学校绩效考核考评细则)
学校绩效考核考评细则
学校绩效考核考评细则一、前言二、目的三、内容1.教学工作：评价教育教学管理情况、教育教学成果和教师教育教学水平等。
2.科研工作：评价科研项目经费管理、科研成果质量和科研团队建设情况等。
3.学术研究：评价学术成果产出、学术交流合作和学术声誉等。
4.学生管理：评价学生工作质量、学生活动开展和学生发展情况等。
5.职工管理：评价职工队伍建设、职工培养和职工福利待遇等。
6.资产管理：评价校园环境、设施设备管理和财务资产管理情况等。
四、方法学校绩效考核采用定量指标和定性评估相结合的方法进行。
定量指标是通过对相关数据进行统计分析，如学生人数、出勤率、教师授课时数等，以量化的形式反映学校的绩效水平。
定性评估是通过专家评审、学生评价、社会认可等渠道，综合性地评估学校的绩效水平。
五、指标学校绩效考核的指标包括过程指标和结果指标。
过程指标是对学校在一定过程中的绩效表现的评价，如教学质量、科研进展等。
结果指标是对学校在一定时期内的成果的评价，如学术成果、学生就业率、国际影响力等。
具体指标可根据学校的实际情况进行调整和制定。
六、流程1.指标制定：学校绩效考核的指标由学校绩效考核委员会负责制定和调整，需要广泛征求各方意见并进行论证。
2.数据收集：学校绩效考核的数据主要通过学校内部系统、问卷调查等方式进行收集，保证数据的真实性和准确性。
3.评估：学校绩效考核由独立的评估团队负责进行评估工作，评估结果由专家组进行评审确认。
4.反馈：学校绩效考核结果将向学校领导、职工团队和学生进行反馈，为学校和提高提供依据。
七、权责学校绩效考核的权责主要包括学校绩效考核委员会、评估团队、专家组和工作人员等。
学校绩效考核委员会负责制定考核指标并组织实施，评估团队负责数据收集和评估工作，专家组负责评审结果的准确性和科学性，工作人员负责具体操作和数据分析等。
八、保密九、奖惩措施十、总结。
学校考核评估细则范文（二篇）
学校考核评估细则范文一、引言学校考核评估作为一种关键性的教育教学管理手段，对于推动学校的教学质量和全面发展起着重要作用。
本文将探讨学校考核评估的细则，并对其在促进学校发展和提高教学质量方面的作用进行分析。
二、考核评估的目的学校考核评估的目的在于全面了解学校的教育教学状况，发现问题并及时采取措施加以改进。
通过对学校教育教学工作的评估，可以为学校提供参考意见和建议，促进学校的可持续发展。
三、考核评估的内容学校考核评估的内容涵盖教育教学的各方面，包括但不限于教师教学质量、学生学业水平、教学资源管理、校园文化建设等。
通过对这些内容的评估，可以全面了解学校的教育质量和管理水平。
四、考核评估的方法学校考核评估的方法可以采用多种手段，包括但不限于考试、问卷调查、听课等。
通过综合运用这些方法，可以获得全面、客观的评估结果，为学校的发展提供准确的参考依据。
五、考核评估的指标体系学校考核评估的指标体系应当包括多个方面，如教学质量、师资力量、教学资源配置、学生学业水平等。
通过建立科学合理的指标体系，可以更好地评估学校的教育教学工作，为学校的提高和发展提供科学的依据。
六、考核评估的价值和意义学校考核评估在促进学校发展和提高教学质量方面具有重要的价值和意义。
通过评估，可以发现问题并及时采取改进措施，提高学校的教育教学水平；评估结果可以为学校制定发展规划、调整发展方向提供参考意见；评估还可以激励教师和学生积极参与学校的发展，形成共同进步的良好氛围。
七、考核评估的实施过程学校考核评估的实施过程需要包括多个环节，如制定评估计划、收集数据、分析评估结果等。
通过高效、规范的评估过程，可以确保评估结果的客观性和准确性。
八、考核评估的推进策略学校考核评估的推进策略包括但不限于加强组织领导、提高评估参与度、积极吸收评估经验等。
通过采取这些策略，可以推动学校的教育教学管理工作不断完善，提高教育教学质量。
九、考核评估的改进措施学校考核评估的改进措施可以包括但不限于完善评估指标体系、加强教师培训、优化学校管理等。
学校绩效考核实施细则9篇
学校绩效考核实施细则9篇学校绩效考核实施细则 (1) 为认真贯彻落实党的xx大及全国检察长会议精神，突出“强化法律监督，维护公平正义”的主题，倡导以人为本的管理理念，营造争先创优的浓烈氛围，全面加强队伍素质，推动我院各项工作创特色、争一流，切实提升规范化建设水平，为新一轮“保先争模”目标打牢基础，结合实际，制定本考核细则。
第一条按照标准统一、客观公正，规范操作、公开民主,突出绩效、兼顾全面，奖优惩劣、重奖重罚的原则，对全院各部门工作进行目标量化考核。
第二条考核实行累计禎分制，基本分为100分，其中业务工作占70分，综合工作占20分。
业务工作按年终盐城市院名次为依据实行加减分制，队伍建设按院考核标准实行倒扣分制，年终依各部门的分值，决定岗位目标考核结果。
第三条考核内容和标准(一)业务工作各部门按照年初与院党组签订的岗位目标责任状，紧咬既定目标，层层分解工作任务，狠抓各项工作落实，确保高质量完成各项业务工作任务。
年终考核在盐城市检察系统排名第一的得分，每降一个名次减5分。
年初院党组与各部门签订的岗位目标责任状所确定的名次上升或下降一个名次的加或减2分。
(二)队伍建设队伍建设共分党建政工、廉洁状况、内部管理三部分进行考核。
1、党建政工⑴认真组织政治业务学习，部门学习(会议〕记录全年不少于15次，少一次扣0.5分;(2)党组织的活动正常，党支部、党小组活动(记录〕每月不少于一次，少一次扣5分;积极参加院组织的各类学习教育活动，未经批准少参加或早退一人次扣5分)每位干警在认真抓好学习的同时，要认真撰写学习心得体会，个人学习心得每季度不少于一篇，少一篇扣0.5分;积极开展好调研信息宣传工作，未完成调研信息宣传任务的扣2分，人均积分排名倒数第一的扣1 5分。
2、廉政建设(1)坚持廉洁自律，坚决拒礼贿、拒吃请，接受案件当事人礼贿一人次扣6分，接受当事人吃请一人次扣2分：(2)严守办案保密制度，泄露案情造成不良影响的一人次扣5分;(3)坚决抵制案件说情风，在政法系统为当事人说情造成不良影响的有一人次扣3分;(4)严禁擅自到有关单位报销费用，发现一人次扣4分;抓好赃款赃物管理，对扣押物品未及时登记、移交的，发现一次扣1 5分，对赃款赃物擅自处理的，有一次扣2分;(5)建立完善“三拒”(拒礼贿、拒吃请、拒说情〕登记簿，未进行正常登记的扣1分;(6)因责任心不强，造成责任事故的(按规定给责任人经济处罚)扣8分;(7)违反禁酒令，造成不‘良影响一人次扣2分;(8)幻违反车辆管理，擅自出车的扣2分;(9)按规定要求重大事项应报告而不报告的有一次扣2分。
校长绩效考核细则范文(3篇)
校长绩效考核细则范文一、背景介绍随着教育事业的发展，校长作为学校的领导者和管理者，承担着推动学校发展和提高教育质量的重要责任。
为了评估校长的工作表现，制定细致完善的绩效考核细则具有重要意义。
本文将针对校长绩效考核的内容、标准和评价方法，提供一个范本，帮助学校制定科学合理的考核细则。
二、绩效考核内容1. 教育质量管理能力评价标准：- 学校教育成果得分，包括学生学业成绩、升学率和学生综合素质发展水平等。
- 教师教学水平，包括师资队伍构成、教师培训和教学评估等。
- 学校课程设置和教育教学改革，包括课程目标、教学方法和教材使用等。
- 学校教育质量管理机制，包括教学检查、课程评估和教师发展计划等。
2. 教育管理能力评价标准：- 学校规章制度建设和执行情况。
- 学校人事管理和用人机制，包括招聘、考核和激励等。
- 学校财务管理和资源配置情况。
- 学校设施建设和维护状况。
- 与家长和社会各方面的合作和沟通情况。
3. 学校发展和创新能力评价标准：- 学校发展规划和目标实现情况。
- 学校创新教育理念和方法的应用情况。
- 学校与企业、社会机构的合作和交流情况。
- 学校科研和学科发展情况。
三、绩效考核标准1. 优秀（95-100分）：在各项评价标准中表现突出，取得优异成绩。
2. 良好（85-94分）：在各项评价标准中表现较好，取得较好成绩。
3. 合格（75-84分）：在各项评价标准中达到基本要求，取得合格成绩。
4. 不合格（0-74分）：在各项评价标准中未达到基本要求，取得不合格成绩。
四、绩效考核评价方法1. 量化评价方法- 设立权重：根据各项评价标准的重要性确定权重比例，将各项标准的分值进行加权计算。
- 设置指标：为各项评价标准制定具体指标，通过数据统计和定量分析的方式进行评价。
- 数据分析：对各项评价指标进行数据分析，并根据分析结果给予相应的得分。
2. 定性评价方法- 专家评估：邀请专家对校长的工作进行评估，通过专家评价的意见和建议进行综合评价。
学校教师绩效考核实施细则（4页）
学校教师绩效考核实施细则（4页）岳阳县三中教师绩效考核实施细则根据《教育部关于做好基础教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）等文件精神及岳阳县教育局有关决议，结合我校实际，特制定本细则。
一、基本原则和基本方法1．实施绩效考核工作应遵循以下基本原则。
（1）尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
（2）以德为先，注重实绩。
完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现，实行师德一票否决制。
（3）激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
（4）客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
2．基本方法（1）平时考核与定期考核相结合，定性考核与定量考核相结合。
其中平时考核占60%，学年度考核占40%。
（2）学生测评、教师述职与考核小组评议相结合。
二、组织机构成立岳阳县三中教师绩效考核领导小组，组织机构如下。
组长：粟彪陈方生成员：杨志华李桂保彭德福罗雄甫万岳洪陈石林付道勇汪建军鲁昌艳胡望平潘明星袁威付冠标各教研组长三、考核程序与考核内容（一）平时考核1．平时考核工作程序（1）各职能处室、年级组根据常规要求检查教师每月的教育教学工作完成情况、德育工作完成情况、学习培训情况以及出勤情况等，根据规定及时打出相应分数并如实作好记载汇总。
（2）出勤、教学常规、学生测评由教务处负责，逐月核实，学期统计，教学质量由各年级组负责核算，教研活动由教科室逐月登记，学期汇总。
2．平时考核工作内容（1）出勤。
本项总分10分，分上下两期，每学期各5分基础分，计扣分，直至扣完为止。
迟到、早退一次各扣0.5分，旷课一节或旷工一天扣2分，缺会一次扣1分，请假一天扣0.5分。
（2）教学常规。
本项总分20分，分上下两期，每学期各10分基础分，计扣分，直至扣完为止。
中小学教师绩效考核细则
中小学教师绩效考核细则为了适应教育改革和发展的需要，遵照《XX县教职工业务量化考核细则》精神，结合本校工作实际，制定本教师绩效考核细则。
一、教学人员(一) 基本素质（15分）1.师德师风（10分）标准：依法执教、敬业爱岗、教书育人、尊重家长、团结协作、廉洁从教、为人师表。
考核办法：（1）针对教师的政治表现、品德修养、工作态度、行为规范等方面的情况，通过教师互评、学生评议、家长评议和学校考评等办法，给每个教师打分，最后划出优秀、良好、合格、不合格四个等级。
（2）有越级上访、网上发帖等行为，造成恶劣响的一票否决。
（3）有体罚、变相体罚学生的，以家长反映为依据一经查实一票否决。
2.现代化教育技术教学手段。
（5分）标准：能合理运用计算机、电子白板等其他电教手段进行教学。
考核办法：依据能运用计算机等电教手段进行教学的熟练程度给1-5分，达不到等级要求者该项不给分。
（二）出勤（10分）标准：在正常工作日内，出满勤，干满点，不旷职、不迟到、不早退，因事、因病要按照审批权限履行请假手续。
考核办法：1.旷职一天扣2分；事假每天扣0.5分；病假每期累计超过5天者，从第6天起，每超3天扣1分；正常产假、婚丧假只注明起止时间，不再扣分。
2.迟到或早退超过15分钟者，按当节旷职计算；旷职6节者，按旷职一天计算；缺课（含辅导课）一节扣0.5分。
（三）政治业务学习（5分）标准：1.积极参加学校和上级组织的政治业务学习，要有规定数量的学习笔记和心得体会或有建设性的意见和建议。
2.按要求参加继续教育学习，不断更新教育教学思想，提高专业知识水平，完成阶段性学习任务，最后应取得相应的合格证书。
3.完成听课任务，每学期不少于30节，听课要有记录，有评价和建议。
4.中、高级教师有培养指导青年教师的责任，要做到有对象、有内容、有效果。
考核办法：依据有关资料和证件，以上第一、二项达到者分别给2分；第三项达到者给2.5分，第四项达到者指导者和被指导者各给0.5分，以上四项中达不到者酌情扣分或不给分。
2024小学教师绩效考核细则
2024小学教师绩效考核细则2024小学教师绩效考核细则是为了评估小学教师的工作表现和业绩而制定的具体规定。
该细则的试行旨在通过科学合理的评估体系，提高小学教师的工作积极性和专业素质，进一步促进教育教学质量的提升。
一、考核内容1.课堂教学：包括课堂教学方法、师生互动、学生参与度等方面的评估。
2.教学质量：评估学生的学习情况和成绩，以及教师在学生学习过程中的指导能力和教学效果。
3.学生管理：评估教师在学生管理、班级管理和纪律管理等方面的表现。
4.教育教学研究：评估教师的专业学习和教育教学研究成果。
5.师德表现：评估教师的职业道德、作风和形象等方面的表现。
二、考核指标与权重1.课堂教学（30%）：课堂教学方法（10%）、师生互动（10%）、学生参与度（10%）。
2.教学质量（30%）：学生学习情况和成绩（20%）、教学指导能力和效果（10%）。
3.学生管理（20%）：学生管理（10%）、班级管理（5%）、纪律管理（5%）。
4.教育教学研究（10%）：教育教学研究成果（5%）、专业学习（5%）。
5.师德表现（10%）：职业道德（5%）、作风和形象（5%）。
三、考核流程1.绩效目标设定：根据学校年度工作目标和教师个人实际情况，制定个人绩效目标。
2.绩效自评：教师根据自己的实际情况，对自己的工作进行自我评估。
3.绩效考评：学校组织专家对教师的工作进行评估，并给出评价意见和建议。
4.绩效考核结果：学校根据考核指标和权重，综合考核结果，对教师的工作进行评价和排名。
5.绩效奖励和反馈：学校根据教师的绩效排名，给予相应的奖励，并对教师的绩效进行汇总反馈。
四、考核标准1.优秀：在各项指标上表现突出，综合评价达到90分及以上。
2.良好：在各项指标上表现较好，综合评价达到80分以上。
3.合格：在各项指标上表现一般，综合评价达到60分以上。
4.不合格：在各项指标上表现较差，综合评价低于60分。
五、考核结果的应用1.晋升晋级：考核结果作为晋升晋级的重要依据。
城东学校教职工绩效考核工作量考核细则2
城东学校教职工绩效考核工作量考核细则（讨论稿）全校所有教职工的工作量均以周为单位计算。
一、课时工作量标准根据国家教委有关文件精神和我校实际情况制定每周课时工作量标准如下：小学课程：两个班语文或数学满工作量（12—14），一个班语文或数学+其他课程（14—16）二、工作量计算标准（一）教学人员1、中学：语文、数学每上一节课计1.2分，英语每上一节计1.1分。
政治、历史、地理、物理、化学、生物每上一节课计1分，音乐、体育、美术、信息等课每上一节课计0.9分，研究0.8分。
2、中小学语文、英语早读每上一节计0.5分。
3、由教务处安排的代课，学校单独给予15元的补助；当一线教师上课的周工作量分值超过该科目工作量或行管、后勤、教辅岗位人员工作量分值超过工作量时，超过的分值学校单独给予每个15元补助。
4、会考科目跨头教师：1节/周.个，中小学课程跨头教师：1节/周.个。
（二）行政人员行政部分工作量：校长：满量（12个工作量）党支部书记：满量（12个工作量）副校长： 8——10个工作量工会主席： 8——10个工作量处室主任：7——8个工作量团队：5——7个工作量处室副主任：一半工作量（5——6）个工作量（三）其它岗位折合周工作量计分报表及调资：满工作量教务/政教员/文秘：8——9个工作量实验仪管员:全职仪管员满量，理化生单科仪管员2—3个工作量图书管理员：满工作量档案管理员：2个工作量水电维修：满工作量教研组长：1个工作量年级组长： 2个工作量网络管理员：2——3个工作量普九：半个工作量宣传：半个工作量食堂卫生管理及就餐秩序维护：满工作量广播系统维护：2——3个工作量课间操组织：4个工作量饮用水发放：满工作量“三独”组织训练：3个工作量学籍管理：2个工作量男女生辅导员：满工作量打字员及一体机管理：满工作量校园安保：三、教职工周工作量分按以下方法转化为绩效考核分：工作人员周工作量得分=工作人员周实际工作量÷工作人员周人均工作量×35分。
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渭店小学教师绩效考核细则
马泉办渭店小学
马泉办渭店小学教师绩效考核细则
根据《马泉办教师绩效工资考核实施意见》、《教育督导文件汇编》，结合《马泉办小学教学常规制度实施细则》，和学校教育教学常规管理制度，制订本细则。
一、指导思想
1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。
2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。
3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。
4、促进学校健康和可持续发展。
二、考核对象、时间和权限
1、全校所有公派教师。
2、考核以月为周期，按照考核细则，每月末核算每位教师的考核成绩。
3、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照关部门的规定进行考核。
三、考核内容及量化标准
（一）、考勤（20分）病假一场扣0.5分，事假一场扣0.5分，迟到一场扣0.5，早退一场扣0.5分，旷工一场扣2分，一天两场。
本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。
考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。
（二）、工作量（30分）
1、教学工作量;本校教师任课节数基本持平,教学工作量各为30分.
2、管理工作量：教导主任记6个工作量，安全校长记4个工作量，后勤会计计4个工作量。
收发报刊管理人员计1个工作量。
（三）、教育教学过程（30分）
1、备课（6分），要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《郑郭镇小学教学常规制度实施细则》关于对备课的规定进行，学校采取每月一次业务大检查方式进行，检查每缺一课时扣0.5分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.5分，无教案和使用旧教案者本项不得分。
(以学校各科教案检查量化考评表量办法为依据)
2、课堂教学（6分），对教师的课堂教学根据《郑郭镇中心校教师绩效工资考核实施意见》关于课堂教学的要求进行量化评定，并不定期抽查师的上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.5分，旷课一节本项扣完，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.5分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。
3、作业批改及辅导（8分），按照《马泉办小学教学常规制度实施细则》关于对作业的要求进行检查，采取平时抽查和月查结合进行，检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准，每少一次作业扣0.5分，作业批改不及时，每落一次扣0.5分，作业批改粗糙，发现明显错误遗漏的，发现一处扣0.5分，无作业批改纪
录者扣5分，作业批改不按学校要求，作业普遍书写潦草，封面不整洁，有家长反映，经学校调查核实，有明显问题者扣0.5分。
(以作业检查情况反馈表为依据) 教师必须将培优补差纳入到教育教学过程之中并做好过程性资料的积累，要求每学期要有完整的培优补差计划、细致的记录、效果的分析及总结计划、总结每项各占0.5分，每月组织检查，量化分数。
4、教研活动（6分）积极参加学校组织的政治、业务学习、积极参加各种教研活动，完成学校安排的听课任务。
学科教学计划、政治学习、业务学习笔记、培训笔记、月考试卷分析、总结，每项质量不高、数量不足扣0.5，每缺一次听课活动扣0.25分，按照学校的要求教师每学期听课不少于18节，领导组成员30节，每缺一次听课记录扣0.25分。
周一例会每缺一次扣1分。
5、安全管理职责履行情况（4分）
教师要认真履行自己的岗位职责，做好学校安排的各种工作任并积极做好学生的安全教育和安全防范，在当月28号前把所负责安全区安全隐患排查情况以书面形式上报安全副校长，安全副校长进行汇总再上报中心校。
在教师的管理职责和时间区限内不出现任何安全事故者该项得满分，如出现安全问题，除承担相应的责任外，本项不得分。
安全日志每缺一次扣0.25分。
学校路队护送每缺一次扣0.5分，门岗值班每缺一次扣0.5分。
（四）、师德规范（10 分）
1、政治思想：不按教育方针办事，在学生和社会中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校形象和政府或国家利益经查证属实的扣3－10分/次。
2、职业道德：经学校调查落实教师对学生变相体罚扣0.5分/次，体罚扣1分/人次，严重体罚扣5分/人次；搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/人次；乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣5分/次。
3、为人师表：在公开场合（或网络上）语言不文明，拨弄是非，言有损学校或他人形象，影响团结，查证属实的每次扣2分；穿戴、举止不端庄，乱吐乱扔等行为，扣1分/次。
4、敬业精神：不服从安排，工作推诿，敷衍塞责等扣2分/次。
因非客观原因推迟完成的扣1分/次。
如课题研究，参加各级教研活动，论文撰写、计划总结、量分析、辅导学生参赛等。
5、凡学期内受到通报批评的每次扣2分，受到警告、记过、记大过、降级的，不予考核。
上级另有规定的，按上级的规定执行。
（四）、教育教学业绩（20分）
按照学校每次月考、教学质量评估的名次为依据，全镇前3名20分，倒数2、3、4、5名10分，中间15分，全镇倒数第1名5分。
每上升一个名次加1分。
（五）、加分项目
1、教师辅导学生参加镇级以上各种比赛，按获奖名次予以奖励，镇级加2分，市级加5分，省级加8分，国家级加10分。
2、教师发文（含新闻报道）一篇，加2分，可累加。
3、教师在教育部门主管杂志发文一篇加2分。
4、教师参加校镇级以上组织的教学比武、优质课竞赛、个人才艺比赛、论文和教学设计评选等活动中获奖，校级加1分，镇级加2分，市级加3分，区级加4分，省级加5分。
5、学校安排临时性工作应公开召集，个人报名。
每次加1分，谁主管谁考核。
6、班主任工作加分按学生会各项检查结果为依据，月总分在前2名者加6分，后2名者加4分，中间加5分。
四、本学期考核组成员
组长：温冬玲
副组长：冯宏伟焦永红张美
组员：夏银行沈佩刘航航
五、考核结果及复议
1、期末学校组织考核组成员对教师的学期工作依据考核细则进行客观公正进行
考核，并对考核结果在全校教师会上公布，由教师本人签字确认。
2、教师个人对本人考核结果有异议，应按照正当渠道提交考核组进行复议，如
对复议不满意，学校或教师个人提交中心校解决。