幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》
2024年幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》通用
2024年幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》通用一、教学内容本教案选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐歌唱》第三节《泡泡糖》。
详细内容包括：学习歌曲《泡泡糖》，理解歌词内容，掌握简单的节奏和音高；通过音乐游戏，培养幼儿的听觉、节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《泡泡糖》，培养音乐兴趣。
2. 帮助幼儿理解歌词内容，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
重点：学会演唱歌曲《泡泡糖》，理解歌词内容，培养节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、泡泡机、泡泡液。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，引导幼儿观察、描述泡泡的特点。
讨论泡泡的形状、颜色，引出歌曲《泡泡糖》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱歌曲《泡泡糖》。
分句教唱，注意歌词的吐字、音高和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过彩色卡片，展示歌曲中的节奏变化。
引导幼儿模仿、拍打节奏，巩固学习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，用小鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
鼓励幼儿互相合作，共同完成游戏。
教师带领幼儿回顾所学内容，强调歌曲中的节奏和音高。
邀请幼儿上台展示，增强自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《泡泡糖》2. 歌词：按照歌曲节奏，书写歌词。
3. 节奏卡片：用不同颜色表示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《泡泡糖》，并尝试用生活中的物品制作简易打击乐器，为歌曲伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高幼儿的音乐素养。
组织音乐表演，增强幼儿的自信心和团队协作能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中泡泡的特点描述和讨论。
2. 歌曲学习中钢琴伴奏与歌词吐字的结合。
3. 例题讲解中节奏变化的展示和幼儿模仿。
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》1活动目标：1.乐于参与音乐活动，并体验游戏的欢乐。
2.能跟随音乐用身体动作打节奏。
3.尝试创编"小丑"的动作，学习合作游戏。
4.引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用精美的声音演唱歌曲。
5.启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动预备：音乐《泡泡糖》。
活动过程：1.复习儿歌《泡泡糖》。
2.节奏练习：用简约的肢体动作来引导幼儿为儿歌打节奏。
3.创编小丑的动作造型：引导幼儿依据歌词"变成小丑最漂亮"来进行创编。
4.游戏：《泡泡糖》幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》2活动目标：1. 知道泡泡糖吃完后应当放到哪里，加强环保意识。
2. 制造性的表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力。
3. 学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。
4. 愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。
5. 培育幼儿清晰表述和大胆表演的技能。
重难点分析：重点：能够大胆合拍地表演律动动作。
难点：引导幼儿夸张地、制造性地表演玩泡泡糖的动作。
活动预备：律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。
活动过程：一.导入：创设游戏化情境，幼儿跟随音乐做热身律动。
二.开展：1.老师讲解并描述《小老鼠和泡泡糖》的故事老师绘声绘色地讲解并描述音乐情节中得故事，使幼儿对音乐内容有所感知与了解。
故事内容：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，静静地溜出去玩。
它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧，跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。
到了草地上，小老鼠不当心踩到了一个粘糊糊的东西。
它不知道这是泡泡糖，于是抓紧用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
这时，一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的滚回了家去了。
2.引导幼儿探究表现小老鼠的动作〔1〕师：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？引导幼儿一边说，一边在座位上做动作。
〔2〕提问：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？泡泡糖小伙伴都吃过，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不简单弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的？我们一起来学一学。
中班音乐欣赏活动教案《泡泡糖》
中班音乐欣赏活动教案《泡泡糖》一、教学目标1.让幼儿了解音乐欣赏活动的含义，培养幼儿的音乐欣赏兴趣；2.让幼儿通过欣赏《泡泡糖》这首儿歌，对韵律和旋律有初步的认知和体验；3.让幼儿通过唱歌、跳舞以及制作泡泡糖的形式，增强幼儿对音乐作品的理解和记忆以及动手能力。
二、教学重点难点1. 教学重点•通过《泡泡糖》儿歌使幼儿了解韵律和旋律，并能领会儿歌所表达的意思；•通过唱歌、跳舞和制作泡泡糖等活动，激发幼儿的学习兴趣和学习积极性；•培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
2. 教学难点•如何引导幼儿领会儿歌所表达的意思；•如何通过唱歌、跳舞和制作泡泡糖等多种形式，使幼儿真正领会和感受到音乐的魅力；•如何提高幼儿的配合和参与度，保证活动的顺利进行。
三、教学准备•挖泥工具、食用红色染料、小玉米棒等制作泡泡糖的材料；•CD机及《泡泡糖》歌曲光盘；•活动用毛毯、音乐舞蹈区、讲解用画板等。
四、教学过程1. 欣赏《泡泡糖》儿歌•教师放歌，让幼儿感受这首歌的节奏和旋律；•通过讲解歌词的背景、情节，让幼儿了解歌曲的意义。
2. 唱歌跳舞•教师带领幼儿练习唱歌和跳舞；•引导幼儿在唱歌中更好地领会歌曲的情感表达；•认真观察并指导幼儿的姿势和动作。
3. 制作泡泡糖•首先，教师用图片或实物为幼儿展示制作泡泡糖的方法；•然后，让幼儿自己按照教师的指导制作泡泡糖，注重发挥幼儿的创造性和想象力。
4. 活动小结•围绕这次活动，教师给大家简单总结一下，回顾今天的活动过程，让幼儿对自己的表现和收获做一个回顾和自我评价；•幼儿综合所学习内容制作纪念品。
五、教学评估•教师通过观察幼儿在活动中的表现，以及制作的效果，来对幼儿的学习情况进行评估；•根据幼儿的反馈和总结，对活动效果进行评估。
六、板书设计泡泡糖 - 唱歌跳舞 - 制作泡泡糖七、教学反思•听到音乐，幼儿感受到快乐；•原本枯燥的制作过程，通过加入音乐元素，让幼儿变得更加有兴趣；•教师作为引导者，既要贯彻活动中心的理念，又要注重实际的过程安排。
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》教案内容如下：教学目标：1. 教会幼儿认识音乐中的节奏和旋律。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
3. 提高幼儿的团队合作和协作能力。
教学内容：《泡泡糖》音乐教学教学重点：1. 教会幼儿学会合唱歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律。
2. 能够配合音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
教学准备：1. CD或音乐播放器2. 幼儿园乐器（如小鼓、铃铛等）3. 明信片或图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问幼儿对音乐的感受和理解。
2. 准备几个乐器，让幼儿尝试演奏一段简单的音乐。
二、学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《泡泡糖》的伴奏，并让幼儿跟随节奏拍手。
2. 逐句教唱歌词，让幼儿跟唱。
3. 鼓励幼儿大声唱，感受快乐的音乐节奏。
三、舞蹈编排（20分钟）1. 介绍简单的舞蹈动作，例如：手拍、脚踏等。
2. 以小组为单位，让幼儿一起编排舞蹈动作，并根据音乐节奏进行排练。
3. 每个小组轮流表演舞蹈，其他幼儿可以大声地鼓励和欢呼。
四、展示和分享（10分钟）1. 让每个小组展示他们的舞蹈表演，其他幼儿要认真观看并给予评价和鼓励。
2. 以明信片或图片的形式，让幼儿写下对这堂音乐课的感受和体会，进行分享。
五、总结（5分钟）1. 回顾本堂课的学习内容和活动，让幼儿对音乐产生更浓厚的兴趣。
2. 鼓励幼儿在家和朋友一起唱歌和跳舞，分享自己所学的音乐知识和乐趣。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中自由发挥，创作自己的音乐和歌词。
2. 将学习的舞蹈动作和歌曲编排成一台简短的小节目，并邀请家长来参观观摩。
教学评价：1. 观察幼儿对于音乐的参与程度和表现，包括唱歌、跳舞和演奏乐器等。
2. 收集和评估幼儿对学习内容的理解和掌握程度，例如对歌曲的歌词和旋律的记忆等。
教学反思：1. 在音乐教学中，要注重培养幼儿的兴趣和参与度，通过活动形式来增加幼儿的学习兴趣。
2. 注重家校合作，及时与家长沟通幼儿在音乐学习上的情况，并鼓励家长和孩子一起参与音乐活动，提高学习效果。
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》通用
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》通用一、教学内容本教案选自幼儿园中班音乐教育活动，以《泡泡糖》为主题，教学内容主要包括教材第四章《音乐与游戏》中的节奏感知与律动、儿歌学唱。
详细内容包括：认识简单节奏符号，通过身体律动感受音乐的节奏；学习儿歌《泡泡糖》，理解歌词内容，培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握简单的节奏符号，能跟随音乐进行身体律动，提高节奏感知能力。
2. 通过学习儿歌《泡泡糖》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生的团队合作精神，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏符号的认识和运用，以及儿歌歌词的记忆。
2. 教学重点：培养学生对音乐的感知能力，提高歌唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片（印有节奏符号）、泡泡机。
2. 学具：彩色笔、画纸、泡泡水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生玩“泡泡糖”游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示卡片，引导学生认识简单的节奏符号。
（2）教师示范钢琴演奏，让学生跟随音乐节奏进行身体律动。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种节奏符号，用身体律动表现出来。
（2）教师挑选学生进行示范，并给予鼓励和指导。
4. 儿歌学习（15分钟）（1）教师教唱儿歌《泡泡糖》，引导学生理解歌词内容。
（2）学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出四个节奏符号，旁边标注对应的名称。
2. 将儿歌《泡泡糖》的歌词写在黑板上，用不同颜色标注不同的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的泡泡糖，并标注对应的节奏符号。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区中展示所学成果，提高他们的自信心和表现力。
幼儿园中班音乐教案：泡泡糖
幼儿园中班音乐教案：泡泡糖一、教学目标：1. 让幼儿通过泡泡糖的主题，体验音乐带来的乐趣。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 通过合唱、节奏感训练等形式，锻炼幼儿的团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟上音乐的节奏，正确地唱出歌曲。
难点：帮助幼儿掌握简单的音乐节奏，培养他们的音乐感知能力。
三、教学准备：1. 教学材料：泡泡糖、音乐CD、音乐乐谱。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师向幼儿介绍泡泡糖的主题，教唱歌曲《泡泡糖》。
3. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如唱、跳、拍手等），按照音乐的节奏进行练习。
4. 展示环节（5分钟）：每个小组向全体幼儿展示他们的学习成果，教师进行点评。
通过本节课的学习，教师要关注幼儿在音乐活动中的表现，及时发现并解决问题。
在教学过程中，要注重培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
教师还要关注幼儿的团队协作能力，引导他们学会与他人合作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们在团队协作中的表现。
2. 关注幼儿在音乐节奏感训练中的进步，以及他们在歌唱中的音准和发音。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，以了解教学效果，并不断改进教学方法。
七、教学内容：1. 学习歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律。
2. 掌握简单的音乐节奏，如拍手、跺脚等。
3. 学习简单的舞蹈动作，如转圈、跳跃等。
八、教学步骤：1. 向幼儿介绍泡泡糖的主题，引发他们的兴趣。
2. 教唱歌曲《泡泡糖》，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 教授音乐节奏，让幼儿跟着节奏拍手或跺脚。
4. 教授舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
5. 进行分组练习，让幼儿在团队中展示他们的学习成果。
1. 在教学过程中，要注重激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》通用
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐童谣》中的《泡泡糖》。
详细内容包括：歌词学习、节奏练习、舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让学生掌握《泡泡糖》的歌词内容，并能独立演唱。
2. 培养学生节奏感和协调性，能跟随音乐做出相应的动作。
3. 培养学生的创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和舞蹈动作。
教学重点：歌词学习和节奏练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、泡泡机。
学具：泡泡糖、手鼓、彩色气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泡泡机在教室内制造泡泡，让学生在泡泡中玩耍，同时播放《泡泡糖》歌曲，引导学生关注音乐。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，并解释歌词中的生词。
让学生跟唱歌曲，逐步熟悉歌词。
3. 节奏练习（10分钟）分组进行节奏练习，让学生用手鼓敲击不同的节奏，加强他们对歌曲节奏的感知。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）教师示范舞蹈动作，并引导学生根据自己的创意进行动作创编。
鼓励学生与同伴合作，共同完成舞蹈动作。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌词《泡泡糖》2. 节奏图谱3. 舞蹈动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《泡泡糖》歌曲，并展示舞蹈动作。
答案：根据课堂学习，完成歌曲演唱和舞蹈动作展示。
2. 家长评价：家长对孩子的演唱和舞蹈表演给予评价，鼓励孩子继续努力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家中与家长共同创作新的舞蹈动作。
（2）开展“泡泡糖”主题班会，让学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
（3）组织学生参加幼儿园的音乐比赛，展示所学成果。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 节奏练习3. 舞蹈动作创编4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 泡泡机的使用：确保泡泡机安全、无毒、环保，避免对学生造成伤害。
中班奥尔夫音乐《泡泡糖》
中班奥尔夫音乐《泡泡糖》文档中班奥尔夫音乐《泡泡糖》教学设计一、教学内容本课选用的是奥尔夫音乐教材中的《泡泡糖》一课，该章节主要通过歌曲、动作和游戏的方式，让学生感受和理解音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐节奏感和协调能力。
二、教学目标1. 学生能够通过歌曲和动作，熟练掌握《泡泡糖》的节奏和旋律。
2. 学生能够在集体活动中，积极参与，培养团队协作精神。
3. 学生能够通过音乐活动，提高自己的节奏感和协调能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《泡泡糖》的节奏和旋律的掌握。
难点：音乐的节奏感和协调能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教学录音机、音响设备、奥尔夫乐器（如铃鼓等）、教学课件。
2. 学具：学生自带的小椅子、奥尔夫乐器（如铃鼓等）、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过播放《泡泡糖》的歌曲，让学生初步感受音乐的氛围，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领学生学习《泡泡糖》的歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律，让学生跟随教师一起演唱。
3. 动作练习（10分钟）：教师教授与歌曲相匹配的动作，如拍手、跺脚等，让学生在演唱过程中跟随动作。
4. 游戏环节（10分钟）：教师组织学生进行《泡泡糖》游戏，如“泡泡糖粘粘”等，让学生在游戏中进一步熟练歌曲和动作。
5. 集体活动（10分钟）：教师组织学生进行集体活动，如“音乐接力”等，培养学生的团队协作精神。
6. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书设计以简洁明了为主，突出歌曲《泡泡糖》的节奏和旋律。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示《泡泡糖》的歌曲和动作。
2. 请学生家长观察孩子的表现，并在作业本上进行反馈。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲《泡泡糖》的节奏和旋律，以及音乐的节奏感和协调能力的培养。
同时，教师还可以对拓展延伸活动进行设计，如组织学生进行《泡泡糖》的创作，让学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
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幼儿教育：________ 幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》
幼儿园中班音乐《泡泡糖》
（第一课时）
一、教学目标：
1、通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣。
2、熟悉儿谣，并能边念语词边做动作。
二、教学准备：
道具：挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若干
乐器：鼓、吊镲。
三、教学重难点：
1、重点：熟悉儿谣。
2、难点：开发肢体意识，进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。
四、教学队形：
坐位：半圆形。
站位：两排面对面、四散。
五、教学过程：
1、暖身活动。
听鼓声律动，感应音乐的动与止。
（主要训练幼儿立即反应能力）
鼓声：拍手到处走。
吊镲：幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫。
2、故事引导：在遥远的地方有一个精灵王国，里面住着许多许多精灵。
精灵王国的国王的生日就快到了，大家忙着为他准备礼物。
我们
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来认识这些小精灵（引导幼儿观察图片，绿色的是贪吃小精灵，大眼睛的是好奇小精灵，紫色的是开心小精灵）。
爱吃精灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼物给国王，送什么礼物好呢？（与幼儿互动）
3、泡泡糖肢体与造型游戏嚼、粘、吹。
1）嚼泡泡糖布球。
l引导语：爱吃精灵最贪吃，它想送的礼物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。
我们来听听它送了什么礼物。
l欣赏第一遍音乐，说出爱吃精灵送的是泡泡糖。
引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状……
l引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状？（下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。
幼儿做肢体创编时，教师清念语词配合动作。
）
l听第二遍音乐，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。
2）粘泡泡糖吸铁。
l引导语：开心精灵最开心，它想送的礼物是粘粘的，很好玩，什么东西粘粘的呢？（引导幼儿猜出开心精灵送的是什么礼物。
）l出示吸铁，学开心精灵拿两个吸铁互吸，到处走。
（空练）
l听第三遍音乐，幼儿两人吸铁互粘造型，边念儿歌边走。
于间奏部分换伴。
3）吹泡泡糖玩具圈。
l引导语：好奇精灵最好奇，什么都想知道，它想送的礼物可以吹，但不是气球。
（引导幼儿猜出好奇精灵送的是什么礼物。
）
l引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……
l听第四遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝，轮拍念语词，于间奏部分
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做吹泡泡状。
4、认识五线谱音符位置。
1）出示五线谱，复习认识五线四间（可请幼儿张开五指认识线和间）。
请幼儿在五线谱卡上找出线与间。
2）于五线谱卡上找出音符排列的顺序：线/间/线/间/线/间……并用彩色吸铁标示
3）游戏：在五线谱游戏垫上，幼儿当小音符，找出线、间。
5、引导语：那我们把泡泡糖送给国王吧！师生听音乐边唱边结束活动。
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》
【活动目的】
1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固”矮人走路”等基本动作，初步能根据情绪体验，创编”生气”和”笑嘻嘻”的动作。
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
【活动准备】
知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。
物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。
【活动过程】
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一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。
1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。
师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做?……（教案出自：屈老师教案网）对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。
2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。
二、基本部分.
(一)欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。
(教师扮演小丑为大家表演节目)
1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么?
2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。
(二)教师表演动作
1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：”矮人走路”。
动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。
2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编”生气”、”笑嘻嘻”的动作。
(三)随音乐进行完整练习
1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)。
2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。
要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。
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3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。
三、活动结束：
活动在音乐声中自然结束。
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幼儿教育资料
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