语文版2019-2020学年四年级上册语文第七单元第28课《“0”的突破》同步练习(I)卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第七单元第28课《“0”的突破》同步练
习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共6题；共26分)
1. （3分） (2017二上·麒麟期末) 选择正确读音
背________包（bēi bèi）兴________奋（xīng xìng）音乐________（lè yuè）
弯曲________（qū qǔ）养分________（fēn fèn）淹没________（mò méi）
2. （4分）根据课文《“0”的突破》内容填空
一个个红色的“10”字在记分表上________……许海峰出色地________了水平。
3. （5分）看拼音写词语，并选出一个词语写一句话。
dàn shēnɡzào yīn mǎ tígōu lè
________________________________
jǔ sànɡqǐ qiúténɡ xiěqí qū
________________________________ ________
4. （3分）读课文《“0”的突破》，根据意思写词语
①指取胜的可靠性。
________
②遇到紧急情况不慌乱________
5. （6分）根据课文内容填空。
6. （5分）将下列陈述句改成反问句
①许海峰夺得了一枚金牌。
②许海峰前三枪打得不错。
二、阅读理解 (共2题；共19分)
7. （5分）阅读课文《“0”的突破》，回答
许海峰在国家集训队中是怎样进行艰苦训练的？
8. （14分）阅读下文，回答问题。
蓝蝴蝶
有几个孩子在追一只蓝蝴蝶。
蓝蝴蝶飞进了竹篱笆。
竹篱笆里，有红的花、黄的花、白的花，它们正围着一朵蓝色的花儿伤心地哭着。
原来蓝色的花儿生病了，它低垂着头，好像快死了。
红花像大姐姐一样，用肩膀抵着蓝花软弱无力的身体。
黄花探过身子，用自己的叶子轻轻地爱抚着它。
白花把自己花蕊里一滴滴晶莹的露水，洒在它渐渐（枯萎枯竭）的花瓣儿上。
蓝蝴蝶飞到它跟前，轻轻地说：“蓝色的花，是我来了。
我是蓝蝴蝶呀，你睁开眼睛看看我啊！”蓝色的花很费力地睁了一下眼睛，就又闭上了。
它（懦弱衰弱）得连睁眼的力气都没有了。
慢慢地，它的身体瘫软下来。
蓝色的花死了，大家哭起来。
红花说：“我们这里，再也没有蓝色的花儿了。
”黄花说：“这小花园里，缺了蓝色的花儿，也就不那么美丽了。
”白花说：“种花的老爷爷要是知道了，他会多么伤心啊！”
蓝蝴蝶围着花儿们飞来飞去，最后停下来说：“就让我变成一朵蓝色的花儿吧！”
花儿们都说：“你是一只会飞的蝴蝶呀，难道你再也不想飞了吗？”蝴蝶很坚决地说：“我要永远和你们在一起。
我愿做一朵蓝色的花儿。
我想让老爷爷快乐。
”说着，它飞到花梗上，就变成一朵蓝色的花
儿了。
那群追蝴蝶的孩子知道了这件事，就编了一首歌谣，整天唱着：追，追，蝴蝶飞，飞远啦，不见啦，飞过竹篱笆，变成一朵花。
什么花？蝴蝶花，我们大家都爱它！
（1）选择短文中恰当的词语。
（枯萎枯竭）________的花瓣儿（懦弱衰弱）________得
（2）短文中画线的句子是对红花、黄花和白花________的描写，从中可以体会到________之情。
（3）大家哭起来是因为________。
（4）下列对蓝蝴蝶变成蓝花的原因分析错误的一项是（）
A . 变成蓝花后会更加美丽。
B . 蓝蝴蝶想让老爷爷快乐起来。
C . 蓝蝴蝶想永远和花儿们在一起。
（5）孩子们为什么都爱蝴蝶花？
（6）蓝蝴蝶变成蝴蝶花后会发生什么奇妙的事情？请你发挥想象写一写。
三、语言表达 (共1题；共5分)
9. （5分）你还知道我国哪些运动员获得过奥运冠军？请按要求填入表格中。
参考答案
一、基础运用 (共6题；共26分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
6、答案：略
二、阅读理解 (共2题；共19分)
7、答案：略
8、答案：略
三、语言表达 (共1题；共5分)
9、答案：略。
小学四年级语文上册课件：(28)“0”的突破
2008年北京奥运会火炬长72 厘米，重985克，燃烧时间15分 钟，在不高于65km/h的风速下 能正常燃烧，在零风速下火焰高 度25至30厘米，在强光和日光情 况下均可识别和拍摄。
“舞动的北京”是这个城市的面容。它是 一种形象，展现着中华汉字所呈现出的东方思 想和民族气韵；它是一种表情，传递着华夏文 明所独具的人文特质和优雅品格。借中国书法 之灵感，将北京的“京”字演化为舞动的人体， 在挥毫间体现“新奥运” 的理念。手书“北 京2008”借汉字形态之神韵，将中国人对奥林 匹克的千万种表达浓缩于简洁的笔划中。
1984年7月，美国洛杉矶第二十三届奥运会,中国奥委 会派出了一个大型体育代表团参加这次盛会。参加了除足 球、曲棍球、拳击、马术、现代五项以外的其余16个大项 的比赛。中国台北奥委会也派出67名运动员参加了田径、 游泳、举重等项的比赛，这是海峡两岸中华儿女首次在夏 季奥运会上相逢。重返奥运赛场的中国体育代表团，在洛 杉矶奥运会开幕后的第一天，便展示出新兴世界体育强国 的风采。许海峰在男子手枪慢射比赛中所获的金牌不仅是 本届奥运会决出的第一块金牌，更实现了炎黄子孙在奥运 会上金牌及奖牌“零的突破”，一雪百余年来“东亚病夫” 的耻辱。
默读课文，找出文中两次描写许海峰射击 时的情景读一读，体会一下他当时的心情 是什么样的。
许海峰稳稳地把轻枪松举过自头然顶，、又自慢慢直臂 下射落向，50轻米轻外地的扣靶动心信扳。机、—勇—砰敢！他是砰当什！时 么子的 样弹心 的情 ？
只见他轻松地左手插兜，右手握枪，一双 大眼睛闪出必胜的光芒。砰！砰！砰！三 发子弹从他的枪口呼啸而出……
“这是中国体育史上伟大的一天。”
这是中国人在奥 运会上夺得的第一 块金牌！
许海峰，我国著名的射击运动员。 在第23届奥运会上，获男子手枪60 发慢射冠军，成为本届奥运会首枚 金牌得主，同时也是中国奥运会历 史上的首位冠军得主，打破了中国 奥运史上金牌“零”的纪录。从教 后，他带选手获得了两枚奥运会金 牌。许海峰是名副其实的金牌运动 员和金牌教练。
28 “0”的突破_教案
课前准备：
1. 查找资料、录像。 2. 多媒体课件。
教学过程：
教学过程
设计说明
一、激情导入
（一）2008 年夏天，在北京、在“鸟巢”、在“水
这一引入目的在引导学生
立方”，世人见证了一场无与伦比的奥运会，在此届 就自己了解的有关奥运的知识
奥运会上，我国体育健儿也取得了前所未有的成绩。 和中国奥运健儿荣获冠军的情
出示文段练习：
身穿绣着“中国”两个大字运动服的许海峰紧握
手枪，神色庄严地站在 40 号靶位上。在他的眼前，
靶心上最小的圆圈就像 52 年来那个令人“屈辱”的
“0”字。“击碎它．！击碎它．！”许海峰决心为祖国
争光。
①交流：“它”既是指__________________也是
指_______
____。
②指导朗读
在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
（二）检查自学情况：
1. 指名朗读课文，注意纠正读错的字音。
2. 说说课文主要写了一件什么事？
从审题入手，运用“逻辑引
（三）过渡：课题为什么叫《“0”的突破》， 读”让学生整体感知课文。
它跟许海峰有什么关系呢？我们来读读文章的第 2 自
然段就知道了。
（展示课件第四屏）
一天”？
人在奥运会上夺得第一块金牌
五、拓展活动
的历史意义。
（展示课件第九屏）
（一）你还知道我国哪些运动员获得过奥运会冠
引导学生对我国运动员在
军？能说出他们参加的运动项目吗？把你知道的讲 奥运会上取得的辉煌成绩有更
给大家听听。
多的了解，增强民族自豪感。
（展示课件第十屏）
（二）放映奥运会部分冠军及项目图片，拓展延
语文S(部编)版四年级上册《七单元 28 . “0”的突破》公开课课件_22
你从课文中这两次许海峰射击情景的描 写还体会到什么？
平时刻苦训练
许海峰
具有一颗时刻为国争光的雄心
这枚金牌来之不易
国际奥委会主席萨马兰奇亲自为许海峰颁 发了金牌，他激动地说：“这是中国体育史上伟 大的一天。”
萨马兰奇为什么说“这是中国体育史上 伟大的一天”？“这”指的是什么？
因为这块金牌实现了中国奥运史上“0” 的突破。
许海峰在第23届奥运会男子自选手枪射击比赛中
一、初读感知
请同学们认真朗读课文，边读边思考： 课文写了一件什么事？
课文记叙1984年7月，许海峰在美国 洛杉矶第二十三届奥运会男子自选手枪比 赛中夺得金牌，实现了炎黄子孙在奥运会 上金牌“0的突破”，为国争光的事情。
二、深入学习
课题为什么叫 《“0”的突破Fra bibliotek，我们把第二自然段读 一读就知道了。
2、 许海峰第二次射击情景：
在这关键时刻，许海峰非常镇定。 他静静地坐了一会儿，又走上靶位。 只见他轻松地左手插兜，右手握枪， 一双大眼睛闪出必胜的光芒。砰！ 砰！砰！三发子弹从他的枪口呼啸 而出，“10环！” “10 环！”“9 环!”——胜利了！许海峰以566环 的成绩，夺得男子自选手枪比赛的 冠军。
2、 许海峰第二次射击情景：
在这关键时刻，许海峰非常镇定。 他静静地坐了一会儿，又走上靶位。 只见他轻松地左手插兜，右手握枪， 一双大眼睛闪出必胜的光芒。砰！ 砰！砰！三发子弹从他的枪口呼啸 而出，“10环！” “10 环！”“9 环!”——胜利了！许海峰以566环 的成绩，夺得男子自选手枪比赛的 冠军。
“这”指的是许海峰在奥林匹克运动会 上为国夺得第一块金牌的事实。
• 你认为许海峰依靠什么获得了最后的胜 利？
精选2019-2020年语文版语文四年级上28“0”的突破习题精选第二十三篇
精选2019-2020年语文版语文四年级上28“0”的突破习题精选第二十三篇第1题【填空题】按课文内容《“0”的突破》填空。
《“0”的突破》一文中写的时间是______，地点是______，主要人物是______，他在______夺得了______，实现了______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】查字典“憋”按部首查字法，应查______部，再查______画，组词______【答案】：【解析】：第3题【填空题】给加下划线的字注音打靶______ 夺魁______ 决战______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】形近字组词扳______ 板______环______ 坏______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【问答题】读课文《“0”的突破》，说说“‘零’的突破”指的是什么？【答案】：【解析】：第8题【问答题】你还知道我国哪些运动员获得过奥运冠军？请按要求填入表格中。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①这不是中国体育史上伟大的一天吗？②在许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱？【答案】：【解析】：第10题【语言表达】缩句①这是中国体育史上伟大的一天。
②第23届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始了。
【解析】：第11题【语言表达】扩句①名将参加比赛。
②前三枪打得不错。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】将下列陈述句改成反问句①许海峰夺得了一枚金牌。
②许海峰前三枪打得不错。
【答案】：【解析】：第13题【语言表达】找出描写许海峰射击情景的句子，体会他当时的心情。
【解析】：第14题【语言表达】把陈述句换成把字句①许海峰拿到奖牌。
②许海峰争得第一名。
【答案】：【解析】：第15题【语言表达】用下列词语造句①仿佛②示弱【答案】：【解析】：。
四年级语文上册第七单元28“0”的突破教学课件语文S版20
元394年共举行了293届。运动会每隔1417天即4年举行一届。
后来人们将这一周期称为奥林匹克周期。随着近代体育的兴
起，希腊人民希望恢复古代奥运会。在1859—1889年，希腊
曾举办过4届奥运会，做了初步尝试。自1883年开始，法国人
顾拜旦致力于古代奥运会的复兴。经他与若干代人的努力，
国际奥林匹克委员会于1894年6月23日成立。顾拜旦制订的第
小学复习课件 四年级语文上册第七单元28“0”的突破教学课件语文S版20
语文S版四年级语文上册第七单元
“0”的突破
奥运会
❖
奥林匹克运动会简称“奥运。奥林匹克运动会起源于古希
腊，因举办地点在奥林匹克而得名。传说古代奥运会是由众
神之王宙斯所创始的。第一届古代奥运会在776年举行，到公
银牌 铜牌 总计 61 30 174 16 17 53 19 23 59
8 9 32 6 12 32 18 16 44
想一想
❖ 课文最后一句：为什么说 “这是中国体育史上伟大的一 天”？
❖ 把你的体会跟同学交流交 流。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
射击
❖射击：是用枪支对准目标打 靶的竞技项目。国际比赛有 男女个人项目。也有团体项 目，使用枪支射击的人叫射 手（射击运动员）或叫神枪 手。射击运动员的技术叫射 击术。
第二十三届洛杉矶奥运会奖牌榜
❖ 国家或地区 ❖ 美国 ❖ 罗马尼亚 ❖ 联邦德国 ❖ 中国 ❖ 意大利 ❖ 加拿大
金牌 83 20 17 15 14 10
一部奥林匹克宪章强调了奥林匹克运动的业余性，规定在奥
语文版2019-2020学年四年级上册语文第七单元第28课《“0”的突破》同步练习B卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第七单元第28课《“0”的突破》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共26分)1. （3分）读一读，找到规律，再写几组这样的词。
例：教书教室羊圈圆圈降落投降________ ________ ________2. （4分）读课文《“0”的突破》，根据意思写词语①指取胜的可靠性。
________②遇到紧急情况不慌乱________3. （5分）写出对应的大写字母或小写字母。
g________ j________ t________ Y________N________ H________ F________4. （3分）给加下划线的字注音打靶________ 夺魁________ 决战________5. （6分）“大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅________的景象，这两句写景的句子突出了________。
6. （5分）用下列词语造句①仿佛②示弱二、阅读理解 (共2题；共19分)7. （5分）阅读课文《“0”的突破》，回答许海峰在国家集训队中是怎样进行艰苦训练的？8. （14分）阅读下文，回答问题我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。
大母鸡吃刁横又霸道。
有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。
”我对它说：“就你贪_____tān niàn吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡吃得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米，有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。
语文S(部编)版四年级上册《七单元 28 . “0”的突破》公开课课件_1
阅读方法
抓住重点的词句体会人物的心情。
课文反思
为什么说这是中国体育史上伟大的一 天？
（这是中国体育健儿在奥运史上夺得 的第一枚金牌！实现了中国奥运会上 “0”的突破，同时，也预示着中国将 会在奥运会上不断创造出更多的奇迹）
资料补充：
第24届奥林匹克运动会 中国获金牌：5枚 第25届奥林匹克运动会 中国获金牌：16枚 第26届奥林匹克运动会 中国获金牌：16枚 第27届奥林匹克运动会 中国获金牌：28枚 第28届奥林匹克运动会 中国获金牌：32枚 第29届奥林匹克运动会 中国获金牌：51枚
秒91成功打破了 由黑人选手垄断 的直道短跑项目 的局面，实现了 零的突破。
2002年第十九届冬 季奥运会（盐湖城） 在短道速滑女子500 米决赛中，中国队
的杨扬为中国获得
了第一枚冬奥会金 牌。
1996年亚特兰大奥
运会上，王军霞
以14分59秒88的成 绩获得女子5000米 金牌，成为中国第 一位获奥运会长跑 金牌的运动员。
3.为什么说“这是中国体育史上伟大的一 天”？
许海峰稳稳地把枪举过头顶， 又慢慢直臂下落，轻轻地扣动扳（ bān）机——砰（pēng）！砰！子弹 射向50米外的靶心。“10环”“10 环！”一个个红色的“10”字在记 分表上延伸……许海峰出色地发挥 了水平。
最后的决战来临了。许海峰前三枪打得 不错，可是第四、第五枪却只打了两个“8” 环。斯卡纳克尔趁机赶了上来，在靶位后面 观战的记者们也开始向斯卡纳克尔的靶位那 边涌去，仿佛这位名将已经胜券（quàn）在 握。在这关键时刻，许海峰非常镇定。他静 静地坐了一会儿，又走上靶位。只见他轻松 地左手插兜，右手握枪，一双大眼睛闪出必 胜的光芒。砰！砰！砰！三发子弹从他的枪 口呼啸而出，“10环！”“10环！”“9环 ！”——胜利了！许海峰以566环的成绩，夺 得男子自选手枪比赛的冠军。
2019-2020年四年级语文上册 “0”的突破 2教案 语文S版
2019-2020年四年级语文上册“0”的突破 2教案语文S版教学目标：1.认真阅读课文，理解课文内容，体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义，增强民族自豪感。
2.引导学生认识6个会认字，理解新词。
教学重、难点：了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义。
学前准备:查找资料、录像课时安排：一课时教学过程：一、激情导入你对中国奥运史有哪些了解？（引导学生就自己了解的有关奥运的知识和中国奥运健儿荣获冠军的情况进行交流，以激发学习兴趣。
）二、初读课文，学习生字词1.默读课文自学生字。
出示要求：默读课文（1）借助拼音读准生字。
（2）在课文中画出词语花篮中的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
2.再读课文，（自由读）边读边想：课文主要写了一件什么事？3.检查自学情况：（1）指名朗读课文，注意纠正读错的字音。
（2）说说课文主要写了一件什么事？三、自读课文，感悟理解1.放录像（许海峰在奥运会上夺得金牌时，鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华任命共和国国歌声中学学上升的情景）激发学生的情感激情学习兴趣。
2.按照自学提示学习课文。
学习提示：①默读课文，找出文中两次描写许海峰射击时的情景读一读，体会一下他当时的心情是什么样的。
可写出简单的批注。
然后再有感情地朗读。
②小组交流。
③全班交流。
（指导朗读有关描写许海峰设射击时的情景的句子，体会他的心情。
）3.你对“这是中国体育史上伟大的一天。
”这句话怎样理解？（有必要时可重放录像，让学生体会在奥运赛场上升起鲜艳的五星红旗、奏响中华人民共和国国歌时的民族自豪感。
4.有感情地朗读全文四、巩固练习1.读“词语花篮”中的词语及由生字带出的词语。
2.把自己喜欢的词语写在空的花篮上。
五、作业1.生字、写词。
2.有感情地朗读课文。
3.以学习小组为单位，进行办小报活动。
题目为“我与祖国的奥运”。