科学中考实验探究--好题难题--已整理
2024年九年级中考化学专题复习：科学探究题
2024年九年级中考化学专题复习：科学探究题1．竹炭包具有较强的吸附性，可以除去冰箱、车辆中难闻的气味而广泛受到群众的喜爱，这种产品可以对室内甲醛、一氧化碳等气体进行吸附。
某化学兴趣小组对竹炭进行初步探究。
【提出问题】竹炭中是否含有碳元素。
【猜想与假设】竹炭中含有碳元素。
【查阅资料】①新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。
①氢氧化钠溶液能与二氧化碳发生化学反应，从而可以吸收二氧化碳。
①氧化钙和氢氧化钠固体可作干燥剂。
①加热或点燃不纯的可燃性气体可能会发生爆炸。
【设计实验】将竹炭充分燃烧，检验其产物，以证明竹炭中含有碳元素。
所用装置如图所示。
(1)A装置的作用。
(2)实验开始后，观察到D装置中产生白色沉淀，反应的化学方程式为，F装置中新鲜的鸡血变为暗红色，说明竹炭中(填“含”或“不含”)有碳元素，写出C 装置中发生的化学方程式。
(3)小明认为可以用如图所示的装置，替换原装置中的F装置，你认为(填“可以”或“不可以”)，原因是。
2．为使无明显现象的化学反应“可视化”，某兴趣小组的同学开展了下列实验。
①、按图1进行实验，使氢氧化钠与硫酸反应“可视化”。
(1)滴入几滴酚酞溶液，溶液变红，说明氢氧化钠溶液pH 7（填“>”“=”或“<”）。
(2)将稀硫酸缓慢注入瓶中并振荡，观察到红色褪去，说明氢氧化钠与硫酸发生了反应，此时瓶中溶质（酚酞除外）一定有。
①、按图2进行实验，使氢氧化钠与二氧化碳反应“可视化”。
(3)将注射器中相同体积的NaOH溶液和水同时注入锥形瓶中，观察到的现象，说明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，反应的化学方程式为。
①、进行下列实验，使氢氧化钠与盐酸反应“可视化”。
(4)向盛有一定量氢氧化钠溶液的密闭隔热容器中不断加入稀盐酸，利用数字传感器上的计算机绘制出加入稀盐酸的体积与溶液温度的图象，如图所示。
当加入盐酸mL时，盐酸与氢氧化钠恰好完全反应。
【总结反思】对于没有明显现象的化学反应，为了证明反应的发生，可以借助指示剂、测量温度变化、比较物质的溶解性、借助传感器等，提供间接的实验证据。
浙教版科学2020年中考冲刺专题之实验探究题(附答案)
浙教版科学2020年中考冲刺专题之实验探究题（附答案）1. 甲同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响．他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，在水平面上分别标记出小车停下的位置．（1）标记③是小车在________ 表面上停下的位置．（2）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越________ ．（选填“快”或“慢”）推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去．（3）乙同学用此装置让同一小车从不同高度处滑下，均在铺有木板的水平面上滑行，发现高度越高，小车在水平面上滑行距离________ ，由此可知：小车重力势能的大小与小车所处________有关．2.阿基米德原理告诉我们：“浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力”。
小刚在学习了该原理后思考：物体受到浮力的大小难道只跟物体排开液体的重力大小有关吗？于是他猜想：物体受到的浮力大小可能还跟物体的密度和浸入液体中的深度有关。
为了验证猜想，他选取了两块体积和形状都相同的实心铜块和铁块进行了如图所示的实验。
（1）要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，小刚应该选取图中的________进行对比。
小刚已经知道铜的密度大于铁的密度，那么根据他所选择的几个图中弹簧测力计的示数可以知道铜块所受到的浮力________（选填“大于”、“等于”或“小于”）铁块所受到的浮力。
由此得出物体所受的浮力大小与物体的密度________（选填“有关” 或“无关”）。
（2）小刚根据图中B、C、D 三步进行对比分析发现，随着物体浸入液体中深度的增加，物体所受到的浮力也在变大，于是他就得出物体所受浮力大小跟浸入液体中的深度有关的结论。
你认为小刚结论是 ________的（选填“正确”、“错误”），原因是：________。
3.在用焦距为10cm的凸透镜来探究成像规律的实验中．（1）如图所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在________上．其目的是使完整清晰的像成在________．（2）当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、________（选填“放大”或“缩小”）的实像．（3）把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜．给“眼睛”戴上远视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像．若取下远视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏________（选填“远离”或“靠近”）透镜．4.气体产生的压强（气压）大小与哪些因索有关呢？某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想。
(完整版)浙江省温州市中考科学试卷实验探究及模拟题归纳-课件,推荐文档
（4）在右端导气管口用排水法收集一试管气体，移近火焰，若发出轻微的爆鸣声，证明空
气已经排尽。
2
29、小明设计如图甲所示的电路图，用来测定额定电压为“2.5 伏”的小灯泡的电功率。
各元件都完好，电源电压保持不变。
(1)小明将各元件连接成如图乙所示的
电路，请指出其中的错误：
__________________。
粉酶的催化作用最强。
生物 答案： （1）因为 1-3 号小圆片上有淀粉酶，淀粉在淀粉酶的催化作用下分解了 （2）1 和 4 （3）弱碱性
相似题：当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？
某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是口腔中的唾液使馒头变甜的。元旦假期结束
返校后，他做了如下实验：
(2)电路调整正确后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当观察到__________时，表明
小灯泡正常发光，并记录电流表的示数。
(3)为了进一步探究小灯泡的亮度与实际电功率的关 实验次数
系，小明继续调节滑动变阻器的滑片，并记录数据如 电压表示数/伏 右表，发现第 2 次实验小灯泡最亮，此时小灯泡的实 电流表示数/安
⑵实验中应注意：在闭合开关之前将滑动变阻器的滑片应放在 端；
(选填“A”或“B”)
3
⑶闭合开关后，小明发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因
是
。
⑷当滑动变阻器的滑片滑至某一位置时，电压表读数为 l.8V，电流表示数为 0.24A，为了
测量小灯泡的额定功率，应将滑片向 (选填“A”或“B”)端滑动，直到_____
相似题：科学研究小组的同学在用一定浓度的硫酸溶液处理废金属材料（主要是生铁、镀 锌铁皮）时，溶液发烫并闻到了刺激性气味，这种反常现象引起了同学们的思考。从组成 物质的元素角度分析，他们猜测气体可能是 SO2、CO、CO2、H2 中的一种或几种。为了确定 该气体的成分，他们进行了如下探究。 查阅资料：
实验探究题——2024年浙江省中考科学专题训练精品附答案
实验探究题5——2024年浙江省中考科学特训练习1．（2022·舟山）在学习二氧化碳性质时，小舟进行如下探究：（1）[制取气体]用石灰石和稀盐酸作为原料制取二氧化碳气体，收集气体时要得到平稳的气流，应选择图甲中的(填字母)作为发生装置。
（2）[探究性质]用图乙装置完成二氧化碳性质的探究后，小舟还想用该装置来验证氧气的密度大于空气密度的性质。
若他将氧气倒入装有两支带火星的蜡烛的烧杯中(如图丙)，预期观察到的现象是。
2．（2022·奉化模拟）碱式碳酸锌[Zn x(OH)y(CO3)z]是制备ZnO的原料，其化学反应表达式为：Zn x(OH)y(CO3)z熔烧ZnO+CO2↑+H2O (x、y、z为整数)。
小金设计了图甲所示装置对碱式碳酸锌的组成进行探究(装置气密性良好，药品足量，实验操作正确)：（1）图甲中装置B的作用是。
（2）查阅资料发现，在不同温度条件下充分加热等质量的碱式碳酸锌样品，剩余固体的质量与加热温度的关系如图乙所示。
实验中加热时，热分解装置的温度至少要达到℃ (选填“200”“300”或“400")，才能彻底分解碱式碳酸锌。
（3）部分实验步骤为：“……加热前先通入N2排尽装置内的空气，关闭通入N2的活塞，……控制一定温度下加热……”。
实验过程中，可根据哪一装置中的什么现象来判断碱式碳酸锌样品已完全分解？答：。
3．（2022九上·杭州期中）有一包固体粉末可能含有NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCl、Ca(NO3)2中的一种或几种，为确定其组成，某同学设计了如图实验方案：请回答下来问题：（1）沉淀1是（2）生成无色气体的化学方程式是。
（3）无色溶液A中一定存在的溶质的化学式是（4）这包粉末中可能存在的物质是4．氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。
（1）下列化肥中，属于磷肥的是____(填字母)。
2020年浙江省宁波市中考科学二轮复习实验探究题难点突破(包含答案解析)
中考科学实验探究题难点突破1.在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验小组采用A、B两种不同的滑轮组进行试验（如图甲所示），发现了一些实际问题，下表是实验中的几组数据。
（1）实际中机械效率η（填“>”“=”或“<”）1。
通过观察图乙和图丙，手持弹簧测力计在竖直方向时，发现指针的位置不同，图乙中指针在零刻度线的下方，图丙中指针在零刻度线处。
（2）表格中1、2两次实验的机械效率分别是125%和100%，原因是：用滑轮组A进行试验时，弹簧测力计的示数比细绳实际拉力做的功要，因此测得的机械效率比实际效率要高。
（3）实验总结：在测量滑轮组机械效率的实验中，考虑弹簧测力计对读数的影响，测拉力时，弹簧测力计一般要竖直向上移动，若弹簧测力计倒置时测拉力，要先将指针调至零刻度线处。
（4）第3次实验中，通过表格中的数据，计算总功为J，机械效率为。
（5）通过比较第3次和第4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与有关。
2.实验室电源电压为V6，要测量小灯泡的额定功率，小伟选择一个额定电压为V5.2，电阻大约为10欧的小灯泡，小强画出了电路图（图甲）。
（1）小伟看到电路图后提出一个建议：简化实验，去掉滑动变阻器测量小灯泡的额定功率。
你认为小伟的实验方案可行吗？为什么？（2）若按照小强设计的电路图进行实验，实验室里有最大阻值是10欧和60欧的滑动变阻器，你认为应该选择最大阻值欧的滑动变阻器。
（3）将图乙中的滑动变阻器和电压表（选用合适的量程）接入电路。
（4）在实验器材选择无误，电路连接正确的情况下，闭合开关，小灯泡不亮，但电压表和电流表都有示数，按照图乙的电路连接图判断，要让灯泡发光，你的操作是：。
调整电路正常后开始实验，在调节滑动变阻器的过程中，灯泡突然熄灭，电流表的示数突然6，你判断故障可能是：。
变得无示数，电压表的示数是V（5）为进一步确定小灯泡亮度与电压的关系，做了多次试验，并根据实验数据绘出了U 图像（如图丙所示）。
2021浙江省各市科学中考真题汇编：化学实验探究题(真题解析版)
2021年浙江省各市科学中考题归类（化学实验探究题部分）三、实验探究题1.(2021金华)科学学习小组同学在完成盐酸除铁锈实验时，发现生锈的铁钉表面有气泡生成。
同学们对此现象感到很好奇，针对“气体是由什么反应生成的这”一问题，设计实验进行探究。
【设计实验】小组同学经过认真分析思考，提出了自己的假设，并设计了图甲所示的实验A和B进行探究。
实验时，观察到试管A中有气泡，试管B中没有气泡，从而验证了自己的假设是成立的。
甲乙（1）小组同学设计图甲所示实验基于的假设是▲；（2）小金同学认为图甲实验A和B对照设置不够严谨，溶液中的水可能会对气体生成产生影响。
于是在图甲实验基础上补充设计了如图乙对照实验C和D。
但小科同学认为对照实验D的设置没有必要，他提出这一观点的理由是▲；【反思提高】设置对照实验首要问题是找准找全影响因素，通过控制变量，来进行对照实验的设置，实现对照实验组设置的有效性和完整性。
【迁移应用】一次课外实验的意外现象：镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生气泡。
请结合设置对照实验的思想，完成“气体是由什么反应生成的”问题探究。
【实验探究】查阅资料：①镁能与水缓慢反应生成氢气；②Na2CO3溶液呈碱性，其溶液中除了Na+、CO32-、水分子外，还有OH-。
小组同学设计了如图丙对照试验E、F和G。
（3）往镁条中分别加入等量的水、Na2CO3溶液、x溶液进行实验。
一段时间后，观察到试管E、G中有气体产生，但缓慢且少，试管F中产生气体既快又多。
从对照实验设置的角度分析，实验G所加“x溶液”应该是▲；（4）分析图丙实验可知，镁条放入Na2CO3溶液中，气体是由镁与水反应生成的。
试管F中快速产生气体，是因为Na2CO3溶液中存在能促进镁与水反应的离子，该离子是▲。
(1)气体是铁和稀盐酸反应生成的(2)稀盐酸溶液中含有水，铁锈在稀盐酸中无气泡(3)NaOH (4)CO32-2.(2021金华)思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。
2021届中考化学专题复习考点测试：科学实验探究【含答案】
2021届中考化学专题复习考点测试《科学探究》专题1班级姓名学号一、知识梳理1．科学探究的题型结构思维模式：2．注意实验操作(加入某种试剂、对药品进行加热等)、实验现象(有无沉淀、气体、溶液颜色变化等)、实验结论(有无某种物质、猜想是否正确等)之间的对应关系：二、考点透视考点1 气体成分的探究例1 如图为某家长带着小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸的画面。
现要探究某下水道的可燃性气体成分：【猜想】(Ⅰ)含可燃性气体CO；(Ⅱ)含可燃性气体CH4；(Ⅲ)含可燃性气体CO和CH4。
【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将塑料瓶倒转，使__________，将瓶提到井口迅速盖好瓶盖备用。
【进行实验】步骤实验操作实验现象结论(1)导出瓶中气体，通过装有__________________的洗气瓶目的是除CO2等酸性气体(2)再通过装有浓硫酸的洗气瓶目的是除去____________(3)将步骤(2)的气体导出点燃：①用吸附少量无水硫酸铜粉末的石棉贴在小烧杯内壁，再把小烧杯斜罩于火焰上方；①用内壁沾有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方①无水硫酸铜__________；①烧杯内壁变浑浊①证明有H2O生成；①证明有_______生成【作出判断】根据上述实验现象，甲同学认为猜想Ⅲ正确；而乙同学认为甲的判断不严谨。
因为猜想______也有相同的现象。
如需进一步确认还应检验________的存在，其方法是_______________________ _______________________________________。
【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应首先进行的操作是______________。
考点2 固体成分的探究例2 某白色固体可能由BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4、Fe3O4中的一种或几种物质组成。
同学们为了确定该白色固体的成分，进行了如下实验探究：【资料卡片】BaCl2溶液显中性。
初中科学精品试题：九年级实验探究题(含答案)
【9年级期末考试冲刺】尖子生必刷14 高频考查实验探究题一、实验探究题1.（2021九上·慈溪期中）盐化工是我市的一项重点产业,绿色应用是化工生产的发展方向。
为了除去NaCl 溶液中含有的少量MgCl2、CaCl2和Na2SO4等杂质,某小组同学选用Na2CO3溶液、Ba(OH)2溶液、稀盐酸三种试剂,按一定的顺序进行如图所示的实验。
回答下列问题。
（1）实验Ⅰ中加入试剂A除去的杂质是MgCl2和Na2SO4，那试剂A是溶液。
（2）实验Ⅰ中加入试剂B后过滤得到的沉淀是（填化学式）。
（3）滤液Ⅰ中除NaCl外,还含有的溶质是(填化学式)。
2.（2021九上·杭州期中）某实验小组同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液中加入稀盐酸，一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。
于是，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行了探究。
提出问题：该烧杯内溶液中的溶质是什么？猜想假设：猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2猜想二：可能是CaCl2和HCl；猜想三：可能是（填化学式）；查阅资料：氯化钙溶液呈中性。
进行实验：实验步骤1：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡，实验现象。
结论：猜想一不正确。
实验步骤2：取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量。
实验过程中测得溶液的pH随滴入碳酸钠溶液质量的变化关系如图所示，则实验中出现的现象是。
结论：猜想二正确。
反思拓展：证明酸碱发生化学反应时常选用无色酚酞试液而不选紫色石蕊试液，其原因是。
3.（2021九上·平阳期中）小楼想测量某个仅标有“0.25 A”字样的灯泡的额定功率。
电源电压为6 V且恒定。
（1）检查器材时，小楼发现电压表存在图甲所示的两个问题：一是指针位置不对；二是部分刻度模糊。
出现指针位置不对的原因是。
（2）小楼认为不更换电压表也能测出灯泡的额定功率。
他进行了如下操作：解决了指针问题后，按规范步骤连接好电路（如图乙），检查无误后，闭合开关，移动变阻器滑片，当灯泡正常发光时，滑片正好在变阻器的中点。
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VIP学员个性化教案教师学生姓名上课日期学科科学年级初三教材版本华师大版类型知识讲解□：考题讲解□:授课时段学案主题化学实验教学目标1．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。
2.掌握物质的常见分离方法，了解各分离方法适用的混合物状态；学会过滤、蒸发、蒸馏、萃取分液的实验操作技能学习重点、难点学习重点】实验的基本操作和实验题的解法考点及考试要求教学过程怎么教一、复习及导入二、本节课重点内容1．（5分）甲、乙两个实验小组利用下图装置（夹持装置已略去），做了一个兴趣实验，证明了二氧化碳与氢氧化钠的反应产物中有碳酸钠生成。
他们的实验步骤如下：①在玻璃管中加入一定量碳酸钙，关闭K1、K3，打开K4，从分液漏斗放入稀盐酸并收集二氧化碳②打开K1，使玻璃管中的液体流入烧杯，并用清水冲洗③关闭K1，从分液漏斗向玻璃管中加入氢氧化钠溶液④使二氧化碳与氢氧化钠充分反应⑤关闭K3，打开K4，从分液漏斗放入稀盐酸⑥打开K1，使玻璃管中的液体流入烧杯回答下列问题：（1）步骤①中发生反应的化学方程式为__________。
（2）步骤④的具体操作是________。
（3）整个过程中注射器的作用是__________。
（4）在步骤⑥中，甲乙两组观察到了不同的现象。
甲组发现烧杯中液体变浑浊；乙组发现烧杯中产生了大量气泡。
两组产生不同现象的原因是________。
2.（6分）甲同学在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究。
【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？【查阅资料】（1）6H2SO4（浓）+2Fe △Fe2(SO4)3+6 H2O +3SO2↑（2）SO2可使品红溶液的红色褪去。
SO2与二氧化碳相似，能与氢氧化钠反应。
（3）点燃充满氢气的小试管，会有轻微的爆鸣声。
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物中可能有二氧化硫。
【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验。
请帮助小明完成下表：[来源:学+科+网]A中硫酸浓度实验现象A中生成气体成分B中品红溶液D中品红溶液爆鸣实验实验一98% __________ 不褪色无爆鸣声只有SO2实验二45% 稍有褪色不褪色有爆鸣声SO2、H2都有实验三25% __________ 不褪色_________ 只有H2【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫。
【反思】（1）写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式：_________________。
（2）实验一中C装置的作用是_________________________________。
【拓展延伸】实验结束后甲同学先撤去了酒精灯，请你预测会发生什么后果___ _____。
3.（6分）雯雯在自学碳酸钠性质时，查到了以下资料：①CO2+ Na2CO3+ H2O === 2NaHCO3，CO2通入饱和碳酸钠溶液会产生白色沉淀，CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液。
②碳酸钠、碳酸氢钠在不同温度下的溶解度0℃10℃20℃30℃Na2CO37.1 12.2 21.8 39.7NaHCO3 6.9 8.1 9.6 11.1 【进行实验1】验证CO2通入饱和碳酸钠溶液会产生白色沉淀①配制碳酸钠溶液：取100 g 20℃的水，加入35 g碳酸钠固体，搅拌后，静置，取上层清液。
②利用装置一进行实验，连续5分钟向新制得的碳酸钠溶液中通入CO2。
装置一装置二【发现问题】实验中，始终没有看到沉淀现象，原因是什么呢？雯雯进行了以下实验探究。
【进行实验2】实验操作实验现象①取100 g 20℃的水，加入35 g碳酸钠固体，搅拌后，静置，取上层清液②利用装置二进行实验，连续5分钟向新制得的碳酸钠溶液中通入CO2没有出现白色沉淀（1）在0℃~30℃，Na2CO3和NaHCO3的溶解度受温度变化影响较大的是。
（2）大理石与稀盐酸反应的化学方程式为。
（3）装置二中饱和碳酸氢钠溶液的作用是。
【进行实验3】实验操作实验现象①取100 g热开水，加入35 g碳酸钠固体，完全溶解，再降温至20℃，取上层清液②利用装置一和装置二分别进行实验，连续3分钟向新制得的碳酸钠溶液中通入CO2装置一和装置二中的碳酸钠溶液中均出现白色沉淀（4）雯雯在最初的实验中没有看到沉淀现象的原因是。
（5）CO2通入饱和碳酸钠溶液会产生白色沉淀的原因是。
（6）请你依据题中信息，写出一种能够区分碳酸钠和碳酸氢钠固体的实验方案。
4．（6分）某学习小组对课本中“食盐常用于制氯气、烧碱”的内容产生兴趣。
在老师的指导下，用自制的实验装置（主体部分如右图所示）进行电解饱和食盐水制取氢氧化钠的实验。
一段时间后，关闭电源，从K处导出部分的溶液作为待测液进行如下探究。
提示：I. 电解饱和食盐水的反应，见本试卷30题。
II. 忽略其他可能发生的反应对以下实验的影响。
探究活动一：检验待测液中含有氢氧化钠（1）检验含有氢氧化钠的方法是。
探究活动二：测定待测液中氢氧化钠的质量分数【实验1】用酸碱中和法测定甲组同学称取一定质量的待测液于烧杯中，加水稀释，用带有刻度的滴管逐加入一定溶质质量分① 取待测液 称重 ② 加入足量 氯化镁溶液③ 过滤出 沉淀物 ④ 洗涤 沉淀物 ⑤ 干燥 称重 A B C D E F数的稀盐酸，边加边振荡，用pH 计测定溶液的pH ，所得数据如下：加入稀盐酸的体积/mL 0 2.0 4.0 6.0 8.0 9.8 烧杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0（2）写出氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式： 。
（3）利用氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应时的实验数据，计算所称取待测液中氢氧化钠的质量，应从选用稀盐酸的体积为 mL 。
【实验2】用沉淀法测定资料摘要：氢氧化钠与氯化镁溶液中发生反应：2NaOH+MgCl 2=Mg(OH)2↓+2NaCl 乙组同学按下图所示的实验步骤进行实验： （4）步骤②加入的氯化镁溶液必需足量，其目的是 。
滴加一定量氯化镁溶液后，判断所加氯化镁溶液是否足量的具体操作：静置， （写出实验步骤、现象和结论）。
（5）利用沉淀物的质量计算氢氧化钠的质量分数，若缺少步骤④的操作，所测定氢氧化钠的质量分数将 （选填“偏大”、“偏小”或“没影响”）5.工业铁红的主要成分是Fe 2O 3，还含有少量的FeO 、Fe 3O 4。
为了测定铁红中铁的质量分数，兴趣小组的同学进行了如下实验，请你参与过程分析。
【资料1】草酸晶体（H 2C 2O 4·3H 2O ）在浓H 2SO 4作用下受热分解，化学方程式为：H 2C 2O 4·3H 2O CO 2↑+ CO↑+ 4H 2O【问题讨论】用下图所示装置进行实验：（1）实验前应先检查装置的气密性。
（2）进入D 中的气体是纯净、干燥的CO ，则A 、C 中的试剂依次是 （填字母编号）。
a ．浓硫酸b ．澄清的石灰水c ．氢氧化钠溶液 （3）B 装置的作用是 。
（4）对D 装置加热前和停止加热后，都要通入过量的CO ，其作用分别是：①加热前将装置中的空气排出，防止发生爆炸。
②停止加热后 。
【数据分析与计算】【资料2】铁的常见氧化物中铁的质量分数：铁的氧化物 FeO Fe 2O 3 Fe 3O 4 铁的质量分数77.8％70.0％72.4％浓H 2SO 4Δ（5）称取铁红样品10.0 g，用上述装置进行实验，测定铁红中铁的质量分数。
① D中充分反应后得到Fe粉的质量为m g，则m的取值范围是。
②实验前后称得E装置增重6.6g，则此铁红中铁的质量分数是。
6.用“侯氏制碱法”制得的纯碱常有氯化钠等杂质，化学兴趣小组欲对某品牌纯碱a g样品中碳酸钠的质量分数进行实验探究，在老师的指导下，他们设计了下列两种实验方案。
资料摘要：碱石灰常用于吸收水蒸气和二氧化碳。
【方案一】利用样品与氯化钙溶液反应产生的沉淀来测定Na2CO3的质量分数：称取样品，溶于足量的水，滴加过量的CaCl2溶液，再洗涤……，最后称得沉淀物 b g。
（1）滴加CaCl2溶液要足量的原因：．（2）将反应后的混合物过滤，对沉淀物进行洗涤、、称量．利用沉淀物的质量计算Na2CO3的质量分数。
如不洗涤沉淀会造成测定结果______（填“偏大”或“偏小”），这是因为；（3）列出碳酸钠的质量分数的计算式。
【方案二】利用样品与稀盐酸反应产生的气体来测定Na2CO3的质量分数．利用如图所示实验装置（铁架台略去）和试剂，通过测定样品和稀盐酸反应产生的CO2气体的质量，计算Na2CO3的质量分数（装置气密性良好，且每步反应均完全）。
（4）连接装置A和B，打开止水夹K。
通入已除去CO2的空气，排尽装置A和B中含有的，再接装置C和D。
（5）关闭止水夹K，加入足量的稀盐酸（杂质不与盐酸反应）。
待装置A中的反应结束后，再一次打开止水夹K，继续往装置内通入已除去CO2的空气，目的是____ __，装置B的作用是。
装置（填标号）在反应前后的质量由m g变为n g就是产生CO2的质量，由此可计算出样品中Na2CO3的质量分数为；装置D的作用是．（6）有一同学建议用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，可减少因而造成的误差．7.某化学兴趣小组的同学对呼吸面具的制氧原理产生好奇心，通过查阅资料得知，呼吸面具中制取氧气的主要原料是固体过氧化钠（Na2O2）。
过氧化钠分别能和二氧化碳、水反应，都生成氧气，反应的化学方程式为：2Na2O2＋2H2O4NaOH＋O2↑ 2Na2O2＋2CO2 2Na2CO3＋O2为了测定呼吸面具中过氧化钠的质量分数，该小组的同学在老师的指导下，利用下图所示装置（固定装置一略去）开展探究，并得到正确的结论。
已知，装置B中盛有饱和NaHCO3溶液（NaHCO3不与CO2反应），碱石灰是由固体NaOH和CaO组成的混合物。
整套装置气密性良好，反应所需试剂均足量。
请回答下列问题：（1）仪器a的名称是，装置A的作用是；（2）不用装置E代替装置C的理由是。
（3）装置D中过氧化钠药品的质量为m g，装置D在反应前后的总质量n1g和n2g。
若药品中所含杂质既不溶于水也不参加化学反应，则药品中过氧化钠的质量分数 = 。
8.某化学小组成功完成了下图所示实验（装置气密性良好），验证了二氧化碳的组成。
探究过程如下：（1）. 称量装有干燥块状木炭的试管D，质量为50.7g，装有碱石灰的装置C质量为112.3g，连接A、B、D装置；（2）. 从长颈漏斗加入足量3%的过氧化氢溶液，连接C装置，点燃酒精灯；（3）. 待D中发生反应，熄灭酒精灯，冷却；（4）. 称量试管D及剩余固体的质量为50.1g，装置C的质量为114.5g已知：碱石灰的成分是氧化钙和氢氧化钠，木炭中的杂质不参与反应，B、C中所装药品足量，能完全吸收相关物质。