博钊记忆及其它记忆方法
一、记忆术
1、博钊记忆法的精髓：（1）定位（2）四个步骤：信息转化（文字或数字变成图像）、信息联结、信息定位、信息整理
2、记忆四大步骤：（1）信息转化（2）信息联结（3）信息定位（4）信息整理（1）信息转化。信息转化时，把抽象的东西变成形象的东西。比如，把数字变成图像，把文字变成图像。例如：公民，记忆时转化为姓公的农民；义务，记忆时转化为义乌。
抽象词语变成形象词语的处理方法：（1）直接谐音，形成图像（2）用谐音法将词拆开，形成图像（3）用自己熟悉的、印象深刻的相关东西替代。最适合自己的是最好的，只要自己能回忆出来。（4）用数字代替中文（5）英语转化为中文信息（6）造句（7）颠倒（比如，泽园变为原则），与生活相关（8）望文生义，比如，有客变为游客。
（2）信息联结。抽取关键字进行联结。
（3）信息定位。定位包括内定位和外定位：内定位是圈出几个字定位，内定位可以
从题目或答案中找。外定位比如人体定位（头发，鼻子，嘴，脖子，等等）。
3、博钊记忆训练的时间安排：第1—7天熟悉代码（英语代码、数字代码），第7—21天强化训练（养成习惯要21天），第21—90天巩固。
4、记忆术三境界：看山是山，看山不是山，看山还是山。
高效学习秘诀：单纯心灵（比如认真、刻苦）；强烈的学习动机
启动大脑快速成像。成像特点：清晰；运动性；奇特；连贯
启动右脑学习的三步曲：深呼吸，冥想，想象。
累了，冥想1—2分钟再学习（比如，想象优美的自然风景）
编数字密码：（1）不混淆，形象鲜明，有动感（2）易记。减少顺序量，有序化
5、怎么记忆一段话？
至少有以下四种方法（1）想象画面（连贯的、完整的画面）（2）标题：比如，把一段话分成四个部分，用半坡氏族（或者你熟
悉的任何词语、东西，同时与这段话又一定关联）概括这四个部分，把“半”这个字与第一个部分联系起来，想象出具体画面。这是内定位（3）地点定位。比如，自己到了学校，依次经过校门、图书馆、食堂、教室四个地方（假如一段话分成四个部分比较好，就找4个地方；一段话分成几个部分比较好，就找几个地方），把第一个部分与校门联系起来，使之形象化，越形象、越幽默、越离奇、印象越深越好。（4）数字定位。比如，1：木棍。
6、怎样提高记忆力
在日常生活中提高自己记忆力的办法其实是很多的，重要的是你要做个提高自己记忆能力的有心人，在任何场合都形成习惯。如我们可以从以下15个要点中着手，结合自身的实际情况加以改进和完善。
（1）平心静气。在日常生活与学习中都保持一种让自己平心静气的心态。更多的时候是让自己的大脑安静。
（2）调整自己大脑的工作和休息时间，让大脑得到充分的休息，疲劳会降低大脑的
工作效率。
（3）树立起自己记忆优良的信心，并时时提醒自己要记住必须记住的东西，必须坚信自己“一定能记住”！
（4）要学习和找到一套适合提高自己记忆力的方法，加之必要而又经常的训练再训练，提高再提高。
（5）要保持对世界充满强烈的爱好与兴趣，兴趣是记忆的第一推动力。对被记忆的对象要象对待自己的“情人”一样有足够的兴趣。
（6）强烈的愿望和刺激可以促进自己的记忆。
（7）要在自己的工作与生活中建立与愉快事情相联系的记忆。
（8）让自己的心态永远年轻，保持年青人的刺激可以促使自己脑细胞变得敏锐和年轻。
（9）学会一种或多种观察能力，敏锐的观察力能能帮助我们记忆。
（10）要站在对方的立场上考虑问题，在记忆中尤其如此。要充分理解的基础上记
忆对象。
（11）开发自己的右脑，把记忆对象形象化有助于记忆。
（12）掌握歌诀或口诀记忆知识，把没关联的记忆对象编成歌诀有利于记忆。
（13）学会特征记忆技巧，找到记忆对象的特点，辨别出其特征有助于记忆。
（14）学会整理和分类，适当的分散记忆（化整为零）有时比集中记忆效果好。
（15）充分运用人自身体的五官功能，调动身体各器官协同记忆。
7、强化记忆的几种方法
（1）要自信。自信是一种良好的心态，它有益于智力的开发。同时，也是抵达成功的重要因素。其实不管基础怎样，只要你胸怀大志，孜孜不倦地学习，在困难面前，永远保持乐观态度，认为别人能记住的，自己也一定能记住，你就会精力旺盛，积极主动地投入，行动也变得有目的、有计划起来，这无疑是记忆的一个良好的开端。
（2）高度集中注意力。为什么有人记不住新单词呢？多半是由于他们根本就没有
真正地集中注意力。当我们要进行记忆时，先有这样的意识：“它是非常有用的东西，我非要把它存放在大脑里不可。”这样，你的注意力就会高度集中，记忆的东西也会清晰而深刻，再加上不断地回顾，就会经久不忘。
（3）在自己认为是最佳的记忆环境或记忆时间中进行记忆。
（4）利用录音机，边听边写。
（5）注意复习巩固。记忆可分为三种：瞬时记忆；短时记忆；长时记忆。瞬时记忆是短时记忆和长时记忆的基础。通过瞬时记忆，使要记住的东西在脑子里留下痕迹后，再经过不断地复习巩固。才能实现短时记忆和长时记忆。复习的时间问隔越短越利于记牢，如果等忘了再记，就等于重来。
（6）注意转换兴奋中心，提高效率。人的大脑神经分工细致，如果一直念单词不去休息，那么主管这一行为的神经。就会因一直处于紧张状态而感到疲劳，致使记忆效率大大降低。所以，要适时转换兴奋中心。 8、学习程度150%好，记得住，又不浪
费时间（学习程度150%指：假如40分钟能记住一个东西，先记忆40分钟，再复习20分钟；或者，一个单词，假如６遍记住了，那么，先记６遍，再记３遍）。一个单词，当时就要记150%，记住后再及时复习。
9、复习的时机（参考艾宾浩斯遗忘曲线）
1分钟后—10分钟后—1小时后—当天睡前10分钟—第2天起床后10分钟—24小时后—第3天—第7天（把一周的东西快速复习一遍）—第15天—第30天
二、英语单词记忆
1、记忆英语单词，有：一个中心、两个原则、四大绝招、五个步骤
（1）一个中心：有效果就有道理
（2）两个原则：灵活；以熟记新（利用熟悉的东西记忆新的东西，以熟记新的关键是从新找熟。）
（3）四大绝招：分、数、变、换。
分，指分开，把一个单词分成几部分记。一个单词最好是分为2个或3个部分，最多分为5个部分。如何把一个单词（特别
是拼写起来很长的单词）只分为2个或3个部分呢？可以前分后谐（把一个单词的前半部分拆开，后半部分谐音）或前谐后分（把一个单词的前半部分谐音，后半部分拆开），也就是把谐音与分解结合起来。要加快单词拆分速度，就要大胆，要熟悉单词，记一些常用词根并且不受拘束地联想。
数，指加减字母，联结多出来的那个字母对应的密码。
变，指变一个字母，新单词不同的那个字母对应的密码与新旧单词意思联结。
换，指换顺序。
看到新单词，先看能不能分，然后看能不能数，再看能不能变，最后看能不能换。先后顺序是分、数、变、换。分、数、变、换3到5秒就要搞定。
（4）五个步骤：发音、分析（主要分析某个单词的字形特点）、方法（主要是分、数、变、换，也应该综合运用多种方法记忆）、联结、复习。
单词记忆第一步，只记中英文意思及读音，其他先不要管。第二步记其他。
不能用谐音法记发音，谐音法可以用来记单词。
谐音法的步骤：（1）听清楚单词发音（发音准确是前提）（2）自己模仿发出准确声音（3）谐音，包括：直接用汉语谐音、英汉夹杂谐音；英语谐音；方言谐音
2、记一个单词时
如果能分（分指的是把一个单词分成几部分）
（1）分、数、变、换
（2）词缀、词根
（3）部分谐音（分与谐音结合；谐音时，读的速度要很快）
（4）密码记忆（博钊密码，也可以自己编密码）
如果不能分
（1）整体谐音（好谐音的话；不好记、无规律的用谐音）
（2）整体记忆（好想象的单词，一个单词连读几遍，整体想象；不好想象的抽象词语，采用抽象转形象办法）
（3）机械记忆（比如，循环记忆法）
记一个单词时，联系单词整个发音，看一个整体形状，不要一个一个字母看。
3、单词每天记多久合适？长期突破，每天记1到3个小时；不过，连续记英语单词，不要超过2个小时。短期突破，每天记的时间没有限制。
记忆的最佳时间（每个人可能不一样）：上午8点到10点；晚上8点到10点；早晨醒来，但未起床；晚上上床后，但未入睡。
自然景色宜人、空气清新，是记忆和思考问题的最佳场所。
英语单词要记得快、牢、多。对单词有感情，把单词当作自己喜欢的人。要
高效、有趣、快乐、自信、方法多样，适时复习。
4、如何有效记忆大量单词？（1）快速浏览。五到：眼到、耳到、口到、手到、心到。比如，听录音带记单词，边听、边读、边写。（2）分析、联想（3）定位（4）快速浏览
读单词，用复读机把自己声音录下来，再播放。
看单词，想中文意思；看中文，想单词
用小纸条、小夹子、小袋子记单词，一个单词一张纸条。
5、循环记忆
把单词5个或7个一组，先把第1个单词记3遍；再把第2个单词记3遍，把第1个单词复习1遍；把第3个单词记3遍，再把前面2个单词复习1遍……；最后，把第7个单词记3遍，把前面6个单词复习1遍，这就是循环记忆法。循环记忆法是机械记忆最好的方法之一。
6、英语文章的记忆
（1）熟读（2）提炼出关键词或形象字（3）选择做全图（图，就是把字或其他东西变成图像；全图，就是全部图像化）或关键词图（关键词图是把关键词变成图像）。简单文章用全图，难的文章用关键词图。（4）将图联结，定位（人物情景法，地点定位法，等等）（5）根据定位回忆（如果回忆不出来，就重复前面的步骤）。
背英语文章的方法：先熟读几遍，再抽取关键词联结，利用人物情景定位或地点定
位法，实在没办法了，就谐音记忆或通过密码记忆。
背英语文章时，形象的文章采用连锁法（连锁法就是抽取提示词，比如关键词或自己创造的提示词，形成记忆链），抽象的文章采用定位法。
7、要想使得自己所有的信息在脑袋中有唯一的位置，这就需要定位。否则，信息就是混乱的，就记不住。定位系统可以构成网络，熟悉、有顺序的（记忆的内容，比如一篇文章，句与句之间，段与段之间，也有顺序）都可以变为定位系统。比如，人物定位，地点定位，数字编码，利用古诗定位等等。人物定位，常见的有：一是恩爱情仇（恩爱情仇作广义的理解。恩，指恩人；爱，可以指同学、朋友等；情，指自己喜欢的人；仇，可以指自己不喜欢的人）；二：父母，自己，兄弟姐妹，子孙晚辈，上司，下属。地点定位，比如，从家到学校，依次要经过哪些地方。这些地方，有顺序，自己又熟悉，就是很好的定位系统。
英语定位的具体步骤：（1）一个地点，
一个单词，一句话（2）每一页第一个单词和该页页码联结（这样就知道哪个单词或哪句话在书上第几页）（3）隔页复习。
记忆时，要不要定位，看自己是否需要，需要定位时才定位。记忆英语单词，大多不需要定位。
8、记单词，要密码多样化，记忆方法多样化，形成记忆链。
记忆时，抽取重点进行连接
一个单词，当时用什么方法快速、有效记忆的，复习时就用这种方法。
小地点怎么组成大的地点系统？头尾相连，即一组地点连另一组地点。比如，第一组地点的最后一个与第2组地点的第1个相连接。
用博钊记忆法把单词的常用词根记住
9、专业知识的节要点要形成网络，可以采用楼层记忆法。一本书一栋楼，一章一层楼，超过７章用附楼。一节代表一间房，一节中的第一个问题代表房间内的第一个书架，一节中的第一个问题的第一个要点代表书架的第一层。
10、记单词如何提高速度？
（１）背下博钊的密码（字母、字母组合及数字的密码）（２）到了一分钟可以记住一个单词的程度时，就可以不写记忆这个单词的具体方法了（３）不断训练（４）快速联结，快速成像（５）一个单词只分为２—３个部分。先记词根，分谐结合，实在没办法分的就整体回忆——连续读几遍这个单词并想象（６）每天给自己下达任务，必须多久将多少单词记住（７）破除记单词慢的习惯。（８）一边慢慢地跑步或走动，一边记忆单词。
记单词不快的原因：（１）拆分。有时在拆分及记的方法上花了过多时间（２）写一个单词的具体记忆方法时太详细耽误时间。其实，只需简要提示，复习时知道怎么回忆就行（３）没及时调整状态。比如，坐着记效率低，状态不好时，应该边走动或慢跑边记忆，或先适当休息、娱乐再记忆（４）记的时候没有集中全部注意力（５）没有严格的计划并执行（６）没全力以赴。等等
11、如何持久地记单词？
（１）及时复习：严格按遗忘曲线，没忘记时就要复习（２）当时就有记住且记忆程度１５０％（３）通过阅读文章记单词。（4）应多次快速复习，一分钟应可以复习８０个单词。复习时，总想着这次就要记住，反而耽误时间。
单词记得不牢固的原因。（１）没有及时复习（２）没有形成清晰图像
记不住的原因：方法不好，重复不够（复习不够）。对于一个单词，应该多次复习，每次花少量时间。想一次记住一个难记的单词，有时反而耽误时间，多次快速复习总会记住。
12、博钊记忆法，循环记忆法，150%记忆法，等等。哪些方法能够最快、最持久记住，就用哪些记忆法。
13、读英语文章，精读、泛读、速读结合。阅读速度由眼睛停顿的次数和时间决定。手指可以用圆珠笔或铅笔代替，移动速度逐渐加快，不中断，直到文字模糊不清，降低阅读速度至感觉合适的程度。一次阅读
2、3行也可以。读第一行时，眼睛余光同时向下瞥到下面的第2行文字。
记忆时，不去想图像或图像模糊不清不利于记忆。图像尽量夸张，并加入动作。人物是记忆信息的关键，人物是最有效的一种图像。地点定位，不容易忘。
1个小时能记住100个单词，就比较好了。
14、专家谈英语记忆
（1）逻辑记忆：
通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight。 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成t+act
（2）联想记忆
1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香
蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
（3）分类记忆
把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
（4）卡片记忆
自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
（5）构词记忆
利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
（6）感官记忆
记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
（7）图表记忆
利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
（8）歌曲记忆
通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
（9）理解记忆
通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。
（10）词典记忆
即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
（11）比较记忆
1)英汉比较如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较如：good-goods, spirit-spirits wood-woods。 3)同音词的比较如：right-write, eye-I。 4)词的阴阳性的比较如：actor-actress
host-hostess
（12）软件记忆
有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
（13）联系记忆
记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文。2)联系短语和搭配（14）游戏记忆
通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
（15）阅读记忆
通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
（16）同义记忆
通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别（17）复习记忆
单词记住了，很快会忘掉，每个一段时间要进行复习，巩固所学单词
（18）反义记忆
通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
（19）商标记忆
通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
（20）综合记忆
记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。
15、英语单词记忆其他方法
（1）母子记忆：单词的包含关系，即词中词。如hear含ear
（2）变形记忆：先观察单词外形
（3）发音记忆
（4）核心记忆：先找词根
（5）配件记忆：字母组合
（6）联想记忆：字母拼字联想，单词外貌，发音、词义联想
（7）趣味记忆：歌谣、谐音、典故、背景、歌曲、幽默
（8）比较记忆：同形、同义、同音，相近、反形、反义
小学语文知识体系大全
小学语文知识体系大全 一、拼音 1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 2、声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后” 3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。 (1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。 (2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing” 4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。 如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。 二、汉字 1、笔画与笔顺规则 “先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。” 2、偏旁部首和间架结构（7种结构） 独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶） 3、无声的老师——字典（3种查字方法） （1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。 （2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。 部首查字法的规则：上下都有，取上不去下； 左右都有，取左不取右； 内外都有，取外不取内。 独体字一般将字的第一画作为其部首。 （3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。 4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法 （1）笔画相同而位置不同“由”和“甲” (2)字形相似但笔形不同“外”和“处” （3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” （4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”
记忆的方法及策略教案
记忆的方法及策略教案 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
记忆的方法及策略 戴旖潇 教学目标： 1、认知目标：通过讲解使学生了解记忆的概念及后天培养记忆力的重要性和可行性。 2、能力目标：指导学生探究记忆的规律及策略，教会学生几种常见的记忆方法。 3、情感目标：树立学生增强记忆力的信心。 教学重难点： 1、探索记忆的规律及策略。 2、掌握记忆的方法。 课程开展形式：情景体验法、讨论法、讲授法 时间：40分钟 年级：八年级 教学过程： 一、主要内容讲述 （一）展示学习目标 a、了解记忆的含义 b、理解记忆的四大规律和策略 c、掌握记忆的方法 （二）体系及范畴
英国哲学家培根（四百多年前）说“一切知识不过是记忆”。 心理现象：心理过程、心理状态、心理特征。 初中阶段，我们对心理学的专业知识了解甚少，这一体系无法充实起来，做一了解就可以了。 （三）、记忆的含义 记忆的含义： 记忆是个体对其经验的识记、保持和再现（回忆和再认）。从信息加工的观点来看，记忆就是信息的输入、编码、储存和提取。 认知心理学：思考与推理在人类大脑中的运作便像电脑软件在电脑里运作相似。 识记、保持和再现是记忆的三个基本过程。 短时记忆 当我们注意力集中于刺激感官记忆的信息的时候，这些信息立刻被我们意识到了，这时候就转入了短时记忆。可保持20秒左右。 生活中我们从电话本里查找到一个电话，然后凭记忆按下电话号码，可是打完电话你却完全记不起电话号码了。这就是你运用了短时记忆。 长时记忆（长期记忆）短时记忆经过复习后就会进入长期记忆，但是如果不加复习就会遗忘。长期记忆的保持时间可以是1分钟以上，甚至终生不忘，所以也可以叫永久记忆。我们生活中所用的知识就来自长期记忆。 （四）、重难点内容 1、课前作业检测
中国地理的简单记忆方法
中国地理的简单记忆方法 中国地理的简单记忆方法- 风雨春秋的日志- 网易博客 下面这些图每一张只有一个知识点，你可以打印出来，（除了要求练习填空页）贴在孩子床的墙上，不要太高，在孩子坐在床上眼睛的水平位置即可，没事的时候和他一起看，叫他将给你听。这叫玩中学。
地理谜语100条（很有意思哦）1、一路平安（中国城市名）旅顺 2、风平浪静（中国城市名）宁波 3、日近黄昏（中国城市名）洛阳 4、八月飘香香满园（中国城市名）桂林 5、夸夸其谈（中国城市名）海口 6、千里戈壁（中国城市名）长沙 7、大家都笑你（中国城市名）齐齐哈尔 8、珍珠港（中国城市名）蚌埠 9、带枪的人（中国城市名）武汉 10、船出长江口（中国城市名）上海 11、金银铜铁（中国城市名）无锡 12、银河渡口（中国城市名）天津 13、久雨初晴（中国城市名）贵阳 14、两个胖子（中国城市名）合肥
15、双喜临门（中国城市名）重庆 16、努力炼钢（中国城市名）大冶 17、拆信（中国城市名）开封 18、东西北三面堵塞（中国城市名）南通 19、海中绿洲（中国城市名）青岛 20、空中码头（中国城市名）连云港 21、泰山之南（中国城市名）岳阳 22、逆水行舟（中国地名）上杭 23、春笋（中国地名）新竹 24、掩耳盗铃（中国地名）蒙自 25、春水碧如蓝（中国省级行政区名）青海 26、江淮河汉（中国省级行政区名）四川 27、黄河解冻（中国省级行政区名）江苏 28、东南北（中国省级行政区名）西藏 29、宝树丛丛（中国省级行政区名）吉林 30、日照清流涌（山西地名）阳泉 31、终年积雪（吉林地名）长白 32、见脸不见发（内蒙古地名）包头 33、持久和平（陕西地名）长安 34、鹰击长空（台湾地名）高雄 35、谈天的都市（山东地名）聊城 36、桃李梅（北京地名）三棵树
如何巧记九九乘法口诀
九九的乘法口诀特别难记，可以发动全家一起来想办法巧记这些口诀。比如： 1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。 2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。 3.利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一） 4.观察个位和十位的由来：几乘九，十位就是几减1，个位就是九减十位上的数字，如四九三十六。 你在背口诀的时候，发现了9的乘法口诀有什么规律？如何熟记“9的乘法口诀”？ ①个位从大到小，十位从小到大。 记住四九三十六，五九多少可以怎么想？三九多少可以怎么想？为什么会出现这种情况？因为都加了9。让孩子理解前后二句口诀之间的关系非常重要! ②成组的规律。 大家观察“9的乘法口诀”的积，除“一九得九”外，其他的积互相之间有哪些关系？ 比如：二九十八， 18， 九九八十一， 81， 两位数个位数字和十位数字交换了位置，你们还能找出几组这样的口诀吗？
三九二十七， 27；八九七十二， 72； 四九三十六， 36；七九六十三， 63； 五九四十五， 45；六九五十四， 54。 掌握这个特点、有的时候不用从头到尾背，记住“二九十八”就把哪句也记住了。（九九八十一） ③9的口诀得数还有这样的规律： 1个9，比10少1，是9， 2个9，比20少2，是18， 3个9，比30少3，是27， …… 9个9，比90少9，是81。 这个规律也能帮助我们熟记9的乘法口诀，比如七九( )，比70少7，既70 — 7 = 63，七九六十三。 ④ 仔细观察9的乘法口诀的积，除9以外，都是两位数，这些两位数，把十位上的数字和个位上的数字加起来的和有什么特点？（十位上的数字和十位上的数字加起来都是9，1+8=9、2+7=9、……、8+1=9） ⑤ “9的乘法口诀”和我们的双手也有一个很特殊的规律，所以我们还可以用“手指记忆法”来帮助我们记忆9的乘法口诀，用10个手指来记，学生既有兴趣又记得牢！ 请伸出双手，在记忆“一九得九”这句口诀时，我们可以弯曲左手小拇指，在弯曲的手指右侧，还有9根手指，这里的“9”就代表积各位上的9；同
初中语文文学常识趣味记忆法【初中三年必背】
初中语文文学常识趣味记忆法【初中三年必背】 01 作品串联法 1. 汤显祖精心打造了《牡丹亭》，倾情上演王实甫的《西厢记》，关汉卿只好在一旁大叫《窦娥冤》。 2.《骆驼祥子》家中《四世同堂》，于《春华秋实》之际来到《龙须沟》的一个《茶馆》前，看见《女店员》《方珍珠》正挥舞着《神拳》为老舍表演。 3.《三里湾》的《小二黑结婚》，赵树理前去贺喜，听到了充满“山药蛋”味儿的《李有才板话》《李家庄的变迁》。 4.《雷雨》过后，《北京人》《王昭君》看见《日出》，知道这是一个《明朗的天》，便约上曹禺一起去观看他的《胆剑篇》。 5. 徐志摩《再别康桥》时，郁达夫正在北平感受《故都的秋》，朱自清则踏着《春》的脚步，享受着《荷塘月色》的美丽，来到《桨声灯影里的秦淮河》找寻《绿》的《背影》，有幸观看了清代孔尚任的《桃花扇》，闻一多听说后，为他作了《最后一次讲演》《死水》。
6. （莫里哀）《伪君子》《唐璜》去参见拜伦家的《唐璜》，结果被雪莱《解放了的普罗米修斯》送到雨果的《巴黎圣母院》，《悲惨世界》终于上演了一出巴尔扎克的《人间喜剧》。 7.《李尔王》的儿子《哈姆雷特》去参加“奥赛（罗）”，想圆了《仲夏夜之梦》，遇到《威尼斯商人》，结果被有名的吝啬鬼夏洛克敲尽钱财，还名落孙山，“（麦克）白”跑了一趟，幸亏有莎士比亚的孩子《罗密欧与朱丽叶》与之结伴，才回归故里。 8.《基督山伯爵》骑着一匹“大仲马”，带着《三个火枪手》（《三剑客》），去看儿子小仲马的《茶花女》。 9. 福楼拜一看到《包法利夫人》，就情不自禁地进入了《情感世界》。 10.《我的叔叔于勒》《一生》只交了一位《漂亮的朋友》（《俊友》）——《菲菲小姐》，就倾家荡产送了她一条《项链》，还叫她不要告诉莫泊桑家的《羊脂球》。 02 四字口诀法
《记忆小窍门》教学设计
记忆小窍门》教学设计 董丽云 内容简析： 《记忆小窍门》，是选自黑龙江省九年义务教育地方课程中生命教育教材二年级上册第4 课的内容。 记忆在学生的学习生活中具有非常重要的意义，低年级小学生正处于具体形象思维发展阶段，对于直观、具体形象的事物容易记住，对于一些学科概念知识等抽象的事物不容易记住。因此通过本课的教学活动，要帮助学生从小了解科学记忆的重要性，掌握科学的记忆的技巧和方法，对于提高学生准确掌握各科知识和技能，培养小学生良好的记忆品质有重要的促进作用。 教学目标： 1. 了解科学记忆的重要性，知道增强记忆是有技巧的，学会有意识地培养个人的记忆能力。 2. 通过活动训练、小组竞赛等方式，使学生掌握一些常用的记忆技巧。 3. 培养学生积极的参与意识，让学生懂得良好记忆品质是提高学习成绩的重要途径。 教学重点：使学生掌握科学的记忆方法。 教学难点：在平时的学习和生活中自觉运用记忆的技巧以提高学生的记忆水平。 教学策略： 教师在教学活动中，要充分尊重学生的个性，以学生为主体，采取教学游戏、图片展示、小组讨论等方法，根据二年级小学生思维发展特点进行有针对性的评价。针对本课同容，教师应将重点放在训练上，让学生在训练中提升自己的记忆水平，掌握科学记忆的技巧和方法。充分注意学生的参与度，让每个学生才能参与到课堂活动中来。 教学活动设计 一、导入：师：同学们，老师非常想和大家成为朋友，为了便于同学们和老师今后的联系，现在老师要把自己的电话号码告诉给大家，看哪位同学能在10 秒内将它记住。”多媒体出示自己的电话号码：1894 师：谁愿意告诉同学们，我的电话号码是多少？ 师：老师非常高兴和你成为好朋友！ 师：还有的同学想和我做好朋友，你记住我的电话号码了么？
小学语文速记口诀100条
小学语文速记口诀100条,串起中国文学常识,小学到高中都需要！ 小语说： 中国历史悠久，传统文化纷繁复杂，但是小语今天推荐给大家100条速记口诀，简单串起考试常考的中国文化常识，赶紧给孩子看看。 先秦 先秦文学有两源， 现实主义和浪漫。 《诗经》分为风雅颂， 反映现实三百篇； 手法牢记赋比兴， 名篇《硕鼠》与《伐檀》； 浪漫主义是《楚辞》， 《离骚》作者为屈原。 先秦散文有两派， “诸子”、史书要记全。 儒墨道法属诸子， 各有著作传世间； 儒家《论语》及《孟子》， 墨家《墨子》见一斑； 道家《老子》及《庄子》， 法家韩非著名篇。
历史散文有两体， 分为“国别”和“编年”； 前者《国语》《战国策》，后者《春秋》与《左传》。 两汉魏晋南北朝 两汉魏晋南北朝， 诗歌成就比较高； “乐府双壁”人称赞， 建安七子推“三曹”； 田园鼻祖是陶潜， “采菊”遗风见节操； 《史记》首开纪传体， 号称“无韵之离骚”； 贾谊雄文《过秦论》， 气势酣畅冲云霄； “出师”二表名后世， 《桃花源记》乐逍遥；
辞赋盛行多空洞， 张衡《二京》似惊涛；文学批评也兴起，《文心雕龙》真高超；骈文追求形式美， 小说初起尚粗糙。 唐代文学 唐代鼎盛累如山，“初唐四杰”不平凡； 王杨卢骆创格律， 律诗、绝句要记全； 浪漫诗人推李白， 一路高歌《蜀道难》；现实主义有杜甫，“三吏”“三别”不一般； 乐天倡导新乐府，
“琵琶”“长恨”留名篇；田园诗派有王孟，高、岑诗歌唱塞边；中唐李贺多绮丽， 贾岛“推敲”传世间； 晚唐崛起“小李杜”， 此后衰败如尘烟；韩、柳古文创新体，《阿房宫赋》唱千年；唐代传奇已成熟， 代表作推《柳毅传》。宋代文学 宋代文学词泱泱， 分成婉约与豪放。 柳永秦观李清照， 风花雪月多感伤； 苏轼首开豪放派，
记忆的方法及策略教案
记忆的方法及策略教案标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
记忆的方法及策略 戴旖潇 教学目标： 1、认知目标：通过讲解使学生了解记忆的概念及后天培养记忆力的重要性和可行性。 2、能力目标：指导学生探究记忆的规律及策略，教会学生几种常见的记忆方法。 3、情感目标：树立学生增强记忆力的信心。 教学重难点： 1、探索记忆的规律及策略。 2、掌握记忆的方法。 课程开展形式：情景体验法、讨论法、讲授法 时间：40分钟 年级：八年级 教学过程： 一、主要内容讲述 （一）展示学习目标 a、了解记忆的含义 b、理解记忆的四大规律和策略 c、掌握记忆的方法 （二）体系及范畴 英国哲学家培根（四百多年前）说“一切知识不过是记忆”。
心理现象：心理过程、心理状态、心理特征。 初中阶段，我们对心理学的专业知识了解甚少，这一体系无法充实起来，做一了解就可以了。 （三）、记忆的含义 记忆的含义： 记忆是个体对其经验的识记、保持和再现（回忆和再认）。从信息加工的观点来看，记忆就是信息的输入、编码、储存和提取。 认知心理学：思考与推理在人类大脑中的运作便像电脑软件在电脑里运作相似。 识记、保持和再现是记忆的三个基本过程。 短时记忆 当我们注意力集中于刺激感官记忆的信息的时候，这些信息立刻被我们意识到了，这时候就转入了短时记忆。可保持20秒左右。 生活中我们从电话本里查找到一个电话，然后凭记忆按下电话号码，可是打完电话你却完全记不起电话号码了。这就是你运用了短时记忆。 长时记忆（长期记忆）短时记忆经过复习后就会进入长期记忆，但是如果不加复习就会遗忘。长期记忆的保持时间可以是1分钟以上，甚至终生不忘，所以也可以叫永久记忆。我们生活中所用的知识就来自长期记忆。 （四）、重难点内容 1、课前作业检测 遗传还是后天习得
地理知识的记忆原则及方法
地理知识的记忆原则及方法 发布时间：2009-12-17浏览人数：1289本文编辑：高考学习 地理知识的记忆原则及方法 地理学习记忆的方法很多， 如已被人们普遍采用的图形记忆法、 方向记忆法、序列记忆 法、列表记忆法和“之最”记忆法等，今就下列学习记忆方法，作一简要介绍。 1、“发现”记忆法 所谓发现记忆法，就是在学习、复习地理的过程中，发现问题，重点解决，以此加强记 忆的方法。比如，当学生在听课、做练习、解答问题时，经常会发现自己有概念不清、不得 要领以及遗忘的地方。针对这些问题，应扎扎实实地依据课本，逐个解决，这也是再学习、 再复习的过程，同时又是加强记忆的过程。尤其是复习时，要将所学地理知识系统化和概括 化，逐章按节进行复习，一定会发现自己存在的薄弱环节， 有了不足，及时解决，搞懂学通, 加强记忆。 2、口诀记忆法 这种方法读起来朗朗上口，情趣盎然，简洁明快，新颖独特。不仅易学易懂，而且记忆 方便，是名符其实的“地理快餐”。 如学习《中国地理》中的省、自治区、直辖市简称，其口诀（看中国政区图）： 里、 吉、 辽; 内家古、 京、津； 晋、 冀、 鲁. 鲁； 陕（秦） 、甘（陇） 、新； 苏、 皖、 豫; 鄂、湘、 赣； 川 （蜀） 、黔 r （贵）、 滇（云）； 宁、青、 沪、 浙、 闽； 台、粤、 桂； 海南简琼，好记忆。 再如，我国主要大山口诀：（看中国地形图） 喜马拉雅（山）、横断山,
冈底斯山、昆仑山, 天山、祁连山， 阿尔泰山、贺兰山， 大小兴安岭、长白山， 阴山、燕山、太行山， 秦岭、巫山、大别山， 南岭、武夷（山）、台湾山。 口诀记忆法，最适用于年岁偏小的学生，是他们在学习地理时一种较为有效的方法。一般情况下，他们善于背诵，若能对照地图记忆，会收到较好的效果。 3、联系记忆法 就是以点连线，以线拓面的方法联系记忆。如以铁路站为点，再沿铁路线向周围拓宽，或延伸的面来记忆。当然，完全可以以任何城市或其它重要地理事物为点，延线、拓面，相互记忆。 如学习西北五省、区主要铁路交通时，先以熟知的西安为点，向西沿陇海线经宝鸡，再 向西偏北到兰州。又以兰州为点，向西北沿兰新线到乌鲁木齐；由兰州向东北，沿包兰线经银川到内蒙古的包头；由兰州向西，沿兰青线到西宁。由西宁继续向西，是青藏线的西宁至 格尔木段。 由宝鸡向南沿宝成线经阳平关等到成都，阳平关向东沿阳安线经汉中到安康。安康是襄 樊到重庆的襄渝线中间一个站。 从铁路线分布状况看，兰州为西北最大的铁路枢纽站。另外，陇海线和兰新线及乌鲁木 齐到哈萨克斯坦的首都阿拉木图线，是亚欧大陆桥的东段线路。 4、图片记忆法 地理图片能够形象地反映出地理事物和地理现象，它能调动学生学习地理的积极性，帮助学生理解和掌握课本知识，培养学生观察能力，所以在学习时，适当运用观看与学习内容 相应的图片，是会收到好效果的。高中适用的“中国地图册”中，附有大小图片44幅。有
九九乘法口诀：4种记忆方法
九九乘法口诀：4种记忆方法 一一得一 一二得二二二得四 一三得三二三得六三三得九 一四得四二四得八三四十二四四十六 一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五 一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六 一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十 二七七四十九 一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四 一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十 四七九六十三八九七十二九九八十一 中国使用“九九口诀”的时间较早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到。由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。 中国春秋战国时代不但发明了十进位制，还发明九九表。后来东传入高丽、日本，经过丝绸之路西传印度、波斯，继而流行全世界。十进位制和九九表是古代中国
对世界文化的一项重要的贡献。今日世界各国较少使用希腊等国的乘法。 《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。 九九的乘法口诀特别难记，可以发动全家一起来想办法巧计这些口诀。比如： 1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。 2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。 3.利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一） 快速背熟乘法口诀方法： ①先了解乘法口诀的意义，发现乘法表的规律,再加以引导.
初中语文知识记忆口诀
初中语文知识记忆口诀 乐山李世刚 串联成文记忆法 这种方法适用于记忆作家作品知识，就是把作家作品的名称在合乎事理的情况下，用串联的形式连缀成文的记忆方法。 如记忆鲁迅的作品及出处，我们可以连缀成以下短文： 《孔乙己》在《故乡》看《社戏》发出一声《呐喊》：难道在《且介亭》《中国人失掉自信力了》吗？《藤野先生》在《百草园》拾《朝花》，为我们讲述了《阿长与山海经》的故事。（解说：《孔乙己》、《故乡》、《社戏》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》；《中国人失掉自信力了》选自鲁迅的杂文集《且介亭杂文》；《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。） 文体知识口诀 一、议论文知识口诀： 1、议论文形式有两种：立论文和驳论文。 2、议论文具备三要素：论点、论据和论证。 3、议论文论据分两种：道理论据和事实论据。 4、论证的方法分五种：举例论证和道理论证； 5、对比论证和比喻论证；驳论文中还有归谬法。 6、议论文结构部分：引论、本论和结论（提出问题、分析问题、解决问题）。 7、驳论方法有三种：驳论点、驳论据、驳论证。 8、议论文语言有说服力，准确、严密、概括性强。 9、论点论据有关系：被证明与证明的关系。 二、戏剧知识口诀： 戏剧综合舞（台）艺术，文（学）表（演）绘（画）雕（刻）音（乐）舞蹈。 戏剧文学即剧本，舞台演出的基础； 剧本内容两部分：舞台提示和台词。 戏剧文学三特点：时空高度集中性； 矛盾冲突尖锐性；语言动作表现性。 按照表现形式分：话（剧）诗（剧）歌（剧）舞（剧）和戏曲。 按照内容性质分：悲剧戏剧和正剧。 题材涉及方面分：现代历史神话剧， 科幻童话儿童剧本。 按照篇幅规模分：多幕剧和独幕剧。 三、新闻知识口诀： 新闻新近发生事，广义狭义各不同。 新闻记者要求：基本素养敏（锐）信实。 狭义新闻指消息，传播（性）真实（性）时效性。 新闻具有六要素，五“W”一“H”。 新闻包括五部分：标题导语和主体， 以上三者不可少，外加背景和结语。 （注：五“W”指When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）；一“H”指How（如何）） 四、说明文知识的口诀： 说明知识常记忆，事物特点和事理；
增强记忆有策略
增强记忆有策略 教学目标： 1、探究记忆的方法，并练习灵活运用。 2、体验使用记忆策略进行记忆的乐趣。 教学方法： 游戏体验、讨论等。 教学准备： 各种记忆的素材等。 教学活动过程： 一、热身活动，引入课题 下面有三行数字，每行12个，你可以任选一行，在30分钟内读完，然后默写出来，写出的数字越多越好，数字的位置可以颠倒。教师统计写对的人数，并填写对的学生交流分享自己是如何记忆的？ 教师小结：从日常的学习和刚才的比赛结果来看，大家的记忆存在差异。合适的记忆方法能帮助我们记得快、记得牢。这节课，我们就一起到记忆王国探寻记忆的方法。 二、创设情境，游戏悟法 多媒体课件出示：记忆王国藏宝图。 教师导语：在记忆河、记忆林、记忆山中都蕴藏着记忆的好方法。下面我们逐一闯关，逐个探秘。第一关：趟过“记忆河” 1、集体探究。 “记忆河”的守护精灵说：要想在我这里得到记忆的秘诀，必须记住
下面的数字和词。 多媒体课件呈现： 电脑、马、学校、狗、1997、枪、大楼、草地、57、树、朋友、23、玩具、生活。 这么多词和数字好记吗？ 怎样能记住这么多词和数字，老师告诉你一个好办法，把这些词、数字全部串起来。编一个形象的故事能帮助你更好地记住这些材料，比一比，谁的故事更精彩学生自己编故事，点名汇报。 生：交流汇报。 2、教师小结：如果把一些完全不相关联的材料用故事编起来，能帮助我们更好地记忆。 第二关：穿过“记忆林” 1、合作探究。“记忆林”的守护精灵说：这里有三组数字，请用自己的方法记住这些数字。多媒体课件呈现： 0564335、169815178、3.1415926 请观察小组合作交流，并讨论快速记忆的方法。 师：老师教你们一个好办法，用谐音把这些数字组合成句子。能记得更快。 2、学生组合句子，比比谁组合的句子更有趣。 2、教师小结：真是一个好办法，将抽象的数字变成具体的句子，能显著提高记忆力 第三关：爬上“记忆山” 1、自主探究。
浅谈地理教学的几种有效记忆法
浅谈地理教学的几种有效记忆法 有些学生认为：初中地理不好学，不好记。的确，地理知识头绪繁多，课时有限，要想全记住，如果采用一般记忆硬背形式的简单机械记忆法，那就太耗费精力了，效果也不会很好。要想使学生轻松地学到知识，达到事半功倍的效果、学而不忘，记忆犹新，在教学中教师就应多想办法，有所创新，帮助学生克服记忆中的困难。下面是几种有效的记忆法，仅供大家参考。 一、趣味记忆法 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就要求教师要转变传统的填鸭式、满堂灌的教学及机械式记忆模式，不断探索创新，为学生驾起兴趣这一记忆桥梁，集中学生学习的注意力，使学生能在充满情趣的教学状态中记住零散、难记的地理知识。例如，在讲西亚的“五海三洲”的分布图时，可让学生把西亚中世界最大半岛——阿拉伯半岛想象成胳膊肘的形状，再通过胳膊肘这一轮廓引出西亚四周所环绕的“五海”：胳膊肘下方为阿拉伯海，外侧是红海，肩膀临的是地中海，地中海的右上有个拇指形状的半岛，半岛上方为黑海，再往内陆深入，就是世界上最大的湖泊里海了。这样，通过饶有趣味的比喻，就把几个容易混淆的地理事物的确切位置就可很快的记住、记牢。 二、图示记忆 地图是地理事物和现象的空间结构，是地理学科的形象语言，也是形象思维赖以进行的表达工具。因此，利用地图教学和记忆，必然能图文并茂，调动学生的学习兴趣。例如：一些城市名称难记，教师可让学生先在图上找，再自己描，最后标出，在图上把知识记住。再如：一些河流像黄河，长江，黄河像个大“几”字，长江像个英文字母“W”。教师可在黑板上画出此形，然后让学生沿着图形分出上中下游，这个略图栩栩如生，因此，借助此图加深了记忆。 三、对比记忆法 对比法是一种很活跃的思维方式，它能够由一个知识点联想到其他的几个相对立或相似的知识点上，记忆起来，费时少，收益大，能够达到触类旁通，举一反三，温故而知新的效果。例如，讲西欧大陆西部的岛国英国的海陆位置时，联想亚欧大陆东端的岛国日本，可以对比出它们的共性都是岛国，不同之处就是英国是个大西洋中的岛国，日本是一个太平洋中的岛国。这样，通过对比，两个地理事物的特征就鲜明有力地显现出来了。 四、因果记忆法 地理事物、现象之间相互联系、相互制约形成了统一体，所以记忆地理相关问题时，要注重地理事物、现象间的内在联系。以环境——自然资源——人类环境为线索，把知识有机的联系在一起，环环相扣。例如：西亚气候属热带、亚热
初中语文知识点记忆方法大全
1.机械记忆法: 这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。 2.理解记忆法: 在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解,应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如：线、钱、浅、栈，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与戈jian相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与丝、金、水、木等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节的角度去考虑写景与写人之间的关系了。 3.联想记忆法: 联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到介宾短语一般在句中充当状语或补语的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。 4.比较记忆法: 比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较;在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较;在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较。比如，要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多。 5.口诀记忆法: 口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。 (1)运用口诀记忆形近字、易错字例如，用横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong的口诀来记住戌、戍、戊、戎四个形近字;用王姬去颐和园，人群熙熙攘攘来记住姬、颐、熙这三个偏旁特殊的字;用老虎是残暴的，虎爪是向外的来记住虐字下半部分的特殊写法。 (2)运用口诀记忆语法知识例如：可以用名动形、数量代、副介连助叹拟声的口诀来记住 6类实词后类虚词;可以用副词放在动形前，介词落在名代前的口诀来记住副词与介词的区别;可以用叹词在句首，语助在句尾的口诀来记住叹词与语气助词的区别;可以用定语必在主宾前，
最新记忆力教案
记忆有方，学习有道一、教学目标 1、通过活动，使学生了解记忆的基本规律； 2、通过活动，使学生掌握一些记忆策略； 3、使学生在平时的学习生活中能够运用记忆策略提高记忆水平。 二、教学重点与难点 1、使学生确实了解人的记忆规律。 2、记忆的规律有哪些？如何将记忆策略与具体的学科学习相联系。 三、教学准备 多媒体设备，PPt 四、教学方法 小游戏、讨论、问答、讲授法 五、教学用时 总共1课时（40分钟）。 六、教学设计及过程 一、暖身活动 1．记忆大比拼 大家先全神贯注的观察下列6组数字，然后再努力记住它们，看看在两分钟内能记住多少。 3141592653 510383 310918370707 9081726354 0517130191192 491625364964 请同学报告记忆结果，分享记忆方法。 教师总结：虽然大家记忆的结果不同，但是都说出了自己是怎样记忆的，可见不同的人有自己不同的记忆方法。 2．记忆大搜索 请大家写出一句广告词的准确内容，并思考自己为什么对它记得如此牢？ 每卖10罐凉茶,就有7罐是加多宝 万宝龙，非君莫属。 今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 好迪真好，大家好才是真的好。 怕上火，就喝加多宝。 新春新意新鲜新趣，可喜可贺可口可乐。 百度一下，你就知道 （老师可把学生的回答写在黑板上） 教师总结： 原因有很多，如经常播出，形象，朗朗上口，感兴趣等。通过上面两个小游戏，大家猜到今天上课的内容了吗？没错，今天，我们就来共同研究一下如何提高记忆效率。 升入高中以后，科目增多，大家普遍觉得课程紧，要记的内容多，脑子整天似乎忙不过来了，而且经常出现“记得快，忘得快；记得慢，忘得更快”的现象。许多人抱怨记不过来，或者埋怨脑袋不灵光，但实际的情形却不完全是这样。很大程度上是因为我们不了解记忆和
高考地理知识有效记忆方法
高考地理知识有效记忆方法 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考地理知识有效记忆方法》的内容，具体内容：地理是一门交叉学科，而高中地理最重点的自然地理，人文地理，区域地理，记忆的知识还是比较多的。下面我就来为大家推荐的高考地理知识记忆方法，欢迎参阅!高考地理知识记忆方法... 地理是一门交叉学科，而高中地理最重点的自然地理，人文地理，区域地理，记忆的知识还是比较多的。下面我就来为大家推荐的高考地理知识记忆方法，欢迎参阅! 高考地理知识记忆方法 1、歌谣记忆法(歌诀记忆法) 利用谐音汉字，将课本中的地名、物产、数据等枯燥乏味的内容编成一些顺口溜或有趣的语言，使知识变得生动而幽默，利于学记。 如复习"中国有色金属资源时" ，可以把它编为："大余钨，个旧锡，铜矿集中在德兴;招远金，平果铝，水口铅锌共同生;锡矿山区却产烯，铜仁无铜偏产汞;白云鄂博多稀士，金昌镍都更著名"。 二十四节气："春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。" 长江黄河上中游的划分："宜宾湖口九回肠，壶口(旧)孟津挖煤矿。" 2、谐音记忆法 所谓谐音就是指字的读音相同或相似。利用谐音记忆法，可以使枯燥无味的学习材料变成生动有趣的学习内容，愉快地进行记忆。利用谐音可以激发
兴趣，又利于记忆，但必须要把原字搞清楚，防止以假乱真。 例如：记忆"地壳的八大化学元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁"，可处理为："养闺女，贴给哪家美(男)?" 中亚地区的两条内陆河——阿姆河和锡尔河。"阿姆"和"阿母"，"锡尔"与"惜儿"是近音。阿母都是爱惜自己的儿子的。 黑色金属主要包括铁、铬、锰等，可以采用"铁哥们"作谐音记忆。 类地行星主要成分是氢、氖、氦，可以采用"勤奶孩子"作谐音记忆。 江河年径流总量排序时，可以这样："径流巴西，俄(我)加(家)(有)美印(人)尼(你)中吗?"。 草场资源丰富的国家时，可以这样：俄(我)新(心)中美澳，阿蒙(门)。 世界主要粮食出口国，可以这样：美加法(深)澳阿，该出口时就出口。 3、数字记忆法 有的地理事物偶尔有数字上的巧合，可总结出数字规律。如南亚地区，总结出该地区有三个"三"：三种地形(北部是山地，中部是恒河、印度河平原，南部是德干高原);三大河流(印度河、恒河、布拉马普特拉河);三种气候(热带雨林、热带季风、热带沙漠)。又如东非国家，总结它有三亚(埃塞俄比亚，肯尼亚，坦桑尼亚)：两布(吉布提、布隆迪);两达(乌干达、卢旺达)，东非的九个国家中已经记住了七个;剩下的索马里，塞舌尔也就好记了。 4、类比记忆法 对易混概念、地名、事物，可进行类比记忆。 如：枣椰――椰枣，岩溶――熔岩，鸭绿江――雅砻江，安哥拉――安卡拉，油棕――棕油，洛杉矶――落基山，环境资源――资源环境。 5、比喻记忆法
语文记忆方法大全
语文记忆方法大全 1.机械记忆法。 这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。 2.理解记忆法。 在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如：“线”、“钱”、“浅”、“栈”，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。 3.联想记忆法。 联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等；从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等；由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。 4.比较记忆法。 比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较；在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较；在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。比如，要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多。 5.口诀记忆法。 口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。 （1）运用口诀记忆形近字、易错字例如，用“横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字；用“王姬去颐和园，人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字；用“老虎是残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。 （2）运用口诀记忆语法知识例如：可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词；可以用“副词放在动形前，介词落在名代前”的口诀来记住副词与介词的区别；可以用“叹词在句首，语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区别；可以用“定语必在主宾前，谓前状语谓后补；‘的'前定、’地'前状，‘得'字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分方法。 （3）运用口诀记忆文言文知识例如，可以用“‘是以'是’以是'，‘以是'是’因此'”、“‘何以'是’以何'，‘以何'凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法；可以用“主谓间断开，发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿；可以用“直译对译和意译，增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般翻译方法。 （4）运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：可以用“本义引申语境义，结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法；用“句式特点与功用，结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括”的口诀来记住对说明文段落结构的分析及对段意、层意进行概括的基本高中生怎样做好学习笔记。 6.画面记忆法。
记忆地理知识的快速方法有哪些
记忆地理知识的快速方法有哪些 如对于洋流流向，中低纬度海区，形成以副热带海区为中心的大洋环流;北半球顺时针流向，南半球逆时针流向(可浓缩为“反气旋型洋流);北半球中高纬度海区，逆时针流向(可浓缩为“气旋型洋流)。 再比如，北半球，1月份大陆上气温低，则等温线向低纬凸出，海洋上气温高，则向高纬凸出;7月份大陆上气温高，则等温线向高纬凸出，海洋上气温低，则向低纬凸出。 同理，南半球，1月份大陆上气温高，则等温线向高纬凸出，海洋上气温低，则向低纬凸出;7月份大陆上气温低，则等温线向低纬凸出，海洋上气温高，则向高纬凸出。 等温线的凸出方向可概括为“高高低低即：无论南北半球，如果某地气温高，则向高纬凸出;某地气温低，则向低纬凸出。 二、字头与谐音记忆法字头记忆法即把要记忆知识部分的字头排列起来记忆，应用时再展开，引出整体内容。 这种方法对于记忆需要排列时间或空间位置顺序的知识很有帮助。 谐音记忆法是将地名、物产、数据等枯燥乏味的内容编成有趣的语言，便于学生想象，达到“记中乐，乐中记的艺术效果。 如俄罗斯西部两条主要河流自西向东是：伏尔加河、鄂毕河，可以采取这两种方法，记忆为“富了。 再比如，黑色金属主要包括铁、铬、锰等，可以采用“铁哥们谐音记忆;德国的主要工业部门有：机械工业、化学工业、采煤工业、纺织
工业和钢铁工业，可以记忆为：计(机)划(化)采访钢(一位名人)，珠穆朗玛峰海拔8848米，可采取谐音：爸爸四十八岁。 三、形象记忆法即借助人的形象思维，把需要记忆的地理知识构成某种实物、数字、或几何图形，然后再进行记忆。 形象记忆法可以提高学生的学习兴趣，调动学习的积极主动性。 例如在复习中国政区轮廓时，把各个省区的轮廓归类为人们熟悉的人和动物形象，如广东省形似一个象鼻，象鼻延伸的方向是南海，所以称之为“伸进南海的象鼻;辽宁省形似一个逗号;广西形似树叶;湖南、江西像一对亲密无间的伴侣;云南像开屏的孔雀……。 这样，在谈笑之间掌握了知识，使学习变得生动有趣。 四、比较记忆法有比较才能有鉴别，才能有记忆。 比较记忆法即把相反或相近的知识点进行对比，从而找出异同点进行归纳。 从而获得感性的地理知识，形成新的地理概念。 它启发了思维，在比较中了解了各地理事物和现象的本质属性，正确得出各种地理事物和现象的关系和联系，并理清地理事物的发展过程和趋向，这样提高了认识地理事物的逻辑思维能力。 如在中国地理中，把秦岭——淮河一线以南、以北的地理环境，等特点进行综合比较：秦岭一淮河以南地貌以盆地、丘陵为主，一月最冷月均温大于0℃，大于等于10℃积温4500℃以上，温度带是亚热带，干湿地区为湿润地区，年降水量大于800毫米，植被以常绿阔叶林为
如何让孩子速记乘法口诀
如何让孩子速记乘法口诀 参考文献:二年级数学教材、数学新课标内容摘要：二年级数学教材、乘法口诀教学课件 “乘法口诀”可以看成是中华文明的一个瑰宝，也是中华民族聪明才智的结晶。“乘法口诀”简明易懂，读起来朗朗上口，体现了汉字单音节的优越性。 乘法口诀又是二年级数学教学的重点内容，是计算的基础知识，教材要求学生理解乘法口诀的意义并熟记乘法口诀。乘法口诀是学习表内乘除法，乃至多位数乘除法的重要基础，因为任何多位数的乘法，都要分解为若干个一位数的乘法才能计算，而除法计算，也要根据乘法与除除法的关系，利用乘法口诀来求商。因为学习乘除法运算之前必须牢固掌握乘法口诀。 在小学二年级的数学教材中，表内乘除法是全册书的重点和难点，是学生必须练好的基本功之一。在实际教学中，我发现，孩子们在背诵几遍乘法口诀之后，就不愿意继续去背诵。经常是按顺序一个挨着一个背，很熟练，随意抽出一个就背不出来了。结果，有很多孩子在计算表内乘除法时，计算速度慢，经常出错。那么在教学中，如
何提高孩子们背诵口诀的热情和兴趣、熟练掌握口诀呢?带着这个问题，我在教学中努力思索，进行各种尝试。 一、看口诀，明意义。简单和孩子说说乘法是怎么回事，然后重点观察乘法口诀表的规律，进行有规律的背诵记忆，并最终能做到熟练背
在让孩子们记忆口诀时，要让他们明确口诀的由来，知道乘法的基本意义，要让他们知其然，而且要知其所以然，绝对不能仅把口诀当成顺口溜，盲目背诵。这样，在孩子们实在记不清某句口诀时，可以用最原始的方法推导出最终的结果。所有的乘法口诀全部学习完之后，我们要让孩子们熟练掌握，就必须多读多背。但是，单一形式的读和背，学生势必感到枯燥乏味，我们必须想出多种有趣的方法，灵活的使用口诀，让孩子们背得高兴，掌握得熟练。如:背诵口诀表，可以横着背，还可以竖着背、斜着背、拐弯背;在背的形式上，可以自己背，师提生背，生提生背等等。 (2)找规律，巧记忆。 竖着背 1、第1列都是关于谁的口诀？第2列呢？第3列呢？第4、5、6、7、8、9列呢？ 2、看看这个小阶梯，第一列从谁乘到谁？第二列呢？第三列呢？以此类推。（第1列1-9，第2列2-9，第3列3-9……）横着背、道理和竖着背是一样的 三、在游戏中训练
【K12学习】初中语文知识点记忆方法大全
初中语文知识点记忆方法大全 1.机械记忆法: 这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。 2.理解记忆法: 在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解,应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如："线"、"钱"、"浅"、"栈"，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与"戈jian"相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与"丝"、"金"、"水"、"木"等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从"交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节"的角度去考虑写景与写人之间的关系了。 3.联想记忆法: 联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想，例如，
由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到"介宾短语一般在句中充当状语或补语"的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。 4.比较记忆法: 比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较;在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较;在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。比如，要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多。 5.口诀记忆法: 口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。 (1)运用口诀记忆形近字、易错字例如，用"横戌xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong"的口诀来记住"戌、戍、戊、戎"四个形近字;用"王姬去颐和园，人群熙熙攘攘"来记住"姬、颐、熙"这三个偏旁特殊的字;用"老虎是残暴的，虎爪是向外的"来记住"虐"字下半部分的特殊写法。 (2)运用口诀记忆语法知识例如：可以用"名动形、数量