作业任务(重大学生作业)
如何设计有效的作业任务？(有效作业设计的方法策略)
如何设计有效的作业任务？
在设计有效的作业任务时，我们需要像设计一场精心策划的冒险一样，为学生们铺设一条充满启发和挑战的道路。
首先，我们要确保每个作业都是有意义的，就像是给学生们一串谜题，不仅引发他们的思考，还能展示他们已学内容的理解程度。
作业应该像指南针一样，引导学生在知识的海洋中航行，而不是让他们迷失方向。
其次，作业要具有启发性，就像点燃一把熊熊烈火，激发学生的好奇心和求知欲。
通过挑战性的任务，我们可以像一位启发者那样，激发学生的内在动力，让他们自发地探索和学习。
作业不应该是一成不变的任务，而是一次与知识对话的机会，让学生的思想如热气球般升腾。
第三，作业需要是切实可行的，就像为学生们准备一场远足一样，确保他们有足够的资源和支持。
良好设计的作业应当平衡学术挑战与学生能力，像一位引路人那样，确保学生在探索过程中不至于迷失。
我们要考虑到每个学生的背景和需求，确保作业既能促进个人成长，又能培养团队精神。
最后，作业的评价应当是公正的，就像为一场比赛打分一样，客观而公正。
通过清晰的标准和有针对性的反馈，我们可以像一位导航员那样，为学生指引前进的方向，并为他们的成长画上路线图。
评价不仅应关注结果，更应关注学习过程中的每一个进步和挑战。
综上所述，设计有效的作业任务不仅是一门艺术，更是一种教育的智慧。
我们要像设计者一样精心策划每一个作业，确保它们既能引导学生探索知识的深度和广度，又能激发他们的学习热情和创造力。
只有这样，作业才能真正成为学生成长道路上的伙伴和引路人。
国家开放大学《中国近现代史纲要》形考任务：大作业(论述题一)
国家开放大学《中国近现代史纲要》形考任务：大作业（论述题一）国家开放大学《中国近现代史纲要》形考任务：大作业（论述题一）学号：姓名：论述题：历史是最好的教科书。
在对历史的深入思考中，激荡着走向未来的智慧和力量。
党的百年历史，蕴含着丰富的政治营养和精神瑰宝。
请同学们分析为什么说“没有共产党，就没有新中国”？中国革命取得胜利的基本经验是什么？（30 分）一、为什么说“没有共产党，就没有新中国”？答：今年是中华人民共和国成立 72 周年,中国共产党成立 100 周年。
中华人民共和国的成立，是中国共产党领导、团结中国人民，同帝国主义、封建主义、官僚资本主义三大敌人进行 28 年浴血奋战取得的伟大胜利！没有共产党就没有新中国。
通过《中国近代史纲要》和《中国共产党党史》的学习，中国近代史、中国共产党历史证明：没有共产党，就没有新中国中国是世界上几大文明古国之一，有着五千多年文明史，一直延续下来。
但到了近代欧洲经过文艺复兴、工业革命后进入资本主义社会，而中国仍停在封建社会轨道上，仍停留在农耕社会，在制度上、科学文化技术、生产力发展水平等各个方面都落后于资本主义社会。
落后必然挨打。
1840 年鸦片战争失败，中国沦为半殖民地半封建社会。
到 1921 年，中国人民同帝国主义、封建主义进行了长达 80 年的反抗斗争，但都失败了，根本原因是没有共产党领导。
1917 年俄国十月革命胜利，在人类历史上，工农第一次掌握了政权。
俄国十月革命一声炮响，把马克思列宁主义送到了中国。
1919 年中国爆发了“五四”爱国主义运动，工人阶级走上历史舞台。
五四运动是中国旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。
新旧民主主义革命的根本区别，就在于领导权不同。
旧民主主义革命是民族资产阶级领导，新民主主义革命是是共产党领导的，无产阶级领导的。
马克思列宁主义与工人运动相结合，产生了中国共产党。
1921 年中国共产党的成立，是中国开天辟地的大事。
自从有了中国共产党领导，中国革命就焕然一新了。
作业的实施方案
作业的实施方案引言作业是学生在学校学习过程中的重要组成部分，通过作业可以巩固知识、提升能力、培养学习习惯。
因此，制定科学合理的作业实施方案对于学生的学习发展至关重要。
本文将从作业的定义、作业的重要性、作业实施方案的要点等方面进行详细介绍。
一、作业的定义作业是指老师布置给学生在课外完成的学习任务，包括课后练习、阅读、写作、调查研究等形式。
作业是学生巩固课堂学习内容、提高学习能力、培养学习习惯的重要途径。
二、作业的重要性1.巩固知识。
通过作业，学生可以将课堂所学知识进行复习和巩固，加深对知识的理解和掌握。
2.提升能力。
作业可以培养学生的自主学习能力、解决问题的能力、创新思维能力等。
3.培养学习习惯。
良好的作业习惯有助于学生养成自觉、自律、持之以恒的学习态度和行为习惯。
三、作业实施方案的要点1.明确作业的目的。
作业的目的应当明确具体，包括巩固知识、提高能力、培养习惯等。
2.合理安排作业量。
作业量应当与学生的年级、课程要求、学习能力等相适应，不宜过多或过少。
3.多样化作业形式。
作业形式可以包括课后练习、阅读任务、写作任务、实验报告、调查研究等多种形式，以满足不同学生的学习需求。
4.及时反馈。
老师应当及时批改作业并给予反馈，帮助学生发现和纠正错误，及时调整学习方法和策略。
5.家校配合。
学校和家庭应当共同配合，关注学生的作业完成情况，共同营造良好的学习氛围。
四、作业实施方案的具体措施1.明确作业的要求。
在布置作业时，老师应当明确作业的内容、形式、要求、截止时间等，让学生清楚知道应该如何完成作业。
2.合理安排作业时间。
老师应当根据学生的实际情况，合理安排作业时间，避免作业时间过长影响学生的休息和娱乐。
3.鼓励学生自主完成。
老师应当鼓励学生独立思考、自主完成作业，避免家长代劳或抄袭现象的发生。
4.差异化作业安排。
老师可以根据学生的不同学习能力和兴趣爱好，设置差异化的作业内容和要求，让每个学生都能够找到适合自己的学习任务。
任务1 列车摘挂作业
② 牵出试闸
牵出试闸是 判断手闸性能 好坏的一种， 其作业程序为 方法一听、二 看、三感觉。
牵出试闸判断人力制动机作用是否良好的办法：
（1）以弹力判断。制动力很强的人力制动 机，试闸时有很强的反弹力产生。
（2）听声音判断。听到车轮踏面与闸瓦摩 擦时发出的“吱、吱。。。。”的声音就是好 闸。
编组站、区段站在到发线、 调车线上停留车辆，不进行调车 作业时，不防溜。
2．中间站停留车辆，无论停留的线路是否有 坡道，无论停留时间长短，均应连挂在一起， 拧紧两端车辆的人力制动机，并以铁鞋(止轮 器、防溜枕木等)牢靠固定。此为两道防溜措 施。因装卸车对货位等情况，不能连挂在一 起时，应分组做好防溜措施。此防溜措施也 是两道防溜措施。 3．编组站，区段站到发线、调车线因特殊情 况需要防溜时，由铁路局规定。 4．作业量较大的中间站，执行两道防溜措 施有困难，其防溜办法由铁路局规定。
(二)结管 1．方法
➢ 2．结管时应注意的问题
➢ (1)人身安全：
➢ ①车辆在移动时，不准进入线路内抢结制 动软管，一定要停车后进行，并由调车长显 示防护信号后，方可进入车内连结管。若是 新人员碰上难连结的管，时间不能过长，要 及时与调车长联系，另作处理。
➢ ②连结制动软管时，两脚不能同时迈人道 心，蹲在里面，要按规定进行，那就是两脚 一前一后，万一车辆移动，就可以马上将前 脚退出钢轨外面，不会发生危险。
1. 变更计划——指变更股道、辆数、作业方法及取送 作业的区域或线路。
2. 变更计划应用书面方式重新按规定程序下达。对于 一批作业(指一张调车作业通知单)变更股道不超过三 钩时，允许以口头方式布置，但必须停车传达，有 关人员复诵。仅变更作业方法或辆数时，不受口头 传达三钩的限制，可不停车传达，但调车指挥人必 须向有关人员传达清楚。驼峰解散车辆，只变更钩 数、辆数、股道时，可不通知司机。但调车机车变 更为下峰作业或向禁溜线送车前，须通知司机。
人教版语文三年级上册作业任务单—第二单元复习任务单(学生版)
三上第二单元复习课任务单（学生版）第一课时任务一（8分钟）读词语。
任务二（8分钟）一、填写词语，我能行。
1.秋天是一个特殊的季节，枫叶如火，qiūjú（）傲shuāng（）当自然万物在hán fēng（）中纷纷凋零的时候，大自然依然把美sòng gěi（）了人类，也把勇敢无畏的jūn zǐ（）之风，zèng gěi（）了我们。
2. yuàn qiáng（）外的shuǐní( )道上pū( )上了一块别致的地毯。
这是一块yìn( )着落叶图案的地毯,这些落叶pái liè( )得很不整齐,但显得特别美!3.果园里，梨子熟了，黄澄澄的,像是秋姑娘用yán liào（）画上去的，wén （）起来有一股甜香，馋得人直流口水。
田野里，农民伯伯正忙着收割庄稼。
看来，今年又迎来了大fēng shōu（）。
二、选择读音，我秒杀。
1.我的钥匙．(chi shi)上挂着一枚．(méi mén )中国结。
2.秋天五彩缤． (bīn bīng )纷，秋雨吹起了金色的小喇．(Iā lǎ)叭。
3.黄黄的叶子像一把把小扇．(shān shàn)子，扇．(shān shàn )哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
三、选择答案，我拿手。
1.下列词语中，加点字的读音全部正确．．．．的一项是（）。
A.橙．黄(chéng) 橘．绿(jú) 水洼．(wā) 赠．送(zèng)B.凌．乱(lín) 印．刷(yìn) 掠．过(lüè) 钥匙．(shi)C.增．添(zēn) 蟋．蟀(xī) 勾．住(gōu) 缤．纷(bīng)2.下面词语中有错别字．．．．的一项是（）。
A.霜叶赠送B.残缺邮票C.粽色斜阳D.盒盖清凉任务三（10分钟）读背词语；读背古诗；读背段落。
《第14课沟通中外文明的“丝绸之路”》作业设计方案-初中历史与社会部编版七年级上册
《沟通中外文明的“丝绸之路”》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生通过第一课时学习，理解丝绸之路的基本概念、起源及其对历史、文化的重大影响。
2. 增强学生的自主学习能力和跨文化交流能力，对“一带一路”倡议形成初步认识。
3. 培养学生对历史文化的研究兴趣，锻炼学生的批判性思维和团队合作能力。
二、作业内容本课时作业主要包括以下几个部分：1. 阅读材料准备：要求学生预先阅读与丝绸之路相关的历史文献材料，了解其发展脉络及文化交流情况。
2. 自主学习任务：学生需自学“丝绸之路”的起源、发展及其在历史上的重要地位，并就其中某一重要时期或事件进行深入分析。
3. 小组合作探究：学生分组讨论丝绸之路对不同国家文化交流的贡献，并就不同国家在丝绸之路中的角色进行交流讨论。
4. 创作作品：每组成员需合作完成一份关于“丝绸之路”的多媒体作品（如PPT、视频或图文报告），展示其学习成果。
三、作业要求1. 阅读材料需全面、准确，能够反映丝绸之路的基本历史面貌。
2. 自主学习任务要求学生对材料进行深度分析，形成自己的见解，并能够清晰表达。
3. 小组合作探究要求每位学生积极参与讨论，形成组内共识，并在多媒体作品中展示组内观点和证据。
4. 创作作品要求内容充实、形式多样、具有创新性和观赏性。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生作业的准确性、条理性、创造性以及小组合作情况进行综合评价。
2. 小组互评：小组之间互相评价作品，从内容、形式、创新性等方面提出建议和意见。
3. 学生自评：学生自我反思作业完成过程，总结收获与不足。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师针对学生作业中普遍存在的问题进行讲解和指导，并就学生提出的疑问进行解答。
2. 小组反馈：小组内部分享学习经验和心得，互相鼓励和督促改进。
3. 学生自我调整：学生根据教师、同学及自我评价的反馈，调整学习方法和态度，为后续学习做好准备。
六、附加资源与建议教师可提供额外的学习资源，如相关纪录片、学术文章等，帮助学生深入理解丝绸之路的历史和文化价值。
营销班作业安全职责（5篇）
营销班作业安全职责1.班组作业人员是安全生产最基本的因素，必须坚持“安全第一，预防为主”的方针，认真执行国家有关安全生产的政策和指示，及时贯彻上级颁发的各项有关安全生产的文件通知，做到“不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害”，加强安全生产责任心。
2.认真学习有关安全的方针、政策、法规，严格执行三大规程，并监督“三大规程”和现场安全措施，3.学习事故通报参加每周的安全活动、运行分析，并制定可靠的防范措施，积极主动的分析班组、个人和设备的不安全因素，并制定可靠的安全措施。
4.参加好收工会、开工会，加强安全管理、业务培训，提高操作技能，将自己每项工作行为规范在安全范围内，把好操作关、监护关、验收关。
5.认真听取和服从班组长交待的安全注意事项，安全措施和工作任务，做到心中有数，有的放矢，保证安全生产。
6.依据有关规章制度，认真收取各种供、配电贴费、赔偿费、人工费、杂费等各种费用，定期与有关人员核查帐目，以确保帐目确实无误。
7.对内部的各种帐簿、单据、凭证、印章等要保管妥当，以免丢失。
8.作好高、低压用户的更名、过户、减容、增容、暂停、销户、迁址等用电报装卡的登记工作，要认真、仔细，以免数据操作失误造成损失，同时对微机也要妥善保管。
9作业人员外出要遵守交通规则,不发生交通事故,催收电费需停电时,遵守电业安全工作规程，不发生电器事故防止电器着火及损坏设备事故，杜绝人身伤亡及重大设备损坏事故。
10.作好营业厅的安全保卫工作,措施得当,下班时门窗锁好,投送安全保护防盗监控器。
11.大厅保险柜内存放现金不超额(规定存放现金不超过)。
12.大厅前后门按值日开关，大厅内侧门上班后进出及时锁好。
营销班作业安全职责（2），____字营销班作业安全职责是指对营销班的作业过程中需要遵守的安全规定和职责。
在营销班的作业中，有不可避免的安全隐患和风险，因此需要制定一些安全职责，以保障人员的安全，并确保作业能够顺利进行。
本文将从以下几个方面来介绍营销班作业的安全职责。
2023年省级义务教育质量监测反馈问题排查整改计划(泗水育才学校四年级)
泗水育才学校义务教育质■监测问题排查及整改计划(四年级)一、问题清单1教师、校长工作负担较重。
2 .学生学业负担较重。
3 .教师队伍建设仍需加强。
4 .“双减”"五项管理”需强力推进。
5 .教育管理部门服务意识和创新能力有待增强。
二、原因分析1校长工作负担重原因分析(1)外因。
校长除了承担教师角色的压力外，还要承担作为领导者、管理者的工作压力，包括与学校成员，尤其是其他班子成员的关系，学校发展方面、角色方面、工作负荷、学生的不良行为和校园危机事件处理、教师个人的专业发展、安全防疫、学校社会声誉等等，因而他们比普通教师承受的压力更多。
(2)内因。
校长室对整体工作统筹不够合理，分工不够细致，对一些无关的检查评比活动审核不够严格，胡子眉毛一把抓分不清主次矛盾，导致工作效率低下，身心疲惫。
教师工作负担重原因分析(1)外因。
课改强调教学评价应注重过程性评价，而实际工作中更注重结果评价。
学校、家长、上级主要还是以学生考试分数作为评价教师素质能力的主要标准，许多教师为了增加分数，只好拼命加班加点，给学生加大作业量，增加课时。
对学生考试成绩，又主要以语文、数学、英语等科目成绩作为主要评价标准，造成学校和教师的主要精力都放在主科上，为提高学生成绩，学校举行月考并对教师进行各种排名，加重了教师的心理压力。
(2)内因。
教师自身能力不足，工作效率不够高效，教学能力不强，任务多时不能机智安排。
学校要求每一位教师通过自身的教育教学行为，把学生培养成全面发展的人才，在日常的教学工作中，教师承担着教书育人的任务，教师不仅需要自我提升、不断充电，而且还要教研、备课、上课批改作业、培优扶困、组织开展各项活动、负责防疫任务、家访任务、对学生进行管理教育等等，因此老师教师须要较强的统筹安排能力和高效的课堂教学能力。
此外，越有责任心的教师,在日常的教学工作中承担的责任越多，压力也就越大。
2 .学生学业负担较重原因分析。
学生作业任务较重。
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作业任务
【说明】： 请你从以下选择1-2个经济心理效应，首先对你选择的经济心理效应进行全面的理解，然后，应用你选择的经济心理效应原理，列举它们在日常生活中的典型表现故事，并对故事或案例进行分析。
具体要求或格式见“作业要求”和“参考模板”。
【经济心理效应】
【或者从后面附录中选择】
☐ 心理参照 ☐ 心理预期 ☐ 锚定效应 ☐ 期望价理论 ☐ 期望效用理论 ☐ 前景理论 ☐ 损失厌恶 ☐ 敏感度递减 ☐ 参照依赖 ☐ 价值函数 ☐ 心理权重 ☐ 风险规避 ☐ 风险偏好 ☐ 框架效应 ☐ 框架依赖 ☐ 启发式 ☐ 启发式偏差 ☐ 代表性启发 ☐
可得性启发
☐ 心理偏好 ☐ 偏好逆转 ☐ 心理帐户 ☐ 囚徒困境 ☐ 合作博弈 ☐ 互惠性偏好 ☐ 时间贴现 ☐ 夸期选择 ☐ 后悔理论 ☐ 阿莱斯悖论 ☐ 沉没成本 ☐ 羊群效应 ☐ 情绪周期理论 ☐ 过度自信 ☐ 赌场资金效应 ☐ 禀赋效应 ☐ 衡量能力假说 ☐ 信息不对称理论 ☐ 对比效应
【作业要求】
1、经济心理原理的呈现结构包括如下几部分：【详见参考模板】
①生活案例：最好用1~2个能反应某个经济心理学原理的典型生活案例，旨在引出
某个经济心理学原理。
②心理原理：解释该经济心理学原理
③原理实证：介绍该经济心理原理获得的实验或实证，可以通过现场观察（录音录
像）、追踪调查、典型案例或设计实验来实证。
④应用案例：该经济心理原理在日常生活的应用，最好列举3~5个典型生活案例。
⑤案例点评：对应用案例诠释、点评
⑥知识链接：网址链接、参考资料链接、专业协会或书店链接，旨在拓展相关知识。
2、选择1-2个经济心理效应，每个经济心理原理呈现的字数不低于4000。
本次作业占本课程结业成绩的40%。
3、参考文献采用脚注的形式；在引用他人文献时必须标明出处，不可抄袭；不能采用原封不动的翻译资料或大块拷贝或网上直接下载，需要采用必须是自己撰写或对相关资料经过大量的改写后才能使用。
4、要选择与所写内容有关的一些图片，做到图文并茂，引用他人资料必须注明出处。
5、在“知识链接”中，应该推荐与本节内容密切相关的参考书目、网址，以让读者根据自己的兴趣去扩展知识；
【注意事项】
1、语言表达必须通俗易懂，流畅简练，条理清晰，逻辑严密。
2、对经济心理效应的解释，必须全面和透彻。
3、举例时要注意：事件最好是自己经历过的，必要时也可以进行故事编写。
4、注意编写故事或案例时，一定要具有典型性。
5、注意段落或者前后内容之间的起承转合。
6、将作业在下两次课上分组报告和与同学分享。
对于案例典型、呈现以视频、图文并茂的有创意的作业予以高分。
附录：
1.心理预期
●期望越大，失望越大
●公说公有理，婆说婆有理
2.心理参照
●横看成岭侧成峰，远近高低各不同
●冷热水效应
3.框架效应
●一叶障目，不见泰山
●不在乎说什么，而是你怎么说
4.心理偏好
●情人眼里出西施
●萝卜白菜,各有所爱
5.偏好逆转
●爱江山，还是爱美人？
6.现状偏见
●儿不嫌母丑，狗不嫌家贫
●美不美，家乡水；亲不亲，故乡人
●江山易改，本性难移
●安于现状
7.禀赋效应
●敝帚自珍
●金窝银窝，不如自己的草窝
●酸葡萄，甜柠檬
●你的天花板是别人的地板
8.幼犬效应
●所有权依赖症
●试行办法
●放长线钓大鱼
9.期望价值理论
10.期望效用理论
●说你行，你就行，不行也行
11.阿莱斯悖论
●以子之盾，攻子之矛
12.边际效益递减效应
●入芝兰之室，久而不闻其香
●过多夸奖，反成负担
●虱多不痒，债多不愁
13.风险规避
●见好就收
●撑死胆大的，饿死胆小的
●二鸟在林，不如一鸟在手
14.风险偏好
●两害相权取其轻
●富贵险中求
●因为小损失，甘冒大风险
●不入虎穴焉得虎子
15.前景理论
●人的理性是有限的
●不求最优，只求满意
16.损失厌恶
●为什么受伤的总是我
●得而复失，甚于不得
17.敏感度降低
●温水煮青蛙
18.心理账户
●大钱小花，小钱大花
●小处精明，大处浪费
●挣钱容易攒钱难
●钱与钱不一样
●白马非马，赌资非钱
●偷来钱，两三天；血汗钱，万万年。
19.沉没成本
●爱到尽头，覆水难收
●“套牢”的股票
●嫁出去的女，泼出去的水
20.机会成本
●鱼和熊掌不可兼得
21.代表性偏差
●越熟悉，越喜欢
22.可得性偏差
●寻寻觅觅，记忆犹新
23.锚定效应
●先入为主
●漫天要价，就地还钱
●一朝情意淡，样样不顺眼
●一朝被蛇咬，十年怕井绳
24.博弈论
●以德报德，以直报怨
●一报还一报，还是背叛
25.囚徒困境
●宁为玉碎，不为瓦全
●三个和尚没水喝
●脚踏两只船，必定落空
26.合作博弈
●双赢
●千里眼，顺风耳
27.公平理论
●清官难断家务事
●不患寡，患不均
28.互惠性偏好
●礼尚往来
●己所不欲，勿施于人
29.时间贴现
●机不可失，失不再来
●今天的钱今天花,还是明天花？
30.跨期选择
●君子报仇三年，小人报仇眼前
●当现在遇到未来
●今天得到100元还是半年后得到150元？
●莫使金樽空对月
31.拖延行为
●平时不烧香，临时抱佛脚
32.大数法则
●蒙着眼睛掷飞镖
●瞎猫碰上死耗子
●有枣没枣打一杆子
33.过度自信
●聪明反被聪明误
●夜郎自大
●一瓶子不满，半瓶子摇晃
●蛋未孵先数雏
34.后悔理论
●早知今天何必当初
●相逢何必曾相识
●小洞不补，大洞吃苦
●坐失良机，后悔已迟
35.羊群效应
●大家一起闯红灯就不会怕
●群众的眼睛是雪亮的
●人云亦云
●随波逐流
●入乡随俗
36.上瘾
●为伊销得人憔悴
●哥只是个传说，请不要迷恋哥
37.马太效应
●两级分化，贫富悬殊
●好的愈好，坏的愈坏，多的越多，少的愈少
38.贝勃规律
●诱敌深入法
●“真小人”比“伪君子”更值得信任？
39.凡勃伦效应
●物以稀为贵
●品牌效应
40.长尾效应
●最大的财富孕育自最小的销售
●小利润大市场
41.海格力斯效应
●以眼还眼，以牙还牙
●以其人之道还治其人之身
●你跟我过不去，我也让你不痛快
42.牛鞭效应
●杯弓蛇影
●关于需求信息的“放大镜”
43.热手效应
●手感好
●买涨不买跌
44.情绪周期理论
●人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
●人生情感的晴雨表
●潮起潮落，云卷云舒
45.赌场资金效应
●赌徒谬论
●漏网之鱼，惊弓之鸟
46.套利
●低价买入，高价卖出
●“噪声”交易
47.信息不对称理论
●知人知面不知心
●南京到北京，买的不如卖的精
48.对比效应
●梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
●禁果格外香
●此时无声胜有声
●不怕不识货，就怕货比货。