第四章 导学案
第四章 长江中下游平原导学案学生版
第四章长江中下游平原导学案【考点分析】1、了解长江中下游平原的范围和概况2、了解长江中下游地区发达的农业、工业、交通等的特征和发展前景3、了解长江中下游地区在资源开发和利用中的主要环境问题【区域图形认识定位】（课前预习）【知识体系】（课后总结）第一课时【考点知识梳理】一、长江中下游平原地区1、位置和范围— E位置：经纬度位置115°E，30°N）— N西起，沿长江干流东到海滨范围政区：全部，湘，鄂，赣，皖，苏，浙的一部分2、自然地理特征（1）地形以为主，东西狭长，宽窄不一①地形特征：地势河汊纵横，湖泊密布②组成：、、、太湖平原、巢湖平原、③成因——外力作用以为主（2）气候①类型：气候②特征：冬温夏热，四季分明，降水丰沛集中于夏季。
有梅雨、寒潮和伏旱天气，沿海受台风影响纬度低—夏季炎热，冬季温和③成因：受冬夏季风影响明显—降水集中于夏季离海洋近，河湖众多，气候湿润，年降水量多（3）河流①主要河流：及其支流汉江、湘江、赣江流量←流经湿润地区，降水多，流域面积广，支流多汛期←雨季长(5—10月)②水文特征及成因：水位季节变化←雨季长，流域面积广，湖泊众多调节了水量含沙量←植被覆盖好结冰期←位于带，冬温在以上（4）植被：（5）土壤：耕作土：水稻土→富含有机质（人类长期精耕细作形成）（6）资源湖北铁矿①矿产资源—以有色金属为主安徽铁矿江西的铜矿②水能：三峡，葛洲坝（7）自然灾害：气象：洪水，台风，干旱，寒潮地质：滑坡、泥石流、地震【合作探究】长江中下游地区梅雨、伏旱等特殊天气形成的原因，带来的影响及如何防治？梅雨：【实例展示】（1）阅读材料一（我国某区域图）和材料二，完成下列问题。
材料一（09年四川文综第36题）（1）在图幅中部，用“==>”符号（“==>”画成3厘米左右长），表示该区域年降水量递减变化的总趋势。
（2分）（2）小冬作文中写道：“……烈日当空，我们爬上了山顶，大家惊呆了。
第四章 能量守恒与可持续发展(导学案)
§4.1 势能的变化与机械功【学习目标】⒈掌握重力势能及重力做功的特点。
⒉知道弹性势能。
⒊会探究弹性势能表达式的方法。
【自主学习】⒈物体运动时，重力对它做的功只跟它的 和 的位置有关，而跟物体运动的 无关，重力功的公式为W G = 。
⒉物体由于被举高而具有的 叫做物体的重力势能，常用E P 表示，表达式E P = ，是 量。
⒊重力势能具有相对性，选择不同 ，物体的重力势能的数值是不同的，但重力势能的差值是 。
⒋重力做正功时，重力势能 ，克服重力做功时，重力势能 ，重力做功与重力势能变化的关系是 。
⒌弹性势能的大小与 和 有关。
⒍弹力做功与弹性势能变化的关系是 。
【典型例题】例题⒈ 如图所示，一个质量为M 的物体，置于水平地面上，其上表面竖直固定着一根轻弹簧，弹簧长为L 劲度系数为k ，现用手拉着上端的P 点缓慢向上移动，直到物体离开地面一段距离L ，在这一过程中，P 点的位移(开始时弹簧处于原长)是H ，这时物体重力势能增加量为多少？例题⒉ 弹簧的弹力F=KX ，试利用平均力推导出弹簧的弹簧势能的表达式E P =KL 2/2(规定弹簧原长时的弹性势能为零)例题⒊ 在水平地面上放一竖直轻弹簧，弹簧上端与一个质量为2.0Kg 的木块相连，若在木块上再作用一个竖直向下的力F ，使木块缓慢向下移动0.10m ，力F 做功2.5J ，此时木块再次处于平衡状态，力F 的大小为50N ，如图所示，则⑴在木块下降0.1m 的过程中弹性势能的增加量？⑵弹簧的劲度系数？【针对训练】⒈关于重力势能的下列说法中正确的是（）A．重力势能的大小只由重物本身决定B．重力势能恒大于零C．在地面上的物体，它具有的重力势能一定等于零D．重力势能实际上是物体和地球所共有的2．关于重力势能与重力做功，下列说法中正确的是（）A．物体克服重力做的功等于重力势能的增加B. 在同一高度，将物体以初速度V0向不同的方向抛出到落地过程中，重力做的功相等，物体所减少的重力势能一定相等C．重力势能等于零的物体，不可能对别的物体做功D．用手托住一个物体匀速上举时，手的支持力做的功等于克服重力做的功与物体所增加的重力势能之和⒊一实心的正方体铁块与一实心的正方体木块质量相等，将它们放在水平地面上，下列结论正确的是（）A．铁块的重力势能大于木块的重力势能 B.铁块的重力势能等于木块的重力势能C．铁块的重力势能小于木块的重力势能D．上述三种情况都有可能⒋当物体克服重力做功时，物体的（）A重力势能一定减少，机械能可能不变B重力势能一定增加，机械能一定增加C重力势能一定增加，动能可能不变D重力势能一定减少，动能可能减少【能力训练】⒈离地面高度(不为零)相同的两物体甲和已，已知M甲>M已，则(以地面为零势面)（）A.甲物体的势能大B.已物体的势能大C.甲.已两物体的势能相等 D .不能判断⒉用绳子吊起质量为M的物体，当物体以加速度a匀加速上升H的高度时，物体增加的重力势能为（）A MgHB HgH+MgaC M(g-a)D Mga⒊沿高度相同，坡度不同，粗糙程度也不同的斜面向上拉同一个物体到顶端，在下列说法中正确的是（）A.沿坡度小，长度大的斜面上升克服重力做的功多B.沿坡度大，粗糙程度大的斜面上升克服重力做的功多C.沿坡度长，粗糙程度大的斜面上升克服重力做的功多D.以上几种情况下克服重力所做的功一样多⒋如图所示，质量为M的物体静止在地面上，物体上面连着一个轻弹簧，用手拉住弹簧上端将物体缓缓提高H，则人做的功（）ArrayA 等于MgHB 大于MgHC 小于MgHD 无法确定⒌一物体静止在升降机的地板上在升降机加速上升的过程中，地板对物体的支持力所做的功等于（）A．物体势能的增加量B．物体动能的增加量C．物体动能的增加量加上物体势能的增加量D．物体动能的增加量加上克服重力所做的功⒍质量为100g的球从1.8m的高处落到水平板上，又弹回到1.25m的高度，在整个过程中重力对小球做的功？球的重力势能变化了多少？⒎地面上平铺N块砖，每块砖的质量为M，厚度为H，如将砖一块一块的叠放起来，至少要做多少功？8．如图所示，劲度系数为K1的轻弹簧两端分别与质量为M1和M2的物体栓接，劲度系数为K2的轻弹簧上端与物体M2栓接，下端压在桌面上（不拴接），整个系统处于平衡状态，现施力将物块M1缓缓地竖直上提，直到下面那个弹簧的下端刚脱离桌面，在此过程中，物块M2的重力势能增加了多少？【学后反思】§4.2 机械能守恒定律【学习目标】⒈正确理解机械能及机械能守恒定律的内容。
第四章 生命之源导学案
第四章生命之源—水导学案4.1我们的水资源（第一课时）学习目标：1．说出水在地球上的分布、水的用途。
2．说出造成水污染的原因。
学习过程：一、自主预习：1.列举出一些水在工业、农业、生活中的用途？2.列举生活中的节水措施或小窍门。
二、合作探究：主题一：水的重要性和水资源1.水约占人体重的___________，成人每天需要补充约______________千克水。
2.人类所能利用的淡水仅约为总储量的___________，我们一定要十分珍惜宝贵的水资源，_______用水。
主题二：水污染及其防治1.造成水污染的原因有哪些？2.防治水污染的措施：三、训练巩固：1．水是人类必不可少的宝贵资源。
下列关于水的说法错误的是（）A. 水在自然界中以固态、液态、气态形式存在B. 水对调节地球温度起到了重要的作用C. 水能溶解很多物质，在生物体内起着运送营养物质的作用D. 水在自然界中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭2．水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。
为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。
其中可以采用的方法是（）A．①②B．②③C．①④D．②④3．下列做法对人类的生存环境会造成危害的是（）A．工业废水、生活污水经污水处理厂集中处理后再排放B．农业上为了提高粮食产量，解决粮食危机而大量使用农药和化肥C．不随意丢弃废旧电池D．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林4．每年3月22日是“世界水日”。
水与人类的生活和生产密切相关。
请回答以下问题：(1)生理盐水中的溶剂是。
(2)保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。
下列做法有利于保护水资源的是(填序号)。
A．大量使用化肥农药B．工业废水处理达标后排放C．使用含磷洗衣粉D．生活污水直接排放(3)在水蒸发的过程中，下列说法正确的是(填序号)。
A．水分子不断运动B．水分子之间间隔不变C．水分子分解成氢原子和氧原子D．水分子可以保持水的物理性质4.1我们的水资源（第二课时）学习目标：1．知道水净化的一般过程和一些常用方法。
新人教版七年级数学上册第四章导学案
新人教版七年级数学上册第四章导学案教学目标：知识目标：1、对所学的知识能准确应用来解决具体的问题 ；2、明确每一个知识具体在什么时侯进行应用。
情感与能力目标：对相近似知识点能进行区别，并准确地应用。
教学重点：对每一个知识点能进行准确、熟练应用。
教学难点：相近似知识点能进行区别。
学法指导：学生自主学习，培养学生独立思考的学习习惯。
1、等式的两条性质在应用时，何时应用加减性质？何时应用乘除性质？请你说出你的判定原则。
2、一元一次方程求解的基本步骤有五步。
是不是在解一元一次方程时五步全部出现呢？有些步骤可否重复出现吗？3、列一元一次方程解应用题的关键所在是什么？1、主要是学生回忆前面的作业中出错的题目中，自已存在的知识差异在什么地方。
2、进一步理解教材中的知识点。
1、下列变形中，正确的是 （ ）A 若x x 52=，则5=x ；B 若y a x a 22=，则y x =；C 若823=-k ，则12-=k ； D 若ay a x =，则y x =。
2、 由y x =+1变形为525)1(2-=-+y x ，变形的过程中所用等式的性质及顺序是（ ）。
A 先性质2，再性质1； B 先性质1，再性质2； C 仅用性质1； D 仅用性质2.3、解下列方程：⑴、)6()2(3)12(2+--=+y y y ； ⑵、13126823-+=--+m m m 。
4、水池有一进水管，6小时可注满空池；它底部有一个出水管，8小时可放完满池的水；若同时打开进水管和出水管，问多少小时可以把空水池注满？（知识准备中的三个问题 ）(一）基础知识探究例题1：选择或填空：⑴、下列结论正确的是 （ ）A 等式5363+=-n m 两边都除以3，可得等式52+=-n m ；B 等式357+=y y 两边都减去3-x ，可得等式6436+=-y y ；C 等式t 1.05-=，可得5.0-=t ；D 等式k =-23，则有23-=k 。
【人教A版】高中数学必修二：第4章《圆与方程》导学案设计(含答案) 第四章 4.2.1
4.2.1 直线与圆的位置关系[学习目标] 1.理解直线和圆的三种位置关系.2.会用代数与几何两种方法判断直线和圆的位置关系.知识点一 直线与圆的位置关系及判断思考 用代数法与几何法判断直线与圆的位置关系时，二者在侧重点上有什么不同？ 答 代数法与几何法都能判断直线与圆的位置关系，只是角度不同，代数法侧重于“数”的计算，几何法侧重于“形”的直观. 知识点二 圆的切线问题 1.求圆的切线的方法(1)求过圆上一点(x 0，y 0)的圆的切线方程：先求切点与圆心的连线的斜率k ，则由垂直关系，知切线斜率为－1k ，由点斜式方程可求得切线方程.如果k ＝0或k 不存在，则由图形可直接得切线方程为y ＝y 0或x ＝x 0. (2)求过圆外一点(x 0，y 0)的圆的切线方程：几何法：设切线方程为y －y 0＝k (x －x 0)，即kx －y －kx 0＋y 0＝0.由圆心到直线的距离等于半径，可求得k ，切线方程即可求出.并注意检验当k 不存在时，直线x ＝x 0是否为圆的切线. 代数法：设切线方程y －y 0＝k (x －x 0)，即y ＝kx －kx 0＋y 0，代入圆的方程，得到一个关于x 的一元二次方程，由Δ＝0求得k ，切线方程即可求出.并注意检验当k 不存在时，直线x ＝x 0是否为圆的切线. 2.切线段的长度公式(1)从圆外一点P (x 0，y 0)引圆(x －a )2＋(y －b )2＝r 2的切线，则P 到切点的切线段长为 d ＝(x 0－a )2＋(y 0－b )2－r 2.(2)从圆外一点P (x 0，y 0)引圆x 2＋y 2＋Dx ＋Ey ＋F ＝0的切线，则P 到切点的切线段长为d ＝x 20＋y 20＋Dx 0＋Ey 0＋F .题型一 直线与圆的位置关系的判断例1 已知直线方程mx －y －m －1＝0，圆的方程x 2＋y 2－4x －2y ＋1＝0.当m 为何值时，圆与直线(1)有两个公共点； (2)只有一个公共点； (3)没有公共点.解 方法一 将直线mx －y －m －1＝0代入圆的方程化简整理得， (1＋m 2)x 2－2(m 2＋2m ＋2)x ＋m 2＋4m ＋4＝0. ∵Δ＝4m (3m ＋4)，∴当Δ>0，即m >0或m <－43时，直线与圆相交，即直线与圆有两个公共点；当Δ＝0，即m ＝0或m ＝－43时，直线与圆相切，即直线与圆只有一个公共点；当Δ<0，即－43<m <0时，直线与圆相离，即直线与圆没有公共点.方法二 已知圆的方程可化为(x －2)2＋(y －1)2＝4， 即圆心为C (2,1)，半径r ＝2.圆心C (2,1)到直线mx －y －m －1＝0的距离 d ＝|2m －1－m －1|1＋m 2＝|m －2|1＋m 2.当d <2，即m >0或m <－43时，直线与圆相交，即直线与圆有两个公共点；当d ＝2，即m ＝0或m ＝－43时，直线与圆相切，即直线与圆只有一个公共点；当d >2，即－43<m <0时，直线与圆相离，即直线与圆没有公共点.反思与感悟 直线与圆位置关系判断的三种方法：(1)几何法：由圆心到直线的距离d 与圆的半径r 的大小关系判断. (2)代数法：根据直线与圆的方程组成的方程组解的个数来判断.(3)直线系法：若直线恒过定点，可通过判断点与圆的位置关系，但有一定的局限性，必须是过定点的直线系.跟踪训练1 若直线4x －3y ＋a ＝0与圆x 2＋y 2＝100有如下关系：①相交；②相切；③相离.试分别求实数a 的取值范围. 解 方法一 (代数法)由方程组⎩⎪⎨⎪⎧4x －3y ＋a ＝0，x 2＋y 2＝100，消去y ，得25x 2＋8ax ＋a 2－900＝0. Δ＝(8a )2－4×25(a 2－900)＝－36a 2＋90 000. ①当直线和圆相交时，Δ＞0， 即－36a 2＋90 000＞0，－50＜a ＜50； ②当直线和圆相切时，Δ＝0， 即a ＝50或a ＝－50； ③当直线和圆相离时，Δ＜0， 即a ＜－50或a ＞50. 方法二 (几何法)圆x 2＋y 2＝100的圆心为(0,0)，半径r ＝10， 则圆心到直线的距离d ＝|a |32＋42＝|a |5， ①当直线和圆相交时，d ＜r ， 即|a |5＜10，－50＜a ＜50； ②当直线和圆相切时，d ＝r ， 即|a |5＝10，a ＝50或a ＝－50； ③当直线和圆相离时，d ＞r ， 即|a |5＞10，a ＜－50或a ＞50. 题型二 圆的切线问题例2 过点A (4，－3)作圆(x －3)2＋(y －1)2＝1的切线，求此切线的方程. 解 因为(4－3)2＋(－3－1)2＝17>1，所以点A 在圆外.(1)若所求直线的斜率存在，设切线斜率为k ， 则切线方程为y ＋3＝k (x －4).即kx －y －3－4k ＝0， 因为圆心C (3,1)到切线的距离等于半径1， 所以|3k －1－3－4k |k 2＋1＝1，即|k ＋4|＝k 2＋1， 所以k 2＋8k ＋16＝k 2＋1.解得k ＝－158.所以切线方程为y ＋3＝－158(x －4)，即15x ＋8y －36＝0. (2)若直线斜率不存在，圆心C (3,1)到直线x ＝4的距离也为1，这时直线与圆也相切，所以另一条切线方程是x ＝4. 综上，所求切线方程为15x ＋8y －36＝0或x ＝4.反思与感悟 1.过一点P (x 0，y 0)求圆的切线方程问题，首先要判断该点与圆的位置关系，若点在圆外，切线有两条，一般设点斜式y －y 0＝k (x －x 0)用待定系数法求解，但要注意斜率不存在的情况，若点在圆上，则切线有一条，用切线垂直于过切点的半径求切线的斜率，再由点斜式可直接得切线方程.2.一般地，有关圆的切线问题，若已知切点则用k 1·k 2＝－1(k 1，k 2分别为切线和圆心与切点连线的斜率)列式，若未知切点则用d ＝r (d 为圆心到切线的距离，r 为半径)列式.跟踪训练2 圆C 与直线2x ＋y －5＝0相切于点(2,1)，且与直线2x ＋y ＋15＝0也相切，求圆C 的方程.解 设圆C 的方程为(x －a )2＋(y －b )2＝r 2. 因为两切线2x ＋y －5＝0与2x ＋y ＋15＝0平行， 所以2r ＝|15－(－5)|22＋12＝4 5.所以r ＝2 5.所以|2a ＋b ＋15|22＋1＝r ＝25，即|2a ＋b ＋15|＝10；①|2a ＋b －5|22＋1＝r ＝25，即|2a ＋b －5|＝10.② 又因为过圆心和切点的直线与切线垂直， 所以b －1a －2＝12.③联立①②③，解得⎩⎪⎨⎪⎧a ＝－2，b ＝－1.故所求圆C 的方程为(x ＋2)2＋(y ＋1)2＝20. 题型三 圆的弦长问题例3 求直线x －3y ＋23＝0被圆x 2＋y 2＝4截得的弦长.解 方法一 直线x －3yy ＋23＝0和圆x 2＋y 2＝4的公共点坐标就是方程组⎩⎨⎧x －3y ＋23＝0，x 2＋y 2＝4的解. 解这个方程组，得⎩⎨⎧x 1＝－3，y 1＝1，⎩⎪⎨⎪⎧x 2＝0，y 2＝2. 所以公共点的坐标为(－3，1)，(0,2)，所以直线x －3y ＋23＝0被圆x 2＋y 2＝4截得的弦长为(－3－0)2＋(1－2)2＝2. 方法二 如图，设直线x －3y ＋23＝0与圆x 2＋y 2＝4交于A ，B 两点，弦AB 的中点为M ，则OM ⊥AB (O 为坐标原点)， 所以|OM |＝|0－0＋23|12＋(－3)2＝ 3.所以|AB |＝2|AM |＝2OA 2－OM 2 ＝222－(3)2＝2. 反思与感悟求直线与圆相交时弦长的两种方法：(1)几何法：如图1，直线l 与圆C 交于A ，B 两点，设弦心距为d ，圆的半径为r ，弦长为|AB |，则有⎝⎛⎭⎫|AB |22＋d 2＝r 2. 即|AB |＝2r 2－d 2.(2)代数法：如图2所示，将直线方程与圆的方程联立，设直线与圆的两交点分别是A (x 1，y 1)，B (x 2，y 2)， 则|AB |＝(x 1－x 2)2＋(y 1－y 2)2 ＝1＋k 2|x 1－x 2| ＝1＋1k2|y 1－y 2|， 其中k 为直线l 的斜率.跟踪训练3 直线x ＋2y －5＋5＝0被圆x 2＋y 2－2x －4y ＝0截得的弦长为( ) A.1 B.2 C.4 D.46 答案 C解析圆的方程可化为C：(x－1)2＋(y－2)2＝5，其圆心为C(1,2)，半径r＝5.如图所示，取弦AB的中点P，连接CP，则CP⊥AB，圆心C到直线AB的距离d＝|CP|＝|1＋4－5＋5|12＋22＝1.在Rt△ACP中，|AP|＝r2－d2＝2，故直线被圆截得的弦长|AB|＝4.数形结合思想例4直线y＝x＋b与曲线x＝1－y2有且只有一个交点，则b的取值范围是()A.|b|＝ 2B.－1＜b≤1或b＝－2C.－1≤b＜1D.非以上答案分析曲线x＝1－y2变形为x2＋y2＝1(x≥0)，表示y轴右侧(含与y轴的交点)的半圆，直线y＝x＋b表示一系列斜率为1的直线，利用数形结合思想在同一平面直角坐标系内作出两种图形求解.解析曲线x＝1－y2含有限制条件，即x≥0，故曲线并非表示整个单位圆，仅仅是单位圆在y轴右侧(含与y轴的交点)的部分.在同一平面直角坐标系中，画出y＝x＋b与曲线x＝1－y2(就是x2＋y2＝1，x≥0)的图象，如图所示.相切时，b＝－2，其他位置符合条件时需－1＜b≤1.故选B.答案B解后反思求解直线与曲线公共点的问题，首先要借助图形进行思考；其次要注意作图的完整准确，使得图形能够反映问题的全部；最后在求解中还要细心缜密，保证计算无误.1.对任意的实数k，直线y＝kx＋1与圆x2＋y2＝2的位置关系一定是()A.相离B.相切C.相交但直线不过圆心D.相交且直线过圆心答案C解析方法一圆心(0,0)到直线kx－y＋1＝0的距离d＝11＋k2≤1＜2＝r，∴直线与圆相交，且圆心(0,0)不在该直线上.方法二 直线kx －y ＋1＝0恒过定点(0,1)，而该点在圆内，故直线与圆相交，且圆心不在该直线上.2.已知点M (a ，b )在圆O ：x 2＋y 2＝1外，则直线ax ＋by ＝1与圆O 的位置关系是( ) A.相切 B.相交 C.相离 D.不确定 答案 B解析 ∵点M (a ，b )在圆x 2＋y 2＝1外，∴a 2＋b 2＞1. ∴圆心(0,0)到直线ax ＋by ＝1的距离d ＝1a 2＋b2＜1＝r ，则直线与圆的位置关系是相交. 3.平行于直线2x ＋y ＋1＝0且与圆x 2＋y 2＝5相切的直线的方程是( ) A.2x －y ＋5＝0或2x －y －5＝0 B.2x ＋y ＋5＝0或2x ＋y －5＝0 C.2x －y ＋5＝0或2x －y －5＝0 D.2x ＋y ＋5＝0或2x ＋y －5＝0 答案 D解析 依题意可设所求切线方程为2x ＋y ＋c ＝0，则圆心(0,0)到直线2x ＋y ＋c ＝0的距离为|c |22＋12＝5，解得c ＝±5.故所求切线的直线方程为2x ＋y ＋5＝0或2x ＋y －5＝0. 4.设A 、B 为直线y ＝x 与圆x 2＋y 2＝1的两个交点，则|AB |等于( ) A.1 B. 2 C. 3 D.2 答案 D解析 直线y ＝x 过圆x 2＋y 2＝1的圆心C (0,0)， 则|AB |＝2.5.过原点的直线与圆x 2＋y 2－2x －4y ＋4＝0相交所得弦的长为2，则该直线的方程为________. 答案 2x －y ＝0解析 设所求直线方程为y ＝kx ，即kx －y ＝0.由于直线kx －y ＝0被圆截得的弦长等于2，圆的半径是1，因此圆心到直线的距离等于12－⎝⎛⎭⎫222＝0，即圆心(1,2)位于直线kx －y ＝0上.于是有k －2＝0，即k ＝2，因此所求直线方程是2x －y ＝0.1.判断直线和圆的位置关系的两种方法中，几何法要结合圆的几何性质进行判断，一般计算较简单.而代数法则是通过解方程组进行消元，计算量大，不如几何法简捷.2.一般地，在解决圆和直线相交时，应首先考虑圆心到直线的距离，弦长的一半，圆的半径构成的直角三角形.还可以联立方程组，消去y ，组成一个一元二次方程，利用方程根与系数的关系表达出弦长l ＝k 2＋1·(x 1＋x 2)2－4x 1x 2＝k 2＋1|x 1－x 2|.3.研究圆的切线问题时要注意切线的斜率是否存在.过一点求圆的切线方程时，要考虑该点是否在圆上.当点在圆上时，切线只有一条；当点在圆外时，切线有两条.一、选择题1.直线l ：y －1＝k (x －1)和圆x 2＋y 2－2y ＝0的位置关系是( ) A.相离 B.相切或相交 C.相交 D.相切 答案 C解析 l 过定点A (1,1)，∵12＋12－2×1＝0，∴点A 在圆上，∵直线x ＝1过点A 且为圆的切线，又l 斜率存在， ∴l 与圆一定相交，故选C.2.已知直线l 过圆x 2＋(y －3)2＝4的圆心，且与直线x ＋y ＋1＝0垂直，则l 的方程是( ) A.x ＋y －2＝0 B.x －y ＋2＝0 C.x ＋y －3＝0 D.x －y ＋3＝0答案 D解析 圆x 2＋(y －3)2＝4的圆心为点(0,3)，又因为直线l 与直线x ＋y ＋1＝0垂直，所以直线l 的斜率k ＝1.由点斜式得直线l ：y －3＝x －0，化简得x －y ＋3＝0.3.已知圆C 与直线x －y ＝0及x －y －4＝0都相切，圆心在直线x ＋y ＝0上，则圆C 的方程为( )A.(x ＋1)2＋(y －1)2＝2B.(x －1)2＋(y ＋1)2＝2C.(x －1)2＋(y －1)2＝2D.(x ＋1)2＋(y ＋1)2＝2答案 B解析 由条件，知x －y ＝0与x －y －4＝0都与圆相切，且平行，所以圆C 的圆心C 在直线x －y －2＝0上.由⎩⎪⎨⎪⎧x －y －2＝0，x ＋y ＝0，得圆心C (1，－1).又因为两平行线间距离d ＝42＝22，所以所求圆的半径长r ＝2，故圆C 的方程为(x －1)2＋(y ＋1)2＝2.4.过点P (－3，－1)的直线l 与圆x 2＋y 2＝1相切，则直线l 的倾斜角是( ) A.0° B.45° C.0°或45° D.0°或60° 答案 D解析 设过点P 的直线方程为y ＝k (x ＋3)－1，则由直线与圆相切知|3k －1|1＋k 2＝1，解得k ＝0或k ＝3，故直线l 的倾斜角为0°或60°.5.圆x 2＋y 2－4x ＋6y －12＝0过点(－1,0)的最大弦长为m ，最小弦长为n ，则m －n 等于( )A.10－27B.5－7C.10－3 3D.5－322答案 A解析 圆的方程x 2＋y 2－4x ＋6y －12＝0化为标准方程为(x －2)2＋(y ＋3)2＝25. 所以圆心为(2，－3)，半径长为5. 因为(－1－2)2＋(0＋3)2＝18＜25， 所以点(－1,0)在已知圆的内部， 则最大弦长即为圆的直径，即m ＝10. 当(－1,0)为弦的中点时，此时弦长最小. 弦心距d ＝(2＋1)2＋(－3－0)2＝32， 所以最小弦长为2r 2－d 2＝225－18＝27， 所以m －n ＝10－27.6.在圆x 2＋y 2＋2x ＋4y －3＝0上且到直线x ＋y ＋1＝0的距离为2的点共有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 答案 C解析 圆心为(－1，－2)，半径r ＝22，而圆心到直线的距离d ＝|－1－2＋1|2＝2，故圆上有3个点满足题意.7.直线y ＝kx ＋3与圆(x －3)2＋(y －2)2＝4相交于M ，N 两点，若|MN |≥23，则k 的取值范围是( ) A.⎣⎡⎦⎤－34，0 B.⎝⎛⎦⎤－∞，－34∪[0，＋∞) C.⎣⎡⎦⎤－33，33 D.⎣⎡⎦⎤－23，0 答案 A解析 设圆心为C ，弦MN 的中点为A ，当|MN |＝23时，|AC |＝|MC |2－|MA |2＝4－3＝1.∴当|MN |≥23时，圆心C 到直线y ＝kx ＋3的距离d ≤1. ∴|3k －2＋3|k 2＋(－1)2≤1，∴(3k ＋1)2≤k 2＋1. 由二次函数的图象可得 －34≤k ≤0. 二、填空题8.设直线ax －y ＋3＝0与圆(x －1)2＋(y －2)2＝4相交于A ，B 两点，且弦AB 的长为23，则a ＝________. 答案 0解析 圆心到直线的距离d ＝|a －2＋3|a 2＋1＝22－(3)2＝1，解得a ＝0. 9.圆心在直线x －2y ＝0上的圆C 与y 轴的正半轴相切，圆C 截x 轴所得弦的长为23，则圆C 的标准方程为________. 答案 (x －2)2＋(y －1)2＝4解析 设圆C 的圆心为(a ，b )(b ＞0)，由题意得a ＝2b ＞0，且a 2＝(3)2＋b 2，解得a ＝2，b ＝1.所以所求圆的标准方程为(x －2)2＋(y －1)2＝4.10.在平面直角坐标系xOy 中，直线x ＋2y －3＝0被圆(x －2)2＋(y ＋1)2＝4截得的弦长为________. 答案2555解析 圆心为(2，－1)，半径r ＝2.圆心到直线的距离d ＝|2＋2×(－1)－3|1＋4＝355，所以弦长为2r 2－d 2＝222－(355)2＝2555.11.若直线l ：y ＝x ＋b 与曲线C ：y ＝1－x 2有两个公共点，则b 的取值范围是_______. 答案 [1，2)解析 如图所示，y ＝1－x 2是一个以原点为圆心，长度1为半径的半圆，y ＝x ＋b 是一个斜率为1的直线，要使直线与半圆有两个交点，连接A (－1,0)和B (0,1)，直线l 必在AB 以上的半圆内平移，直到直线与半圆相切，则可求出两个临界位置直线l 的b 值，当直线l 与AB 重合时，b ＝1；当直线l 与半圆相切时，b ＝ 2.所以b 的取值范围是[1，2). 三、解答题12.已知圆C ：(x －1)2＋(y －2)2＝25，直线l ：(2m ＋1)x ＋(m ＋1)y －7m －4＝0(m ∈R ). (1)求证不论m 取什么实数，直线l 与圆恒交于两点； (2)求直线被圆C 截得的弦长最小时的l 的方程.(1)证明 因为l 的方程为(x ＋y －4)＋m (2x ＋y －7)＝0(m ∈R )，所以⎩⎪⎨⎪⎧2x ＋y －7＝0，x ＋y －4＝0，解得⎩⎪⎨⎪⎧x ＝3，y ＝1， 即l 恒过定点A (3,1).第11页 共11页 因为圆心为C (1,2)，|AC |＝5<5(半径)，所以点A 在圆C 内，从而直线l 与圆C 恒交于两点.(2)解 由题意可知弦长最小时，l ⊥AC .因为k AC ＝－12，所以l 的斜率为2. 又l 过点A (3,1)，所以l 的方程为2x －y －5＝0.13.已知直线l 过点P (1,1)并与直线l 1：x －y ＋3＝0和l 2：2x ＋y －6＝0分别交于点A ，B ，若线段AB 被点P 平分，求：(1)直线l 的方程；(2)以原点O 为圆心且被l 截得的弦长为855的圆的方程. 解 (1)依题意可设A (m ，n )，B (2－m,2－n )， 则⎩⎪⎨⎪⎧ m －n ＋3＝0，2(2－m )＋(2－n )－6＝0，即⎩⎪⎨⎪⎧m －n ＝－3，2m ＋n ＝0， 解得A (－1,2).又l 过点P (1,1)，易得直线AB 的方程为x ＋2y －3＝0， 即直线l 的方程为x ＋2y －3＝0.(2)设圆的半径长为r ，则r 2＝d 2＋⎝⎛⎭⎫4552，其中d 为弦心距，d ＝35，可得r 2＝5，故所求圆的方程为x 2＋y 2＝5.。
人教版第四章几何图形初步全章导学案
第四章认识几何图形导学案课题 4.1.1认识几何图形(1)【学习目标】：1、通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程；2、能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；3、能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形。
【重点难点】：识别简单的几何体是重点；知道柱体与锥体；从具体事物中抽象出几何图形是难点。
【导学指导】阅读教材116～119页练习预习导学——不看不讲一、知识链接同学们，你仔细观察过我们生活的世界吗？我们生活的世界是丰富多彩的！随时随地看到的和接触到的物体都是立体的或平面的。
那就让我们走进图象的世界去看看吧。
二、自主探究知识点一、立体图形1.对于生活中各种各样的物体数学关注的是它们的，，和。
2.从实物中抽象的各种图形统称为。
3.如图：（1）、（2）、（6）所表示的立体图形是柱体。
（4）、（5）所表示的立体图形是锥体。
（3）所表示的立体图形是球体。
归纳总结：1生活中规则的立体图形主要有。
柱体包括，锥体分为。
2、（1）、（5）、（6）等立体图形的面是平的，这样的立体图形，又叫多面体做一做：教材118图4.1-4思考柱体有；锥体有；球体有。
知识点二、平面图形1. 是平面图形。
2. 与是两类不同的几何图形，但它们是相联系的。
立体图形的某些部分是，如三棱柱的侧面是平面图形。
合作探究——不议不讲互动探究一1.下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥；⑥球.其中属于立体图形的是（）A. ①②③；B. ③④⑤；C. ①③⑤；D. ③④⑤⑥方法归纳交流：识别一个立体图形是柱体还是锥体，可以从 来看：柱体有 相同的底面，而锥体只有 个底面。
识别一个立体图形是圆柱还是棱柱，可以从 来看：圆柱的底面是 ，侧面是 ；而棱柱的底面是 ，侧面是 。
识别一个立体图形是圆锥还是棱锥，可以从 来看，圆锥的侧面是 棱锥的侧面是 ，圆锥的底面是 ，棱锥的底面是 。
变式训练；圆柱与圆锥的相同点是 ，不同点是 。
北师大版七年级数学上册第四章 导学案
北师大版七年级数学上册第四章导学案
第四章导学案是北师大版七年级数学上册的研究资料之一。
该导学案主要涵盖了第四章的内容，旨在帮助学生预和准备课堂研究。
导学案的主要内容包括以下几个方面：
1. 第四章的主题：导学案介绍了第四章的主题，以便学生在开
始研究前对该章节的内容进行初步了解和理解。
2. 研究目标：导学案列出了第四章的研究目标，以指导学生在
研究过程中注重哪些重点内容和要点。
3. 预提示：导学案提供了一些预提示，帮助学生在上课前对相
关知识进行预和准备。
4. 自主研究：导学案鼓励学生进行自主研究，提供了一些自学
任务和练题，以巩固和加深对第四章内容的理解。
5. 研究方法和策略：导学案提供了一些研究方法和策略，帮助
学生在研究过程中更有效地掌握知识点。
通过使用第四章导学案，学生可以提前了解和预第四章的内容，为课堂研究打下基础，提高研究效果。
注意：以上内容仅为一般性描述，具体导学案的内容可能因版次、学校和教师的不同而有所差异。
建议您根据实际情况参考和使
用相关资源。
希望以上信息对您有所帮助，祝您学习顺利！。
《第四章透镜及其应用一》导学案
《第四章透镜及其应用一》导学案
【学习目标】
1.了解什么是凸透镜与凹透镜，并能够分辨；知道两种透镜对光线的作用。
2.知道透镜的焦点、焦距；学会粗略测凸透镜焦距的方法。
3.知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与哪些因素有关
【教学重点】了解什么是凸透镜与凹透镜，并能够分辨；知道两种透镜对光线的作用。
【教学难点】知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与哪些因素有关。
【课时安排】1课时
【学习过程】
的距离叫做物距。
的距离叫做像距。
作用
．．，能使平行于主光轴的平行光会聚于主光
认真看图，在各个方框中填上合适的透镜．
3.A、B是两个口径相同
的凸透镜，它们的焦距
分别是3cm和5cm，画
、倒立、放大的实像、正立、放大的实像。
第四章 第1节导学案
鸡西市第四中学2012-2013年度上学期初三物理导学案《第四章第一节光的直线传播》导学案编制人：刘海波复核人：吕顺使用时间：2012 年11 月日编号：18 学习目标：⒈知道什么是光源，能区分哪些物体是光源，并能将光源进行分类。
2、通过实验探究，归纳得出光传播规律，并能用来解释小孔成像、日食、月食等现象。
3、知道光线是表示光的传播方向的直线。
4、知道光在真空中、空气中的传播速度。
理解激光测距的原理。
学习重点：光在同一种均匀介质中沿直线传播；光在真空中的传播速度。
学习难点：光在同一种均匀介质中沿直线传播，并能用来解释影的形成、日食和月食等现象；比较在空气中的光速和声速的大小，并能解释有关现象。
思维导航：利用光源的概念和光的直线传播的原理，去解释生活中的光现象。
一、自主学习（一）：光源（仔细阅读课本69页，完成下列题目）1、能够_______________的物体叫做光源。
2、①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。
上述物体中一定是光源的有，一定不是光源的，可能是光源的是_________ __。
（二）：光的直线传播1、光传播的介质包括：、、。
2、光在、介质中沿传播。
（三）光的传播速度看课本71页光的传播速度完成下面的问题。
1.光在真空中的传播速度是，用字母表示。
2、在我们的计算中，真空或空气中的光速取为。
3、打雷时，我们总是先看到闪电，后听到雷声，原因是。
2、阅读课本71页，知道光年是什么物理量的单位？3、光、声的传播有哪些不同之处?（看谁找的多）二、合作探究1．思考与交流：打开电灯，我们就可以看见它的光，这是由于光从灯泡到达了我们的眼睛．那么，光的传播路径是怎样的？弯的？还是直的？2、动动手，看一下：光在空气、干净的水中和透明的玻璃中的传播光线看得见吗？你在什么时候见到过光的传播路径？根据我们的经验如何才能更清晰的在这些物体中看到光的传播路径呢？3、动动手，画一下：现在你知道光在空气中的传播路径了吗？尝试着画一下光的传播路径。
2022-2023学年部编版高中语文必修上册《乡土中国》第4章《差序格局》导学案
第4章《差序格局》导学案学习目标1、用自己的话语概括章节主要内容2、辨析概念，学会在阅读中提炼自然段的中心句；3、学习用思维导图梳理文章结构；4、能够运用文中的观点分析乡土社会现象。
一、自读课文，概括文章主要内容。
二、细读文章，概括文章各段意。
三、略读文章，圈画关键字词、句子，辨析重要概念。
（1）私：（2）团体格局：（3）差序格局：（4）个人主义：（5）自我主义：四、精读课文，解答以下问题。
1.阅读本章第一段至第三段（“在乡村工作者看来”至“如果我们要讨论私的问题就得把整个社会结构的格局提出来考虑一下了”），回答问题。
这三个自然段提出了什么问题？所论问题的实质是什么？2.阅读本章第四段（“西洋的社会有些像我们在田里捆柴”至“我们不妨称之作团体格局”），回答问题。
试对本段文字的论证方法和研究方法作简要分析。
3.文中说：“在传统结构中，每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，这个圈子是‘街坊’。
有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓、抬棺材，是生活上的互助机构。
”这种“生活互助”的民风民俗还有哪些？你能举出这样的例子吗？4.阅读本章第二十段至第二十三段(“我们一旦明白这个能放能收、能伸能缩的社会范围”至“我将留在下篇里再提出来讨论了”），简要概括其论述的主要内容。
5.在论述“差序格局”这个概念时，作者分别用了三个精彩的比喻，请找出并说明各自的喻义。
五．研读文章，探讨重要问题1.阅读本章第十三段（“孔子最注重的就是水纹波浪向外扩张的推字”至“所以孟子说他‘善推而已矣’”），回答问题。
儒家代表人物“家国天下”的思想是怎么得来的？2.试用“差序格局”的原理来解释“世态炎凉”这一世俗人情【思维拓展】厉公四年，祭仲专国政。
厉公患之，阴使其婿雍纠欲杀祭仲。
纠妻，祭仲女也，知之，谓其母曰：“父与夫孰亲？”母曰：“父一而已，人尽夫也。
”女乃告祭仲，祭仲反杀雍纠，戮之於市。
……在父亲和丈夫中，雍纠的妻子选择了谁？为什么？透过这个故事，思考：在乡土社会中，人们的道德行为具有什么特点？参考答案一、本章阐明了“差序格局”这一全新的概念，并与西方的“团体格局”做比较。
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第四章自然环境对人类活动的影响第一节自然条件对城市及交通线路的影响导学案【课程标准】举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。
【学习目标】1.通过分析，学生能够分析说明地形、气候、水、矿产对聚落分布的影响。
2.通过分析分布图，学生能够分析说明自然条件对交通线路分布的影响。
3.了解自然条件对交通运输方式、交通运输线路走向、线网密度和分布格局的影响。
【重点、难点】1. 举例说明地形对聚落及交通线路分布的影响。
2. 分析概括地形如何影响聚落及交通线路分布。
【学习过程】探究一我国地势三大阶梯自主学习读课本P76 图4-1-2回答下列表格探究二地形对聚落的影响合作探究读课本P77 图4-1-4和图4-1-1，回答下列问题1．我们百万人口以上城市大部分分布在我国的第几阶梯上，为什么？2．结合所学知识分析，巴西首都巴西利亚为什么未建于亚马孙平原，而建在巴西高原上。
3．兰州市分布于河谷，有哪些有利条件？其城市形态为什么呈狭长型？探究三气候与城市合作探究读课本P79 图4-1-7，回答下列问题1．观察4-1-7图，可知世界特大城市主要分布在亚洲的和，美国的，北纬60度以南的。
2．在布局污染企业时应当考虑城市的风向和风速,尽量不让污染物污染市区（尤其是居住区）空气。
某地盛行西北风，现在要建立一个化工厂，那么化工厂应该建在城市的那个方向，为什么？上海的污染企业应当布局在市区的什么方位？探究四水、矿产与城市1.读图4-1-8，上海位于长江入海口附近，位于长江入海口附近的区位特点对其形成发展有何积极影响？2.读图4-1-9。
不少城市的形成和发展对矿产资源的依赖性较大，大同就是一座建立在丰富的煤资源之上的城市，你知道还有哪些城市是以矿产资源为基础发展起来的？有人说，此类城市最终必将衰退，你认同吗？探究五对比日本地图和俄罗斯地图，探讨问题。
1主要的交通运输方式有哪五种？2日本海运发达的条件是什么？俄罗斯海岸线长，为什么不以海运为主？第二节全球气候变化对人类活动的影响第三节寒潮第四节水资源对人类生存和发展的意义地理试题命题人：程坚审题人：韩玉娥第I卷（客观选择题，共50分）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，每题只有一个最佳选项，共计50分。
）2013年9月，中国国家测绘局派测量员参加雅鲁藏布江大峡谷科考，以期对大峡谷进行实际测量，最终测得大峡谷的极值深度为6009米，长度为504.6千米，另外还准确测得当地的天气变化并将数据传送给了中央电视台。
据此回答1～3题。
1．科考人员测得峡谷的深度要借助的地理信息技术是A. 遥感技术B.全球定位系统C.地理信息系统D.数字地球2．中央电视台新闻节目中提供的卫星云图主要运用的技术①遥感②地理信息系统③全球定位④多媒体合成A．①③ B．②④ C．①② D．③④3．从区域自然条件分析雅鲁藏布江大峡谷适合发展________农业A. 河谷农业B. 畜牧业C. 小麦-牧羊混合农业D. 商品谷物农业《里约大冒险》是一部3D动画片，该片讲述了动物学家为了拯救蓝色金刚鹦鹉，他们前往巴西最后到达充满异域风情的热带雨林的旅程。
该片的放映再一次引起人们对热带雨林的关注与保护。
据此回答4～6题。
4、热带雨林生态系统区别于其他生态系统的优势表现在①光合作用强烈②生物循环旺盛③雨林群落的生产力高④养分集中在地上的植体内A、①②③④B、①②③C、①②D、③④5、雨林中土壤贫瘠的原因是①有机质分解和养分再循环旺盛，土壤缺少养分积累和补充②气候高温多雨，地表径流和淋溶作用带走养分③雨林土壤发育不良④岩石风化所释放的养分不足A、①②B、③④C、①③ C、①④6、破坏雨林的人类活动包括：①迁移农业②迁都巴西利亚③大规模的农牧场开发④商业性伐术⑤采矿、修路、城镇建设A、①②③④B、①②③⑤C、②③④⑤D、①③④⑤读世界荒漠化地区分布示意图，完成下列7～8问题。
7．下列关于图中荒漠化地区的自然原因分析，不正确的是A． A荒漠直逼赤道的原因是秘鲁寒流的影响B． A、B、C地区处于东南信风的背风坡，降水少C． D地区主要受副热带高气压带，以及来自大陆的东北信风的影响D． E深居内陆，距海远8．E地荒漠化的面积不断扩大的根本原因是A．过度樵采、放牧、开垦 B．水资源利用不当C．人口激增对生态环境的压力 D．人类活动不当读图“七个省级行政单位某种植被面积占全国该种植被面积的比例图”，回答问题9．该植被最有可能是A．草原 B．苔原C．硬叶林 D．针叶林10．该植被分布区最普遍的环境问题是A．酸雨 B．固体废弃物污染C．土地沙化 D．臭氧层破坏读“经纬网图”，回答11～12题。
11．若飞机从图中B点飞往C点，沿最短航线飞行，合理的方向是A．一直向东 B．一直向西C．向东南→东→东北D．先向正南，再往正北12．设A、B两地和B、C两地之间的最短距离分别为L1和L2，则A．L1和L2相等 B．L1约为L2的一半C．L1约为L2的1.5倍 D．L1约为L2的两倍2013年新一届国家领导上台后的第一个月，集中对长三角、珠三角、环渤海等中国三大经济增长极的考察和调研。
结合下图，回答13—18题：13.以下叙述正确的是A．2001年，长三角地区国际直接投资额占全国的比重首次超过珠江三角洲地区B．长江三角洲地区外贸额占全国的比重不断上升，并超过珠江三角洲地区C．珠江三角洲地区外贸额占全国的比重从1993年起一直呈下降趋势D．图中所示的变化与外商投资区位选择的变化有关14．目前，影响环渤海经济圈可持续发展的首要因素是A．矿产资源不足 B．水资源短缺 C．人口密度较大 D．洪水灾害频发15．影响珠江三角洲地区国内腹地范围的自然原因主要是A．地形的阻隔B．水源不足C．夏季气温高温多雨D．河流航运里程较短16．以下工业中，最有可能在20世纪60～90年代初从日本迁移到珠江三角洲地区的是A．化学工业 B．钢铁工业C．生物制药工业 D．服装制造业17．该种产业部门的迁移，对珠江三角洲地区发展的影响是A．促进珠江三角洲地区技术密集型工业的发展B．有利于发挥珠江三角洲能源丰富的优势C．有利于发挥珠江三角洲资源丰富的优势D．为珠江三角洲地区工业化发展提供契机18．20世纪90年代以来，对比长江三角洲地区，珠江三角洲具有的优势条件是 A．产业基础良好 B．毗邻港澳和东南亚地区 C．腹地范围广阔 D．技术水平高我国铜矿集中分布在长江中下游和云南省，读下图回答19～20题。
19．铜矿的品位一般都比较低（多数在1%左右），故粗铜的冶炼基地应该布局在A．能源基地 B．铜矿产地C．消费市场D．廉价劳动力20．云南省近年来加强了精炼（电解）铜的发展，能充分利用云南省的优势资源是A．水能丰富 B．丰富的劳动力 C．市场广阔D．技术水平高黄冈市的汽车产业从2009年以来，发展的非常迅猛。
在武汉城市圈中，黄冈的汽车产业成为一支新军力量，有力的拓宽了黄冈产业发展之路。
据此回答21～22题21. 大量汽车产业涌入我市区的主要原因是①历史悠久，工业基础好；②地处沿江，水陆交通便利；③政策扶持，吸引力强；④地价便宜，劳动力丰富；⑤经济发展与市区人们出行需求A. ①②④B. ①②⑤C. ②③④D. ②③⑤22. 此类产业基地的建立，对黄冈市发展的影响是A. 增加就业压力B. 加剧能源紧张的局面图1C. 加快工业化、城市化进程D. 减轻大气污染我国东北地区的地形单元主要由三大平原、三大山地、以及西部高原（植被以草原为主）构成，成为中国重要的商品粮基地、林业基地、畜牧生产基地，回答23～25题。
23．关于东北地区的自然地理事物的叙述，正确的是A．东北地区冬冷夏热，伏旱严重B．东北地区的干湿区属于湿润区C．东北平原地势中间高，南北低D．大兴安岭为内、外流区的分水岭24．下列东北地区农业的叙述，正确的是A．平原地区是重要的商品粮基地，特点是精耕细作B．山区应大力发展生态农业和舍饲畜牧业C．西部高原以灌溉农业为主D．三江平原退耕还湿，主要是保护沼泽的生态环境25．近十年来，东北地区的水稻种植面积不断扩大，其主要原因是A．全球变暖 B．人均耕地面积大 C．交通改善 D．市场需求第II卷（非选择题，共50分）二.综合题(50分)【请将答案标注于答题卡中，在其他试卷位置上视为无效】26．阅读材料,回答下列问题。
（22分）材料一下图示意考察区域的地理环境。
材料二甲、乙城均为历史文化名城。
《资治通鉴》称甲城及其附近在唐代“闾阎相望，桑麻翳野”。
2010年5月经国务院批准，乙城设立经济特区（范围包括乙城及其西部口岸）。
材料三 新疆是我国重要的棉花产区，浙江省是我国纺织服装产业大省，近年来由于生产环境的变化，生产成本不断提高，浙江纺织服装业开始实施向中西部转移的策略。
浙江纺织服装业向新疆转移示意图。
（1）描述 甲 城气候特征（4分）以及分析 乙 城设立经济特区有利的社会经济条件（6分）（2）从产品生产成本角度，说出新疆承接浙江纺织服装生产加工企业的有利条件（4分）（3）该产业转移对新疆社会经济的有利影响是？(4分)对浙江省区社会经济的有利影响和不利影响？(4分)27．根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。
（28分）新疆罗布泊水面在古代曾经超过3000平方千米，100多年前尚存500多平方千米，1972年完全干涸。
塔里木河曾经是罗布泊的主要水源。
20世纪后半期，塔里木河流域修建水库200多座，耕地面积扩大约1倍。
（1）指出自A 地至B 地地势的变化，并说明理由（6分）（2）运用地理环境整体性原理，说明三角洲位置变化的主要过程（10分）（3）简述罗布泊的干涸对干旱区流域开发的启示（12分）2014年秋季黄州中学高二年级期中考试地 理 答 题 卡I 卷 单项选择题（50分）第II 卷（非选择题，共50分）26题（22分）27题（28分）地理答案Array一.单项选择题（50分）二.综合题(50分)26.（26分）（1）冬冷夏热，气温年较差大；年降水量少，气候干旱；大陆性强；（4分）（2）毗邻中亚、南亚的地理位置，具有边境口岸的优势；能源丰富，以及特色畜牧业和特色林果业，有利于相关产业的发展；国家政策与资金等支持；文化古迹众多，是对外文化交流的重要窗口。
（任答对3点，得6分）（3）接近原料产区（或原料丰富）；土地价格低；劳动力价格低；（任意2点，4分）（4）接近东部科技发达区，人才聚集；具有稳定的消费市场；易于获取市场信息。
（任意2点，4分）（5）对新疆：缩短产业升级时间；增加就业机会；推动工业化和城市化的发展；推动交通等基础设施建设；（任意2点，4分）对浙江：促进产业结构优化升级（2分）就业岗位减少（2分）27. （24分）(1)地势逐渐降低。
自A地至B地湖岸线由老到新，湖面逐渐萎缩，老湖岸线海拔高，新湖岸线海拔低。