高考心理辅导：如何应付焦虑引起的失眠

高考心理辅导：如何应付焦虑引起的失眠案例：失眠的女生2006年的暑假，我参加了一个社会实践活动，在一些中学做讲座和调查。

我记得，每当我自我介绍说是北大心理系的，就会被很多高三学生热切地围住：“你们学心理学的能治失眠吗？”一个师妹迫不及待地问，“我都快被折腾死了。

”她这样问的时候，立刻得到周围很多同学的附和之声。

这是个非常有代表性的问题。

“你失眠有多久了？”我问她。

“高二上学期期中考试开始，到现在快一年了。

”“每天都失眠吗？”“那倒不是……时好时坏吧——主要是考试的时候，越重要的考试，情况就越严重！有时候晚上10点就上床睡了，凌晨1点还睡不着！”“睡不着的话，一般都会想什么呢？”“什么都不想啊，就想赶快睡着，赶快睡着。

对了，还会回忆学过的各种帮助睡眠的方法，不过都没什么用……”“是吗？都试过什么办法啊？”“那就多了，书上的，网上的，基本上所有办法我都试过，”她如数家珍地掰着手指，“睡前喝牛奶啊、慢跑啊、按摩啊、听音乐啊、调节呼吸啊，包括数数什么的我都试过了，还喝过一些保健饮品……”“这么多方法，全都试过啊？”我禁不住笑了。

“嗯，”她恳切地点点头，又重复道，“不过都没什么用。

”“既然都没有用，那你凭什么觉得，我就能给你与众不同的方法呢？”我问她。

她有些愕然地抓抓头，不知道该如何回答。

“我理解你的心情，”我对她说，“就要高考了，谁遇到这样的问题，都会拼命地想抓一根救命稻草，不管是什么都要去试试的。

”她点点头。

“不过你想想，”我说，“如果真的有什么秘方可以治失眠，而且效果很好的话，那肯定早就是众口相传，你也不至于等到现在了，对吧？”她皱着眉头想了一下，同意我这个说法。

“如果没有办法的话，”她脸上充满了失望，“那我这辈子都摆脱不了了……”“摆脱失眠的困扰吗？”我笑笑，“谁告诉你摆脱不了？”概说：焦虑的因果循环其实这是一个文字游戏：“治失眠”和“摆脱失眠的困扰”，听上去好像是一个意思，在我看来是有分别的：前者意味着消除一个现象，而后者又意味着什么？我们先进入本文的主题——焦虑感。

焦虑，翻译成大白话，就是指对某些事情的担心。

这个师妹的情况就是典型的焦虑——她对失眠的担心明明白白地写在了脸上。

我们来思考一个很有意思的问题：症状(失眠)和焦虑(担心)，究竟哪一个是原因，哪一个是结果？似乎很明显的：担心是因为失眠而引起，那么症状是因，焦虑是果。

但是——我要提醒的是——会不会还有另一层关系？过度的担心回过头来，反而加剧了失眠？使得焦虑反而变成了症状的原因？——正是担心本身，才使得她的失眠如此严重！我们来看整个过程：最开始，有一次考试之前她睡不着，她担心这是失眠。

于是下一次她格外留意，希望上次只是一个偶然。

她躺在床上，紧闭双眼，不敢稍动，满怀紧张地等待结果——很不幸，失眠再度降临了。

她害怕了，她开始留心各种克服失眠的技巧，每尝试一种新的办法之前，她都会充满期待，同时心里又隐约地不安，怕万一这种办法也解决不了，那更加证明了自己症状严重。

可是，事实似乎正一步一步地向着她最不愿意的方向发展……她每天都很苦恼，失眠变成了一个无法解决的大麻烦！是因为她体质特异吗？那么你也可以试试。

想象你躺在床上，满腹心事。

这个万籁俱静的深夜，你感到所有人都已经沉沉睡去，只有你还在辗转反侧——你甚至还不敢辗转反侧，你只能一动不动地“僵硬着”，你越来越着急……你说你什么都没想，其实你满脑子都在想：“千万什么都别想啊，千万什么都别想啊，我要赶快睡着，我要赶快睡着，我怎么还不睡着……”试试吧，你默念着这种话去入睡，你也会失眠。

现象：各种各样的焦虑焦虑正成为现代社会越来越普遍的困惑。

对于中学生来说，这个焦虑主要来自高考压力。

这话容易让人以为只有考场上的紧张才叫焦虑。

其实不是的。

和失眠相类似的，有很多奇奇怪怪的现象，它们背后都可以有同一种解释。

——有学生抱怨自己注意力不集中，上课爱走神。

他每节课都会很努力地去控制自己的思维，但经常在不经意间就恍惚了；——有学生做作业的效率特别低，他为此常常反思和责备自己，时不时地和周围的同学比较进度，然后更加自怨自艾；——有学生说他明明知道考试时遇到不会做的题要先跳过，并且保持轻松，可是他就是会控制不住地感到紧张；——甚至有学生诉苦说，每逢重要的考试，他就会感冒，做起题来头昏脑胀，就好像注定了一样，他觉得自己“死定了”。

还有很多很多其他的问题，这里不再列举。

我们看这些问题千奇百怪，五花八门，但是它们有一个共同的特征，那就是学生在描述它们的时候，往往都是这样一个句式：“现在我‘总是’怎么样，我知道这样很不好，于是我很‘担心’，于是我就试图去‘控制’自己不要这样，但我又‘控制’不住……结果我就更‘担心’……”看出点门道了吗？——“正是担心本身，才使得症状如此严重”。

——担心自己上课走神，试图控制自己不要走神，每分每秒监督自己不要走神，又哪里还有注意力去听课？蓦然惊觉，发现自己已经走神了；——担心自己学习效率低，不断留意同桌的进度，全副心思都花在着急和责备自己上，又哪里还有工夫去做题？效率自然就更低下了；——遇到不会的题，谁的心情都难免受点影响。

可是有人却希望自己保持绝对的轻松，绝对的“不许紧张，不许想这道题”，结果反而造成了心理的紧张；——每到考试前就惴惴不安，担心自己会不会感冒。

持续地提心吊胆，导致免疫力下降，患病的风险自然大了。

而稍微的一点不适，也会被自我暗示成病魔缠身。

思考：焦虑的背后我们已经对焦虑有了一些了解。

我们发现，高焦虑的人似乎都有这样的特点：他们坚持追求完美；追求对自己最严格精确的控制；哪怕是一丁点超出控制的事，都会让他们感到非常担心，觉得这事“糟糕透了”。

其实这不是什么缺点。

相反，具备这个特点的人，往往更容易取得成功——这也可以解释为什么焦虑的学生通常成绩都比较好——不过作为代价，他们的生活就会增添许多无谓的担忧。

无谓的担忧啊——其实考试之前感到紧张，几个钟头睡不着觉是多么正常的事，谁都避免不了，科学研究也已经证实，少睡几个钟头根本不会对人有什么影响；上课走神也是多么正常的事，谁又能够连着四十五分钟完全不分散注意力呀；作业写得慢一点，那又有什么办法？何必去反复追问和比较，导致浪费更多的时间；考试的时候紧张更是难免的——我问北大的同学，几乎每个人都曾在考试的时候体验过紧张，他们都遇到过不会做的题，他们的心情也会很受影响，这都是人之常情，关键是——何必要为这种影响过分担心？还有感冒，感冒又怎么样？很大不了吗？就算考试的时候感冒，难道这就死定了？这篇文章的题目，用了一个成语，叫“南辕北辙”。

这是因为，焦虑原本是想让自己变得更好，结果却让心情变得更坏。

焦虑是想要阻止某件事情发生，可是结果往往却促成了它的加剧。

建议：放松需要勇气到了该给点建议的时候了。

目前主流的观点，无论是父母、老师，还是学生，都重视心理对于成绩的作用。

我们越来越盼望能够掌握一种毫无瑕疵的心理状态。

“实力占七分，剩下三分看心态”，这个说法正在被日益接受。

我认为这话并没有错，但是它的可操作性究竟如何？怎么才能控制自己的心态？说话的人，是否能提供一个完全可行的技巧？如果谁可以拍着胸脯说，我教大家一个技巧，它准保管用，那太好了。

但是，从来没人打这个包票——那对于学生而言，“实力占七分，剩下三分看心态”，岂不就是在暗示：有30%的东西是虚无缥缈的？是不可保证的？是非常重要但我们不知道如何掌握的？焦虑感就是这么产生的：越是不可控制，越是四处求医问药，心急如焚；越是收效甚微，越是觉得问题深重，亟待解决。

其实，我们为什么不能真正地放松呢？假如我们认识到，有些事情就是不可控制的，那我们何必非要去控制它？试图把心态纳入自己的控制，往往隐含这样一种“不自信”的心理：我害怕，我不能确证自己的优秀，不能确证自己一定能在选拔中脱颖而出。

我感到变数太多了，我必须尽可能地控制住所有的因素，特别是自己的心态。

殊不知心态是天下最不受控制的东西，你越想控制它，它越跟你捣乱——正所谓南辕北辙。

“那么你想说什么呢？”有学生不解地问我，“假如我失眠，你的意思是让我听之任之，根本不去着急？”——是啊，问题的关键就在于，着急也没用，甚至是反作用。

那么与其把它当成大大的折磨，让心情变得更糟，倒不如把它不当一回事，也许反而就没事了。

为什么不相信那70%的实力，已经足以成就你的优秀？那是你可以掌握的。

剩下不可控的东西，要有足够的勇气去放下它。

我爱读武侠小说，最喜欢《神雕侠侣》里的杨过，虽然断了一只手臂，却自信决不输于天下任何肢体完好之人。

我觉得这才是真正的高手气魄。

相比之下，缺一点睡眠又算什么呢？假如我睡不着，那我就不睡，披衣坐起，继续读书做题。

要用这样一个句式：就算……仍然……就算我比所有人少睡三个钟头，我仍然不比你们差！就算我上课走了神，我仍然能想办法弄懂刚才错过的内容！就算我比别人慢一点，我仍然能完成所有的任务！就算我心态不比别人好，我仍然能考出最棒的成绩！——为什么一定要解决问题？假如根本就不去担心，哪里又会出什么问题？——如果焦虑的车轮从来就不曾滚动，又怎么会有南辕北辙？大家也许都明白那个文字游戏了：“治失眠”意味着焦虑——寻求一种方法，完全斩除不良现象的存在；而“摆脱失眠的困扰”则意味着放松——你失眠爱存在不存在，无所谓，我不在乎。

就算存在，我也可以把你当作无物，你根本构不成对我的威胁。

就好像《美丽心灵》的纳什，在故事最后他的幻觉依然没有消除，但他已经可以淡然处之。

很多人觉得这结局是一个缺憾，而我却觉得它意味深长——天地间的大勇莫过于此。