让世界充满爱教案ppt
让世界充满爱教案ppt
【篇一：幻灯片的超级链接教案】
《幻灯片的超级链接》教案
1、了解超级链接的作用和方法
2、学会建立超级链接。
3、经历使用超级链接的过程，体验设置超级链接给演示文稿带来的方便快捷。教学重点：
掌握建立“超级链接”的方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。教学难点：
正确设置超级链接和运用超级链接，引导学生发现问题、设置返回的超级链接。教具、学具：
课件、网络教室
教学过程：
一、游戏激趣、引出新课
同学们，让我们来玩一个“考考你们记忆力” 的游戏。
细心的同学有没有发现，我这个效果是怎么做出来的？
（点击数字方块就可以出现该方块所对应的图形，再点击相应图形可以返回数字页。）这就是幻灯片中的超级链接，超级链接在ppt 中的作用就是实现幻灯片的自由切换，你可以随心所欲的进入任意一张幻灯片，也可以根据需要返回某一页，今天我们一起来学习幻灯片的超级链接。
板书：幻灯片的超级链接
二、自主学习，合作探究
（一）文本设置超链接。
通过刚才的游戏，我们已经感受到了超级链接的神奇。那这么神奇的本领，同学们想不想尝试一下？
1、老师这里有一组主题为“兴山美景”的幻灯片，不过不能按照我们的意愿去欣赏相应的美景。怎么办？
2、请你们打开“兴山美景练习”的演示文稿，再打开“文本超链接学习资料”，通过资料的学习尝试给它们添加超链接，单击文本使其能快速进入相应的景点就算完成任务。
有谁可以介绍一下你是怎么做的吗？
3、指名熟练的小老师示范，并配合语言进行讲解，教师注意补充和纠正。
操作中的问题：文本的选择。
首先选定对象，右击或单击插入菜单，单击超链接选项，选择本文档中的位置选项，单击你要链接的那一张幻灯片，最后确定。
4、如果你的超级链接做错了，怎么办？
学生讨论，回答。
还可以重新编辑或删除超级链接（教师演示操作方法）。
板书，超级链接的步骤：选定对象插入超链接确定目标
5、学生根据实际情况，对自己的作品给予完善。
（二）图片设置超链接。
1、怎样回到首页？
教师提示：利用场景中的图片设置超级链接返回首页。
2、学生尝试操作：
①进一步完善“兴山美景练习”演示文稿中的相应超链接。
②打开“考考你们的记忆力练习”演示文稿完成相应的链接。
3、学生作品欣赏。
（三）给自己绘制的图形设置超链接。
1、出示“让世界充满爱”演示文稿，学生观察老师所做出的效果。老师给图形加上了什么？
提示：给图形添加上文字，使其一目了然。
2、同学们打开演示文稿“让世界充满爱练习”，首先为演示文稿目录页设置超级链接。再尝试对每页通过自己绘制图形并加上文字的方法设置能实现到目录页、上页、下页、封底等链接。
师提示：怎样最快速？
3、学生完善“让世界充满爱练习”的超链接，师巡视指导。
4、师生评价学生的作品。
三、拓展练习
1、请同学们打开“比尾巴练习”演示文稿，在演示文稿第7张幻灯片中通过超链接插入“视频朗读比尾巴”文件。并播放，体验其效果。
2、请打开“兴山地图练习”演示文稿，尝试点击兴山地图相应景区即可出现该景区的链接。播放幻灯片，体验链接的效果。
四、展示交流，归纳总结
1、展示作品。
2、通过今天的学习你学到了什么？
3、师总结
今天这节课我们学习了超链接的设置，在演示文稿中适当的插入超
链接，可以使我们的演示文稿使用起来更灵活、更形象，望同学们
在今后的学习中能灵活运用这一功能实现演示文稿间的自由切换。
【篇二：《让世界充满爱》说课稿】
《让世界充满爱》说课稿
——音乐学院 0803班易宇老师好，今天我说课的题目是《让世
界充满爱》，接下来我将从以下几个方面进行说课：
一、说教材
1、教材内容、地位和作用
《让世界充满爱》是湘教版八年级下册第一单元的一节以唱歌为主
的综合课。这一单元在设计上，以“爱”为主题，从角度、广度、深
度上为同学们展现音乐的魅力，进而唤起他们感悟：祖国的新一代
应该胸怀“让世界充满爱”的美好理想，担负起为世界奉献欢乐的社
会责任；同时，引导学生初步感受与理解“音乐和情感”的关系，为
今后的音乐学习打下良好的基础。本单元安排三课时，我设计的是
第二课时。
2、教学目标
“音乐是心灵的迸发，它不象化学那样能进行实验分析，对伟大的音
乐来说，只有一种真正的特性，那就是感情”，柏辽兹的这句话给了
我很大的启示，也内化为我今天设计这堂课的主要教育思想，因而
我把具体的教学目标实化为：
（2）过程与方法目标：聆听并大胆参与歌曲的演唱，能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》；并通
过分析、实践，处理歌曲，加深对音乐情感的感受和体验。
（3）知识与技能目标：了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景；让同学们在各种爱心故事、诗歌、演唱等活动中体验、感受爱。
3、教学重点难点
重点：真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》；
难点：探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，能全身心
地投入到各种表演活动中去体验和感受。
二、说学情
八年级学生在心理特点和行为习惯上，知识面和学习综合能力日趋
成熟，直接引起他们参与课堂、表现自我的意识和意愿增强；另一
方面也存在着音乐感受力、理解力和表现力的有待提高、独立思考
和表现能力不足等问题。因此在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知——
体验——联想——认知——理解”贯穿在教学的始终，力求在教学中
体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。
三、说教法
根据中学生年龄特征，我采用了情景创设法、合作探讨法、启发式
教学法、尝试教学法等，在教学中把教法与学法联系起来，有意识
地进行学法的指导和渗透，不仅让学生学会，而且让学生会学，引
导学生在学习中实行“四多”，即多听、多想、多讨论、多创作，发
挥学生的主观能动性，活跃学生的思维能力，加深学生对音乐作品
的理解，使学生更准确地表现和创造音乐。
四、说学法
“学生是学习的主体”，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很
重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧
围绕教学目标，主要通过“看、听、唱”等要素，让学生去感知歌曲
的情绪和演唱方式，通过列表格直观地对比分析的方法，使学生在
尝试学习中自主地得出结论从而来完成能力目标，最后通过亲身体
验来验证结论。
五、说教学过程
下面，我对本课的教学过程谈谈具体的教学构想。
我主要设计了四个环节来完成本课时教学：（1）爱心引入；（2）
爱的颂歌（学唱歌曲）；（3）爱心感悟；（4）爱的升华（拓展延伸），其中爱的颂歌是重点教学环节，设计25分钟左右，爱心引入
3分钟左右，爱的感悟5分钟左右，爱的升华部分10分钟左右。
第一个环节——爱心引入
多媒体出示98抗洪抢险和2003年非典、希望工程等相关的图片，
教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说：在生活中，
有一种感情很神奇，它是人间的一缕春风，它是生命的一股清泉，
在它的世界里，幸福之花处处开，人间真情处处在！这种神奇的感
情是什么呢？（爱）
是啊，只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的人间，今天，让我们一起来聆听一首爱之歌——多媒体出示课题：让世界充满爱。
(设计理念：这一环节利用多媒体创设情景，通过教师诗化的语言激情导入，奠定了本课情感性教学的基础，点燃了学生的情感火花，
激起他们的学习兴趣。) 第二个环节：爱的颂歌
这一环节分为高声部的练唱和低声部的学唱两个步骤。
考虑到这首歌曲是一首公益性的歌曲，在电视里、学校广播里经常
都能听到。因此，高声部的旋律相对来说学生非常熟悉，也容易学会。所以，在教唱高声部的时候，教师先简单介绍作曲者郭峰以及
这首歌的特点和创作背景，首先让学生了解一些相关知识，对这首
歌在心理上有了初步的理解，接着，教师声情并茂地范唱，力图通
过自己的歌声打动学生，激发出他们的学习热情，再用多媒体出示
学习方法：选择自己喜欢的学习习惯，跟伴奏唱词或跟伴奏哼唱旋
律来学唱高声部。在这一基础上，让学生自己找出学唱歌曲的难点：弱起节奏和全音符的把握，大家共同讨论，应该怎样来掌握这一难点，再尝试用领唱、合唱的方法来练唱，要求声音统一，气息通畅，节奏准确，充满感情。（这个步骤的设计给了学生一个自主学习的
空间，让“每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音
乐的乐趣，为学生提供发展个性的可能和空间。”）
第二个步骤低声部的学唱着重训练，采用教唱、听唱、分组唱等方
法来突破这一难点。在引导学生充满感情来完整演唱歌曲时，先让
学生观看这首歌的
mtv，让学生在歌声与画面中自己去体会感情，然后老师教唱、学
生进行模唱，最后分组讨论用填表的形式，让学生自己说出这首歌
的速度、风格、演唱情绪等学唱要素，通过“探究与体验”的过程来
完成这一教学难点。
设计理念：
“音乐是听觉的艺术，是情感的艺术”，在学习歌曲的过程中，我以“听觉”为基础，“情感”为主线，采用多媒体创设情景，引导学生在
学习中“多听、多想、多讨论”发挥学生主观能动性，通过聆听和表
现音乐，充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富情感。
第三、四个环节——爱心感悟和爱的升华部分
首先用提问的形式引入第三部分，探讨音乐情感与人的情感有什么
联系，然后让学生联系生活实际说说自己对“爱”的理解和感受，讨
论“家”的含义，紧接着导入第四个环节，让学生将自己收集到的表
达爱的歌曲、诗歌、故事等通过小组推荐或自由组合等多种方式展
示出来。（搜集的任务在第一课时教学时作为课后作业布置）。
这一部分的设计，让学生联系自身感受先体验“爱”的感受，然后通
过拓展延伸得到进一步的升华，让学生在主动参与音乐实践活动中
来获得音乐审美的体验和享受到成功的欢愉。
最后，在《让世界充满爱》的音乐声中结束本课：爱，人类永恒的
主题，让我们用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱这个地球，
爱这个世界，让世界充满爱！
【篇三：音乐海鸥教案】
篇一：音乐教案海鸥
音乐教案－海鸥2
课题：海鸥总课时数：第２节
教学内容：
１、综合训练一
２、熟练唱会“海鸥”，并作歌曲处理。
３、欣赏：国歌
教学目标：
１、引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，
赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。
２、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，激发学生对祖国的热爱之情。
３、通过欣赏《中华人民共和国国歌》中旋律进行的特点的感受，
初步了解旋律的表现方式和作用。
教学重点：学唱歌曲“海鸥”。
教学难点：演唱中，休止符的应用。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：第６页综合训练（一）。
（谱例略）
注意：节奏要正确，声音有弹性，并注意重音在第一拍而不能放在
第
二、三拍，否则会造成笨重的感觉。
二、检查复习。
1、请同学在黑板上的五线谱中写出高音谱号、几个老师规定的音符，其他同学在书上写。
2、整曲视唱曲谱。
三、学唱“海鸥”。
1、请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。讲解自己找到的有关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。（讲解，评出优秀组）
2、师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。下面我们来学习
海鸥，看谁克服困难唱的最好。
教师范唱，请同学跟着哼一哼。
3、有节奏的朗读歌词。注意读出感情来。
4、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。
熟练地唱全曲，用稍快的速度。
四、歌曲处理：
1、请同学们将书上所有的休止符标出来。并分别唱一唱。讨论：有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？
2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？
讨论后练唱
3、整曲演唱，注意情绪、速度。（请同学边唱边做一做动作）
五、欣赏：中华人民共和国国歌
1、教师介绍国歌：
《中华人民共和国国歌》，田汉词、聂耳曲。作于1935年，原名《义勇军进行曲》，是影片《风云儿女》的主题歌。
2、初听乐曲。请同学们说一说有什么感觉？
3、复听乐曲，听后讨论：
你什么时候听到国歌最激动？
在激动时刻你想到了什么？
管弦乐队的演奏效果与管乐队的演奏效果有什么不同？
男低音独唱国歌给你什么感觉？
三个“起来”表达了怎样的感情？（完成听听想想）。
4、复听全曲，集体齐唱。
六、预习第二课，两人一组读一读谱。
板书设计：
海鸥
活泼、欢快、速度稍快
课后小记：
教学内容：表演歌曲《每人伸出一只手》
教学目标：
让学生在愉快的氛围中学习并表演歌曲，感受全世界人们的共同心愿—团结友爱，合作友谊，和平共处。学生分组创编动作进行表演，培养学生的合作意识，让学生在愉快的氛围中学习唱歌。
教学重难点：1、在学习中感受歌曲的深远意义（世界大团结）。
2、分角色合作表演歌曲。
教学准备：琴、电脑、cai课件
教学过程：
一、组织教学，师生问好。（音乐问好。课前播放《让世界充满爱》）
二、导入：
1.老师提问：中国有多少人?（两亿中小学生）如果每人都伸出一只手，那么这股力量有多大？（能帮助每一个需要帮助的人,让所有的
人都过上幸福的生活,让世界和平,没有战争,没有硝烟等,让学生自由
的发言）教师总结：人人伸出一只手来帮助有困难的人，这个世界
将会变的更美丽，更团结，更和平。因为团结就是力量。今天，有很多世界各地的小朋友在一起玩，他们玩得可开心了，但是天快黑了，小朋友找不到自己的家了,他们非常的着急，请我们在坐的小朋
友伸出你们友爱的手帮他们找到自己的家。（出示课件，让学生给
他们找家）。
2、师出示歌题。（板书课题）每人伸出一只手
三、学习歌曲
1、聆听歌曲范唱：从这首歌里你听到了几种颜色的手？“白色的
（欧洲，美洲）、黑色（非洲,大洋洲）的手”分别是哪个洲的人种？
中国位于那个洲（亚洲）？中国人主要的肤色是什么颜色？(皮肤是
黄色的,头发黑而直,脸庞扁平).
2、聆听歌曲范唱：歌曲分几部分？(分为两部分)速度有什么变化(一乐段中速,第二乐段小快板)？演唱形式有几种？(轮唱,齐唱)
3、跟着老师有感情的朗诵歌词：为什么“白色的手”老师要带大家读两遍呢？接下来
第二段应该从哪里开始？(出示课件) 引出“反复记号”和反复跳跃记
号在歌曲中的应用。老师和学生一起复习反复记号.
4、分角色合作读歌词，培养学生的合作意识。一、二组读第一段
的第一部分，三、四组用身体伴奏。三、四组读第一段的第二部分，一、二用身体伴奏。一起读第二部分，并用身体伴奏。
5、老师：同学们表现的这么好，老师也想表现自己了，我来把歌曲唱给你们听，你们也
为我伴奏。
师范唱歌曲，生拍手伴奏。（表面是激发了老师的表演欲望，实际是肯定学生，鼓励学生的一种做法，在后面的学习中，学生一定会表现的更出色）
6、学生跟着琴声选择自己喜欢的方式哼唱，学习歌曲。跟琴声唱一遍；带上歌词唱一遍；跟着录音唱一唱。（出示课件）
7、师：现在我们这首歌曲已经学会了，大家一定有信心成为合唱团里最优秀的小演员。看看这首歌在演唱方面有什么要求？第一乐段的第二次演唱要求要轮唱，分组。
8、完整的唱全歌。
五、表演歌曲
1、师生分角色合作，自己创编动作，表演歌曲。
2、学生自己分角色合作表演歌曲。（一、二组为一组，三、四组为一组）
3、分组表演，师生评价。
4、全班一起表演。
六、谈谈自己学习这首歌曲的感想。《爱的奉献》
老师总结：现在很多国家都是在友好交往，人们的共同心愿是和平共处。那么我们就要从现在做起，伸出你的手，帮助我们身边每一个需要帮助的人。让我们的世界更加美好！
[教学目标]
篇二：海鸥教案[1]
《海鸥》
教学目标：1、引导学生以坚定、热烈的情绪，清晰饱满而富有弹性的声音演唱歌曲《海鸥》，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。
2、通过理解和掌握2/4拍的含义和强弱规律，并学会2/4拍的指挥图示。
教学重点：指导学生用饱满自然而富有弹性的声音准确的演唱歌曲《海鸥》，认知2/4拍的含义及强弱关系。
教学难点：指导学生能够准确的演唱含有休止符的乐句，轻松灵活的咬字，用生动的演唱表现歌曲。
教学准备：多媒体电子琴
教学过程：
一、创设情境导入新课
1、播放伴有海鸥叫声的录音，教师用手模仿海鸥飞翔的动作，让学
生跟着做并猜一猜这是什么动物？
2、播放图片，师：在苍茫的大海上，有一艘军舰，上面有一群活泼
的少先队员，在军舰的周围有一群勇敢的海鸥，它们迎着惊涛骇浪，在风浪里和少先队员们一起遨游大海，去探索那美丽而神秘的海洋
世界。现在请同学们登上军舰，和海鸥成为好朋友，一起去遨游大海！老师相信同学们也能像海鸥一样勇敢，不怕困难。
二、感受欣赏学唱歌曲
1、初听全曲，感受情绪
师：请同学说一说，这首歌曲的情绪是怎样的？听了以后有什么感受？
2、复听歌曲，掌握节奏
（指导学生随音乐用“gu”音轻声哼唱）
师：请同学们说一说这首歌曲是几拍子的？
讲解2/4拍的相关知识（表示含义、强弱关系、拍打节拍的方式）
3、品读歌词，感悟内涵
播放歌曲伴奏，学生用拍手拍肩的方法按节奏读歌词，注意读出感
情来。
4、体验模仿，探索新知
①再听歌曲，学生跟唱，把自己听到的唱一唱，学生提出难唱的句子，大家学习。②师：这首歌欢快活泼，表现了海鸥不怕风浪，坚
强勇敢。你们觉得用什么声音
演唱比较合适？连的还是断的？是否就用一种声音？
教师示范后，学生选择
随音乐演唱
师：用什么样的速度来唱才能表现歌曲欢快的情绪？
学生简单讨论并选择
按照速度来演唱。
师：这首歌曲里出现了很多的休止符，现在老师唱两种唱法，一种
是没有休止
符的，另外一种是有休止符的，请同学们来分析一下哪一种唱法效
果好。（唱两种唱法）生：第二种有休止符的效果好。
师：为什么？
生：因为这样声音听起来更有弹性，才能够表现歌曲欢快、快乐的
情绪?... 师：说得真好。假如是没有休止符就成了一种抒情的情绪，
也不能更好地表现海鸥一种刚强的性格。那么，我们再来听听船上
的少先队员是怎么来演唱这首歌曲的。注意听他们是如何用自己的
声音来表现欢快的情绪。
③放歌曲录音，学生跟唱，随伴奏演唱歌曲。
④纠正问题，鼓励学生思考：为了完美的表达歌曲内容，想一想，
哪几句应唱的欢快坚定，哪几句应唱的深情舒展。
⑤指导学生用清晰的吐字、饱满流畅而有弹性的声音跟伴奏有感情
的完整演唱歌曲。⑦出示2/4拍指挥图示，教师教授后，学生边唱
边指挥有感情的表现歌曲。
5、完成演唱，识读乐谱
教师弹琴一句一句教唱乐谱。
三、探索实践表现作品
播放音乐，给学生一定的时间，以小组为单位利用自己喜欢的方式
表现歌曲，如：绘画，舞蹈，变换演唱形式（表演唱、领唱与齐唱、轮唱）等，教师随机指导。
四、拓展延伸总结反思
小结：经过这么长的海上旅行，我们知道大海是我们的朋友，海鸥
是我们的朋友那么，我们应该怎样去保护它们呢？如果我们从小注
意保护海，给
海上的生物们一个好的生活环境，我想大海会变得更美丽，你们说
对吗？最后让我们用发自内心的一句话和大海道别好吗？
（和海道别，在音乐《海鸥》的伴奏中离开教室）
篇三：海鸥教案
《海鸥》教案
教学目标：
1、能感情地演唱歌曲，启发学生热爱大自然、热爱美好生活的思想
情感。
2、学唱歌曲，用欢快热烈的情绪，明亮富有弹性的声音演唱。
教学重点：能感情地学唱歌曲，表达歌曲热烈的情绪。
教学难点：用欢快热烈的情绪，明亮富有弹性的声音演唱。
教学准备：录音机响板碰钟
教学过程：
一、感受歌曲
1、看一看：初听歌曲。
2、听一听：现在请同学们登上军舰，和海鸥成为好朋友，一起去遨游大海！老师相信同学们也能像海鸥一样勇敢，不怕困难。
1、初听全曲，感受情绪
师：歌曲情绪与《海》相比有什么不同？
2、学生回答
3、二次听，提问：歌曲是几拍子的？
4、三次听，提问：如果让你为歌曲伴奏，你会怎样做？
5、找学生回答并表演
6、选择两种伴奏型，集体来做。
7、听音乐，提问：歌曲的前后情绪一样吗？一种节奏合适吗？
8、师生讨论节奏型，并为歌曲伴奏。
师：请你选择两种打击乐器为歌曲伴奏
9、学生选择并练习。
10、为歌曲伴奏。
二、学唱歌曲
1、随音乐轻轻哼唱。
2、学生提出难唱的句子，大家学习。
3、分别演唱第一、二段歌词。
4、纠正问题。
5、完整唱全曲
三、处理歌曲
1、师：这首歌欢快活泼，表现了海鸥不怕风浪，坚强勇敢。你们觉得用什么声音演唱比较合适？连的还是断的？是否就用一种声音？
2、教师示范后，学生选择
3、随音乐演唱
4、师：用什么样的速度来唱才能表现歌曲欢快的情绪？
5、学生简单讨论并选择
6、按照速度来演唱。
7、师：这首歌曲里出现了很多的休止符，现在老师唱两种唱法，一种是没有休止符的，另外一种是有休止符的，请同学们来分析一下哪一种唱法效果好。（唱两种唱法）
生：第二种有休止符的效果好。
师：为什么？
生：因为这样才能够表现歌曲欢快、快乐的情绪??
师：说得真好。假如是没有休止符就成了一种抒情的情绪，也不能更好地表现海种刚强的性格。那么，我们再来听听船上的少先队员是怎么来演唱这首歌曲的。注意听他们是如何用自己的声音来表现欢快的情绪。
9、学生有感情地演唱歌曲。
四、小结：经过这么长的海上旅行，我们知道大海是我们的朋友，海鸥是我们的朋友，那么，我们应该怎样去保护它们呢？如果我们从小注意保护
海，给海上的生物们一个好的生活环境，我想大海会变得更美丽，鸥一
《让世界充满爱》教学案例评析
《让世界充满爱》教学案例评析 摘自：《中国音教网》教学案例：潮州市饶平县华侨中学/钱晓敏教学理念：对于初二的学生来说，对爱这种永恒的情感已经有了一定的感悟，本节课通过对以爱为题材的歌曲《让世界充满爱》的教学，让学生在欣赏学习和表演的过程中，感悟歌曲的主题，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的去心面对生活。 通过课堂上的歌曲学唱歌曲欣赏与表演创作等环节，将音乐知识演唱技巧歌曲处理等知识渗透在教学过程中；通过教师的引导设问与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与音乐实践，在音乐实践活动中使学生获得基本知识，基本技能技巧，审美经验，培养创新精神和创造性思维能力，体现出注重学生音乐实践的理念。 另外，教师还通过课前引导学生收集相关的音像资料，指导学生利用各种资源帮助学习，并能在交流与合作学习中学会互相评价。 通过学习实践，进一步提高学生的收集与利用生活资源的能力合作学习能力，让学生在学习中获得音乐审美体验和参与表演的快乐。 教学目标：知识与技能：学生学会唱歌曲《让世界充满爱》，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。 在欣赏相关爱主题歌曲等活动中，了解节奏旋律速度力度声部等音乐要素在歌曲中的作用，学习怎样处理音乐作品，更好地表达歌曲情感。
过程与方法：通过学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用，激发学生积极参与歌曲表演。 通过欣赏分析，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。 通过小组创作表演活动，积极调动学生参与创作与表现的实践活动，提高学生的创作能力。 情感态度与价值观：通过学生学唱歌曲处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟；通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。 教学分析：《让世界充满爱》选自九年义务教育教科书（湖南文艺出版社）八年级音乐下册。 教学内容是本教材第一单元真情的呼唤第二课时。 《让世界充满爱》这首歌是由陈哲小林王建孙铭词，郭峰曲，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻气势宏大的作品。 《让世界充满爱》是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是第二部分进行演唱，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。 它的音调节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。 在此之前，世界流行乐坛的巨星们，举办了一场旨在为非洲饥民赈灾的音乐会，主题歌《我们同属一个世界》采用了先群唱，后合唱
歌曲《让世界充满爱》教案
歌曲《让世界充满爱》教案 王玉玲 一、教学目标 1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。 3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。 二、教学重点 用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》 三、教材简析 《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA 三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。 四、教学过程 （一）感受爱 1、提问导入：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？ 学生：（印度洋海啸，汶川地震，海地地震，玉树地震） 导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。 2、出示课题：让世界充满爱 （二）歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》 1、导入： 课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱 为主题的图片串联起的FLASH 作品 要求：找出FLASH中最让你感动的一个画面，说出让你 记忆深刻的理由。
…… 师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。 2、介绍作者及相关知识 导语：刚才我们观赏的FLASH的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌 （课件出示：郭峰图片及组歌的概念） 组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。 3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲， 师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？ （课件出示《让世界充满爱》曲谱） 哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中 4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方 ①跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方） ②歌曲A段与再现段的对比 师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方 ③弱起小节 老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法 5、讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色） 师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？ 讨论与归纳： 力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp 情绪：A段：温馨、亲切 B段：热切、真挚、充满期待 A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地 音色：A段：轻柔的，深情的 B段：坚定的，热情的 A（再现）段：轻柔的，深情的
绘本-永远永远爱你-语言教案
《永远永远爱你》第一课时——语言教案 活动目标： 1.感受故事中慈母龙对宝宝伟大无私的爱。 2.幼儿根据画面，大胆猜测故事情节。 3.理解故事内容，并用自己的语言进行表述。 活动准备：PPT 霸王龙图片慈母龙图片 重点难点：重点：幼儿能大胆猜测故事情节；难点：感受并理解慈母龙妈妈对宝宝伟大无私的爱。 活动内容： 一、导入：教师出示霸王龙图片和慈母龙图片请小朋友认识。 二、逐图讲述 （一）教师介绍绘本的名字和作者。 （二）播放PPT请小朋友完整欣赏故事，并进行提问让幼儿大胆猜测。 提问： 1.当慈母龙妈妈发现捡到的蛋里跳出来的是可怕的霸王龙时，小朋友们你们觉得慈母龙妈妈会怎么做？ 2.突然从岩石的后面…小朋友你们猜猜看岩石后面发生了什么事？ 3.当成年霸王龙告诉良太他是霸王龙时，良太相信了吗？他做出了什么反应？ 4.我是良太，慈母龙良太，为什么良太咬了成年霸王龙却哭
了呢？ 5.这个叔叔会不会是我的…会是他的什么人呢？ 6.良太发现成年霸王龙有可能是自己的爸爸时，如果是你，你会怎么做？ 7.慈母龙妈妈在捡到良太的地方发现了红果子堆成的小山，这么多红果子是怎么来的呢？ 8.良太为什么采红果子给慈母龙妈妈呢？ 总结：慈母龙妈妈是良太的养母，而成年霸王龙是他的生母，慈母龙养大了良太，所以这是在报恩，报答妈妈的养育之恩。 9.小朋友们猜猜看良太去了哪里了呢？…看一下封底，良太开心的采着红果子，张着嘴巴好像在说话，你们猜他在对谁说话啊？会说些什么呢？（永远永远爱你） 三.延伸：小朋友慈母龙妈妈爱良太吗？良太爱慈母龙妈妈吗？那在你们身边有没有永远爱你的和你永远爱着的人呢？大家说一说！ 四.结束
让世界充满爱教案
《让世界充满爱》教案 教学目标： 1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。加深对音乐情感的感受和体验。 3、了解《让世界充满爱》的曲作者及作品的创作背景。 教学重点：用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》教学准备：电子琴、多媒体课件 教学过程 一：感受爱 1、提问导入：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？ （汶川大地震，印度洋海啸，莫拉克台风）问：看过这些图片有何感受？ 师：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。 2、出示课题：让世界充满爱 二：歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》 1、导入：课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱为主题的图片串联起的FLASH 作品，要求：找出FLASH中最让
你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。 学生：在洪水中解放军战士我自己的身躯挡住汹涌的洪水，保护好小婴儿——正是因为有很多素不相识的人在危难中给比人以帮助，才使得他们渡过难关，重新站立起来。。。。。。 师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。 2、介绍作者及相关知识 导语：刚才我们观赏的FLASH的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌（课件出示：郭峰图片及组歌的概念）。师：这就是郭峰，戴着眼镜，留着长发，酷酷的样子。他是我们中国原创音乐开路人，这是他为1986年世界和平年所作的一首组歌，以“让世界充满爱”为标题，共三部，反映了人们对和平的渴望，对友谊的珍爱，对美好未来的憧憬和信念。我们刚才听赏的便是其中的第二部。 组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。 其实这位曲作家还有另外一个身份，你们知道是什么吗？他是一位通俗歌手，下面就让我们一起来听一听他所现场演唱的《让世界充满爱》 3、播放MTV《让》学生欣赏 4、练习打歌曲中的节奏（放课件） 5.学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲，
幼儿园中班教案《我永远爱你》含反思
幼儿园中班教案《我永远爱你》含反思 中班教案《我永远爱你》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱，大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大，感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣，快来看看幼儿园中班《我永远爱你》含反思教案吧。 活动目标： 1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。 2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。 3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。 4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5.能简单复述绘本内容，并进行角色表演。 活动准备： 多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永远爱你》 活动过程： 一、活动导入 1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐（播放音乐《三只小熊》），小朋友好好听，一会儿我要提问问题。 2、这首音乐叫什么名字？请小朋友说说都是哪三只小熊？ 3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事 二、自由阅读 1、请小朋友翻开书自己看一下，根据书上的画，猜一猜这个故事到底讲了什么事? 2、书中有哪幅图给你的印象最深？猜猜他们在干什么？
3、总结：咱们小朋友很有想象力，讲的都不错，到底怎么回事呢？咱们一起来看一看吧。 三、播放多媒体课件，与幼儿一起讲一讲。 1、出示图1—2，请小朋友来讲一讲，教师讲述，提问：小朋友猜一猜阿力打碎了碗，他会怎么做呀？ 2、出示图片3—4，请小朋友讲一讲，教师讲述，阿力为什么问妈妈只有我乖的时候你才爱我/ 3、出示图5，阿力非常害怕妈妈不爱自己了，于是做了许多假设自己不乖的可能，问妈妈是不是爱自己，他的第一种假设是什么呢？请好好听。小朋友猜一猜，妈妈会怎么说？（熊妈妈告诉了小熊做错了没关系，应该想办法改正，把羽毛捡起来就行了） 4、出示图6，他又做了第二种假设，小朋友看一下图，小熊仔干什么？猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。 5、分别出示图7，8，他又做了第三、四种假设，小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。 6、分别出示后面的每幅图片让幼儿先进行讲述，教师进行讲述。最后提问：现在妈妈又有了自己最心爱的碗是谁送的？ 7、小朋友觉得这个故事好不好听？它有一个很美的名字叫“我永远爱你”。 8、教师提问小熊害怕妈妈不喜欢自己了做了哪几个假设？（分别出示图片）妈妈是怎么回答的？（分别出示图片） 9、教师与幼儿进行表演这几个假设。（教师当小熊，小朋友当妈妈，之后可以进行换位） 10、小朋友学的很棒，请小朋友再来完整地听一下这个故事。（加上音乐） 11、小熊犯了很多错误，妈妈还是对小熊说永远爱你，小朋友也有自己的妈妈，你们觉得妈妈好吗？那你们爱自己的妈妈吗？你们能为妈妈做些什么呢？ 12、希望小朋友这个周末能多帮妈妈做些事情，做个懂事的好孩子。 活动反思： 活动后，发现了本节课存在的不足之处。首先，学生思考的内容太局限性了。可能是个性使然，我十分欣赏学生的天马行空的想象，可是在本班中学生们个个墨守成规，对图画书
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一、案例背景 1、教材分析： 紧承上一单元硝烟弥漫的战争题材的作品，本单元呈现出血与火涤荡后的明净和清晰的 呼喊：再也不能让人类间的残杀延续下去了，应该让世界充满爱。编者将这种强大的价值导 向隐藏在了单元编排中。本单元都是叙事性作品，描写的对象都是普通人。通过普通人的日常琐事，表现“爱”的主题，诉说人与人之间（尤其是对于普通人、弱者）的同情和关爱。学 生可以从阅读中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶美的情操。 朱自清的《背影》是中国现代散文的经典之作，至今仍充满感人至深的力量。它感人的 力量从何而来？原来在祸不单行、阴云笼罩，哀愁焦虑的日子，父亲用自己无微不至的关怀 让远行的游子几番落泪。父子之情跃然纸上，父爱在背影的烘托下显得异乎寻常地深沉和感 人。人们歌颂父亲一般采用正面来写父亲如山的高大形象，这篇课文却宕开一笔去写父亲不 美的外表、动作和不漂亮的语言，特别是浓墨重彩写了父亲的背影。正是这样一个在特殊环 境下活动着的背影，成了本文的聚光点。父亲的慈爱和迂执，艰难和努力，困顿和挣扎，都 凝聚在这一点上；父子之间分离时深沉的爱也倾注在这一点上。文章无论记人、叙事还是抒情都十分平实，在平实之中蕴含着极为深挚的情感，可谓“真情真感真文”。 2、学生分析： 林语堂曾说：“能读无字之书，方可得惊人妙句。”在现实生活中，能读懂“无字之书”，意识到亲情可贵的学生委实不多。对于这些大都来自郊区经济较发达农村的独生子女，谈及父爱，他们表示出很难理解。娇生惯养中长大的他们比较熟悉母亲细腻、温柔、无微不至的 母爱，而对在苦海里泡大的的朱自清所描绘的慈父形象表示怀疑，这竟是中国写父爱的典范 之作？缺乏相应的情感体验，要与作品产生共鸣，从而学会把握和领悟人性美，最终学以致用，以我笔写我心来刻画有血有肉亲情洋溢的父亲形象，在这些方面有相当大的难度。 因而我觉得在上学期开展的《母爱如山》的综合性学习活动的基础上，给这些不谙父爱的学生们上一堂他们最该补的“父情”课，很有必要。动之以情，晓之以理，以人为本，教文育人。因而制定以下教学目标。 3、教学目标： （1）、有感情的朗读课文，体会洋溢在字里行间的人间至情。 （2）、学习描写人物的方法，体会语言的特点。 （3）、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流。 4、课前准备： 朱自清是我国现代著名作家，课前布置学生通过各种媒体去查阅有关朱自清及相关资 料。在了解朱自清及其代表作的基础上，走进朱自清的内心世界，感悟父爱如山；珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流；学习描写人物的方法，体会语言的特点，来学会以我笔写我心， 刻画好自己的父亲。查阅有关父爱的经典佳作，如将老舍之子舒乙的《父子情》、美国作家E·Bombeck 的《父亲的爱》等作品搜索汇编成册，在阅读“相同主题，不同表现手法”的美文后，做好好词好句摘抄，为写作《我的父亲》作充分的准备。 5、教学思路： 我分“知人论世，寻找共鸣；整体感知，理清文脉；合作探究，精心赏析；拓展阅读， 学生习作”四个步骤入手来设计教学环节，解读文本。 文章不是无情物。这样一篇为人称道的美文，字里行间洋溢着作者感念父亲及对自己过 去不理解父爱而今懊悔不已的真挚浓厚的感情。这样的写作过程，是“情郁于中，自然要发 之于外”，有感而发的文章，才可能具有震撼读者心灵的力量。指导学生作文的时候，应 该启发学生尽可能挖掘、捕捉自己与父亲之间的动情瞬间。
第一单元让世界充满爱教案
《让世界充满爱》 一、教学内容 1、学唱歌曲《让世界充满爱》 2、欣赏《我们同属一个世界》 3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》 二、教学目标 1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。 3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。 三、教学重点 用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》 四、教学思路 本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。 五、教材简析 1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。 2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。 3、《同属一个世界》(WE ARE THE WORLD)1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。歌曲主要由三部分构成，A部分为叙述式的温情，曲调柔缓；B部曲调是呐喊式的，慷慨，激昂；C部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极。整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。 4、迈克.杰克逊（Micheal Jackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。1958年8月29日，Micheal Jackson出生于美国印地安那州。在第十一届“美国音乐大奖”囊括了从创作、演唱到表演的所有8项大奖，同年又摘取了格莱美最佳专辑等8项大奖，写下了这个与奥斯卡奖齐名的音乐大奖的历史上最灿烂的一页。1985年3月，由众多名星参与的慈善义演（We Are the World)及其影带在全球推出。成为音乐界最为轰动的事件。他因而成为世界级的具有强大影响力和号召力的“文化大使”。 5、翁倩玉《爱的奉献》：是正大综艺的主题曲，一经推出，在国内广受欢迎，歌曲以清新流畅，婉转动听的
《让世界充满爱》
《让世界充满爱》教案 一、教学内容 1、学唱歌曲《让世界充满爱》 2、欣赏《我们同属一个世界》 3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》 二、教学目标 1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。 3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。 三、教学重点 用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》 四、教学思路 本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。 五、教材简析 1、《让世界充满爱》是一部由着名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。 2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
3、《同属一个世界》(WEARETHEWORLD)1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。歌曲主要由三部分构成，A部分为叙述式的温情，曲调柔缓；B部曲调是呐喊式的，慷慨，激昂；C部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极。整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。 4、迈克.杰克逊（MichealJackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。1958年8月29日，MichealJackson出生于美国印地安那州。在第十一届“美国音乐大奖”囊括了从创作、演唱到表演的所有8项大奖，同年又摘取了格莱美最佳专辑等8项大奖，写下了这个与奥斯卡奖齐名的音乐大奖的历史上最灿烂的一页。1985年3月，由众多名星参与的慈善义演（WeAretheWorld)及其影带在全球推出。成为音乐界最为轰动的事件。他因而成为世界级的具有强大影响力和号召力的“文化大使”。 5、翁倩玉《爱的奉献》：是正大综艺的主题曲，一经推出，在国内广受欢迎，歌曲以清新流畅，婉转动听的曲调，用不同语言唱出人类共同的主题——爱。第二课时 一：感受爱 1、提问导入：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？ 学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震） 导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。 2、出示课题：让世界充满爱 二：歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》 1、导入： 课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱 为主题的图片串联起的FLASH作品 要求：找出FLASH中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。
歌曲教学《让世界充满爱》教学设计
歌曲教学《让世界充满爱》教学设计 一、教学年级：七年级 二、教学课时：第1课时 三、教学目标 1、“唱会”并且能够初步“唱好”歌曲《让世界充满爱》，体验歌曲的音色美与声部的和谐美，激发学生的歌唱兴趣。 2、在歌唱训练中体会歌曲的意境，了解音乐要素在歌曲中的表现作用。利用声音来塑造美，表现爱。 3、掌握切分节奏和后附点节奏的演唱方法，了解以三度配置为主的同节奏二声部合唱歌曲的一般特点。 四、教学重难点 1、用听觉调整自己的声音，保持声部的音准和音色统一，重点是b乐段合唱声部的和谐性。 2、前半拍休息节奏，切分节奏，后附点节奏，变化音，长音时值的保持。 五、教学用具：多媒体教学系统，钢琴，课件，歌谱。 六、教学过程 （一）导入新课（约占本课时的12%） 1、播放包含童声合唱《让世界充满爱》节目的慈善文艺演出视频资料。 2、提问：如果你在慈善晚会中听到这首歌曲，会有什么样的感受？ 3、歌曲采用了什么样的演唱形式？可以划分为几个部分？ 设计意图：用视频资料作为情境导入的教学手段，开门见山地导入到教学主题中，让学生初听音乐，通过听觉和视觉刺激让学生尽快进入学习状态。运用提问形式，可以让学生尽快集中注意力，进入音乐情境，关注音乐的表现形式。 （二）新歌教学（约占本课时的70% ） 1、教师范唱歌曲第一乐段，提示学生对照歌谱找出四个乐句之间的关系。
2、学生观察歌谱后得出结论：第一、三乐句完全重复，二、四乐句变化重复，结音不同。 3、跟琴视唱旋律，控制气息，用假声位置发“nu”（努）母音轻声歌唱，提示学生注意用耳朵倾听和调整自己的声音，必须与身旁同学的声音相似，相互模仿，全班的声音要求高度统一。 4、重点练习前半拍休止节奏（）、切分节奏（）和后附点节奏（）个别检查掌握情况。要求每个乐句全音符要有气息支持，唱足四拍的时值，长音后统一气口。 5、用唱名视唱整个乐段，要求用手划拍，轻声高位置哼唱2－3遍。唱熟旋律后加入歌词，唱会第一乐段。 6、在课前就把班级人数一分为二，注意把音准感觉好的学生平均搭配，让他们分别站在老师的左边是高声部，右边为低声部。低声部先跟琴视唱b乐段的第一句旋律，唱熟后加入高声部。 教师提示：注意第二乐句（）的音准，可以用（2—1）大二度的感觉套唱1—的音程关系。然后在高声部3音的保持中，低声部由1进行到，反复磨练后再进行后面的练习。 7、重点练习再现部第四乐句和结束句的合唱声部旋律。 8、表情处理： （1）提问：你认为怎么处理才更能打动人？ （2）提示：气息下沉，提起眉毛，打开口腔，控制音量。 （3）提示：在休止符处连吸带唱，把逻辑重音确立在每个乐句中的后附点节奏上。 （4）练习时，先要求一个声部稍强，另一个声部稍弱，最后均衡两者音量，让学生体验不同力度的演唱效果。 （5）结束句要求唱得渐慢和渐弱，让人感觉回味无穷。 9、跟随课件音响完整演唱歌曲。
让世界充满爱新教案
《让世界充满爱》教案 授课班级：高一（19班） 一、教学内容 1、学唱歌曲《让世界充满爱》 2、聆听《感恩的心》 二、教学目标 1、情感目标：通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 2、水平目标：能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过度析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。 三、教学重点 用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》，引导学生主动地探索并积极参与各种表演活动中的体验。 四、教学难点 学会两个声部的歌曲演唱，体会声音中和谐美。 五、教学思路 本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过度析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己实行分析，合理地处理歌曲。 六、教材简析 1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，全曲由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型
的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 部形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。 2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，所以各段更具有独立的意义。
12、感受爱（播放视频） 13、课堂小结 通过学习《让世界充满爱》这首歌，使我们懂得“爱”是人类永恒的主题，让我们用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱！爱，让世界带来和平；爱，带来欢乐和希望；那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。 14、布置作业 唱好歌曲的第二声部。收集整理关于仁爱的歌曲。
《让世界充满爱》教学设计说明
《让世界充满爱》音乐教学设计 教学目标： 1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------ 人类永恒不变的主题。 2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。 3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。 教学容：《让世界充满爱》 教学重点： 1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱,用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。 2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受。 教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动。 教具：多媒体、钢琴 教学过程： 一、感受爱 1、课前放翁倩玉《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。 2、提问导入：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？ 学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震，强台风，汶川震，舟曲泥石流等等） 导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别 3、展示一段舟曲泥石流场景的多媒体画面，这一段画面共同说明了一个怎样的情感主题？ 无论是全国人民还是全世界人民，我们同属一个大家庭，爱是一种博大的感情，虽
然贫困、灾难、一次次地向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱，我们才一次次地战胜了所有的困难、灾难，拯救了他人，也拯救了自己；爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。 4、出示课题：让世界充满爱二：歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》 二、学唱歌曲《让世界充满爱》 1、播放MTV《让世界充满爱》学生欣赏,试着回答填写下面的表格？得出答案： 曲名 速度 演唱形式演唱情绪歌曲风格《让世界充满爱》慢板 领唱合唱 柔和抒情 现代流行 2、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。 刚才我们欣赏的这首真挚、朴实、耐人寻味的歌曲，同学们知道歌曲的作者是谁吗？ 曲作者郭峰，1962年出生，人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入省艺术学校专修钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。1984年出道，他的主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有你有我》 郭峰在当时被人们誉为冷静、睿智的音乐才子，是优美旋律、恢宏乐章的注册代码。在资讯落后的1986年，他让世人永远记住了流芳世间的经典曲目《让世界充满爱》。歌曲更是成了儿时年级歌会、班级联欢的大合唱首选曲目。那时的郭峰才华横溢、意识超前，在中国流行乐坛是一个响当当的名字,可称中国流行音乐“第一人”。《我多想》、《让我再看你一眼》、《恋寻》等经典作品至今听起来依然是余音绕梁，令人唏嘘不已。 1986年被联合国定为“国际和平年”，百名歌手在首体同声高唱的《让世界充满爱》也是献给“国际和平年”的组歌，这在中国流行音乐史上留下了令人难忘的一笔。歌曲《让世界充满爱》是由哲、小林、王建、郭峰、铭作词，郭峰作曲。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。它的音调、
让世界充满爱 歌词
让世界充满爱歌词 轻轻地捧起你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐 我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨 我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安蜗牛歌词 周杰伦作曲:周杰伦 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻的飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳裹着着轻轻的仰望 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 小小的天留过的泪和汗 总有一天我有属于我的天 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 任风吹干留过的泪和汗 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 我有属于我的天 任风吹干留过的泪和汗 总有一天我有属于我的天 我相信歌词 想飞上天 和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦 从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe 想飞上天 和太阳肩并肩 世界等着我去改变 抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe 我相信(我就是我) 我相信(自由自在) 我相信(我相信我相信) I BELIVE 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe
让世界充满爱教学案例
《让世界充满爱》教学设计分析：学生情况分析就是教学对象分析，教学目标既有知识目标，又有能力目标；教学内容即《让世界充满爱》；充分利用各种教学资源，采取行之有效的教学方法，教学过程围绕“爱”展开，一目了然：组织教学----感受爱----歌唱爱----感悟爱----拓展爱----聆听爱----小结爱。最后的课后反思即教学评价。 《让世界充满爱》教学设计 第一单元《让世界充满爱》 以唱歌为主的综合课 人民音乐出版社第15册第一单元 教材简析： 1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。 2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。 3、《同属一个世界》(WE ARE THE WORLD)1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。歌曲主要由三部分构成，A部分为叙述式的温情，曲调柔缓；B部曲调是呐喊式的，慷慨，激昂；C部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极。整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。 4、迈克.杰克逊（Micheal Jackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。1958年8月29日，Micheal Jackson出生于美国印地安那州。在第十一届“美国音乐大奖”囊括了从创作、演唱到表演的所有8项大奖，同年又摘取了格莱美最佳专辑等8项大奖，写下了这个与奥斯卡奖齐名的音乐大奖的历史上最灿烂的一页。1985年3月，由众多名星参与的慈善义演（We Are the World)及其影带在全球推出。成为音乐界最为轰动的事件。他因而成为世界级的具有强大影响力和号召力的“文化大使”。 学生情况分析：八年级学生一般十五六岁，正值青春期（即心理萌动期）；对流行音乐、通俗歌曲感兴趣；部分学生能识谱，乐于动手，动脑。 设计理念：针对学生所处的特殊年龄阶段（青春期即心理萌动期），因地制宜，因材施教。教师在这堂课中仅是引导者，参与者。学生是活动的主体。本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。培养学生自主、合作、探究的学习方式。 教学目标： 1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。 3．培养学生自主、合作、探究的学习方式。
初中音乐创新教案 让世界充满爱
初中音乐创新教案让世界充满爱 第1课时 一、教学内容 1、学唱歌曲《让世界充满爱》 2、欣赏《我们同属一个世界》 3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》 二、教学目标 1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。 3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。 三、教学重点 用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》 四、教学思路 本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。 五、教材简析 1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。 2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。 3、《同属一个世界》(WE ARE THE WORLD)1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。歌曲主要由三部分构成，A部分为叙述式的温情，曲调柔缓；B部曲调是呐喊式的，慷慨，激昂；C部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极。整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。 4、迈克.杰克逊（Micheal Jackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。1958年8月29日，Micheal Jackson出生于美国印地安那州。在第十一届“美国音乐大奖” 囊括了从创作、演唱到表演的所有8项大奖，同年又摘取了格莱美最佳专辑等8项大奖，写下了这个与奥斯卡奖齐名的音乐大奖的历史上最灿烂的一页。1985年3月，由众多名星参与的慈善义演（We Are the World)及其影带在全球推出。成为音乐界最为轰动的事件。他因而成为世界级的具有强大影响力和号召力的“文化大使”。 5、翁倩玉《爱的奉献》：是正大综艺的主题曲，一经推出，在国内广受欢迎，歌曲以清新流畅，婉转动听的曲调，用不同语言唱出人类共同的主题——爱。 六、教学过程设计意图 一：感受爱 1、提问导入：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？ 学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震） 导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
心理辅导设计- 让世界充满爱
让世界充满爱 【活动主题】人际关系中的友爱和互助 【理论分析】 良好的人际关系与正常的交往能够鼓励人的精神,培养人的自尊心与自信心,增进人的社会适应能力.反之,会影响人的心理健康.人际关系对青少年的成长有着特殊意义.高中生正处于童年向成年过渡的青春期,他们逐渐从父母的心理关系中独立出来,成为能够仔细思考,判断和解决自己所面临的问题的一个社会人.但是当他们在自主意识驱使下,从家庭的保护下走向社会生活中,又常常会感到经验和能力的不足. 同时,青年初期是最富于集体主义情感的年龄阶段,在这一年龄的少年人主要倾向是摆脱父母,教师及一般长辈,而转到地位与他们差不多的同龄人方面.同伴间的友谊使学生获得团体归属感,以作为情感的依附.由于中国家庭独生子女现象的增多,许多高中生社会化发展停滞在"自我中心"阶段,不愿意帮助别人,他们抱着"自扫门前雪"的态度,认为我不去麻烦别人,别人也别来麻烦我.他们把帮助当成一种物质上的交换,斤斤计较于付出与回报. 本次活动课的目的就是想通过该课让学生懂得人在生活中在得到别人帮助的同时也扮演着帮助别人的角色,社会需要彼此的友爱和互助,这样生活才会充满温馨和阳光,分享在帮助别人之后的感受,体会帮助别人的快乐,在今后的生活中主动伸出援助之手. 【活动目标】
1,认知目标：认识到生活中友爱和互助的重要性,因为有了友爱和互助,前进道路上的障碍也不是什么困难. 2,情感目标：使学生体验"助人自助"的快乐感受. 3,行为目标：在日常生活学习中学会主动对身边的人伸出友爱之手帮助他们走出困境. 【活动方式】游戏活动,讨论分享经验 【活动准备】音乐《爱的奉献》,《让世界充满爱》,PPT 【活动过程】 师：通过上节的心理辅导活动课大家知道了在与朋友交往中需要沟通,真诚的态度和设身处地地为对方考虑问题.今天我们继续上次的话题,将友谊进行到底.我们知道友谊之花需要用我们的爱去精心地浇灌和经营,这样友谊之花才能开得更艳更美.现在我们就把我们心中的爱毫不吝惜地释放出来——爱在指间(写板书"爱在指间") 1。暖身活动——爱在指间 2005年的春节联欢晚会上由中国残疾人艺术团表演的《千手观音》赢得了全国观众的赞美,节目中聋哑姑娘们用他们统一划一的动作和优雅的肢体语言表达了对世界的爱,其中最让我感动的是,节目结束后四位手语老师教观众的一句话：爱是我们共同的语言.(边说边做手语) 师：好,全体起立!现在大家跟老师学做一遍.(教会大家这句手语,同时放音乐《让世界充满爱》) 过渡：表演中的聋哑姑娘的确很让人佩服和同情,她们是弱势群体中的几员,是我们社会的组成部分,关爱他们,就是关爱社会,关爱自己,因
让世界充满爱作文600字10篇(优秀版)
《让世界充满爱作文600字》 让世界充满爱作文600字（一）： 让世界充满爱 这颗心永远属于你，告诉我不在孤单，共风雨，共追求，有这同样的期盼每当听完这首歌曲，我和同桌情情都十分愉悦现实世界，真的需要更多的关怀，更多的爱。 让世界充满爱这句话我体会的确很深，在我身边，就有理想的一大群人，父母的关爱，朋友的友爱，群众的温暖，使我无不受之感动。每当我遇到难题，困惑地搔着头皮，位在我面前是身边这位同桌，她总是不图回报，耐心地给满脑问号的我讲题，每讲一道题，一张张白色的纸张布满了密密麻麻的黑字，她不厌其烦地讲着，我全神贯注地听着。每次有同学被欺负，她总是两助插刀，当有同学受伤或旷课，她会无微不至地照顾和帮她补课，她所做的事是微道，司空见惯的，但在我的心中，她是雷锋形象的人物。有些人就会空喊口号：的小事我才不做，我要为人类一番惊天动地的伟绩。但是，当人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦，就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为需要一点点帮忙的人送出关怀，的人活着有意思，就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。帮忙人是快乐的，不图回报，世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，的追求，的期盼，世界充满爱是心中的理想世界。让完美的世界，向身边需要帮忙的人伸出援手，让爱荡漾在的身边，让世界充满爱！ 让世界充满爱作文600字（二）： 让世界充满爱 一年一度的重阳节又到了，外婆领着我去看望生病住院的姨婆。 我们刚上到公交车上，就有一个叔叔从座位上站起来，对外婆说：您坐这儿来吧！外婆谢过叔叔后便坐下。这看到这场面十分高兴。我想起有一次，车上的人也象这天一样挤得满满的，我身边站着一个瘦瘦的、颤颤老爷爷，我看着他疲惫的样貌，四处张望着是否有人会给他让座，十分让我失望的是，大家都像没看见一样，老爷爷面前坐着那位乘客，似乎有意识地把脸转向另一边，装着不明白的样貌。我想到这儿，售票员来了，只见外婆从口袋里拿出一个什么证件，售票员就不要外婆购票了。外婆没有月票，这是什么东西呢？我向外婆询问，她说：这是老年优待证，七十岁以上的老人就能够凭证免费乘车，此刻刚开始实行不久。这但是给老年人做了一件大好事，我得替老年人感谢政府的这一决策。外婆又说：但这个优