2019版高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题8文言文阅读3文言断句与文言虚词课件
2．(2018· 河南省八市第一次测评)阅读下面文段，回答问题。 温恢，字曼基，太原祁人也。父恕，为涿郡太守，卒。恢年十五，送 丧还归乡里，内足于财。恢曰：“世方乱，安以富为？”一朝尽散，振施 宗族。州里高之，比之郇越①。举孝廉 ，为廪丘长，鄢陵、广川令，彭 ．． 城、鲁相，所在见称。入 为丞相主簿，出为扬州刺史。太祖曰：“甚欲使 ． 卿在亲近顾以为不如此州事大故书云股肱良哉庶事康哉得无当得蒋济为治 中辅卿邪”时济见为丹杨太守，乃遣济还州。
1．(2018· 安徽省示范高中第二次联考)阅读下面文段，回答问题。 王汉忠，字希杰，徐州彭城人。少豪荡，有膂力，形质魁岸，善骑 射。节帅高继冲欲召至帐下，汉忠不往。因殴杀里中少年遂亡经宿复苏其 父遣人追及于萧县汉忠不肯还西至京师太宗在藩邸召见奇其材力置左右
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(
)
A．甚欲使卿在亲近顾/以为不如此州事大/故书云/股肱良哉/庶事康哉/ 得无当得蒋济/为治中辅卿邪 B．甚欲使卿在亲近顾/以为不如此州事大/故书云/股肱良哉/庶事康哉/ 得无当得蒋济为治中辅卿邪 C．甚欲使卿在亲近/顾以为不如此州事大/故书云/股肱良哉/庶事康哉/ 得无当得蒋济为治中辅卿邪 D．甚欲使卿在亲近/顾以为不如此州事大/故书云/股肱良哉/庶事康哉/ 得无当得蒋济/为治中辅卿邪
解析
文言断句需要整体把握文意：“经宿复苏”指的是“被殴杀的
少年”，而不是“其父”，故应在“复苏”后断句；“奇”的对象是“材 力”，而不是“材”，故应在“材力”后断句。 答案 A
参考译文： 王汉忠，字希杰，是徐州彭城人。年轻时豪放不羁，膂力过人，身形 魁梧高大，擅长骑马射箭。徐州节度使高继冲想将他召至帐下，王汉忠不 肯前往。因为斗殴杀了乡里少年，就逃走了。一夜之后，被害者复活了， 其父派人在萧县追上了他，王汉忠不肯回去，向西到了京城。太宗在王 府，召见了他，很欣赏他的身材和气力，将他安置在身边。
解析
“甚欲使卿在亲近，顾以为不如此州事大。故书云‘股肱良
哉，庶事康哉！’得无当得蒋济为治中辅卿邪？”关键：顾，副词，只不 过，表轻微转折；得无……邪，固定句式，表反问。 答案 C
参考译文： 温恢字曼基，是太原郡祁县人。父亲温恕，任涿郡太守，去世的时 候，温恢十五岁，送丧回乡，家里十分富有。温恢说：“世上刚刚开始大 乱，要这么多钱有什么用呢？”一下子把家财全部散出给自己宗族的人， 帮助他们振兴家业。州里认为他的做法高尚，把他同州里的先贤郇越相 比。温恢被推举为孝廉，作过廪丘县长，鄢陵、广川县的县令，彭城、鲁 城的相，所在的地方对他有好评。又入朝作丞相主簿，出任扬州刺史。太 祖曹操对他说：“我非常愿意让您在我身边做事，但又认为扬州的事情更 为重要。《尚书》上说‘十分亲近且办事得力的大臣如果良好，那么诸事 都会安宁’。是不是需要让蒋济来担任治中辅助您呢？”当时蒋济正任丹 杨太守，于是便下令让他回到扬州。
参考译文： 从前有人赠送鱼给郑国的宰相，郑国的宰相不接受。有人问郑国的宰 相，说：“你平时爱好吃鱼，什么原因不接受赠送的鱼呢？”郑国的宰相 回答说：“因为接受别人送来的鱼会使自己失去官职，没有俸禄也就无鱼 可吃，不接受，则可清廉，保官职，可一辈子有鱼吃。”
2．枭 逢 鸠 鸠 曰 子 将 安 之 枭 曰 我 将 东 徙 鸠 曰 何 故 枭 曰 乡 人 皆恶我鸣以故东徙鸠曰子能更鸣可矣不能更鸣东徙犹恶子之 声
答案 枭逢鸠/鸠曰/子将安之/枭曰/我将东徙/鸠曰/何故/枭曰/乡人皆恶
我鸣/以故东徙/鸠曰/子能更鸣可矣/不能更鸣/东徙/犹恶子之声
参考译文： 猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？”猫头鹰说： “我准备搬到东边去。”斑鸠问：“为什么呢？”猫头鹰说：“村里人都 讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。”斑鸠说：“你改变叫声，就可以 了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”
小题微练 用斜线(/)给下面文言语句断句。 1．昔 者 有 馈 鱼 于 郑 相 者 郑 相 不 受 或 谓 郑 相 曰 子 嗜 鱼 何 故 不受对曰吾以嗜鱼故不受鱼受鱼失禄无以食鱼不受得禄终身 食鱼
答案 昔者有馈鱼于郑相者/郑相不受/或谓郑相曰/子嗜鱼/何故不受/
对曰/吾以嗜鱼/故不受鱼/受鱼失禄/无以食鱼/不受得禄/终身食鱼
第二部分
古代诗文阅读
专题八
文言文阅读
——文言阅读保持稳定，文化知识“入驻”考纲
第三节
文言断句与文言虚词
微镜头·大讲堂 微诊断·大能量
微镜头 • 大讲堂
微点1
文言断句 专题微评
要给文言断句，首先要阅读全文，弄通文意，这是断句的先决条件。 如果想当然地断下去，就容易发生错断。 1．叙述性文章，要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清 谁跟谁对话，讲的什么话。 2．说理性文章，就要弄明白讲了哪些问题，表明了怎样的观点，可 通过找名词与动词来组句。
3．杨 朱 过 于 宋 东 之 逆 旅 有 妾 二 人 其 恶 者 贵 美 者 贱 杨 子 问 其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其 恶也
答案 杨朱过于宋东之逆旅/有妾二人/其恶者贵/美者贱/杨子问其故/
逆旅之父答曰/美者自美/吾不知其美也/恶者自恶/吾不知其恶也
参考译文： 杨朱路过宋国东面的旅社。旅社主人有两个妻妾，(一个美丽，一个丑 陋)丑陋的受尊宠，美丽的被冷落。杨朱问他是什么缘故，旅社中的老年男 子回答说：“那美丽的自以为美丽，但是我并不觉得她美丽；那丑陋的自 认为丑陋，但是我不觉得她丑陋。”
)
A．因殴杀里中少年/遂亡/经宿复苏/其父遣人追及于萧县/汉忠不肯还/ 西至京师/太宗在藩邸/召见/奇其材力/置左右/ B．因殴杀里中少年/遂亡/经宿复苏其父/遣人追及于萧县/汉忠不肯还/ 西至京师/太宗在藩邸/召见/奇其材力/置左右/ C．因殴杀里中少年/遂亡/经宿复苏其父/遣人追及于萧县/汉忠不肯还/ 西至京师/太宗在藩邸/召见/奇其材/力置左右/ D．因殴杀里中少年/遂亡/经宿复苏/其父遣人追及于萧县/汉忠不肯还/ 西至京师/太宗在藩邸/召见/奇其材/力置左右/
03 掌握文言断句的技巧与方法-2024年高考语文一轮复习(全国通用)
(一)名词、代词 文言文中的名词和代词常用来做主语或宾语,断句时可先找出名词,如人
的方式设置错误(见错误呈现
而有德也/
的方框处)
年份 卷别 错误呈现
设题角度
（续表） 命题特点
C.周公曰/使各居
①2022年题干全部是选择
考 情
其宅/田其田/无变
正确的一项,有三项不正确。
旧新/惟仁是亲/百 合并“…… ②要断句的材料选文在50字
者……也”
微
2022
全国
姓有过/在予一人/ 句式、割
左右,断6~11处,设2~3处错
言基础的考查。
年份 卷别
错误呈现 设题角度
命题特点
2022年题干全部是选择正确
考
A.今赵不救魏/魏
的一项,有三项不正确。
情
歃盟/于秦是赵与
②要断句的材料选文在50字
新高考
割裂状语
微 2022
全国
强秦为界也/地亦 后置、固
左右,断6~11处,设2~3处错
观
Ⅰ卷 且岁危/民亦且岁 定句式 误,分别呈现在三个选项中。
(四)虚词 虚词是明辨句读的重要标志,尤其是介词、语气词和一些连词,它们的前
后,往往是该断句的地方。 虚词类别及断句方法
类别
断句技巧
常见例词
发语词、表谦
夫、盖、至若、若夫、唯(惟)、斯、
常居句首,其前常断开
母异A之B谓C族人 全国甲 曰D是儿E爱我F如
语意、语
观
卷 此G多H知孝养我矣 气、代词
高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读板块一文言文阅读复习任务二文言断句
古人写文章，十分讲究对仗工整、对称和互相照应，这就离不开修辞 手法的使用。其中排比、对偶、顶真、对比、反复是文言文中常见的修辞 手法，可供我们断句时参考。
思维方式五 找对话，析结构
5．(2023·全国甲卷)文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应的字母 标记出来。
尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之 谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养，志如母之言。
【参考译文】 作为君主，并不是故意要在朝廷之内养虎成患，在朝廷之外疏远忠臣
贤士，这是逐渐积累之后形势发展使他这样的。所以沉迷于女色，如果不 幸一直执迷不悟，那么祸患就要随之降临了。
断开位置
标志类型
句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯等。这类词 常用于一句话的开头，它们的前面一般要断开
词前断开 疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何 如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构。当它们前面没 有动词时，一般作疑问代词置于句首，其前面一般要断开
(选自《隆平集·儒学行义》)
母异 A 之 B 谓 C 族人曰 D 是儿 E 爱我 F 如此 G 多 H 知孝养我 矣。 答：_____________________________________________________________
【解析】 “母异之”是一个“主语＋谓语＋宾语”结构的句子，意思是 “母亲认为他与众不同”，语意、结构均完整，其后应该断开；“谓……曰” 是一个固定结构，意思是“对……说”，“曰”后应断开；“多”是副词， 可译作“多半”，用来修饰“知孝养我矣”，“多知孝养我矣”意为“将 来多半会懂得孝顺奉养我啊”，故应在“多”前断开。 【答案】 BDG
其旧。则使宅人反之，曰：“谚曰：‘非宅是卜，唯邻是卜。’二三子先卜邻 矣，违卜不祥。君子不犯非礼小人不犯不祥古之制也吾敢违诸乎？”卒复其 旧宅，公弗许。因陈桓子以请，乃许之。
(全国通用版)2019年高考语文一轮复习 文言文阅读 文言文断句教案
文言文断句一、自我诊断知己知彼阅读下面的文言文，完成10-13题。
(2017年新课标Ⅲ卷高考试题)兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。
将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。
万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。
”遂命将诣枢密院阅文书。
及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元．．。
”及肄射，将先破的。
契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。
禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。
”将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。
归报，神宗善之。
明年，知秦州，又改郓州。
上元张灯，吏籍为盗者系狱，将曰：“是绝其自新之路也。
”悉纵遣之，自是民无一人犯法，三圄皆空。
父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳。
”郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。
召为兵部侍郎。
上疏言：“治兵有制，名虽不同，从而横之，方而圆之，使万众犹一人。
”及西方用兵，神宗遣近侍．．问兵马之数，将立具上之；明日，访枢臣，不能对也。
绍圣初，入为吏部尚书，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。
哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。
”知颍昌府，移大名。
在大名六年，数告老．．，召为佑神观使。
政和初，卒，年七十五。
赠开府仪同三司，谥曰文定。
（节选自《宋史·许将传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/B．初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/C．初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/D．初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/【答案】D【解析】原句的大意“当初，选拔调动人才，先要经过南曹，接着是考功，综合考察没有法度，官吏得以改动，选人不能向上级官吏诉说。
高中语文一轮复习 2017-2019文言文断句
少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/
练一练 2018年全国卷II《后汉书 王涣传》
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项
B
A 王涣字稚子/广汉都人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少 年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
练一练（2019年全国卷II 《史记 商君列传》）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 B
A．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之 /王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
“有”的宾语是“奇才”
B．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之 /王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
2020高考二轮专题复习
文言文断句
高考解读
近五年的全国卷以及我们面对的新高考试 卷，文言文断句所选语句不长，40—50字之 间，有故事性或者分析评论性，可能涉及文 史知识，以选择题的形式，分值三分，一般 是七八处。
一轮知识回顾
一、名词或代词断句 二、虚词断句 三、凭对话、引文断句 四、修辞断句 五、特殊句式断句 六、依总分断句
A. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻 其秀才/召置门下/甚幸爱/ B. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻 其秀才/召置/门下甚幸爱/ C. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻 其秀才/召置门下/甚幸爱/ D. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻 其秀才/召置门下/甚幸爱/
2019版高考语文一轮复习第二部分古诗文阅读专题一文言文阅读2.1.4掌握文言文断句的技巧练习
四掌握文言文断句的技巧预习练1.阅读下面的文言文,完成后面的题目.姜彧,字文卿,莱州莱阳人也.中统二年,彧与荣孙宏入朝,因言益都李璮反状已露,宜先其未发制之,未报.明年春,璮果反.时诸郡不为兵备,璮即袭据济南.彧弃家从荣,招集散亡,迎诸王哈必赤进兵讨之.秋七月,捕得生口,言城中粮尽势蹙,彧乃昏夜请见王曰:“闻王陛辞时,面受诏曰:‘发兵诛璮耳,毋及无辜.’今旦夕城且破,王宜早谕诸将分守城门,勿令纵兵,不然城中无噍类矣.”王曰:“汝言城破,解阴阳耶?”彧曰:“以人事知之,若待城破言于王,晚矣.”王悟.明日贼众开门出降王下令诸军敢入城者论以军法璮就擒城中按堵如故.彧以功授大都督府参议,改知滨州.(节选自《元史·列传第五十四》,有改动) 下列关于文中画波浪线部分的断句,最恰当的一项是( )A.明日/贼众开门/出降王/下令诸军敢入城者/论以军法/璮就擒/城中按堵如故B.明日/贼众开门出降/王下令诸军/敢入城者/论以军法/璮就擒城中/按堵如故C.明日/贼众开门/出降王/下令诸军敢入城者论以军法/璮就擒城中/按堵如故D.明日/贼众开门出降/王下令诸军/敢入城者论以军法/璮就擒/城中按堵如故2.阅读下面的文言文,完成后面的题目.张问达,字德允,泾阳人.万历十一年进士.历知高平、潍二县,有惠政.征授刑科给事中.宁夏用兵,请尽蠲全陕逋赋,从之.父丧除,起故官,历工科左给事中.帝方营建两宫,中官利干没,复兴他役.问达力请停止,不纳.俄陈矿税之害,言:“阉尹一朝衔命辄敢纠弹郡守甚且纠抚按重臣而孙朝所携程守训陈保辈至箠杀命吏毁室庐掘坟墓不一按问若万方怨恫何?”典试山东,疏陈道中饥馑流离状,请亟罢天下矿税,皆不报.已,巡视厂库.故事,令商人办内府器物,佥名以进,谓之佥商.而诸高赀者率贿近幸求免,帝辄许之.问达两疏争执,又极论守训罪,并寝不行.进礼科都给事中.(《明史·张问达传》,有改动) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守甚/且纠抚按重臣/而孙朝所携程守训陈保辈/至箠杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何B.阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守/甚且纠抚按重臣/而孙朝所携程守训陈保辈/至箠杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何C.阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守/甚且纠抚按重臣而孙朝/所携程守训陈保辈至/箠杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何D.阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守/甚且纠抚按重臣/而孙朝所携程守训陈保辈至/箠杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何巩固练一、阅读下面的文言文,完成第1~4题.(19分)李存勖,李克用长子也.初,克用破孟方立于邢州,还军上党,置酒三垂岗,伶人奏《百年歌》,声甚悲,坐上皆凄怆.时存勖在侧,方五岁,克用慨然捋须,指而笑曰:“吾行老矣,此奇儿也,后二十年,其能代我战于此乎!”存勖年十一,从克用破王行瑜,遣献捷于京师,昭宗异其状貌,赐以溪鸟勅鸟卮、翡翠盘,而抚其背曰:“儿有奇表,后当富贵,无忘予家.”及长善骑射胆勇过人稍习《春秋》通大义尤喜音声歌舞俳优之戏.天祐五年正月,即王位于太原.叔父克宁杀都虞候李存质,幸臣史敬镕告克宁谋叛.二月,执而戕之,且以先王之丧、叔父之难告周德威,德威自乱柳还军太原.梁夹城兵闻晋有大丧,德威军且去,因颇懈.王谓诸将曰:“梁人幸我大丧,谓我少而新立,无能为也,宜乘其怠击之.”乃出兵趋上党,行至三重岗,叹曰:“此先王置酒处也!”会天大雾昼暝,兵行雾中,攻其夹城,破之,梁军大败,凯旋告庙.同光二年,帝御文明殿,以教坊．．,内园使储．．使陈俊为景州刺史德源为宪州刺史,皆梁之伶人也.初,帝平梁,俊与德源皆为宠伶周匝所荐,帝因许除郡,郭崇韬以为不可,帝密召崇韬谓之曰:“予已许除郡,经年未行,我惭见二人,卿当屈意行之.”故有是命.天成元年,郭崇韬、朱友谦皆以谗死,李嗣源以名位高,亦见疑忌.赵在礼反于魏,大臣皆请遣李嗣源讨贼,庄宗不许.群臣屡请,庄宗不得已,遣之.李嗣源至魏,屯御河南,在礼登楼谢罪.军变,李嗣源入于魏,与在礼合,遣石敬瑭将三百骑为先锋.李嗣源反,龙骧指挥军使姚彦温以前锋军叛降于李嗣源,入于汴州.帝自万胜至洛京,从马直指挥使郭从谦反.夏四月丁亥朔．,皇帝崩.七月,葬雍陵,追谥为光圣神闵孝皇帝,庙号．．庄宗.(节选自《新五代史·唐本纪五、六》《旧五代史·唐书八、十》,有改动)1.(文言文断句)下列对文中画浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)A.及长/善骑射/胆勇过人/稍习《春秋》通大义/尤喜音声歌舞俳优之戏B.及长善骑射/胆勇过人/稍习《春秋》/通大义/尤喜音声歌舞俳优之戏C.及长/善骑射/胆勇过人/稍习《春秋》/通大义/尤喜音声歌舞俳优之戏D.及长善骑射/胆勇过人/稍习《春秋》通大义/尤喜音声歌舞俳优之戏2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分)A.教坊,是管理宫廷音乐的官署,专管俗乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务.B.刺史,古代职官,初为监察官,后变成地方军事行政长官,相当于太守、知州等.C.朔,天文学名词,又称新月,指农历每月初一,引申为“初生”“开头”等.D.庙号,指帝王死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,以示永远立庙祭祀之意.3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)A.李存勖实现父愿.李克用在三垂岗设宴,预言李存勖将完成未竟的功业.后来,初袭王位的李存勖果然在三垂岗大败梁军,奠定了晋国崛起的基础.B.李存勖勇武善战.他曾在先王之丧、叔父之难等不利的情形下果断出击,雾中进军,攻破梁的夹城,把梁军打得大败,然后凯旋,祭告太庙.C.李存勖寄信伶宦.后唐灭梁后,李存勖竟然要让梁之优伶陈俊和储德源做刺史,被郭崇韬劝阻,最终他还是履行了对伶人的这个承诺.D.李存勖疏忌功臣.在位期间,对功臣宿将多有猜忌之心,郭崇韬、朱友谦等都被他诛杀,李嗣源也因位高权重而被疑忌,最终走投无路被逼造反.4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分)(1)梁人幸我大丧,谓我少而新立,无能为也,宜乘其怠击之.(2)予已许除郡,经年未行,我惭见二人,卿当屈意行之.〚导学号37740237〛二、阅读下面的文言文,完成第5~8题.(19分)高智耀,河西人,世仕夏国.曾祖逸,大都督府尹;祖良惠,右丞相.智耀登本国进士第,夏亡,隐贺兰山.太宗访求河西故家子孙之贤者,众以智耀对,召见将用之,遽辞归.皇子阔端镇西凉,儒者皆隶役,智耀谒藩邸,言儒者给复已久,一旦与厮养同役,非便,请除之.皇子从其言.欲奏官之,不就.宪宗即位,智耀入见,言:“儒者所学尧、舜、禹、汤、文、武之道,自古有国家者,用之则治,不用则否,养成其材,将以资其用也.宜蠲免徭役以教育之.”帝问:“儒家何如巫医?”对曰:“儒以纲常．．治天下,岂方技所得比.”帝曰:“善.前此未有以是告朕者.”诏复海内儒士徭役．．,无有所与.世祖在潜邸已闻其贤及即位召见又力言儒术有补治道反覆辩论辞累千百帝异其言,铸印授之,命凡免役儒户,皆从之给公文为左验.时淮、蜀士遭俘虏者,皆没为奴,智耀奏言:“以儒为驱,古无有也.陛下方以古道为治,宜除之,以风厉天下.”帝然之,即拜翰林学士,命循行郡县区别之,得数千人.贵臣或言其诡滥,帝诘之,对曰:“士,譬则金也,金色有浅深,谓之非金不可,才艺有浅深,谓之非士亦不可.”帝悦,更宠赉之.智耀又言:“国初庶政草创,纲纪未张,宜仿前代,置御史台．．．以纠肃官常.”至元五年立御史台,用其议也.擢西夏中兴等路提刑按察使.会西北藩王遣使入朝,谓:“本朝旧俗与汉法异,今留汉地,建都邑城郭,仪文制度,遵用汉法,其故何如?”帝求报聘之使以析其问,智耀入见,请行,帝问所答,画一敷对,称旨,即日遣就道.至上京,病卒,帝为之震悼.后赠崇文赞治功臣、金紫光禄大夫、司徒、柱国,追封宁国公,谥．文忠.(节选自《元史·列传第十二》,有删改)5.(文言文断句)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)A.世祖在潜邸已闻其贤/及即位/召见又力言/儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百/B.世祖在/潜邸已闻其贤/及即位/召见/又力言儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百/C.世祖在潜邸已闻其贤/及即位/召见/又力言儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百/D.世祖在/潜邸已闻其贤/及即位/召见又力言/儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百/6.下列对有关文化常识的理解错误的一项是( )(3分)A.纲常,即“三纲五常”的简称.封建时代以“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”为三纲,“仁、义、礼、智、信”为五常.B.徭役,指古代统治者无偿征调各阶层人民所从事的劳务活动,包括力役和兵役两部分,《礼记》中有关于周代征发徭役的规定.C.御史台是监察机构,设立于汉朝,掌监察之事,与尚书台、谒者台并称三台,历代沿袭,并有宪台、兰台、乌台的别称.D.谥号是人死之后,后人给予评价的文字.庙号是皇帝于祖庙中被供奉时所称呼的名号.汉武帝是庙号而非谥号.7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)A.高智耀家族世代为西夏服务,为西夏望族,本人也考中了西夏的进士.西夏灭亡后,他隐居于贺兰山.后来,元太宗召见了他,并对他很赏识,打算任用他他却很干脆地拒绝了.B.皇子阔端非常赏识高智耀,想要上奏朝廷给予官职,高智耀却拒绝了.等到阔端登上皇位后,采纳了他的建议,理解并重视儒生对于国家的重要性,宽待儒生,免除了儒生的徭役.C.元世祖很早就了解高智耀的才华,即位后召见了他,专门铸了一枚印让其有权力来免除儒生徭役;后来高智耀被任命为翰林学士,到各个郡县去巡视,甄选了好几千名儒生.D.西北其他的藩王对元世祖采纳汉法的做法存在疑惑,世祖就让高智耀出使西北来解答他们的疑问,不想高智耀行至上京时竟然病逝了.世祖非常伤心,对他追赠官职和封号,给予了很高的评价.8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分)(1)帝诘之,对曰:“士,譬则金也,金色有浅深,谓之非金不可,才艺有浅深,谓之非士亦不可.”(2)智耀入见,请行,帝问所答,画一敷对,称旨,即日遣就道.〚导学号37740238〛答案与解析四掌握文言文断句的技巧预习练1.D 首先比较选项,然后分析排除.“贼众开门出降”是一个完整的语句,中间不能断开;“王下令诸军,敢入城者论以军法”这是一个完整的意思,中间要停顿.参考译文姜彧,字文卿,是莱州莱阳人.中统二年,姜彧与张荣的孙子张宏进入朝廷,就此上书说益都的李璮谋反的迹象已经显露出来,应当在他还没有发动的时候先制止他,奏书上呈后没有得到答复.第二年春天,李璮果然造反.当时各郡没有做军事准备,李璮就袭击占领了济南.姜彧抛弃了家小跟随张荣,招集流散逃亡的士兵,迎接诸王哈必赤进兵讨伐李璮.秋季七月,捕获到俘虏,俘虏说城中的粮食已经用尽,形势紧张,于是姜彧在傍晚请求见王,说:“我听说大王在朝廷辞别皇帝时,当面受到诏命说:‘出兵是为了诛杀李璮,不要牵连无辜之人.’如今城池很快就将被攻破,大王应该早点告诉诸位将领分别把守好城门,不要让士兵放任,如果不这样,城中(恐怕)就没有活人了.”大王说:“你说城就要攻破,难道你会阴阳占卜吗?”姜彧说:“我是从人事上来推测这件事的,假若我等城破了再向你说这些话,那就晚了.”王明白了.第二天叛军打开城门出来投降,王向诸军下令,有敢擅自进入城中的以军法论处,李璮被擒获了,而城中仍然像原来一样秩序井然.姜彧因功授任大都督府参议,改任滨州知州.2.B 首先比较选项,然后分析排除.“而孙朝所携程守训陈保辈至箠杀命吏”,意思是“而孙朝与程守训、陈保一帮人相勾结,竟至于将朝廷差遣官吏鞭打至死”,“至”,表递进,“至箠杀命吏”中间不能断开,排除C、D两项;分析A、B两项,不同之处是“辄敢纠弹郡守甚且纠抚按重臣”,句子中的主语是“阉尹”,意思是“就敢于检举弹劾地方长官的过失,甚至于督抚、按察使等重臣”,“甚”,表递进,“甚且纠抚按重臣”中间不能断开,排除A 项.故选B项.参考译文张问达,字德允,泾阳人.万历十一年进士,历任高平县、潍县的知县,有德政.征召入京授官刑科给事中.宁夏发生战事,请求全部免去整个陕西省拖欠的赋税,皇帝答应了.服完父亲的丧礼后,起用任原职,担任工科左给事中.皇帝正在营造两座宫殿,朝内太监侵吞公款从中获益,又兴建其他项目.张问达极力请求停工,皇帝不采纳.不久陈述收取矿税的弊病,说:“宦官一旦奉了皇帝的命令,就敢于检举弹劾地方长官的过失,甚至于督抚、按察使等重臣.而孙朝与程守训、陈保一帮人相勾结,竟至于将朝廷命官鞭打至死,毁坏房屋,挖掘坟墓.皇帝如果不详细追查,将怎样安抚全国各地的不满情绪啊!”主持山东的科举考试,上疏陈述沿途饥饿的老百姓流离失所的情形,请求赶快废除全国的矿税,都没有上报给皇帝.不久,巡视厂库.过去的惯例,让商人承办内府的器物,都要签名然后送进去,叫作佥商.可是那些有钱的富商大多贿赂皇帝身旁的人请求将自己的名字免除,皇帝也总是予以同意.张问达两次上疏争执,又极力论证程守训的罪行,都没被采纳.提升礼科都给事中.巩固练一、1.C 比较四个选项,可以看出,问题集中在“及长/善骑射”还是“及长善骑射”与“稍习《春秋》通大义”还是“稍习《春秋》/通大义”上,根据文意可知,应选C项.2.A A项,“专管俗乐以外的音乐”错,应为“专管雅乐以外的音乐”.3.D 李嗣源是因“军变”而造反的,不是被李存勖逼得走投无路最终造反.4.参考答案 (1)梁兵庆幸我有大丧事,认为我年少新立,无所作为,应该乘他们的懈怠而攻击他们.(2)我已经答应了授予他俩郡官,很多年没兑现,我不好意思见这两个人,你应该让一下步,将事情付诸实施.解析这两句话翻译的重点是:“幸”,庆幸;“怠”,懈怠;“除”,授官;“经年”,多年;“惭”,惭愧;“屈意”,委屈心意.注意语句的通畅.参考译文李存勖是李克用的长子.起初,李克用在邢州击败孟方立,回师上党,在三垂岗设宴,演戏的人奏《百年歌》,声音很悲哀,弄得满座的人悲伤.当时李存勖在旁边,刚刚五岁,李克用感慨地捋着须,指着李存勖笑着说:“我将老了,这孩子很奇特,二十年后,他能代替我在此地作战吧!”李存勖十一岁时,跟随李克用打败王行瑜,派他献捷报于京城,昭宗对李存勖的相貌感到惊奇,赐给他溪鸟勅鸟卮、翡翠盘,摸着他的背说:“这孩子有奇异的外表,后当富贵,不要忘记国家.”李存勖长大了,擅长骑马射箭,胆量勇气超过一般人,稍学习《春秋》,就能了解《春秋》之大义,尤其喜欢音乐、歌舞和戏剧.天祐五年正月,李存勖在太原即晋王位.叔父李克宁杀都虞侯李存质,他的宠幸大臣史敬镕告李克宁谋叛.二月,李存勖捉住并杀了李克宁,并将先王之丧、叔父之难告诉周德威,周德威为此从乱柳回师太原.梁在夹城的将士听说晋有大丧事,周德威的军队退走了,就松懈起来.晋王对众将说:“梁兵庆幸我有大丧事,认为我年少新立,无所作为,应该乘他们的懈怠而攻击他们.”于是进兵上党,行至三垂岗,感叹地说:“这是先王摆酒宴的地方啊!”那天雾大得白天像晚上一样,雾中进军,攻破梁的夹城,把梁军打得大败,然后凯旋,祭告太庙.同光二年,皇帝到文明殿,任命教坊使陈俊为景州刺史,内园使储德源为宪州刺史,二人都是梁朝演戏的优伶.起初,皇帝平定梁朝,陈俊与储德源都被宠伶周匝推荐,皇帝因此答应让他们当郡官,郭崇韬认为不可以,皇帝秘密召见郭崇韬对他说:“我已经答应了授予他俩郡官,很多年没兑现,我不好意思见这两个人,你应该让一下步,将事情付诸实施.”所以有这次的任命.天成元年,郭崇韬、朱友谦都因谗言被害死,李嗣源因为名位高,也被李存勖怀疑猜忌.赵在礼在魏州反叛,大臣都请求让李嗣源讨贼,庄宗不答应.大臣们多次请求,庄宗不得已,才派遣他去.李嗣源到魏州,在河南屯兵抵御,赵在礼登楼谢罪.遇到亲军哗变,李嗣源被胁迫入魏州城,与叛军赵在礼合势,派遣石敬瑭率领三百骑为先锋.李嗣源反叛,龙骧指挥军使姚彦温以前锋军叛降归附李嗣源,李嗣源拥军入汴州.皇帝从万胜镇返回洛京,从马直指挥使郭从谦谋反.四月一日,皇帝驾崩.七月,葬入雍陵,追谥为光圣神闵孝皇帝,庙号庄宗.二、5.C “召见又力言”,“召见”和“力言”是两个不同的对象,分别是世祖和高智耀,中间应该断开;“潜邸已闻其贤”是误把“潜邸”当成人名,不合上下文的语境.故选C 项.6.D “武”是谥号,汉武帝刘彻,谥号孝武皇帝,庙号世宗.7.B B项,“登上皇位后,采纳了他的建议,理解并重视儒生对于国家的重要性……”是元宪宗,不是皇子阔端.8.参考答案 (1)皇帝责问他,他回答说:“儒士,就像金子,金子的成色有深浅,(因为成色浅)就说它不是金子,(这)是不对的;人的才艺有深浅,(因为才艺浅)就说他们不是儒士,(这)也是不对的.”(2)高智耀拜见,请求出使,皇帝问他所要回答的内容,他清楚明白地一一奏对,符合皇帝的旨意,当天就派遣他出发.解析这两句话翻译的重点有“诘”“譬”“谓”“所答”“敷对”“旨”等,还要注意句子的通顺.参考译文高智耀,河西人,世代在西夏为官.曾祖父高逸,任大都督府尹;祖父高良惠,任右丞相.高智耀考中西夏进士,西夏亡后,隐居在贺兰山中.太宗寻找河西世家大族中有贤才的子孙,众人推荐了高智耀,太宗召见并要任用他,智耀赶紧推辞回家了.皇子阔端镇守西凉时,命儒生服徭役,高智耀到王府拜见皇子,说免除儒生的徭役已经很久了,现在忽然把他们视作厮役,不妥当,请收回成命.皇子听取了他的意见,并打算上奏朝廷赐予他官职,他没有答应.宪宗即位后,高智耀入朝拜见皇帝,说:“儒生所学的是尧、舜、禹、汤、文、武治国之道,自古为君王的,用儒生国家就强盛,不用国家就衰败.把他们培养成才,以备将来任用.应免除儒生徭役并培养教育他们."皇帝问:“儒家和巫医相比怎么样?”高智耀回答:“儒者用纲常治理天下,哪里是这些巫医所能比的.”皇帝说:“好.你说得这些以前没有人告诉过我.”(皇帝)诏令免除全国儒士的徭役.世祖即位前就听说高智耀贤能,即位后,世祖召见他,他又尽力讲述了儒家学说有补救治理国家的作用,反复论辩,言辞累计千百.世祖认为他见识奇异,铸印授给他,并下令凡是免除徭役的儒生,都必须有他验证的公文.当时,淮、蜀一带被俘的儒生,都被充为奴隶,高智耀奏请说:“把儒生当作驱使的奴隶,自古以来没有这样的事.陛下您正打算用古道来治理天下,就应当根除这种现象,来劝勉天下的儒生.”世祖认为他说得对,就任命他为翰林学士,让他巡视各郡县甄选儒生,最终他甄选出的儒生有数千人.有些权贵说他欺诈不实收罗过滥,皇帝责问他,他回答说:“儒士,就像金子,金子的成色有深浅,(因为成色浅)就说它不是金子,(这)是不对的;人的才艺有深浅,(因为才艺浅)就说他们不是儒士,(这)也是不对的.”皇帝听了很高兴,愈加恩宠赏赐他.高智耀又建议说:“国家各项制度刚刚创立,法律制度还不完善,应当效仿前代,设置御史台来纠察整肃官员.”至元五年设立御史台,就是采用他的建议.高智耀升任西夏中兴等路提刑按察使.恰好此时西北藩王派遣使者入朝,奏问:“本朝习俗与汉人不同,现在我们占有了汉人的土地,建都建城,礼仪文化制度,遵循汉法,那我们原有的风俗怎么办?”皇帝寻求能回访的使者来解答他们的疑问,高智耀拜见,请求出使,皇帝问他所要回答的内容,他清楚明白地一一奏对,符合皇帝的旨意,当天就派遣他出发.到达上京,因病去逝,皇帝为之惊愕悲悼.后来追赠高智耀崇文赞治功臣、金紫光禄大夫、司徒、柱国,追封宁国公,赠谥“文忠”.。
高考语文一轮第二部分古代诗文阅读板块一文言文阅读复习任务五文言翻译
[知识导图]
文言文翻译作为一道主观题，设题角度比较明确，考生要想获得高分， 需要具备三种意识：赋分点意识、“直译为主，意译为辅”意识、语境推 断意识。
一、赋分点意识——找准翻译“三大”赋分点 高考阅卷，是按照每一句中的关键得分点给分的，因此，翻译题得高 分的关键是能够捕捉到句子中的有效赋分点。
[边练边悟] 3．指出文中画横线句子的句式类型，并翻译成现代汉语。
我思古人，伊郑之侨。以礼相国，人未安其教，游于乡之校，众口嚣 嚣。或谓子产：“毁乡校则止。”曰：“何患焉，可以成美。夫岂多言， 亦各其志。善也吾行，不善吾避；维善维否，我于此视。川不可防，言不 可弭。下塞上聋，邦其倾矣。”既乡校不毁，而郑国以理。
【参考译文】 武王攻破了殷商，召见姜太公，问他说：“该拿那些商朝的将士和民
众怎么办？”太公回答：“我听说喜爱一个人，会一同喜爱他屋上的乌鸦； 憎恨一个人，会连带厌恶他的墙壁。把他们全部杀掉，不剩一个，怎么 样？”武王说：“不行。”太公出去后，邵公进来，武王问：“你看应该 怎么办？”邵公回答：“把有罪的杀掉，没有罪的就让他活着，怎么样？” 武王说：“不行。”
(选自《说苑·贵德》)
①保留词语：武__王__、__太__公__ ②关键词语：克__(_攻__克__)_；__召__(召__见__)_；__士__众__(_将__士__和__民__众__) ________ ③文言句式：固__定__句__式__(_奈__…__…__何__)_ ④译文：_武__王__攻__破__了__殷__商__，__召__见__姜___太__公__，__问__他__说__：__“__该__拿__那__些__商__朝__的__将___ _士__和__民__众__怎__么__办__？__”____
高考一轮复习《文言断句》示范课件
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9.自信让我们充满激情。有了自信， 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望， 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达， 有信心 尝试与 坚持， 能够展 现优势 与才华 ，激发 潜能与 活力， 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
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❖吕蒙正以宽厚为宰相太宗尤所眷 遇有一朝士家藏古镜自言能照二 百里欲因公弟献以求知其弟伺间 从容言之公笑曰吾面不过碟子大 安用照二百里?
❖吕蒙正以宽厚为宰相太宗尤所眷 遇有一朝士家藏古镜自言能照二 百里欲因公弟献以求知其弟伺间 从容言之公笑曰吾面不过碟子大 安用照二百里？
洁采于山美可茹钓于水鲜可食
❖ A．穷居而野/处升高而望/远坐茂树以终/日濯清 泉以自洁/采于山美可茹/钓于水鲜可食
❖ B．穷居而野/处升高而望远/坐茂树以终日/濯清 泉以自洁/采于山/美可茹/钓于水/鲜可食
❖ C．穷居而野处/升高而望远/坐茂树以终日/濯清 泉以自洁/采于山/美可茹/钓于水/鲜可食
❖ D．穷居而野处/升高而望/远坐茂树以终/日濯清 泉以自洁/采于山美可茹/钓于水/鲜可食
于是余有叹焉／古人之观于天地、山 ❖ 川、草木、虫鱼、鸟兽／往往有得／
以其求思之深而无不在也／夫夷以近 ／则游者众／险以远／则至者少／而 世之奇伟、瑰怪、非常之观／常在于 险远／而人之所罕至焉／故非有志者 不能至也.
----王安石《游褒禅山记》）
断句技巧一 找虚词，定句读。
于是余有叹焉／古人之观于天地、山 ❖ 川、草木、虫鱼、鸟兽／往往有得／
❖已获得文凭的和尚未获得文凭 的干部……
高中语文一轮复习文言文翻译与断句
留
变
删
调
补
换
知识精讲
翻译原则 （1）“留”，就是保留。 凡是古今意义相同的词，
以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号 、度量衡单位等， 翻译时可保留不变
（2）“删”，就是删除。 删掉无须 译出的文言虚词。 如：“沛公之参 乘樊哙者也”
本课小结
翻译
• 准确落实重点 词语的意思
• 注意词类活用 现象
• 转换古今句式 • 巧译修辞句
断句
• 找名词 • 看虚词 • 察对话 • 依修辞 • 辨句式
知识精讲
沛公谓张良曰：……（公）度我至军中，公乃入。 三人行，必有我 师焉。择其善者而从之，（择）其不善 者而改之。(省略动词) 项 王曰：‘壮士!赐之卮酒。’则与（之）斗卮酒。（省 略动词宾语） 竖子不足与（之）谋!（省略动词宾语） 今以钟磬置（于）水中， 虽大风浪不能鸣也，而况石乎!（省略介词） 武陵人捕鱼为业（省 略介词）
知识精讲
城北徐公，齐国之美丽者也 如今人方为刀 俎，我为鱼肉，何辞为 此则岳阳楼之大观 也 此诚危急存亡之秋也 汗牛塞屋，富贵家 之书
知识精讲
被动句 （1）“及物动词+于+施事者”。 （2）“为+施事者+及物动词”。 （3）“见+及物动词”。 （4）“为+施事者+所+及物动词”。 （5）“被+（施事者）+及物动词”。
知识精讲
察对话 孟子对曰王好战请以战喻填然鼓之兵刃既接弃甲曳 兵 而走或百步而后止或五十步而后止以五十步笑百 步则 何如曰不可直不百步耳是亦走也曰王如知此则 无望民 之多于邻国也 孟子对曰/王好战/请以战喻/填然鼓之/兵刃既接/弃 甲 曳兵而走/或百步而后止/或五十步而后止/以五十 步笑 百步/则何如/曰/不可/直不百步耳/是亦走也/ 曰/王如 知此/则无望民之多于邻国也
2019年新高考新题型之文言文阅读题--断句、文化常识、概括、翻译题 学生版+教师版有答案(全国通用)共8篇
2019文言文阅读专题训练一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
苻存审，字德详，陈州宛丘人也。
初名存，少微贱，尝犯法当死，临刑，指旁坏垣顾主者曰：“愿就死于彼，冀得垣土覆尸。
”主者哀而许之，为徙垣下。
而主将方饮酒，顾其爱妓，思得善歌者佐酒。
妓言：“有符存常为妾歌，甚善。
”主将来驰骑召存审，而存审以徙垣下故，未加刑，因往就召，使歌而悦之，存审因得不死。
其后事李罕之，从罕之归晋，晋王以为义儿军使，赐姓．．李氏，名存审。
从晋王击李匡俦，为前锋，破居庸关．．．。
从庄宗败鄩于故元城，阎宝以邢州降，乃以存审为安国军节度使。
毛璋以沧州降，徙存审横海，加同中书门下平章事．．．．．．．．。
梁朱友谦以河中同州降晋，梁遣刘鄩攻同州，友谦求救，乃遣存审与李嗣昭救之。
河中兵少而弱，梁人素易之，且不虞晋军之速至也。
存审选精骑二百，杂河中兵出击鄩垒，阳败而走，鄩兵追之，晋骑反击，获其骑兵五十，梁人知其晋军也，皆大惊。
然河中粮少而新降，人心颇持两端，晋军屯朝邑，诸将皆欲速战，存审曰：“使梁军知吾利于速战则将夹渭而营断我饷道以持久困我则进退不可败之道也。
不若缓师示弱，伺隙出奇，可以取胜。
”乃按军不动。
鄩以谓晋军且懈，乃夜遁去，存审追击于渭河，又大败之。
契丹攻遮虏，乃以存审为卢龙军节度使．．．。
时存审已病，辞不肯行，庄宗使人慰谕，强遣之。
庄宗灭梁入洛，存审自以身为大将，不得与破梁之功，怏怏，疾益甚，因请朝京师。
是时，郭崇韬权位已重，然其名望素出存审下，不乐其来而加己上，因沮其事。
存审章累上，辄不许，存审伏枕叹曰：“老夫事二主四十年，今日天下一家，四夷远俗，至于亡国之将、射钩斩袪之人，皆得亲见天子，奉觞为寿，而独予弃死于此，岂非命哉！”崇韬度存审病已亟，乃请许其来朝。
徙存审宣武军节度使，卒于幽州。
临终，戒其子曰：“吾少提一剑去乡里，四十年间取将相，然履锋冒刃出死入生而得至此也。
”因出其平生身所中矢镞百余而示之曰：“尔其勉哉！”10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 使梁军知吾/利于速战/则将夹渭而营/断我饷道/以持久困/我则进退不可/败之道也B. 使梁军知吾/利于速战/则将夹渭/而营断我饷道/以持久困我/则进退不可/败之道也C. 使梁军知吾利于速战/则将夹渭/而营断我饷道/以持久困/我则进退不可/败之道也D. 使梁军知吾利于速战/则将夹渭而营/断我饷道/以持久困我/则进退不可/败之道也11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 赐姓：指的是天子根据某人的功绩而赐予姓氏，借此褒奖功劳，笼络人心，因此必须赐以国姓。
断句(二)试题 2019年高考语文一轮复习 Word版含解析
高考频度：★★★☆☆┇难易程度：★★★★☆1．【2018年高考课标全国II卷】阅读下面的文言文，完成题目。
王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。
宠风声大行，入为大司农。
和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主薄镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。
”帝大悦，涣由此显名。
州举茂才，除温令。
县多奸滑，积为人患。
涣以方略讨击，悉诛之。
境内清夷，商人露宿于道。
其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。
在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。
后坐考妖言不实论。
岁余，征拜侍御史。
永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。
以平正居身，得宽猛之宜。
其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。
又能以谲数发擿奸伏。
京师称叹，以为涣有神算。
元兴元年，病卒。
百姓市道莫不咨嗟。
男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。
涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。
吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。
自王君在事，不见侵枉，故来报恩。
其政化怀物如此。
民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。
自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。
永和中，以剧令勃海任峻补之。
峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵。
一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
峻字叔高，终于太山太守。
（节选自《后汉书·王涣传》）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/B．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/C．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/D．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/B2．【2015年高考湖南卷】阅读下面的文言文，完成题目。