高中语文作文的写作技巧分析.doc
高中写作技巧与范文赏析
高中写作技巧与范文赏析高中阶段是学生写作能力提高的关键时期，掌握一些写作技巧能够帮助学生在学习和考试中更好地表达自己的想法。
本文将探讨一些高中写作的技巧，并提供一些范文进行赏析，希望能够对读者有所帮助。
一、写作技巧1.明确主题和观点：在写作之前，应该明确文章的主题和自己的观点。
思考要表达的中心思想，确保文章有逻辑并有条理。
2.积累素材并做好构思：在开始写作之前，积累一些相关的素材是很必要的。
可以通过阅读相关的书籍、新闻、杂志等途径来获取素材，并进行构思，确定自己要表达的内容。
3.合理使用词汇和句子结构：运用丰富多样的词汇和灵活多样的句子结构能够提升文章的质量。
避免简单的重复和单调的句式，尽量展示自己的词汇储备和语言运用能力。
4.注意段落结构：合理的段落结构能够使文章更加清晰易读。
每个段落应该有明确的主题句，并展开说明或举例，可以使用连接词来增加段落之间的逻辑性和连贯性。
5.审查和修改：写完文章后，应该对文章进行审查和修改。
检查文章的语法、拼写和逻辑错误，确保文章的准确性和流畅性。
二、范文赏析下面是一篇优秀的高中作文范文，题目为《青春的决择》：青春的决择人生的十八岁是追逐梦想的开始，也是需要做出重要决择的时刻。
面对高考和大学的选择，我们应该如何抉择自己的未来呢？大多数人选择走上大学的路，因为大学教育能够提供更好的学习环境和专业知识。
在大学里，我们有机会接触到各种各样的学科和领域，可以更好地发展自己的兴趣和潜能。
同时，大学也是交流和交友的平台，我们可以结交到志同道合的朋友，并通过他们的影响和帮助，不断成长。
然而，并不是每个人都适合上大学。
有些人可能对某个特定领域或职业充满了热情和天赋，不需要经过大学的培养就可以直接进入工作岗位。
对于这部分人来说，他们可以选择参加职业学校或技术培训班，获得更实际的工作经验和技能，从而更早地投入到工作中。
此外，还有一部分学生选择出国留学。
出国留学能够提供更广阔的学术领域和机会，拓宽自己的国际视野。
高中作文写作技巧全面解析
高中作文写作技巧全面解析在高中时期，写作是学生们需要掌握的重要技能之一。
通过写作，学生可以表达自己的观点，提高语言表达能力，培养逻辑思维和批判思维能力。
然而，许多学生在写作时常常感到困惑和无从下手。
因此，本文将全面解析高中作文写作技巧，帮助学生们提高自己的写作水平。
一、选择题目和构思在写作之前，学生需要选择一个适合自己的题目，并做好充分的构思。
选择一个自己感兴趣的题目可以激发写作的热情，使文章更加有深度。
在构思阶段，可以通过思维导图、提纲等方式整理自己的思路，明确文章的主旨和重点。
二、合理安排篇章结构文章的结构是写作的骨架，合理的结构能够使文章条理清晰，层次分明。
一般而言，文章应包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分一般用于引起读者的注意和兴趣，正文部分是文章的重点内容，结论部分则是对正文的总结和归纳。
三、注意语言的准确性和流畅性在写作过程中，学生需要注意语言的准确性和流畅性。
准确性意味着使用准确的词汇和语法结构，避免出现拼写错误和语法错误。
同时，要注意使用恰当的语言风格和修辞手法，使文章更加生动有趣。
流畅性则需要保证句子之间的衔接自然流畅，段落之间的过渡明确。
四、运用适当的修辞手法修辞手法是提高作文质量的关键之一。
学生可以运用比喻、夸张、排比等手法，增强文章的表现力和感染力。
同时，要注意运用比较、对比、因果等逻辑关系，使文章更具说服力。
五、注重事实依据和论证过程在论述观点和观点支撑过程中，学生需要注重事实依据和论证过程。
通过引用数据、事实和案例，可以使文章更有说服力。
此外，论证过程应该是逻辑严密的，不应出现逻辑错误和谬误。
六、审阅和修改写作结束后，学生需要进行审阅和修改。
在审阅时，可以关注文章的逻辑结构、语言的表达和修辞的运用等方面。
如果可能，可以请他人对文章进行审阅，提出意见和改进建议。
然后，在修改时，根据反馈意见进行修改，并注意语言的规范和规范。
总结起来，高中作文写作技巧需要学生们在选择题目和构思、安排篇章结构、注意语言的准确性和流畅性、运用适当的修辞手法、注重事实依据和论证过程以及进行审阅和修改等方面进行全面的思考和实践。
高中生作文指导：写作技巧和范文赏析
高中生作文指导：写作技巧和范文赏析引言作文是高中学生学习语言表达能力和思考能力的重要一环，也是各大考试的重要组成部分。
写作需要具备扎实的语言基础和丰富的思考能力，同时还需要一些特定的技巧和方法。
本文将介绍一些高中生作文的写作技巧，并通过赏析一些范文来对这些技巧进行具体的说明和应用。
I. 明确题目要求在开始写作之前，高中生需要先明确题目要求，准确理解要写的是什么内容。
有时候，题目可能希望你表达自己的观点，有时候则需要你分析问题，还有时候可能需要你描述一件事情或者写一篇记叙文。
根据不同的题目要求，你需要相应地选择合适的写作方式和结构。
范文赏析：假设题目是“你对手机是否应该在学校中使用的观点”。
这个题目要求你表达个人观点，所以你可以采用议论文的写作方式。
可以选择列举一些手机在学校中使用的好处和坏处，然后从自己的角度去评判是否应该在学校中使用手机。
下面是该题目的一个范文：范文一：是否应该在学校中使用手机的观点现代社会中，手机已经成为人们生活中不可或缺的工具之一。
尤其是在学生群体中，手机的使用已经越来越普遍。
然而，是否应该允许学生在学校中使用手机引发了一些争议。
我认为，手机在学校中使用的好处和坏处需要进行综合考虑。
首先，手机的使用可以方便学生与家长之间的沟通。
在紧急情况下，手机可以帮助学生与家长及时联系，确保自己的安全。
此外，手机还可以提供各种学习资源和工具，帮助学生更好地学习和锻炼自己的能力。
举个例子，学生可以使用手机上的应用程序来做各种练习题和习题，提高自己的学习效果。
然而，手机也带来了一些负面影响。
首先，手机的过度使用可能会导致学生注意力的分散。
当学生不能控制自己使用手机的时间时，他们可能会沉迷于社交媒体和游戏，影响自己的学习进度和成绩。
此外，手机的使用还可能导致学生之间的交流减少，缺乏面对面交流和人际关系的培养。
因此，对于是否应该在学校中使用手机，我们应该根据具体情况进行判断。
学校可以制定一些相关规定，限制手机的使用时间和范围，确保学生能够专注于学习和人际交往。
高中作文写作技巧与范例解析
高中作文写作技巧与范例解析一、高中作文写作技巧在高中阶段，写作是学生们必须掌握的重要技能之一。
一篇优秀的作文不仅能展现学生的语言表达能力，还能体现学生的思维深度和逻辑性。
因此，掌握一些写作技巧是非常必要的。
首先，要注意提纲挈领。
在写作之前，先列出文章的大致框架和要点，这样可以帮助你更好地组织思路，避免跑题或篇幅不够。
其次，要注重语言的准确性和丰富性。
选择恰当的词汇和表达方式可以让文章更加生动和有说服力。
另外，要注意段落的衔接和过渡。
每个段落之间应该有明显的逻辑关系，使整篇文章看起来连贯流畅。
此外，要注重细节的处理。
细节是作文的点睛之笔，可以让文章更加生动和具体。
同时，要注重逻辑性和条理性。
文章的结构应该清晰明了，每个观点都要有充分的论证和支撑，避免出现逻辑混乱或断裂的情况。
二、范例解析下面以一篇关于环境保护的作文为例，来看看如何运用上述写作技巧：题目：保护环境，人人有责环境保护是当今社会的热点话题，我们每个人都应该为保护环境贡献自己的力量。
首先，我们可以从日常生活做起，比如少开车、少用塑料袋、多种树等。
其次，政府和企业也应该加大环保投入，推动绿色发展。
最后，全社会都应该形成保护环境的良好氛围，共同建设美丽家园。
在这篇作文中，作者首先提出了保护环境的重要性，然后列举了一些具体的做法。
在写作过程中，作者注重了提纲挈领，语言准确丰富，段落衔接过渡自然，细节处理得当，逻辑性和条理性也很强。
通过这篇范例作文，我们可以看到作者的写作水平和思维深度，同时也能够感受到环境保护这一重要议题的紧迫性和必要性。
总之，高中作文写作技巧和范例解析对于提高学生的写作水平和思维能力具有重要意义。
希望广大学生能够认真学习和掌握这些技巧，写出更加优秀的作文，为自己的学习和未来的发展打下坚实的基础。
高中作文写作要领与范文解析
高中作文写作要领与范文解析一、高中作文写作要领在高中阶段，写作是学生们必须掌握的重要技能之一。
而要想写出一篇优秀的作文，除了要有扎实的语言基础外，还需要掌握一些写作要领。
下面就来介绍一些高中作文写作的要领。
首先，要注意文章结构的合理性。
一篇好的作文应该有清晰的开头、中间和结尾。
开头要引出文章的主题，中间要展开论述，结尾要做出总结。
这样的结构能够使整篇文章条理清晰，逻辑严谨。
其次，要注重语言的准确性和丰富性。
在写作过程中，要注意选择恰当的词语和表达方式，避免使用过于简单或复杂的词汇。
同时，要尽量避免重复使用相同的词语，可以通过使用同义词或近义词来提升文章的表达力。
另外，要注重段落的过渡和连接。
段落之间的过渡要自然流畅，避免出现突兀的转折。
可以通过使用连接词或过渡性词语来使段落之间的关系更加紧密，使整篇文章更具连贯性。
最后，要注重细节的处理。
在写作过程中，要注意细节的描写和处理，可以通过插入具体的例子或细节来使文章更加生动和具体。
同时，要注意避免出现语法错误和拼写错误，可以通过反复修改和校对来提升文章的质量。
二、范文解析下面以一篇关于“如何保护环境”的作文为例，来进行范文解析。
保护环境是我们每个人的责任。
我们应该从身边的小事做起，比如节约用水、减少使用塑料袋等。
只有每个人都意识到环保的重要性，才能共同保护我们的地球家园。
在这篇作文中，作者首先明确了文章的主题“保护环境”，并在开头部分引出了文章的主要内容。
接着，作者通过列举一些具体的环保措施，如节约用水、减少使用塑料袋等，展开了论述。
最后，作者通过强调每个人都有责任保护环境，做出了总结。
在语言方面，作者使用了简洁明了的表达方式，避免了过于复杂的词汇和句式。
同时，作者通过使用具体的例子和细节，使文章更加生动和具体。
在段落之间的过渡和连接上，作者使用了连接词和过渡性词语，使整篇文章更具连贯性。
总的来说，这篇作文在结构、语言和细节处理上都做得比较好，是一篇值得学习的范文。
高一写作技巧与范文分析
高一写作技巧与范文分析写作是一项需要不断练习和提高的技能，尤其对于高中新生来说，如何提升写作能力是一个重要的课题。
本文将介绍一些高一写作技巧，并对一篇优秀范文进行分析，以帮助同学们更好地掌握写作技巧。
第一部分：写作技巧一、明确主题与立意在写作之前，首先要明确文章的主题和立意。
主题是文章的核心内容，而立意是作者想要表达的思想、情感或观点。
明确主题和立意可以帮助我们在写作过程中有一个清晰的方向，并且能够更好地组织文章结构。
二、充分准备在开始写作之前，先进行充分的准备工作。
这包括对所写主题进行调研，积累相关素材，并制定一个合适的写作计划。
准备工作的充分与否，将直接影响到文章的质量和深度。
三、合理组织结构良好的结构是一篇优秀文章的基础。
写作时应分清主题、分论点和论证，合理组织各部分内容，使文章层次清晰、条理分明。
可以使用分段落、逻辑连接词等手段来帮助组织结构。
四、恰当运用修辞手法修辞手法是丰富文章表达的重要工具。
恰当运用比喻、排比、夸张等修辞手法，可以使文章更加生动、形象。
但是要注意，修辞手法要与主题相呼应，不得过多或夸张，以免影响文章的逻辑和说服力。
五、注重语言细节在写作过程中，需要注重语言细节，包括语法、标点和用词的准确性。
语言的准确和规范能够提升文章的质量，同时也给读者留下良好的印象。
第二部分：范文分析现代科技对人们生活的影响现代科技在人们的日常生活中起着重要的作用，不仅给我们的生活带来了便利，同时也产生了一些问题。
首先，现代科技的突飞猛进给我们的生活带来了巨大的便利。
例如，通过互联网，我们可以随时随地获取到各种信息，并且实现通讯的全球化。
另外，电子产品的普及也使得人们的工作和学习更加高效和便捷。
然而，科技发展也带来了一些问题。
一个显而易见的问题是人们对科技的过度依赖。
如今，很多人每天都离不开手机、电脑等电子产品，过度使用科技产品不仅影响了人们的身体健康，还使得人们的社交能力逐渐减弱。
另外，科技的快速更新和升级也导致了大量的电子垃圾和资源浪费问题。
高中作文写作技巧与讲解
高中作文写作技巧与讲解
高中作文写作技巧与讲解
作为高中生，写作是必不可少的一项技能。
而在高中学习中，作文更是占据了重要的地位。
因此，掌握一定的作文写作技巧是非常必要的。
在此，我将为大家分享我在写作中所掌握的一些技巧。
首先，要有一个明确的主题和中心思想。
在写作之前，一定要明确文章的主题和要表达的中心思想。
这样才能在写作过程中有针对性地展开思路，避免跑题或内容散乱。
其次，要有清晰的文章结构。
文章的结构要分明，有一个明确的开头、主体和结尾。
开头要概括文章的主题，并引出中心思想；主体要从不同的角度和侧面展开论述，各段之间要有过渡；结尾要总结文章的主要观点，并给读者留下深刻的印象。
第三，注重语言的准确性和规范性。
在写作过程中，一定要注意语言的准确性和规范性。
避免使用过于口语化或者低级的词语，保持语言的准确、规范和得体。
另外，要注意语法的正确性和用词的准确性，避免出现低级错误。
第四，注重实际应用和生动形象。
作文要具有实际应用价值，要关注社会实际问题，并给出自己的看法和建议。
同时，在表达观点和思路时，要通过生动的比喻和形象的描写，使文章更加生动、具体、有感染力。
最后，要注重反思和提高。
写完作文后，要反思自己的写作水平和不足之处，及时纠正和提高。
同时，多读多写，注意积累词汇和语言表
达能力，才能不断提高自己的写作水平。
总之，掌握一定的作文写作技巧是非常必要的。
只有在不断的实践与提高中，我们才能写出更加优秀的作文。
我相信通过不断的努力和实践，我们都能成为一名优秀的作家。
高中作文写作技巧与范文解析
高中作文写作技巧与范文解析一、高中作文写作技巧在高中阶段，写作是学生们必须掌握的重要技能之一。
而要写出一篇优秀的作文，除了要有丰富的词汇和语法知识外，还需要掌握一些写作技巧。
下面将介绍几种高中作文写作技巧，帮助学生们提高写作水平。
首先，要注意文章结构的合理性。
一篇好的作文应该有清晰的开头、中间和结尾，内容要有层次分明，逻辑性强。
开头要引出文章主题，中间部分要展开论述，结尾要做出总结或提出建议。
这样可以使整篇文章看起来更有条理，更容易让读者理解。
其次，要注重语言表达的准确性和多样性。
在写作中，要尽量避免使用重复的词语，可以通过使用同义词或近义词来提高文章的表达力。
同时，要注意使用一些生动形象的比喻、排比、修辞等手法，让文章更加生动有趣，吸引读者的注意力。
另外，要注重细节的描写和丰富的内容。
一个好的作文应该有具体的细节描写，可以通过插入一些具体的例子或事实来支撑论点，使文章更有说服力。
同时，要注意避免内容空泛，要有深度和广度，可以从不同角度来展开论述，让读者对文章内容有更全面的了解。
最后，要注重修改和润色。
写完初稿后，要多次修改和润色，检查文章的语法错误、逻辑性问题和表达不清晰之处，确保文章的质量和完整性。
可以请老师或同学帮忙审阅，提出建议和意见，帮助改进文章。
二、范文解析下面将以一篇关于环保的作文为例，进行范文解析。
这篇作文结构清晰，语言表达准确多样，内容丰富具体，细节描写生动，修改润色到位，是一篇优秀的高中作文范文。
范文标题：《保护环境，人人有责》开头部分：引出文章主题，指出环保的重要性，提出保护环境的责任。
中间部分：从减少污染、节约资源、保护野生动物等方面展开论述，举例说明环保的重要性和必要性。
结尾部分：总结全文内容，呼吁大家共同努力，保护环境，建设美丽家园。
通过以上范文解析，可以看出一篇优秀的高中作文应该具备的特点和写作技巧。
希望同学们在写作过程中能够多加练习，不断提高自己的写作水平，写出更加优秀的作文。
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高中语文作文的写作技巧分析
高中语文作文的写作技巧
知识要点：
1、标题是作文的眼睛。
如果文章拥有一双迷人的眼睛，读者对本文便会一见钟情。
2、题好一半文。
3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。
4、从立意上看，要求真求细量体裁衣，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。
考试说明：
近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的写作自由。
那么，话题作文如何为自己的文章巧施脂粉，使其呈现富有表现力的清新面孔呢?
1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
如：
(1)比喻《我渴望老师的阳光》(四川成都)以阳光喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成热情帮助之类，则索然无味。
又如《我发现女孩也可以做太阳》(江苏南通)、《家，我们成长的避风港》(山西长治)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。
(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。
又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借掌声代鼓励，也很有创意。
(3)层递《好读书??读好书?读书好》(浙江温州)读书的兴趣、
方法和作用在递进中表达得简练生动。
(4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把水拟作能读之物，用的是拟物辞格。
(5)对偶《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。
(6)对比《躺着读书，站着做人》(浙江温州) 躺着与站着形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
(7)双关《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中良药既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
(8)设问《错?对!》(江苏南京)先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
(9)反问《中国的教育家，您难道还没发现吗?》(河北唐山)反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。
(10)顶真《读书乐乐读书》(浙江温州)《活读书书读活》(同上)这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。
(11)反语《我发现了家中的贼》(河北石家庄)家中几次失窃，作案者原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用贼，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
(12)仿拟《我是服务的小行家》(湖北武汉)《读书就是爱自己》(江苏徐州)前者仿歌词我是卖报的小行家，后者访广告语爱你就是爱自己，鲜活生动，点明主题。
(13)引用《腹有诗书气自华》(浙江温州)、《风物长宜放眼量》(内蒙古呼和浩特)前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除代沟的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文
学积累和修养，给人耳目一新之感。
(14)反复《我为我服务》(湖北武汉)前面的我为克隆人，两个我重复，设置悬念，新颖醒目。
(15)通感《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和听觉，听出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。
2、善于引用
(1)引用诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。
台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案?元宵》中众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的词句;又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。
运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题方法。
(2)引用歌词现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。
如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生!可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里因为爱你，更珍惜我自己的歌词，全文可谓浑然天成;《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事;《晴天?阴天?雨天》讲述的是自己一天的几次误会。
3、借用符号
(1)标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼, 形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。
如2000年浙江一考生所拟文题为人生，丰富多彩! ，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明人生没有固定的格式，并点出只要把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩这一主旨。
(2)将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。
近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。
2000年江苏一考生以10-1= 为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的10减1 现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。
4、其他形式
(1)转换角度有时我们还可以从反面，或是从侧面来拟题。
如《下周我不回家》这个题目就很有吸引力，写的是作者和爸爸消除误会之后，决心少回家，以认真的学习态度回报父母的故事;《第四号戒令》从侧面来写老师对学生的过分约束，读时令人忍俊不禁，读后发人深思。
(2)故设悬念文章的题目最忌千人一面。
在标题里设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、易学。
同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。
如《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢?纸条上都写了些什么话呢?结局又会如何?读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。
又如新闻标题《当列车驶来》也属于这一类。
[1 1]一位小学老师要学生在方格本上写一个a 字，要求把这个字写满。
结果有一个孩子写了一个大大的 a 字。
这个字几乎占满了全篇。
老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。
根据上述材料，请同学们谈谈自己的看法，并把看法浓缩成论点型标题。
导思：这是一道拟题训练题。
角度很多。
1、你可以就事论事，如：有的同学说：从小偷懒胡闹，大了怎么得了? 有的同学批评老师布置作业交代不清，标题拟为：说话要力求准确，无歧义。
有的批评老师教育方法不对，过于严厉，拟题为要有利于孩子身心发展。
还有的说老师布置
作业太烦琐，拟题为干嘛非写满全篇? 这些标题都是从材料中提取出来的，但都只作了表面文章，十分浅俗，很难给人以启迪。
2、你也可以透过现象看本质，进一步挖掘它的深意。
如：有些同学经过深入分析思考拟定了以下标题，如拒绝框框! 敢于破矩，标新立异冲破束缚，锐意创新鼓励创造，发展个性独辟蹊径，大胆创新刻板僵化的教学模式该废止了规矩扼杀个性的枷锁开启智慧的大门谁扼杀了我们的想象力? 是培养人才还是庸才不要扼杀个性的萌芽这个懒偷的好标新立异好妹妹你大胆地往前走等等，都有一定的深度和新意，确能给人一定的启迪。
相信你能拟出有一定深度、一定新意的论点型标题来。
[1 2]秋天，北京大学新学年开始了。
一个外地学生背着大包小包走进了校园。
实在太累了，他就把包都放在路边。
这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：您能不能替我看一下包呢? 老人爽快地答应了。
那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。
一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。
年轻学子谢过老人，两人各自走去。
几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。
请根据上述材料，拟一个论点型标题。
导思：这道拟题训练题的角度也颇多。
1、如果就事论事，做表面文章，则拟题为：助人为乐平易近人，以身作则一诺千金，负责到底谦逊为人，长者风度。
2、如果稍稍挖掘一下，则可拟题为：开学第一课北大第一课人间自有真情在渊博的学识，高尚的人格。
3、如果再深一层，则可拟题为：己所欲，施于人不以善小而不为可敬的赤子之心质朴无华见纯真自然心最高的境界金子般的平常心难能可贵的平常心呼唤平等与博爱超凡脱俗境界高。
这些标题赞颂季先生平凡中的伟大是真正的伟大。
4、还可以从赞扬或批评学子的角度立意：人的尊严与平等留住诚信没有大人物与小人物之分人与人只须平视不必仰视，不可俯视不必惊讶，这些都有相当的新意，这类标题能给人以新鲜、深刻的启迪和教育。
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