认识射线和直线
《认识线段、直线和射线》PPT课件 西师大版
射 线 直线
线段 线段 射线
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认识线段、直线和射线
2. 判断下列说法对不对。如果有错，请指出错在哪里。
（2）把线段两端无限延长后是一条射线。（ × ）
是一条直线。 （3）一条射线长5cm 。 （ × ）
射线无法度量。 （4）直线比射线长。
（ ×）
直线和射线都无法度量。
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认识线段、直线和射线
3.画一画。 （1）以下面的点为端点画一条射线。 （2）以下面的点为端点画两条射线。
（1）
（2）
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认识线段、直线和射线
课堂小结
线段可以度量，直线和射 线不能。 线段有两个端点，射线有 一个端点，直线没有端点。
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① ② ③ ④
两点之间线段最短，线段的长度就 是两点间的距离。
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认识线段、直线和射线
探究新知
线段有两个端点。
返回
认识线段、直线和射线
线
段
端
端
点
点
◇直的。
◇有两个端点。
◇能度量长度，有限长。
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认识线段、直线和射线
直线
（无限延长）
（无限延长）
◇没有端点。
◇两端无限延长。
◇不能度量长度，无限长。
西认师识大线版段、数直学线和四射年线级 上册
3角
认识线段、直线和射线
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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认识线段、直线和射线
课前导入
在两点间画线。
◇在两点之间可以画出 很多 条线，其中 线段
最短。 ◇线段的长度就是这两点间的距离。
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认识线段、直线和射线
如图小明放学后有四条路可以回家，请你帮 他选择一条最近的路。
认识线段、直线、射线(课件)人教版四年级上册数学(共13张PPT)
如果射线无限延伸，可以到达无限远处
二、 认识射线
想一想，在生活中还看到过哪些射线？
想一想，从一点出发可以画几条射线呢？
三、认识直线
把线段向两端无限延伸，就得到一条直线
l
（长延限无）A
B （无限延长）
经过的点 经过的点
三、认识直线 想一想：如果经过一点可以画几条直线呢？
结论：经过一点可以画无数条直线。
学习目标
1、认识射线，直线，能辨认射线、直线和线段 三个概念之间的联系和区分。
学习目标
2、通过视察，让学生经历直线、射线的表象形 成过程。
一、认识线段 一根拉紧的线，紧绷的弦，都可以看作线段。
A
B
端点
端点
二、认识射线
把线段向一端无限延伸，就得到一条射线
（无限延长）
A 端点
B（无限延长） 经过的点
五、基础练习
1．（1）过一点O，能画直线吗？（课本P44第1题） 能画几条？
答：能。可以画无数条。
（2）经过两点A、B，能不能画直线？ 能画几条？
答：能。可以画一条直线
五、基础练习
把下面各图形的序号填在相应的括号里。
线段( ③⑧ ) 直线( ①⑤⑨
)
射线( ②④ )
五、基础练习
判断，对的画“√”，错的画“×”。
（1）一条射线长1000米。 （ × ）
（2）一条直线比一条射线长。（ × ） (3)经过一点可以画无数条直线（ ✔ ）
六、 课堂小结
这节课我们学习了哪 些内容呢？
1．线段、射线、直线都是直的。
2．线段有2个端点，射线只 有1个端点，直线没有端点 。
3．射线是把线段向一端无线延伸，直线是把线段向两端无限延伸。
线段、射线、直线和角的初步认识
一、认识线段、射线和直线
线段 A
B
例：线段AB
一、认识线段、射线和直线
画一条4厘米的线段AB。 A 4厘米 B
一、认识线段、射线和直线
射线
一、认识线段、射线和直线
日常生活中你见过类似的射线事物吗？ 你能举个例子吗？
手电筒、汽车大灯、探照灯、太阳的光芒……
一、认识线段、射线和直线
A B
经过两点，只能画一条直线。
一、认识线段、射线和直线
小组讨论：
线段、射线和直线 有什么不同？
直线、射线、线段的联系与区别
闯关游戏: 第一关
在下图中,哪些是线段?哪些是直线?哪些是射线?
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
闯关游戏: 第二关
猜谜语
(打一线的名称)
1.有始有终 2.无始无终 3.有始无终
。 请你从A点出发画一条射线
还能画吗？
你有什么发现？
A
从一点出发可以画无数条射线。
一、认识线段、射线和直线
A
B
例：射线AB
一、认识线段、射线和直线
l
A
B
例： 直线AB 直线 l
一、认识线段、射线和直线
过一点O，能画直线吗？ 能画几条？
O
经过一点，可以画无数条直线。
一、认识线段、射线和直线
经过两点A、B，能画直线吗？ 能画几条？
二、认识角
数学书P39、做一做2
三、全课总结
说一说：
通过这节课的学习， 你有什么收获？
(1) 线段有两个
线段 线段AB (或BA)
端点。 (2) 线段不能向
射线直线和角知识点总结
射线直线和角知识点总结一、射线与直线1. 射线的定义在平面几何中，从一个点出发，沿着同一方向一直延伸出去的部分就是射线。
射线有一个起点，但没有终点，它是无限延伸的。
2. 直线的定义直线是一条没有宽度、长度无限延伸的线段。
它有无数个点，上面的任意两个点都可以确定一条直线。
3. 射线与直线的关系射线是直线的一种特殊情况，可以说射线是从一个点出发，在同一个方向上一直延伸出去的直线。
4. 射线直线的性质（1）射线与直线的交点任意一条射线与一条直线，要么相交于一点，要么平行，要么重合。
（2）射线与射线的关系任意两条射线，要么相交于一点，要么平行，要么重合。
（3）直线的方向直线没有方向，而射线有一个起点，所以射线有方向。
二、角的性质与分类1. 角的定义在平面几何中，两条射线以一个端点为起点的部分就是角。
角由两条射线组成，形成一个夹角。
2. 角的性质（1）角的度量角的大小用度来表示，一个完整圆周的角为360度。
角的度量可以用角度来表示，也可以用弧度来表示。
（2）角的分类根据角的大小，可以将角分为锐角、直角、钝角、平角等不同类型的角。
3. 角的运算（1）角的加法如果两个角的顶点、一个边相同，并且另一边互相平行，则这两个角可以相加。
（2）角的减法如果两个角的顶点、一个边相同，并且另一边互相平行，则这两个角可以相减。
4. 角的平分与倍分（1）角的平分两个相等角的相邻边相互垂直，称为角的平分线。
（2）角的倍分将一个角分成相等的n个部分，每个部分的大小为原角的1/n，这种线段称为角的n倍角。
三、射线直线与角的应用1. 几何图形中的性质（1）平行四边形在平行四边形中，对角线相交，互相平分，并且相互垂直。
（2）三角形在三角形中，三条边和三角之间都有一定的关系，利用射线直线和角的知识可以推导出很多三角形的性质。
例如直角三角形中直角的性质，等腰三角形中等角的性质等。
2. 几何证明在几何证明中，射线直线和角的知识经常被使用。
例如利用相交线的性质证明两个角互为补角或对应角相等等。
直线与射线的概念与性质
直线与射线的概念与性质直线与射线是平面几何中常见的概念，它们在数学中有着重要的性质和应用。
本文将简要介绍直线与射线的概念，并探讨它们的性质和特点。
一、直线的概念与性质直线是由无限多个点组成的，每两个点之间都可以找到唯一的一条直线，且直线上的点无法计数。
直线没有起点和终点，可以无限延伸两个方向。
直线在平面上具有以下性质：1. 直线的长度直线没有有限的长度，因此无法测量其长度。
2. 直线的方向直线具有确定的方向，可以用箭头表示。
沿着箭头的方向，直线可以无限延伸。
3. 直线上的点直线上的任意两个点可以确定唯一的一条直线。
4. 直线与平行关系若两条直线在平面上没有交点，那么它们就是平行的。
二、射线的概念与性质射线是由一个起点开始，无限延伸的线段。
与直线不同，射线具有一个起点，但没有终点。
射线在数学中具有以下性质：1. 射线的起点射线的起点可以确定射线的位置。
2. 射线的方向射线有确定的方向，可以用箭头表示。
箭头所指的方向是射线的延伸方向。
3. 射线上的点射线上的任意一点可以与起点构成唯一的一条射线。
4. 射线与直线的关系若一条射线的延伸部分与另一条直线重合且方向相同，那么它们可以视为一条射线。
三、直线与射线的共同性质直线与射线在数学中有许多共同的性质，虽然它们在形式上有所区别，但在一些性质上却是相同的。
以下是它们共同的性质：1. 直线与射线上的点可无限多直线和射线上的点数是无限多的，无法一一列举。
它们可以无限延伸，且每两个点之间都有无数个点。
2. 直线与射线可以重合若一条射线的延伸部分与一条直线重合，那么它们可以视为一条射线。
3. 直线与射线可以平行若一条射线的延伸部分与一条直线不相交，且方向相同，那么它们可以视为平行的。
4. 直线与射线可以相交一条射线可以与一条直线相交于一个点。
而两条直线不能相交于一个点，除非它们重合。
总结：直线和射线是平面几何中常见的概念，它们在数学中具有重要的性质和应用。
直线由无数个点组成，具有无限的长度和确定的方向；而射线由一个起点开始，延伸至无穷远，也具有确定的方向。
直线射线和线段的认识与运用
直线射线和线段的认识与运用直线、射线和线段是几何学中常见的概念，它们在各种问题与应用中都有重要的作用。
本文将介绍直线、射线和线段的定义及其在几何学中的运用。
一、直线直线是几何学中最基本的概念之一。
直线可看作是由无数个点按照一条延伸的路径排列而成。
直线的特点是无限延伸，没有起点或终点。
在几何学中，直线通常用字母表示，例如用字母l、m或AB等表示一条直线。
二、射线射线是由一个固定点开始，无限延伸的线段。
射线的起点称为起点，没有终点。
射线的延伸方向可以用一个箭头来表示。
通常，射线也用字母或者起点确定的一个向量来表示，例如用字母AB表示一条射线，其中A为起点，B为延伸方向上的一点。
三、线段线段是由两个点之间的所有点组成的线段，它具有起点和终点。
线段的长度是有限的，不会无限延伸。
在几何学中，线段通常用两个点的名字表示，例如用AB表示一条线段，其中A为起点，B为终点。
四、直线、射线和线段的运用直线、射线和线段在几何学中有广泛的应用，下面将简单介绍其中的一些应用。
1. 直线的应用直线的基本性质是它无限延伸，可以由两个点确定一条唯一的直线。
在实际生活中，直线的应用非常广泛，例如建筑物的竖直墙壁、道路的直线段等。
2. 射线的应用射线有一个起点和一个无限延伸的方向，可表示光线、矢量等概念。
在物理学和光学中，射线常用于描述物体的光学特性和光线的传播方向。
3. 线段的应用线段具有有限长度，常用于测量和描述物体的一部分。
在几何学中，线段是最基本的测量单位之一，也常用于描述物体的大小和位置关系。
总结：直线、射线和线段是几何学中常见的概念，它们各自具有不同的特点和运用方式。
直线无限延伸，射线有一个起点无限延伸，线段有有限的长度。
在问题和应用中，我们可以根据具体的情况选择合适的概念来描述和解决问题。
对直线、射线和线段的认识与运用的熟练程度，对于几何学及其应用领域的学习和理解都具有重要的意义。
认识和运用直线线段和射线
认识和运用直线线段和射线直线线段和射线是几何学中的基本概念，它们在解决几何问题、构建几何模型以及在实际生活中的导航等方面起着重要作用。
本文将介绍直线线段和射线的概念、特点以及它们在几何中的应用。
一、直线线段的概念和特点直线线段是几何学中最基本的对象之一。
直线是由无数个点组成的，这些点在同一条直线上，而且直线没有起点和终点。
直线的特点是任意两点确定一条直线。
直线线段是直线上的一部分，它有起点和终点。
直线线段的特点是有限的，有且仅有一个起点和一个终点。
直线线段用两个点来表示，起点与终点之间的部分被称为线段。
线段的长度可以测量，而且线段的长度是有限的。
二、射线的概念和特点射线也是几何学中的一个基本概念。
射线是由一个起点向一个方向延伸的直线，它没有终点。
射线的特点是有一个起点，但没有终点。
射线用一个点来表示起点，然后用箭头表示射线的延伸方向。
射线的长度是无限的，只有方向没有具体的长度。
三、直线线段和射线的应用1. 几何问题的解决：直线线段和射线在解决几何问题中起着重要的作用。
通过运用直线线段和射线，可以确定几何图形的位置、相交关系和角度等。
2. 几何模型的构建：直线线段和射线广泛应用于构建几何模型。
在计算机图形学中，直线线段和射线是构建几何模型的基本元素，它们可以描述线条、边界、光线等。
3. 导航与定位：直线线段和射线在实际生活中有广泛的应用。
比如，在地图导航中，我们可以利用直线线段来表示道路，通过射线来表示导航方向。
这些直线线段和射线的应用帮助我们准确地确定位置和方向。
总结：通过对直线线段和射线的认识和运用，我们能够更好地解决几何问题、构建几何模型以及在实际生活中进行导航与定位。
直线线段和射线是几何学中的基础概念，掌握它们的概念和特点对于深入理解几何学以及应用几何学具有重要意义。
希望通过本文的介绍，读者对直线线段和射线有更加清晰的认识和理解。
小学数学知识点认识直线线段与射线的区别与联系
小学数学知识点认识直线线段与射线的区别与联系在小学数学学习中，我们常常会遇到直线、线段和射线这些概念。
虽然它们都属于几何学中的基本概念，但是它们各自有着不同的特点和定义。
本文将从认识直线、线段和射线的定义、特点以及它们之间的联系三个方面进行论述。
一、直线的定义与特点直线是几何学中最为基本的概念之一。
从形式上看，直线是由无限多个点连在一起形成的一条无限延伸的路径。
直线没有起点和终点，可以延伸到无穷远。
在几何推理和计算中，我们通常用一条带箭头的直线段来表示直线，箭头上的两个点表示方向。
直线具有以下特点：1. 直线是无限延伸的，没有起点和终点；2. 直线上任意两点都可以连成线段；3. 直线可以有任意多个平行线；4. 直线上的任意一点到另一点的距离是相等的。
二、线段的定义与特点线段是直线的一部分，它由两个端点确定。
线段可以看做是有限延伸的直线，在几何学中很常见。
线段的特点如下：1. 线段有起点和终点，两个端点确定了线段的长度；2. 线段的长度可以用距离来度量；3. 线段可以作为直线的一部分，也可以作为几何图形的边界。
三、射线的定义与特点射线是由一个端点和延伸至无穷远的直线部分组成。
射线通常用一条带箭头的线段来表示，箭头指向射线的方向。
射线具有以下特点：1. 射线有一个起点，但没有终点，它可以一直延伸；2. 射线可以看作是由一条直线和一个起点所组成；3. 任意两个点可以确定一条射线。
四、直线、线段和射线之间的联系尽管直线、线段和射线在定义和特点上有所不同，但它们之间也存在一些联系和相似之处。
1. 直线和射线都是由无限多个点组成的，而线段是由有限多个点组成的；2. 直线、线段和射线都可以在平面上描述点的位置和路径；3. 线段可以看作是直线的一部分，而射线可以看作是直线的延伸。
综上所述，直线、线段和射线是小学数学中基本的几何概念。
直线是无限延伸的路径，线段是直线的一部分，有起点和终点，而射线是由一个起点向无穷远延伸的直线部分。
苏教版四上8.1认识射线、直线和角课件
射线长度的计算
射线的定义
射线是由一个起点和一条无限延伸的 直线组成，起点称为射线的端点。
两点间距离的计算
在平面直角坐标系中，两点A(x1, y1)和 B(x2, y2)之间的距离d可以通过勾股定理 计算，即d=√[(x2-x1)²+(y2-y1)²]。
射线长度的计算
由于射线是无限延伸的，因此其长度无法直 接计算。在实际问题中，通常通过计算射线 上两点间的距离来间接得到射线的长度。
02
射线、直线和角的表示方 法
射线的表示方法
射线可以用两个大写字母表示，其中 一个是射线的端点，另一个是射线上 除端点外的任意一点。例如，射线AB 表示端点为A，经过点B的半直线。
射线也可以用一个小写字母表示，例 如射线l。此时需要在图形上标注出射 线的端点和方向。
直线的表示方法
01
直线可以用两个大写字母表示， 例如直线AB。此时直线AB是经过 点A和点B的直线，没有特定的方 向。
地理中的射线、直线和角
经纬线
地球表面的经线和纬线是 地理中的射线和直线，它 们构成了地理坐标系统的 基础。
方位角与高度角
在地理导航中，方位角和 高度角是两个重要的角度 测量值，用于确定目标的 位置和方向。
地形测绘
在地形测绘中，测量人员 使用射线和直线来绘制地 形图，并通过角度测量来 确定地形的高低起伏。
06
练习题与课堂互动
判断题
01
02
03
04
射线有一个端点，可以向一端 无限延伸。
直线没有端点，可以向两端无 限延伸。
平角就是一条直线。
角的大小与边的长短没有关系 ，只与角的度数有关。
选择题
下列说法中，正确的 是（ ）
射线 直线线段知识点总结
射线直线线段知识点总结一、射线的概念与性质1.1 射线的定义射线是一条由一个端点开始，另一端无限延伸的直线。
用一个点标记射线的起始位置，用另一个点或箭头标记射线的延伸方向。
一般来说，射线的起点叫做端点，另一端叫做射线的延伸方向。
1.2 射线的表示方法射线通常用字母表示，如AB→表示从点A出发的射线，方向为→。
1.3 射线的性质（1）射线的长度是无限的，无法用具体的数字表示。
（2）任意两条射线相交于端点，且它们有且只有一个公共端点。
（3）射线可以延伸到无限远，也可以在某一点截断。
二、直线的概念与性质2.1 直线的定义直线是由无数个点连在一起形成的，没有起点和终点，也没有弯曲的部分，一直延伸到无穷远。
直线是最基本的几何图形之一。
2.2 直线的特征（1）直线上的任意两点可以连成一条射线。
（2）直线是无限长的，没有终点。
（3）直线是唯一的，两点确定一条直线。
2.3 直线的表示方法直线符号是两个一样的大写字母，比如AB表示直线上的点A和点B。
三、线段的概念与性质3.1 线段的定义线段是由两个端点和连接这两个端点的线段组成。
线段有一个确定的长度，可以通过测量得到。
3.2 线段的特征（1）线段的长度是有限的。
（2）线段的两个端点是确定的。
（3）连接两个端点的线段是唯一的。
3.3 线段的表示方法线段一般用字母表示，如AB表示连接点A和点B的线段。
四、射线、直线、线段间的关系4.1 射线与直线的关系射线与直线都是无限延伸的，但直线没有端点，射线有一个端点。
4.2 射线与线段的关系射线和线段的不同之处在于，射线是无限长的延伸出去的，而线段是有限长的。
4.3 直线与线段的关系直线与线段的不同之处在于，直线没有始点和终点，而线段有始点和终点。
五、射线、直线、线段的应用5.1 射线、直线、线段在图形和证明中的应用在证明几何问题时，射线、直线、线段可以帮助我们建立几何图形，从而解决问题。
5.2 射线、直线、线段在生活中的应用在日常生活中，射线、直线、线段广泛应用于建筑、设计、数学等领域，如建筑设计中的平行线、垂直线的应用等。
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《认识射线和直线》
教学内容：
苏教版四年级上册第77面的内容。
教学目标：
1、知识与技能：经历画图、观察、交流等活动，认识射线、直线，了解线段、射线和直线之间的联系和区别；认识两点间的距离，知道两点间所有连线中线段最短。
2、过程和方法：培养学生的观察、对比、综合、想象、记忆及动手能力。
3、情感态度与价值观：培养学生认真观察、思考的学习习惯，增强合作探究意识，使学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。
教学重难点：
1、重点：认识射线、直线，了解射线、直线和线段之间的区别和联系。
2、难点：理解线段、射线和直线之间的联系，理解无限长的概念。
教学准备：
教师：课件、直尺、激光笔、磁力黑板字；
学生：直尺、铅笔、橡皮、导学卡。
课前安排：
进来就安静的坐下，表扬行动最迅速、坐姿最端正的小组，每位小组长管好组内同学的上课纪律，待会我们在上课的时候组内交流要做到（轻言细语），交流的时候不要影响到其他的小组。
发言的时候要做到（声音洪亮），让在座的每一位老师和同学都能听清楚。
现在每位小组长举手示意一下，我会发放学习单，组长拿到后轻轻的、快速传递给组内同学。
拿到后把学习单摆在桌上，用端正的坐姿告诉我。
好，上课
教学过程：
一、导入
1、激光笔导入
师：今天老师给大家带来了一支神奇的笔，（射向黑板）请看，黑板上有什么？生：红色的点
师：（PPT出示）把激光笔的发射点和红点与中间的光线合起来可以看成什么图
形？
生：线段（板书：线段）
2、回顾线段特征
师：谁还记得线段的特征？
生：直的，有两个端点
师小结：对呀！线段是直的，有两个端点（板书：直的、两个端点）
3、画线段并测量
师：你能画出一条线段吗？画的同时，请标出它的长度，在学习卡的第一题上试一试。
我看谁画得又快又好！
二、新授
1、认识射线
师：这样，都看不到，我们转过来，孩子们，闭上眼睛，发挥你们的想象力，如果，我手中的电子笔有无限的能量，发出的光线不被任何的物体阻挡，一直一直地射向无穷远的地方，这是一条怎样的光线呢？
生想象
师：是的，在数学上，像这样的线我们把它看作射线（板书：射线）
师：你能在练习纸的第二题上把它画下来吗？
生动手画
生：画不完
师：画不完就说明它是无限长的，想想看怎么画
（师收集代表性的作品）
展示作品
师小结：也就是说另一边没有端点就可以表示无限长了。
师：你说的太棒了，其实这两条线都是射线，但是下面这条线会更简洁，你觉得像这样的射线都有什么共同的特征呢？
师小结：真完整，也就是说射线是——直的，它只有——一个端点，所以它是——无限长的并且无法度量
2、生活中的射线
师：同学们能找到生活中的射线吗？
生1：家里用手电筒照明的时候
师：请看（PPT出示）夜晚，城市的霓虹灯向空中发出的光线和太阳发射出的光线都可以看作是射线。
3、认识直线
师：刚才我们知道把线段的一端无限延长就可以得到一条射线，那如果把线段的两端都无限延长呢？还是射线吗？是线段吗？
生：不是
师：为什么呀？
生1：因为它们都没有端点
生2：因为线段有两个端点，射线有一个端点，可这条线没有端点
生3：因为这条线两端都无限延长了
生动手画（师同时板书画）
师：那直线有什么特点呢？
生：直线是直的，没有端点，可以无限延长，无法度量
师：真完整，就是说直线是直的，它没有端点，所以可以无限延长并且无法度量。
今天我们一起来认识了两个新朋友，它们是——
生：射线和直线（板书：认识射线和直线）
4、梳理、对比
师：请你看到学习卡的第四题，先独立填表，快速写出射线与直线的特征，再小组之间讨论下线段、射线和直线他们之间有什么相同点？又有什么不同点？
生填表
师小结：它们从形状上看都是直的，线段有两个端点，射线只有一个端点，直线没有端点，线段是有限长的，可以度量，但是射线和直线是无限长的，无法度量5、猜猜我是谁
师：记住他们的特点，我们来猜猜看（PPT出示），这个红方块拦住了这条线的一部分，同学们能猜出它是谁吗？
三、巧学善用
1、经过一点画无数条直线
师：让我们继续研究和思考，经过这一点（PPT出示），你可以画几条直线呢？请你在学习卡的第五题中经过这一点，试着画一画。
师：（PPT出示）经过一点可以画无数条直线
2、经过两点只能画一条直线
师：（PPT出示）如果是同时经过两点呢？试着在学习卡的第六题上画一画
生动手画
（展示自己准备只经过一点画出很多条直线的作品）
生:经过两点只能画一条直线
师：真会总结，我们经过一点能画无数条直线，经过两点有且只有一条直线。
（PPT展示）
3、线段、射线和直线的联系。
师:现在请同学们仔细观察这幅图,在这幅图上除了能看到直线,你还能看到其他的线吗?
师：（PPT出示）瞧，我们能从直线上找到线段和射线，也就是说，线段和射线是直线的一部分。
师追问：那根据线段我们能得到其它两条线吗？
师：（PPT演示）的确是的，线段、射线和直线就像三兄弟，各有不同，却又亲密无间
4、两点间的距离
师:（PPT出示）现在老师在这两点之间,再画两条线,一只小狗想吃到骨头,它会选择哪一条路线呢?
师:是的,两点之间线段最短,我们把线段的两个端点分别标做A、B两点，这A、B两点之间线段的长度我们把它叫做两点间的距离。
（生齐读）
四、回顾总结
师：小朋友们，今天我们一起认识了射线、直线，通过今天的学习，你有些什么收获？
课堂板书：
认识射线和直线
线段直的两个端点有限长可以度量
射线直的一个端点无限长无法度量
直线直的没有端点无限长无法度量。