五年级上册数学第三单元练习4
五年级第三单元复习卷
一、按要求计算
1、直接写结果（共5分）
0.52+0.48= 0.16×4=40.8÷4= 2.67-1.4=
20÷0.4= 0.28÷0.7= 3.2×0.3= 1.4×3=
1.15+
2.35= 4.5÷0.3=
2、简算（共9分）
3.64×7.25＋3.64×3.75－3.64 16.8×10.1 1.25×3.2×0.25 3、解方程：（共8分）
3.85＋1.5χ=6.1 χ－0.36χ=16
4、计算（共8分）
42.72÷1.6－11.9 （0.21＋1.47）÷0.7
二、填空（共22分）
1、40立方米＝（）立方分米
4立方分米5立方厘米＝（）立方分米
0.85升＝（）毫升
0.3升＝（）毫升＝（）立方厘米
2、一个正方体的棱长和是12分米，它的体积是（）立方分米．
3、一个长方体的体积是30立方厘米，长是5厘米，高是3厘米，宽是
（）厘米．
4、一个长方体的底面积是0.2平方米，高是8分米，它的体积是（）立方分米．
5、表面积是54平方厘米的正方体，它的体积是（）立方厘米．
6、正方体的棱长缩小3倍，它的体积就缩小（）倍．
7、一个长方体框架长8厘米，宽6厘米，高4厘米，做这个框架共要（）厘米铁丝，在表面贴上塑料板，共要（）塑料板，在里面能盛（）升水，这个盒子有（）立方米．
8、五（1）中队长拿了一个棱长约4 dm的正方体箱子作为“爱心”募捐箱，该箱子的体积是（）dm3，如果箱子的各面都贴上红纸，至少需要
（）dm2红纸。
9．把三块棱长都是4cm 的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的表面积比原来三个正方体的表面积减少了（） cm2 。
10. 把两个棱长为3厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长之和是（）厘米，它的表面积是（）平方厘米
11.把80升水倒入一个棱长为5dm的正方体容器里（从里面量得），水的高度为（）dm。
12.把一根长5m的长方体木料锯成3段，表面积增加了160dm²，这根木料的体积是（）dm3。
二、仔细推敲，我来选。
（共8分）
1、东东早上喝了一杯约260（）牛奶。
A、立方分米
B、升
C、毫升
D、立方米
2、用同样的小正方体拼成一个大正方体，至少要用（）个。
A、4个
B、8个
C、9个
3. 下面的图形中，有一个不是正方体的展开图，它的编号是________。
4.用两个棱长是1分米的正方体小木块拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积是（）。
A、增加了
B、减少了
C、没有变
三、火眼金睛，我来判。
（4分）
1、表面积相等的两个长方体，它们的体积一定相等．（）
2.棱长6dm的正方体，它的表面积和体积相等。
（）
3、正方体的棱长扩大3倍，表面积就扩大9倍。
……………………………（）
4、两个棱长是3分米的正方体拼成一个长方体,表面积是90平方分米（）
五、解决问题：(共36分)
1、一个长方体罐头盒，长6 厘米，宽8 厘米，高8 厘米。
在它的四周贴上一圈商标纸（接头处不计），这张商标纸的面积至少有多少平方厘米？
2、一个房间长5米，宽3米，高2.8米，现需油漆四壁和天花板，扣除门窗的面积4.5平方米，求油漆的总面积有多大？
3、建一个游泳池长50m，是宽的2倍，深25dm，需要挖土多少方？这个游泳池的占地面积是多少m2？
4、一个正方体玻璃缸，棱长6分米。
用它装满水，再把水全部倒入一个底面积为54平方分米的长方体水槽中，槽中的水面高多少分米？
5、把19个边长为2厘米的正方体重叠起来，做成如下图那样的组合形体，求这个组合形体的表面积。
6、将表面积为54平方厘米、96平方厘米、150平方厘米的三个铁质正方体熔铸成一个大正方体（不计损耗）求这个大正方体的体积和表面积。
答案
一、
1、1 0.64 10.2 1.27 50 0.4 0.96 4.2 3.5 15
2、36.4 169.68 1
3、x=1.5 x=25
4、 14.8 2.4
二、填空
1、40000 4.005 850 2100 2 300 300
2、1
3、2
4、1.6
5、54
6、27
7、72 208 192
8、64 96 9、64 10、48 90 11、3.2 12、2000
三、c b b b
四、××√√
五、
1、224c㎡
2、55.3㎡
3、3125方 1250㎡
4、4dm
5、216c㎡
6、216m3 216㎡。
2024年人教版五年级上册数学第三单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版五年级上册数学第三单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 在下列分数中，与1/2相等的是（）。
A. 2/4B. 3/6C. 4/8D. A和B2. 一个分数，分子和分母同时乘以3，这个分数的大小（）。
A. 扩大3倍B. 缩小3倍C. 不变D. 无法确定3. 下列分数中，与3/5相等的分数是（）。
A. 6/10B. 9/12C. 12/15D. A、B和C4. 0.25、25%、1/4这三个数中，（）最大。
A. 0.25B. 25%C. 1/4D. 一样大5. 下列分数中，不是最简分数的是（）。
A. 2/3B. 3/4C. 4/6D. 5/76. 一个分数，分子大于分母，这个分数（）。
A. 真分数B. 假分数C. 等于1D. 无法确定7. 1/2与1/3的和是（）。
A. 1/5B. 2/5C. 3/5D. 4/58. 1/4、1/5、1/6这三个分数中，（）最大。
A. 1/4B. 1/5C. 1/6D. 一样大9. 下列分数中，能与1/2组成互质数的是（）。
A. 3/4B. 2/3C. 4/7D. 5/610. 两个分数相加，若分母相同，则它们的和是（）。
A. 分母扩大B. 分母缩小C. 分子相加D. 分子相减二、判断题：1. 分子和分母相等的分数，其值一定等于1。
（）2. 分数的大小与分子和分母的大小有关。
（）3. 分数的分子和分母同时乘以相同的数，分数的大小不变。
（）4. 两个真分数相加，其和一定小于2。
（）5. 两个假分数相加，其和一定大于2。
（）6. 分母越大，分数越小。
（）7. 分子越大，分数越大。
（）8. 两个分数相加，若分母不同，则不能直接相加。
（）9. 两个互质数的最大公因数是1。
（）10. 两个分数相乘，其积一定小于这两个分数中的任意一个。
（）三、计算题：1. 计算 4/5 + 1/4。
2. 计算 3/8 1/2。
3. 计算5/6 × 2/3。
人教版五年级数学上册第三单元同步练习题
人教版五年级数学第三单元练习题校名：班级：姓名：座位号：一、单选题1．如果a×0.48=b÷0.48 （a、b均不为0），那么（）。
A．a<b B．a>b C．a=b D．无法比较2．△×△=300，△和△怎样变化能使算式的积变为30000 ？下面方法正确的是（）。
A．△和△同时乘10B．△乘10，△乘100C．△乘10，△除以10D．△和△同时乘1003．下面各式中结果大于1的算式是（）A．0.88×0.9B．1×0.88C．0.88÷1D．1÷0.88 4．下列循环小数中，循环节不是37的是（）。
A．3. 373737…B．37.3C．3737.3˙7˙D．3.63˙7˙5．在运动会上，明明跑1.5 km用了6分钟，明明平均跑1 km需要（）分钟。
A．0. 25B．4C．9D．36．14÷2. 04的商大约在下图中（）的位置。
A．①B．②C．③D．④二、判断题7．被除数和除数改变，商一定改变。
（）8．3.7kg醋，分装在一些瓶子里，每个瓶子盛0.5kg，需要7个瓶子。
（）9．2500÷700＝25÷7＝3……4。
（ ）10．4÷7的商的小数部分第2018位是5。
（ ）11．在求实际物体的表面积用料时往往用“四舍五入”法取近似数。
（ ）三、填空题12．37.5 是25 的 倍， 的3.6 倍是8.64。
13．6÷11的商用循环小数可以简记为 ，保留两位小数约是 ，保留三位小数约是 。
14．根据 31.2÷13=2.4，写出下面各题的商。
3.12÷13= 3.12÷1.3= 312÷13= 15．每个油箱最多可装4.5kg 油，装15kg 油至少需要 个这样的油箱。
16．一列火车从南京开往上海要行915千米，全程用了3.5时，平均每时行 千米。
第三单元商的变化规律专项练习-五年级数学(解析版)人教版
2023-2024学年五年级数学上册典型例题系列第三单元：商的变化规律专项练习（解析版）1．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
10.5×0.89( )10.5 12.5＋0.01( )12.5×0.012.34×0.5( )2.34÷0.5 0.43÷0.01( )0.43×100 【答案】＜＞＜＝【分析】小数乘法计算中：一个数（0除外）乘比1大的数，积比原数大；一个数（0除外）乘比1小且不为0的数，积比原数小；小数除法计算中：一个数（0除外）除以一个比1小且不为0的数，商比原数大；一个数（0除外）除以一个比1大的数，商比原数小；据此解答。
【详解】因为0.89＜1，所以10.5×0.89＜10.5；因为0.01＜1，12.5＋0.01＞12.5，12.5×0.01＜12.5，所以12.5＋0.01＞12.5×0.01；因为0.5＜1，所以2.34×0.5＜2.34，2.34÷0.5＞2.34，即是：2.34×0.5＜2.34÷0.5；根据商变化规律，0.43÷0.01＝43÷1＝43，0.43×100＝43，所以0.43÷0.01＝0.43×100。
【点睛】此题考查了小数乘、除法的计算，关键是能够灵活运用积和乘数、商和被除数的关系。
2．根据24×61＝1464，可知2.4×0.61＝( )，14.64÷6.1＝( )。
【答案】 1.464 2.4【分析】根据积的变化规律，一个因数除以10，另一个因数除以100，则积除以10×100＝1000；再根据商的变化规律，被除数除以100，除数除以10，则商除以100÷10＝10，据此解答即可。
【详解】因为24×61＝1464，24除以10变为2.4，61除以100变为0.61，则2.4×0.61＝1464÷1000＝1.464；因为24×61＝1464，所以1464÷61＝24，1464除以100变为14.64，61除以10变为6.1，则14.64÷6.1＝24÷10＝2.4。
人教版小学五年级上册数学第三单元《小数乘除法脱式计算》同步练习(含答案)
人教版小学五年级上册数学第三单元《小数乘除法脱式计算》同步练习（含答案）一．计算题（共20小题）1．脱式计算。
1.25×76.3×0.80.6×（8﹣7.5÷1.5） 4.46×3.5+3.5×4.54﹣3.5 2．用合理的方法计算。
12.5×3.4×0.817.2×2.4+76×1.7216.7÷0.25÷0.418.6﹣3.6÷7.53．脱式计算，能简算的要简算。
（2.1+6.9÷0.15）÷0.010.28×82+2.8×1.899×0.354．脱式计算，能简算的要简算。
①6.04×（4.32÷1.2）②（7.6﹣4.8）÷1.4③1.2×99+1.25．仔细算一算。
（17.5+2.1）÷0.7 3.2×[（1.3﹣0.26）÷0.2]6．脱式计算。
4.5×（8.4﹣7.54）÷0.18（4.9+3.6×0.7）÷5.33.12÷[（2.53+3.47）×0.8]7.6×[1.26÷（5.2﹣4.92）]7．计算下面各题（能简算的要简算）。
17.6×2.3﹣2.3×7.612.5×8.8 4.05÷[1.8×（3.36﹣2.86] 8．用递等式计算，能计算的要简算。
3.89÷2.5÷0.4 2.5×4.7+25×0.530.85+0.15÷312.5×3.2×2.50.5+4.5÷1.50.34×999．脱式计算，能简算的要简算。
人教版五年级数学上册第三单元综合训练含答案
人教版五年级数学上册第三单元综合训练训练时间：80分钟满分：100分书写(3分)(72分)一、细心填空。
(每空1分，共26分)1.在()里填上合适的数，在里填上合适的运算符号。
1.26÷0.8＝() ÷8380.5＝760.34÷0.25＝0.34×()2.根据33.48÷54＝0.62写出下面算式的结果。
54×0.62＝()334.8÷5.4＝()3348÷62＝() 0.54×0.62＝()3.在0.9333…、0.42525、1.414213…、这4个数中，有限小数有()，无限小数有()，循环小数有()。
4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。
5.把下面各数按从小到大的顺序排列。
6. 37.8÷11的商是循环小数，用简便记法记作()，保留两位小数是()。
7.在一次全程5 km的长跑比赛中，跑完全程，刘大伯用了40分钟。
刘大伯跑1 km平均用时()分钟，平均每分钟跑()km。
8.一本练习本1.5元，玲玲有5元，最多能买()本这样的练习本。
9.李阿姨买了3.5 kg鸡蛋，付给售货员100元，找回23元，每千克鸡蛋元。
10.找规律填数：0.064，0.16，()，1，2.5，()。
二、判断对错。
(对的画“√”，错的画“×”)(5分)1.在4.69÷2.4中，去掉被除数和除数的小数点，商不变。
()2. 2.9953保留两位小数是3.00。
()3. 0.3126…是循环小数。
()4.无限小数都比有限小数大。
()5.一个数除以0.1与这个数乘10的结果相等。
()三、精挑细选。
(将正确答案的序号填在括号里)(6分)1.竖式中箭头所指的数表示()。
A.24个百分之一B.24个十分之一C.24个一2.下面算式中与48.6÷0.06结果相等的是()。
A.4.86÷0.006B.486÷0.06C.486÷63.已知a×0.8＝b÷0.8＝c(a、b、c均不为0)，比较a、b、c的大小，则()。
北师大版数学五年级上册第三单元《练习四》教学设计1
北师大版数学五年级上册第三单元《练习四》教学设计1一. 教材分析《北师大版数学五年级上册第三单元练习四》主要是对分数和小数的知识的巩固和拓展。
本节课通过一系列的练习题，让学生熟练掌握分数和小数的互换、比较大小、四则运算等基本操作。
教材内容丰富，既有理论知识的讲解，又有实践操作的练习，使学生在理解的基础上，能够灵活运用分数和小数知识解决实际问题。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数和小数的基本知识，对分数和小数的互换、比较大小、四则运算有一定的了解。
但学生在实际运用中，可能会出现理解不深刻、运用不灵活的现象。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深刻理解分数和小数的内在联系，提高学生运用知识解决问题的能力。
三. 教学目标1.理解分数和小数的互换关系，掌握分数和小数的比较大小方法。
2.能够运用分数和小数知识解决实际问题，提高学生解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：分数和小数的互换、比较大小方法的运用。
2.教学难点：分数和小数在实际问题中的灵活运用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究分数和小数的互换关系。
2.运用实例讲解法，让学生在实际问题中体会分数和小数知识的运用。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.运用激励评价法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.准备相关练习题，用于巩固和拓展学生的知识。
2.准备课件，辅助讲解和展示知识点。
3.准备黑板，用于板书和展示解题过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实例引入分数和小数的概念，激发学生的学习兴趣。
如：小明的妈妈做了5个苹果蛋糕，每个蛋糕分给小明和弟弟每人2个，妈妈一共给了他们几个苹果？2.呈现（10分钟）呈现练习题，让学生独立完成。
题目包括分数和小数的互换、比较大小等基本操作。
如：将分数2/3转换为小数，并比较2/3和0.7的大小。
2019年人教版五年级数学上册第三单元小数除法练习题(课课练)
2019年人教版五年级数学上册第三单元小数除法练习题(课课练)温故知新（1）一、填一填。
1、812÷40的商是（）位数；176÷20的商是（）位数。
2、计算275÷28时，可以把除数看做（）来度商；计算636÷74时，可以把除数看做（）来试商。
3、括号里最大能填几？48×（）＜300 40×（）＜292 57×（）＜481二、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1、被除数除以10，要使商不变，除数应该扩大10倍。
（）2、被除数和除数同时乘或除以相同的数，商不变。
（）三、计算。
1、口算。
40×3＝ 30×50＝ 250÷50＝ 140÷7＝2、用竖式计算。
720÷40 523÷80 858÷39 635÷72125÷24 448÷89 184÷46 621÷25四、解决问题。
1、学校举行运动会，参加跑步的有162人，参加跳绳的有18人。
参加跑步的人数是跳绳的几倍？2、妈妈带900元去买上衣，买了12件，还剩72元，每件上衣多少钱？温故知新（2）一、填空。
1、一个数除以60，商是15，余数是17，这个数是（）。
2、891除以（），商是最大的两位数。
3、490连续减去70，减（）次得0。
4、两个数相除商是25，如果被除数和除数同时乘100，商是（）。
1、竖式计算。
576÷32 276÷84 448÷48 918÷512、竖式计算并验算。
989÷23 525÷55 801÷89 800÷34三、列式计算。
1、一个数的34倍是884，这个数是多少？2、一个数缩小56倍得140，这个数是多少？四、我会用。
1、果园里有912棵苹果树, 是梨树的19倍。
人教版五年级数学上册第三单元《小数除法》全套课时练习题
人教版五年级数学上册第三单元《小数除法》全套课时练习题温故知新（1）一、填一填。
1、812÷40的商是（）位数；176÷20的商是（）位数。
2、计算275÷28时.可以把除数看做（）来度商；计算636÷74时.可以把除数看做（）来试商。
3、括号里最大能填几？48×（）＜300 40×（）＜292 57×（）＜481二、判断.对的打“√”.错的打“×”。
1、被除数除以10.要使商不变.除数应该扩大10倍。
（）2、被除数和除数同时乘或除以相同的数.商不变。
（）三、计算。
1、口算。
40×3＝ 30×50＝ 250÷50＝ 140÷7＝2、用竖式计算。
720÷40 523÷80 858÷39 635÷72125÷24 448÷89 184÷46 621÷25四、解决问题。
1、学校举行运动会.参加跑步的有162人.参加跳绳的有18人。
参加跑步的人数是跳绳的几倍？2、妈妈带900元去买上衣.买了12件.还剩72元.每件上衣多少钱？温故知新（2）一、填空。
1、一个数除以60.商是15.余数是17.这个数是（）。
2、891除以（）.商是最大的两位数。
3、490连续减去70.减（）次得0。
4、两个数相除商是25.如果被除数和除数同时乘100.商是（）。
二、我会算。
1、竖式计算。
576÷32 276÷84 448÷48 918÷512、竖式计算并验算。
989÷23 525÷55 801÷89 800÷34三、列式计算。
1、一个数的34倍是884.这个数是多少？2、一个数缩小56倍得140.这个数是多少？四、我会用。
1、果园里有912棵苹果树, 是梨树的19倍。
五年级上册数学第三单元测试卷(含答案)
五年级上册数学第三单元测试卷（含答案）青岛版五年级上册数学第三单元测试卷（含答案）试题可以帮助考生清楚地认识自己的知识掌握程度。
那么关于五年级上册数学第三单元测试卷怎么做呢?以下是我准备的一些五年级上册数学第三单元测试卷（含答案），仅供参考。
五年级上册数学第三单元测试卷(满分100分)一、填空题(24分)1.在计算7.28÷0.14时，应将其看作( )÷( )来计算，结果得( )。
2.两个因数的积是8.4，其中的一个因数是1.6，另一个因数是( )。
3.1.12323…是一个( )小数，用简便方法记作( )。
4.在圆圈里填上“”、“”或“=”。
3.5÷0.9 3.55.3÷5.3 14.6÷0.02 4.6÷0.23.6÷1.2 3.66.56÷4.2 6.563.2÷0.1 3.2×105.36分=( )时 560千克=( )吨6.根据114×56=6384，写出下面各题的结果。
63.84÷0.56=( ) 6.384÷5.6= ( )7.在8.1313,8.242424……,3.1444……,3.1235……中，有限小数是( ); 无限小数的有( );循环小数有( )。
8.一辆汽车0.5小时行驶40千米，这辆汽车平均每小时行驶( )千米，平均每行驶1千米需要( )小时。
9.一个三位小数，保留两位小数后是6.53，这个三位小数最大是( )，最小是( )，他们相差( )。
二、判断题(6分)1.一个数除以小于1的数，商一定大于这个数。
( )2.5.095精确到0.01是5.1。
( )3.循环小数是无限小数。
( )4.2.8÷0.9的商是3，余数是1。
( )5.求商的近似值的时候，一般要除到比需要保留的小数位数多一位。
( )6.求商的近似值一般用“四舍五入法”。
北师大版小学数学五年级上册第三单元同步练习及答案
北师大版小学数学五年级上册第三单元同步练习及答案一、填一填（30分每空1分）1、根据5×8=40可知：（）是5和8的倍数，（）是40的因数。
2、在自然数中，最小的质数是（），最小的合数是（），最小的自然数是（），最小的奇数是（）。
3、两个连续偶数的和的平均数是7，这两个偶数是（）和（）。
4、个位上是（）的数都能被2整除，个位上是（）的数都是5的倍数。
5、一个质数有（）个因数，一个合数最少有（）个因数。
6、两位数中，最大的偶数是（），最小的奇数是（）。
7、同时是2、3、5的倍数的最小三位数是（），最小的两位数是（），最大的两位数是（）。
8、既是偶数又是合数的最大的一位数是（），既是奇数又是质数的最大的一位数是（）。
9、1205至少加上（）就可以被3整除，2132至少减少( ）就是5的倍数。
10、用质数填空（所有的质数不能重复）26=（）+（）=（）－（）=（）×（）11、一个数最小的倍数是12，这个数最大的因数是（），它的所有因数是（）。
12、刚刚叫弟弟把灯开亮，弟弟一共拉了八次开关。
这时灯是开着的还是关着的？答案是（）。
二、仔细判断（14分）1、自然数不是奇数就是偶数。
（）2、一个数的倍数一定比这个数的因数大。
（）3、连续两个自然数的和一定是奇数。
（）4、24=3×8 所以说24是倍数，3和8是因数。
（）5、个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。
（）6、两个质数的积是合数。
（）7、所有的偶数都是合数。
（）8、2的倍数比5的倍数多。
（）9、除2以外，所有的质数都是奇数。
（）10、一个数越大它的因数就越多。
（）11、一个数是15的倍数，它一定同时是3和5的倍数。
（）12、自然数不是质数就是合数。
（）13、在算式2.4÷6=0.4中，我们可以说2.4是6的倍数。
（）14、连续三个自然数的和一定是3的倍数。
（）三、我是组数能手（8分每空1分）（一）从6、４、5、０中选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。