因数和倍数练习题PPT课件

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倍数和因数ppt课件经典实用

倍数和因数ppt课件经典实用

乘坐人数 1 2 3 4 5 6 7 … …
应付元数
4 8 12 1 20 24 28 … … 6
表中的“应付元数”都是( 4)的倍数。
请你写出4的倍数:( 4,8,12,16,)20 … …
你认为4的倍数有( 无数)个,最小的一个是( )4,
( 没有)最大。
倍数和因数ppt课件
例3 你能找出36的所有因数吗?
( ) × ( )=36
36的因数有:,,,, , , , , 。
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36 ÷ (1 ) = (36 ) 36 ÷ (2) = (18) 36 ÷ (3) = (12) 36 ÷ (4) = ( 9) 36 ÷ (6) = ( 6)
36的因数有:1、2、3、4、6、9、12、18、36
倍数和因数ppt课件
试一试
15的因数有 16的因数有
观察上面的例子,你有什 么发现?
倍数和因数ppt课件
试一试
15的因数有 1, 3, 5,15。
16的因数有 1, 2, 4,8,16。
一个数最小的因数是1,最大 的因数观是察它上本面身的;例一子个,你数有因什数的 个数是有限的么。发现?
倍数和因数ppt课件
倍数和因数ppt课件
6×2=12 12×1=12
倍数和因数ppt课件
6×2=12
12是6的倍数,12也是2的倍 数,6和2都是12的因数。
12×1=12
12是1的倍数,12也是12的倍 数,12和1都是12的因数。
倍数和因数ppt课件
这样说对吗?
8是倍数,4是因数。 …… …… ( × )
8是4的倍数,4是8的因数。
同学们,今天你们有什么 收获?
倍数和因数ppt课件

因数和倍数ppt

因数和倍数ppt

定义
一个数A是另一个数B的倍数,是指A除以B的商为整数。
例子
12是6的倍数,因为12除以6商为2。
因数和倍数的关系
关系
一个数的因数和倍数是相互依存的,一个数既是因数也是倍 数。
例子
如12的因数是6,同时12也是6的倍数。
02
因数的分类
完全因数
1
完全因数:一个正整数如果恰好等于它因子中 的因数,则称该数为“完全因数”
例如:4=2x2,则4是一个有效因数
有效因数在数学中也有着广泛的应用,它们可以被用来计算一些复杂的数字的近 似值
循环因数
循环因数:如果一个数的所有因 子中,除了1以外,其余因子都 等于这个数的某个非零因子的平 方,则称这个数为“循环因数”
例如:8=2x2x2,则8是一个循 环因数
循环因数在数学中也有着广泛的 应用,它们可以被用来分解一些
因数和倍数不仅在数学中有广泛的应用,在其他领域也有着重要的应用,例如,在密码学 中,因数和倍数被用来加密和解密信息。
因数和倍数的未来发展方向
随着数学和其他学科的发展,因数和倍数的未来发展方向也将更加广泛和深入,例如,如 何利用因数和倍数的性质来解决实际问题,或者如何利用因数和倍数来研究其他数学问题 。
2
例如:12=2x2x3,则12是完全因数
3
在数学中,完全因数是非常重要的概念,它们 可以被用来计算其他数字的倍数和因数
单位因数
单位因数:只包含1作为因数的 因数称为单位因数
例如:1、3、9、11等都是单 位因数
单位因数在数学中也有着广泛 的应用,它们可以被用来分解
一些复杂的数字
有效因数
有效因数:如果一个数的所有因子中,除了1以外,其余因子都不大于这个数的平 方根,则称这个数为“有效因数”

北师大版五年级数学第三 单元倍数与因数---第6课时练习四PPT课件

北师大版五年级数学第三 单元倍数与因数---第6课时练习四PPT课件

24
6
4
3
12
2
24
6
4
3
12
2
2×3=6 2×6=12 3×4=12 2×12=24
6是2和3的倍数 12是2和6的倍数 12是4和3的倍数 24是2和12的倍数
2和3是6的因数 2和6是12的因数 4和3是12的因数 2和12是24的因数
2.用24个小正方形摆长方形,有几种摆法?填一填, 想一想,24的因数有哪些?
3.继续去掉其余质数的倍数。
本课结束
如此做下去,剩下的就是质数。
11.探索活动:寻找质数。
(1)1~100中哪些数是质数?一位聪明的数学家想 出了一个寻找质数的简单方法,在右面的百数表中:
①划掉1; ②划掉除2外所有2的倍数; ③划掉除3外所有3的倍数; ④划掉除5外所有5的倍数。 ……
如此做下去,剩下的就是质数。
11.探索活动:寻找质数。
10=( 5 )+( 5 ) 16=( 3 )+(13) 40=( 29)+(11)
11=( 3 )+( 1 )+( 7 ) 15=( 1 )+( 7 )+( 7 ) 21=(11 )+( 5 )+(5 )
答案不唯一
11.探索活动:寻找质数。
(1)1~100中哪些数是质数?一位聪明的数学家想 出了一个寻找质数的简单方法,在右面的百数表中:
(1)1~100中哪些数是质数?一位聪明的数学家想出了一 个寻找质数的简单方法,在右面的百数表中:
①划掉1; ②划掉除2外所有2的倍数; ③划掉除3外所有3的倍数; ④划掉除5外所有5的倍数。 ……
如此做下去,剩下的就是质数。
11.探索活动:寻找质数。
(1)1~100中哪些数是质数?一位聪明的数学家想 出了一个寻找质数的简单方法,在右面的百数表中:

《质数与合数》因数与倍数PPT课件

《质数与合数》因数与倍数PPT课件

5 25 5
18=2×3×3 25=5×5
2 28 2 14 7
28=2×2×7
2 60 2 30 3 15 5
60=2×2×3×5
返回
因数与倍数 质数与合数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1、像2、3、5……这样只有1和它本身两个因数 的数,叫作质数(素数)2。、3、4 2、像4、6、8……这样除了1和它本身,还有其 他因数的数,叫作合数。 3、1只有一个因数,既不是质数,也不是合数与倍数 质数与合数
24
25
24的因数: 1 2 25的因数: 1 5
40的因数: 1 2 35的因数: 1 5 32的因数: 1 2
40 35 32
3 4 6 8 12 24 25 4 5 8 10 20 40 7 35 4 8 16 32
都有两个以上的因数。
返回
因数与倍数 质数与合数
40人 25人
35人
32人
24人
有两个以上因数的,都能排成方队吗?
返回
因数与倍数 质数与合数
我们用棋子来摆一摆。
返回
因数与倍数 质数与合数
人数是4、6、8、9、10…… 时,都能排成方队。
返回
因数与倍数 质数与合数
人数是1、2、3、5、7、11…… 时,不能排成方队。
返回
因数与倍数 质数与合数
像2、3、5……这样只有1和它本身 两个因数的数,叫作质数(素数)。 像4、6、8……这样除了1和它本身, 还有其他因数的数,叫作合数。 1只有一个因数,既不是质数也不 是合数。
返回
因数与倍数 质数与合数
你能把30写成几个质 数相乘的形式吗?
30=5×6
6=2×3 ……

北师大版数学五年级上册 第三单元 倍数与因数 课件(共19张PPT)

北师大版数学五年级上册 第三单元 倍数与因数 课件(共19张PPT)
观察倍数可以发现: 一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它 本身,没有最大的倍数。
小试牛刀
1.填空。 (1)因为8×7=56,所以我们就说( 8和7 )是( 56 )的因数,( 56 )是
( 8和7 )的倍数。 (2)根据48÷8=6可知( 48 )是( 8和6 )的倍数,( 8和6 )是( 48 )的
因数。 (3)24÷6=4,24( 是 )6的倍数,17÷6=2……5,17(不是)6的倍
数。(填“是”或“不是”) (4)a,b和c都是非零自然数,若a÷b=c,那么a是b和c的( 倍数 ),
b和c是a的( 因数 )。
2.填空。 (1)因为6×1=6,6×2=12,6×3=18,6×4=24,……,所
以6的倍数有( 6,12,18,24,… ),由此可知,一个数的 倍数的个数是( 6,24 )。
3.小蚂蚁沿着8的倍数回家,连一连。
4.请写出100以内9的全部倍数。 9,18,27,36,45,54,63,72,81,90,99
倍数与因数
计算下面各题。
12÷2= 6
8÷3= 2……2
19÷7=2……5 9÷5= 1.8
20÷10= 2
21÷21= 1
30÷6= 5 26÷8= 3.25 63÷9= 7
探究点 倍数、因数的意义和求一个数的倍数的方法
运动会上两个班同学分别排出下面两种队形,算一算两班 各有多少人?
9×4=36(人) 36是9和4的倍数 9和4是36的因数
归纳总结:
• 找一个数的倍数就是将这个数依次乘1,2, 3,4 , 5······
• 一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的 倍数就是它本身。
夯实基础(教材P32练一练) 1.

认识因数和倍数ppt课件

认识因数和倍数ppt课件

• 如果a÷b=c(a、b、c都是不为0的自然数),那么b、c就 是a的因数,a就是b、c的倍数。
• 因数和倍数是相互依存的。
请完成练习二第1题。
30÷6=5,30是6和5的倍数,6和5是30的因数。
21÷21=1,21是21和1的倍数,21和1是21的因 数63。÷9=7,63是9和7的倍数,9和7是63的因数。
第一类
12÷2=6 20÷10=2 30÷6=5 21÷21=1 63÷9=7
第二类 8÷3=2……2
9÷5=1.8 19÷7=2……5
30÷6=5 26÷8=3.25 63÷9=7
观察算式发现,被除数和除数都是整数,商 有的是整数,有的是小数,有的有余数。
两个整数相除,结果有下面两种情况。
第一类
12÷2=6 20÷10=2 30÷6=5 21÷21=1 63÷9=7
第二类 8÷3=2……2
9÷5=1.8 19÷7=2……5
26÷8 =3.25
第二单元 因数和倍数
因数和倍数的认识
计算下面各题。
12÷2= 6 19÷7 = 2……5 20÷10= 2
8÷3= 2……2 9÷5= 1.8 21÷21= 1
30÷6= 5 26÷8= 3.25 63÷9= 7
这些算式有什么特点?
12÷2=6 19÷7 =2……5 20÷10=2
8÷3=2……2 9÷5=1.8 21÷21=1
26÷8 =3.25
我们能单独说谁是因数,谁是倍数吗?
不能,因为因数和倍数是相互依存的。
我们应说谁是谁的因数, 谁是谁的倍数。
乘法算式中的因数和一个数的因数有哪些区别?
乘法算式中的因数是乘法算式的组成 部分,可以是整数、小数、分数; 而一个数的因数是相对于“倍数”而言 的,只能是整数,不能是小数、分数。

《因数与倍数》课件


3. 选择题
下列哪个数的倍数只有两个?A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
1. 思考题
请举例说明一个数的因数和倍数之间的关 系。
2. 应用题
一个工厂生产零件,每组需要5个工人, 现有20个工人,可以组成多少组?
THANKS
感谢观看
3. 选择题
下列哪个数是6的倍数?A. 12 B. 18 C. 24 D. 30
总结词
提高解题技巧
2. 应用题
一个班级有30名学生,每6名 学生分成一个小组,问可以分 成多少个这样的小组?
4. 判断题
一个数的因数个数是无限的。
挑战练习题
总结词
挑战思维深度
4. 填空题
如果一个数的因数是1和它本身,那么这 个数一定是__________。
VS
详细描述
因数和倍数是相互依存的概念。如果一个 数是另一个数的因数,那么这个倍数一定 是它的整数倍。例如,数字12的因数是6 ,那么6就是12的倍数。同样地,如果一 个数是另一个数的倍数,那么这个因数一 定是它的整数因数。例如,数字12的倍 数是24,那么它的因数有1、2、3、4、6 、8、12等。源自03倍数的分类和性质
完全倍数
总结词
完全倍数是指一个数是另一个数的整数倍,并且这个整数倍等于它们的最大公约数。
详细描述
完全倍数具有一些特殊的性质,例如两个数的乘积等于它们的最大公约数和最小公倍数的乘积。此外 ,如果一个数是另一个数的完全倍数,那么它们的最大公约数只能是1。
最小公倍数
总结词
最小公倍数是两个或多个整数的最小正整数倍数。
在计算机科学中的应用
算法设计
在计算机科学中,算法设计是核心概念之一。因数和倍数的概念在算法设计中有着重要 的应用,可以帮助我们优化算法,提高程序的执行效率。

《认识因数和倍数》课件


详细描述
一个数的因数和倍数的和等于这个数的两倍 。这是因为一个数的因数都是小于或等于这 个数的正整数,而这个数的倍数是大于这个 数的正整数,所以它们的和一定等于这个数 的两倍。例如,对于数字10,它的因数有1 、2、5、10,而它的倍数有10、20、30等
,它们的和正好是10的两倍。
PART 02
《认识因数和倍数》 ppt课件
REPORTING
• 什么是因数和倍数 • 如何找出一个数的因数 • 如何找出一个数的倍数 • 因数和倍数的应用 • 练习题与答案
目录
PART 01
什么是因数和倍数
REPORTING
因数的定义
总结词
因数是指一个数能被另一个数整除的数。
详细描述
因数是数学中一个重要的概念,它表示一个数能够被另一个数整除的关系。如 果整数a能被整数b整除,那么a的因数中就包括b。例如,12可以被2和3整除, 因此2和3是12的因数。
如何找出一个数的因数
REPORTING
试除法找因数
总结词
通过逐一尝试除法找出因数
详细描述
从1开始逐一尝试除以这个数,如果能整除,那么除数就是它的因数。例如,找24的因数,可以尝试 24除以1、2、3、4...,找到24的因数有1、2、3、4、6、8、12、24。
列表法找因数
总结词
列出所有可能的因数并筛选出真正的因数
这些规律,可以快速地找出某个数的倍数。
PART 04
因数和倍数的应用
REPORTING
在数学中的应用
数学运算
因数和倍数在数学运算中有着广 泛的应用,例如乘法、除法等。 了解因数和倍数的概念有助于更
快速地解决数学问题。
数学定理证明

因数与倍数整理和复习ppt课件


经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 三个连续偶数的和是54,其中最小
的一个是(
);能同时被2、3、
5整除的最大三位数是(
)。
• 7、有两个质数,它们的和是20,积
是91,它们的差是(
1 2□
3.要使这个数能被 2、3整除,□里可以填
600 、6
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1 2□
4.要使这个数能被 2、5整除,□里可以填
0
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
填空:
1-20各数中,最大的质数是(19),最小的合数是(4 )。 填质数:21=(19)+(2)=(3 )× (7)=(23)-(2) 20以内,最小的质数与最大的合数的和是(22 ), 积是(40 )。
一个三位数,既是2的倍数又是3的倍数,又有因数5,这样 的数最小是(120),最大是(990)。
(1 )×( 36 )= 36
(2 )×(18 )= 36 (3 )×(12 )= 36
(4 )×(9 )= 36
(6 )×(6 )= 36
36的因数有:1, 2,3,4,6,9,12,18,36 。
最小因数
最大因数
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

《因数和倍数》PPT课件

选自教材第8页练习一第8题改编
变式训练
1.小兔子过河。
要沿着3的
20
6
16
8
9
倍数采蘑菇。
15
31
24 18
29
变式训练
24÷3=8,18÷3=6, 15÷3=5,6÷3=2,
9÷3=3
这里面3的倍数有6、 9、15、18、24
24=3×8,18=3×6, 15=3×5,6=3×2, 9=3×3
18÷6=3
如果a×b=c(a、 b、c都是不为0的
整数),那么a和 b是c的因数;c是
a和b的倍数。
6和3是18的因数, 18是6和3的倍数。
因数和倍 数是相互 依存的。
探究新知
2 18的因数有哪些?
你能找齐吗?分小组试着找 一找,派代表说一说方法。
探究新知
18的因数有哪些?
【方法一】根据因数的意义和因数与倍数的关系:
2÷2=1 4÷2=2 6÷2=3 ……
2的倍数有2,4, 6……
探究新知
练一练
3的倍数有哪些?5呢?
3与非0自然数的积 3×1=3 3×2=6 3×3=9 ……
5与非0自然数的积
5×1=5 5×2=10 5×3=15 ……
3的倍数有3、6、9……
5的倍数有5、10、15……
探究新知
在上面找因数和倍数的过程中,你有什么发现?
20÷10=2 21÷21=1
在整数除法中,如果商是整数且 没有余数(或者说余数为0),我 们就说除数是被除数的因数(也 称约数),被除数是除数的倍数,
2是12的因数, 12是2的倍数。
12÷2=6 12÷6=2
6是12的因数, 12是6的倍数。
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……
CHENLI
16
任何一个自然数的因数中都有1和它本身,我们把 小于它本身的因数叫做这个自然数的真因数。如6的所 有真因数是1、2、3,而且6=1+2+3,像这样的数数学 家们叫它完美数。
古希腊人非常重视完美数。古希腊著名的数学家毕 达哥拉斯发现它之后,人们就开始了对完美数的研究。 也许完美数太少了,一直到现在,数学家才发现了29 个完美数,而且都是偶完美数。前5个完美数分别是: 6, 28, 496, 8128,33550336。
CHENLI
2
判断:
(1)在算式6×4=24中,6是因数,24是倍数 ( × )
(2)15的倍数一定大于15。
( ×)
(3)1是除0以外所有自然数的因数。
(√ )
(4)40以内6的倍数有12、18、24、30、36这五个。( × )
(5)一个数的最大因数和它的最小倍数相等。 ( √ )
(6)34的最小倍数是34,34的最小因数是17。 ( × )
2.“排数”和“每排人数”都是24的什 么数?
3.从填表的过程中,你还受到了什么启
发?
CHENLI
10
想想做做
24个同学表演团体操,把队伍 的排列情况填写完整。
排 数 1 2 3 4 6 8 12 24 每排人数 24 12 8 6 4 3 2 1
CHENLI
11
春天到了,学校要组织春游活动,为了同 学安全,也为了老师便于管理,老师决定 将同学分小组进行活动,全班有30名同学, 如果每组的人数相同可以怎样分组呢?
(7)6既是2的倍数,也是3的倍数。
(√)
(8)任何一个大于0的整数都是1的倍数。
(√ )
CHENLI
3
1、在13÷4=3……1中,13是4的倍数。( × )
2、因为3×6=18,所以18是倍数,3和6是因数。
(×)
3、6既是6的因数,也是6的倍数。 ( √ )
4、1的因数有无数个。
(×)
5、整数32的因数共有4个。
应付元数 4 8
1.表中每栏的“应付元数”各是怎样算出来的? 都有什么共同特点?
2.你还能说出哪些4的倍数?
3.能把4的倍数全部说完吗?
CHENLI
9
想想做做 24个同学表演团体操,把队伍
的排列情况填写完整。
排 数 1 2 3 4 6 8 12 24 每排人数 24 12
1.表中每栏的“每排人数”各是怎样算 出来的?
CHENLI
12
完美数
CHENLI
13
完美数
6的因数有:1,2,3,6。
1+2+3=6
CHENLI
14
完美数
28的因数有:1 ,2 ,4 ,7, 14 ,28。
1+2+4+7+14=28
CHENLI
15
完美数
6 =1+2+3
28 =1+2+3+4+5+6+7
496
8128
33550336
8589869056 毕达哥拉斯
CHENLI
17
CHENLI
努 力 吧 !
18
(×)
6、一个数的因数都小于这个数。
(×)
7、自然数a的最大因数是a,最小因数是1。
(√ )
8、1是1、2、3、4、5C…HEN…LI 的因数。 ( √ 4)
1、已知a是36的倍数,a可能是( )。
A、36
B、18
C、70
2、一个大于0的整数至少有( )个因数。
A、1
B、3
C、无数
CHENLI
5
3、一个整数既是7的因数,又是7的倍数,
7
猜数字
(1)这是个既特殊又奇妙的数字,非0的自然 数都是它的倍数,它的因数只有1。
(2)我是一个不大于20的自然数,3和5都是 我的因数。
(3)我只有两个因数,其中一个是7。
(4)有一个数,它的最大因数是18。
CHENLI
8
想想做做 乘坐小艇每人应付4元,你能
把下表填写完整吗? 乘坐人数 1 2 3 4 5
CHENLI
1
智慧乐园:
1﹑一个数的最大因数是17,这个数是( ),它的最 小的因数是( ),17的因数的个数是( ), 一共有 ( )个.
2﹑一个数的最小倍数是17,这个数是( ),它( )最 大的倍数,17的倍数的个数是( ).
3﹑在4、8、16、32、64、84、100这些数中, 40的因数有( ),80的因数有( ), 16的倍数有( )。
它是(
)。
A、1
B、7
C、14

4、下列算式中,除数是被除数的因数的是
( )。
A、5÷10
B、10÷5
C、0.6÷0.2
D、152÷10
CHENLI
6
14是7的倍数,21是7的倍数。14和 21的和是7的倍数吗?
18是9的倍数,27也是9的倍数。18 和27的和是9的倍数吗?
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CHENLI
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