人教版新起点英语第六年级上册Unit 2 Around the world 课件
六年级上册英语教学设计-Unit 2 Around the world 教学设计-人教新起点 (2)
六年级上册英语教学设计-Unit 2 Around the world 教学设计-人教新起点 (2)教学目标1.了解和学习有关世界各地的文化和事物，并能在英语中适当运用所学知识。
2.学习几个国家和地区的名称，并能正确拼写和发音。
3.增强学生的英语口语交流能力，能自主表达自己的想法。
教学内容1.生词：country, animal, food, drink, sports, flag2.对话，听力，说话，写作，运用所学单词和知识介绍自己国家或地区。
3.唱歌《Hello, world》。
教学步骤第一步：热身1.老师用地图和肢体语言向学生展示一个国家或地区的文化和事物，让学生猜测这个国家或地区的名称。
2.学生分组，每组一个国家或地区，通过图片、物品、音频等方式介绍自己的国家或地区。
3.学生自主学习本课所需生词，准备学习笔记。
第二步：教学重点1.老师播放录音，由学生根据录音完成温馨对话，谈论自己国家或地区的文化、事物、动物、食物、饮料和运动，并练习用正确定义的词来回答问题。
2.学生分小组，互相介绍自己国家或地区的文化、事物、动物、食物、饮料和运动，注意语言准确。
3.老师让学生练习写作，让学生通过写作来巩固所学内容，写一篇关于自己国家或地区的文章，包括上述的所有方面。
第三步：教学延伸1.学生练习口语，用英语向同伴介绍自己国家或地区的文化、事物、动物、食物、饮料和运动，并请同伴投票选出最有特色的那一个国家或地区。
2.学生一起唱《Hello, world》歌曲，加深对于不同国家及地区的文化和事物的了解和学习。
教学评估1.教师观察学生在对话、介绍国家和地区的过程中是否能够运用课堂所学知识和词汇。
2.学生通过写作来巩固所学知识，同时老师也将打分评估学生成果。
3.教师会统计语言准确性比较高和老师认为写作内容优秀的学生，把他们选做表演，通过表演来展示学生的本领。
教学反思在教学设计上，注意到包括了不同的交流方式（听说读写唱），运用以不同的语料（对话，词汇，写作）达到更好地教学效果。
六年级上册英语教案-Unit2《AroundtheWorld》(StoryTime)｜人教(新起点)
六年级上册英语教案－Unit 2《Around the World》（StoryTime）｜人教(新起点)教学内容本单元以《Around the World》为主题，通过Story Time环节，介绍不同国家的文化、地理特征和风土人情。
教学内容包括认识世界主要国家的名称、位置、语言以及代表性文化符号，同时培养学生对世界多元文化的尊重和理解。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句型，如“country”, “capital”, “language”, “custom”等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对世界文化的兴趣和尊重，增强其国际视野和文化包容性。
教学难点1. 正确发音和记忆国家名称及其相关信息。
2. 运用本单元所学句型和词汇描述不同国家的特点。
3. 理解并尊重不同文化之间的差异。
教具学具准备1. 世界地图或地球仪。
2. 各国国旗、国徽和代表性文化符号的图片。
3. 录音机及教学录音带。
4. PPT课件。
教学过程1. 导入：通过播放世界风光短片，激发学生对本单元主题的兴趣，引入新课。
2. 新授：展示地图或地球仪，介绍不同国家的位置、首都、语言和文化特点。
教授并练习本单元的关键词汇和句型。
4. 巩固：通过听力练习和小游戏，巩固学生对本单元词汇和句型的掌握。
板书设计1. 本单元的主题《Around the World》。
2. 重点词汇和句型列表。
3. 世界地图，标注出讨论的国家。
4. 各国国旗、国徽和文化符号的图片。
作业设计1. 绘制一幅关于自己最喜欢的国家的海报，用英语标注该国的特点。
2. 写一篇小短文，介绍自己最想去的世界某个地方，并说明原因。
课后反思通过本节课的教学，教师应反思学生的参与程度、学习效果以及教学方法的适用性。
特别是对于教学难点的处理，是否有效地帮助学生理解和记忆了国家名称及其相关信息，以及是否通过教学活动促进了学生的文化理解和尊重。
人教版Unit-2-Around-the-World(第六课时)六年级英语新起点PPT
see koalaksoaalnads kangaroos there. House
Sydney
How do children celebrate Christmas Day?
Whose gift is it? What gift is it?
01 Let’s read.
1 On the night of December 24th, Santa
4
Mrs Claus came out of the kitchen. “How was your trip?” she asked. “I’ve been around the world. I’m very tired, but there is one box left.”
5
Mrs Claus looked at the box. Santa’s name
学习 目标
1.能够读懂故事，提取关键信息并复 述故事。
2.能够结合故事内容续编故事。
01 Let’s play.
What do you know about this country?
Canada is a tbheeaCuNtiful country.
Tower
The biggest city is Toronto. It’s famous for the CN Tower. We caTnoronto
British doll under Maria’s tree. He visited
Helga’s house in the UK. He left an
American bag under Helga’s tree.
He visited John in the USA. He left a
人教新起点版小学英语六年级上册单词默写
temple[ˈtempl]
around[əˈraʊnd]
the Yangtze River
foggy[ˈfɒɡi]
spicy[ˈspaɪsi]
silk[sɪlk]
forest[ˈfɒrɪst]
stone[stəʊn]
Unit 2 Around the world
London[ˈlʌndən]
clock[klɒk]
speak[spiːk]
French[frentʃ]
Tower Bridge[ˈtaʊə(r) brɪdʒ]
the London Eye[ðə ˈlʌndən aɪ]
hiking[ˈhaɪkɪŋ]
sunrise[ˈsʌnraɪz]
president[ˈprezɪdənt]
Unit 3 Animal world
英语单词默写-1
Unit 1 In China
早茶
汤
花园
布达拉宫
颐和园
兵马俑
假期
品尝
地图
北
南
东
西
著名的
寺
遍及；围绕
长江
有雾的
辣的
丝绸
树林
石头
Unit 2 Around the world
伦敦
多伦多
悉尼
D.C.华盛顿
大英博物馆
加拿大国家电视塔
袋鼠
(悉尼)歌剧院
白宫
时钟
讲；说
法语
(伦敦)塔桥
伦敦眼
远足
日出
invent
study[ˈstʌdi]
story[ˈstɔːri]
university[ˌjuːnɪˈvɜːsəti]
六年级上册英语教案-Unit2AroundtheWorldLesson1｜人教(新起点)
六年级上册英语教案Unit 2 Around the World Lesson 1｜人教（新起点）教学内容本课为人教（新起点）六年级上册英语第二单元《Around the World》的第一课。
教学内容主要围绕世界各地的著名景点和风土人情展开，通过学习，学生能够了解不同国家和地区的特色，以及相关的英语表达方式。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过图片、视频等多种形式，让学生了解世界各地的著名景点和风土人情，培养他们的英语阅读能力和跨文化交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对世界各地的兴趣和好奇心，提高他们的国际视野。
教学难点1. 生词的记忆和运用：本课涉及的生词较多，学生需要通过反复练习来掌握。
2. 句型的理解和运用：本课的句型涉及到描述景点和风土人情，学生需要通过实际情景来理解和运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示世界各地的著名景点，引发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解本课的生词和句型，并通过实例让学生理解和运用。
3. 练习：通过练习册或课堂练习，让学生巩固本课的知识点。
4. 小组活动：让学生分组讨论，分享自己了解的世界各地的景点和风土人情。
板书设计1. Unit 2 Around the World Lesson 12. 生词表：列出本课的生词，并标注重点词汇。
3. 句型：列出本课的重点句子，并标注重点句型。
4. 景点介绍：列出本课涉及的世界各地的著名景点，并简要介绍。
作业设计1. 完成练习册的相关练习。
2. 收集一些世界各地的著名景点图片，并尝试用英语进行描述。
课后反思本课通过图片、视频等多种形式，让学生了解世界各地的著名景点和风土人情，培养了他们的英语阅读能力和跨文化交际能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
六年级英语上册Unit 2 Around the World Let's Check_说课稿1-人教
六年级英语上册Unit 2 Around the World Let’s Check_说课稿1-人教版新起点一、教材分析本篇教材内容是六年级英语上册Unit 2 Around the World Let’s Check，本单元主要教授世界各地的一些习俗和文化，本课时的主要内容是选择题，涉及到一些细节方面的内容。
二、教学目标1.学生能够学习到关于世界各地的习俗和文化，并能够正确回答选择题；2.学生能够培养自己的听、读、写和说英语的能力；3.学生能够建立语言输出的能力，培养口语交际的能力。
三、教学重点1.学生能够听、读、写出本单元相关的词汇；2.学生能够正确回答本单元相关的选择题。
四、教学难点1.学生能够在对话中听懂与本单元相关的话题；2.学生能够在写作中运用所学的语言知识，表达自己的想法。
五、教学准备1.讲台；2.已设计好的教案；3.PPT课件；4.相关的练习题；5.课堂板书。
六、教学流程1. 自我介绍（2分钟）先用英语简单介绍自己，让学生对老师的英语水平有个基本的认识。
2. 引入新课（5分钟）通过图片展示、实物模型展示等形式，展示相关文化活动和习俗，并与学生交流，让学生主动参与。
3. 课堂教学（30分钟）首先让学生听音频，听取选项与问句，然后回答问题。
接着，学生通过读句子，问选项，来学习本单元的相关词汇。
最后进行综合练习，巩固所学内容。
4. 课堂总结（3分钟）总结本节课所学内容，强调学生应该怎么样巩固所学知识。
鼓励学生多多使用所学的语言知识进行交流，提高自己的英语水平。
七、板书设计单词词汇解释Culture文化Custom习俗Festival节日Cuisine烹饪Heritage文化遗产八、课后作业1.完成相关课文题目；2.模仿课上的对话，结合所学单词，编写一篇旅游日记；3.进行口语练习，做到自然流畅。
九、教学反思通过本节课的教学，学生能够通过听、说、读、写、练习等多种方式，学习本单元相关的词汇，了解世界各地的习俗和文化，并能够通过选择题的形式，对所学知识进行巩固。
英语人教新起点六年级上册-Unit2 Around the World lesson 1 说课稿
英语人教新起点六年级上册-Unit2 Around the World lesson 1说课稿一、教学目标1. 知识目标•了解不同国家的文化和习俗；•掌握询问旅行和度假的相关对话；•熟练运用一些常用的英语表达方式。
2. 能力目标•培养学生的听说读写能力；•培养学生的跨文化交流能力。
3. 情感目标•了解和尊重不同国家文化和习俗，增进国际间的友谊和理解；•培养学生独立思考的意识和能力。
二、教学重点•了解不同国家的文化和习俗；•掌握询问旅行和度假的相关对话；•熟练运用一些常用的英语表达方式。
三、教学难点•学生的语言交际能力提高，掌握更多的旅游词汇和语言表达方式。
四、教学过程1. 在课前播放一段关于旅行的视频，引导学生讨论旅行的意义和价值。
2. 为学生分发课件和练习册，并根据学生的实际情况安排课堂活动和练习。
（1）导入新课，引导学生了解不同国家的文化和习俗。
•展示图片和视频，引导学生讨论不同国家的文化和习俗。
•运用简单的英语词汇，引导学生进行口语练习。
（2）学习相关的英语询问和应答方式。
•展示对话和图片，让学生学习相关的英语表达方式。
•引导学生进行英语口语练习。
（3）巩固练习，检查学生的学习效果。
•分发练习册，要求学生认真完成课堂练习。
•运用小组合作的方式，让学生进行口语交流。
（4）带领学生完成课堂作业。
•通过历史图片展览或旅游总结，让学生进行写作或口语表达。
3. 教学评价（1）课堂表现评价•课堂表现评价包括课堂练习和口语练习。
•学生可以在课堂上或家庭作业中展示自己的学习成果。
（2）综合评价•根据平时学习表现和考核成绩进行综合评价。
•综合评价包括语言交流能力、跨文化交流能力、独立思考能力等。
4. 教学反思英语人教新起点六年级上册-Unit2 Around the World lesson 1教学内容比较实用，涉及了不同国家的文化和习俗，也涉及了旅行和度假的相关话题，帮助学生了解了很多关于不同国家和地区的信息。
六年级上册英语说课稿-Unit 2 Around the world 说课稿-人教新起点 (2)
六年级上册英语说课稿-Unit 2 Around the world 说课稿-人教新起点 (2)一、教学目标1. 知识目标1.掌握本课的单词和词组。
2.掌握目标语言“Where are you from?”和“Where is he/she from?”的用法。
3.能够用简单的语言介绍自己的国家和城市。
2. 能力目标1.听懂并能运用本课的单词、词组和目标语言。
2.能够用简单的语言介绍自己的国家和城市。
3.能够以正确的语音、语调、语速发出英语音。
3. 情感目标1.通过本课学习，培养学生对自己国家和城市的热爱之情。
2.培养学生的口语表达能力和自信心。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.本课的单词和词组。
2.目标语言“Where are you from?”和“Where is he/she from?”的用法。
2. 教学难点1.如何让学生正确运用目标语言“Where are you from?”和“Where ishe/she from?”。
2.如何培养学生的口语表达能力和自信心。
三、教学内容与步骤1. 教学内容本课的教学内容主要包括以下四个部分：1.听和说：学习本课的单词和词组。
2.点读和模仿：学习目标语言“Where are you from?”和“Where is he/she from?”的用法。
3.学习短文：学习通过简单的语言介绍自己的国家和城市。
4.交际练习：学生之间的交际练习。
2. 教学步骤第一步：导入1.通过图片、视频等途径，介绍本课的主题“Around the world”。
2.让学生出声说出自己对“Around the world”的理解。
3.引导学生明确本课的学习目标。
第二步：听和说1.通过播放英文单词、图片等途径，教授本课的单词和词组。
2.练习学生的口语表达能力，组织学生使用本课的单词和词组进行小组内的对话练习。
第三步：点读和模仿1.教授目标语言“Where are you from?”和“Where is he/she from？”的用法。
Unit 2 Around the World(导学案)人教新起点版英语六年级上册
Unit 2 Around the World（导学案）一、教学目标1.掌握以下单词：country, flag, language, capital, famous, city, monument, population, celebrate, festival, traditional, costume, dish。
2.能正确回答以下问题：–How many countries are there in the world?–What is the capital of China?–What is the population of the United States?–What is the famous monument in Paris?–What is the traditional costume in Japan?–What is the traditional dish in Italy?3.能够写出一篇简短的介绍自己国家的文章。
二、教学重点1.了解世界上主要国家、国旗、语言和首都等基本信息；2.学习名胜古迹、节日庆典、传统服饰和饮食文化等。
三、教学难点1.意识到不同国家有不同的文化背景，了解世界文化多元性；2.学习如何写一篇介绍自己国家的文章。
四、教学内容和方法1.教学内容：–Part 1: Lead-in–Part 2: Presentation–Part 3: Practice–Part 4: Production2.教学方法–Task-based language teaching–Collaborative learning–Classroom discussion五、教学过程设计Part 1: Lead-in1.T: Good morning, everyone. Today we’re going to talk about countries around the world. Let’s start with a question. How many countries are there in the world?2.S: (raise hands) There are 195 countries in the world.3.T: Very good. Can you tell me the name of your country and its capital? Let’s go around the class.4.(Teacher can use a world map to show the location of each country and its capital.)Part 2: Presentation1.T: Now let’s learn some new words related to countries. Look at the screen and repeat after me. (Teacher shows the words on the screen and pronounces them out loud.)–country–flag–language–capital–famous–city–monument–population–celebrate–festival–traditional–costume–dish2.T: (Teacher shows pictures of different countries and their flags on the screen.) Can you tell me the names of these countries and the colors of their flags?3.S: (raise hands) That’s China, and its flag is red and yellow.4.T: Very good. Now let’s move on to some famous monuments and festivals in different countries. (Teacher shows pictures of famous monuments and festivals on the screen and introduces them briefly.)Part 3: Practice1.T: Let’s do some exercises to check your understanding of the new words. (Teacher hands out worksheets to students.)2.S: (work on the worksheets individually or in pairs)3.T: (asks some students to share their answers with the class)Part 4: Production1.T: Now it’s time for you to write a short article about your country. Remember to include the following information: the name of your country, its location, its population, its famous monument/festival, its traditional costume/dish, etc.2.S: (start writing individually or in pairs)3.T: (circulates around the classroom to provide guidance and answer questions)4.S: (share their articles with the class)六、教学评估1.在学习中，教师以观察、问答、小组讨论的方式进行课堂形式性评估。
人教新起点六年级上册英语unit 2 around the world 课件
China
Chinese Beijing It’s red. It has five the Great
yellow stars.
Wall
Canada English French
Australia English
It’s red and white.
Ottawa It has a red leaf on beaver
Buckingham Palace
Search on the Internet.
Country
Language (语言)
Capital city Location (位置) Flag
Rare(稀有的) animals of interest
places(名胜)
I know about ....
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
Tian’anmen Square the Palace Museum
interest (名胜) the Great Wall the Summer Palace
I know about Canada.
Country
Language (语言)
Canada English and French
Capital city
Big Ben
Practice
一、根据句意及首字母提示填空
1. N_o_r_th__ points up on a map. 2. The U.K. is w_e_st___ of China. 3. The c_a_p_i_ta_l__ of Australia is Canberra. 4. There are many i_n_te_r_e_s_ti_n_g_ places in China. 5. The White House and the Statue of Liberty are