五年级语文作文教案小学优秀作文精选9篇
小学五年级佳作十篇精选
篇1：《我眼中的历史与未来》在那个春意盎然的下午，我坐在了老杨家的小院里。
老杨是个退休的历史老师，他的眼睛里总是闪烁着对过去的深情。
我们边喝茶边聊，从古至今，从历史到现实。
“刘老师，您说这历史就像一碗老汤，熬得越久越有味儿。
”老杨眯着眼睛说。
我笑着回应：“是啊，就像那《水浒传》里的英雄好汉，一个个活灵活现，让人回味无穷。
”“不过，说到底，历史还是得与时俱进嘛。
”老杨话锋一转，“你看现在，这互联网一普及，信息传播得快极了，这历史也跟着变了样。
”“变了样？怎么变了？”我好奇地问。
老杨喝了口茶，缓缓地说：“以前的历史都是些纸质书籍，翻来覆去，最多就是图书馆里借借还还。
现在呢，这手机一掏，随时随地都能查到。
我有个学生，捧着个手机，一边看剧一边考历史，你说这算是啥？”他摇了摇头。
我笑了笑：“这时代嘛，就是不一样。
不过，我觉得这也不全是坏事。
至少，更多的人开始关注历史了。
”“关注是关注，但深度呢？”老杨叹了口气，“现在的年轻人，哪个愿意坐下来，一本本翻阅那些厚厚的史书？”我忽然想起了那个在图书馆里见到的年轻人，他一边翻着手机，一边抱怨着：“这历史书太难看了，还不如看会儿小说呢。
”我忍不住笑了。
“刘老师，您说这历史将来会怎样？”老杨忽然问。
我沉思了一会儿，说：“我觉得，历史就像一条长河，源远流长。
未来，无论科技如何发达，历史都不会消失。
它就像一面镜子，照出我们民族的过去、现在和未来。
”老杨点了点头，微笑着说：“说得好，刘老师。
你说得对，历史永远都不会过时。
”篇2：《我与节日习俗的传承》嘿，朋友们，咱今天聊聊节日习俗的传承。
说起这个，哎呀，那可就多了去了。
咱从小就听大人们说，节日是咱中华民族的传统，是咱的文化根儿。
咱老一辈的人，那可真是把节日过得有滋有味儿，就像咱小时候过端午节，那真是热闹得不行。
那天，咱家那片儿小区里头，大人们忙得不亦乐乎。
你看，那边的老太太们，聚在一起包粽子，边包边聊着家常，那笑声，就像天上的鸟儿叫，听着心里头就暖和。
小学五年级下册语文优秀作文8篇
小学五年级下册语文优秀作文8篇小学五年级下册语文优秀作文1想起最初入学时，最让我记忆犹新的是幼儿园的班级老师给我们上的第一课，这一课让我懂得了成功其实并不难，其实有一个能为我们播种自信的好班级老师，那么我们就离成功不远了！我的幼儿园班级老师给我们上的第一课是在图书馆，她从书架上抽出一本书，讲了一个很浅显的童话。
讲完后她说：“这本书是一位作家写的，你们长大了也一样能写这样的书。
”班级老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家将一个故事？”我立即站起来，紧张的说：“我有一个爸爸还有一个我的妈妈，还有我姐姐和我……”幼稚的童声在图书馆中回荡。
然而班级老师却用一张非常好的纸，很认真很工整地把我语无伦次的故事记录下来。
接着班级老师又问：“哪个小朋友能给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站起来了，画了一个“爸爸”，画了一个“我的妈妈”，再画一个“姐姐”和“我”。
当然画的很不像样子，但班级老师同样认真的把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
班级老师把这本“书”高高举起：“孩子们，瞧，这是锦程写的第一本‘书’。
孩子们写书并不难。
你们还小，所以只能写这种小‘书’，等你们长大了，就能写大‘书’，成为伟大的人物。
”我的第一课结束了，在不知不觉中我们的心里都被播种下了希望的种子，都有了美好的梦。
小学五年级下册语文优秀作文2每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风中，一个老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人可尊可敬的补鞋匠。
记得去年我和叔叔门一起到东湖去住几天。
有一天，哥哥姐姐们和我一起到外面去玩。
不一会儿，天色逐渐暗了下来，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋划了一道口子，我急忙来到鞋匠补鞋的地方。
只见补鞋老人正提着箱子要回家。
我迫不及待地迎上去说：“老爷爷您能帮我补鞋吗？”老人望了望天空，忧郁了一下，说：“好把！我帮你补。
小学五年级高分作文十篇总览
篇1：《我与校园环保的约定》校园里那片绿意盎然的草地，总是让我想起了与环保的那份约定。
那天，阳光正好，我站在讲台上，面对着一群活泼乱跳的学生，开始了我的环保宣讲。
“同学们，你们知道我们学校的垃圾桶长什么样吗？”我拿起一个样式独特的垃圾桶，故意夸张地展示给学生们看，“这就是我们的环保伙伴，我们得好好待它。
”小王同学举手了，他总是喜欢提问。
“老师，为什么我们的垃圾桶要这样设计呢？”“哦，小王啊，这个问题问得好。
因为这个垃圾桶的设计，就是为了让我们一目了然地分类垃圾，减少环境污染。
你们看，有专门放可回收物的，有放厨余垃圾的，还有放其他垃圾的。
这样，我们就能把垃圾处理得更加科学。
”课堂上的气氛活跃起来，学生们纷纷点头，仿佛已经看到了环保的希望。
我接着说：“今天，我要和你们签订一份特殊的约定，那就是我们一起来守护我们美丽的校园。
”“老师，那我们该怎么签呢？”一个女生好奇地问。
“很简单，我们每个人在心中默念：我要爱护校园，保护环境。
”我顿了顿，接着说，“当然，这还不够，我们还要用实际行动去践行。
”就在这时，小刘同学举手了，他总是喜欢出风头。
“老师，我有个好主意，我们可以成立一个环保小队，每天负责监督校园的卫生，让我们的校园更加干净整洁。
”“好主意！”我热情地赞扬道，“那我们就从明天开始行动吧。
”第二天，校园里出现了一群穿着红色志愿者背心的小身影。
他们是环保小队的成员，负责捡拾垃圾，宣传环保知识。
我看到小王和小刘在草地上捡拾着垃圾，不禁想起昨天他们的约定。
“小王，你记得我们昨天的约定吗？”我走过去问。
“当然记得，老师。
”小王回答得坚定。
“那我们就坚持下去，让我们的校园变得更加美好。
”我鼓励着他。
就在这时，小刘跑过来，兴奋地说：“老师，你看，我们捡了这么多垃圾！”“是啊，孩子们，你们真棒！”我看着他们，心中充满了骄傲。
随着时间的推移，我们环保小队的行动越来越多，校园的卫生状况也越来越好。
学生们渐渐养成了垃圾分类的好习惯，我们的约定也逐渐成为了校园文化的一部分。
小学五年级高分作文十篇优选
篇1：《我与文学作品的共鸣》那天，我在书店里闲逛，突然被一本破旧的小说吸引了。
那本书的名字叫做《人间喜剧》，封面磨损得厉害，仿佛它的主人早已走远。
我好奇地翻开它，一股陈旧的书香扑面而来，宛如一股记忆的浪潮涌向我。
我坐在那里，沉浸在那充满市井气息的文字中，仿佛看到了一个又一个鲜活的生命在眼前跳跃。
我看到了一个叫作张三的男子，他是个小商贩，每天起早贪黑地劳作，却依旧挣扎在生活的边缘。
我看到了一个叫作李四的女人，她是个家庭妇女，为了家庭付出了一切，却始终得不到丈夫的关爱。
我看到了一个叫作王五的官员，他贪污腐败，为了一己私欲，损害了无数百姓的利益。
正当我沉浸在小说的世界中时，旁边传来了一阵嘈杂的声音。
我抬头一看，原来是一群年轻人围在一起，争论着一部现代小说。
他们你一言我一语，仿佛在争夺谁对谁错。
我笑了笑，心想：真是年轻人，对文学作品的理解竟如此偏执。
这时，一个女孩突然站了出来，她穿着一身时尚的衣服，头戴一顶棒球帽，看起来很有个性。
她指着那部小说说：“我觉得这部作品太现实了，把人性的丑陋都暴露出来了，让人看了心里不舒服。
”另一个男孩反驳道：“正是因为它揭示了人性的丑陋，才让我们看到了社会的不公，从而引发我们对生活的反思。
这就是文学的价值所在！”女孩不屑地笑了笑：“得了吧，现在的文学作品哪有那么多价值？不就是迎合大众口味，赚取眼球吗？”男孩瞪大了眼睛，愤愤地说：“你这是在贬低文学！文学是人类灵魂的工程师，它能够净化我们的心灵，提升我们的审美。
”就在两人争论得面红耳赤之际，一个中年男子走了过来。
他戴着一副眼镜，看起来很有学问。
他听完了他们的争论，微笑着说：“文学的价值确实很大，但也要看到它的局限性。
有时候，文学作品只是反映了社会的一面，并不能代表全部。
”我点了点头，觉得他说得很有道理。
我站起身，走到那个中年男子面前，说：“您说得对，文学作品确实不能完全代表社会。
但它们至少让我们看到了社会的多面性，让我们在纷繁复杂的世界中找到了自己的位置。
小学五年级作文十篇精选集
篇1：《我眼中的友情》哎，说起来这友情啊，还真是个让人哭笑不得的东西。
我这人吧，向来是不走寻常路的，所以啊，我的友情故事自然也是独一无二。
记得那会儿，我在外地上学，日子过得跟农村的土拨鼠似的，单调乏味。
有一天，我在图书馆里偶遇了一个姑娘，她叫小芳。
那天，我正捧着一本《红楼梦》看得如痴如醉，忽然听到旁边传来一阵笑声。
我扭头一看，只见小芳正指着书本上的某处，笑得花枝乱颤。
我好奇地问：“这书有什么好笑的？”小芳瞪大了眼睛，指着那处说：“这贾宝玉真是二到家了，放着王熙凤那么好的老婆不要，非得跟林黛玉那小妮子纠缠不清。
”我一脸懵逼，但看她那么认真，也就信了。
从此，我们俩成了无话不谈的好朋友。
这小芳啊，虽然长得不咋地，但人挺有意思。
有一次，她跟我提起她和她妈的趣事。
她说：“我妈这人，就是喜欢打牌。
有一天，我在家写作业，我妈非拉我去打牌。
我气得大喊：‘妈，我可是要考清华北大的，你拉我去打牌，是想把我培养成牌神吗？’我妈当时就笑了，说：‘考清华北大有啥用，还不是要回来给我洗衣服做饭。
’”我听完后，忍不住笑出声，心想，这俩娘们儿真是绝配。
然而，这友情也不是一成不变的。
有一天，小芳突然给我打电话，说她要搬去另一个城市了。
我一下子愣住了，问她为什么。
她说：“家里给找了个对象，我得去相亲。
”我心中五味杂陈，但也没有办法，只能安慰她：“那就祝你好运吧。
”挂断电话后，我独自坐在宿舍里，想着和小芳的点点滴滴，不禁感叹时光荏苒。
后来，我毕业了，回到家乡工作。
有一天，我在街头看到小芳，她怀里抱着一个孩子，怀里还牵着个孩子，嘴里还喊着一个“妈妈”。
我差点没认出来，这还是我那个爱笑的小芳吗？我走上前去，和她打招呼。
她看到我，眼神中闪过一丝惊喜，但很快又恢复了平静。
她告诉我，她已经结婚了，现在过着平静的生活。
我们聊了一会儿，然后各自离去。
这友情啊，说没就没了。
但想想也正常，这世上哪有永恒的东西呢？就像小芳，她终究还是要过上自己的生活。
小学五年级作文佳作十篇总览
篇1：《我的手工创作》我一直对那些尖嘴猴腮的手工爱好者抱有深深的成见，总觉得他们是在浪费时间。
但自从我沾上了这门手艺，我才发现，手工创作，这玩意儿，还真是个学问深似海。
记得有一次，我去做客，那人家家里的气氛，那叫一个诡异，不像我那粗糙的屋里，门一关，俩狗嗷嗷叫，整个一乡村音乐大会。
可人家屋里，那叫一个优雅，门一关，俩狗摇尾巴，整个一宫廷音乐大会。
我看了半天，也没明白，这到底是啥子音乐，居然比乡村音乐还乡村。
终于，我忍不住问：“这俩狗摇尾巴，到底是啥子音乐？”主人笑着回答：“这不是音乐，这是手工艺术。
”我这才恍然大悟，原来狗摇尾巴，也是一种艺术。
看来，这手工艺术，还真是博大精深。
我那次是去拜访一位手工高手，他叫李师傅。
李师傅说，他以前是个电工，后来嫌电线太麻烦，就改做手工。
我问他：“李师傅，你这是要跟电线比耐性呢，还是想跟狗尾巴比摇法？”李师傅笑着说：“电线太单调，狗尾巴太简单，我觉得还是手工来得有趣。
”我问他：“那您这手工，到底有什么讲究？”李师傅答：“讲究可多了。
比如，这手工活，不仅要动手，还要动脑。
你像我这剪刀，就不能随便剪，得看准了再剪。
不然，剪错了，那可就全盘皆输了。
”我问他：“那您剪错了怎么办？”李师傅说：“剪错了，就重剪。
不过，这重剪，可不像重写，不能修改。
剪错了，那就得从头再来。
”我听了，心里一阵激动，原来，这手工创作，还真是一门学问。
在李师傅的指导下，我开始了我的手工创作之旅。
一开始，我笨手笨脚的，连个剪子都不会拿。
但李师傅不急不躁，耐心地教我。
他说：“手工创作，就像做人，得慢慢来，不能急。
”我问他：“那您这手工，跟做人有什么关系？”李师傅说：“做人就像做手工，得用心。
你像我这剪刀，拿着它，就得想着剪什么，怎么剪。
做人，也得这样，得想着做什么人，怎么做人。
”我听了，恍然大悟，原来，这手工创作，不仅是门艺术，更是人生的哲理。
现在，我虽然还在学习手工创作，但已经收获颇丰。
我知道，这手工创作，就像人生，充满了曲折和坎坷。
小学五年级作文10篇精选集
篇1：《冬至的饺子宴与家的温馨》那天，冬至。
村里张灯结彩，家家户户都在忙碌着准备饺子宴。
我这家里的气氛更是热闹非凡。
“哎哟，你这家伙，这皮包饺子怎么这么厚？”老母亲一边擀皮一边唠叨着，“这皮薄馅儿多，包出来的饺子才好吃。
”我调皮地吐了吐舌头：“妈，您这手艺是越老越精了，我都学不来。
”“学不来就学不来，谁让你是我儿子。
”母亲笑着拍拍我的头。
这时候，门铃响了。
我打开门，门外站着我的老同学小杨，手里还提着一袋饺子。
“哈哈哈，怎么，特意来蹭饭啊？”我一边笑着一边让他进屋。
“可不是，看我这肚子，都快撑破了。
”小杨说着，把饺子袋递给我，“这是我自己包的，不知道合不合你妈的口味。
”我打开饺子袋，只见一个个饺子晶莹剔透，皮薄馅儿鲜。
我忍不住赞叹：“你这手艺，简直比我妈还厉害。
”“那是，我可是在你妈那偷艺了。
”小杨得意地笑着。
这时，老父亲走了过来：“哎呀，小杨这饺子包得真好，我都想吃了。
”说着，他拿了一个饺子咬了一口。
“哎哟，爸，您这嘴真快。
”我笑着把饺子递给父亲。
老父亲嚼着饺子，连连点头：“嗯，好吃，真好吃。
这饺子宴，真是家的味道。
”是啊，这饺子宴，不仅是一种食物，更是一种家的温馨。
在这个特殊的节日里，我们一家人围坐在一起，享受着家的温暖，品味着生活的美好。
这饺子宴，就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路，让我们更加珍惜这份家的温暖。
篇2：《我与社会责任的承担》那天，太阳还没来得及把热量洒满大地，我便已经站在了公交车站牌下。
生活，就像这辆车，永远不知道下一站会停靠在哪个角落，而我们的责任，就像这趟旅程，承载着每个人的喜怒哀乐。
“刘姐，你这大早上的，去哪儿啊？”小明一边啃着包子，一边问我。
我一笑，“去社区服务中心，我那宝贝女儿要上小学了，我得去给她报名。
”“哦，那可得抓紧了，现在好学校难进呢。
”小明嚼着包子，眼神里满是羡慕。
我点点头，心想：是啊，这年头，谁能不肩负着责任呢？就像小明，他得养家糊口，我得为女儿的教育奔波。
五年级优秀作文(精彩9篇)
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小学五年级优秀作文精选10篇
【导语】写作文，也许是有些孩子们比较头疼的事，然而好的作文往往需要由心而发，思维不停，笔尖不断写下的流畅文章，为大家提供《小学五年级优秀作文精选10篇》，欢迎阅读。
1.小学五年级优秀作文精选春节已经立在了门外，我昨天病了整整一天，今天好多了。
家家户户帖起了对联，一片祥和之景。
也真有了红红火火的境意。
每天就是除夕，心里欢喜的睡不着，像吃了蜜一般。
明晚的这个时候，我们一家已坐定桌前，望着一桌的美食，等着一盘热气腾腾水饺，想着水饺里的抱着的那个硬币，看着春晚，度过除夕夜。
其他时候，你若是熬夜，父母一定会大发雷霆，火冒三丈，小则：晓之以情，动之以理。
大则：棍棒底下出乖子。
而明晚，你是喝着咖啡冲的茶，也得坚持下去。
必须熬过12点。
这是我们这里的习俗。
今天下午，我和爸爸一起为新年做最后的准备。
挂上灯笼，贴好对联。
鞭炮声的密集，一夜胜过一夜，天上绚丽多彩的烟花，如同春日的花坛，百花齐放，争奇斗艳，五彩斑斓，绚丽多彩。
这几天也成了孩子们心中的天堂，大街小巷，灯火通明，就算玩到天黑也没事，还有各式各样的鞭炮，简直就是孩子们玩闹的乐园。
孩子们过年，没有哀愁，只有欢声笑语，喜气翻天。
2.小学五年级优秀作文精选我想象中的新型汽车是什么样的呢？那么，今天就让我来描述一下，它是什么样的吧！它是一个巨大的椭圆形汽车，外表很简单，但是功能可多了，里面有许多黑白相间的按钮，上面标着a1、a2、b1、b2……和许多字母。
按下第一个按钮，“嘟”的一声，你会惊奇的发现座位旁边整齐的排着一列彩色的按钮，那是让你选择不同口味的饮料，如果按下紫色按钮，那你面前立刻会有一杯葡萄果汁；按下第二个按钮，“啪”的一声，一片香喷喷的烤面包就在你方向盘上；如果你累了，你立马可以按下第三个按钮，就会有一把躺椅出现在你旁边；第四个按钮，你按下之后，前面就整齐的摆放着，上、下、左、右几个按钮，你抬头一看就会发现汽车顶上有一个影频，你可以任意交换所需要的频道和节目……这部汽车不仅它不需要加那么多的汽油不需要加那么多的汽油，只需要加几滴清水，就它的外表是橡胶做的，不怕晒，不怕风，小孩子也可以开，遇到对面一辆汽车迎面而来，可以自动躲避，根本不可能被撞到……怎么样，我想象中的汽车可以吧！想不想自己也有一辆呢。
小学五年级优秀作文10篇
【导语】写作文，也许是有些孩子们比较头疼的事，然而好的作文往往需要由心而发，思维不停，笔尖不断写下的流畅文章，为大家提供《小学五年级优秀作文10篇》，欢迎阅读。
【篇一】小学五年级优秀作文小学六年，多么令人难忘啊！在这六年间，经历过许多的事，其中，有酸有甜，有苦有乐，难忘的小学生活。
这丰富多彩的生活像一条炫丽无比的彩虹，时时刻刻陪伴着我。
酸五年级上学期，因为家庭住房搬迁，我转到了五（3）班，开始了新的小学生活。
起初，我担心老师、同学们都不喜欢我，自己心里盘算着：一定要努力把学习搞上去，以免被别人看扁。
可是，“残酷”的现实无情地“打碎”了我的“雄心壮志”。
在这所学校的第一次单元测试居然只得了92分。
单单只看分数，这应该不算很差。
可是，班里考95、96分的同学在有人在，甚至有考98分的，中学生作文《难忘的小学生活》。
这让我这个曾经每次考试进入前5名的人怎么接受得了。
我的小泪腺非常“配合”，立即大开“闸门”“放起水”来。
这是我第一次在小学生活中尝到什么是“酸”。
甜从那天起，我彻底相信了“井底之蛙”这个成语。
我这只在五（7）班“拔尖”的小青蛙终于跳出了进口，到外面去“闯荡”了。
我拼命地学，拼命地读。
所谓阳光总在风雨后，就在期终考试发卷的时候，什么都不知道的我还在那儿和同学聊得“海阔天空”。
熟不知自己种的树已经结出了果。
“谭心芽99分”老师洪亮的声音惊醒了我，我“噌”一下站起来像木头人一般“收获”了我第一次硕果。
我高兴呀，我开心呀，那时我真觉得：用自己汗水浇灌出来的果实是那么甜，一直甜到我的心里。
苦尝到甜头的我开始努力，但是恒心这玩意总是爱和我捉迷藏，一会儿有，一会儿又没有，我自己也趁着它不在时开开小差，看看电视，玩会儿电脑。
成绩也像曲线一般时高时低。
考了低分怎么办？当然是一听分数就“开闸放水”了，回家后再接受教育。
妈妈说：“没有苦哪来的乐，你自己不也尝过吗？”这句话到像定身法一样把我牢牢地定在了书桌旁。
在灯下，我夜以继日地写呀练呀说呀背呀，那日子真苦。
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五年级语文作文教案小学优秀作文精选9篇小学作文教案篇一生；学生听完声音以后，回忆起了许多情景，，教师通过大屏幕投影展示了同一种声音联想到的不同情景和色彩的绘画日记。
师:阿学们，刚刚很多同学回忆起了一些美好的情景，还有一些同学已经想好了情景没有说，现在就用你们手中的画笔把你们刚d讲的和想到的情景画下来，你们能行吗？学生:能行！学生作画的过程中，教师巡回指导，挑内容新奇的展示一下。
学生可以自由上前面从电脑的声音素材库中调声音激发想象，鼓励大胆用色，在学生作画过程中，放优美的音乐营造一种气氛。
五、作业展评s分钟让勇敢的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲自己的绘画日记，形式不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到老师的参评中，"〔学生争先恐后的展示自己的作品，〔并互相提问题讨论〕遇到走形的，教师也不要责怪，从其他方面鼓励。
师:同学们，感谢你们把老师带到你们美好的有声音有色彩的世界申；;也希望绘画日记成为你们的朋友。
教师建议:绘画日记的规律小学作文教案篇二水果市场的水果可真是多得数不胜数，有黄澄澄的梨，有金灿灿的橘子，有红彤彤的草莓。
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.但我最爱吃的却是貌不惊人的西瓜。
西瓜圆溜溜的，底部和顶部有点儿凹进去，它的顶部有点儿小藤，像女孩的小辫子，又像猪的尾巴。
这就是西瓜的瓜蒂，可以借助它来区分到底新鲜还是不新鲜。
没切开时，它穿着淡绿色的衣裳，上面有弯弯扭扭的黑绿相间的花纹。
近看像个皮球，远看像个气球。
西瓜皮摸起来圆溜溜，凉丝丝的。
如果把西瓜子烘培一下，还是小朋友们最爱吃的零食呢！轻轻敲一敲熟透的西瓜，还会发出“咚咚〞的声音，就像一面咚咚作响的小鼓。
看着这个黑绿相间的西瓜，我早已经垂涎三尺，立刻切开西瓜。
啊，瓜肉是鲜红的，里面有许多像黑珍珠一样的瓜籽，不时散发出沁人心脾的香味。
我咬了一口，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水，甜津津的，叫人越吃越爱吃，听说冷冻过的更是清甜无比，冰凉凉的，让人回味无穷。
西瓜还可以解暑，果皮可以入药，还可以泡制。
瓜肉就不用说了，还可以榨汁呢。
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.小学作文教案篇三1、增强中年级学生习作的自信心。
2、进一步体会如何把文章写清楚、写具体。
3、学会修改习作中不适宜的地方。
拓宽学生思维，进一步体会如何把文章写清楚、写具体。
课件一、赏一赏1、同学们都完成了自己的创作，现在，就让我们一起到你们自己建造的童话世界里游一游吧。
首先，我们来欣赏一下精彩题目。
课件出示：学生作文题目，学生读，看看小作者是谁。
表扬精彩的新颖的有趣的作文题目。
2、〔课件出示精彩内容欣赏〕我们请两位童话大王上台来读读他们的佳作，请大家认真听，再说说听后的感受。
3、谢谢同学们的精彩赏评，也谢谢两位小作者的精彩朗读！听了同学们的意见，你们有什么感想？板书学生习作优点〔设计意图：增强学生习作自信心，告诉学生可以写的内容很多，指导学生开拓思路。
〕二、品一品1、小组赏读，请同学们先在小组里读读自己的习作中最满意的局部，然后推荐出其中最优秀的一篇，让全班同学互相欣赏一下。
2、集体交流。
请同学们谈谈听后的感受。
师生共同评价，感悟习作方法。
〔设计意图：让每个学生在小组里读，给更多孩子提供展示的时机，教师根据学生读的片段的特点来确定指导的重点，让学生进一步感悟童话习作方法。
〕三、改一改1、同学们，在刚刚的一番交流评赏中，你得到什么启发了吗？2、教师小结：同学们，看来你们的收获可真不少！要写好一个故事，我们要大胆想象，要把事情的过程写清楚、写具体。
可以用上自己平时积累的语言材料。
那下一步我们就来修改自己的童话故事，使它更具体、更有趣。
3、〔投影一篇习作片段〕，教师引导学生进行修改。
4、〔出示课件，改一改，修改要求〕同学们先同桌互提建议，再自读自改。
开始！5、延伸：同学们，通过这节课的学习，我想大家都学到了不少习作方法。
希望你们能把它们运用到以后的学习中去。
〔设计意图：在同桌互改中，学生可吸取同学的长处。
〕小学作文教案篇四1、读懂文中所给资料，并能作适当的补充。
2、初步学会归纳整理所给资料。
3、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。
4、在练说的根底上，按一定顺序写下来。
重点：在练说的根底上，按一定的顺序写下来。
难点：归纳整理所给资料。
1、让学生搜集我国传统节日的相关资料，例如清明节、端午节、中秋节、春节等。
2、准备相关实物资料或图片资料。
3、把相关资料做成小卡片。
第一课时一、导入同学们，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。
它们形式多样，凝聚着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感。
同学们，你们知道我国有哪些传统节日呀？二、说说自己知道的传统节日能把你所了解的节日以及这个节日的来历呀，形式呀，有些什么特色呀，说给大家听听吗？学生介绍自己知道的节日以及相关内容。
〔清明节、端午节、中秋节、春节……〕，〔师板书：名称、来历、内容、特色〕三、说说端午节1、阅读有关端午节的资料〔用投影打出来〕。
小朋友，这里是一个同学找来的关于端午节的资料，请大家自由地读一读，了解了解资料上所介绍的内容，把不理解的地方画出来。
2、师生共同探讨，相互质疑问难。
3、指名读自己比拟感兴趣或有能力补充的资料。
①请把你自己比拟感兴趣的资料多读两遍，想想有没有补充。
②指名读，互相交流。
4、把资料归类。
①下面我们来做一个“磨方〞游戏，每个小组里都有八张卡片，请小朋友按照一定的顺序，给它们排排队。
〔师指板书〕可以参照这个板书。
②学生汇报排好的资料，指名读读。
5、选择资料，说说“端午节〞。
①先说给同桌听听。
②指名说。
第二课时四、练写——说说端午节1、学生写草稿。
请小朋友把刚刚介绍的话写下来，留给更多的朋友看，好吗？〔学生自主写作文。
〕2、点评。
①朗读给小组里的小朋友听，互相纠正，互相表扬、肯定。
②推荐好习作或自我推荐读给大家听。
③交流、评议。
3、学生修改、誊写。
小学作文教案篇五祖国是我们伟大的母亲，我们在祖国母亲下成长，我是一个中国人。
我很骄傲在之前的五千年的历史中涌现出大批的英雄，他们的牺牲与付出换来了我们今日伟大祖国的幸福生活，现在我们日常生活中要多做一些有利于祖国的事情。
爱祖国应该从小事做起，比方：在升旗时要敬礼，是当国歌响起时，不要东张西望讲小白话、做小动作等对国旗不礼貌的行为。
只是一个简单敬礼，表现出我们对祖国的尊重，在学校，少先队员应该戴好红领巾，而团队应该带团徽，当红领巾或团徽不要戴时应保管好，而且红领巾要经常换洗，从保护红领巾、团徽。
表达我们对祖国的热爱。
在生活中，我们应该发扬中华传统美德，尊老爱幼，互相帮助的精神。
在公共汽车上为老奶奶、老爷爷们让座，看到有需要帮助的人，应尽自己能力去帮助他人等等。
就是在纸币上写字，这种行为也是对祖国的不尊敬，我们应该改正。
我爱我的祖国，我爱充满爱的祖国，愿祖国在日后的开展中一帆风顺！小学作文教案篇六教学目标：培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。
训练学生大胆合理地展开想象。
培养学生保护环境，节约水资源的意识。
教学重难点：学生大胆合理地展开想象。
教学准备：学生观察现状、构思作文。
教学时数：三课时教学过程：第一课时内容：作文指导一、激发学生习作兴趣。
1、情境导入。
时光流逝，岁月如梭，不知不觉已是公元20某某年。
一天清晨，刚刚从睡梦中苏醒的人们像往常一样翻开了电视机，收看每日清晨播出的“地球广告〞，突然，屏幕上闪过这样一那么消息：从今日起，全球将停水一个月！伴随着消息的播出，家家户户的水龙头里再也放不出一滴水了。
接下来会发生些什么呢？这节课，就让我们插上想象的翅膀，飞到50年后的那一天去看看吧！2、揭示习作内容。
二、明确习作要求。
1、自读习作要求，看看这次习作要求我们写什么。
2、相互交流，明确习作要求。
小结：写没有水的情景，人和其他生物的反响，出现全球停水现象的原因以及你的思考。
三、创设情境，创编故事。
1、引导学生想象没有水的情景。
学生自由想象、述说。
2、小组讨论，互相交流。
3、指名学生说，教师相机文字具有感染力的方法。
〔是否关注人物神态、动作、语言、心理的细节描写，是否将水资源充足时和没有水时的情形进行了比照〕四、鼓励学生动笔成文，教师巡视指导。
第二课时作文修改与誊写一．学生自主修改作文1．学生完成作文后自己动笔修改。
2．老师巡视指导，要求学生在修改良边读边改，注意漏字、多字和不通顺的地方。
二、赏一赏。
请两位同学读他们的习作，请大家认真听：故事情节是否合理，是否富于想象。
三、品一品。
对两位同学的作文进行点评，主要从情节合理，想象丰富，语句通顺几个方面师生共同评议，感悟习作方法。
四、改一改。
〔1〕引导学生交流在点评欣赏过程中受到的启发。
〔2〕运用学过的方法修改作文。
第三课时内容：作文讲评五年级语文作文教案内容：教学过程篇七一、激发兴趣，明确目标师：在这次"我爱读书"综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，我们就来交流一下。
〔1〕组内讨论，人人参与1、小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。
2、组内交流。
教师巡视检查、催促，〔2〕全班互动，交流评价1、先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历。
2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。
〔3〕开展辩论。
启迪思维全班互动，交流评价①提示互动内容：1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了"窃读"的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？2、《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。
如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。
②全班互动。
1、以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。
2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。
开展辩论，启迪思维①人们常说："开卷有益。
"但也有人说："开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。
"你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。
②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。
师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样翻开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。
我们有什么理由不和好恶书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！二、阅读提示。
明确要求1、教材中提供了三个可供选择的活动角度：⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事；⑵交流采访经过和体会，整理采访记录采访记录；⑶围绕"开卷是否有益"展开辩论，再写下经过或自己的看法。
记一次辩论活动。
2、激发兴趣在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。