张謇崇尚勤俭节约
张謇的实业教育情怀
张謇的实业教育情怀作者：岳煜群来源：《江苏教育·职业教育》2014年第01期张謇（1853-1926年），字季直，号啬庵，江苏南通人。
我国近代著名的实业家和教育家。
1894年，张謇状元及第，被授予翰林院修撰的官职。
1913～1915年任原内阁农林、工商总长兼全国水利局总裁。
1895年弃官回乡，开始兴办实业教育，使教育和实业相互促进。
1905年，他被推举为江苏学务总会（江苏教育会的前身）会长；1917年，他与蔡元培、梁启超、黄炎培等共同发起成立中华职业教育社。
张謇生活在中国动荡不安的岁月里，经历了太平天国、第二次鸦片战争、洋务运动、中法战争、中日甲午战争。
西方列强的肆意侵略、人民的贫穷，让张謇忧虑，更促使他身体力行去改变。
他把毕生的精力都用在了依靠实业教育解救人民穷困的事业之中。
他认为实业教育不仅可以开启民智，还具有创造物质财富，解决民众生计穷困的经济效能。
他在兴办实业的过程中，深为各业人才的缺乏而苦恼，认识到各业人才都需要相应的实业学校来培养。
他把培养实业人才作为实业教育的目的，他认为实业人才除了必须有强健的体魄、爱国精神，还必须有一艺之长、动手能力、实业道德等特征和品质。
他认为课程设置和教材建设是人才培养的关键因素，他提出了课程教材订定编撰的原则：“夫课程之订定，既须适应世界大势之潮流，必须顾及本国之情势，而复斟酌损益……课程之当否，吾教职员负其责。
”总结张謇的课程观有三个方面的特点：一是生利性目的，力图把生产的产品打入国内外市场，使得课程教学与实践有所收益，而同时又通过市场机制检验实业教育的办学实绩。
二是结构合理，课程门类的组成结构体现了张謇实业教育的人才培养规格。
以河海工程测绘养成所的课程结构最为典型，分为三部分：一为普通文化课，包括修身、体操及游戏、国文、英文、数学、理化、地理7门；二为用器画、简易写生画、测量学及实习、力学、水利学、机械学6门专业基础课；三为工用织料学、木工结构、土工、格工、混凝土及铁筋混凝土、水工、河工7门专业课。
张謇教育思想(语录)摘要
张謇教育思想（语录）摘要★张謇说过：“南通各学校，均鄙人所手创”，“南通有纱厂，爰设立纺织专门学校；南通经营盐垦，爰设立农校。
以实业辅助教育，以教育改良实业。
实业之所至，即教育之所至。
”这就是张謇的“实业与教育迭相为用”的教育思想在实践中的具体体现。
★张謇深感:“国非富不强，富非实业不张，实业非有多数之母本不昌。
”他在谈到中国近邻日本“由小国而跻于强大”的经验时指出：“工苟不兴，国无不贫之期，民无不困之望，可以断言矣。
苟欲兴工，必先兴学。
”至此，张謇已经确立了“实业与教育迭相为用”的思想，并且有本有方有序地付诸实践。
★张謇在《大生纱厂第一次股东会之报告》中说：“欲兴教育，赤手空拳；不先兴实业，则上阻旁挠,下复塞之，更无凭借”，这说明张謇办实业的目的之一，是为了发展教育事业。
★张謇谈到他所办的纺织厂和纺织专门学校时说：“所收学生，不限一省，来见习者不止一人。
经费除公司股东以余利效此义务外，未尝受政府社会或他省他人分毫之辅助。
”所以张謇说：“教育必资于经费，经费唯取诸实业，所谓实业为教育之母是也。
”★张謇说：“謇营南通实业教育二十余年，实业教育大端粗具。
言乎稳固，言乎完备，言乎发展，言乎立足于千百余县而无惧，则未也。
实业未至人尽足以谋生，户尽不至乏食；教育未至乡里学龄儿童什七八有就学之所，儿童长成什五六有治生常识，未足云大数，謇方目计之，心营之。
”张謇这种办实业、办教育的崇高目的和愿望，很值得我们教育工作者敬仰和仿效。
★张謇说：“中国今日国势衰弱极矣，国望亏损极矣。
”“诸君以为可耻否乎！欲雪其耻而不讲求学问则无资；欲求学问而不求国民之教育则无与；欲教育普及国民而不求师则无导。
故立学校须从小学始，尤须先从师范始。
”★张謇说：“中国向来延请外人之费，较之延请中人相悬殊绝。
外人远涉重洋，其市于我者，又我所亟需之事，其有挟而贵固宜。
”但必须延请“能通中文为最要之事”，因为“彼各国之挟一学艺而来为师者，不通中文，十常八九，猝然聚于一堂之上，教者止授以所长，学者转訾其所短，即有轻玩之心，必不能得启迪之益”。
【名人故事】状元实业家张謇小时候的故事
【名人故事】状元实业家张謇小时候的故事张謇（1837年－1909年），字柏苍，号漱菴，江苏省太仓县人。
清朝末年著名实业家、政治家、教育家。
他是近代中国实业事业的开拓者之一，对中国近代工业的发展做出了巨大贡献。
张謇出生在一个普通农民家庭中，家境贫寒，他的父母非常重视家庭教育，注重培养他们的为人处事的品质。
在家人的引导下，张謇从小就发展了勤奋好学的习惯，对知识渴求，向往学习。
张謇小时候父母条件有限，买不起书籍供他读，但他的求知欲望很强烈，于是便利用午休时间到村里的私塾听课。
他只听了半年的课程就通过了私塾师傅的考核，考取了进学堂的资格。
尽管家境贫困，但他没有因此而放弃对知识的追求，而是更加努力学习，借书、向他人请教，无论在哪方面他都积极主动地学习。
在学习上，张謇特别注重基础知识的打牢。
他认为只有扎实的基础知识，才能在以后的学习和工作中有更好的表现。
他在学习上注重阅读、积累知识，在数学、历史、地理等多个学科中取得了出色的成绩。
他在学习中注重理论与实践相结合，学到的知识不仅仅停留在书本上，而是能够运用到实际生活中。
在生活中，张謇也是一个自律的人。
他每天都有规律的作息时间，早起早睡，不偏食，保持良好的卫生习惯。
他认为，只有保持身体健康，才能更好地学习和工作。
而这些习惯的养成，正是从小时候家人的教育中得来的。
他还非常节俭，每一分钱都精打细算，从不浪费。
这种良好的生活习惯，使他在日后的事业中拥有了良好的身体素质和经济基础。
张謇的小时候的种种经历，奠定了他日后的成功基础。
他从小就养成了勤奋好学、自律节俭的习惯，注重实践与理论相结合，注重培养自己的为人处事的品质。
这些品质成为他成功的保障，使他在实业发展和政治事业上都得以取得辉煌的成就。
张謇的成功经历告诉我们，一个人的成就往往与他的背景和环境有着密切的关系。
虽然张謇出身贫寒，但他并没有因此而放弃，而是通过自己的努力和不懈的追求，不断提升自己，取得了辉煌的成就。
无论是在学习上还是生活中，都要注重培养自己的品质和习惯，关注个人素质的提升。
【名人故事】状元实业家张謇小时候的故事
【名人故事】状元实业家张謇小时候的故事张謇，字弥圣，江苏镇江人，清末民初的实业家、教育家、政治家，被誉为中国近代工商业的奠基人之一。
张謇幼年时家境贫寒，但凭着聪明才智和勤劳努力，最终成为一位状元实业家。
张謇小时候生活在一个困苦的家庭中。
父亲是一个普通的农民，生活十分艰辛。
为了给家里分担一些负担，张謇在父亲的带领下，从小就帮助家人干一些力所能及的活计。
张謇从小就展现出非凡的聪明才智。
只要有机会，他就会帮助父亲计算一些数字，尽可能地减轻他的负担。
尽管生活简朴，但这并没有阻碍他的求知欲望，他常常偷偷地去读一些杂志和书籍。
在读书的过程中，张謇凭借过人的才智，很快在学校里表现出色。
老师们惊讶地发现，他的思维方式与众不同，能够灵活运用所学的知识解决实际问题。
他还经常在课堂上回答老师提出的问题，给大家留下了深刻的印象。
通过刻苦努力，张謇在考试中脱颖而出，成为了状元。
这一消息传到村里后，村民们都纷纷前来祝贺他，纷纷以其为骄傲。
尽管家境贫寒，但张謇的成绩和才华让人们看到了他未来的发展前景。
在考取状元后，张謇决定远离家乡，去更好的学校深造。
他进入了南京的一个名校学习，在那里接受了系统的教育，培养了丰富的知识和才能。
学业有成的他，凭借出众的成绩考入了日本东京大学。
张謇在日本度过了几年的学习生涯，回到国内后，投身实业，成为一名杰出的企业家。
他积极引进外国资本，发展了许多重要的产业，为国家的现代化进程做出了巨大的贡献。
除了在经济领域的建树，张謇还积极参与国家政治事务。
他在晚清时期与梁启超等人一起倡导维新变法，致力于推动社会进步和国家发展。
他还曾任多个国家重要职务，如大总统、立法总统、候补上议院议员等。
张謇一生致力于国家发展和社会进步，他提出了“以商兴国”的观点，主张发展工商业，推动国家的现代化进程。
他的实业家身份和政治家身份相辅相成，取得了卓越的成就。
张謇的一生充满了奋斗和励志的精神。
他从一个贫苦的家庭出身，通过自己的勤奋努力，成为了一位杰出的状元实业家。
参观张謇纪念馆演讲稿范文
大家好！今天，我有幸带领大家参观张謇纪念馆，共同缅怀这位伟大的民族企业家、教育家、政治家。
在此，我深感荣幸，也倍感责任重大。
接下来，我将带领大家走进张謇纪念馆，感受他的传奇人生，汲取他的精神力量。
一、张謇纪念馆简介张謇纪念馆位于江苏省南通市濠河风景区，占地面积约3000平方米，建筑面积约2000平方米。
馆内陈列着张謇先生生前的照片、手稿、实物等珍贵资料，全面展示了张謇先生的一生及其在中国近代史上的重要地位。
二、张謇先生的生平事迹1.少年时期张謇，字季直，号啬庵，江苏南通人。
他自幼聪颖好学，15岁时便考中秀才。
此后，他不断努力，于1894年考取进士，成为清朝末年的著名官员。
2.实业救国面对国家内忧外患的严峻形势，张謇深感民族危亡。
他认为，要救国必先救民，而救民则需发展实业。
于是，他毅然辞去官职，投身于实业救国的伟大事业。
张謇先生先后创办了大生纱厂、大生丝厂、大生火柴厂等企业，成为我国民族工业的奠基人之一。
他还提出“教育救国”的理念，创办了南通大学（今南通大学）、南通学院（今南通学院）、南通师范学校等教育机构，为国家培养了大批人才。
3.政治生涯张謇先生在政治生涯中，始终关注民生，关注国家大事。
他曾担任过北洋政府财政总长、教育总长等职务，为国家的繁荣富强做出了巨大贡献。
4.晚年生活晚年，张謇先生致力于家乡建设，致力于慈善事业。
他关心农民疾苦，提出“以工代赈”的政策，为农民谋福祉。
他还设立奖学金，资助贫困学生，助力国家人才培养。
三、张謇先生的精神品质1.爱国情怀张謇先生的一生，始终以国家民族利益为重。
他坚信，只有国家富强，民族才能振兴。
正是这种坚定的爱国情怀，使他在民族危难之际，挺身而出，为国家、民族做出了巨大贡献。
2.勇于创新张謇先生敢于突破传统观念，勇于创新。
他创办企业、兴办教育，为国家民族发展探索出一条新的道路。
他的创新精神，至今仍值得我们学习和传承。
3.勤俭节约张謇先生一生勤俭节约，从不浪费。
他以身作则，教育子女和员工勤俭持家。
张謇廉洁小故事
张謇廉洁小故事
在1883年农历正月十五日，张謇赴朝平乱后凯旋而归，经过第一个春节后，壮志满酬，认为自己保家卫国只是为了公事，而吴赠予的3000两酬金有违公意，因此再三声明作为无息贷款，暂度家贫之急。
这体现了张謇的廉洁品质。
张謇是清朝末年的著名实业家、教育家和慈善家，他以“父实业、母教育”的理念，致力于发展中国的工业和商业。
他的成就和品质被誉为廉洁自律、勤俭节约的典范。
张謇的廉洁品质从小就有体现。
他自幼聪颖好学，熟读经史，为官清廉，曾深得清末状元、两广总督张之洞的赏识和器重。
在赴朝平乱的事件中，他严于律己，拒绝接受不合规的酬金，展现了他的廉洁品质。
这些故事表明，张謇是一个品德高尚、廉洁自律的人。
他在处理公私关系时始终秉持公心，不取不义之财，这种廉洁的精神值得我们学习和传承。
传承张謇精神作文
传承张謇精神作文在历史的长河中，总有一些人物如璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。
张謇，就是这样一位了不起的人物。
说起张謇，那得先聊聊他的创业之路。
张謇本是一介书生，却有着非凡的勇气和决心投身实业。
在那个风雨飘摇的年代，大多数人都还在迷茫和困惑中徘徊，张謇却敏锐地看到了发展民族工业的重要性。
他在南通创办了大生纱厂，这可不是一件容易的事儿。
当时的条件那叫一个艰苦，资金短缺、技术落后、人才匮乏，困难一个接着一个。
但张謇没有退缩，他东奔西走，四处筹措资金。
为了找到合适的技术人员，他不惜放下身段，亲自去拜访那些有经验的老师傅，虚心求教。
厂里的机器设备出了故障，张謇会和工人们一起守在车间，熬夜抢修。
那场面，张謇满身油污，汗水湿透了衣衫，可他的眼神中却透着坚定和执着。
在他的努力下，大生纱厂的生意越来越好，不仅解决了很多人的就业问题，还为国家创造了不少的财富。
张謇可不仅仅满足于办工厂，他心里装着的是整个南通的发展。
他大力兴办教育，创办了多所学校，让孩子们都能有学上。
他说：“欲国之强，当先教育。
”他是这么说的，也是这么做的。
为了建学校，他又是捐钱，又是操心师资的问题。
他还注重城市建设，修路、造桥、改善环境卫生。
南通在他的精心规划下，变得越来越美，越来越宜居。
走在南通的大街小巷，你能感受到那种浓厚的人文气息和勃勃的生机。
张謇的家里，也有很多有趣的故事。
他对家人要求严格，教育子女要勤奋努力，不能贪图享受。
有一次，他的儿子想要一件新衣服，张謇却没有答应，而是教育他要懂得节俭。
他说：“我们现在的生活虽然好了，但不能忘记过去的艰苦，要珍惜来之不易的成果。
”张謇的精神，在我们的生活中也有着实实在在的体现。
就拿我身边的例子来说吧。
我们村有个叫老王的大叔，早些年一直在外面打工，虽说挣了点钱，但总觉得心里不踏实。
后来，他回到村里，看到村里大片的荒地，心里有了想法。
他想起了张謇的创业精神，决定要在家乡干出一番事业。
老王先是到处考察，学习别人的种植经验。
张謇的勤政廉政思想与实践
1913 年 9 月 11 日，由 临时大总统令“特任张謇为工商总长兼农林总长” [8]1。张謇到任在 1913 年 10 有 21 日，他到任不到二 个月， 于是年 12 月 18 日向国务院报告，“查农林 工商原设两部，今并为一部，其中各司职掌，一一 变更，即部之名称，也宜重定。 今以林属农，工又不 能离商而独立，故名农商部。 至各司组织，则原农 林工商各设四司，两部共八司。 今改农商部，则设 三司，而为注重矿政起见，专设一局，共设三司一 局 ，此 必 须 修 改 之 理 由 也 ”[9]1-2。
苏 古 籍 出 版 社 ，1994． [7] 张 謇．在 国 务 会 议 上 发 表 实 业 政 见 宣 言 书[G]//张 謇 农 商
总 长 任 期 经 济 资 料 选 编 ．南 京 ：南 京 大 学 出 版 社 ，1987． [8] 袁世凯． 临时大总统特任张謇为工商农林总长令[G]//张
謇农商总长任期经济资料选编.南京：南京大学出版社， 1987． [9] 张謇． 解散农林工商两部组合农商部象国务院文[G]//张 謇农商总长任期经济资料选编.南京：南京大学出版社， 1987． [10] 张謇．关于工商农林两部用人原则的通告[G]//张謇农商 总 长 任 期 经 济 资 料 选 编 .南 京 ： 南 京 大 学 出 版 社 ，1987． [11] 张謇． 请解除农商总长职专任全国水利局总裁给 大 总 统 呈 文[G]//张 謇 农 商 总 长 任 期 经 济 资 料 选 编.南 京 ：南 京 大 学 出 版 社 ，1987. [12] 张謇．关于设立矿务监督署理由给大总统呈文[G]//张謇 农商总长任期经济资料选编.南京：南京大学出版社， 1987. [13] 张謇． 关于制止各级政府对商人注册刁难勒索致 各 省 区 咨 文[G]//张 謇 农 商 总 长 任 期 经 济 资 料 选 编.南 京 ：南 京 大 学 出 版 社 ，1987. [14] 张謇．向部员宣布农林工商政策的通告[G]//张謇农商总 长 任 期 经 济 资 料 选 编 .南 京 ： 南 京 大 学 出 版 社 ，1987.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
张謇崇尚勤俭节约、吃苦耐劳，一方面因为它是中华民族的传统美德，另一方面是事业成功的必要条件和“不二法门”。
勤俭从生产经营上看是开源节流，从人生观上讲就是自强不息，开拓进取，注重精神追求，反对纵欲享乐的人生态度。
他认为“俭可以养高尚之节，可以立实业之本，可以广教育之施”，相反，奢侈危害极大，它“既妨人而亦妨己”。
他把勤俭定为许多学校的校训，如盲哑学校为“勤俭”，农校为“勤苦俭朴”，商校为“忠信持之以诚，勤俭行之以恕。
”
张謇认为要教育学生“成大事业必从艰苦得来”的道理，树立不怕辛苦，热爱劳动的思想。
勤俭节约是中华民族的传统美德，在改革开放和发展市场经济的今天，培养小学生勤俭节约的好习惯已刻不容缓。
有的同学会说，以前国家底子薄，所以需要勤俭，现在人们富裕了，应该享受一下了。
这种想法是错误的！的确，改革开放以来，我国的社会主义建设事业取得了辉煌的成就，人们的物质生活比以前好多了，但与发达的国家相比，还有较大的差距，并且，节约是全世界都倡导的行为。
勤俭节约是现实的需要，我们青少年更需要在生活中勤俭节约。
为了家业的兴旺，国家强盛，我们必须培养勤劳、俭朴的高尚情操。
只有这样，我们才能拥有明天，我们的民族才能兴旺发达。
培养小学生勤俭节约的好习惯，可以从以下几个方面进行：利用各种机会，向小学生讲述中华民族勤俭节约的光荣传统，让小学生受到启发和教育。
教师可以利用早读、班会、队会、思想品德课、少先队活动等机会向学生讲解，让学生在潜移默化中受到启发和教育。
结合国情教育，使学生懂得改革开放虽然使祖国的经济建设取得了伟大成就，但是与发达富裕的国家比起来，我们的国家还不是很富裕的。
我们的资源也不是用之不尽的。
因此，要从小事着手，严格要求。
逐步培养小学生勤俭节约的好习惯。
从小事着手，严格要求。
逐步培养小学生勤俭节约的好习惯。
教师应该与家长密切配合，共同做好培养小学生勤俭节约好习惯的工作。
第一，要求学生在打扮上不要过分，不要追求新奇时髦，更不要互相攀比。
第二，教育学生不要乱花钱，不随便向家长要钱。
平时不挑食，不经常买零食吃，能节约的钱一定要节约。
第三，要教育学生珍惜自己和别人的劳动成果，对家里、他人、国家、集体的财物都要爱护。
吃饭时不乱倒饭菜，节约水、电，随时注意随手关灯、关水龙头，爱惜书本，不乱撕书本，也不乱削铅笔，爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等。
学校领导、教师、家长要以身作则，起典型示范作用。
要求学生勤俭节约，教师就首先要带头做到。
对于家长，也应提出要求，要积极配合学校做好工作，而且也要给孩子做出榜样。
同时教师还要善于发现和表扬发生在学生身边勤俭节约的人和事，要创设勤俭节约的育人环境和舆论氛围，以促使学生早日养成勤俭节约的好习惯。
学校对家长也应提出要求，要积极配合学校做好工作，而且也要给孩子做出榜样。
同时教师还要善于发现和表扬发生在学生身边勤俭节。