满足。
9. 陶然忘机：陶然，形容陶醉；忘机，忘记世俗的烦恼。
译文：
秋天的光芒淡雅而动荡，菊花的香气飘逸。
我的朋友王子，性格喜欢清静幽深，特别喜爱秋天的菊花。
每当菊花黄时，他必定携带酒来，徘徊在菊花盛开的小径之间，悠然自得。
我也跟随他一同前往观赏，看到他陶醉的神色，我心中非常愉悦。
因此，我写下了这首诗来记录这件事情。
诗曰：
秋天的光芒淡雅而动荡，菊花的香气飘逸。
王子心情愉悦，带着酒来赏花。
花径深远，他在其中来回走动。
悠然自得，陶醉于其中，忘记了世俗的烦恼。
郑谷《菊》译文及鉴赏《菊》赏析答案
郑谷《菊》译文及鉴赏《菊》赏析答案《菊》唐代：郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。
《菊》译文公子贵族莫把菊苗看成普通野生草，重阳佳节，插菊在鬓发，朵朵争俏。
露水阳光让菊花更丰润，香满池岸绿满池岸，因此它从来不用羡慕寄生的瓦松是不是很高。
《菊》注释菊：此处暗指品德高尚的人。
王孙：公子哥。
比：看作。
蓬蒿：野生草。
九日：重阳节。
秋香：菊花。
由来：因此从来。
瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。
《菊》赏析题为菊，但通篇不用一个菊字，但句句写菊。
“王孙莫把比蓬蒿”，蓬蒿是一种野生草，个头较高，从外形看，与菊苗太大的差别，养尊处优的公子王孙们，是很容易把菊苗当作蓬蒿的。
作者直抒胸臆，直截了当地训斥王孙公子“菊草不分”。
其实这是鄙视他们不识人才。
下一句就更能看出作者的用意了。
“九日枝枝近鬓毛”，每年阴历九月九日，是中国古代重要的重阳节，这一天，我们的先人登高、赏菊、饮酒，佩茱萸囊，把菊花插戴于鬓上。
这第二句是说，菊苗到了重阳节，就会开出美丽的花朵，这与蓬蒿有了本质的区别。
你看，一枝又一枝的菊花插在大家的鬓发间。
请问：有乱插蓬蒿的吗?哈哈没有。
这第二句，作者作为菊花是多么自豪啊，人们终于认识到它的价值。
三、四两句是全诗的着重处，集中地写了菊的高洁气质和高尚品格。
“露湿秋香满池岸”，寥寥七字，写秋天早晨景象：太阳初升，丛丛秀菊，饱含露水，湿润晶莹，明艳可爱;缕缕幽香，飘满池岸，令人心旷神怡，菊花独具的神韵风采，跃然纸上。
在这里，“湿”字很有讲究，让人想见那片片花瓣缀满露珠，分外滋润，分外明丽。
“满”字形象贴切，表现出那清香是如何沁人心脾，不绝如缕。
从中我们不仅看到了菊花特有的形象，也感受到了菊花和那特定的环境、特定的氛围交织融合所产生的魅力。
诗人在描写了菊的气质以后，很自然地归结到咏菊的主旨：“由来不羡瓦松高”。
瓦松，是一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物。
《菊》原文翻译及赏析（精选15篇）
《菊》原文翻译及赏析《菊》原文翻译及赏析(精选15篇)《菊》原文翻译及赏析1咏菊无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。
毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。
满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？一从陶令评章后，千古高风说到今。
翻译难以抑制的诗兴从早到晚把我纠缠，只好围绕着篱笆散步或倚在石头上独自低吟。
笔端蕴涵着智慧对着秋菊临摹，口齿中含着对秋菊的芳香对着月亮吟咏。
满纸书写的都是自己的愁怨，谁能透过片言只语理解自己内心的情愫呢？自从陶潜写了咏菊以后秋菊的高尚品格一直被人称道。
注释无赖：无聊赖，无法可想。
诗魔：佛教把人们有所欲求的念头都说成是魔，宣扬修心养性用以降魔。
后遂以诗魔来说诗歌创作冲动所带来的不得安宁的心情。
昏晓侵：从早到晚地侵扰。
欹：这里通作“倚”。
沉音：心里默默地在念。
毫端：笔端。
蕴秀：藏着灵秀。
“毫端蕴秀”是心头蕴秀的修辞说法。
临霜写：对菊吟咏的修辞说法。
临，即临摹、临帖之“临”。
霜，非指白纸，乃指代菊，前已屡见。
写，描绘。
这里说吟咏。
口齿噙香：噙，含着。
香，修辞上兼因菊、人和诗句三者而言。
素怨：即秋怨，与下句“秋心”成互文。
秋叫“素秋”。
“素”在这里不作平素解，却兼有贞白、高洁的含义。
“素怨”、“秋心”皆借菊的孤傲抒自己的情怀。
一从：自从。
陶令：陶渊明（365—427），东晋诗人，字符亮，一说名潜字渊明。
评章：鉴赏，议论。
亦借说吟咏，如：评章风月。
高风：高尚的品格。
赏析这首诗出现在《红楼梦》第三十八回《林潇湘魁夺菊花诗薛蘅芜讽和螃蟹咏》里。
这是《海棠诗社》的第二次活动，也是贾府表面上处于最鼎盛的时期。
此次活动，由史湘云和薛宝钗拟定题目，共十二道题目，限定七律，但不限韵，由宝玉、黛玉、宝钗、湘云、探春等五人自由选题。
在这次吟诗比赛中，“蘅芜君”薛宝钗选了《忆菊》、《画菊》之后，“怡红公子”贾宝玉选了《访菊》和《种菊》两道诗题。
“潇湘妃子”林黛玉选了其中三道诗题：《咏菊》、《问菊》和《菊梦》。
其余五题分别由湘云和探春选得。
菊花原文,翻译,赏析
菊花原文,翻译,赏析菊花原文,翻译,赏析菊花原文,翻译,赏析1菊花唐元稹秋丛绕舍似陶，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
译文：一丛丛的秋菊环绕着这家农舍，好像到了陶渊明先生的家。
我绕着这家的篱笆墙赏菊，一圈又一圈，不知不觉中，竟已西斜。
百花之中，不是我最菊，而是因为菊花凋零得最晚，如果它开谢了，后面也就无花可赏了。
注释：1、秋丛：指丛丛秋菊。
2、舍：居住的房子。
3、陶家：陶渊明的家。
陶，指东晋诗人陶渊明。
4、遍绕：环绕一遍。
5、篱：篱笆。
6、日渐斜：太阳渐渐落山。
斜，倾斜。
7、尽：完。
8、更：再。
洛城：今河南洛阳。
赏析：这首七言绝句诗，虽然写的是咏菊这个寻常的题材，但用笔巧妙，别具一格，诗人独特的爱菊花理由新颖自然，不落俗套，并且发人思考。
诗人没有正面写菊花，却通过爱菊，侧面烘托它的优秀品格，美妙灵动，意趣盎然。
该诗取陶诗的意境，且也以淡雅朴素的语言吟咏，便不似陶公全用意象，蕴藉之至；而是在描绘具象之后，以自述的方式道出爱菊之由而又不一语说尽，留下了想象去回味咀嚼，这就增强了它的艺术感染力。
菊花原文,翻译,赏析2原文：愁绝行人天易暮，行向鹧鸪声里住。
渺渺洞庭波，木叶下，楚天何处。
折残杨柳应无数，趁离亭笛声吹度。
有几个征鸿，相伴也，送君南去。
译文世间别离最无奈，总到离别时，方恨相聚少。
你我二人．意中相投，此一别，好时光将少。
我是多么不情愿，与你在日暮黄昏中告别，此时此刻的心情，想必我们彼此明了。
杨柳折了无数，仍道不出珍重，笛声阵阵，扣人心弦。
你终究还是成为自日中的远影，我驻足难移，惟愿鸿雁伴君行，一路顺风顺水。
赏析：送别总是令人伤感的，故诗词中举凡送别题材的作品也总是伤离怨别者居多。
本篇亦为送别之作，其感伤之情也是泻洒满纸。
唯其作法别见特色，即用笔有虚有实，上片出之以虚，是写想象之景，写见阳将赴任之地的苍茫凄清之景；下片是实笔出之，写此时此地之景。
一虚一实，轻灵而不失深婉，将送别、惜别的深挚情意表达得尽致淋漓。
2016—2017—1小古文上册背诵内容
二年级上册第一单元《菊》【文言文】菊花盛开，清香四溢。
其瓣（bàn）如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭（zhě）、或红。
种类繁（fán）多。
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
——选自民国老课本【注释】①溢（yì）：原义是水漫出来。
这里是流出、散发出的意思。
②其：它的。
③或：有的。
④惟：只有。
⑤赭（zhě）：红褐色。
【文白对读】菊花盛开，清香四溢，它的花瓣有的像丝、有的像爪。
它的颜色有黄的、白的、赭的、还有红色的。
种类繁多。
菊花很耐严寒,当严霜降临的时候,其他的花都凋谢了,唯有菊花依然盛开。
第二单元《荷》【文言文】池中种荷，夏日开花，或红或白。
荷梗（gěng）直立。
荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕（ǒu）。
藕有节，中有孔，断之有丝。
——选自民国老课本【文白对读】池塘种着荷花，夏天有的开白花，有的开红花。
荷叶的茎挺立在水中。
荷叶的形状圆圆的。
荷花的横卧在泥土中，它的茎就是我们叫的“藕”。
藕有节，藕的内部有很多孔，把藕掰断会看到藕丝。
第三单元《日月星》【文言文】日则有日，夜则有月，夜又有星。
三者之中，日最明，月次之，星又次之。
——选自民国老课本【文白对读】白天有太阳，晚上有月亮，晚上又有星星。
太阳、月亮、星星三个里面，太阳最亮，月亮其次，星星最弱。
第四单元《龟兔竞走》【文言文】龟与兔竞走。
兔行速，中道而眠（mián）。
龟行迟，努力不息。
及兔醒（xǐng），则龟已先至矣（yǐ）。
——选自《意拾喻言》【文白对读】乌龟跟兔子赛跑，兔子跑得很快，却在中途睡觉，乌龟跑得慢，却总是不停地走，等到兔子醒来，乌龟早就到了终点了。
第五单元《芦花》【文言文】水滨多芦荻（dí）。
秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
——选自民国老课本【文白对读】水边有很多芦苇。
秋天开的芦花，一片白颜色。
当西风吹来的时候,芦花就像雪一样飘起来。
第六单元《孔融让梨》【文言文】融四岁，与诸兄共食梨，融辄（zhé）引小者。
菊(郑谷作品)原文、翻译及赏析
菊唐代:郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。
标签咏物、抒怀、菊花译文公子贵族莫把菊苗看成普通野生草，重阳佳节，插菊在鬓发，朵朵争俏。
露水阳光让菊花更丰润，香满池岸绿满池岸，因此它从来不用羡慕寄生的瓦松是不是很高。
注释王孙：公子哥。
比：看作。
蓬蒿：野生草。
九日：重阳节。
秋香：菊花。
由来：因此从来。
瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。
赏析题为菊，但通篇不用一个菊字，但句句写菊。
“王孙莫把比蓬蒿”，蓬蒿是一种野生草，个头较高，从外形看，与菊苗太大的差别，养尊处优的公子王孙们，是很容易把菊苗当作蓬蒿的。
作者直抒胸臆，直截了当地训斥王孙公子“菊草不分”。
其实这是鄙视他们不识人才。
下一句就更能看出作者的用意了。
“九日枝枝近鬓毛”，每年阴历九月九日，是中国古代重要的重阳节，这一天，我们的先人登高、赏菊、饮酒，佩茱萸囊，把菊花插戴于鬓上。
这第二句是说，菊苗到了重阳节，就会开出美丽的花朵，这与蓬蒿有了本质的区别。
你看，一枝又一枝的菊花插在大家的鬓发间。
请问：有乱插蓬蒿的吗？哈哈没有。
这第二句，作者作为菊花是多么自豪啊，人们终于认识到它的价值。
三、四两句是全诗的着重处，集中地写了菊的高洁气质和高尚品格。
“露湿秋香满池岸”，寥寥七字，写秋天早晨景象：太阳初升，丛丛秀菊，饱含露水，湿润晶莹，明艳可爱；缕缕幽香，飘满池岸，令人心旷神怡，菊花独具的神韵风采，跃然纸上。
在这里，“湿”字很有讲究，让人想见那片片花瓣缀满露珠，分外滋润，分外明丽。
“满”字形象贴切，表现出那清香是如何沁人心脾，不绝如缕。
从中我们不仅看到了菊花特有的形象，也感受到了菊花和那特定的环境、特定的氛围交织融合所产生的魅力。
诗人在描写了菊的气质以后，很自然地归结到咏菊的主旨：“由来不羡瓦松高”。
瓦松，是一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物。
初唐崇文馆学士崔融曾作《瓦松赋》，其自序云：“崇文馆瓦松者，产于屋溜之上……俗以其形似松，生必依瓦，故曰瓦松。
14古文二则
或红，种类繁多。性耐寒，严霜既
降，百花零落，惟菊独盛。
莲花，亦曰荷花。 莲花，也叫荷花。 种于暮春，开于盛夏。 在春末时节种植，花朵在盛夏时节开放。 其叶，大者如盘，小者如钱。 莲花的叶子，大的如磨盘，小的像铜钱。 茎横泥中，其名曰藕。 荷花的茎横生在淤泥里，它的名字叫藕。 其实曰莲子。 荷花的果实叫莲子。 藕与莲子，皆可食也。 藕和莲子，都可以吃的。
文言文
14 古文二则
菊花盛开，清香四溢。
其色或黄、或白、或赭、或红，
种类繁多。
其瓣如丝、如爪。
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
菊花盛开，四处飘散着花的清香。 菊 菊花盛开，清香四溢①。其② 菊花的花瓣像丝线，像蟹爪。花的颜 瓣如丝、如爪。其色或③黄、或白、 色有的黄，有的白，有的红褐色，有 或赭、或红，种类繁多。性耐寒， 严霜既降，百花零落，惟④菊独盛。 的是红色，种类非常多。菊花生性能
莲
莲花，亦曰荷花。种于暮春，开于盛夏。 其叶，大者如盘，小者如钱。茎横泥中，其
名曰藕。其实曰莲子。藕与莲子，皆可食也。
菊花盛开，四处飘散着花 的清香。菊花的花瓣像丝线， 像蟹爪。花的颜色有的黄，有 的白，有的红褐色，有的是红 色，种类非常多。菊花生性能 够耐得住严寒，厚重的霜已经 降临，百花凋谢了，只有菊花 独自盛开。
学法： （1）读：读准生字 （2）圈：圈出疑难 （3）译：对照注释 （4）诵：译背结合
菊
菊
菊花盛开，清香四溢。其瓣如 丝、如爪。其色或黄、或白、或赭、
菊花盛开，四处飘散着花 的清香。菊花的花瓣像丝线， 像蟹爪。花的颜色有的黄，有 的白，有的红褐色，有的是红 色，种类非常多。菊花生性能 够耐得住严寒，厚重的霜已经 降临，百花凋谢了，只有菊花 独自盛开。
《古文二则菊莲》菊
《古文二则菊莲》菊别名甘菊花、白菊花、黄甘菊、药菊、白茶菊、茶菊、怀菊花、滁菊、亳菊、杭菊、贡菊来源本品为菊科植物菊的干燥头状花序。
9—11月花盛开时分批采收，阴干或焙干，或熏、蒸后晒干。
药材按产地和加工方法不同，分为“亳菊”、“滁菊”、“贡菊”、“杭菊”。
性状亳菊：呈倒圆锥形或圆筒形，有时稍压扁呈扇形，直径—3cm，离散。
总苞碟状；总苞片3—4层，卵形或椭圆形，草质，黄绿色或褐绿色，外面被柔毛，边缘膜质。
花托半球形，无托片或托毛。
舌状花数层，雌性，位于外围，类白色，劲直，上举，纵向折缩，散生金黄色腺点；管状花多数，两性，位于中央，为舌状花所隐藏，黄色，顶端5齿裂。
瘦果不发育，无冠毛。
体轻，质柔润，干时松脆。
气清香，味甘、微苦。
产地与习性菊属有30余种，中国原产17种，主要有：野菊、毛华菊、甘菊、小红菊、紫花野菊菊花脑等。
为多年生草植物。
喜凉爽、较耐寒，生长适温18—21℃，地下根茎耐旱，最忌积涝，喜地势高、土层深厚、富含腐殖质、疏松肥沃、排水良好的壤土。
在微酸性至微碱性土壤中皆能生长。
而以—最好。
为短日照植物，在每天小时的长日照下进行营养生长，每天12小时以上的黑暗与10℃的夜温适于花芽发育。
形态株高20—200cm，茎色嫩绿或褐色，基部半木质化。
单叶互生，卵圆至长圆形。
边缘有缺刻及锯齿，头状花序顶生，舌状花为雌花。
筒状花为两性花。
舌状花分为下、匙管、畸四类。
筒状花发展成为具各种色彩的“托桂瓣”花色有红、黄、白、紫、绿、粉红、复色、间色等色系。
繁殖与栽培可播种繁殖，发芽适温25℃，2—4月播种，当年可开花。
生产中以扦插法繁殖为主，又可分为根蘖插、嫩枝插、单芽插及带蕾插等。
还可用分株和组织培养法繁殖。
菊花在世界切花生产中占有重要地位，切花要求花型整齐，花径7—12cm，花色鲜艳，无病虫为害，叶浓绿，茎通直，高80cm以上，水养期长。
切花菊可地栽，株距12—13cm，行距约15cm。
每平方米达50株，需设网扶持，以保植株直立。
《菊》全诗翻译赏析
《菊》全诗翻译赏析《菊》全诗翻译赏析赏析，是一个汉语词汇，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
以下是小编帮大家整理的《菊》全诗翻译赏析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【古诗】《菊》李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香。
几时禁重露，实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。
【诗文解释】暗淡的紫色，鲜艳的黄色。
它们既有陶渊明篱边菊花的色彩，又有罗含宅中的香味。
菊花不怕露水的沾湿，可是害怕夕阳的来临。
愿意留在水边畅饮的人的鹦鹉杯中，希望来到富贵人家丰盛的酒席上。
【解释】①融融：光润的样子。
②冶冶：艳丽的样子。
③陶令：指陶渊明，因其主彭泽县做过县令，故称陶令。
④罗含：（公元293年一公元369年）字君长，号富和，东晋桂阳郡耒阳（今湖南未阳市）人。
博学能文，不慕荣利，编苇作席，布衣蔬食，安然自得。
被江夏太守谢尚赞为“湘中之琳琅”。
桓温称之为“江左之秀”。
官至散骑廷尉。
年老辞官归里，比及还家，阶庭忽兰菊丛生，时人以为德行之感。
⑤禁：禁受，承当。
⑥重露：指寒凉的秋露。
⑦怯：胆怯、担心。
⑧残：一作“斜”。
⑨金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
泛：指以菊花浸酒。
⑩白玉堂：指豪华的厅堂，喻朝廷。
升：摆进。
【创作背景】唐文宗开成四年（公元839年），李商隐通过吏部考试，释褐授官，做秘书省校书郎，但他在秘书省仅仅几月就被调到地方，担任宏农县尉（今河南省灵宝县）。
到任不久，又遭受一次打击，因为他把狱中死囚改判活罪，触犯了观察使孙简，被罢官，正碰上姚合代孙简任观察使，又要他还任。
李商隐和姚合关系不错，但他内心深处对自己屈居县尉一事，始终不快，不甘久居，一心想入朝任职。
开成五年，他的岳父王茂元入朝为官，他便告假携眷到长安居住，以求汲引。
此年九月四日，为谋求新的出路．他又辞去宏农县尉。