多感官体验在艺术设计的运用
五感在景观设计中的运用共3篇
五感在景观设计中的运用共3篇五感在景观设计中的运用1五感在景观设计中的运用景观设计是一门综合性的学科，旨在创造出与周围环境和谐共存的空间，使人们的生活更加美好。
为达到这一目的，设计师需要充分发挥五感在景观设计中的运用。
视觉感受视觉感受是景观设计中最重要的感官，一切人造环境都需要通过视觉来得到确认和接受。
设计师可以通过颜色、形状、材料、光影等元素来创造出有层次感和丰富性的空间，从而产生强烈的视觉冲击力。
在景观设计中，色彩是非常重要的元素。
色彩鲜艳的植物、建筑和装饰物可以给人带来快乐、舒适的感觉。
形状也是产生视觉冲击的重要手段，采用各种形状可以创造出富有韵律美和动感的设计效果。
材料的质感和质地也是很重要的元素。
金属、木质和石材等材料具有不同的表面纹理，能够产生复杂的视觉纹理效果，让人感受到真实的场所氛围。
听觉感受在景观设计中，除了视觉感受之外，听觉感受也是很重要的一方面。
设计师可以通过运用水声、鸟鸣、音乐等元素创造出各种声音，从而给人以愉悦的感觉。
水声是最常见的声音之一。
水流、喷泉等水景可以创造出让人愉悦的玩水声效果。
或者在公园或者庭院中摆放风铃，风吹动的时候，悦耳的铃声传遍整个场所。
当然，音乐也是一个非常好的元素，适当的音乐不仅可以让人舒适，还能增添整个空间的氛围。
嗅觉感受嗅觉感受是另一个重要的感官，在景观设计中也是非常重要的一部分。
花草的香气，新鲜空气的味道可以给人以舒适的感觉，增加空间的舒适度。
在花园中，花卉的芳香是不可或缺的元素之一。
不同的花卉有不同的香气，根据不同的需求可以选用不同的花卉来呈现。
比如玫瑰花，它的香气柔和、清新、芳香，适合在浪漫的庭院中使用。
除了花香之外，糕点香和咖啡香也是非常好的元素，在公园或者咖啡厅中使用，可以使人感到放松和愉快。
触觉感受触觉感受是人与环境之间最直接的联系方式，设计师可以通过选材和材料表面的处理来创造出不同的触觉感受。
软绵绵的草地，光滑的天然石材，粗糙的木质材料，人们在接触到这些材料时留下的印象是不同的。
幼儿园五感开发：感官体验与创意艺术教学案例
幼儿园五感开发：感官体验与创意艺术教学案例幼儿园教育是培养孩子全面发展的关键阶段，其中五感开发是非常重要的一部分。
通过感官体验与创意艺术教学，可以有效激发幼儿的好奇心和创造力，促进他们的全面发展。
下面，我们将通过具体的案例来探讨幼儿园五感开发的重要性以及如何通过感官体验与创意艺术教学来实现。
一、听觉：音乐游戏在幼儿园，通过音乐游戏可以有效激发幼儿的听觉感知能力。
老师可以带领幼儿进行打节奏的游戏，让他们通过听声音并跟随节奏来感受音乐的魅力。
在这个过程中，幼儿不仅可以感受到音乐的节奏和旋律，还可以通过打击乐器等方式，亲自参与到音乐当中，从而丰富他们的听觉感知。
二、视觉：绘画故事通过绘画故事可以有效激发幼儿的视觉感知能力。
老师可以给幼儿讲述一个有趣的故事，并引导他们用画笔在纸上进行绘画。
在这个过程中，幼儿不仅可以通过观察和思考来理解故事，还可以通过绘画来表达自己的想法和情感，从而提升他们的视觉感知和创造力。
三、触觉：手工制作通过手工制作可以有效激发幼儿的触觉感知能力。
老师可以给幼儿一些简单的材料，让他们动手制作手工品。
在制作的过程中，幼儿不仅可以通过触摸和感知材料的质地和温度，还可以通过动手制作来锻炼自己的手部协调能力，从而丰富他们的触觉感知和创造力。
四、嗅觉：香味游戏通过香味游戏可以有效激发幼儿的嗅觉感知能力。
老师可以准备一些散发着淡淡香味的物品，让幼儿闭上眼睛，通过嗅闻来猜测物品的味道。
在游戏的过程中，幼儿不仅可以通过嗅觉来感知不同的香味，还可以通过游戏来锻炼自己的想象力和判断力，从而丰富他们的嗅觉感知和认知能力。
五、味觉：美食认知通过美食认知可以有效激发幼儿的味觉感知能力。
老师可以给幼儿一些简单的食材，让他们尝一尝不同的味道。
在尝味的过程中，幼儿不仅可以通过味觉来感知不同的味道，还可以通过品尝来开拓自己的味觉感知和饮食健康意识。
总结回顾通过以上的教学案例，我们可以看到，感官体验与创意艺术教学在幼儿园五感开发中起着非常重要的作用。
多感官理念在绘画和音乐领域的应用
多感官理念在绘画和音乐领域的应用【摘要】本文探讨了多感官理念在绘画和音乐领域的应用。
首先分析了多感官理念对绘画和音乐创作的影响，指出其丰富了作品的表现手法和观赏体验。
接着探讨了视觉与听觉在艺术中的交互作用，以及触觉、嗅觉和味觉在作品中的体现方式。
介绍了多感官融合的创新作品，展示了多感官的融合对艺术创作带来的新可能性。
结论部分指出多感官理念的应用为绘画和音乐领域拓展了观众的感知空间，丰富了情感体验。
多感官体验不仅丰富了观众的感知，也为创作者带来了更广阔的表现空间，为艺术领域带来了新的生机和创造力。
【关键词】多感官理念、绘画、音乐、视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、交互作用、创新作品、可能性、观众感知、情感丰富1. 引言1.1 多感官理念在绘画和音乐领域的应用多感官理念在绘画和音乐领域的应用旨在拓展艺术创作的可能性，丰富观众的感知体验，引领人们进入更加多元化和全面的艺术世界。
通过结合视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等多种感官元素，艺术家可以创作出更加深刻、生动、富有个性化的作品，引发观众更加丰富的情感共鸣。
多感官理念的应用不仅仅是简单的感官刺激，更是在跨界融合的过程中探索出全新的艺术表达方式，让观众在不同感官层面上得到全面的满足和启发。
绘画和音乐作为两种最具有感染力和创造力的艺术形式，通过多感官理念的应用，不仅可以提升作品的艺术价值和表现力，更可以激发人们对于艺术的热情和探索欲望，打破传统的感官局限，让艺术在跨越时间和空间的也跨越感官的界限，为人们带来全新的艺术体验和感受。
2. 正文2.1 多感官理念对绘画的影响多感官理念对绘画的影响可以说是颠覆性的。
传统上，绘画是一种以视觉为主导的艺术形式，但随着多感官理念的兴起，艺术家们开始尝试通过其他感官来丰富作品的表现力。
多感官理念为绘画创作提供了更多的可能性。
通过结合视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感官，艺术家可以打破传统的局限，创作出更加立体和丰富的作品。
一幅画作可以通过特殊的材料和技巧使观众不仅仅能够看到画面，还能够感受到画面所表达的情感，进而引发更深层次的共鸣。
感官体验与艺术设计的交互作用
感官体验与艺术设计的交互作用在当今社会中扮演着愈发重要的角色。
艺术设计作为一种创意性的表达形式，通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感官来传达情感和思想，唤起观众内心深处的共鸣和情感共鸣。
而感官体验则扮演着连接人与艺术作品之间的桥梁，使得艺术设计的力量更具影响力和感染力。
本文旨在探讨感官体验与艺术设计之间的交互作用，并探讨其在当代社会中的意义和影响。
首先，我们需要了解感官体验和艺术设计的概念。
感官体验是指人们通过感官器官对外界世界的感知和认知过程，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。
而艺术设计是一种表现形式，通过视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈等方式来表达艺术家内心的情感和思想。
感官体验和艺术设计这两个概念看似不相关，实际上却有着密切的关联。
感官体验可以使艺术作品更加具有感染力和影响力，而艺术设计则通过感官体验来传达情感和思想。
在当代社会中，感官体验与艺术设计的交互作用体现在各种艺术形式中。
比如，在视觉艺术领域，通过色彩、形状、线条等视觉元素的组合，艺术家可以创造出各种抽象或具象的作品，唤起观众内心深处的情感共鸣。
在音乐领域，通过声音的节奏、旋律和和声的组合，音乐家可以打动人心，让人沉浸在音乐的世界中无法自拔。
在舞蹈领域，舞者通过身体的动作、姿势和表情来表达情感和故事情节，观众可以通过观赏舞蹈作品来体验到身心的愉悦和放松。
感官体验与艺术设计的交互作用在各种艺术形式中都有所体现，使得艺术作品更加富有表现力和感染力。
除了在传统的艺术形式中，感官体验与艺术设计的交互作用也在当代艺术设计中体现得淋漓尽致。
随着科技的发展和创新，艺术设计也在不断发展和更新，包括数字艺术、互动艺术、虚拟现实等新兴艺术形式。
这些新兴艺术形式不仅在视觉、听觉等传统感官中进行创新，还通过互动性和参与性让观众更加身临其境地体验艺术作品。
比如，在虚拟现实领域，艺术家可以创造出虚拟的世界和场景，让观众身临其境地感受作品所传达的情感和思想。
在互动艺术领域，艺术家可以设计出各种互动装置和设备，让观众参与到艺术作品的创作和表现中，增强了观众的参与感和共鸣感。
幼儿园五感盛宴：感官体验与创意表达活动策划
幼儿园五感盛宴：感官体验与创意表达活动策划在幼儿园教育中，注重培养幼儿的五感发展是非常重要的。
通过五感的学习和体验，幼儿可以更好地认识和理解世界，同时也能够促进他们的创造力和想象力的发展。
幼儿园的感官体验与创意表达活动策划就显得尤为重要。
一、视觉体验1. 视觉刺激在活动策划中，可以设置一些针对幼儿视觉刺激的环节，如色彩搭配游戏、画画比赛等，让幼儿通过观察和感受不同的色彩和形状，培养对色彩的敏感度和艺术创造力。
2. 视觉艺术可以安排一些视觉艺术活动，如观赏绘本、拼贴制作等，让幼儿通过观察艺术作品和参与艺术创作，激发他们的艺术表达能力和审美情感。
二、听觉体验1. 声音游戏在活动策划中，可以设置一些声音游戏，如声音辨别、听力训练等，让幼儿通过聆听不同声音的区别和节奏，培养对声音的敏感度和音乐表达能力。
2. 音乐创作可以进行一些音乐创作活动，如打击乐演奏、简单歌曲创作等，让幼儿通过参与音乐创作和演奏，培养他们的音乐表达能力和创造力。
三、触觉体验1. 触觉探索可以设置一些触觉探索活动，如触摸盲盒、手工制作等，让幼儿通过触摸不同材质和形状的物品，培养对触觉的敏感度和手工表达能力。
2. 美术创作可以进行一些美术创作活动，如手工制作、泥塑创作等，让幼儿通过参与美术创作，培养他们的手工表达能力和想象力。
四、嗅觉体验1. 香味辨别在活动策划中，可以设置一些香味辨别游戏，如嗅香比赛、寻找特定香味等，让幼儿通过嗅觉感受和辨别不同的香味，培养对嗅觉的敏感度和情感表达能力。
2. 香氛创作可以进行一些香氛创作活动，如香包制作、香薰炉制作等，让幼儿通过参与香氛创作，培养他们的情感表达能力和创造力。
五、味觉体验1. 口味辨别可以设置一些口味辨别游戏，如盲尝味觉游戏、口味认知等，让幼儿通过味觉感受和辨别不同的口味，培养对味觉的敏感度和饮食表达能力。
2. 烹饪体验可以进行一些简单的烹饪活动，如制作小点心、调制果汁等，让幼儿通过参与烹饪，培养他们的饮食表达能力和创造力。
初中音乐教学中的多感官体验方法(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中音乐教学中的多感官体验方法第一篇范文：初中音乐教学中的多感官体验方法摘要：音乐教育作为艺术教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、提高综合素质具有重要作用。
在初中音乐教学中，运用多感官体验方法，有助于激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
本文从视觉、听觉、触觉、嗅觉等多个感官角度，探讨了初中音乐教学中的多感官体验方法。
音乐是一种具有丰富表现力和感染力的艺术形式，能够触动人的心灵。
多感官体验方法是将音乐与各种感官相结合，让学生在多种感官的互动中感受音乐、欣赏音乐、创造音乐。
在初中音乐教学中，运用多感官体验方法，可以有效提高学生的音乐学习兴趣，培养学生的音乐审美能力、创新能力和实践能力。
二、视觉体验方法1.图片展示：通过展示与音乐作品相关的图片，让学生直观地感受音乐所表现的场景、人物、故事等，激发学生的想象力。
2.视频播放：运用多媒体技术，播放与音乐作品相关的视频，让学生在视觉上感受音乐的氛围、情感等，加深对音乐的理解。
3.舞蹈表演：结合舞蹈表演，让学生在视觉上感受音乐的节奏、旋律等，提高学生的音乐欣赏能力。
三、听觉体验方法1.现场演奏：邀请演奏家或组织学生进行现场演奏，让学生亲身体验音乐的美妙，提高音乐鉴赏能力。
2.音频播放：运用多媒体技术，播放不同风格、类型的音乐作品，让学生在听觉上感受音乐的魅力。
3.音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏、旋律等，培养学生的音乐实践能力。
四、触觉体验方法1.打击乐器：让学生亲手演奏打击乐器，感受音乐的节奏、力度等，提高学生的音乐表现力。
2.音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，如编写歌词、创作旋律等，让学生在创作过程中感受音乐的魅力。
3.音乐绘画：结合绘画，让学生在画纸上表现音乐，培养学生的音乐审美能力。
五、嗅觉体验方法1.香料配合：在音乐教学中，适当运用香料，如薰衣草、橙花等，让学生在嗅觉上感受音乐的氛围。
2.自然环境：组织学生到户外进行音乐教学，让学生在自然环境中感受音乐与自然的和谐。
创新型公共艺术设计案例
公共艺术是一种具有广泛定义和内涵的艺术形式，它以各种形式和材料表现，并致力于与公众互动和交流。以下是一个创新型公共艺术设计的案例，涵盖了环保理念、交互式体验、多感官参与、创新材料应用、结合虚拟现实技术、历史文化元素的再创造、社区参与和互动、可持续能源应用、创新结构与构造以及社会问题反映等多个方面。
1.环保理念设计
这个案例中，公共艺术作品以环保为主题，采用可再生材料和资源，强调减少、再利用和回收。例如，一个由废旧纸张雕塑而成的公共艺术作品，不仅展示了废旧材料的再利用，还倡导了节约用纸的理念。
2.交互式体验
此案例中的公共艺术作品具有高度的交互性，鼓励公众与之互动和参与。例如，一个由光敏材料制成的大型互动装置，当人们经过时，它会改变光线和颜色，使公众成为作品的一部分。
此案例中的公共艺术作品在结构和构造上进行了创新。例如，一个由模块化结构组成的公共艺术装置，可以根据需要进行组合和变化，增加作品的趣味性和互动性。
10.社会问题反映
此案例中的公共艺术作品反映了社会问题，引发公众对相关议题的关注和思考。例如，一个以环境污染为主题的公共艺术作品，通过视觉冲击力和深度思考引导公众关注环境问题。
5.结合虚拟现实技术
此案例中的公共艺术作品将虚拟现实技术应用于其中，使观众可以沉浸在虚拟的环境中。例如，一个公共艺术作品可以让观众穿戴虚拟现实设备，体验到一种虚拟的城市景象。
6.历史文化元素的再创造
此案例中的公共艺术作品以历史文化元素为基础，通过创新的方式进行再创造。例如，一个以中国古典园林为灵感的公共艺术作品，结合了传统园林元素和现代设计理念。
3.多感官参与
此案例中的公共艺术作品通过视觉、听觉、触觉等多种感官途径与公众互动。例如，一个包含影像、声音和触感的作品，观众可以通过观看影像、倾听声音以及触摸装置来体验作品。
如何用感官和意象让作品更具感受性
如何用感官和意象让作品更具感受性在艺术作品中运用感官和意象是一种常见的手法，它可以让作品更具感受性，引发观众的共鸣和情感共振。
本文将探讨如何利用感官和意象来增强作品的感受性。
感官是人们通过五官获取外界信息的渠道，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。
而意象则是通过形象化的表达手法来传达思想和情感，帮助读者形成感性的联想和体验。
将感官和意象融入作品中，可以创造出更加生动、饱满和深入人心的艺术效果。
首先，视觉感官在艺术作品中起到至关重要的作用。
通过用丰富多彩的色彩、形状和构图，艺术家可以传达出各种各样的情感和意境。
例如，在绘画作品中使用明亮的色彩和流畅的线条可以表达出快乐和活力；而使用灰暗的色调和扭曲的形状则可以呈现出沉重和忧郁的氛围。
视觉感官的运用不仅可以让观众感受到画面的美感，还能够引导观众对作品内涵的思考和感受。
其次，听觉感官也是作品中重要的表达方式。
音乐、诗歌以及一些影像作品的音效设计等都可以通过声音的起伏、音调和音色等感知元素来传递情感。
例如，一段悲伤的音乐可以让观众感受到作者内心的痛苦和忧伤；而一段欢快的旋律则可以让观众感受到作者的喜悦和活力。
通过运用不同的声音元素，艺术家可以让观众更加身临其境地感受到作品所要表达的情感与意义。
触觉感官在艺术作品中虽然不如视觉和听觉那样直观，但也可以通过一些手法来传达情感。
触觉的表达方式可以包括观众触摸作品时的真实感受，也可以是艺术家通过表面的质感、光滑度或粗糙度等来间接引起观众的触觉感受。
举个例子，雕塑作品的表面质感可以让观众有触碰到真实物体的感觉，增强作品的触觉感受性。
嗅觉和味觉虽然在艺术作品中的应用相对较少，但在某些特定的情况下也能发挥作用。
例如，在一些具有气味元素的艺术展览中，艺术家通过喷洒香水或者利用一些具有特殊气味的物质，让观众在欣赏作品的同时，感受到特定的气味，从而增加作品的感受性和亲近感。
除了感官外，意象也是作品中非常重要的表达方式。
艺术家通过选择恰当的意象，可以以形象化的方式让观众产生情感共鸣。
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多感官体验在艺术设计的运用
随着人们对自身精神世界的更多关注，越来越多的消费者对于产品在人性化、情感化、多感官体验方面有了新的要求，综合了视觉、听觉、触觉、嗅觉等多感官体验的产品能够更好地抓住消费者的心理，从多元的色彩、动听的声音、舒适的手感等方面关注和表达，使产品更具有吸引力，更直接、迅速地传递多元化的信息。
产品设计是一门多学科交叉的学科，涉及技术的严谨性和艺术创作的随意性，是技术和艺术的完美结合。
在产品卖场里，不能引起消费者情感共鸣的产品往往很快被人们遗忘，相反，通过产品设计语义引起消费者多种感官共鸣的产品能够很长时间引起人们的注意，以至购买，达到产品最终为消费者服务的目的。
“多感官”最早出现在传播和教育领域，突破传统的视觉要素为中心的说法，注重人类的感官特点，从人类最原始的感受出发，使视觉外更多的感官体现得以实现。
各个感觉对于产品的设计不是单一影响的，而是与其它感觉体验结合在一起的综合情感体验。
每一个感官都可以传达产品的信息，甚至声音、气味等本身就是一个产品不可或缺的组成部分，它们在在不同的产品中，对于不同的受众用户都会产生不同的设计回馈。
一、基于视觉的感官设计
视感效果是所有的产品吸引消费者注意力的第一要素。
视觉过程
是人们在生活中最直接又最细腻的体验，所以我们经常会把精神生活和视觉感受联系在一起。
在现代年轻一族的车友中，有一批发烧友热衷于改装自己的车，车主根据自己的喜好对车的内饰、外观，甚至轮胎、车牌等细节地方进行精心设计、改装，从而变成外观个性化的汽车，很多车友甚至愿意花费远远高于车本身的价钱去改装自己的爱车。
改造后的汽车很容易从外观上区别于同型号其它的车，车的车架、车门、车顶、车牌都有一些特殊的装饰图案，这样的外观首先从视觉上吸引了车主们的注意，满足了改装车友拉风的想法，达到了刺激视觉感官的效果。
图1就是改装后的汽车外观，看起来象蜘蛛侠。
但是，在有些情况下，单靠视觉的表现并不能达到完整的体验效果，比如改装后的整车外观是驾驶员在行驶过程中无法体会的，驾驶员在行驶过程中只能通过改装后的汽车音响、内饰等来体验。
当然在面对不同特征的产品时，视觉从来不是单一存在的，而是与触觉、视觉等多种感官结合在一起共同作用，从而传递出不同强度的产品信息。
二、基于触觉的感官设计
触觉是接触、滑动、压觉等机械刺激的总称。
触觉是人们最敏感、最真实的感觉。
触觉是一种与外在对象零距离接触后的体验。
有些触觉可以用眼睛来感知，有的则需要通过肢体的接触才到感觉到，在实际生活中这些触觉大都是通过通感形式表现出来。
很多产品在设计中通过不同的形态、颜色、材料进行组合，让人们看起来就能感觉到或
粗糙、或光滑、或坚硬、或柔软等不同质感。
1.视触觉在产品中的表达
视触觉不同于肢体触角，视触觉是人们通过眼睛观察后的感官体现，是抽象的，是一种符号。
这种符号往往会受以前的经验所影响，经过转化，成为一种视觉信息。
见图2中的U盘设计则是采用原木材质的卡通形象，让人看起来就有一种温暖的质朴感而有别于不锈钢等坚硬材质的产品视触觉效果。
如图3中的挂钟打破传统钟表上的指针设计，采用色彩的组合变化来识别时间，让大家看到不同的色彩时就知道具体的时间，从色彩的角度满足人们的感官体验。
在产品设计中运用人们对于触觉的认知并有效的运用，可以加深消费者对商品的情感共鸣，引起人们更强烈的购买欲望。
2.触感的产品表达
“如果说旧有的产品创意是以视觉要素的整合为中心，那么今后的产品设计创意发展方向就必须重视来自触觉、重量感及温度感等生理感官与产品之间的相互作用。
”任何产品都是依靠材料的外在表现把产品的信息传递给消费者，材料的感性特点于人的认识体验更多的来自人接触后的反映，其表面特征、温度、肌理等都是产品材料可以直接传递出的信息。
比如著名的OXO削皮刀见图4，它在手柄上就使用
了具有摩擦力的合成弹性橡胶，不仅能使手指握住的时候不是冰冷的金属感而且同时保证在有水时也有足够的摩擦力，让人们从触觉上能感受到温暖。
材料的触觉感知往往在很大程度上影响人们的生活方式，比如北欧国家人们更喜欢用温暖的原木料来作为家居用品的选材，而在热带地区人们，则更多喜欢用竹制品来制造清凉的感受。
三、基于听觉的感官设计
有声音的产品总是能够更多地吸引消费者的注意力，这也是听觉感官在产品设计中的重要体现。
大家都愿意找到有声音趣味性的产品来满足人们的交流体验。
产品的声音能向使用者传递各种信息，比如工作状态、安全警示等，比如洒水车的音乐声、复印机运转时的嗡嗡声、儿童玩具的各种拟人的声音等。
声音更是可以传递提示性功能，比如电梯关门时的“喀哒”声告诉我们已经关紧了，婴儿车上的锁扣锁住时的“嘀哒”声音也在提醒家长们婴儿车的安全性。
基于听觉设计的产品最能体现完美性的就是有关儿童的产品，听觉设计让儿童感受到了产品的更多乐趣，增加了儿童自身的控制欲和满足感。
比如在学步时期的儿童，对走路有着天然的兴趣，很多厂家根据儿童这一特点设计的“叫叫鞋”就正好满足了这个特点，每走一步都会发出叽叽的叫声，能够帮助儿童树立走路的信心，同时亦能让家长从这种有节奏的声音中体会到孩子的成长。
四、基于嗅觉的感官设计
嗅觉感官体验与其它的感官体验不同之处在于很多无法用语言精确描述的东西却可以用气味来说明。
某些特点的气味总人让人忆起一些特定的场景而自然地让人对某商品产生好感或产生购买产品的冲动。
在巴黎，有一家咖啡厅就出奇不意地想出一种特别的表达方式来推销其产品，在车上装一只巨型的咖啡铜壶，而且咖啡壶驶过的时候，总有一种浓郁的咖啡香味在整个大街弥漫而不散去，仿佛每个人手里都拿着一杯香醇而浓烈的咖啡，伴着浓浓的咖啡味，人们也追着车上的咖啡香味久久不愿离去，这家名叫“咖啡之家”的咖啡店品牌也因此大获全胜，在法国家喻户晓。