人教七年级道德与法治上册【精品套件】《爱在家人间》课件
她想将十字绣保存下来，等自己不在人世了，让家人把它卖出去，孩子上 大学的钱就不用愁了。第一幅十字绣完工后，她又买回了一幅长22米、宽0.85 米的《清明上河图》十字绣样。这幅刺绣的难度、耗时是第一幅的好几倍。她 说，第二幅《清明上河图》已绣了快6米，希望老天能再给地3年时间。她没有 其他奢求，只是想尽自己所能多给孩子留点儿什么。
爱在家人间
道德与法治 七年级上 人教部编版
论文主要观内看容视频：《Family》
论文主要内容
思考
1.你认为亲情是什么？ 2.为何我们会和家人产生矛盾？ 3.我要内容
论文主要内容
学习目标：体会家庭中亲情的温暖;了解与父母产生矛 盾冲突的原因;掌握与父母沟通的基本要领。 重点：了解与父母产生矛盾冲突的原因；掌握与父母 沟通的基本要领。 难点：了解与父母产生矛盾冲突的原因
论文主要内容
新课导航
1. 什么是亲情之爱？ 2. 我们要如何理解亲情？ 3. 为什么我们会和家人产生爱的碰撞（冲突）？ 4. 我们要怎样化解与父母之间的冲突？
论文主要内容 板块一：体味亲情
运用论你文的主经要内验容
分享会
1.在家庭中，你有哪些亲人？ 2.分享一个你与家人的故事吧！
论文主要内容
如何理解亲情？
在淅渐沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校 门口接我，结果不小心崴了脚。我一时心急冲她 嚷嚷: “我这么大的男孩子，这么点儿小雨，至 于吗?”同学都说我对妈妈的态度不好。妈妈对他 们摆摆手，低声说:“我知道他是心疼我。”
思考：（1）类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件记录 下来。
（2）想起这些，你的心理感受是怎样的？
论文主要内容
为什么会和家人出现爱的碰撞？
2、亲子冲突—成长中难以回避的问题 我们开始审视父母给予我们的爱，
开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经 验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜 蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
论文主要内容 探究分享三 结合下面的情景，填写内容。
• 放学回到家，父母常说的一句话： • 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说： • 说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言： • 感冒发烧时，父母的表现： • 考试“考砸”了，父母一般会这么说： • 周末想和同学去看电影，父母的态度：
论文主要内容
和父母沟通的技巧
(1)关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果。 (2)把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静 后。最好是在父母心情好时沟通。 (3)留意态度。有时候采用的态度比语言的内容更重要。 (4)选择方式。如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。 (5)考虑环境。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。
感谢您的聆听
论文主要内容
想一想
这两则故事告诉我们什么道理呢？
论文主要内容
3.亲情不会因家庭结构的改变而消失：
现实生活中，由于亲人的离开、新成员的 出现,我们的家庭结构也会因之改变。但是，只 要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽 管它的表现形式可能会发生变化。
论文主要内容
虽然家中的亲情让我 们感受到温暖，但在于家 人的交往中，我们又常常 与自己最爱的家人发生矛 盾……
论文主要内容
小组合作
1.如果你是小强，你会怎么做?以小组为单位， 分别扮演小强和妈妈，进行情境表演。 2.反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所 期望的。 3.讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
论文主要内容
怎样化解与父母之间的冲突？
1、互动沟通： 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突
的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深， 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
三年后， 爸爸再婚。刚上初中的萌萌很失落。 继母平时和她说话不 多。一天，萌萌无意中听到继母和爸爸的谈话。爸爸坚持每天给萌萌两元 钱的早餐费， 可继母说，孩子正是长身体的时候，每天给她四元钱吧。 第二天， 萌萌果然拿到了四元钱，她开始有点儿喜欢继母了。
继母虽然工作忙，上班早，但是每天到萌萌该起床的时间都会打来电 话，每次都是那句话:“孩子，该起床上学了吧?”睡眼惺忪的萌萌经常 “抱怨”:“我都多大了，知道上闹钟!”“是的，孩子，你学会独立了， 我很高兴。可是，闹钟没有妈妈的味道!”
父母之年，不可不知也。一则以 喜，一则以惧。
—《论语》
课堂小结论文主要内容
体味
爱 在
亲情
家
人
爱的
间
碰撞
沟通 传递爱
内涵 表现 变化 渴望独立与期望关注的心理矛盾 质疑、挑战父母的权威与经验 两代人的差异
感受和体会 呵护 接纳、理解
拓展论空文间主要内容
以“爱要这样来表达” 为主题，组织一次体验活动。
以小组为单位， 选择以下一种爱的表达方式，设定一个表达自己对父母 的爱的情境，讨论具体做法，并表演出来。
✓ 爱要大声说出来(具体做法建议:说出“爸爸妈妈，我爱您!”等)。
✓ 爱要勇敢做出来(具体做法建议:给父母一个拥抱等)。
✓ 爱要真诚传出来(具体做法建议:给父母写爱心卡等)
✓ 爱要
出来(具体做法建议:
有一次继母感冒发烧，萌萌为她找了医生。输液后，继母精神略有好 转，便强撑着要下床做饭。萌萌拦住她，动手给她熬了一碗鱼汤，还做了 两个小菜。继母很感动，爸爸也直夸萌萌，一家三口的关系越来越融洽， 亲情也越来越浓.....
阅读感论文悟主要内容
一位身患绝症的母亲， 为了给孩子留下足够的 学费， 每天绣十字绣长达17个小时，耗时3年多，终 于绣出一幅长6.5米的《清明上河图》。有收藏家上 门出20万元收购它，被她拒绝了。
✓ 你父母的生日分别是_________。
✓ 你父母的体重分别是_________。
亲
✓ 你父母分别穿_______码鞋。
情 问
✓ 你父母最喜欢的吃的菜是________。
卷
✓ 你父母喜欢的水果是________。
✓ 你父母最喜欢的花是________。
论文主要内容
家人做过的让你感动的事
论文主要内容 家人做过的你不能接受的事
论文主要内容
日常生活中 一件件小事构成了我 们与父母之间最普通的“联结”。因 为平常，我们很少认真感受和体会与 父母相处的那些瞬间。
论文主要内容
板块三：沟通传递爱
论文观主看要视内频容：《拒绝冷战》
论文主要内容
探究分享四
小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温，妈一定要他穿上 厚外套。小强说:“今天有体育课，厚外套不方便运动，更何况要春捂 秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说: “穿多了可以脱，冻感冒了不是 要耽误学习吗?”小强说:“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。再 说我还有这么厚的脂肪呢!”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着 外套让他穿....
论文主要内容
如何理解亲情？
2.每个家庭的亲情表现不同：有的 温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深 沉，有的自然随和……有时我们可能因 为它的平常而忽略它，有时我们似乎感 受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认 亲情的存在。
论文主要观内看容视频：《爸爸的味道》
阅读感论悟文主要内闹容钟没有妈妈的味道
闹钟没有妈妈的味道萌萌九岁那年，妈妈去世。从此，萌萌的世界里 只有爸爸。
1.家庭中的亲情之爱：每个人的内 心都有一份对家人割舍不断的情感，这 种情感就是家庭中的亲情之爱。
论文主要内容
因为他们给了 我们生命
因为他们为了我们的 生活操劳
因为他们分享了我们的喜 悦、分担了我们的忧伤
因为他们是我们生命 中重要的影响者
因为他们是我们成长的陪 伴者和见证者……
论文主要内容
探究分享一
论文主要内容
板块二：爱的碰撞
论文主要内容
为什么会和家人出现爱的碰撞？
1、初中生希望父母尊重自己，又 期待得到父母的关注：一方面，我们希 望父母像对待成人一样尊重我们，不要 过多干涉我们的生活；另一方面，面对 父母的信任和放手，有时我们又觉得失 落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
论文主要内容
探究分享二
论文主要内怎容样化解与父母之间的冲突？
3.尝试接纳父母爱我们的方式： 作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、
贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们 的方式。
我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行 为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变 化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
论文主要内容
相关链接论文主要内容
处于青春期的我们，需要独立地作决定和处理一些生活中的事情， 与父母的关系也会发生变化。这种变化过程，有的比较平和，有的比 较激烈。亲子双方在有些问题上存在不一致时，容易出现一些不和谐、 紧张甚至敌视的现象，产生亲子冲突。从某种意义上说，亲子冲突是 亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父 母的改变与完善。但是，过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患 和消极作用。
论文主要内容
根据上述情景，完成表格
父母
关注的问题 关注重点 交流的方式 采取的态度
我
论文主要内容
为什么会和家人出现爱的碰撞？
3、作为两代人，由于我们与父母在 心智、学识、经历等方面差异较大，对问 题的理解、感受等方面必然存在差异，冲 突难以避免。
亲子冲突的危害：如果处理不好，亲子 冲突就会伤害双方的感情，影响和睦。
论文观主看要视内频容：《小别离》片段
思考：这样的场景你是否也经历过？如果这样的事情再经历一次， 你会如何处理？
论文主要内容 怎样化解与父母之间的冲突？
2、应对冲突的方法 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感 情和不影响亲子关系的做法。
论文主要内容出谋划策
1.周末放假回家，本想好好享受一下悠闲舒适的家庭生活，可父母老 是叫你学习。你该怎么办？ 2.当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的 心情如何？你该怎么办？ 3.面对父母命令你去学习或做家务，你怎么办？ 4.你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做，你该怎么办？ 5.父母不喜欢那么多同学打电话给你或到你家玩，但拒绝别人又好像 很没面子，你该怎么办？ 6.面对唠叨型的父母，你怎样应对？
爱在家人间
道德与法治 七年级上 人教部编版
论文主要观内看容视频：《Family》
论文主要内容
思考
1.你认为亲情是什么？ 2.为何我们会和家人产生矛盾？ 3.我要内容
论文主要内容
学习目标：体会家庭中亲情的温暖;了解与父母产生矛 盾冲突的原因;掌握与父母沟通的基本要领。 重点：了解与父母产生矛盾冲突的原因；掌握与父母 沟通的基本要领。 难点：了解与父母产生矛盾冲突的原因
论文主要内容
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1. 什么是亲情之爱？ 2. 我们要如何理解亲情？ 3. 为什么我们会和家人产生爱的碰撞（冲突）？ 4. 我们要怎样化解与父母之间的冲突？
论文主要内容 板块一：体味亲情
运用论你文的主经要内验容
分享会
1.在家庭中，你有哪些亲人？ 2.分享一个你与家人的故事吧！
论文主要内容
如何理解亲情？
在淅渐沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校 门口接我，结果不小心崴了脚。我一时心急冲她 嚷嚷: “我这么大的男孩子，这么点儿小雨，至 于吗?”同学都说我对妈妈的态度不好。妈妈对他 们摆摆手，低声说:“我知道他是心疼我。”
思考：（1）类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件记录 下来。
（2）想起这些，你的心理感受是怎样的？
论文主要内容
为什么会和家人出现爱的碰撞？
2、亲子冲突—成长中难以回避的问题 我们开始审视父母给予我们的爱，
开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经 验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜 蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
论文主要内容 探究分享三 结合下面的情景，填写内容。
• 放学回到家，父母常说的一句话： • 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说： • 说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言： • 感冒发烧时，父母的表现： • 考试“考砸”了，父母一般会这么说： • 周末想和同学去看电影，父母的态度：
论文主要内容
和父母沟通的技巧
(1)关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果。 (2)把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静 后。最好是在父母心情好时沟通。 (3)留意态度。有时候采用的态度比语言的内容更重要。 (4)选择方式。如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。 (5)考虑环境。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。
感谢您的聆听
论文主要内容
想一想
这两则故事告诉我们什么道理呢？
论文主要内容
3.亲情不会因家庭结构的改变而消失：
现实生活中，由于亲人的离开、新成员的 出现,我们的家庭结构也会因之改变。但是，只 要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽 管它的表现形式可能会发生变化。
论文主要内容
虽然家中的亲情让我 们感受到温暖，但在于家 人的交往中，我们又常常 与自己最爱的家人发生矛 盾……
论文主要内容
小组合作
1.如果你是小强，你会怎么做?以小组为单位， 分别扮演小强和妈妈，进行情境表演。 2.反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所 期望的。 3.讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
论文主要内容
怎样化解与父母之间的冲突？
1、互动沟通： 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突
的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深， 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
三年后， 爸爸再婚。刚上初中的萌萌很失落。 继母平时和她说话不 多。一天，萌萌无意中听到继母和爸爸的谈话。爸爸坚持每天给萌萌两元 钱的早餐费， 可继母说，孩子正是长身体的时候，每天给她四元钱吧。 第二天， 萌萌果然拿到了四元钱，她开始有点儿喜欢继母了。
继母虽然工作忙，上班早，但是每天到萌萌该起床的时间都会打来电 话，每次都是那句话:“孩子，该起床上学了吧?”睡眼惺忪的萌萌经常 “抱怨”:“我都多大了，知道上闹钟!”“是的，孩子，你学会独立了， 我很高兴。可是，闹钟没有妈妈的味道!”
父母之年，不可不知也。一则以 喜，一则以惧。
—《论语》
课堂小结论文主要内容
体味
爱 在
亲情
家
人
爱的
间
碰撞
沟通 传递爱
内涵 表现 变化 渴望独立与期望关注的心理矛盾 质疑、挑战父母的权威与经验 两代人的差异
感受和体会 呵护 接纳、理解
拓展论空文间主要内容
以“爱要这样来表达” 为主题，组织一次体验活动。
以小组为单位， 选择以下一种爱的表达方式，设定一个表达自己对父母 的爱的情境，讨论具体做法，并表演出来。
✓ 爱要大声说出来(具体做法建议:说出“爸爸妈妈，我爱您!”等)。
✓ 爱要勇敢做出来(具体做法建议:给父母一个拥抱等)。
✓ 爱要真诚传出来(具体做法建议:给父母写爱心卡等)
✓ 爱要
出来(具体做法建议:
有一次继母感冒发烧，萌萌为她找了医生。输液后，继母精神略有好 转，便强撑着要下床做饭。萌萌拦住她，动手给她熬了一碗鱼汤，还做了 两个小菜。继母很感动，爸爸也直夸萌萌，一家三口的关系越来越融洽， 亲情也越来越浓.....
阅读感论文悟主要内容
一位身患绝症的母亲， 为了给孩子留下足够的 学费， 每天绣十字绣长达17个小时，耗时3年多，终 于绣出一幅长6.5米的《清明上河图》。有收藏家上 门出20万元收购它，被她拒绝了。
✓ 你父母的生日分别是_________。
✓ 你父母的体重分别是_________。
亲
✓ 你父母分别穿_______码鞋。
情 问
✓ 你父母最喜欢的吃的菜是________。
卷
✓ 你父母喜欢的水果是________。
✓ 你父母最喜欢的花是________。
论文主要内容
家人做过的让你感动的事
论文主要内容 家人做过的你不能接受的事
论文主要内容
日常生活中 一件件小事构成了我 们与父母之间最普通的“联结”。因 为平常，我们很少认真感受和体会与 父母相处的那些瞬间。
论文主要内容
板块三：沟通传递爱
论文观主看要视内频容：《拒绝冷战》
论文主要内容
探究分享四
小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温，妈一定要他穿上 厚外套。小强说:“今天有体育课，厚外套不方便运动，更何况要春捂 秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说: “穿多了可以脱，冻感冒了不是 要耽误学习吗?”小强说:“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。再 说我还有这么厚的脂肪呢!”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着 外套让他穿....
论文主要内容
如何理解亲情？
2.每个家庭的亲情表现不同：有的 温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深 沉，有的自然随和……有时我们可能因 为它的平常而忽略它，有时我们似乎感 受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认 亲情的存在。
论文主要观内看容视频：《爸爸的味道》
阅读感论悟文主要内闹容钟没有妈妈的味道
闹钟没有妈妈的味道萌萌九岁那年，妈妈去世。从此，萌萌的世界里 只有爸爸。
1.家庭中的亲情之爱：每个人的内 心都有一份对家人割舍不断的情感，这 种情感就是家庭中的亲情之爱。
论文主要内容
因为他们给了 我们生命
因为他们为了我们的 生活操劳
因为他们分享了我们的喜 悦、分担了我们的忧伤
因为他们是我们生命 中重要的影响者
因为他们是我们成长的陪 伴者和见证者……
论文主要内容
探究分享一
论文主要内容
板块二：爱的碰撞
论文主要内容
为什么会和家人出现爱的碰撞？
1、初中生希望父母尊重自己，又 期待得到父母的关注：一方面，我们希 望父母像对待成人一样尊重我们，不要 过多干涉我们的生活；另一方面，面对 父母的信任和放手，有时我们又觉得失 落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
论文主要内容
探究分享二
论文主要内怎容样化解与父母之间的冲突？
3.尝试接纳父母爱我们的方式： 作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、
贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们 的方式。
我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行 为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变 化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
论文主要内容
相关链接论文主要内容
处于青春期的我们，需要独立地作决定和处理一些生活中的事情， 与父母的关系也会发生变化。这种变化过程，有的比较平和，有的比 较激烈。亲子双方在有些问题上存在不一致时，容易出现一些不和谐、 紧张甚至敌视的现象，产生亲子冲突。从某种意义上说，亲子冲突是 亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父 母的改变与完善。但是，过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患 和消极作用。
论文主要内容
根据上述情景，完成表格
父母
关注的问题 关注重点 交流的方式 采取的态度
我
论文主要内容
为什么会和家人出现爱的碰撞？
3、作为两代人，由于我们与父母在 心智、学识、经历等方面差异较大，对问 题的理解、感受等方面必然存在差异，冲 突难以避免。
亲子冲突的危害：如果处理不好，亲子 冲突就会伤害双方的感情，影响和睦。
论文观主看要视内频容：《小别离》片段
思考：这样的场景你是否也经历过？如果这样的事情再经历一次， 你会如何处理？
论文主要内容 怎样化解与父母之间的冲突？
2、应对冲突的方法 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感 情和不影响亲子关系的做法。
论文主要内容出谋划策
1.周末放假回家，本想好好享受一下悠闲舒适的家庭生活，可父母老 是叫你学习。你该怎么办？ 2.当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的 心情如何？你该怎么办？ 3.面对父母命令你去学习或做家务，你怎么办？ 4.你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做，你该怎么办？ 5.父母不喜欢那么多同学打电话给你或到你家玩，但拒绝别人又好像 很没面子，你该怎么办？ 6.面对唠叨型的父母，你怎样应对？
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7.2 爱在家人间 课件(19张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
如果你是小强，你会怎么做？情境表演。 讨论怎样表达才能让亲子沟通更顺畅？
③如果与父母发生冲突，我们要 。学会和父母沟通的技巧，如关注事实、把握时机等
课堂小结
体味亲情
爱 在 家是 爱的碰撞 人 间
沟通传递爱
1、体味亲情
割舍不断的情感 表现不同 亲情仍在
发生变化；审视、质疑 2、与父母产生冲突的原因是什么？
合作探究
如果将你与父母的感情用温度 来表示，那你感受到父母对你的 爱有几度？说说你和父母相处的 故事。
爸爸左手提的是事业，右手撑 起的是希望，背上扛起的是风 雨……可以为你遮风挡雨，但路还 得你自己走。给不了你最好，但是 给了你全部！
父爱如山，往往深沉严格。
母爱如水，往往温柔细腻。
妈妈可以踩着高跟鞋，右手抱娃，左手撑伞， 后面背上娃娃的书包，斜跨着自己的包，还挂着刚 买的菜。妈妈是现实生活中的奥特曼！不仅出得厅 堂，入得厨房，还能赚钱养家，貌美如花！
个人隐私 兴趣爱好
学习成绩 交友问题
爱的碰撞
亲子冲突产生的原因
进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发 生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一 样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面 对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期 待得到更多的关注和呵护。
情境二
我想这是因为爸妈老了，爱唠叨了。他们总是把自 己的想法强加给我，一点也不理解我，还长对我提这样 那样的要求，在他们的眼中，我怎么做都不对。我觉得 他们越来越不爱我了。
生命之爱
亲情之爱
关心之爱
影响之爱 陪伴见证之爱
爱
分担分享之爱
一、亲情特点
1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 这种情感就是家庭中的亲同。
③如果与父母发生冲突，我们要 。学会和父母沟通的技巧，如关注事实、把握时机等
课堂小结
体味亲情
爱 在 家是 爱的碰撞 人 间
沟通传递爱
1、体味亲情
割舍不断的情感 表现不同 亲情仍在
发生变化；审视、质疑 2、与父母产生冲突的原因是什么？
合作探究
如果将你与父母的感情用温度 来表示，那你感受到父母对你的 爱有几度？说说你和父母相处的 故事。
爸爸左手提的是事业，右手撑 起的是希望，背上扛起的是风 雨……可以为你遮风挡雨，但路还 得你自己走。给不了你最好，但是 给了你全部！
父爱如山，往往深沉严格。
母爱如水，往往温柔细腻。
妈妈可以踩着高跟鞋，右手抱娃，左手撑伞， 后面背上娃娃的书包，斜跨着自己的包，还挂着刚 买的菜。妈妈是现实生活中的奥特曼！不仅出得厅 堂，入得厨房，还能赚钱养家，貌美如花！
个人隐私 兴趣爱好
学习成绩 交友问题
爱的碰撞
亲子冲突产生的原因
进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发 生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一 样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面 对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期 待得到更多的关注和呵护。
情境二
我想这是因为爸妈老了，爱唠叨了。他们总是把自 己的想法强加给我，一点也不理解我，还长对我提这样 那样的要求，在他们的眼中，我怎么做都不对。我觉得 他们越来越不爱我了。
生命之爱
亲情之爱
关心之爱
影响之爱 陪伴见证之爱
爱
分担分享之爱
一、亲情特点
1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 这种情感就是家庭中的亲同。
人教版《道德与法治》七年级上册7.2《爱在家人间》课件(共38张PPT)
逆反心理
阅读感悟P79-80
类似的“碰撞”，在你的生活中 有吗？请选择两三件，记录下来 想起这些，你心里的感受是怎样 的？
想起这些，我心里充满了对父母的 愧疚之情。父母是爱我们的，可我 有时却不理解父母对我的爱，反而 抱怨父母。
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战 父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。 这是我们成长中难以回避的问题。
结合下面的情境，填写内容。
放学回到家，父母常说的一句话： 赶紧学习
告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说： 不要骄傲，继续努力 说起和好朋友的矛盾时，父母通常的态度和语言： 小孩之间的矛盾一两天就好了，不用担心，没什么大不了 感冒发烧，父母的表现： 非常担心，细心照顾
从这篇文章中，你感受到了什么？
感受到了父母对子女那种浓浓的情，深深的爱。家中有亲 情，我们要以实际行动回报父母对我们的亲情之爱。
探究二：爱的碰撞
与父母发生碰撞的表现：
①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了 微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们 ，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放 手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护 问题：这反映了我们已经出现了什么样的心理？
父母 考试成绩 我
得到父母的理解
我的成绩与健康 上级对下级 严厉、呵护 得到自由的空间 平等的沟通 宽容、和蔼
③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差 异较大，对问题的理解、感受等方面尽然存在差异，冲突难以 避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家 庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我 们自己努力。
3)讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
(完整)人教版道德与法治七级上册爱在家人间课件共张PPT3精品PPT资料精品PPT资料
本课小结
老婆婆问她哭什么，女孩说：“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。 儿子:“什么？你不晓得？”
亲情的含义
体味亲情 亲情的表现 人教版道德与法治七年级上册72爱在家人间课件共23张PPT
爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 儿子:“什么？你不晓得？”
小②盟现是 实某生中活学中八，年我把级们学的握生家时。庭结机构发生改最变好后，是家中在的父亲情母就不心在情了 好时沟通。
①理解父母行动中蕴含的爱 七年级的小明在学校里是出了名的话匣子，可是每天放学回家却不知道和父母聊些什么，和父母聊学习是找骂，聊明星是白费口舌，聊动漫他们又不懂……可坐在一起不说话又很尴
如果你是材料中的小盟， 你的正确做法是什么？
交流沟通
0 3
沟通传递爱
我们要认真感受和体会与父母相处的瞬间
亲子冲突的化解方法
1
爱是需要呵护的。互动沟通的技巧
和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑
剂。
爱在沟通中加深，亲子冲突需要双 2
方通过良好的互动沟通来解决。
和父母沟通的技巧
清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果， 关注事实 进入青春期后，我们与父母的关系发生着微妙的变化，不时发生一些矛盾和冲突。 ①②理现解 实父生母活行中动，中我蕴们含的的家爱庭结构发生改不变为后，彼家中此的的亲情态就不度在和了 情绪所干扰。
探究与分享
七年级的小明在学校里是出了名的 话匣子，可是每天放学回家却不知道和父 母聊些什么，和父母聊学习是找骂，聊明 星是白费口舌，聊动漫他们又不懂……可 坐在一起不说话又很尴尬，还是回到自己 的房间里自在些。就这样，小明与父母的 交谈越来越少。
小明为什么会和父母交谈越来越少？
人教版道德与法治七年级上册 爱在家人间 (30张)-PPT精品课件
人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(30张)-精品教学课件ppt
小结收获
1.如何体味亲情？ 2.亲子之间发生冲突的原因有哪些？ 3.解决亲子冲突的途径有哪些？
“天下无不是之父母，世间最难得者 兄弟。”亲子之间没有跨不过去的坎，家 人之间的爱，让我们的生命更添色彩。
人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(30张)-精品教学课件ppt
爱，迷幻在每个生命之间，是人生永恒的话题。然而，爱是什么？ 这又是每一个人都永远回答不完的问题。世间之爱甚多，有一种爱，简单而 美丽，含蓄而温暖，永驻在每一个人的内心深处，这就是我们与父母之间的 亲情之爱！
七上第七课 亲情之爱 第二框
爱在家人 间
学教学习目目标 标
• 懂得体味亲情，感受爱的不同表达方式； • 知道亲子之间发生冲突的原因，掌握沟通
（2）亲子冲突的原因有哪些？
展教学示目互标 动
来自同龄人的心声
——“我都上初中了，父母还把我当成小 孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是 不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真 烦死我了！”
——“爸爸总是加班，没时间管我，我常 常抱怨他只知道“散养”我，他说他以后 一定亲自“饲养”，慢慢改正。”
展教学示目互标 动
割舍不断
体味亲情
方式不同
不会改变
爱
在
独立与依赖并存
家
爱的碰撞
人 间
冲突难以避免
沟通传递爱
发现爱——点点滴滴 呵护爱——互动沟通
表达爱——双方接受
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人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(30张)-精品教学课件ppt
人教版《道德与法治》七年级上册：7.2 爱在家人间 课件(共25张PPT)
你说我说
——当我要和同学一起出去玩时，他们一定要弄清他（她） 的姓名、性别、学习情况……
——当我接到班上异性同学的电话时，父母一脸紧张，但又 若无其事地说“刚才是个男生（女生）吧，好像跟你关系不 错嘛。”如果我想解释，他们又会说“我就随便说说，看你 紧张的样子。”当我解释清楚以后，他们又会告诫一句“你 有什么事可不能瞒着大人。” ……
活动三：爱的碰撞
观看视频 《家有儿女第二部46集》
思考讨论： 1．刘星的烦恼是什么？他的 妈妈有烦恼吗？ 2．为什么他们之间会产生矛 盾冲突？
活动三：爱的碰撞
3．刘星跑出家，嚷着跟妈妈绝交；妈妈不 让画画，自己偏要画画这些行为，都是什 么心理造成的？你赞成刘星的这种做法吗 ？为什么？
4．假如你是刘星的朋友，正好碰上刘星跑 出家，你会怎么做？
成长不烦恼
其实你只有8%的烦恼
有人做了这样一个心理学实验：要求实验者把未来7天 所预料的烦恼事情写下来，投入“烦恼箱”，每个人核对“烦 恼箱”的每项烦恼，结果发现其中九成的烦恼都没有发生。 他们把剩下的一成烦恼仍然留在“烦恼箱”里，过了三周， 再拿出来核对，结果发现，那些烦恼已经不成为烦恼了。 结论：一般人的忧虑40%属于过去，50%属于未来，只有10% 属于现在。92%的忧虑没有发生，剩下的8%是你可以轻易应 付的。
理解父母
我们与父母的年龄、人生经历、生活经 验、社会地位不相同，在生活态度、价值观 念、兴趣爱好等方面难免产生较大差异，这 往往导致两代人产生分歧、产生代沟。同时 ，我们与父母的冲突，往往源于父母对我们 的高期待、严要求。
理解父母
我们对父母的思想观念、管教方法、严 格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。 与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞， 以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、 冷淡相对，甚至采用极端的办法来处理，都 是错误的，会造成极大的危害。
七年级道德与法治上册 (爱在家人间)教育课件
和父母沟通的技巧
1.关注事实 2.把握时机 3.留意态度 4.选择方式 5.考虑环境
爱在家人间
本课小结
体味亲情 爱的碰撞
亲情的含义 亲情的表现 亲情的变化 与父母发生碰撞的表现
产生碰撞的原因及影响
沟通传递爱 亲子冲突的化解方法 和父母沟通的技巧
完成当堂训练
外婆，你的衣服好潮啊！
哪里呀，明明是晒干穿的啊
爱的碰撞
场景重现
思考： 这些爱的碰撞出
现的原因是什么呢？
爱的碰撞
场景重现
“指两代人之间在思想、价值 观念、行为方式、生活态度以 及兴趣、爱好等方面的差异、 对立和冲突。”
爱的碰撞
场景重现
（1）作为两代人，我们与父母 在心智、学识、经历等方面的 差异较大，对问题的理解、感 受等方面必然存在差异，亲子 冲突有时难以避免。
②另一方面，面对父母的信任和放手，有 时我们又觉得_ 失落 _和_ 不安 _，期望得到更多 的_关注 和 呵护 。
（
（3）我们为什么会与父母 产生冲突？
作为两代人，我们与父母在 心智、学识、经历等方面差 异较大，对问题的理解、感 受等方面必然存在差异，亲 子冲突有时难以避免。
夯实基础 班内反馈
展示要求：站姿端正 讲普通话 声音洪亮 条理清晰 语言流畅
场景重现
#吐槽父母与我的矛盾# 说一说你当时的感受
@全体同学
爱在家人间
爱的碰撞
个人隐私
结交朋友
学习成绩
兴趣爱好
爱的碰撞
场景重现
思考： 亲子冲突的危害
爱的碰撞
场景重现
危害：
亲子冲突会伤害双方 的感情，影响家庭的 和睦
爱的碰撞
炎热夏季，酷暑难耐
人教版《道德与法治》七年级上爱在家人间-课件(共26张PPT)
故事。 客观规律，使思路缺乏条理性。
(1)议论性散文的内容常常是对社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人。文章中的议论往往是作品的主题，由于感 情倾向明显，所以这些议论常和抒情结合运用，在阐明道理的同时也抒发了作者的情感。
白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生 ，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民的生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治 的混乱、人民的疾苦深有感受。唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混
板块三：沟通传 对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。
《我的母亲》一文就大量运用白描手法来刻画母亲的形象。 (1)漫画法：夸张是漫画的特点，漫画式的讽刺手法其特点也是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变形，以突出这一
递爱 侧面的特征，达到讽刺的目的。
分论点：①沉潜，是为了下一次还能够爆发。②沉潜，是为了下一次有力的爆发。③沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。 另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
2．写法指导 赏读：孔子说：“志士仁人，没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的。”“杀身成仁”，就是要人们在生死关头
在父母和三个孩子间的各种有趣 宁可舍弃自己的生命也要保全“仁” 。自古以来，它激励着多少仁人志士为国家和民族的生死存亡而抛头颅洒热血，谱写了一首首可
歌可泣的壮丽诗篇。 (2)通盘考虑，整体运作。不能恣意妄为，逻辑混乱。写作前要通盘考虑，不可想一段写一段，写到哪算哪，不尊重事物的内在联系和
《陌上桑》和《孔雀东南飞 并序》都是汉乐府民歌，后者是我国古代最长的叙事诗。《孔雀东南飞 并序》与《木兰诗》合称“乐 府双璧”。 这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。 精彩分论点： 墨山草堂
(1)议论性散文的内容常常是对社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人。文章中的议论往往是作品的主题，由于感 情倾向明显，所以这些议论常和抒情结合运用，在阐明道理的同时也抒发了作者的情感。
白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生 ，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民的生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治 的混乱、人民的疾苦深有感受。唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混
板块三：沟通传 对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。
《我的母亲》一文就大量运用白描手法来刻画母亲的形象。 (1)漫画法：夸张是漫画的特点，漫画式的讽刺手法其特点也是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变形，以突出这一
递爱 侧面的特征，达到讽刺的目的。
分论点：①沉潜，是为了下一次还能够爆发。②沉潜，是为了下一次有力的爆发。③沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。 另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
2．写法指导 赏读：孔子说：“志士仁人，没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的。”“杀身成仁”，就是要人们在生死关头
在父母和三个孩子间的各种有趣 宁可舍弃自己的生命也要保全“仁” 。自古以来，它激励着多少仁人志士为国家和民族的生死存亡而抛头颅洒热血，谱写了一首首可
歌可泣的壮丽诗篇。 (2)通盘考虑，整体运作。不能恣意妄为，逻辑混乱。写作前要通盘考虑，不可想一段写一段，写到哪算哪，不尊重事物的内在联系和
《陌上桑》和《孔雀东南飞 并序》都是汉乐府民歌，后者是我国古代最长的叙事诗。《孔雀东南飞 并序》与《木兰诗》合称“乐 府双璧”。 这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。 精彩分论点： 墨山草堂
人教版道德与法治七年级上爱在家人间课件(共13张PPT)
和父母沟通的技巧
关注 事实
把握 时机
留意 态度
考虑 环境
选择 方式
一碗馄饨
一天，一个小女孩因与妈妈吵架，跑了出去。当看到一 个面摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人——一位老 婆婆免费请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她 哭什么，女孩说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意 煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出 来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了说，“孩子，你怎么会 这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这 么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感 激她呢?你怎么还要跟她吵架?”女孩匆匆吃完了馄饨，开始 往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲 正在路口四处张望……
2、每个家庭的亲情表现不尽相同 P78 需而要发着 疯重似指的出数的，是付，出要一想切准；确最把后握“诗我歌”意终象于，度离过不考开验长期期，积交累上。“许鸿多运意”象。在全传文统没中有已旁有白了介相绍对，稳故定 事的情内节涵的，展只开有、了人解物了形这象些的意塑象造的，内完
涵全，来我 自们于才细能腻对入其微有的更心准理确描的写理，解更。显如得“真月实”可，信可，以环象环征相高扣洁。，可以寄托相思；“水”可以表达别离愁绪，可以感叹时光流逝等。这 方迁面移的 运知用识应作为专题加以整理，在此不再罗列。有了这些积累，再加上对诗歌具体内容的理解，把握诗歌意象就不再是什么难题了。
01 你的家庭里采用的是狼式教育还是猫式教育？ 今老朝鹰， 抓错羊在的第乌一鸦次有的不相同遇的，认第识一，次写的作分该别材。料作文，就有三个立意角度：一是要正确认知自己，不要盲目模仿(从牧羊人对乌鸦行为的认
1识．角学度题)；记二是要大胆追求，勇于超越自我(从牧羊人孩子对乌鸦行为的认识角度)；三是既要正确认知自己，又要有勇于超越自我的精 (神1)(用综来合作牧为羊喻人体和的牧事羊物人，孩应子当对是乌为鸦大行家为所的熟认悉识的)。、那具么体，的选、取浅哪显个的角，度这去样构，思才作能文既，通这俗就又要生根动据地自说己明的另实一际个情事况物而。定，哪个角度占有的 本材文料在 丰论富述，时能多够用将排问比题句分式析，深铺透排，罗或列哪，个勾角连度而较下新，颖气，势见不解凡较，深增刻强，了就文选章取的哪表个现角力度。去如写文作章。开篇“臣闻求木之长者，必固其根本； 欲走流进之 刻远有者“，花必开浚山其寺泉，源咏；留思诗国人之”安楹者联，的必石积门其，德听义着”千，年三不个改排的比蝉句噪，和就鸟加鸣重，了不强由调让意人味感。到作为一代天才诗人所洋溢的激情及入禅的
七年级道德与法治上册 《爱在家人间》PPT课件
学习目标：
1.能简述家庭中亲情的表现形式； 2.能分析和父母冲突的原因； 3.能总结如何处理亲子冲突。 重点：感受家庭亲情，学会处理亲子冲突 P76--82
1.什么是亲情？如何产生？ 2.亲情的表现形式？ 3.家庭结构变化的原因？ 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？ 5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办? 6.与父母交往的特点？沟通技巧？
亲情含义： 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 亲情的产生： 给了我们生命 为我们的生活操劳 分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤 影响者 陪伴者和见证者 ……
预习指导： P76--82
1.什么是亲情？如何产生？ 2.亲情的表现形式？ 3.家庭结构变化的原因？ 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？ 5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办? 6.与父母交往的特点？沟通技巧？
2早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；出门前叮嘱我要加件衣服；骑车前，叮嘱我要注意安全；我有些不耐烦地对妈妈说,妈妈，你真唠叨。以下对妈妈的“唠叨”的认识中，你认为正确的是（） （1）这属于母子之间爱的碰撞 （2）这种亲子冲突，是难以回避的 （3）对妈妈的“唠叨”一概左耳进，右耳出 （4）我们要在妈妈的“唠叨”中体会妈妈的心情、期望和用意 A（1）（2）（3） B（1）（2）（4） C（1）（3）（4） D（2）（3）（4）
告诉父母自己受到表扬时，父母一般会怎么说…… 考试“考砸”了，父母一般会怎么说…… 思考后填写P81上边表格，与同学分享……
预习指导：P76--82
1.什么是亲情？如何产生？ 2.亲情的表现形式？ 3.家庭结构变化的原因？ 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？ 5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办? 6.与父母交往的特点？沟通技巧？
人教版七年级道德与法治上爱在家人间(22张PPT)
“我”为什么会感到“生病的感觉也会 这么好”？
一、体味亲情
• 为什么对家人有割舍不断的情感？（什么是 亲情之爱）
每个人的内心都有一份对家人割舍不
断的情感。这份情感，或是因为他们给了
我们生命，或是因为他们为我们的生活操
劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分
担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生
命中重要的影响者，或是因为他们是我们
成长的陪伴者和见证者……这种情感就是
家庭中的亲情之爱。
P76
一碗馄饨
一天，一个小女孩因与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面 摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人——一位老婆婆免费 请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩 说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可 是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回 去!”老婆婆听了说，“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我 只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十 多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下 就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……
从不关心别人的感受。” 1．人必自侮，然后人侮之。——《孟子·离娄上》
(2)对比法：把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。 细腻的心理描写
• 小月：“但今天我真的是有原因的，不让 立意角度多，记叙文、议论文都可以写，“落笔容易”。不过，立意有高下，“风景”有不同，出彩不易。
以上两种沟通方式，哪种沟通方式 更好一些？为什么？
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲 子之间爱的润滑剂。
如果与父母发生冲突，我们应秉承什 么样的原则？ 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤 害父母感情和不影响亲子关系的做法。
一、体味亲情
• 为什么对家人有割舍不断的情感？（什么是 亲情之爱）
每个人的内心都有一份对家人割舍不
断的情感。这份情感，或是因为他们给了
我们生命，或是因为他们为我们的生活操
劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分
担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生
命中重要的影响者，或是因为他们是我们
成长的陪伴者和见证者……这种情感就是
家庭中的亲情之爱。
P76
一碗馄饨
一天，一个小女孩因与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面 摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人——一位老婆婆免费 请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩 说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可 是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回 去!”老婆婆听了说，“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我 只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十 多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下 就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……
从不关心别人的感受。” 1．人必自侮，然后人侮之。——《孟子·离娄上》
(2)对比法：把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。 细腻的心理描写
• 小月：“但今天我真的是有原因的，不让 立意角度多，记叙文、议论文都可以写，“落笔容易”。不过，立意有高下，“风景”有不同，出彩不易。
以上两种沟通方式，哪种沟通方式 更好一些？为什么？
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲 子之间爱的润滑剂。
如果与父母发生冲突，我们应秉承什 么样的原则？ 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤 害父母感情和不影响亲子关系的做法。