语文天地
九单元 语文天地
九单元语文天地
教材分析：
第九单元语文天地包括“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”、“笔下生花”、“金钥匙”六个板块。
从语文基础知识、阅读、写作各方面对学生的能力进行提升。
学情分析：
在本课教学中，应当使学生掌握日积月累的相关知识。
此外学生以自读为主学习“开卷有益”的文章。
重点放在笔下生花的写作练习。
教学目标：
1、掌握日积月累中的词语、诗词、句子、成语，学会在平时的阅读中积累知识。
2、完成畅所欲言、初显身手。
3、阅读短文、完成习作。
教学重点：
1、掌握日积月累中的词语、诗词、句子、成语，学会在平时的阅读中积累知识。
2、完成畅所欲言、初显身手。
教学难点：
1、阅读短文、完成习作。
教学准备：
PPT演示模板
课时安排：
3课时
教学过程：。
语文天地教学心得体会3篇
语文天地教学心得体会3篇语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
下面是店铺带来的语文天地教学心得，希望可以帮到大家。
篇一：语文天地教学心得新课程语文中，语文园地里设置的“我的发现”、“口语交际”、“展示台”等栏目对于丰富学生生活，开拓学生视野，激发学生学习兴趣，对于加深学生语言体验，提高学生个性，提高学生综合素质有着重要意义。
语文园地是前一阶段学习的巩固提高，延伸拓展，在课的组织实施中，应始终把学生的自主性摆在第一位，让学习自主地、积极地参与，动口动脑，培养内在的动机，激发智慧的潜力，发展个性特长，推进个体的主动、和谐、全面的发展。
要使学生的主观能动性在活动中得到充分体现，从活动的设计、准备、实施、总结都要放手让学生参与，使学生感到这是自己的“活动”，从而真正动起来。
我以三年级下册的“语文园地四”为例，谈点我的心得体会——如何学成语:教材有口语交际、习作、我的发现、日积月累、趣味语文五个部分。
其中日积月累、趣味语文两个部分都是有关成语的，我把这两个内容进行整合作为一个成语专题来教。
新课程倡导“源于教材而高于教材”的新理念，我对教材进行二次“加工”。
调整教材、补充教材、拓展教材和开发教材。
关注学生，关注学生的发展，关注学生精神世界的愉快因素，积极创设有利于学生发展的课堂气氛，努力寻找有利于学生发展的愉快因素，张扬有利于学生发展的情感体验。
师生之间的对话是平等的、互动的、是有意义的提升。
从对成语的理解到积累到运用，这是一个逐步提升的过程。
上好语文园地不容易，老师要付出很多的努力，才能使学生真正学好。
篇二：语文天地教学心得光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三(3)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩：期末考试，语文科平均分85.9分，及格率98%，优秀率85%。
《语文天地》教案(精选8篇)
《语文天地》教案(精选8篇)作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，如下是编辑为大伙儿分享的《语文天地》教案【精选8篇】，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。
《语文天地》教案篇一教学目的：1畅所欲言，谈体会。
2初显身手，学创作，在对比临写中体会书法作品的无穷魅力。
3对对子比赛，积累语言，增强语言文字的运用能力。
重难点、关键：1、体会古人在遗词造句方面的匠心独运。
2、在想象吟泳中体会文字的无穷韵味。
教具准备：书法作品课件课时安排：2课时教学过程：一课时一、畅所欲言1生读读想想，自己曾经在什么情况下有过哪种体会？（1）生读一读，简单交流词语的意思。
（2）想一想，自己曾经在什么情况下有过哪种体会？（3）引导生交流自己当时的感受：在什么情况下？看到什么？听到什么？想到了什么？2鼓励学生在学习中多积累，在生活中多观察感悟。
二、初显身手1生欣赏书上的书法作品，作一些简单的评议。
2师归纳介绍欣赏钢笔书法的方法，指导学生从字的形态、意境和气势去观察、感悟和体味。
3举行钢笔书法临写比赛。
组织生评议作品，表扬优等生，鼓励进步生。
三、作业设计总结自己在这次书法赛中的表现，认真选择字帖，完成一幅钢笔书法作品。
第二课时一、激趣导入1师介绍与对联有关的趣事。
2揭题：对对子。
二、生练习，找规律1师出示：（1）杨柳岸：＿＿村。
（杏花）（2）明月松间照，＿＿＿石上＿＿。
（清泉流）2生作答，并诵读对联，在感受文字的'节奏韵律的同时，找寻对对子的方法。
3生练习，快速答题：鸟归沙有迹，＿＿＿＿＿。
（帆过水无痕）山间明月，＿＿＿＿＿＿。
（海上日出）白马秋风塞上，＿＿＿＿＿＿。
（杏花春雨江南）。
黄菊倚风村酒熟，＿＿＿＿＿＿＿。
（紫门临水稻花香）三、举行对对子擂台赛1生交流诵读自己收集到的对子。
2师出示简单对子，由生试对：冬去山明水秀，撸撸撸撸撸？。
小学生的语文天地
小学生的语文天地语文是小学生学习的核心科目之一，也是他们语言表达和思维发展的重要基础。
通过语文学习，小学生可以提高阅读理解能力、培养写作技巧，并加深对语言文字的认识和理解。
以下是关于小学生的语文天地的一些例子和指导。
1. 阅读与欣赏文学作品：小学生可以阅读各种文学作品，如童话故事、名著、诗歌等。
家长和老师可以为他们提供适合年龄的经典文学作品，并引导他们理解其中的情感、寓意和人生哲理。
阅读文学作品可以丰富小学生的想象力、提升阅读理解能力，并培养对文学的鉴赏能力。
2. 写作与创作：小学生可以通过写作来表达自己的想法和感受。
家长和老师可以给予他们写作的机会和指导，鼓励他们尝试不同的写作形式，如记叙文、说明文、议论文等。
写作可以帮助小学生提高表达能力、培养思维逻辑，并激发他们的创造力。
3. 词汇与语法学习：小学生可以学习和掌握基础的词汇和语法知识。
家长和老师可以通过游戏、练习和讲解来帮助他们记忆和理解词汇的意义和用法，掌握基本的语法规则和句子结构。
这样的学习可以提升小学生的语言运用能力，并为日后的写作和表达打下坚实的基础。
4. 修辞与修辞手法：小学生可以学习一些基本的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
家长和老师可以引导他们理解修辞手法在语言中的运用和效果，并鼓励他们在写作和口语表达中尝试使用。
修辞手法可以丰富小学生的语言表达方式，使其更加生动有趣。
5. 口语与演讲：小学生可以通过口语练习和演讲来提高自己的口头表达能力。
家长和老师可以组织一些口语训练活动，让小学生展示自己的口才和表达能力。
口语训练可以锻炼小学生的语音、语调和流利度，并培养他们自信心和沟通能力。
6. 语言文化与习惯：小学生可以学习自己民族的语言文化，并了解其他地区的语言文化习惯。
家长和老师可以引导他们尊重和欣赏不同的语言文化，培养跨文化的理解和交流能力。
7. 文字书写与篆刻：小学生可以学习正确的汉字书写方法，并尝试一些传统的文字艺术形式，如篆刻。
《语文天地》教案优秀6篇
《语文天地》教案优秀6篇单元《语文天地》篇一《语文天地》第一课时一、导入同学们今天我们进入语文天地二、指导练习1.回顾我们以前学习的内容，采用怎样的方法来写摘录笔记？2.通过写摘录笔记，你都有哪些收获？遇到了哪些问题？遇到这些问题我们应该怎样解决？3.你知道字典里这些符号所代表的意思吗？~ ①②③ （转）(引) （喻）与小组的同学交流一下4.结合书上的插图朗读一下这首古诗，边读边想：你从古诗中读懂了什么，同位之间互相交流一下。
5.试着背诵一下这首古诗第二课时1、通过查阅资料，你了解到了那些国内或者国外比较著名的桥梁？2、你认为人类最需要怎样的桥梁呢？为什么？与小组的同学进行讨论3、全班交流讨论结果4、读一读书中“开卷有益”中的内容，想一想，你从中读懂了什么？5、回家以后继续搜集有关桥梁的资料，与同学们进行进一步的交流。
第三课时1 放音乐《北京的桥》2 自读课文《北京的桥》是首歌词，简练、押韵，充满感情。
引导学生诵读《北京的桥》3 引导学生诵读其他六座桥。
第四课时自读课文《看桥人》1、初读课文。
2、再读课文讨论提出问题。
作者详细写了“刘老头儿”走马上任后都干了些什么？第五课时（综合实践）鼓励学生通过实地调查，询问家长、翻阅书报、上网等多种形式了解家乡桥的历史与故事，以及最新的建桥技术。
《语文天地三》教学设计篇二教学要求：知识与技能1、从旧字中发现形声字的特点。
2、掌握、运用并积累成语。
3、正确运用逗号和句号。
4、阅读短文，学会养成好习惯。
5、学改错别字。
过程与方法1、通过比、填、说积累字、词。
2、通过读认识并运用逗号和句号，从读短文中认识到坏习惯带来的不便，逐步养成好习惯。
情感态度价值观1、在比、填、说、读发现语文知识的特点，在实践中运用它。
2、在读、议、改中养成好习惯。
教学重、难点：1、选词、说词、填空。
2、逗号和句号的运用。
3、良好习惯的养成。
教学时数：三课时第一课时教学目的：1、在比、读中发现组字的方法并进行学习。
语文的天地作文大全10篇
语文的天地作文大全10篇范文1：语文天地作为学生，我们常常听到“语文是基础”。
的确，语文是我们学习其他科目的基础，也是我们与人交流、表达想法的工具。
在这个语文天地里，我们需要不断地学习、探索、创造，在这样的天地里成长。
首先，语文天地的学习目标是什么？我认为最重要的是培养语言的“四维”能力，也就是听、说、读、写。
从小学习语文的时候，老师就会安排听写、朗读、作文等活动，目的就是为了让我们在这四方面能力上面获得提高。
同时，我们也要加强阅读能力，学会欣赏文学作品；同时，也需要学会运用语言，跨越领域。
比如，我们需要用好的语言来表达自己的观点，写出有力的文字和论文；用好语言和沟通技巧来影响和管理团队等。
其次，学习语文的重点在哪里？我认为，在这个快速变化的世界里，人们越来越珍视非语言信息和情感传达。
但是我们不能忘记，传统的语言仍然是我们交流的主要方式。
因此，我们不能只学习简化汉字和拼音，必须掌握标准汉语和书写技巧。
此外，学好语文是一项长期任务，所以我们应当培养自己的读书习惯，积累词汇，注意专业术语和常用语的学习。
此外，我们也要了解文言文和古典文学，这是中国文化传承的重要方式。
最后，如何在语文天地里成长？我认为多读、多写非常重要。
我们要多读各种类型的书，了解不同的风格和用词，从不同角度了解语言、文化和思想。
此外，我们要经常写作文、写诗歌、写日记等，以提高写作能力和表达能力。
同时，我们也需要参与一些语言运动、语言竞赛以及语言创新类活动，以激发自己创造新的语言技巧的灵感。
总之，在语文天地里，我们需要尽情发挥想象力和创造力，积极参与探索语言的奥秘，学会自如地掌握语言，让我们的心灵在富有韵味的语文中共鸣！要点分析：本文的主题是“语文天地”，全文分为三部分：学习目标、学习重点和成长方法。
作者通过阐述语文应具备的“四维”能力，强调了语文天地的学习目标是全面的；同时，通过讲解语言的传承和发展，强调了学习语言的重点和必备技能；最后，作者给出了具体的学习方法，丰富了语文学习的内涵。
第八单元《语文天地》
第八单元《语文天地》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!第八单元《语文天地》第八单元《语文天地》（精选14篇）第八单元《语文天地》篇1《语文天地》第一课时一、摘录笔记1、继续用学过的方法积累新词、好句。
小学二年级语文下册《语文天地》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.教学内容：设计不同形式的课堂练习，巩固学生对生字词、句型、阅读理解等知识的掌握。
2.教学过程：
（1）朗读练习：让学生有感情地朗读课文，提高他们的语言表达能力。
（2）书写练习：指导学生书写生字词，巩固字词记忆。
（3）写作练习：根据本章节的内容，设计一个写作任务，让学生进行创作。
2.分层次教学：针对学生的个体差异，设计不同难度的教学内容，使每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习任务。
3.互动式教学：采用提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动思考、交流，培养学生的自主学习能力和合作精神。
4.情感教育：结合教材内容，融入情感教育，引导学生树立正确的价值观，培养他们热爱生活、关爱他人的品质。
5.课后拓展：鼓励学生利用课余时间，观察生活，发现身边的美好事物。可以是一朵花、一片树叶，也可以是家人的一个温馨举动。将观察到的事物或情感用文字记录下来，培养孩子的观察能力和写作习惯。
6.家长评价：请家长对孩子的作业完成情况进行评价，关注孩子的学习态度、书写规范、思考深度等方面。家长的评价对孩子来说是一种鼓励和关爱，有助于孩子更好地成长。
五、作业布置
针对本章节《语文天地》的学习内容，为了巩固学生的课堂所学，提高他们的语文素养，特布置以下作业：
1.生字词练习：请学生将本节课学习的生字词进行复习，每个字词写五遍，要求书写规范、工整。家长签字确认，以加强家校合作，共同关注学生的学习进度。
2.阅读理解：请学生选择一篇自己喜欢的文章进行阅读，并回答以下问题：
小学二年级语文下册《语文天地》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节《语文天地》的学习，使学生掌握基本的字、词、句知识，认识并学会书写本章节出现的生字，理解并运用本章节所学的词语和句子。同时，让学生了解和体会中国传统文化，拓宽知识面。
语文天地教材分析
六、金钥匙、自检
一些文学常识、一些学习方法还有一些行为
习惯上的提醒
总结
语文天地既是对主体课文的重点内容的一个 概括，也是教师教学过程中对重点的把握的 一个启发，因此语文天地中的所有内容都要 和主体课文紧密结合，不能作为单独的内容 来处理，所以，需要教师根据学生的学习状 况及教学时出现的问题灵活安排，随机组合。 最好不要在学完主体课文后再集中处理“语 文天地”。
北师大版三年级上册
语文天地教材解析
（1~6单元）
北师大版本三年级上册教 材采用的主题单元的形式，全 册共有12个主题单元，其中第 七单元是一个开放性的主题单 元。 每一单元都有一个语文天 地。
本册的语文天地基本分为六部分
1、日积月累
2、开卷有益 3、畅所欲言 4、初显身手（3、4、6单元） 5、笔下生花 6、金钥匙、自检
二、开卷有益
自读课文，内容大都浅显易懂、语言生动、
情节有趣，是对学生知识面的一个拓展，适 合学生独立阅读以及运用一些阅读方法。
一般留给学生自读自学，较为有困难的文章
可以做一个点拨，引导。
三、畅所欲言
创设了各种问题情境，目的在于激发学生的
表达欲望，训练学生的表达能力
引导学生有条理地、清楚明白地表达自己的
一、日积月累
“日积月累”是紧密涉及到与主题课文的字、
词、句、篇的练习，意旨是让学生对主题课 文中重要字词、句的积累和把握。
日积月累练习
①选字组词 同音字或形近字的比较和运用，避免
在书写时出现混淆 ②读写词语 主题课文中出现的比较重要的词语， 可以让学生造句，积累着在作文当中使用，还可以 在文中去找自己认为重要或者喜欢的词语 ③填一填抄一抄 根据要求找出课文中的词语 （一单元找颜色词语、二单元自己想象填词语· · · ）或者抄 写课文中的好句，分析好句里的词语使用（三单元） ④读和背 一般选择古诗（1~2首）、名言警句
八年级语文天地教案(精选5篇)
八年级语文天地教案(精选5篇)八年级语文天地教案篇1【教学设想】教学*应着眼于培养学生自读文言文的习惯，废止“字字讲解，句句对译”的串讲，代之以学生自读(学生借助工具书和课文的注释大体弄懂文句，了解课文内容)、辅以教师的指导、学生讨论的教读方法，使学生悟得学习文言文的门径。
在此基础上了解课文内容，思考问题，完成课堂教学目标。
努力做到：务使学生对课文内容有整体的感受;文言语句的教学要结合具体的语境，服务于深入理解课文内容和表达的需要;使整个教学过程带有明显的语言、思维的训练的特征。
【媒体运用】多媒体【课时】一课时【教学过程】一、创设情境，导入课文师：同学们，这是一组“长江三峡”邮票(幻灯2)，三峡风光能上邮票，必然有其非同寻常的地方。
今天我们就来学习郦道元的《三峡》(幻灯3出示课题)，领略三峡独特的美。
请同学来看一下本堂课的“学习目标”二、出示学习目标：(幻灯4)师：请同学们把目标齐读一下：1、抓住景物特征，领略三峡的美。
2、背诵课文。
重点：在解疑的过程中重点突出三峡的山、水之美。
三、关于作者师：下面我们来学习课文，先请同学对照注释1，完成下列填空。
生举手回答*选自，作者是____他是____时候的地理学家、散文家。
三峡是指长江上游的_____、_______、_____(幻灯5)四、教学过程㈠朗读课文师：伴着音乐，我们来朗读课文，大家说说看，在我们班谁朗读得?生：推荐。
师：好!我们用热烈的掌声欢迎他为大家朗读。
其它同学要当好小评委，等下请你发言。
学生对朗读同学作评价。
师：刚才大家评价的很好，朗读的同学也读得不错，在古文的朗读中特别不能把停顿停错。
举例“自非亭午夜分，不见曦月”，示范朗读。
㈡师：看着这图画，老师要考大家一个字的解释：(由三峡的“峡”字破题导入课文)师：峡是什么意思?看它的偏旁和字义生：两山夹水的地方(幻灯6)师：那郦道元要写三峡，必然抓住什么景物来写呢?生：山、水师：对，那请同学快速阅读课文，完成下列思考题(幻灯7)㈢出示思考题，请同学思考、讨论完成，做好圈点勾画(幻灯7)1、快速阅读课文，找出具体描写三峡山和水的语句来，分别做好记号。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文天地
教学目标：
1．把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。
2．引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。
3．培养学生的劳动的意识。
教学重点：引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。
教学难点：把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。
教学准备：预习课文。
提前与家长交流，并观察周围的劳动者。
教学课时：2课时
第一课时
一、预习要求
利用工具书，尽量读通读懂课文，并能讲述此故事。
二、导入课文
最近同学们中流行看鬼故事的书，其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行，比如《聊斋志异》，就是一部谈狐论鬼的书。
我们今天就要学习其中的一篇《崂山道士》。
三、简介作者和作品
蒲松龄（1640--1715），清代文学家。
字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。
年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第，71岁才成贡生。
一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。
倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。
又著有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》等。
《聊斋志异》主要运用唐宋传奇小说的文言体，以丰富的想像，并借鉴当时流传的故事和前人的作品，通过谈狐论鬼的表现形式，以巧妙的构思、生动的语言，创造了不少优秀的作品，对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露，对科举制度和封建礼教多有批判，并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。
但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。
四、初读课文，理解课文。
1.检查预习
请一生用自己的语言讲述这个故事。
2.朗读课文，试翻译。
注意关键词语的解释。
3.提问：我们讲述故事，按情节总是可以分为开端、发展、高潮、结局，这则故事的呢？请用几句话概括故事内容。
（学生讨论交流）
明确：开端：王七慕道，求师学法。
发展：看师演法，师父教法。
结局：王七回家，演法失灵。
求师学法，看师演法，师父教法，演法失灵—这就是本文的线索。
4.从故事中可以看出，王七是一个什么样的人？从文中找出原句说明。
明确：王生是一个想学法又怕吃苦，有了一点本事便忍不住要炫耀的人。
这就是文章的一条暗线。
5.从这个故事中你得到了什么启示？（学生各抒己见，言之成理即可）
五、拓展延伸
生活中总有不少想不劳而获的人，并广泛流传着这样一句话：“赚钱不费力，费力不赚钱。
”你对此有何看法，写成一篇文章。
第二课时
一、交流课前布置的作业。
1．以小组为单位交流自己观察家长一天的劳动情况。
2．从小组中选出一人，进行集体交流。
3．集体交流。
4．总结：通过同学们的交流，我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的，他们不仅要完成自己的本职工作，还要照顾我们的生活。
由此，我们可以看出劳动创造了美好的生活，劳动是辛苦的，也是辛苦的。
二、展示我们有关“劳动”的图片，
欣赏这些劳动场面的图片，大家说一说，议一议。
三、作文。
1．同学们，因为劳动，我们有了现在美好的生活，因为劳动，我们变得
更加热情和健康。
劳动，不仅创造了人，而且创造了美好的世界。
相信你的劳动生活无论过程是多么苦涩的，结果却是快乐的。
2．选择自己平日经常做的一项劳动内容写一写。
要注意写具体，抓住几处写细致，注意写出自己的真情。
3．构思并写作。
教师巡视指导。
因为是学生首次接触蒲松龄的作品，所以有必要向学生介绍有关他和他作品的情况，这样为以后的学习和课外阅读打下基础。
这是本文的重点，引导学生结合生活的实际来体会只有付出才有收获的道理。
通过各种各样的形式体会劳动的意义，体会劳动者的光荣。
树立劳动是光荣的意识。
作业设计：
1．复述《崂山道士》这个故事给家人听。
2．继续关于劳动方面的调查。
3．完成一份关于劳动的手抄报
语文天地
教学目标：
1．把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。
2．引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。
3．培养学生的劳动的意识。
教学重点：引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。
教学难点：把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。
教学准备：预习课文。
提前与家长交流，并观察周围的劳动者。
教学课时：2课时
第一课时
一、预习要求
利用工具书，尽量读通读懂课文，并能讲述此故事。
二、导入课文
最近同学们中流行看鬼故事的书，其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行，比如《聊斋志异》，就是一部谈狐论鬼的书。
我们今天就要学习其中的一篇《崂山道士》。
三、简介作者和作品
蒲松龄（1640--1715），清代文学家。
字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。
年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第，71岁才成贡生。
一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。
倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。
又著有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》等。
《聊斋志异》主要运用唐宋传奇小说的文言体，以丰富的想像，并借鉴当时流传的故事和前人的作品，通过谈狐论鬼的表现形式，以巧妙的构思、生动的语言，创造了不少优秀的作品，对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露，对科举制度和封建礼教多有批判，并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。
但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。
四、初读课文，理解课文。
1.检查预习
请一生用自己的语言讲述这个故事。
2.朗读课文，试翻译。
注意关键词语的解释。
3.提问：我们讲述故事，按情节总是可以分为开端、发展、高潮、结局，这则故事的呢？请用几句话概括故事内容。
（学生讨论交流）
明确：开端：王七慕道，求师学法。
发展：看师演法，师父教法。
结局：王七回家，演法失灵。
求师学法，看师演法，师父教法，演法失灵—这就是本文的线索。
4.从故事中可以看出，王七是一个什么样的人？从文中找出原句说明。
明确：王生是一个想学法又怕吃苦，有了一点本事便忍不住要炫耀的人。
这就是文章的一条暗线。
5.从这个故事中你得到了什么启示？（学生各抒己见，言之成理即可）
五、拓展延伸
生活中总有不少想不劳而获的人，并广泛流传着这样一句话：“赚钱不费力，费力不赚钱。
”你对此有何看法，写成一篇文章。
第二课时
一、交流课前布置的作业。
1．以小组为单位交流自己观察家长一天的劳动情况。
2．从小组中选出一人，进行集体交流。
3．集体交流。
4．总结：通过同学们的交流，我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的，他们不仅要完成自己的本职工作，还要照顾我们的生活。
由此，我们可以看出劳动创造了美好的生活，劳动是辛苦的，也是辛苦的。
二、展示我们有关“劳动”的图片，
欣赏这些劳动场面的图片，大家说一说，议一议。
三、作文。
1．同学们，因为劳动，我们有了现在美好的生活，因为劳动，我们变得更加热情和健康。
劳动，不仅创造了人，而且创造了美好的世界。
相信你的劳动生活无论过程是多么苦涩的，结果却是快乐的。
2．选择自己平日经常做的一项劳动内容写一写。
要注意写具体，抓住几处写细致，注意写出自己的真情。
3．构思并写作。
教师巡视指导。
因为是学生首次接触蒲松龄的作品，所以有必要向学生介绍有关他和他作品的情况，这样为以后的学习和课外阅读打下基础。
这是本文的重点，引导学生结合生活的实际来体会只有付出才有收获的道理。
通过各种各样的形式体会劳动的意义，体会劳动者的光荣。
树立劳动是光荣的意识。
作业设计：
1．复述《崂山道士》这个故事给家人听。
2．继续关于劳动方面的调查。
3．完成一份关于劳动的手抄报。