小学美术六年级上册第15课《中国画与油画欣赏》教案
美术学科教案 六年级下册（人教版）
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第15课 中国画与油画欣赏
【学习领域】欣赏评述
【课时安排】3课时
【教学目标】
1.让学生了解中国画和油画表现技法的差异，感受中国画的艺术境界以及油画的写实、浪漫，学会鉴赏作品，提高学生的审美能力、感受能力和表达能力。
2.通过创设情景，利用对比的形式带领学生欣赏中外绘画名作，提高学生的审美能力。
3.引导学生通过艺术作品感受艺术的魅力，陶冶学生情操，提升学生审美情趣，了解西方绘画和中国绘画的特点，从而激发热爱民族艺术的情怀。
【教学重点】了解中国画与油画的各自特点。
【教学难点】感受中国画的艺术境界，以及油画的写实、浪漫风格，掌握欣赏中国画与油画的基本方法。
【教学准备】教师：中国画和油画的绘画工具、相关图片、课件、介绍中国画与油画的视频短片。学生：自己收集到的有关中国画、油画作品和画家的相关信息。
【教学过程】
第一课时
（一）引言
播放《当卢浮宫遇见紫禁城》视频片段，如果有你熟悉的形象就请大声说出来。在这部片子里，有两个国家要相遇：当法国遇见中国；有两座宫殿要相遇：当卢浮宫遇见紫禁城；有两个皇帝要相遇：当乾隆遇见拿破仑。今天，在我们的课堂上，还有两种绘画表现形式要相遇：当中国画遇见油画。你会不会对我们这节课的结局有所好奇呢？这些不同的事物相遇，会遇见什么呢？今天我们就一起进入东西方两种不同的艺术领域，体会中国画和油画的魅力！
（二）中国画与油画工具比较
1. 图片分类游戏（课前将图片贴到黑板底下或讲台前）从卢浮宫组和紫禁城组各选出两个代表，凭感觉商量一下怎样把这些画分别归到国画类和油画类去。
2. 认识工具材料（课件演示）
紫禁城代表队介绍毛笔、墨汁、宣纸、国画色、调色盘、清水。（教师演示：中国画是用水来调和的，一笔就能分出浓淡，笔墨变化微妙，画面效果轻灵。）定义：中国画是我国具有鲜明民族特色的传统绘画艺术，它是用刚才我们看到的这些工具绘制出来的，是东方绘画的美术学科教案 六年级下册（人教版）
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主要画种。
卢浮宫代表队介绍油画布、油画笔、油画颜料、调色板、调和油。（教师演示：油画是用各种油来调和的，油彩颜色很鲜艳，可以反复叠加，色彩变化丰富，画面厚重。）定义：油画是用油质颜料绘制的画，能较充分地表现对象的复杂色调和丰富的层次，刚才我们看到的这些工具就是用来绘制油画的主要工具。
（三）中国画与油画不同内涵与特点及欣赏评述方法
1. 辨别中国画和油画《寿桃》《有桃子和苹果的静物》
欣赏和评述一幅绘画作品是可以按照一定方法来操作的，我们可以先描述一下画面，分析这种画种是中国画还是油画，对比中国画和油画画面的效果有什么异同点，最后谈谈看法或感受。请紫禁城组的同学来欣赏和评述《寿桃》这幅画，再请卢浮宫组的同学欣赏和评述《有桃子和苹果的静物》这幅画。
教师小结：《寿桃》这幅画是齐白石老先生的晚年之作，这幅画气韵生动，用笔考究，诗情画意，款识简洁，给人以无限遐想。
《有桃子和苹果的静物》是法国画家塞尚的经典作品，他注重光、色与质量的表达，造型精确，立体感强，整体色彩和谐统一。
2. 中国画与油画的表现内容和题材
紫禁城组出示了三幅画：
课件出示：中国画的表现内容（人物、山水、花鸟）
《元世祖像》 元 佚名
《富春山居图》 元 黄公望
《果熟来禽图页》 宋 林椿
紫禁城组展示这三幅画的目的是想告诉我们，中国画的表现内容主要有人物、山水、花鸟。卢浮宫组也带来了三幅画：
课件出示：油画的表现题材（人物 静物 风景 ）
《戴珍珠耳环的少女》 荷兰 维米尔
《向日葵》 荷兰 文森特·凡·高
《梦特芳丹的回忆》 法国 柯罗
卢浮宫组展示这三幅画的目的是想告诉我们，油画的表现题材分为人物、静物、风景。
学生活动： 美术学科教案 六年级下册（人教版）
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我们能不能把黑板上这些画进行分类呢？（紫禁城组按照人物、花鸟、山水分类；卢浮宫组按照人物、静物、风景分类）
3. 中国画与油画的表现技法和艺术形式
紫禁城组出示《出水芙蓉》《荷花》
中国画的表现技法（工笔、写意）
工笔画即是以精谨细腻的笔法描绘景物的中国画表现方式。
写意画即是用简练的笔法描绘景物的中国画表现方式。
卢浮宫组出示《阿尔诺芬尼夫妇》《薰衣草之雾》
油画的表现形式丰富多样
写实：欧洲的古典油画以写实为主，形象逼真，有真实的感觉。
抽象：现代抽象画就是与自然物象极少或完全没有相近之处，而又具有强烈的形式构成面貌的绘画。
学生活动：教师来指问（黑板上的图片），让两组同学分别来回答。
第二课时
（四）艺术家的智慧
紫禁城组出示图片：《竹石图》 清 郑板桥
中华五千年的文化积淀，使中国的画家都具有较高的文人气与文化气，他们用画配以诗文、图印，形成了中国画的特有表现形式，即诗、书、画、印的完美结合，清朝扬州八怪之一的郑板桥这幅《竹石图》，竹子用笔劲挺，诗文与画面相配合，加以印章的补白，使画面完美无暇。
卢浮宫组出示图片：
欧洲国家一直追求科学，发展工业，这种氛围影响着油画家的求实、求真，不断地探索绘画的新路，表现形式越来越多样。
A. 《丽春花》法国 莫奈 画家们在古典的写实风格的基础上继续发展，大家都渐渐
走出画室，到自然中捕捉色彩的变化，表达对事物的印象，印象派画家莫奈的作品就是其中的杰出代表。
B. 《自画像》 荷兰 文森特·凡·高在这之后的凡·高注重色彩自身的力量，注重个人感受的表达。
C. 《红色的和谐》 法国 马蒂斯 马蒂斯把眼前的景象改变为装饰性图案，透视法被彻底抽美术学科教案 六年级下册（人教版）
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掉了，人物和透过窗户看到的风景都成了图案的一部分。
D. 《亚威农少女》 西班牙 毕加索 毕加索是从多个角度去观察和表现形象。
E. 《场景》 荷兰 蒙德里安 蒙德里安则以几何图形为绘画的基本元素。
由此可见，无论是东方的还是西方的画家，都在艺术的道路上不断探索。
（五）学生欣赏评述
利用老师教给的欣赏方法来欣赏《清明上河图》《蒙娜丽莎》。
学生活动：讨论（紫禁城组出示课件《清明上河图》，卢浮宫组出示《蒙娜丽莎》）
第三课时
（六）艺术的融合与传播
（出示课件图片《百骏图》和《田横五百士》）东西方文化的差异，使得东西方的文化艺术各有千秋，但艺术是无国界的，西方的郎世宁拿起中国的画笔用西方的色彩来描绘中国的国画，中国的徐悲鸿等一大批画家到西方留学取经，使得油画在中国也成了重要的绘画种类。
出示《渔妇》《塔吉克新娘》等中国画家作品。
在老师看来，中国画和油画就像是两棵不同的树上开的不同的花，都很美，却又美得不相同。我们作为中国人，应该热爱自己的文化，但我们也不能说只有我们的中国画才美，要欣赏多样的美，因为美本来就是不同的。
（七）拓展（中国画与油画的装裱）
看了这么多的画，老师真想带你们去美术馆参观，美术馆的画都是被装裱过的。西方的油画在装裱时会配上与画面相称的外框，而我们中国画的装裱形式很多样，有立轴、横幅、册页等。老师今天给大家带来了一个礼物，如果把桌子上的口袋打开，你就会发现一本小册页，册页上面是老师平时收集的世界名画的小图片，下面还写了画面的相关信息，卢浮宫和紫禁城都是世界级的美术馆，只是离我们有点遥远，而这个小册页可以成为我们的“掌上美术馆”，这次我们“掌上美术馆”的展览内容就是中国画与油画欣赏，我想让同学们帮助老师来完成这次展览，回家也都来收集一下你感兴趣的中国画和油画作品，在下次上课的时候我们互相参观下你们小组的“掌上美术馆”。
（八）总结
这节课我们了解到紫禁城和卢浮宫里有那么多的中国画和油画，我想让你谈谈印象比较深的部分，这些让你难忘的部分都将成为你今天的收获。
【课后反思】 美术学科教案 六年级下册（人教版）
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六年级上册美术教案-第15 课《中国画与油画欣赏》｜ 人教新课标(2014秋)
《中国画与油画》教学设计
教学目标：
知识与技能目标：通过学习让学生了解中国的传统文化。
过程与方法目标：通过学习让学生掌握并了解中国画的特点。
情感态度与价值观目标：让学生学会欣赏并评价中国画，培养审美情趣。
教学重点：认识中国画，学会欣赏中国画。
教学难点：培养审美情趣，学会评价中国画
教学方法：小组合作 讨论 活动
教学手段：多媒体演示 教师示范
教学过程：
一、激情导入
出示幻灯片中国画的图片，激发学生的学习兴趣？
出示ppt1的中国画图片激起学生的注意力，
师问：请同学们谈一谈自己对中国画的一些认识？
学生A：中国画是我国国粹 学生B：工具有文房四宝 学生C：分为山水画、花鸟画、和人物画等等
很好那么同学们说的很好，可以看得出来同学们对中国画有一定的认识，今天我们一块来学习如何欣赏、评价中国画？同学们想不想学？
生答：想学。
好，今天我们就来学习一下《中国画与油画》这节课的第一课时
出示并板书课题ppt3-4
二、出示学习目标：ppt5（请一位同学大声朗读一下）
1、了解认识中国画的特点。
2、学会欣赏中国画，培养审美情趣
3、学会评价中国画。
三、学生自学：
同学们打开课本首先请同学一边阅读一边思考以下问题
自行阅读课本了解中国画有什么特点？出示ppt
（1）中国画有工笔与写意画法。
（2）中国画的表现内容主要有人物、山水、花鸟。
（3）中国画家常将诗、书、画、印融为一体。
（4）中国画的装裱主要有：册页、立轴、长卷
四、教师精讲：ppt8
1、理论讲解
分专题对中国画的特点进行讲解
点击ppt6第一个专题后面的笑脸头像进入专题ppt8
师问：仔细对比中国画的工笔和写意的画法能发现什么？（生答：写意感觉很简单 而工笔则画的非常的仔细显得很复杂），
人教版美术六年级上册《第15课 中国画与油画欣赏》教学设计2
人教版美术六年级上册《第15课 中国画与油画欣赏》教学设计2
一. 教材分析
《第15课 中国画与油画欣赏》这一课旨在让学生了解和欣赏中国画的独特魅力和油画的艺术特点。教材中分别介绍了中国画的分类、绘画工具、基本技法以及代表画家和作品，同时也介绍了油画的起源、发展以及代表画家和作品。通过本节课的学习，学生可以对中国画和油画有更深入的了解，提高自己的审美能力。
二. 学情分析
学生在学习本节课之前，已经接触过一些绘画和艺术欣赏的知识，对于绘画工具和技法有一定的了解。但是，对于中国画和油画的深入了解和欣赏能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从细节中发现艺术的美，激发他们对艺术的热爱和欣赏能力。
三. 教学目标
1. 知识与技能：了解中国画的分类、绘画工具、基本技法以及代表画家和作品，了解油画的起源、发展以及代表画家和作品。
2. 过程与方法：通过欣赏和分析，提高学生的审美能力和艺术欣赏水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱艺术，提高他们的艺术修养。
四. 教学重难点
1. 重点：掌握中国画的分类、绘画工具、基本技法以及代表画家和作品，了解油画的起源、发展以及代表画家和作品。
2. 难点：如何引导学生从细节中发现艺术的美，提高他们的审美能力和艺术欣赏水平。
五. 教学方法
1. 欣赏法：通过展示和分析经典的中国画和油画作品，让学生感受和欣赏艺术的美。
2. 讲授法：讲解中国画的分类、绘画工具、基本技法以及油画的起源、发展等理论知识。
3. 实践法：让学生亲自动手，尝试绘制简单的中国画和油画，提高他们的实践能力。
六. 教学准备 1. 教师准备：收集和整理相关的中国画和油画作品，制作PPT，准备教学用具。
2. 学生准备：了解基本的绘画知识和技巧。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示一些经典的中国画和油画作品，引导学生进入艺术的世界，激发他们对本节课的兴趣。
2. 呈现（10分钟）
小学美术《中国画与油画欣赏》教案精
小学美术《中国画与油画欣赏》教案精
一、教学内容
本节课选自小学美术教材第五册第五章《绘画的多样性》，详细内容涉及中国画的笔法、墨法、构图以及油画的色彩、笔触、表现力。具体包括：《清明上河图》与《星夜》两幅作品的欣赏分析。
二、教学目标
1. 让学生了解并掌握中国画和油画的基本特点及表现手法。
2. 提高学生的审美能力，学会欣赏和分析不同绘画风格的作品。
3. 培养学生的创新意识，激发他们用绘画表达自我情感的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：中国画和油画的技法特点及其表现力的把握。
教学重点：学会欣赏和分析不同绘画风格的作品，提高审美能力。
四、教具与学具准备
教具：多媒体设备、教学PPT、画笔、画纸、颜料等。
学具：画笔、画纸、颜料等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示《清明上河图》和《星夜》两幅作品，引发学生对不同绘画风格的兴趣，引入新课。
a. 让学生观察两幅作品，说出它们的异同。
b. 教师简要介绍中国画和油画的基本特点。
2. 新课讲解： a. 中国画部分：讲解笔法、墨法、构图等特点，以《清明上河图》为例进行分析。
b. 油画部分：讲解色彩、笔触、表现力等特点，以《星夜》为例进行分析。
3. 实践环节：
a. 学生分组，分别用中国画和油画的技法进行创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：
a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调中国画和油画的特点及欣赏方法。
六、板书设计
1. 中国画与油画欣赏
2. 内容：
a. 中国画：笔法、墨法、构图
b. 油画：色彩、笔触、表现力
c. 作品欣赏：《清明上河图》、《星夜》
七、作业设计
1. 作业题目：请用中国画或油画的技法创作一幅作品，题目自拟。
2. 答案：学生根据课堂所学，自行创作一幅作品。
八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，能够基本掌握中国画和油画的特点。但在实践环节，部分学生对技法的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
小学美术六年级上册第15课《中国画与油画欣赏》教学设计
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课时教学设计
课题 第15课 中国画与油画欣赏 课时 第1课时
教材分析
《中国画与油画欣赏》是人教版六年级上册第15课，是一节欣赏评述课，中国画与油画在各自文化传统的背景下，形成了不同的表现形式和各自的特点，中国画和油画又都是世界性的重要画种，同时两者各自内容厚重而繁多，如果在一节课完成对中国画和油画特点的分析和作品的欣赏，课容量过大，很难深入的了解和学习，所以我把这节课的学习分为两课时。先“识”后“探”帮助学生由浅入深的了解中国画和油画的特点，学习掌握欣赏作品的方法。
学情分析
六年级的学生在之前的学习中，有过对中国画的内容的学习，但多数是造型表现课，学生对中国画的特点了解并不深入，对油画的了解更知之甚少。同时，对欣赏方法的掌握较为欠缺，独立分析作品的能力亦需提升。
教学目标
知识与技能：认识中国画和油画，了解中国画和油画的画法，题材分类。
过程与方法：通过学习、讨论等方式欣赏艺术作品。
情感态度与价值观：通过欣赏艺术作品感受艺术的魅力，陶冶学生情操，提升学生审美情趣，了解西方绘画和中国绘画的特点，从而激发热爱民族艺术情怀。
教学思路
从整体的美术活动过程看，美术欣赏是美术活动中重要组成部分，是美术创作和美术作品实现其价值和意义的基本环节和途径。本课的学习分为两课时。第一课时——“识”，认识中国画和油画，了解中国画和油画的画法、题材分类。根据学生的年龄特点和认知特点，运用对比的方式巧妙地将绘画的工具材料，画种分类、欣赏方法及表现技法等艺术表现形式呈现给学生。第二课时——“探”，结合时代背景、作者艺术风格等方面更深入地欣赏艺术作品，感受艺术魅力，产生对艺术欣赏的持久兴趣。教学过程重视激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究，通过作品欣赏引导学生感受中国画和油画的艺术特点，并能够鉴赏和评述作品，表达自己的独到见解。
教学重点难点
教学重点：中国画和油画的画法和题材分类。绘画作品欣赏。
小学美术人教版 六年级上册 第15课《中国画与油画欣赏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
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本次课要研究的是哪些名画作品。通过猜测和讨论，激发学生的研究兴趣和好奇心。
2【呈现】介绍中国画和油画的特点
教师通过图片和文字资料的呈现，介绍中国画和油画的分类和表现方式等方面的特点。让学生了解两种绘画形式的不同之处，为后续的欣赏和评价作品做好铺垫。
3【欣赏】研究《清明上河图》
教师通过图片和视频的呈现，带领学生欣赏中国画名作《清明上河图》。引导学生从画面中发现细节和情感，用自己的语言描述和评价作品。
4【欣赏】研究《蒙娜丽莎的微笑》 教师通过图片和文字的呈现，带领学生欣赏西方油画名作《蒙娜丽莎的微笑》。引导学生从色彩、构图和表情等方面感受作品的魅力，用自己的语言描述和评价作品。
5【总结】研究心得分享
教师引导学生分享自己的研究心得和感受，让学生用自己的语言总结和评价本次课的收获和体验。通过学生的分享和交流，加深对中国画和油画的理解和欣赏。
4.2第二学时
教学活动
1【导入】课堂回顾
教师通过回顾上节课研究的内容和学生的分享，激发学生的研究兴趣和记忆力。
2【呈现】介绍其他中国画和油画作品
教师通过图片和文字资料的呈现，介绍其他中国画和油画的名作，让学生了解更多的绘画形式和艺术家的风格。
3【欣赏】研究其他中国画和油画作品 教师带领学生欣赏其他中国画和油画名作，引导学生从不同的角度和感官感受作品的魅力，用自己的语言描述和评价作品。
4【创作】自主绘画
教师提供绘画材料和主题，让学生自主进行中国画或油画的创作。鼓励学生发挥自己的想象和创意，用自己的方式表达对绘画的理解和欣赏。
5【总结】研究心得分享
教师引导学生分享自己的绘画作品和研究心得，让学生用自己的语言总结和评价本次课的收获和体验。通过学生的分享和交流，加深对中国画和油画的理解和欣赏。
六年级上册美术教案-第15 课《中国画与油画欣赏》｜人教新课标
中国画与油画欣赏教学设计
教学目标：
1、通过欣赏比较中国画和油画的经典作品，认识中国画与油画的不同形式特点，表现上的不同侧重点和审美的不同着眼点。
2、了解中国画和油画所反应的不同民族特色。
3、感受中国画的艺术境界、油画的写实、浪漫，学会鉴赏作品，提高学生审美能力、感受能力和表达能力。
教学重点：理解中国画这一艺术形式，通过欣赏作品，了解油画与中国画的区别；
教学难点：中国画与油画的区别在欣赏具体的画作的体现。
教学准备：课前学生收集查阅相关国画、油画资料、课件（国画作品一幅、册页、立轴画实物、2幅油画）
评价建议
1. 能否在课前自主地收集中国画和油画的相关资料。
2. 能否体验中国画和油画不同的美。
3. 能否对中国画和油画作品进行简单的描述与赏析。
4. 能否大胆表达自己的感受。
教学过程：
一、导入阶段,激发兴趣
首先出示四幅绘画作品，把他们的目光吸引过来，接下来问问学生哪些是国画哪些是
油画？问一问同学们想不想知道？今天老师就来告诉大家。
二、新授
1、认识工具材料
①中国画：笔墨纸砚，颜料、毛毡、笔洗、白瓷盘
②油画： 颜料、调色油、画笔、画刀、调色板、画框、油画布、画箱、画架
③检验学习情况：连一连
2、、出示典型的作品，按表现内容分类，理解分类。
①中国画分为山水、花鸟、人物
②油画分为风景、静物、人物
③想一想：中国画和油画在表现内容上的共同点。
④出示一幅典型的中国画，请同学们找一找画面中哪些是诗、书、画、印。
点名回答。
总结：“中国画家常将诗、书、画、印融为一体，扩展了画面的艺术境界”
3、、按画法分类
①出示典型的作品，理解中国画和油画画法的不同。
中国画分为工笔、写意
油画分为写实、抽象
②思考:中西画法有何异曲同工之处，中国画的独特之处？
4、艺术风格的不同
①出示一些著名的中国画和油画作品，在欣赏和对比中学习知识点。
六年级上册美术教案-第15课《中国画与油画欣赏》｜ 人教新课标
《中国画与油画欣赏》
一、教学目标
1.了解中国画这一艺术形式,观察理解中国画的表现方式、表现内容、深远意境和装裱形式等。
2.感受中国画的艺术境界,学会鉴赏作品,提高学生审美能力、感受能力和表达能力;
3.通过学习,亲生体验中国画笔墨的浓淡、干湿。
二、学情分析
六年级的学生虽然已经画过国画,对国画有一定的了解,但他们对国画的系统知识还是很匮乏的,对油画的了解也仅限于名家名作。所以这节欣赏课对六年级的学生来说,是知识的全新定位。在教学过程中
我着重对他们的知识和技能进一步深化, 侧重对美术文化的学习和渗透, 加强学生对 知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。
三、重点难点
教学重点:理解中国画这一艺术形式,通过欣赏作品,了解中国画
教学难点:中国画具体的画作的欣赏。
四、教学过程
第一学时
1、教学活动
【导入】看图质疑
师:今天老师发现大家刚走进教室时,眼神都有些惊讶,能告诉我为什么吗? 生:老师,今天教室里多了很多的画 生:老师。我想好好欣赏一下这些画 师:今天老师特意布置了教室,你们知道这些都是什么画吗?
生:国画 师:对这些都是国画,国画是我国特有的绘画种类,它历史悠久,形式多变,这节课我们就和国画来一次深层次的接触,来探寻国画的魅力。 板书:中国画
【讲授】赏画解惑
师:下面老师想用三分钟时间让大家来看看这些画,但老师有一个赏画要求(出示灯片:)这是我们今天要达成的欣赏目标,下面我们以小组为单位来欣赏画作,并且来完成目标卡中你知道的知识,告诉我这节课你还想知道哪些知识。 (学生欣赏填表)
师:同学们现在让我们一起把赏画获得的信息和大家交流一下吧。 生1 生2 生3 (学生汇报教师板书)
师:通过倾听大家的汇报,看得出大家对国画有一些了解,但还有很多疑问我们要解决,比如:(展示板书) 下面我们打开课本浏览一下能不能找到答案。找到后和你的小组同学说一下,补充到你手中的表格里。
人教版六年级美术上册 第15课 《中国画与油画的欣赏》教学设计
- 1 - 《中国画与油画的欣赏》教学设计
教学目标
1.从整体的美术活动过程看，美术欣赏是美术活动中的重要组成部分，是美术创作和美术作品实现其价值和意义的基本环节和途径。以往枯燥无味的知识讲解背离了学生学习规律和新课改的精神。
2.如何实现知识性和趣味性的统一是美术欣赏课面临的问题。
重点难点
1.东方的紫禁城和西方的卢浮宫分别是中国画与油画的艺术圣殿，本课先以视频中大家熟悉的东西方艺术形象入手，用两座艺术圣殿“紫禁城”和“卢浮宫”为载体，将学生分为东西方两支艺术代表队来进行比较，让学生带着饱满的热情来领略、体会东西方文化的魅力。
2.运用对比的方式，巧妙地将绘画的工具材料、内涵特点、画种分类、欣赏方法及表现技法等艺术表现形式呈现给学生，让学生乐此不疲地在两座艺术圣殿中畅游。
教学活动
活动1【导入】中国画与油画的欣赏 - 2 - （一）引言
播放《当卢浮宫遇见紫禁城》视频片段，如果有你熟悉的形象就请大声说出来。在这部片子里，有两个国家要相遇：当法国遇见中国；有两座宫殿要相遇：当卢浮宫遇见紫禁城；有两个皇帝要相遇：当乾隆遇见拿破仑。今天，在我们的课堂上，还有两种绘画表现形式要相遇：当中国画遇见油画。你会不会对我们这节课的结局有所好奇呢？这些不同的事物相遇，会遇见什么呢？今天我们就一起进入东西方两种不同的艺术领域，体会中国画和油画的魅力！
（二）中国画与油画工具比较
1. 图片分类游戏（课前将图片贴到黑板底下或讲台前）从卢浮宫组和紫禁城组各选出两个代表，凭感觉商量一下怎样把这些画分别归到国画类和油画类去。
2. 认识工具材料（课件演示）
紫禁城代表队介绍毛笔、墨汁、宣纸、国画色、调色盘、清水。（教师演示：中国画是用水来调和的，一笔就能分出浓淡，笔墨变化微妙，画面效果轻灵。）定义：中国画是我国具有鲜明民族特色的传统绘画艺术，它是用刚才我们看到的这些工具绘制出来的，是东方绘画的主要画种。
人教新课标六年级上册美术-第15 课《中国画与油画欣赏》教案
人教新课标六年级上册美术－第15 课《中国画与油画欣赏》教案
一. 教材分析
本课为六年级上册美术课程的第15课，主题是《中国画与油画欣赏》。本课旨在让学生了解和欣赏中国画的线条、墨色、构图等特点，以及油画的色彩、明暗、质感等特点，提高学生对美术作品的艺术欣赏能力。教材内容丰富，通过大量的图片和文字，引导学生了解两种画派的起源、发展、代表人物和作品，以及它们各自的艺术特色。
二. 学情分析
六年级的学生已经有一定的美术基础，对绘画和美术作品有一定的认识。但是，对于中国画和油画的深入了解和欣赏，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从线条、墨色、色彩、明暗等方面去欣赏和分析作品，提高他们的艺术欣赏能力。
三. 教学目标
1. 了解中国画和油画的起源、发展、代表人物和作品。
2. 能够分析中国画和油画的艺术特色，提高艺术欣赏能力。
3. 培养学生的审美情感，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点
1. 重点：了解中国画和油画的起源、发展、代表人物和作品。
2. 难点：分析中国画和油画的艺术特色，提高艺术欣赏能力。
五. 教学方法
1. 讲授法：讲解中国画和油画的起源、发展、代表人物和作品。
2. 引导法：引导学生从线条、墨色、色彩、明暗等方面去欣赏和分析作品。
3. 互动法：学生之间相互交流，分享自己的欣赏心得。
六. 教学准备
1. 准备相关的美术作品图片和文字资料。
2. 准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
利用多媒体展示一些著名的美术作品，引导学生关注作品的风格和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
讲解中国画和油画的起源、发展、代表人物和作品。通过展示相关的图片和文字资料，使学生对两种画派有更深入的了解。
3. 操练（10分钟）
引导学生从线条、墨色、色彩、明暗等方面去欣赏和分析作品。可以让学生分组讨论，分享自己的欣赏心得。
六年级上册美术教案-第15课中国画与油画欣赏-人教版(2023秋)
六年级上册美术教案-第15课 中国画与油画欣赏-人教版(2023秋)
一、教学内容
本节课为六年级上册美术教案第15课，主题为“中国画与油画欣赏”，选自人教版（2023秋）。教学内容主要包括以下两个方面：
1. 中国画欣赏：通过观察和分析教材中的经典中国画作品，如《清明上河图》、《簪花仕女图》等，让学生了解中国画的分类、特点及其表现手法，重点掌握山水画、人物画的技法与风格。
2. 油画欣赏：以教材中的西方油画作品为例，如《星空》、《向日葵》等，引导学生认识油画的发展历程、绘画技巧及表现形式，关注色彩、光影、构图等方面的特点。
本节课旨在让学生通过对中国画与油画的欣赏，提高审美情趣，培养艺术素养，激发创造力和想象力。同时，结合教材内容，引导学生深入了解中西方绘画艺术的差异与共通之处，增强文化自信。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 美术欣赏能力：通过对比分析中国画与油画作品，提高学生对美术作品的欣赏能力，培养审美情趣和审美判断力。
2. 艺术创新能力：在学习中，鼓励学生尝试运用中国画和油画的表现手法，创作具有个性和创意的美术作品，提升艺术创新能力。
3. 文化理解与尊重：通过对中西方绘画艺术的了解，增进学生对多元文化的认识，培养尊重和包容不同文化背景的态度。
4. 团队协作与表达：在小组讨论和分享环节，培养学生团队协作能力，提高表达与沟通技巧，增强自信和自主性。
5. 知识与技能掌握：使学生掌握中国画和油画的基本特点、技法及发展历程，提高美术学科知识水平。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）掌握中国画和油画的基本特点：通过教材中的作品，让学生了解中国画的意境、笔墨、构图等特点，以及油画的色彩、光影、质感等表现手法。
举例：以《清明上河图》为例，讲解中国画的散点透视和笔墨运用；以《星空》为例，分析油画中色彩和光影的表现。
（2）了解中西方绘画艺术的发展历程：引导学生了解中国画和油画的历史背景、代表人物及代表作品。