蔬菜栽培学实验指导书
蔬菜栽培学实习报告修正版

目录一、实习目的 (2)二、实习时间 (2)三、实习地点 (2)四、实习内容 (2)(一)整地作畦技术 (2)(二).番茄、辣椒、茄子等茄果类蔬菜栽培管理技术 (3)1、定植 (3)2肥水农药管理 (3)3整枝打杈 (4)4适期适法采收 (5)(三)黄瓜、南瓜、苦瓜等瓜类蔬菜栽培管理技术 (5)1.播种: (5)2肥水农药管理 (6)3整枝引蔓 (6)4适期适法采收 (6)(四)四季豆、豇豆等豆类蔬菜栽培管理技术 (7)(1)播种 (7)(2)中耕除草 (7)(3)肥水农药管理 (7)(4)整枝引蔓 (7)(5)摘叶和摘心 (8)(6)适期适法采收 (8)(五).苋菜、蕹菜等绿叶类蔬菜栽培管理技术 (8)1.播种 (8)2.肥水农药管理 (8)3.适期适法采收。
(9)(六)观看无公害蔬菜栽培教学录像 (9)(一)茄果类蔬菜无公害栽培技术要点: (9)(二)瓜类无公害栽培技术要点: (11)(三)豆类蔬菜无公害栽培技术要点: (12)五、实习心得 (14)园艺12《蔬菜栽培学1-1》课程教学实习报告一、实习目的通过“蔬菜栽培1—1"教学实习,让我们在教学实践中,培养实际生产,让我们在实践更好的掌握,加深理论知识,让我们亲手种植蔬菜作物,能够更直接的获得感性的认知实践和个人经验,实际的操作,促进个人全面学习知识和加强学习技能,能够更好,更完美的掌握所学的知识。
二、实习时间2015年7月,实习时间累积至少1周。
三、实习地点实习地点主要在贵州大学蔬菜园等地。
四、实习内容(一)整地作畦技术主要包括菜地选址、清理前茬、丈量划地、开沟作畦、浇透底水、翻耕松土、施用基肥、碎土平面、覆盖地面等。
作畦主要包括畦的走向、宽度、高度等。
施基肥主要包括施肥种类、方法、用量等。
地膜覆盖主要包括地膜的选择、覆盖的方法等.具体操作:1.整地深度:一般深深深度30-40CM。
2.整地方法:先翻起土壤、细碎土块,清除石块、瓦片、断茎和杂草。
《蔬菜栽培》学习指导书

蔬菜栽培教学学习指导书(园艺技术专业)辽宁农业职业技术学院2013年9月1日《蔬菜栽培》教学学习指导书说明本指导书根据辽宁农业职业技术学院2010-2013级园艺技术专业(三年制高职)专业人才培养方案和蔬菜栽培课程标准制订。
蔬菜栽培是园艺技术专业的专业核心课程之一,是用于指导蔬菜商品生产和种苗生产的应用性课程。
蔬菜栽培是植物生长与环境等专业支撑课的后续课程,同时也是园艺植物育种、蔬菜种子生产等课程的前导课程。
本课程的任务是使学生掌握蔬菜作物的生长发育规律、栽培制度和蔬菜栽培的基本技术。
学生在完成本课程的学习任务后,能够综合运用所学知识和技能,积极推广并创造性地应用蔬菜高产、高效、优质栽培新技术,并能根据本地区蔬菜生产的实际情况,大力发展名优新特蔬菜及绿色食品蔬菜的生产和推广,为发展蔬菜生产和农业现代化服务。
蔬菜栽培课程的教学指导思想以职业典型工作任务为导向,以工作过程系统化为基本原则。
根据学生的认识规律和职业成长规律,同时兼顾农时季节,选择生产任务、编排授课顺序。
课程实施过程中以学生为主体,学生在接受工作任务后,独立地收集信息、制定计划、实施计划和评估计划,教师在整个过程中起组织者和指导者的作用。
单元一蔬菜栽培入门一、目的要求了解蔬菜产业发展现状及趋,掌握蔬菜的生育周期、对环境条件的要求、商品质量要求、蔬菜的栽培制度及无公害蔬菜生产理念。
重点掌握蔬菜的分类与识别及蔬菜种子的形态特征与发芽特性。
二、教学内容1.一般了解蔬菜栽培概述:蔬菜的定义;蔬菜的营养价值;蔬菜栽培及其特点;我国蔬菜产业发展现状及趋势。
无公害蔬菜生产相关知识:无公害蔬菜的含义;发展无公害蔬菜的重要意义;无公害蔬菜的产地环境标准;无公害蔬菜生产的技术措施。
2.一般掌握蔬菜栽培基础知识:蔬菜的生育周期;蔬菜的栽培环境;蔬菜的商品质量。
蔬菜栽培制度:连作和轮作;间混套作;栽培季节与茬次。
3.重点掌握蔬菜的识别与分类:植物学分类法;食用器官分类法;农业生物学分类法。
蔬菜栽培学实验指导书

蔬菜栽培学实验指导书适用专业:园艺西南大学园艺园林学院西南大学园艺实验室园艺实验室学生实验守则1、实验前认真预习、阅读实验指导书,明确实验目的、步骤、原理和方法.熟悉实验所用仪器设备的性能和操作方法。
2、严格遵守实验室的各项制度和仪器设备操作规程。
不得高声喧哗,不得随意串走,不得随意搬动室内仪器设备。
3、实验中要严格按照实验操作规程进行,认真观察实验现象,准确记录实验数据,及时完成实验报告。
4、实验时要服从指导教师安排,正确使用仪器设备,节约能源和实验材料,维护实验室环境设施,保持环境整洁。
5、实验完毕,及时清理仪器设备及场地,经指导老师检查同意后方可离开实验室。
6、学生不得无故迟到、早退、旷课;教师将根据每次实验课学生的实验操作表现及实验报告确定成绩。
园艺实验室园艺专业实验课程实验报告格式及评分标准根据学校教学评估对实验课程的要求,结合园艺专业实验课教学特点,制定如下关于实验课课程报告格式及评分标准。
一、报告格式1、实验题目2、材料与用具3、内容及主要方法4、实验步骤或程序5、实验场地6、作业(1)获得的主要实验结果(2)结果分析与讨论针对所获得的实验结果,结合教材以及参考文献进行。
二、评分标准1、实验报告(60%)(1)按照实验要求独立、熟练完成实验操作;(2)报告内容写作通顺流畅,书写整洁;(3)作业内容完整、无遗漏;(4)对获得的实验结果能够结合相应的参考资料进行合理、正确的分析。
得出实验成功或失败的原因,并根据实验结果正确理解相关理论内容。
2、实验表现(40%)(1)是否做有关实验前的预习,了解实验的目的和内容;(2)实验过程中涉及的一些实验器材的基本操作是否熟悉;(3)做实验的认真程度、实验中同组同学之间的配合情况,实验课的出席率及课堂纪律情况作为实验成绩的一部分。
未出席实验课的该实验成绩记零分;因特殊情况未能参加实验者,必须补做相应实验内容;否则该实验成绩记零分。
目录实验一蔬菜作物的分类 (4)实验二蔬菜种子的识别 (6)实验三蔬菜幼苗的识别 (11)实验四蔬菜播种材料的播前处理 (14)实验五无性繁殖蔬菜的形态与繁殖方式 (16)实验六根菜类的形态与结构观察 (18)实验七植物生长调节剂的配制及在果菜上的应用 (20)实验八葱蒜类蔬菜形态结构的观察分析 (22)实验九瓜类幼苗的嫁接技术 (23)实验十茄果类蔬菜的分枝结果习性与整枝技术 (25)实验十一瓜类蔬菜的形态、结果习性及其整枝技术 (27)实验十二豆类蔬菜的形态特征、开花结果习性及根瘤的观察 (29)实验十三蔬菜标本的浸制 (31)实验一蔬菜作物的分类一、目的识别蔬菜作物的主要类别,初步掌握分类的依据和方法。
蔬菜栽培学

《蔬菜栽培学》教学实习指导书实习一:蔬菜生产计划的制订一、实习目的:通过本项实习掌握蔬菜生产计划制订的方法,能制订出在一定条件下的蔬菜生产计划。
二、时间地点:1.时间:第5学期(10月)2.地点:三、材料用具:图书资料等四、实习内容:(一)、条件:1、地点:吉林市九站。
2、时间:当年12月至第二年12月。
3、面积:加温温室一栋(360m2)、日光温室二栋(各360m2)、露地2000 m2。
(二)、说明1、各种生产资料(主要农药、肥料、种子)的价格以当年12月份为准。
2、温室的防寒保温费用、加温费等。
3、温室、农机具等不计算折旧费。
4、人工费:20元/天·人,一人能管理1500 m2至2000 m2。
5、产品的价格:温室蔬菜的价格以当年12月份价格的75%-85%。
露地蔬菜的价格以当年12月份价格的35%-45%。
(三)、要求1、确定栽培蔬菜的种类、面积(栽培蔬菜种类至少5种以上)、预计产量及产值。
2、茬口安排(温室内至少两茬以上)。
3、各种蔬菜栽培技术方案的制定:蔬菜品种、播种期、定植期、收获期、灌水、追肥等。
4、产品销售方式。
5、成本核算。
五、实践要求:1.每5-6个人分为一组2.先对内容进行小组讨论3.个人独立完成实习二:蔬菜育苗计划的制订一、实习目的:通过本项实习掌握蔬菜育苗计划制订的方法,能制订出在一定条件下的蔬菜育苗计划。
二、时间地点:1.时间:第5学期(10月)2.地点:吉林农业科技学院图书馆三、材料用具:图书资料等四、实习内容:(一)条件1、地点:吉林市九站。
2、时间:当年12月至第二年5月。
3、用苗量:栽培(加温温室春黄瓜一栋(360m2)、日光温室春番茄二栋(各360m2)、露地茄子600 m2、露地辣椒500 m2、露地春甘蓝600 m2)的用苗量。
(二)说明1、各种生产资料(主要农药、肥料、种子)的价格以当年12月份为准。
2、温室的防寒保温费用、加温费等。
3、温室、农机具等不计算折旧费。
《蔬菜栽培学》实验教学大纲

《蔬菜栽培学》实验教学大纲课程类别:专业课、必修适用专业:园艺专业本科学时数:20学时一、制定本课程实验大纲的依据依据2000级本科园艺专业教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。
二、本课程实验教学的作用要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理,学会运用原理解决实践中有关问题。
要求学生有强烈的事业心,热爱园艺栽培事业,理论和实践相结合,动手解决实践相关的问题。
实验中要认真、仔细,爱护公共财产,并能严格遵守课堂纪律,以保证顺利完成每次实验。
三、本课程实验教学目的及学生能力标准1.通过实验教学验证部分蔬菜栽培学的基础理论,加强学生对一些基本概念、基本原理的理解与掌握。
2.通过实验教学使学生掌握一些蔬菜栽培学的研究方法。
3.通过实验教学培养学生的动手能力和创新能力,加强学生基本技能的训练,培养学生运用蔬菜栽培学知识和技能解决生产实践中有关问题能力,并能制定合理的栽培计划。
四、学时分配、教学形式及实验性质学时分配:本课程总学时为80学时,其中实验20学时。
教学形式:实验前要求学生预习实验内容。
实验课上指导教师概述实验的基本原理、方法及仪器的使用,井指导学生独立完成具体实验过程,包括实验的实际操作和室内的各项分析,并有针对性组织完成实验报告。
实验性质:实验为基础型实验。
五、实验成绩评定根据学生在实验中的表现及实验完成情况进行评价,并结合实验报告情况综合评分。
实验成绩单独记分。
六、实验项目、内容及学时分配序号实验项目学时实验内容提要1蔬菜种子的形态学识别2通过观察使同学们具有从形态上识别蔬菜种子的能力,进一步掌握其形态特征和解剖结构。
识别蔬菜种子所属的科、属、种。
2蔬菜种子检验方法2通过实践,使学生掌握蔬菜种子质量(纯度、净度、发芽力、发芽势等)的检验方法。
3播种前的种子处理方法2通过实践,使学生掌握种子消毒和促进蔬菜早熟增产的种子处理方法。
4播种前床土、纸袋、塑料钵准备2通过实践,使学生掌握播种前床土配制的原则。
蔬菜栽培学实践教学大纲(3篇)

第1篇一、课程简介蔬菜栽培学是农业科学领域的一门重要课程,旨在培养学生掌握蔬菜生长发育规律、栽培技术、病虫害防治等方面的知识和技能。
本实践教学大纲旨在通过实践教学,使学生能够将理论知识与实际操作相结合,提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
二、实践教学目标1. 使学生掌握蔬菜生长发育的基本规律和栽培技术。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 提高学生实验操作技能和农业技术管理水平。
4. 增强学生团队协作和沟通能力。
三、实践教学内容1. 蔬菜生长发育规律及环境条件(1)蔬菜生长发育过程及特点(2)蔬菜对环境条件的要求(3)蔬菜生长发育与环境因素的关系2. 蔬菜栽培技术(1)蔬菜种植前的准备工作(2)蔬菜播种与育苗技术(3)蔬菜田间管理技术(4)蔬菜病虫害防治技术(5)蔬菜采收与保鲜技术3. 蔬菜栽培模式及高效栽培技术(1)蔬菜栽培模式(2)蔬菜高效栽培技术(3)蔬菜轮作与间作技术4. 蔬菜病虫害防治(1)蔬菜病虫害的发生与传播(2)蔬菜病虫害防治方法(3)生物防治与化学防治5. 蔬菜生产管理与营销(1)蔬菜生产管理(2)蔬菜市场调查与预测(3)蔬菜营销策略四、实践教学安排1. 实践教学总学时:32学时2. 实践教学环节及学时分配:(1)蔬菜生长发育规律及环境条件(8学时)(2)蔬菜栽培技术(16学时)(3)蔬菜病虫害防治(4学时)(4)蔬菜生产管理与营销(4学时)五、实践教学方法1. 观察法:通过实地观察蔬菜生长发育过程,了解蔬菜生长发育规律及环境条件。
2. 实验法:通过实验操作,掌握蔬菜栽培技术、病虫害防治等方面的知识和技能。
3. 案例分析法:通过分析典型案例,提高学生解决实际问题的能力。
4. 模拟教学法:通过模拟实际生产场景,培养学生团队协作和沟通能力。
5. 讲座与讨论法:邀请专家进行讲座,组织学生进行讨论,拓宽学生知识面。
六、实践教学考核1. 考核方式:平时成绩(40%)+实验报告(30%)+期末考核(30%)2. 平时成绩包括:课堂表现、实验操作、讨论参与等。
蔬菜栽培学实习报告

蔬菜栽培学实习报告第一篇:蔬菜栽培学实习报告《园艺植物栽培学总论》实习报告------蔬菜篇一、实习目的掌握营养土的配制方法、电热温床的制作技术以及种子的播种措施。
二、实习时间地点地点:贵州大学教学实习基地(菜园)。
时间:2011年12月21日和12月22日三、实习工具、用品和材料锄头、铁锹、地膜、不同蔬菜种子、电热线、电热控温仪、电工工具、肥料等四、实习内容2011年12月21日营养土的配制方法和蔬菜种子的播种,2011年12月22日电热温床的制作技术及播种。
具体内容如下:1、营养土的配制营养土材料营养土可因地制宜,就地取材进行配制,基本材料是菜园土、腐熟有机肥、灰粪等。
菜园土是配制培养土的主要成分,一般应占30-50%。
但园土可传染病害,如猝倒病、立枯病,茄科的早疫病、绵疫病,瓜类的枯萎病、炭疽病等。
故选用园土时一般不要使用同科蔬菜地的土壤,以种过豆类、葱蒜类蔬菜的土壤为好。
选用其它园土时,一定要铲除表土,掘取心土。
园土最好在8月高温时掘取,经充分烤晒后,打碎、过筛,筛好的园土应贮藏于室内或用薄膜覆盖,保持干燥状态备用。
无公害育苗要求不能用菜园土调制,而用大田土。
有机肥料根据各地不同情况因材而用,可以是猪粪渣、垃圾、河泥、厩肥、草木灰、人粪尿等,其含量应占培养土的20-30%。
所有有机肥必须经过充分腐熟后才可用。
炭化谷壳或草木灰其含量可占培养土的20-30%。
谷壳炭化应适度,一般应使谷壳完全烧透,但以基本保持原形为准。
人畜粪尿一般浇泼在园土中,让土壤吸收。
也可在园土、垃圾、栏粪等堆积时,将人畜粪尿浇泼在其中,一起堆置发酵。
营养土中还要加入占营养土总重2-3%的过磷酸钙,增加钙和磷的含量。
播种床菜园土:有机肥:砻糠灰=5:1-2∶4-3;菜园土:河塘泥:有机肥:砻糠灰=4∶2∶3∶1;菜园土:煤渣:有机肥=1∶1∶1。
移苗床(营养钵)菜园土:有机肥:碧糠灰=5∶2-3∶3-2;菜园土:垃圾:砻糠灰=6∶3∶1(加进口复肥、过磷酸钙各0.5%);菜园土:猪牛粪:砻糠灰=4∶5∶1;菜园土:牛马粪:稻壳=1∶1∶1(黄瓜、辣椒)。
作物栽培学实验(实习)指导书

西藏农牧学院实验(实习)教材西藏作物栽培学实验(实习)指导书主编孟霞卓嘎参编次仁央金张永青胡单大次卓嘎西藏农牧学院教务处2008年11月前言《作物栽培学实验指导》是依据西藏农牧学院修改的农学专业四年制教学计划,依据编写的《西藏作物栽培学》教材。
根据西藏农业生产实际编写的。
作物栽培学实验实习是完成作物栽培学教学任务的重要环节。
实验实习指导是组织和进行实验实习的依据。
通过实验实习使学生掌握本课程基本技能,验证、巩固课堂所学理论知识,从形象和实践的角度加深对本门课程的理解和认识,培养学生调查、观察和分析问题的能力,使理论密切联系实际。
本实验实习指导共十二个项目的内容,主要包括两部分:一是作物的形态、解剖,作物的分类和生态类型。
主要在实验室进行,需要运用较多植物学方面的知识,同时又要突出作物的经济性状为主要研究对象,并密切联系与栽培条件的关系;二是农作物标本区实验,包括田间诊断、生育时期调查、播种、田间测产、关键性栽培技术措施的制定、实施和质量检查等。
这些项目都是本地可以实施的,可结合季节在室内和田间进行,使用时可根据具体情况对其项目和内容酌量进行增删。
由于我们的水平有限,缺点和错误在所难免,希望使用时提出具体意见,共今后修订时参考。
编者2008年12月目录实验实习一:大麦、小麦、黑麦、燕麦的形态特征及大麦亚种的观察实验实习二:大麦、小麦生长发育特性的田间观察实验实习三:大、小麦分蘖特性的观察实验实习四:大、小麦幼穗分化过程的观察实验实习五:大、小麦成熟度的鉴定、测产及经济性状的考察实验实习六:玉米形态特征及类型识别实验实习七:玉米雌雄穗幼穗分化的观察实验实习八:油菜植物学形态特征的观察及三种类型的识别实验实习九:油菜苗期考察实验实习十:油菜经济性状考察实验实习十一:马铃薯植株形态、块茎形成情况考察实验实习十二:豆类作物形态观察及豌豆生育时期、产量构成因素调查实验实习十三:作物的生长分析实验实习十四:大小麦群体结构、产量性状的调查分析实验实习十五:玉米地膜覆盖田间操作技术实验实习一小麦、大麦、黑麦、燕麦(简称四种麦类)的形态特征及大麦亚种的观察一、目的要求:1.掌握四种麦类的形态特征及区别。
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蔬菜栽培学实验指导书适用专业:园艺西南大学园艺园林学院西南大学园艺实验室园艺实验室学生实验守则1、实验前认真预习、阅读实验指导书,明确实验目的、步骤、原理和方法.熟悉实验所用仪器设备的性能和操作方法。
2、严格遵守实验室的各项制度和仪器设备操作规程。
不得高声喧哗,不得随意串走,不得随意搬动室内仪器设备。
3、实验中要严格按照实验操作规程进行,认真观察实验现象,准确记录实验数据,及时完成实验报告。
4、实验时要服从指导教师安排,正确使用仪器设备,节约能源和实验材料,维护实验室环境设施,保持环境整洁。
5、实验完毕,及时清理仪器设备及场地,经指导老师检查同意后方可离开实验室。
6、学生不得无故迟到、早退、旷课;教师将根据每次实验课学生的实验操作表现及实验报告确定成绩。
园艺实验室园艺专业实验课程实验报告格式及评分标准根据学校教学评估对实验课程的要求,结合园艺专业实验课教学特点,制定如下关于实验课课程报告格式及评分标准。
一、报告格式1、实验题目2、材料与用具3、内容及主要方法4、实验步骤或程序5、实验场地6、作业(1)获得的主要实验结果(2)结果分析与讨论针对所获得的实验结果,结合教材以及参考文献进行。
二、评分标准1、实验报告(60%)(1)按照实验要求独立、熟练完成实验操作;(2)报告内容写作通顺流畅,书写整洁;(3)作业内容完整、无遗漏;(4)对获得的实验结果能够结合相应的参考资料进行合理、正确的分析。
得出实验成功或失败的原因,并根据实验结果正确理解相关理论内容。
2、实验表现(40%)(1)是否做有关实验前的预习,了解实验的目的和内容;(2)实验过程中涉及的一些实验器材的基本操作是否熟悉;(3)做实验的认真程度、实验中同组同学之间的配合情况,实验课的出席率及课堂纪律情况作为实验成绩的一部分。
未出席实验课的该实验成绩记零分;因特殊情况未能参加实验者,必须补做相应实验内容;否则该实验成绩记零分。
目录实验一蔬菜作物的分类 (4)实验二蔬菜种子的识别 (6)实验三蔬菜幼苗的识别 (11)实验四蔬菜播种材料的播前处理 (14)实验五无性繁殖蔬菜的形态与繁殖方式 (16)实验六根菜类的形态与结构观察 (18)实验七植物生长调节剂的配制及在果菜上的应用 (20)实验八葱蒜类蔬菜形态结构的观察分析 (22)实验九瓜类幼苗的嫁接技术 (23)实验十茄果类蔬菜的分枝结果习性与整枝技术 (25)实验十一瓜类蔬菜的形态、结果习性及其整枝技术 (27)实验十二豆类蔬菜的形态特征、开花结果习性及根瘤的观察 (29)实验十三蔬菜标本的浸制 (31)实验一蔬菜作物的分类一、目的识别蔬菜作物的主要类别,初步掌握分类的依据和方法。
二、材料1、园艺场及附近蔬菜队的各种蔬菜植株;2、各种类别蔬菜(根菜、茎菜、果菜、花菜)的食用器官。
三、说明蔬菜植物种类繁多。
除一、二年生草本植物之外,尚包括一些多年生的及野生、半野生的种类。
据统计,全世界享有蔬菜超过450种。
其中我国幅员广大,物产丰富,是世界上栽培植物的起源中心之一,据中国科学院统计,我国现有蔬菜种类分属29种(变种),其中普遍栽培的就有50—60种,同时种(或变种)内又有不同的品种。
因而,为便于学习和研究,有必要对其分类,使其系统化。
常用的蔬菜分类方法有三种。
1、植物学分类法即按植物种类形态特征,按界、门、纲、目、科、属、种、变种分类。
优点:可以明确科、属、种间在形态上、生理上的关系,以及遗传上、系统发育上的亲缘关系,这一点对良种繁育指导意义很大,因亲缘关系越远,越不容易杂交。
同时,对同科蔬菜来源,在生物学特性、栽培技术措施、病虫害均存在许多共同之处。
如茄科的番茄、辣椒和茄子:十字花科的甘蓝类蔬菜。
缺点:尽管该方法按亲缘关系进行分类,但也有一些亲缘关系很近的蔬菜种类,其生长发育的条件及栽培技术措施却相差很大,如茄科的番茄和马铃薯,百合科的石刁柏和大葱等。
2、食用器官分类法该方法按各种蔬菜食用器官的形态进行分类,分为根、茎、叶、花、果实等五类,主要指种子植物而言,而不包括食用菌等特殊的种类。
分类特点:属同一类的蔬菜食用器官相同,其生物学特性及栽培方法也大体相同。
如同属根菜类的萝卜、胡萝卜、大头菜(根用芥菜),虽然它们分别属于十字花科及伞形科,但它们对于外界环境及土壤的要求,都很相似。
但也有一些蔬菜,尽管食用器官相同,其生长习性及栽培方法未必相同。
如根茎类的藕和姜:茎菜类的莴苣和茭白,花菜类的花椰菜和黄花(金针菜)。
而一些蔬菜尽管食用器官不大相同,如叶菜类的甘蓝、花菜类中的花椰菜和茎菜类的球茎甘蓝,其栽培技术措施却相当接近。
3、农业生物学分类法该分类法综合了上述两种方法的优点,其分类标准要求同一类蔬菜生长条件基本一致,栽培技术上大致相同,比较适合生产上的要求。
常见的蔬菜分为根菜、白菜、绿叶蔬菜、葱蒜、茄果、瓜、豆、薯芋、水生、多年生、食用菌等十一类。
其中也有将其分为十三类的,即将白菜类划分为白菜类、甘蓝及芥菜类三类。
四、内容及作业1、仔细观察各种蔬菜的形态特征,按上述三种分类法,填写蔬菜分类观察记载表。
2、调查所观察蔬菜的繁殖方式,主要播种期及收获期等,填入数次分类观擦记载表。
蔬菜分类观察记载表五、思考题植物学分类中,一些亲缘关系相当近的蔬菜种类,在形态、食用器官、对环境条件的要求及栽培技术上却相差甚远,你认为哪些原因可能造成这些结果?试从遗传、系统发育及个体发育上进行分析。
实验二蔬菜种子的识别一、目的学会根据种子的形态特征识别各种蔬菜种子二、材料与用具白菜、甘蓝、萝卜、芥菜、胡萝卜、芹菜、芫荽、莴苣、茼蒿、菠菜、厚皮菜、洋葱、大蒜、韭菜、番茄、辣椒、南瓜、笋瓜(印度南瓜)、西葫芦、冬瓜、瓠瓜、黄瓜、丝瓜、苦瓜、西瓜(薄皮和厚皮甜瓜)、豇豆、菜豆等蔬菜种子。
放大镜、刀片、镊子、卡尺、培养皿等。
三、说明植物形态学上的“种子”是指由胚珠经过受精后发育而成的包括胚、胚乳(子叶)及种皮。
而生产上所指的“种子”则泛指各种播种材料,即通常所说的植物形态学上的“种子”外,还包括部分果实及无性繁殖材料。
在众多蔬菜种子中,十字花科、茄科、葫芦科蔬菜的播种材料植物学形态概念上的种子,而伞形科、藜科、菊科等播种材料为果实;马铃薯、生姜、魔芋等播种材料为营养器官。
不同种类的蔬菜种子形态各异,有的甚至品种间也存在很大的差别,在区分时更得小心。
在识别各类蔬菜种子时常根据以下几个方面进行。
1、种子外形:球形、扁圆形、卵形、长形、纺锤形、肾形、心脏形、三棱形、盾形、披针形、不规则形等。
2、大小:根据种子纵横径或千粒重来衡量,一般分为大、中、小粒三级。
大粒种子如豆类种子,千粒重在100-1000g;中粒种子如茄科、百合科、藜科种子,千粒重在10-100g;小粒种子如十字花科、苋科、伞形花科的种子,千粒重在10g以下。
3、颜色:有褐、红、黄、黑、白、绿、棕、杂色等或带有斑纹。
4、光泽度:有或无。
5、表面特征:有无瘤状突起,凹凸不平、棱状或网纹等;有无蜡质层;表面有无茸毛或刺毛,以及刺毛密生或稀生,排列成行或杂乱等。
6、种子边缘特点及种脐正生或歪生。
7、气味:是否具有芳香味或其他特殊的味道。
8、种子构造:一般分为三种类型,一是种皮、胚、胚乳全有的,如茄科、苋科、百合科的蔬菜;二是无胚乳的,如都可、葫芦科的蔬菜种子;三是具有外胚乳的,如藜科的蔬菜种子。
四、内容及作业1、结合指导书上的蔬菜种子形态检索表,认真观察各类蔬菜种子形态特征,并填写种子形态特征记载表。
2、观察豇豆、番茄种子的内部结构,绘制表明各主要组成部分。
3、鉴别陈列的五种蔬菜种子,依编号确定种子名称,并记录于报告内。
4、从外部形态看,那些种子最难区别?说说洋葱、韭菜和大葱,黄瓜和甜瓜,甘蓝和白菜,南瓜、笋瓜、西葫芦的主要区别点。
蔬菜种子形态特征记载表五、思考题对于一些外部形态很难区分的蔬菜种子,以及随着育种工作的深入,越来越来多品种出现(同种内),使单从形态特征上的肉眼鉴别已达不到目的。
你认为现在有哪些技术及手段可以帮助解决以上的困难?查阅有关资料及文献加以说明。
附蔬菜种子检索表(引自吴志行1981年)十字花科(Cruciferae)蔬菜种子检索表A 种子有棱角,呈卵形或心脏形。
――――――――――――――――――(Raphanus sativus L.)萝卜AA 种子无棱角,呈圆球形,或长椭球形。
B 种子呈圆球形,种皮色深。
C 种皮紫褐色、至铁灰色,种脐圆――――(Brassica oleracea L.)甘蓝类CC 种皮色较浅,种脐卵形或椭圆形。
D 种皮色最浅,呈红褐色,脐卵形――――(Brassica juncea Coss.)芥菜类DD 种皮色较浅,呈紫褐色,种脐椭圆形E 种皮中等偏大,平均千粒重3.25克左右,色稍浅――――――――――――(Brassica campestris ssp. Pekinensis L.)大白菜EE 种子中等偏小,平均千粒重2.65克左右,色稍浅――――――――――――(Brassica campestris ssp. Chinensis L.)小白菜BB 种子呈半球形或长椭圆形,种皮色浅。
C 种子呈半球形,种皮红棕色―――(Nasturtium officinale R.Br.)豆瓣菜CC 种子长椭圆形,种皮黄棕色――(Capsella bursa-pastoris (L.) (Mm.) 芥菜伞形花科(Umbeliiferae)蔬菜种子检索表A 果实较大,成熟时双悬果不易分离B 果实半球形,棕色,有果棱20多条―――――(Coriandrum sativum L.)芫荽BB 果实椭球形,扁平,灰色,有果棱五条―――(Pastinaca sativa L.)美国防风AA 果实较小,成熟时易分离。
B 果实半卵形(二个果实合成卵形),褐色或黄褐色,果棱五条,棱上有很多刺毛――――――――――――――――――(Daucus carota L. var. Sativa DC.)胡萝卜BB 果实半椭球形(两个果实合成椭球形),灰褐色或黑褐色,棱上无刺毛。
C 果实较大,半长卵形(两个果实合成长卵形),黄褐色,果棱13条――――――――――――――――――(Foeniculum vulgare Mill.)小茴香CC 果实细小,半椭球形(两个果实合成椭球形),黑褐色,果棱9条――――――――――――――――――(Apium graveolens L.)芹菜茄科(Solanaceae)蔬菜种子检索表A 种皮披有白色绒毛――――――(Lyoopersicem esculentuin Mill.)番茄AA 种皮无绒毛B 种子扁平,较大,略呈方形,种皮粗糙,具网纹,周围略高,呈浅黄色―――――――――――――――――(Capsioum annuum L.)辣椒BB 种子饱满较小,种皮光滑,中央隆起,呈黄褐色。