英语语言学导论
语言学导论-英文版
Information study 李公宜（1987）《从阅读高效率看汉字》：中文的阅读 速度是英文阅读速度的1.6倍。并由此自豪地认为“1.6 倍意味着在相同的阅读时间内，中国人可以比西方人多 得60%的精神食粮；意味着在同样勤奋的条件下，一个 中国人一辈子（按平均寿命70岁计算）看的书，西方人 只能在上帝给予他比中国人多活36年的寿命时才能读 完。” 林汝昌、李曼珏（1998）通过他们的阅读对比实验，同样 得出“阅读英文所花的时间大约为阅读中文所花时间的 1.7倍”的结果：“我们的实验数据与李公宜先生所得 出的数据极相近。” 蔡勇飞等（2005）等也有同样的观点：“汉文一般比英文 简短1/3以上，因此同样内容的文章，阅读汉文比阅读 英文快。”
从杭州坐旅游车向西南方向走大约二小时可以到 达一个叫瑶林的旅游胜地。 There is a tourist attraction called Yaolin which you can reach in about two hours by going southwest by tourist bus from Hangzhou. There is a tourist attraction旅游胜地 called Yaolin一个叫瑶林 which you can reach可以到达 in about two hours走大约二小时 by going southwest向西南方向 by tourist bus旅游车from Hangzhou杭州.
研究方法
Methods to carry out studies
1. 共时/历时Synchronicity/ Diachronicity. Contrastive study of certain phenomenon in the same period, Modern to modern, ancient to ancient. 2. 描述/解释Explanation/description. CA not merely finds the differences between languages but gives explanation 3.演绎/归纳Deduction/induction. CA not only lists examples and facts to draw a conclusion, but also put forward a propose and try to illustrate. 4. 实证/思辩Statistics/Analysis. Conclusion is drawn on the basis of statistical study not merely few cases and examples
《英语语言学导论》(第四版)课件Chapter 2 Phonetics
[v] and write a short paper on the problem in the acquisition of [v] and how to solve it.
Phonetic features and natural classes
Teaching Aims
The Study of Speech Sounds
1. To make students familiar with sound production mechanism， the transcription and description of English sounds. 2. To make students understand the differences of consonants and vowels, the nature of phonetic features and natural classes. 3. To cultivate students’ cross-cultural awareness and research interests in discovering the regularities of speech sounds.
2.3 Phonetic transcription of sounds
Transcription of sounds
2.3.1 Unit of representation Speech is a continuous flow of sound with interruptions only
《英语语言学导论》(第四版Chapter11 Second Language Acquisition
11.2.2 Learner’s factors
• Learner’s factors mainly cover the following aspects:
• Motivation • Language aptitude • Age • Learning strategy
11.2.1 Social factors
Discussing Task
Group work: Have a discussion on the following questions.
1. How does (second) language acquisition take place?
2. How is foreign language learning different from second language acquisition?
The Symbolic Function of Words
Teaching Aims
1. To know what SLA is, and how the theories account for SLA. 2. To understand different factors affecting SLA 3. To know how learner’s language is analyzed 4. To cultivate students’ research awareness and innovative spirit in discovering and solving problems by analyzing the different kinds of errors and individual differeneces in SLA.
《英语语言学导论》课程简介-
《英语语言学导论》课程简介
根据教育部批准实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》，英语语言学导论是英语专业的一门专业必修课。
英语专业课程分为英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型。
英语语言学导论属于英语专业知识课程，它是在学生打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的前提下，拓宽人文学科知识和科技知识，注重培养获取知识的能力、独立思考的能力和创新的能力，提高文化素质。
本课程要求学生能够比较全面、比较系统地了解现代语言学这一领域的一些最主要、最有影响的语言学理论，并能运用语言学理论解释语言现象、解决语言学习和教学等问题的能力，提高自身的语言修养和学习语言的能力。
作为英语教育专业的学生，通过对英语语言学导论的学习，会认识到语言学理论对英语学习和教学产生着重大的影响：在二十世纪前半叶，由于结构主义语言学占主导，外语学习中语法占据重大比重；五、六十年代兴起以韩礼德为代表的功能语言学，外语教学以交际教学为主；现在认知语言学在中国成为研究热点，不少教材利用其最新成果，以求更切合外语学习的规律。
课程内容主要包括：语言的本质特点与功能；语言学的一些重要概念区别；语音学；音系学；词法学；句法学；语篇学；语义学；语言与认知；语言与文化；语用学；文体学；计算机语言学；应用语言学；现代语言学流派。
英语语言学导论课后答案
7. ASK:
(1) Can you identify the most likely order (from least to most advanced) of these samples?
3. ASK:
(1) Do you think the two statements are equally probable, and if not, why not?
(a) is more likely than (b), because the word as the basic unit of meaning that can occur independently in language is finite in number, whereas the sentence as composed of words, though almost infinite in number, is made possible by our knowledge of vocabulary and grammar. We can always produce and understand sentences that we never come across before. In that sense, no sentence is really new.
Omit.
(2) What if there were only one language the world over?
语言学导论英语作文
语言学导论英语作文Title: An Introduction to Linguistics。
Language is a fundamental aspect of human communication, shaping our thoughts, interactions, and cultures. Linguistics, the scientific study of language, delves into the complexities of this phenomenon. In this essay, we will explore the significance of linguistics, its core components, and its impact on our understanding of language and society.To begin with, linguistics encompasses a diverse rangeof fields and approaches. Phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics, and pragmatics are key branches of linguistic inquiry. Phonetics examines the physical properties of speech sounds, while phonology focuses ontheir systematic organization within languages. Morphology investigates word formation and structure, syntax studies sentence structure and grammar rules, semantics explores meaning in language, and pragmatics analyzes language usein context.One of the central aims of linguistics is to understand how language is acquired, used, and processed byindividuals and communities. Psycholinguistics studies the cognitive processes involved in language comprehension and production. Sociolinguistics examines how social factors such as region, class, and ethnicity influence language variation and use. Historical linguistics traces language change over time, revealing connections between languages through language families and linguistic evolution.Furthermore, linguistics plays a crucial role in broader societal contexts. Applied linguistics applies linguistic theories to real-world issues, such as language teaching, translation, and language policy. Computational linguistics develops algorithms and models for natural language processing and artificial intelligence applications. Forensic linguistics aids legalinvestigations by analyzing language evidence, such as authorship attribution and deception detection.The study of linguistics also deepens our understanding of human cognition and cultural diversity. Noam Chomsky's theory of universal grammar suggests that all human languages share underlying principles, highlighting the innate aspects of language acquisition. The Sapir-Whorf hypothesis proposes that language shapes thought, influencing how speakers perceive and interpret the world around them.Moreover, linguistics sheds light on the intricate interplay between language and identity. Language serves as a vehicle for cultural expression and collective memory, reflecting societal norms and values. Endangered languages, in particular, highlight the importance of linguistic diversity and preservation efforts to safeguard linguistic heritage and knowledge.In conclusion, linguistics is a multifaceted discipline that explores the nature, structure, and function of language. From its theoretical foundations to its practical applications, linguistics illuminates the complexities of human communication and enriches our understanding oflanguage diversity and cultural dynamics. By studying linguistics, we gain insights into the intricate workings of language and its profound impact on human cognition, society, and identity.This introduction to linguistics underscores its significance as a cornerstone of human knowledge and underscores the relevance of linguistic inquiry in our increasingly interconnected world.。
英语语言学导论练习题
英语语言学导论练习题英语语言学导论是一门研究英语语言结构、发展和使用的学科。
以下是一些练习题，旨在帮助学生更好地理解英语语言学的基本概念和理论。
练习题一：语音学1. 描述英语中的元音和辅音的区别。
2. 列举至少五种英语中的双元音，并说明它们的发音特点。
3. 解释“音位”和“音素”的区别，并给出例子。
练习题二：形态学1. 定义“形态学”并解释其在语言学中的重要性。
2. 举例说明英语中的派生词和复合词。
3. 描述英语中的不规则动词变化，并给出几个例子。
练习题三：句法学1. 简述句法研究的主要内容。
2. 用树状图表示一个简单英语句子的结构。
3. 解释“主语”、“谓语”和“宾语”在句子中的作用。
练习题四：语义学1. 定义“语义学”并解释其研究范围。
2. 描述“同义”和“反义”的概念，并给出英语例子。
3. 解释“语境”如何影响语言的意义。
练习题五：语用学1. 什么是语用学？它与语义学有何不同？2. 描述“指示语”、“礼貌原则”和“合作原则”在交际中的作用。
3. 举例说明如何在不同的社交场合中使用不同的语言风格。
练习题六：社会语言学1. 解释社会语言学研究的主要内容。
2. 讨论语言变异与社会身份之间的关系。
3. 描述双语现象及其对语言使用者的影响。
练习题七：心理语言学1. 心理语言学是如何研究语言的？2. 描述“语言习得”的过程及其理论。
3. 讨论“母语”和“第二语言”学习之间的差异。
练习题八：历史语言学1. 定义“历史语言学”并解释其研究目的。
2. 描述英语的发展历史和主要变化。
3. 讨论语言接触和借用对语言发展的影响。
完成这些练习题将有助于加深对英语语言学各个方面的理解，并提高分析和应用语言学理论的能力。
希望这些练习题能对你的学习有所帮助。
英语语言学导论第二版课后题答案
英语语言学导论第二版课后题答案这篇课件介绍的是英语语言学导论第二版的课后题，也就是 predictional node,可以说是很多英语学习者学英语的入门。
这本课教程主要包括四个部分，第一是基础知识：英语语言学导论第二版的学习指南；第二是词汇、语法等部分内容；第三句话；第四个单元：基本语法和常识性语法。
由于这些部分主要针对英语学习者的，所以大部分人都不会太过深入。
第一部分主要介绍基本语法和常识性语法。
第二段从词汇开始教起，介绍常见单词表方法和有关单词表规则。
第三部分就是理论部分，主要对相关理论进行介绍和讲解。
第四部分则是一些语法结构、语法知识方面的练习和讲解，包括长难句设计和语义分析法等方面内容。
一、基本语法基本语法主要是指由名词、动词、形容词、谓词和定冠词等组成的句式结构。
语法有两个重要的特点，一是强调在逻辑上主谓一致和主谓宾一致；二是强调在形式上主谓一致和主宾一致。
在英文里，句式的基本形式是名词或形容词+名词修饰短语，这就决定了句子的结构是主宾并列式组合而非主谓宾非主有定冠词修饰短句。
这种结构以主从为主，主从搭配为辅，辅音连用为主就成了这种结构典型例句。
如: go up with not a london’s a doing; to was in the way for the doing; was the doing of this will with london; but as that way so that in the denim; proposition of that to that dots等。
这种结构式语法类型。
还有一些例子表明主谓一致或主次有序在形式上没有明显区别。
这种结构式还可以用不同形式表示宾语、代词和不定冠词等等；也有一些句子仅在主句之间使用谓词介辞方式而不运用动词主句的时候会用谓语短词组替代原句主句中未出现过的或不需要过多动词介辞元素（如 frontiers、 state等）而不用宾语或非宾语修饰动词和介词短语等。
《英语语言学导论》课程总结
外国语系《英语语言学导论》课程建设总结一、课程介绍《语言学导论》是英语专业高年级的英语专业知识必修课程。
教学目的在于使学生了解人类语言研究的丰富成果，提高其对语言的社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识，培养语言意识，发展理性思维。
有助于拓宽学生的思路和视野，全面提高学生的素质。
教学内容主要包括：语言的性质、特征和功能；语言构造；语义研究；语言与社会、文化的关系；语用原则。
语言学理论与语言教学的关系以及现代语言学流派作为选讲内容。
开设在第6学期，3学时／周，总学时为54学时。
二、课程负责人余泽标副教授三、教学队伍余泽标副教授张安律副教授徐飞讲师四、教材及教学参考书目1、胡壮麟，《语言学教程（修订版）》，北京大学出版社，2001年第1版。
2、戴伟栋，何兆熊，《简明英语语言学教程》，上海外语教育出版社，2002年第1版。
3、王德春，《语言学概论》，上海外语教育出版社，2000年第1版。
4、胡壮麟，《语言学教程（修订版中译本）》，北京大学出版社，2002年第1版。
5、杨信彰，《语言学概论》，高等教育出版社，2005年第1版。
五、教学大纲已制订有《语言学导论》课程教学大纲六、教案（附后）七、教学改革及效果1、改革教学内容和手段，采用自制多媒体课件教学，重点突出与实际语言运用相关的内容，以利于学生接受和理解。
2、突破传统教学模式，把系统的语言理论与语言分析相结合，从根本上改变语言学教学枯燥无味的教学模式，有利地促使学生认识到了对语言学理论学习的必要性和重要性。
3、学习形式多样化，重在激发学生兴趣、扩展学生积极投入学习的空间、培养有效语言思维习惯。
课堂学习既有准备充分的讲解又有启发思维的讨论，使学生既受到系统的专业训练又获得实际操作的技能。
八、建设规划规划在2008年将该课程建设成为校级重点课程，同时加强教学内容和手段的改革，制作更完善的多媒体教学课件，提高教学效果。
英语语言学导论课程感悟
英语语言学导论课程感悟
在英语语言学导论课程中，我学到了许多关于英语语言的基本概念和原理。
这门课程帮助我更好地理解了语言是如何构成和运作的，以及语言的各个方面如何相互关联。
首先，我学到了语言的基本组成部分，包括音素、音节、词汇、句法和语义。
我了解到不同的语言有不同的音素和音节结构，以及不同的词汇和句法规则。
这使我能够更好地理解为什么不同的语言有不同的发音和语法规则。
其次，我学到了语言的演化和变化。
通过学习历史语言学，我了解到语言是如何随着时间推移而发展和改变的。
我学到了语言变化的原因，如接触和借词，以及语言变化的模式，如语音变化和语法变化。
这个知识让我能够更好地理解为什么现代英语和古英语有如此巨大的差异。
此外，我学到了语言和社会文化之间的关系。
通过学习社会语言学，我了解到语言是如何反映和塑造社会文化的。
我学到了不同社会群体如何使用语言来表达他们的身份、地位和归属感。
这让我对语言的使用和社会背景之间的联系有了更深入的理解。
最后，我学到了语言习得和语言教学的原理。
通过学习应用语言学，我了解到语言是如何被习得和教授的。
我学到了不同的语言教学方法和策略，以及如何评估语言学习者的语言能力。
这个知识对我今后作为语言教师或研究者非常有用。
总的来说，英语语言学导论课程让我对语言的本质和运作有了更深入的理解。
它开拓了我的思维，让我更好地理解和分析语言现象。
我相信这门课程对我今后的学习和职业发展都会产生积极的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语语言学导论
在现代社会中，英语已成为世界上最重要的语言之一。
它的使用广泛，并在全球范围内被广泛教授和学习。
英语语言学是研究英语语言的起源、结构、运用和变化的学科。
本文将介绍英语语言学的基本概念和主要研究领域。
第一部分：语言的定义和特征
语言是人类特有的沟通工具。
它通过词汇、语法和语音等要素传达思想和意义。
英语作为一种语言具有以下几个特征：
1. 音位学：英语的语音系统是非常复杂的，包含了多种元音和辅音的组合。
音位学研究这些语音单元的发音规则和区别。
2. 词汇学：词汇学是研究语言中的词汇和词汇的组合方式。
英语借用了许多其他语言的词汇，并形成了自己独特的词汇体系。
3. 语法学：语法学研究语言的句法规则和结构。
英语有一套复杂的语法规则，包括句子成分的排列、时态和语态等。
4. 语义学：语义学研究语言的意义和符号之间的关系。
英语语义学关注单词和短语的意义以及其在句子中的作用。
第二部分：英语语言学的重要理论
1. 生成语法：生成语法是描述语言结构的一种理论框架。
它认为语言的句子是由一系列规则翻译而来的。
在英语语言学中，生成语法的应用被广泛讨论和研究。
2. 语言变化：语言变化研究语言在时间和空间上的变化。
英语是一
个活跃的语言，它经历了多次变化和演化。
研究英语变化可以帮助我
们理解语言的发展和演变过程。
3. 语用学：语用学关注语言使用的背景和意图。
在英语语言学中，
语用学研究口语交流、演讲和修辞等方面。
第三部分：英语作为国际语言的影响
英语作为国际语言对全球化和文化交流产生了重要影响。
它被广泛
用于商务、科技和学术交流等领域。
英语语言学的研究对英语作为国
际语言的发展和应用具有重要意义。
1. 跨文化交际：英语作为国际语言使不同文化之间的交流更加方便。
研究跨文化交际可以帮助人们更好地理解和应对跨文化交流中的障碍
和挑战。
2. 语言教育：英语作为国际语言受到广泛学习者的关注和学习。
英
语语言学的研究对英语教育的改进和发展具有重要作用。
3. 社会语言学：社会语言学研究语言在社会中的使用和变化。
研究
英语社会语言学可以揭示英语在不同社会群体中的使用差异和社会影响。
结论
英语语言学是研究英语语言的起源、结构、运用和变化的学科。
通
过研究语言的定义、特征和理论，我们能够更好地理解和运用英语。
随着英语作为国际语言的地位的不断增强，英语语言学的研究对全球
化和跨文化交流具有重要意义。
希望本文能够为读者提供对英语语言学的初步了解和启发。