树及其应用(精)

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实训基地树木种类及应用情况

实训基地树木种类及应用情况

实训基地树木种类及应用情况摘要:一、实训基地树木种类概述二、实训基地树木应用情况分析三、树木种类与应用的关联性四、提高实训基地树木种植与应用的建议正文:实训基地作为培养职业技能的重要场所,拥有丰富的树木资源。

这些树木不仅美化了环境,还为实训提供了实用的教学资源。

本文将对实训基地的树木种类及应用情况进行详细介绍,以期为实训基地的绿化和教学提供参考。

一、实训基地树木种类概述实训基地的树木种类繁多,主要包括落叶乔木、常绿乔木、灌木、花卉等。

其中,落叶乔木有国槐、银杏、悬铃木等;常绿乔木有雪松、油松、樟树等;灌木有玫瑰、月季、黄杨等;花卉有牡丹、菊花、兰花等。

这些树木各有特点,为实训基地增添了浓厚的生态气息。

二、实训基地树木应用情况分析1.绿化美化和改善空气质量实训基地通过种植各种树木,有效地美化了环境,提升了空气质量。

树木吸收二氧化碳、释放氧气,有利于减轻大气污染,为实训师生提供了舒适的学习和生活环境。

2.实训教学资源实训基地的树木也成为实践教学的重要资源。

如园林绿化专业的学生可以进行树木修剪、养护等实践操作,学习树木栽培与管理知识;林业专业的学生可进行树木调查、观察树木生长状况等实践活动,提高职业技能。

3.生态效益实训基地树木具有很好的生态效益,如防止水土流失、降低地表温度、减少噪音污染等。

这些树木在维持生态平衡、保护环境方面发挥了重要作用。

三、树木种类与应用的关联性实训基地的树木种类与其应用密切相关。

例如,落叶乔木在秋冬季具有较高的观赏价值,适合用于景观打造;常绿乔木则能在冬季保持绿色,为实训基地带来持续的生机;灌木和花卉则可根据实训基地的实际需求,进行合理配置,营造出优美的景观效果。

四、提高实训基地树木种植与应用的建议1.注重树木品种的选择,结合实训基地的实际情况,选择适应性强、生长速度快、观赏价值高的品种。

2.加强实训基地树木的养护管理,提高树木的成活率和生长质量。

3.结合实训教学需求,有针对性地引进和培养特色树种,提升实训基地的绿化水平。

中考几何应用题精讲精练(含答案)

中考几何应用题精讲精练(含答案)

中考几何应用题精讲精练【重点、难点、考点】重点:运用几何知识解决实际问题 难点:将实际问题抽象为几何问题考点:此类问题的表现形式是:由几何图形的性质通过计算、推理来说明某种几何设计是否最优,或是设计出符合要求的几何方案,除能有效地考查有关几何知识之外,更注重考查学生抽象、转化的思维能力,在中考试卷的主、客观题中均有出现,分值在12%左右。

【经典范例引路】例 在直径为AB 的半圆内,划出一块三角形区域,使三角形的一边为AB ,顶点C 在半圆上,其它两边分别为6和8,现要建造一个内接于△ABC 的矩形水池DEFN ,其中,DE 在AB 上,如图的设计方案是使AC =8, BC =6 (1)求△ ABC 中 AB 边上的高 h(2)设DN =x ,当x 取何值时,水池DEFN 的面积最大?(3)实际施工时,发现在AB 上距B 点1.85的M 处有一棵大树,问:这棵大树是否位于最大矩形水池的边上?如果在,为保护大树,请设计出另外的方案,使内接于满足条件的三角形中欲建的最大矩形水池能避开大树.(1999,)解:(1)由S=21AB ·h=21AB ·BC 得 h=AB BC AC •=1086⨯=4.8 (2)∵NF ∥AB ,∴△CNF ∽△CAB ,∴h DN h -=ABNF∴NF=8.4)8.4(10x -,S DEFN =x ·8.410(4.8-x)= -1225x 2+10x∴当x =2.4时,S DEFN 的值最大.(3)当S DEFN 最大时x=2.4,此时F 为BC 中点.在Rt △FEB 中,EF =2.4,BF =3, ∴BE=22EF BF -=224.23-=1.8又BM-1.85>BE ,故大树必位于欲修建的水池边上,应重新设计方案 又∵当x =2.4时,DE =5,∴AD =3.2由圆的对称性知满足题设条件的另外设计方案是如图(2),此时,AC=6,AD=1.8,BD =8.2,此方案满足条件且能避开大树.【解题技巧点拨】解此类问题经常要通过计算线段长和面积来确定设计方案及其是否最优,因此有关面(体)积公式要非常熟练,同时要熟悉解直角三角形的有关知识和技巧,并会将有关图形转化为直角三角形再计算有关线段或面积;有时还要利用轴对称及其性质解题。

马来酸酐接枝ABS及其应用(精)

马来酸酐接枝ABS及其应用(精)

马来酸酐接枝ABS 及其应用陈玉胜张祥福张勇张隐西(上海交通大学高分子材料研究所,上海200240摘要采用熔融法研究了马来酸酐(M AH 接枝ABS 。

结果表明:马来酸酐接枝率随M AH 添加量或引发剂过氧化二异丙苯(DCP 的添加量的增加而提高,但是添加量过多时,接技率增加速率变慢;ABS 接枝马来酸酐后,冲击性能明显下降,但拉伸性能变化不大;马来酸酐接枝改性ABS ,增容ABS/PC 合金共混物,可提高合金的缺口抗冲击强度达1.5~2.5倍。

关键词:马来酸酐接枝丙烯睛/丁二烯/苯乙烯共聚物增容聚碳酸酯0前言收稿日期:2000201204在共混中采用反应增容方法促进溶解度参数不匹配的聚合物共混,已越来越受到人们关注。

这种方法的本质特性是在加工过程中使共混组分之间发生化学反应,生成接枝或嵌段聚合物,该聚合物作为共混增容剂使组分间良好地分散和增强界面结合[1]。

因此这种方法最基本的要求是共混聚合物组分分子链中应含具有反应活性的功能基团,如环氧基团、酸酐基团、磺酸基团等。

这些基团的特点是与氨基、羟基等基团的反应活性高,并且无低分子物生成。

ABS 是通用工程塑料,综合性能好,常与其它聚合物共混制备合金。

在与其它聚合物(如尼龙、聚碳酸酯共混过程中,ABS 与它们之间的相容性是合金获得优良综合性能的关键。

国内外已有报道采用马来酸酐接枝改性ABS 作为增容剂,用以改善ABS 系列合金间的相容性[2,3]。

本研究在H AAKE 转矩流变仪上,采用马来酸酐熔融接枝改性ABS ,考察了影响接枝反应的主要因素、接枝产物力学性能变化以及接枝产物增容ABS/PC 合金的应用前景。

1实验部分1.1原料ABS 树脂,牌号PA -747S ,台湾奇美实业股份有限公司产品;PC 树脂,Lexan141,美国GE 塑料树脂(中国公司产品,马来酸酐(M AH ,化学纯,上海山海科技研究所;过氧化二异丙苯(DCP :化学纯。

其中PC 、ABS 树脂在使用前均在90℃干燥8h ,以除去吸收的水分1.2主要仪器和设备转距流变仪,H AAKE RC -90型,德国H AAKE 公司;双螺杆挤出机,SH L -35型,上海化工机械四厂;红外光谱仪,Perkin -Elmer 1000型,美第14卷第5期2000年5月中国塑料CHINA P LASTICSV ol14N o 5May 2000国PE公司;万能冲击试验机RAY-RAN2500,英国RAY-RAN公司。

专题06《数的应用—典型应用题(一)》(解析板)2021年小升初数学总复习专题汇编精讲精练(通用版)

专题06《数的应用—典型应用题(一)》(解析板)2021年小升初数学总复习专题汇编精讲精练(通用版)

2021年小升初数学总复习专题汇编精讲精练(通用版)专题06 数的应用—典型应用题(一)典型应用题具有独特的结构特征的和特定的解题规律的复合应用题,通常叫做典型应用题。

(1)平均数问题:平均数是等分除法的发展。

解题关键:在于确定总数量和与之相对应的总份数。

算术平均数:已知几个不相等的同类量和与之相对应的份数,求平均每份是多少。

数量关系式:数量之和÷数量的个数=算术平均数。

加权平均数:已知两个以上若干份的平均数,求总平均数是多少。

数量关系式(部分平均数×权数)的总和÷(权数的和)=加权平均数。

差额平均数:是把各个大于或小于标准数的部分之和被总份数均分,求的是标准数与各数相差之和的平均数。

数量关系式:(大数-小数)÷2=小数应得数最大数与各数之差的和÷总份数=最大数应给数最大数与个数之差的和÷总份数=最小数应得数。

例:一辆汽车以每小时 100 千米的速度从甲地开往乙地,又以每小时 60 千米的速度从乙地开往甲地。

求这辆车的平均速度。

分析:求汽车的平均速度同样可以利用公式。

此题可以把甲地到乙地的路程设为“ 1 ”,则汽车行驶的总路程为“ 2 ”,从甲地到乙地的速度为 100 ,所用的时间为,汽车从乙地到甲地速度为 60 千米,所用的时间是,汽车共行的时间为 + = , 汽车的平均速度为 2 ÷ =75 (千米)(2)归一问题:已知相互关联的两个量,其中一种量改变,另一种量也随之而改变,其变化的规律是相同的,这种问题称之为归一问题。

根据求“单一量”的步骤的多少,归一问题可以分为一次归一问题,两次归一问题。

根据球痴单一量之后,解题采用乘法还是除法,归一问题可以分为正归一问题,反归一问题。

一次归一问题,用一步运算就能求出“单一量”的归一问题。

又称“单归一。

”两次归一问题,用两步运算就能求出“单一量”的归一问题。

又称“双归一。

”正归一问题:用等分除法求出“单一量”之后,再用乘法计算结果的归一问题。

【通用】三年级下册数学应用题(300题)【精】

【通用】三年级下册数学应用题(300题)【精】

小学三年级数学应用题(300题)1. 商店有4筐苹果,每筐55千克,已经卖出135千克,还剩多少千克苹果?2. 美术组有24人,体育组的人数是美术组的4倍,两个组共有多少人?3. 每盒粉笔1元3角4分,每瓶墨水6角2分,学校买了6盒粉笔5瓶墨水,共花多少钱?4.有篮球9个,足球的个数是篮球的8倍,足球有多少个?5. 有足球72个,篮球9个,足球的数量是篮球的多少倍?6. 有足球72个,正好是篮球个数的8倍,篮球有多少个?7.学校买来6箱图书,每箱50本,平均分给4个年级,每个年级分多少本?8.在3千米长的公路一边,每隔5米种一棵树,一共要分多少段?9.小明从家到学校要走200米长的路,如果他来回走2趟共行多少米?10. 商店有黄气球19个,红气球比黄气球少7个,花气球的个数是红气球的2倍,花气球有多少个?11. 同学们做习题,小华做了75道,小明做了85道,小青比小华和小明的总数少30道,小青做了多少道?12. 学校有14棵杨树,杨树的棵数是松树的2倍,柳树比松树多4棵,有多少棵柳树?13. 三年级(1)班有46人,其中21人是女生,男生比女生多多少人?14. 公园有7只大猴,小猴的只数比大猴多9只,公园一共养了多少只猴?15. 甲有140元,甲的钱数是乙的2倍,甲乙共有多少元?16. 一列火车早上5时从甲地开往乙地,按原计划每小时行驶120千米,下午3时到达乙地,但实际到达时间是下午5时整,晚点2小时。

问火车实际每小时行驶多少千米?17.一辆汽车早上8点从甲地开往乙地,按原计划每小时行驶60千米,下午4时到达乙地。

但实际晚点2小时到达,这辆汽车实际每小时行驶多少千米?18 .小宁、小红、小佳去买铅笔,小宁买了7枝,小红买了5枝,小佳没有买。

回家后,三个人平均分铅笔,小佳拿出8角钱,小佳应给宁多少钱?给小红多少钱?19.三个好朋友去买饮料,小亮买了5瓶,小华买了4瓶,阳阳没有买。

到家后,三个人平均喝完饮料,阳阳拿出6元钱,他应给小亮多少钱?给小华多少钱?20.用一个杯子向空瓶里倒牛奶,如果倒进去2杯牛奶,连瓶共重450克;如果倒进去5杯牛奶,连瓶共重750克。

超市品类管理洗洁精决策树

超市品类管理洗洁精决策树

超市品类管理洗洁精决策树
(原创实用版)
目录
1.决策树的概念
2.超市品类管理洗洁精的重要性
3.决策树的构建过程
4.决策树在超市品类管理洗洁精中的应用
5.决策树的优势和局限性
正文
一、决策树的概念
决策树是一种常见的数据挖掘技术,它通过一系列的问题来对数据进行分类或者预测。

决策树可以看作是一个问题树,每个内部节点表示一个特征,每个分支代表一个决策规则,每个叶子节点代表一个分类或预测结果。

二、超市品类管理洗洁精的重要性
在超市的品类管理中,洗洁精是一个重要的品类,它关系到消费者的日常生活。

因此,如何有效地管理洗洁精,提高其销售额,降低库存,是超市品类管理的重要任务。

三、决策树的构建过程
构建决策树的过程通常包括以下步骤:
1.特征选择:根据训练数据,选择对分类或预测影响最大的特征。

2.决策树生成:根据特征和训练数据,生成一颗完整的决策树。

3.决策树剪枝:为了避免过拟合,需要对决策树进行剪枝。

四、决策树在超市品类管理洗洁精中的应用
在超市品类管理洗洁精中,决策树可以用来预测消费者的购买行为,例如,根据消费者的年龄、性别、收入等因素,预测他们购买洗洁精的种类和数量。

五、决策树的优势和局限性
决策树具有以下优势:
1.可以处理各类数据,包括数值型和类别型数据。

2.可以处理缺失值和噪声数据。

3.结果易于理解和解释。

然而,决策树也存在一些局限性:
1.对于连续性的特征处理能力较弱。

2.容易过拟合。

国内外银杏叶制成品开发、利用的现状

国内外银杏叶制成品开发、利用的现状

一、国内外银杏叶制成品开发、利用的现状(一)银杏叶(图)的产地分布现状银杏(GINKGOBILOBAL)是最古老的中生代植物,至今已有20亿年的历史,现仅存一科一属一种,素有裸子植物“活化石”之称。

银杏树一般均为栽培,目前尚未发现野生者。

银杏生长周期很长,祖辈种树,子孙受益,故又称之为“公孙树”;其叶形酷似鸭掌,因而又叫“鸭脚树”;又因其种子名为白果(图),故也有人称其为“白果树”。

银杏是我国的特产名贵树种,主要分布在长江以南和台湾地区,(如江苏省泰兴素有银杏之乡之称,此外,湖南正在加快建设银杏基地)。

目前(1996年)我国白果年产量约600万公斤,银杏叶年产量约700万公斤,其资源占世界总量的70%以上,其它多分布在日本和朝鲜半岛。

(二)银杏叶制成品的临床应用现状银杏树经历了漫长的自然选择能延续至今,说明其具有独特的本领。

经过观察,人们发现,银杏树的抗病能力极强,几乎是百病不生,由此有人联想其入药后是否也能用于治疗疾病。

银杏很早就被用作中药,其种子、根、叶均可入药。

《本草纲目》中记载银杏“其性味甘苦而涩,入肺、肾二经,有定喘止咳、止带浊、缩小便之功效”。

《本草品汇精要》中记载银杏叶“味甘苦、涩、性平,归肺经,能敛肺平喘、益心止痛、化湿止泄”。

目前,银杏叶制剂在临床上主要用于治疗:1.心脑血管疾病:冠心病、心绞痛、心律失常、脑缺血、脑水肿、脑动脉硬化、急性脑梗塞、高粘血症、高脂血症、高胆固醇血症、间歇性跛行、动脉栓塞性疾病、静脉炎、静脉机能不全等。

2.神经精神疾患:早老性疾呆、血管性痴呆、记忆障碍、失语症、诵读困难、帕金森氏病、中风后咽神经麻痹、前庭障碍、植物神经功能紊乱、眩晕、血管性头痛、焦虑症、抑郁症、精神紧张等。

3.五官科疾病:美尼尔氏综合征、耳鸣、视神经疾病、视网膜病变、视网膜黄斑变性、糖尿病性视网膜病变、视网膜动脉硬化等。

4.呼吸系统疾病:哮喘、慢性支气管炎、肺结核、婴儿肺炎、呼吸道合胞病毒肺炎、小儿毛细支气管炎、小儿难治性迁延性肺炎、小儿喘息性疾病等。

人教版小学二年级上册应用题寒假作业每天5道(精排版)

人教版小学二年级上册应用题寒假作业每天5道(精排版)

1、学校美术组有25人,唱歌组比美术组多17人。

两个组一共有多少人?2、妈妈几年32岁,比聪聪大24岁。

奶奶今年752岁,奶奶的年龄是聪聪的几倍?3、一根绳子对折再对折,每段是5米,这根绳子长多少米?4 一块布60米,每次剪5米,剪了9次,还剩多少米?5、学校买1个足球用了20元,买一个篮球29元,一个篮球比一个足球贵多少元?1、果园里有27棵苹果树,梨树比苹果树多17棵,梨树有多少棵?2、小明看一本故事书,第一天比第二天少看6本,第二天看了30本,第一天看了多少本?3、弟弟今天9岁,哥哥15岁,再过10年哥哥比弟弟大多少岁?可编辑范本4、把一根木头锯成5段,每锯一次需要5分钟,一共要多少分钟?5、奶奶买回不到20块糖,3块3块的数还余2块,5块5块的数还余2块,奶奶到底买了多少块糖?1、商店有7盒钢笔,每盒8只,卖了28只,还剩多少只钢笔?2、每间房住4人,26人住7间房够吗?3、小芳借了一本70页的书,借期是一周,她计划每天看9页,她能按期看完吗?如果不能还差几页?4、小明今年的7岁,妈妈比小明大21岁,爸爸的年龄是小明的5倍,妈妈今年几岁?爸爸呢?5、二(3)班有女生28人,男生比女生少12人,男生有多少人?男生和女生一共有多少人?1、同学们今天上午种了25棵树,下午种了19棵,昨天种了38可编辑范本棵,今天比昨天多种几棵?2、长安第一小学原来有男教师39人,女教师25人,调走了8人,现在长安第一小学还有多少个教师?3、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树,一共种了多少棵柳树?4、小红看一本书90页,平均每天看8页,看了9天,还剩多少页?5、小花有5袋糖,每袋6粒,还多了3粒,小花一共有多少粒糖?1、有25名男生,21名女生,两位老师,50座的车够坐吗?2、某大楼共十层,每层4米,小明站在8楼阳台,他离地面多少米?可编辑范本3、小蜗牛有6只,蚂蚁是它的3倍少2只,蚂蚁有多少只?4、梨有36箱,苹果有37箱,小货车一次能运70箱,这些梨和苹果能一次运完吗?5、一条大毛巾38元,给售货员50元,应找回多少元?1、小红家买了一箱红富士,吃了18个,还剩6个,一箱红富士原有多少个?2、老师布置了80道口算,小新做了69道,还剩多少道?3、桌子上放了5本语文书,一本书有10页,共有多少页?还有1本数学书,数学书有24页,五本语文书和一本数学书共有多少页?4、小明和小花去公园采花,小明采了6种花,每种花各7朵,小花采了4种花,每种花各8朵,小明和小花各采了多少朵花?可编辑范本1、妈妈办公室里有2张办公桌,其中一张办公桌上有9种不同的书各4本,另一张办公桌上有3种不同的书各8本,妈妈办公室的两张办公桌上共有书多少本?2、有两个花瓶,一个花瓶里插6朵花,另一个花瓶插4朵花,两个花瓶一共插多少花?3、学校操场上有两排杨树,每排6颗,一共有多少颗?4、一支毛笔3元钱,小红买了4只,一共用了多少元钱?5、一张桌子4条脚,8张桌子一共有多少条脚?1、小红买回一些玻璃珠,每5个装一袋,一共装了3袋,还剩2个,小红一共买回多少个玻璃珠?2、一个三角形纸片有3个角,6个三角形纸片共有多少个角?可编辑范本3、一个正方体有6个面,每个面有4角,一共有几个角?4、同学们做纸花,红纸、白纸、黄花各6朵,共做了多少朵花?5、笼子里装了5只兔子,它们一共有多少只脚?1、小红家的大鱼缸里养了6条金鱼,小鱼缸里养了3条金鱼,小红家共养了多少条金鱼?2、学校买了6袋皮球,每袋5个,共买了多少衣个皮球?3、一件衣服钉5个扣子,3件衣服需要多少颗扣子?4、二(一)班教室里每组有5张桌子,4组一共有多少张桌子?5、有两个花瓶,一个花瓶里插6朵花,另一个花瓶插4朵花,两个花瓶一共插多少花?可编辑范本1、学校操场上有两排杨树,每排6颗,一共有多少颗?2、一支毛笔3元钱,小红买了4只,一共用了多少元钱?3、一张桌子4条脚,8张桌子一共有多少条脚?4、小红有28张画片,小明比她多16张,小明有多少张?5、二(3)班买来故事书62本,买来科技书38本,买来的故事书比科技书多多少本?1、商店第一天卖出服装81套,第二天比第一天少卖18套,第二天卖出多少套?2、食堂每天吃9棵白菜。

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树是一种常见的非线性的数据结构:树型结构。
空树(不含结点);非空树(至少一个结点)

树的递归定义如下: 树是n(n>=0)个结点的有限集,这个集合满足以下条件: ⑴有且仅有一个结点没有前驱(父亲结点),该结点 称为树的根; ⑵除根外,其余的每个结点都有且仅有一个前驱; ⑶除根外,每一个结点都通过唯一的路径连到根上 (否则有环)。这条路径由根开始,而未端就在该结点 上,且除根以外,路径上的每一个结点都是前一个结点 的后继(儿子结点);
分析:
father:array[1..10000] of integer;
father[i]:记录i的父亲结点。
初始时:father[i]=0;
读入:i ,j 执行:father[j]:=i; 最后统计 father[i]=0的结点,即是老祖宗结点。 时间复杂度:O( n )
2、家族的统计二(treea.pas)
3、(NOIP7).一棵二叉树的高度为h,所有结点的度为0,或为2,则 此树最少有( B )个结点 A)2h-1 B)2h-1 C)2h+1 D)h+1 4、将一棵有100个结点的完全二叉树从根结点这一层开始,每一层 从左到右依次对结点进行编号,根结点的编号为1,则编号为49的 结点的左孩子的编号为[ A ] A 98 B 99 C 97 D 50
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6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2、动态的多重链表。由于树中结点可以有多个元素,所以可以用 多重链表来描述比较方便。所谓多重链表,就是每个结点由数据域 和n(n 为树的度)个指针域共n+1个域组成,其表示方法如下: Const n=树的度; Type treetype=^node; node=record data:datatype; {数据域} {结点类型}
样例输出: 4 2 678
const maxn=100; type treetype=record father:integer;{父结点} num:integer;{儿子个数} child:array[1..maxn] of integer; end; var tree:array[1..maxn] of treetype; n,m:integer; procedure init; var e,i,j,k,x,y:integer; begin assign(input,'a.in');reset(input); fillchar(tree,sizeof(tree),0); readln(n,m); for i:=1 to m do begin readln(x,y); tree[y].father:=x; inc(tree[x].num); tree[x].child[tree[x].num]:=y; end; end;
⑵完全二叉树:如果一棵二叉树最多只有最下面两层结点度数 可以小于 2,并且最下面一层的结点都集中在该层最左边的若 干位置上,则称此二叉树为完全二叉树(例如下图(b))
(a)
(b)
4、二叉树的三个主要性质
性质1:在二叉树的第i(≥1)层上,最多有2i-1个结点 性质2:在深度为k(k≥1)的二叉树中最多有2k-1个结点。 性质3:在任何二叉树中,叶子结点数总比度为2的结点多1。 n0=n2+1
⑴一个数据域(data); ⑵三个指针域,其中有父结点编号(prt)、左儿子结点编号 (lch)和右儿子结点编号(rch)。
Const m=树中结点数上限; Type node=record data:datatype; prt,lch,rch:integer; {父结点、左儿子、右儿子编号} end; treetype=array[1‥m] of node; Var Tree:treetype;
设结点总数为n,则: n=n0+nk 除了根结点外,其余每个结点都有且仅有一个分支进入: n-1=k*nk 所以:n0=(k-1)*nk+1
二、二叉树的存储结构
二叉树的存储结构有两种形式
⑴、顺序存储结构
⑵、链式存储结构
1、顺序存储结构
将每个结点依次存放在一维数组中,用数组下标指示结点 编号,编号的方法是从根结点开始编号 1,然后由左而右进行 连续编号。每个结点的信息包括
(设n0为二叉树的叶结点数;n2为二叉树中度为2的结点数)
设 n0 为二叉树的叶结点数; n1 为二叉树中度为 1 的结点数;n2为二叉树中度为2的结点数,显然 n=n0+n1+n2 (1) 由于二叉树中除了根结点外,其余每个结点都有 且仅有一个分支进入。设 b为二叉树的分支个数, n=b+1 ( 2)
三、存储结构
树的存储结构一般有两种 1、静态的记录数组。所有结点存储在一个数组中,数组元素为 记录类型,包括数据域和长度为n(n 为树的度)的数组,分别存储 该结点的每一个儿子的下标 Const n=树的度; max=结点数的上限; Type node=record {结点类型} data:datatype; {数据域} child:array[1‥n] of integer; {指向各儿子的下标} end; treetype=array[1..max]of node; Var tree:treetype; {树数组}
二、树的表示方法
树的表示方法一般有两种: ⑴自然界的树形表示法:用结点和边表示树,例如下图采用 的就是自然界的树形表示法。树形表示法一般用于分析问题。 优点:直观,形象;缺点:保存困难.
⑵括号表示法: 先将根结点放入一对圆括号中,然后把它的子树按由左 而右的顺序放入括号中,而对子树也采用同样方法处理:同 层子树与它的根结点用圆括号括起来,同层子树之间用逗号 隔开,最后用闭括号括起来。例如下图可写成如下形式 (A(B(E(K,L),F),C(G),D(H(M),I,J))) 优点:易于保存;缺点:不直观.
3、树的度 ⑴结点的度:一个结点的子树数目称为该结点的度。 ⑵树的度:所有结点中最大的度称为该树的度(宽度)。
4、树的深度(高度) 树是分层次的。结点所在的层次是从根算起的。根结 点在第一层,根的儿子在第二层,其余各层依次类推。图 中的树共有4层。在树中,父结点在同一层的所有结点构成 兄弟关系。 树中最大的层次称为树的深度,亦称高度。图中树的 深度为4。
二叉树和树的区别:
⑴、树的每一个结点可以有任意多个孩子,而二叉 树中每个结点的孩子数不能超过2;
⑵、树的子树可以不分次序(除有序树外);而二 叉树的子树有左右之分。
2、下图列出二叉树的五种基本形态:
空二叉树
只有一个根

只有左孩子
只有右孩子
有左右孩子
3、二叉树的两个特殊形态
⑴满二叉树: 如果一棵深度为K的二叉树,共有2K-1个结点, 即第I层有2I-1的结点,称为满二叉树。(a)
I
下标
data ch[1..m]
信息 儿子
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
A
B C D E F G H I J K L M
2
5 7 8 11 0 0 13 0 0 0 0 0
3
6 0 9 12 0 0 0 0 0 0 0 0
4
0 0 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
function root:integer; var i:integer; begin for i:=1 to n do if tree[i].father=0 then begin root:=i; exit; end; end; procedure find; var k,i,max:integer; begin k:=1; max:=0; for i:=1 to n do if tree[i].num>max then begin k:=i; max:=tree[i].num; end; writeln(k); for i:=1 to max-1 do write(tree[k].child[i],' '); writeln(tree[k].child[max]); end; BEGIN init; writeln(root); find; END.
所有这些分支同时又为度为 1和度为2的结点发出 的。因此又有
b=n1+2n2 (3)
(3)代入(2)得出
n=n0+n1+n2 (1)
n=b+1
b=n1+2n2
(2)
(3)
n=n1+2n2+1 (4) 比较(1)和(4),得出 n0=n2+1,即叶子数比度 为2的结点数多1。
例题:如果一棵m度的树中有N1个度为1的顶点,N2个度为2的 顶点,N3个度为3的顶点,……,Nm个度为m的顶点,求该树中 叶子顶点个数。
由上述定义可知,树结构没有封闭的回路。
思考:树中结点和边的关系
2、结点的分类 结点一般分成三类 ⑴根结点:没有父亲的结点。在树中有且仅有一个根结点。 ⑵分支结点:除根结点外,有孩子的结点称为分支结点。
⑶叶结点:没有孩子的结点称为树叶。
根结点到每一个分支结点或叶结点的路径是唯一的。 从根A到结点M的唯一路径为ADHM。
数据结构:
线形结构:
数据元素的逻辑位置之间呈线性关系,即每一个数据元素通 常只有一个前驱(除第一个元素外)和一个后继(除最后一个 元素外)。不管其存储方式(顺序和链式)如何. 栈、队列
非线形结构:
至少存在一个结点(数据元素)有多于一个前驱或后继的 数据结构称为非线性结构。
树、图

一、树的概念
1、树的定义
分析:设叶子结点数为N0 所有结点数为n,边数(分支)为b,则有: n=b+1 又:n= N0+N1+N2+…..+NM (1) (2)
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