大堰河我的保姆(精华版)

课后作业
• 复习本节课所学内容 • 做课后练习以及与本课相关资料 《金版新学案》
1.这三节主要写了什么内容？
介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。
2.第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？
意象
雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲 被典押了的园地 长了青苔的石椅
意境 荒寂衰败 萧索凄凉
感情 深情的怀念 低沉的哀思
• 读第１－３节，思考： • 1.这三节主要写了什么内容？
• 介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。
• 如何理解“紫色的灵魂”？ • 一种看法，紫色是高贵、神圣的象征， “紫气东来”、“紫禁城”。大堰河 身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳， 集中了人之美德，她的灵魂最高贵、 最伟大。 • 另一种看法，紫色是伤痕的颜色，是 凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜 色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡， 大堰河苦难一生，结局悲惨，因而称 之为“紫色的灵魂”。
艾青
关于作者
艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父 母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。 艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。 直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父 母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界 里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大 一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年 1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我 的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往 情深地去祭扫大堰河的墓。 艾青后来曾回忆说：“我是在一种被冷漠的环境中生活 的”，“只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱， 大堰河爱我，我也爱她。”“《大堰河－－我的保姆》这 学习目标 下一页
• 诗人的感情并是不是只停留在大堰河一个人身 上？艾青正是通过对大堰河勤劳、善良、宽厚、 淳朴的形象的塑造，写出了整个旧中国农民的 悲惨命运吗？ • 不是 • 是的，正是这些像大堰河一样的人类社会的保 姆，用他们勤劳的双手创造了人类世界，创造 了供统治阶级和剥削阶级享乐的物质财富，用 宽厚、善良的心给人以温暖；正是这千千万万 的劳动群众，挤干了乳汁，流尽了血汗，养活 了别人，自己却一无所有，过着悲惨的生活。 所以，诗人把诗“呈给大地上一切的，我的大 堰河般的保姆和他们的儿子”，就使诗的主题 思想有了更深广的社会意义。
在我吃光了大堰河的奶之后， 我被生我的父母领回到自己的家。
啊，大堰河，你为什么要哭？
跟“我”在大堰河家的生活形成 对比。 一方面突出了“我”的亲疏和爱 憎；另一方面也反映了社会的不 我做了生我的父母家里的新客了！ 公。
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雕花家具
火 钵
含着笑
洗衣
洗菜
切菜
喂猪
烧肉
晒麦
纯朴宽厚 勤劳善良的大堰河
• 妙用对比：两个家庭生活对比，体现社会制度不合理； 两家的不同待遇对比，显示诗人的爱憎；生前的操劳 和死后的凄惨；美丽梦境和凄惨死亡对比，深刻表现 了文章主题 • 大量反复：表现特有的感情，使诗句一唱三叹，增强 表达效果。 • （为了加强情感和音节的旋律，诗中还大量运用了反 复的修辞方法。如第1•段的首尾两句，反复吟咏“大堰 河，是我的保姆”，表现对大堰河特有的深情。第3• 段 首尾句反复：“大堰河，今天我看到雪使我想起了 你”，进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第4、6、7、 8、9、10、11段中，也都采用了的开头和结尾的诗句 反复的手法，使诗歌一唱三叹，回环婉转，增强了诗 歌的抒情效果。） • 总之，反复、排比更有助于表达强烈浓厚的感情。 • 多次排比：既使内容凝炼，形式整齐，也有助于表达 强烈的感情。 • (排比的手法是这首诗艺术表现上最主要的特征。全诗 除了一、二、五、十一、十三节之外，全使用了这种 手法，诗中所形成的巨大的撼动人心的力量，浓烈的
• 根据每部分的内容，概括每部分所抒发的感情 并初步说出大堰河形象特征。 • 第一部分（1─2节）怀念 痛悼——身世悲苦 低微 • 第二部分（3─8节）眷念 感激——勤劳善良 无私 • 第三部分（9─11节）同情 控诉——命运悲惨 • 第四部分（12─13节）讴歌 赞美——灵魂高 尚
读第１－３节，思考：
• 2.第三节运用了哪些意象？创造了怎样 的意境？
第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？
搭好灶火后 拾起鸡蛋后 掐死虱子后 包扎伤手后 补好破衣后 拍去炭灰后
抱 抚摸
尝过熟饭后 放好酱碗后
母子情深
摸把 你 我我 用 。抱 你 在厚 怀大 里的 ，手 抚掌
苦难而又温馨的母爱！ 伟大而又深沉的母爱！
理清结构层次
第一部分（1─2节）：写大堰河得名的原因及大 堰河与自己的关系； 第二部分（3─8节）：集中刻画大堰河勤劳、善 良的品质，抒发诗人对大堰河的怀念与尊敬。 第三部分（9─11节）：写大堰河死后的凄凉和家人 的悲惨遭遇。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第四部分（12─13节）：是诗人呈给大堰河的挽歌和 献诗。
整体感知
直接赞美---- 呈给大堰河的赞美诗---- ( 赞颂 讴歌)
这首抒情长诗，选择了大堰河 的若干生活片段，一系列细节，以 深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇 女大堰河勤劳、善良的美好品质， 描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭 露了造成她悲剧命的黑暗社会。
艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁， 源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识， 博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！ 艾青的诗永远昭示我们：
合作探究
• 第三节有几个镜头？这些镜头给你什么 印象？运用了什么修辞手法? • 诗人看到雪，想起了保姆大堰河。通过 想象和联想，• 描绘了一组冷落凄清的画 面：荒凉的坟墓、冷落的故居、典押了 的园地、长了青苔的石椅，通过一连串 的排比，在对悲惨凄凉气氛的浓重渲染 中，深切地抒发了诗人对保姆大堰河的 思念和哀悼之情，并由此自然地引出第 二部分对大堰河悲惨一生的回忆。
抒情
大 堰 河 我 的 保 姆
引起回忆----介绍我与大堰河的关系----( 追怀 痛悼)
家务繁重,疼爱乳儿
含泪别离,贫富对比 生活勤俭,宽厚善良 ( 眷恋 感激)
大堰河生前
爱儿好梦,美丽心灵
死后凄苦,一生悲凉
大堰河死后 殡葬之薄,悲惨写照
家人遭遇,悲剧命运
( 同情 诅咒)
对 大 堰 河 的 赞 美 ！
关于大堰河：
大堰河大堰河其实是“大叶荷”的误写。她原出生于离艾青老 家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童 养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自 己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子； 前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐 杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，
命运悲惨，极容易满足。
哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?
切糖
做梦 赞美乳儿 贴画
问题探究
• 1、看前两节诗，一共十行倒有三行重复，这样写有什 么作用？ • 反复，突出诗人永难忘怀大堰河的养育之恩，浓浓托 出深深怀念之情。） • 2、这三段中，大堰河是个什么样的人？ • （连名字姓氏也没有，以她村庄的名字作名字，大堰 河又是一个童养媳，后来又是地主儿子的保姆，在养 活地主儿子的前提下养活自己。是生活在社会最底层 的农村妇女的典型。） • 3、诗中，称呼时而用“她”，时而用“你”，这怎么 理解？你换一下试试。 • （用“她”是客观的交待，用“你”是表达亲切的深 情。） • 总结：第一部分交代大堰河的悲苦身世及与我的关系， 表现诗人对乳母的怀念之情。
对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、 火热的心肠，是诗的根本！
没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟 大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己 的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因 为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的 土壤里。 －－„苏联‟别林斯基
赏析诗歌艺术特点
一是借叙事抒情。这首诗几乎通篇用的都是描述意 象，它选择日常生活中真实存在的大量细节构成一 幅幅画面，由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事 性的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击力。例如 诗的第4节，诗人连续用8个排比句，每一句都是一 个大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大堰河 这个勤劳、善良、朴实、贫苦的农村妇女形象，在 叙事中抒发强烈的怀念、赞美、爱戴之情。 二是对比、反复、排比修辞手法的运用。艾青的诗作 在形式上一个显著的特点，就是自由奔放的诗体。在 这首诗里，诗并没有因散而失去诗味，而是诗意更浓， 抒发的更自由，表达的更充分。用排比、反复来体现 格律，收到了良好的效果，大量的排比，层层递进， 不仅展现了多种画面，增强了抒情气势，也增强了诗
• 诗人是怎样想起大堰河的？为什么艾青说“我 看到了雪使我想起了你”？而不是看到春雨， 听到秋风萧瑟的声音使我想起了你呢？ • 大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白 无暇，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好 表达了诗人深切的悼念。正因为这许多原因， 艾青想起了这个给过他无限温暖的大堰河，想 起了她悲苦的身世（她的名字就是生她的村庄 的名字），想起了她低下的社会地位（她是童 养媳，以养育我而养育她的家），想起了她死 后草盖的坟墓，枯死的瓦菲，长了青苔的石 • 这一切在我们的心中构成了怎样的一种意境。 呢？寄托了诗人怎样的感情？ • （凄凉、衰败、荒寂）这样的景象，寄托了诗 人深深的哀悼和怀念之情。
大 堰 河 我 的 保 姆
——
作 者 ： 艾 青
三十年代末的上海，一位著名诗人 见到艾青，动情地说：
“德国有莱茵河，法国有塞 纳河，埃及有尼罗河……我可以 骄傲地说：中国有大堰河！”
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作者简介：
艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙 江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国 勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加 中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被 捕。1933年1月狱中的他见了漫天飞舞的 雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷 而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞 美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰 河——我的保姆》，并一举以感人肺腑的 感情和清新自然的诗风震动诗坛。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为 “ 卓越的民族诗人 ”。《大堰河----我的 保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》 《向太阳》《火把》《古罗马竞技场》等 是他的代表作。