新版湘教版七年级地理上册教案(全册共72页)

新版湘教版七年级地理上册教案（全册共72页）
目录
我们怎样学地理
课题
第一章第二节我们怎样学地理（1）主备人
教学目标
1.初步了解地图的制作和种类。

2.学会在地图上辨别方向，知道在野外判别方向的基本方法。

3.了解图例和注记的含义，掌握常见的图例。

重点学会在地图上辨别方向。

难点学会在地图上辨别方向。

预设流程
个性化设计
一、自主学习
1.阅读课本P.7，画记：地图是怎样制作的？地图具备哪些要素？
2.阅读课本P.10，画记：什么是图例？什么是注记？根据图1-19，熟记常见图例。

3.阅读课本P.8，画记：地平面有哪四个基本方向？又分出哪四个方向？有指向标、没有指向标的地图怎样确定方向？
4.阅读课本P.11，说说：地图有哪些种类？二、合作探究
专题一：学会在地图上确定方向
（1）一般定向法：采用“上北下南，左西右东”来确定方向。

右图中 A 在B 的方向，
A 在C 的方向；
B 在A 的方向， B 在
C 的方向。

（2）指向标定向法：有指向标的地图，用指向标定向。

指向标箭头的指向一
般为北方，与箭头相反方向是南方，垂直箭头方向的左侧是西方，垂直箭头方向的右侧是东方。

右图中 A 在B 的方向，
A B C
A B C
A在C的方向。

（3）经纬网定向法：纬线指示东西方向，经线指示南北方向。

纬线：经线：
专题二：读下图，结合所学的内容，回答问题：
（1）图中有表示哪些地理
事物的图例？
为图中的树林设计一种
图例：
（2）此图判断方向的方法是
，
城市②在①的方向，②在③的方向；
b河的大致流向是：自向；
如果现在的风向（以来向命名）是东北风（从西北方向吹来），那么船从C处划向D处，是顺风还是逆风？
三、展示提升
四、总结归纳地图的三要素
（1）方向①一般定向法：，
②指向标定向法：指向标的箭头指向一般为。

③经纬网定向法：纬线指示东西方向，经线指示南北方向。

（2）图例和注记：图例——在地图上表示各种地理事物的符号；
注记——地图上的文字、数字说明。

（3）比例尺
五、训练巩固
1.用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定
缩小，并用画在平面的相应位置上，注上必要的，
就成为一幅地图。

2.地图的三要素是：、、。

3.2012年奥运会在伦敦举办，暑假期间玲玲去伦敦观看了奥运会比赛，到伦
敦后玲玲应选择（）
A.世界地图
B.欧洲地图
C.英国地图
D.伦敦市城区图
4.你位于某同学的东南方，则该同学位于你的什么方向？（）
A.东南方
B.东北方
C.西南方
D.西北方
5.在地图上，通常用来表示国界的图例是（）
A. B. C. D.
6.下列哪种方法不能判断方向（）
A.在北半球可利用北极星判断方向
B.利用指南针定方向
C.可通过观察比较植被哪一侧生长的繁茂或稀疏来确定方向
D.利用道路定向
教学反思
我们怎样学地理
课题第一章第二节我们怎样学地理（2）主备人
教学目标1.掌握比例尺的定义、表示方法，运用比例尺换算距离。

2.掌握比例尺的大小与表示范围及内容详略的关系。

3.初步懂得其他学习地理知识的手段和途径。

4.下图是某动物园门口一幅导游图。

该图不属于真正意义的地图，因为它缺
少地图应具备的某些基本要素，所以在使用该图时，你无法做到的是
（）
A.辨别方向
B.估算距离
C.确定自己的游览路线
D.确定各种动物的位置
教学反思
认识地球
课题认识地球（第1课时）主备人钟炎辉
教学目标1.学生能说出地球的形状；
2.学生能描述地球的大小；
3.学生认识地球仪。

重点地球的形状和大小以及地球仪难点认识地球形状的过程
预设流程个性化设计
一、自主学习
1.人们认识地球的过程：
（1）古代:什么是“盖天说”？什么是“浑天说”? （2）船队的环球航行；
（3）现代科学家通过精密测量，证明地球是一个怎么样的球体？ 2.读P17图：在图上找出，麦哲伦船队环球航行依次经过了哪些大洋？
3.读“地球有多大”：填表
地球大小表面积平均半径赤道周长
4.什么是地球仪？
二、合作探究
专题一：根据所学知识，请你写出几个证明地球是球体的证据。

专题二：
三、展示提升四、总结归纳五、训练巩固
1.通过精确测量发现，地球形状是（）
读地球仪简图:写出字母所代表的地理名称： A_________B_________ a_________b_________
c_________
d_________e_________ 斜线f__________.
A
B a b
d
e f
c
认识地球
一、自主学习【读教材P19—P21】 1.什么叫做纬线、经线？ 2.纬线和经线有什么特点？
（形状、指示方向、长度的变化、线与线的位置关系）
3.纬度和经度的起始线的度数和名称？纬度和经度的划分范围？
4.高、中、低纬度地区是如何划分的？
二、合作探究专题一：【对比纬线与经线】根据自主学习的内容，完成下表：
专题二：对比纬度与经度根据自主学习的内容，完成下表：
纬线经线特点形状
长度是否相等不相等。

最长，向两极逐渐变，最后缩为一点。

指示方向（如A 在B 的方向）（如C 在D 的方向）是否相交
相交。

所有的经线相交于和。

纬线
经线纬度经度。

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七年级湘教版地理上册教案

七年级湘教版地理上册教案七年级湘教版地理上册教案【篇1】教学目的1．了解俄罗斯的疆域、位置和简要历史，掌握其地形、气候、河流及自然资源特征。

2．通过对俄罗斯疆域和自然环境的分析，引导学生找出它们之间的关系，并做出适当评价。

培养学生分析问题和解决问题的能力。

3．通过了解俄罗斯国家变革的过程，引导学生关心国际时事，并能正确认识当前国际形势。

教学重、难点俄罗斯自然环境特点，主要地理事物的空间分布。

教学用具《东西半球图》、《俄罗斯地图》教学方法讲述法和谈话法教学提纲：俄罗斯一、世界上面积最大的国家1．地处中高纬，三面临海2．面积1700多万平方千米3．地跨亚欧两洲，传统上的欧洲国家二、自然环境1．较平坦的地形2．温带大陆性气候3．主要河流三、丰富的自然资源1．森林资源2．水力资源3．矿产资源：石油、天然气、煤、铁矿教学过程今天我们一起来学习世界上面积最大的国家——俄罗斯。

学习新教材第一节：疆域和自然环境（板书）1．世界上面积最大的国家[读图]指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。

并在图上找出它周围的邻国。

（共12个陆上邻国与其接壤，与美国隔白令海峡相望。

）[提问]从图上分析俄罗斯的地理位置有什么特点？（学生讨论）[教师归纳]俄罗斯大部分处于北纬50°至北纬70°之间，属中高纬地区。

北部、东部面临北冰洋和太平洋，西部南北各有一小段海岸线与黑海、波罗的海相邻。

2．地处中高纬，三面临海（板书）[提问]上述地理位置的特点对该国的经济发展有哪些影响？（提示学生从农业发展、海洋运输等等方面考虑）[教师归纳]纬度偏高，热量不足，对发展农业不利。

俄罗斯虽有漫长的海岸线，但大部分临北冰洋，气温低，封冻期长，对发展海洋交通运输十分不利。

[读图]从图上找出穿过俄罗斯的`一条重要纬线，一条重要经线。

[提问]这两条经纬线分别说明什么？[教师归纳]北极圈从俄罗斯北部穿过，北部属寒带，有极昼极夜现象。

湘教版七年级上册地理教案

七年级上册地理教案湘教版七年级上册地理教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的湘教版七年级上册地理教案，希望能够帮助到大家。

湘教版七年级上册地理教案1【教学目标】：知识与技能：法国的地理位置，法国的气候类型和旅游业的发展状况。

过程与方法：学生自学，教师指导。

情感态度价值观：建立我国与法国的对比，从法国找到我国发展的有效途径。

【重点难点】重点：法国的自然条件及对农业生产的影响。

难点：法国的经济和文化特征。

【教学方法】1、利用教学挂图、投影片、CAI课件等，建立空间概念。

2、设置恰当的学生活动，调动学生的学习积极性，完成学习任务。

3、设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上。

【教学过程】一、导入学习，明确目标你知道以香水、葡萄酒闻名于世的是哪个国家吗?该国还有许多著名的艺术景观，如埃菲尔铁塔、凯旋门，更有独特的自然条件和发达的经济。

下面就让我们一起来进一步探讨!二、小组学习，体验目标学习任务(一)西欧大国1、法国的地理位置、轮廓。

2、法国的.地形地势特征。

3、法国的气候。

4、法国的工农业。

学习任务(二)便利的交通1、法国交通便利，体现在哪些方面?学习任务(三)文化与旅游1、法国有哪些旅游景点?五、基础测试，检测目标1.法国境内主要的地形是( )A.山地、丘陵B.平原、丘陵C.平原、盆地D.高原、山地2.欧洲出口小麦最多的国家是( )A.法国B.俄罗斯C.德国D.英国3.法国发电量中占比重最大的是( )A.水电B.火电C.核电D.地热发电4.读法国图回答：(1)从图中可以看出法国地势高低。

(2)法国小麦生产区主要分布在地区，这里属于气候。

葡萄主要产区是，这里主要属于气候。

(3)填出图中字母代表的地理事物名称：A是海峡B是C是域D是流E是城市F是(4)为什么法国葡萄酒行销世界各地?【板书设计】第四节法国一、欧洲经济大国1.概况：面积、人口、首都、地势地形2.气候与农业①法国是欧洲出口小麦最多的国家②葡萄酒畅销世界3.工业发达，核电比重大二、文化和旅游1.接待外国游客人数最多的国家2.旅游业成为经济支柱【教学反思】本课教学围绕法国优越的自然环境进行展开，通过多媒体图片的展示，使学生对法国的地理位置、地形和气候有比较直观的了解。

湘教版七年级地理上册全册教案

湘教版七年级地理上册全册教案教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，课外会严重影响课堂的舞台效果和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和指导老师都获益非浅。

因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。

感谢您的阅读，以下是带来的湘教版七年级地理全册教案内容，希望能帮助到您！湘教版七年级地理上册全册教案1《自然环境》教学目标1、运用地图归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，详细分析分析其相互关系。

2、通过初步掌握使用地形图和地形剖面图，学会总结归纳两大洲地形两洲和河流特点。

教学重难点重点：亚洲、北美洲地形特点难点：地形对河流流向的影响教学工具课件教学过程1、展示“亚洲地形图”。

2、指导学生基本的读图原理，观察陆高海深表。

结合地图领袖人物判断不同图下颜色各代表什么地形。

我们来认识一些主要的扁枝，描述一下它们的位置和大致海拔。

拜托不同组的答对学生展开竞赛抢答，增强组内的合作意识，活跃气氛。

3、学生查图讨论回答各地地理位置海拔高度。

引导：根据以上的读图分析从位置和海拔方面综合考虑，可以得出亚洲地形特点板书：地势起伏很大，中间高四周低，亚洲地面高低起伏很大，地势中间高四周低。

4、引入地形剖面图。

(展示亚洲大陆沿北纬30度的弗内留斯地形剖面图和北美洲沿北纬40度的地形剖面图)观察区别两图：学生读图归纳：亚洲在出像随便方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。

而北美洲在东西方向上地势东西高中间低。

河流是构成自热环境的另一重要因素。

1、在图上找出几条大河，长河众多，观察河流的位置、流向及流入的海洋所。

2、归纳亚洲的大河在分布上的特点。

板书：受地形影响，亚洲的地势中间高四周决定了河流多发源于中部山地，四周呈放射状分布。

北美洲地形对河口河流流向的影响。

北美洲地势中部低，但中部北高南低。

哥伦比亚河主干呈自北向南流，东西部地势高，山地所以密西西比河水系多发源于两侧高原山地。

湘教版七年级地理上册全册教案教学设计

《我们身边的地理》教材分析◆以及这些现象为何是这样子地理现象，主要讲述我们身边的一些地理知识，本节教材，应该抓住学生学习地这是学生第一次接触地理这门课程，本节课是开学第一节课，的原因。

引导他们走进地理的殿堂。

增强学生的兴趣，交流抓住学生的注意力，以讨论、理的好奇心，教学目标◆【知识与能力目标】、学习地理的意义。

1 与社会风土人情的关系。

与生产建设、、)如衣食住行等方面(意识到地理与日常生活、2 【过程与方法目标】通过地理现象的诠释，图片等的分析，激发学生学好地理的能力和爱好。

【情感态度价值观目标】培养学生对地理的学习兴趣。

教学重难点◆◆【教学重点】培养学生对地理学科的学习兴趣。

【教学难点】地理学科研究的内容以及地理现象、四季的形成。

3课前准备◆◆、地理挂图1 、相关图片2 、地球仪3 、多媒体课件。

4 教学过程◆【导入新课】这段文字描页的前言部分，1阅读课本第并说说图片分别是什么现象。

观察几幅图片，写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节【讲授新课】你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生问：演示地球仪，师：黄河的水为什么滚滚东流？为有的地方是海洋？长江、活的地球上为什么有的地方是高山，其实这些在我们身边的问题都......什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？属于地理知识。

一）揭开地理之“谜”(板书：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题？例如，师：多媒体上四副春夏秋冬图片为什么是这样？等等，请同学讨论后提出许多来。

生：提出很多问题……它们会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，我们把上述问题归结一下，师总结：成为存在于同学心中的地理之“谜”。

其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。

提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。

七年级地理上册全册教学案湘教版

《地理教学案》(七年级上册)目录第一章让我们走进地理 (3)第一节我们身边的地理知识 (3)第二节我们怎样学地理 (6)第二章地球的面貌 (14)第一节认识地球 (14)第二节世界的海陆分布 (26)第三节世界的地形 (32)第四节海陆变迁 (42)第三章世界的居民 (45)第一节世界的人口 (45)第二节世界的人种 (48)第三节世界的语言与宗教 (51)第四节世界的聚落 (54)第四章世界的气候 (58)第一节天气和气候 (58)第二节气温和降水 (62)第三节影响气候的主要因素 (70)第四节世界主要气候类型 (78)第五章世界的发展差异 (87)第一节发展中国家与发达国家 (87)第二节国际合作 (91)第三节重要的国际组织 (94)七年级地理上册第一章第一节《我们身边的地理知识》教学案教学目标：1、初步培养学生对地理的探索兴趣，培养学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。

2、通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题。

3、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。

4、使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。

认识到地理知识就在大家身边，学习地理知识，能增强自己的生活和生存的能力。

教学重难点：重点：让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。

难点：让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。

教学方法：以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。

根据教学内容和学生水平，创设情境（法），设置一些富有启发性的问题，尽可能的让学生参与（法）给学生提供动脑、动手、动口的机会，积极探究（法），发挥教师主导作用，体现学生主体地位。

教学过程：一、创设情境，导入新课：平时,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。

那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？让我们从今天开始共同走进地理,了解我们身边的地理知识.二、自主学习、合作探究：学习任务（一）揭开地理之“谜”1、自主学习：读“解开地理之‘谜’”一框所有内容，完成下列要求。

湘教版七年级地理上册教案

湘教版七年级地理上册教案一、教学目标1.了解地理学科的基本概念和研究内容；2.掌握地球的基本形状、构造和运动规律；3.了解地球上的自然环境和人文环境，并了解它们之间的相互关系；4.培养学生的地理思维和地理观念，提高学生的地理素养。

二、教学内容1.地理学科概述（1课时）•地理学科的定义和特点•地理学科的研究内容和方法•地理学与其他学科的关系2.地球的基本形状和构造（3课时）•地球的形状和大小•地球的内部结构•地球的外部构造3.地球的运动规律（3课时）•地球的自转和公转•地球的倾斜和季节变化•地球的地理经度和纬度4.自然环境与人文环境（5课时）•自然环境的组成和特点•人文环境的组成和特点•自然环境和人文环境的相互作用三、教学方法1.课堂讲授：通过教师的讲解，向学生介绍地理学科的基本概念和研究内容，以及地球的基本形状、构造和运动规律等知识点。

2.实地考察：组织学生进行实地考察活动，到附近的山区、河流等地方进行实地观察和测量，增加对地理知识的实践运用能力。

3.图片展示：利用多媒体技术，播放图片和视频资料，展示地球的形状、构造和运动规律等内容，激发学生的学习兴趣。

4.小组合作学习：鼓励学生分组进行讨论和合作学习，提高学生的地理思维和解决问题的能力。

四、教学步骤第一课时：地理学科概述1.导入：通过图片展示地球的美丽景色，激发学生的学习兴趣，引出地理学科的研究内容和方法（5分钟）。

2.教学内容讲解（25分钟）：•地理学科的定义和特点•地理学科的研究内容和方法•地理学与其他学科的关系3.概念解释练习（10分钟）：提问学生对地理学科的理解和认识。

4.小结（5分钟）：总结地理学科的主要内容和学习方法。

第二至四课时：地球的基本形状和构造1.导入：通过实地考察活动，观察地球的形状和构造，引发学生对地球了解的思考（10分钟）。

2.地球的形状和大小讲解（15分钟）：•地球的几何形状•地球的大小和体积3.地球的内部结构讲解（15分钟）：•地球的地壳、地幔和地核•地球的地震和火山活动4.地球的外部构造讲解（20分钟）：•地球的大陆和海洋分布•地球的地质构造和板块运动5.思考题讨论（10分钟）：引导学生思考地球的形状和构造与地球上的自然环境的关系。

湘教版七年级地理上册教案全册

我们身边的地理知识教学目标：1．初步培养学生对地理的探索兴趣；2．初步形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念；3．培养学生探索科学知识的热情。

重点、难点：1．地理与生产建设；2．了解学习地理的内容和意义。

教法提示：讨论与讲授相结合教学过程：（一）导入新课：平时，人们用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才，知识渊博，那么同学知道什么是地理吗？它离我们到底有多远呢？让我们从今天开始共同走进地理，了解我们身边的地理知识。

（二）讲授新课：一、解开地理之“谜”教师不失时机地提出一系列耐人寻味的问题，吸引学生的注意力，造成悬念，促进学生的求知欲，转入激活状态，并归结这一切都属于地理知识。

二、地理与日常生活1．用教材内容展示地理与日常生活的关系，组织学生讨论并回答P3的三个问题；2．用身边的地理实例展示：如出游时注意天气，了解某一旅游景点的位置需要查看地图等；通过以上问题的讨论，使学生了解地理知识与我们生活息息相关，学好地理能提高生活适应能力。

三、地理与生产建设教师先讲述生产建设包括工业生产、农业生产等许多方面，再举例说明地理与工农业生产的关系，然后请学生讨论，举例说明。

例如：水稻种植的自然条件有：土壤肥沃、水源充足、热量条件好。

这些影响因素都是地理知识或与地理相关。

四、小结1．地理知识就存在我们生活和生产的各个方面，地理学科是一门非常实用的常识性和知识性学科。

2．地理是一门很有意义的学科，它与我们的生活息息相关。

拥有丰富的地理知识是一个未来公民的基本素质。

板书设计：一、解开地理之谜二、地理知识与应用1．地理与日常生活2．地理与生产建设3．地理与风土人情我们怎么学习地理（一）教学目标：1．初步让学生懂得学习地理知识的手段和途径；2．初步学会在地图上辨别方向、比例尺和图例；3．认识各种地理事物之间相互影响，相互制约的关系。

重点、难点：1．什么是地图；地图的三要素；2．在地图上辨别方向和比例尺的大小；3．使学生树立正确的空间观念。

七年级上册地理教案湘教版

七年级上册地理教案湘教版七年级上册地理教案湘教版精选篇1学习目标：1、运用地图，了解香港和澳门的位置、范围、面积和人口。

2、了解香港的地形特点及城市建设用地的扩展方式。

3、知道香港、澳门的经济特征，理解香港在国际贸易中的地位和作用，利用资料分析港澳地区和祖国内地的密切联系。

学习重点：港澳与祖国内地的密切联系学习过程：学习主题一：人多地狭1.香港和位于珠江口，毗邻市；澳门位于珠江口，毗邻市。

2.香港由、和三部分及周围200多个岛屿组成。

澳门由、三部分组成。

3.香港和澳门是我国的两个特别行政区。

我国政府制定了“”政策，祖国内地实行制度，香港和澳门实行制度。

4.香港“人多地狭”而且地多、平地少，可供城市发展的土地有限，香港扩展城市建设用地的主要方式有“上天”和“下海”。

学习主题二：港澳与祖国内地的密切联系1.港澳地区发达。

香港是中心、中心、中心、中心和中心。

澳门的经济支柱是。

2. 香港与祖国内地的经济合作，优势互补，互惠互利。

祖国内地经济优势：。

香港的优势。

3.香港最大的贸易伙伴是。

香港出口额中所占比例最高的是，高达80%左右。

堂检测一、单项选择题1.香港“上天”（建设高层建筑）、“下海”（填海造地），是因为A.建筑水平高B.资金充足C.人多地少D.眼光远大2、连接北京和香港九龙的铁路干线是：A、京沪线B、京哈线C、京九线D、京包线3.关于香港地区的叙述，正确的是（）。

A.世界著名的金融中心B.业和旅游业是经济支柱C.重工业发达D.重要的自由贸易港4.关于澳门的叙述正确的是（）。

A.位于珠江东侧，北与珠海接壤B.面积约16平方千米，人口400万C.经济以业和旅游业为主 D .1999年12月20日回归祖国5.关于香港位置和范围的叙述，正确的是（）。

A.位于珠江口西侧B.北面与广东省的深圳市接壤C.香港地区包括香港岛、九龙和“新界”三部分D.总面积超过1万平方千米6.香港最大的进出口贸易伙伴是（）。

A.英国B.美国C.中国大陆D.澳门二、读图题1、读图，回答下列问题：（1）写出图中序号代表的地理事物名称①（特别行政区）②（岛屿）③（海域）④（省级政区）⑤（铁路）__________经济特区A ____ B（2）地经济发展的支柱产业是-----（3）香港和祖国内地发展经济的优势分别是什么？怎样合作的？七年级上册地理教案湘教版精选篇2【教学目标】1、了解西部地区在开发的过程中主要的生态环境问题。

湘教版地理七年级上册全册教案

湘教版七年级地理上册电子教案七年级地理上册第一章第一节《我们身边的地理知识》教学案教学目标：1、初步培养学生对地理的探索兴趣，培养学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。

2、通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题。

3、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。

4、使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。

认识到地理知识就在大家身边，学习地理知识，能增强自己的生活和生存的能力。

教学重难点：重点：让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。

难点：让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。

教学方法：以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。

教学过程：一、创设情境，导入新课：平时,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。

1）.你对那些问题疑惑不解？请说出两个。

2）.小组展示搜集材料：“世界上的地理之迷”2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：【探究问题】为什么我国新疆出产的瓜果特别甜？【教师精讲点拨】白天糖分增加的多，晚上糖分减少的少，瓜果才会甜，想想、猜猜新疆的条件会是怎样呢？【探究结论】新疆白天光照充足，昼夜温差大，有利于糖分的积累。

学习任务（二）1、自主学习：读课本22页最后一段及23页的内容，完成下列要求。