叶至诚《几件小事》
7
比一比谁回答的正确
文中采用何种表现手法?有何好处? 答：文中采用 的表现手法。
好处：通过父亲 “教”与“不教”的鲜 明对比，使父亲既 的伟大形 象跃然纸上。
8
课文总结：
对 比
（1—2） 父亲不教我的事
1、不会拿筷子 2、不会写毛笔字
（3—4） 父亲教我的事
1、怎样给人递东西 2、教我养成随手关门的习惯
说《隔膜》、长篇小说《倪焕
之》、我国的第一部童话集《稻
草人》等等。叶圣陶一生为我国
中小学教材建设做出了卓越贡献。 叶圣陶
4
比一比谁读的好？谁读的认真？
文章以“几件小事”为题，文中具体讲了哪几件事？ 请概括出来。
本文具体讲了四件小事： 第一、“我”不会用筷子； 第二、“我”不会写毛笔字； 第三、父亲教“我”怎样给人递东西； 第四、父亲教“我”养成随手关门的好习惯。
5
阅读课文，说说父亲管“我”的是哪些事， 不管“我”的有哪些事。 这些反应了父亲怎样的品格？
父亲管“我”的都是涉及“我”和他人之间的关 系的事；父亲不管“我”的是只关系“我”个人的事。
6
比一比谁回答的正确
请找出表现父亲民主的自然段，再找出表现父亲 严格的自然段。 答：表现父亲民主的自然段是第一、二自然段。 表现父亲严格的自然段是第三、四自然段。
（5—7）
表现父亲关爱他人， 时时处处为他人着想的高尚品质。
思想感情：
本文通过对叶圣陶教育子女的几件小事的
回忆，表达了作者对父亲的怀念之情。
本文将看似平淡的四件小事结合在一起，
凸显了叶圣陶先生的教育思想，同时字里行
间洋溢着浓浓的亲情。
复 习
人家 ：代词
A:我的这本书是人家送的。
在这里“人家”指听话人和说话人以外的人，大致相当于“别人”。
B:人家那么帮你，你还不乐意？
在这里“人家”指说话人自己，多用于女性。
好不容易 ：非常不容易
好不容易=好容易
3
主人公简介
叶圣陶（1894—1988）原 名叶绍钧，江苏苏州人，著名作 家和教育家。他的著作有短篇小
第 9课
几件小事
——记父亲叶圣陶
作者：叶至诚 体裁：记叙文
1
根据语境，说说下列名词、句子的意思
出洋相： 闹笑话，出丑。 毕恭毕敬：十分尊敬。
出门不认货： 这是一个比喻的说法，意思是“不理会，不承认。
不料，没想到。 不想：
倘若： 表示假设。
告诫： 劝某人不要做某事。 手足：这里比喻兄弟，如“手足之情” “情同手足”
人教版七年级语文 拓展阅读 叶圣陶先生二三事
人教版七年级语文拓展阅读叶圣陶先生二三事叶永和毛予菲住进北京东城区东四八条胡同后，爷爷叶圣陶应下中华人民共和国教育部副部长一职。
初到北京，他换了一册日记本，在封面上题了四个字，“北游日记”，可见他是准备游个一年半载，就回上海的。
但没想到，爷爷展开教材编写工作后，忙得一塌糊涂，整个后半生都在北京度过了。
爷爷来北京的第三年，我出生了。
因为他太忙，我们的相处并不多。
后来总有人问我：大教育家叶圣陶是怎样教育孩子的？我实在总结不出条条框框的法则来。
倒是小院里的那张八仙桌，像个临时课堂，留下了很多琐碎的记忆。
一大家人每天都要围着八仙桌吃晚饭。
首先，入席要讲规矩。
爷爷和奶奶先坐，小辈们再依次坐下。
后来孙辈越来越多，几个小的只能轮流上桌。
爷爷在八仙桌上教我识字。
印象最深的是在冬天，北京烧炉子，屋内暖和些。
爷爷一回家就换上棉袍，在八仙桌前坐定，掏出几张识字卡片——他将用过的台历裁成方纸，拿红色的毛笔写上字，教我认。
爷爷建议，在饭堂的电话旁放一块小黑板，让我在接到电话后，用粉笔记录通话内容，留言给其他人看。
爷爷时刻关注着黑板上的各种小字，遇“佳作”一则，还会在饭桌上表扬一句。
爷爷的意思是，让我们在生活细节中，锻炼听说读写的能力。
当然，爷爷不总是好脾气，他也有严厉的时候。
有一次，我急匆匆地扒拉了两口饭，放下碗筷蹦跶着离开，不小心“咣”的一声摔了门。
爷爷“噌”地起了身，厉声叫住我，“重新关一次门”。
结果他越严厉，我就跑得越快，躲到了北屋，不肯出来。
爷爷吃完饭，跑去北屋，揪着我的耳朵，一字一句地要求我，“把门再关一次”。
我只能老老实实、轻手轻脚地，又关了一次门。
这些零零碎碎的生活日常，就是爷爷的“教育”。
他总在细枝末节的地方严厉苛刻，跟我们较劲儿，却从不列什么书单，也不过问我们的成绩。
1968年，念初一的我去陕北延安插队，姐姐叶小沫已经到了黑龙江依兰，爸爸去了河南“五七”干校，一家人南北东西，互通消息全靠写信。
即便如此，爷爷每次回信，都要先一一挑出错别字，发现用法不当的词，还要仔细分析一番。
三维学方：八下语文第一单元标准题、探究题
单元三维训练标准题一、基础知识与积累1、下列词语加点字释义正确的一项是( )A、油光可鉴．(鉴赏) 匿．名(隐藏)B、正襟危．坐(危险) 冥思遐．想(随便)C、颔．首低眉(低下) 郁郁寡．欢(少)D、诚．惶诚恐(诚实) 不可名．状(说出)2、下列哪一句不是主谓句( )A、它们容不得幻影。
B．莎莉文老师把我搂得更紧了。
C、我们家有不少的书。
D．实在标致极了!3、下列各句中成语使用错误的一项是( )A、王老师讲课时总是抑扬顿挫．．．．，生动有趣。
B、走进考场，只见考生们个个正襟危坐．．．．，气氛十分紧张。
C、秋天到了，满地落英缤纷．．．．，让人不忍心踩上去。
D、在以前表现革命题材的影片中，叛徒总是鹤立鸡群．．．．，让观众一眼就能认出来。
4、指出下列各句中没有语病的一项( )A、三十年来，我全不懂音乐，而且也不曾拿过乐器。
B、充足的阳光雨露决定了树木能否茁壮成长。
C、托尔斯泰深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。
D、莎莉文小姐牵着我的手漫步在田纳西河的岸边，望着田野、山坡和自然界的一切。
5、判断下面文学常识的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)《藤野先生》是鲁迅先生创作的一篇小说，它选自《朝花夕拾》。
( )(2)胡适，字适之，学者。
1920年出版第一部新诗集《尝试集》，开中国白话诗之先河。
( )(3)列夫，托尔斯泰，俄国作家，代表作有《战争与和平》《安娜，卡列尼娜》《复活》等。
( ) (4)海伦·凯勒，英国盲、聋、哑女作家，她克服宁种种艰难险阻读完大学，一生写了十几部作品，如《我生活的故事》。
（）6、调整下面几句话的顺序，使其意思通顺。
(1)我父亲很清楚，老师“弄不成”为人忠厚却没有本事。
(2)父亲这次回家给我带回一个书包，还买了石板石笔。
(3)父亲让我随他到崔家庄小学念书。
(4)临到开学时，父亲跟我妈妈商量，觉得我们村里的书房不是个念书的地方。
(5)我把这本完整的不同寻常的课本也带了去。
励志书籍推荐：心情不好的时候看看
励志书籍推荐：心情不好的时候看看心情有很多种，比方说：有伤心的;高兴的;忧伤的;兴奋的;开朗的;愁眉苦脸的;悲痛欲绝的;惹人怜爱的等……多的说不完。
以下是店铺分享给大家的关于励志书籍推荐：心情不好的时候看看，希望大家喜欢! 励志书籍推荐：心情不好的时候看看1、《安琪拉的灰烬》作者: (美)迈考特内容简介：本书获美国文学最高荣誉普利策奖，以幽默生动的笔法描述了一个贫民窟孩子成长与奋斗的感人经历。
面对贫穷、挫折、苦难，作者迈考特则选择以乐观进取的精神与命运抗争，实现了自己的梦想，成为美国青年一代心目中自强奋斗的偶像。
推荐理由：@凡尔礼：我们会感觉心情很差、浑身负能量，无非就是工作不顺利，恋情受挫，家庭矛盾等等，但当看到书里主人公弗兰克是如何三餐不继，接受不到好的基础教育，就会觉得自己的任何消极都是矫情。
弗兰克一家仿佛永远在阴霾的穹顶之下，透不过一丝阳光。
在这样的人生里都不放弃希望，那我们还能抱怨什么?2、《人间失格》作者: 太宰治内容简介：《人间失格》是日本著名小说家太宰治最具影响力的小说作品。
《人间失格》(又名《丧失为人的资格》)发表于1948年，是一部自传体的小说，纤细的自传体中透露出极致的颓废，毁灭式的绝笔之作。
太宰治巧妙地将自己的人生与思想，隐藏于主角叶藏的人生遭遇，藉由叶藏的独白，窥探太宰治的内心世界，一个“充满了可耻的一生”。
在发表这部作品的同年，太宰治就自杀身亡。
推荐理由：@Glacial_Echo：如果感到难过我会看《人间失格》……多看几遍就觉得自己还有救……3、《深夜食堂》作者: [日] 安倍夜郎内容简介：一脸凶相的人其实有着一颗柔软的心，总也不红的女歌星命运多舛，嘴巴毒辣的海苔控爱女心切，外表冷酷的男优也有解不开的心结，立志要瘦的胖妹为何越减越胖……这些温情动人的市井故事，都在大都市巷弄里一个从深夜开始营业的食堂上演，每个故事都配着简单美味的家常菜，时而温馨时而忧愁，不仅散发料理的香气，也洋溢着最质朴的人情味，总让人看着热泪盈眶。
四年级上册习作例文《我家的杏熟了》《小木船课件》课件
问题一：围绕树上结果、路过的人说、“我” 数这三个方面来回答。
问题二：“我”说“看我奶奶怎么收拾你们”， 心里非常生气，奶奶扶起了淘淘，并给孩子们 分杏。 问题三：“果子大家吃，才真的香甜呢”这句 话说得最好，因为分享最快乐。
1.看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角 露出了微笑。 2.果子大家吃，才真的香甜呢！
1.如果不写文章开头一段和结尾一段，文章 是否完整？这两段在文章中起什么作用？
不写开头一段和结尾一段，文章也是完 整的，开头一段点题，引起读者兴趣——为 什么看到小木船就想起陈明，结尾一段既承 接上文，告诉读者陈明确实随家迁到外地了， 又呼应了开头一段。
生活就像是万花筒，每天都会发生 各种各样的事情，有些是我们亲身经历 的，有些是我们看到的，还有一些是我 们听说的。我们这次作文的主题就是 “生活万花筒”。
开头三：今天上午老师告诉我们一个好 消息：下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸 腾起来。我高兴得连午饭都没吃好，感觉这 个中午似乎比以往漫长了许多……
你更喜欢哪一种开头方式？
开头我们已经找到了方法，那么 接下来该写什么了？
拔
起因
动作
河
经过
摩拳擦掌 语言
比
拼尽全力 心理
赛
结果
神态
在描写拔河这个过程中加入细节描写， 也就是神态、语言、动作、心理等描写， 可Байду номын сангаас让读者更能感受到当时现场的氛围。
作者选择了“小木船”这件事来写。这 件事在日常生活中只是件小事，但却能很好 地表达出作者要说明的道理。
1.选择好能表达中心的事件后，作者又是怎 样一步步地把事情写清楚、写具体的呢？
作者首先写“我”看到小木船就想起陈明； 然后按事情的发展顺序记叙了围绕小木船在 “我”和陈明之间发生的一件事；最后写 “我”珍藏着小木船。
《乡土中国》整本书阅读教学设计课件(三)
•三.思辨探究
问题：
• 近年来，广大农村地区兴起了一股修缮宗谱之 风。这一文化风气是应该得到必要鼓励，还是 要适当抑制？
•四.拓展延伸
走访当地某一著名的宗祠，了解宗族文化对于 人们的激励和鞭策意义
第六课
3.学习任务单（表二）示例
4.讨论文章中疑难语句的深层含义
1）生育没有社会化之前，血缘作用的强弱似乎是以社会 变迁的速率来决定。
2）社会用这个无法竞争，又不易藏没、歪曲的事实来作 分配各人的职业、身份、财产的标准，似乎是没有理由的 了；如果有理由的话，那是因为这是安稳既存秩序的基本 的办法。
3）从整个社会看，一个领导的阶层如果能追得上社会变
《乡土中国》整本书阅读与研讨
教学设计（三）
第六课
无为政治与长老统治
———《乡土中国》第十、第十一章阅读活动设计
•一.导 入
叶圣陶和他的三个子女叶至美 （前排左一）、叶至善（后排 左）、叶至诚（后排右）。
冬天，我走出屋子没把门 带上，父亲在背后喊：“怕把 尾巴夹着了吗？”次数一多， 不必再用这么长的句子，父亲 只喊：“尾巴，尾巴！”就这 样渐渐养成了我冷天进出屋子 随手关门的习惯。（叶至善 《几件小事——忆父亲叶圣 陶》）
讨论撰写读书报告的注意要点
读书报告示例
•Leabharlann 从礼治到法治的超越• 中国的乡土社会之所以乡土，是因为它在众多方面和现代社会有巨大差别。 乡土社会的进步需要实现众多突破，例如从差序格局向团体格局的演变，从长老 统治向同意权力的转变，从礼治到法治的进步等。我们将理性视为进步，重视社 会契约的缔结与履行，正体现了法治化社会的建立和完善。而乡土社会尚处于礼 治社会阶段，要促使其进步，必须完成从礼治到法治的超越。
几件小事——记父亲叶圣陶
总 （5-7）：表现父亲关爱他人，时时处处为他人着 想的高尚品质。 ▲文章结尾道出了写作的初衷——纪念父亲逝世一周年。
1、为人处世的道理：
我们是生活在人们中间，在我以外，更有他人，要 时时处处替他人着想。
2、文中采用何种表现手法？有何好处？
▲对比
好处：通过父亲“教”与“不教”的鲜明对比，使父亲既民主又严格 的伟大形象跃然纸上。
▲以小见大
通过一些琐碎至极的小事，而表现的却是也老先生既严格又民主的 伟大思想。
（分组讨论）
问题1： 从这四件小事中，从父亲做事的原则上
可以看出作者的父亲叶圣陶老先生是一个什 么样的人？
几件小事
——记父亲叶圣陶
作者：叶至诚 体裁：记叙文
叶至诚，叶圣陶次子，作家，资深编辑， 中国作家协会会长，江苏扬州人，代表作小 说散文集《没有完的赛跑》《花萼》等。
叶圣陶（1894——1988）原名叶 绍钧,江苏苏州人，著名作家和教育家。 他的著作有短篇小说《隔膜》、长篇 小说《倪焕之》、我国的第一部童话 集《稻草人》等。
以“我最难忘的一件小事”为题 ，写一篇小作文。
要求：1、字数在300左右 2、重点突出 3、字迹工整
初读课文、整体感知
文章以“几件小事”为题，文中具体 讲了哪几件事? 请概括出来。
本文具体讲了四件事：第一、“我”不会拿筷子。 第二、“我”不会写毛笔字。 第三、“教”我怎样递东西给别人。 第四、“教”我养成随手关门的习惯。
第一自然段： 拿不好筷子
——（段尾点出“我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子”）
《乡土中国》第八至十一章
解答：
• （1）A ，“盛行于民国时期的江南、浙北城市乡 镇”错，时间原文没有确定，民国之前也普遍流行， 当代社会也存在；地点原文指“乡镇”，没有提到 城市。
• （2）C ， “引用小说《白鹿原》的故事主要为了 表明乡村士绅权力强大”错，引用的目的主要是表 明调解时不发脾气的居多。
《乡土中国》整本书阅读
概念理解
（1）横暴权力是指在社会冲突中占主导地位的一方 对暂时屈服的一方所握有的支配、压迫性权力。
（2）同意权力是为了保证分工合作顺利进行的基于 社会契约的相互同意相互监督的权力。
（3）教化权力是在社会继替的过程（相对稳定的文 化环境）中，长辈为文化传承而强制教导晚辈的一种 权力。
•思辨探究 阅读《如何阅读一本书》中的“分析阅读” 十二条准则，回答问题。
• “九十元！你就是打官司打到皇帝伯伯跟前，也没有这么便宜。这话只有我们 的七大人肯说。”
• 七大人睁起细眼，看着庄木三，点点头。
•
（节选自鲁迅《离婚》）
明确
•这是鲁迅小说《离婚》中的一个 片段。爱姑的丈夫对婚姻不忠， 作为受害人的爱姑却不得不接受 被休，而且只能得到很少赔偿的 结局。鲁迅先生借这个故事表达 对封建礼教压迫妇女的控诉。
How to Read a Book
1.分析阅读的十二条准则
• （1）区分书的类型
（2）简要概括书的内容
• （3）编列结构纲要
（4）确定作者想要解决的问题
• （5）诠释关键词，达成共识 （6）抓住作者的重要主旨
• （7）梳理论述架构
（8）分辨书的不同类型的问题
• （9）了解智慧礼节的内涵 • （10）除非你能诠释该书，否则不轻易批评
明确
• 1949年之后，中国农村先是进行土地改革，后来又 推行公社制度，再后来又实行包产到户，乡土社会结 构和百姓思想观念都发生了根本的改变，这一系列改 变为“依法治国”方案的顺利推行奠定了坚实基础。 即便如此，在我国少数边远地区，百姓遇到利益纷争 还是尽量选择调解，而不愿到法院一争胜负。
重点课内阅读课文 总结
重点课内阅读课文总结09-16年语文课内阅读理解考查篇目：2009年《匆匆》、2010年《摆渡》、2011年《月迹》、2012年《秋天的怀念》、2013年《一颗小桃树》、2014年《走一步，再走一步》、2015年《挑山工》、2016年《散步》。
总结这些课文，有一个共同特点就是：主题很鲜明，著名作家所写。
除去这些已经考过的课文，在1-6册的课文中，还有以下课文具有：主题鲜明，著名作家所写的特点。
第一册10《海滨仲夏夜》作者体裁散文主题本文的描写中心是“海滨夏夜”以时间为顺序，抓住色彩和光亮的变化写“夏夜”的优美，抓住沙滩、海水、海风、空气、写“海滨”的清新和凉爽，进而写出在这特有的景色中欢笑、休憩的人们，描写细腻，语言生动。
第二册:5《春》作者朱自清体裁散文主题作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木竞相开放的景象，写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。
全文三个部分“盼春、绘春、赞春”绘春重点描写——春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
语言朴实清新。
6《济南的冬天》作者老舍原名舒庆春代表作《骆驼祥子》体裁散文主题：生动地描写了冬天的济南气候温和如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。
文章多用比喻、拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切的表现了济南冬天的特点。
语言朴实清新13《送小龟回家》作者杨进体裁散文主题本文充满童话色彩，全文围绕送小龟回家进行描写，寄寓着人类对小动物的关爱，寄寓着作者不愿人为制造骨肉分离的渴望，字里行间洋溢着默默的温情。
17《野草》作者夏衍体裁散文主题：作者通过对种子、野草和生命力的歌颂、肯定，表达了他对黑暗现实重压的蔑视和对人民群众力量的信赖。
本文揭示了一个真理：植物种子（民众）的力量看似微不足道，但它是坚韧而顽强的，最终一定能战胜阻力，取得最后的胜利。
本文最大特点是寓意深刻，哲理性强。
第三册：9 《珍珠鸟》作者冯骥才体裁散文主题：本文是一篇描写人与动物之间和谐相处的优美散文。
五年级阅读(概括文章内容65份)
（一）几件小事——记父亲叶圣陶叶至诚我今年62岁了，可是拿不好筷子。
人家拿指上一支，食指上一支，吃起来，两支筷子平行地向碗里伸去，或扒或拣，灵活方便，我却是拇指、食指和中指合捏一双筷，想要吃什么，交叉着两支筷子往碗里伸。
妻子取笑我说：“人家吃菜是拣的，你吃菜是叉的。
”还跟小孙女讲：“不要学你爷爷，你爷爷拿筷子多难看。
”我就接着说：“是啊，我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子，我自小就没学会。
”还有一件我无论如何干不好的事，就是写毛笔字。
参加什么会议，看到会场门口摆着墨盘、毛笔、签到簿，我心里嘀咕：“又得出一回洋相了。
”好不容易毕恭毕敬地把名字写上，自己再不敢多看一眼，只好出门不认货，掉头就走。
这当然要怪我自己从小没有下功夫练过，然而父亲却从来也没过问我毛笔字写得怎么样这件事。
直到后来我学着写散文，父亲也只管我稿子写得是不是清楚，不管我的字是不是好看。
父亲也有管着我的事，譬如让我递给他一支笔，我随手递过去，不想把笔头交在了父亲手里，父亲就跟我说：“递一样东西给人家，要想着人家接到手方便不方便，一支笔，是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。
刀子剪子这一类的更是这样，绝不可以拿刀口刀尖对着人家；把人家戳破了呢？”直到如今，我递任何东西给别人，总是把捏手的一边交给对方，报纸书本也让人家接到手就能看。
冬天，我走出屋子没把门带上，父亲在背后喊：“怕把尾巴夹着了吗？”次数一多，不必再用这么长的句子，父亲只喊：“尾巴，尾巴！”就这样渐渐养成了我冷天进屋子随手关门的习惯。
另外，父亲还a（告诉、告诫）我开关房门要想到屋里还有别人，不可以砰的一声把门推开，砰的一声把门带上，要轻轻地开，轻轻地关，我也从此遵循到现在。
后来我想：父亲不管我的，都是只关系我个人的事，在这方面，父亲很讲民主，给我极大的自主权，有时候在我喜爱的事情上帮我一把，譬如为我儿时集邮册页的楠木夹板雕刻篆字题签，给我们手足三个修改文章等等；而父亲管我的，都是涉及我和他人之间的关系的事，在这方面，父亲反反复复地要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，b（还、更）有他人，要时时处处替他人着想。
一件小事小学作文八篇
一件小事小学作文八篇一件小事小学作文篇1每天都会发生很多的事，有大事、小事。
但是，星期五发生的一件事让我感触很深。
那天晚上，我和妈妈坐公交车回家。
公交车刚驶离站台，又突然停了下来。
车门打开了，走上来一位白发苍苍的'老大爷，后面是搀着他的一个大妈。
老大爷颤颤巍巍地走进车厢，向座位走去，动作非常缓慢，好像随时都要摔倒似的。
等他坐稳了，驾驶员叔叔才发动汽车，汽车向前行驶。
因为路上很堵，车子走走停停。
司机叔叔向大妈询问他们要下的站点，并让他们不要着急，等他把车停稳了再下车。
等到了站台，司机叔叔稳稳地把车靠边停好。
司机叔叔快步走上前，搀着老大爷下车。
老大爷和大妈连声说谢谢，司机叔叔说应该的。
车厢里的乘客都向他投去赞许的目光。
叔叔这种关爱老人的行动，把我深深地感动。
一件小事小学作文篇2“爸，妈，我回来了！”我推开门，喜气洋洋地跟父母打着招呼。
“这次在镇举办的作文竞赛中，我得了一等奖。
”我一边夸耀着自己的“功绩”，一边看爸妈的表情。
“是吗？”爸爸点了一下头便和妈妈进屋做饭去了。
“好了，今天晚饭该有好菜喽。
”此时，我眼前似乎已经摆满了丰盛的菜肴，耳边似乎回荡着夸奖声。
“吃饭唆！”我儿步跑到桌前，奇怪，面前摆着的只是平日的家常便饭。
“可能把好菜藏起来了，好让我大吃一惊吧？”爸爸、妈妈像往日一样坐在桌前吃了起来，我却还在伸长脖子向厨房张望。
“你怎么还不吃饭？”妈妈捅了我一下。
“啊，怎么他们没有。
”顿时，我心里凉了半截。
我用筷子扒拉着碗中的饭，往嘴里送着。
吃饭时，爸妈只字未提我得一等奖的事，更甭说什么表扬了。
我的心全凉了。
晚饭后，我独自呆在屋里生闷气：“难道我这一等奖就换来这些？怎么也该夸我几句呀！”我的.眼泪顺若脸颊滴到了眼前的奖状上，把“一等奖”都浸湿了。
“好了，别想了，反正事情已经过去了。
”我拉开抽屉，漫不经心地翻若书。
突然，我被最底层的一个纸卷吸引住了。
我拿出一看，是一张镇政府发的奖状，上面写着：“汪大力同志在抗洪救灾中，表现突出，荣立三等功，特颁此状。