教研与教学融合工作总结(二篇)
融合教研活动心得体会(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，融合教育已成为我国教育改革的重要方向。
近年来，我国各地纷纷开展了融合教研活动，旨在提高教师的教育教学水平，促进特殊儿童与普通儿童共同成长。
作为一名参与融合教研活动的教师，我深刻体会到了融合教育的魅力和重要性。
以下是我对融合教研活动的心得体会。
一、认识融合教育融合教育是指将特殊儿童和普通儿童安排在同一班级、同一学校甚至同一教室学习、生活的教育形式。
这种教育形式强调尊重个体差异，关注每个学生的学习需求，旨在让特殊儿童和普通儿童在平等、和谐的环境中共同成长。
融合教育不仅有助于特殊儿童融入社会，提高他们的生活品质，还能促进普通儿童形成包容、关爱他人的品质。
二、融合教研活动的意义1. 提高教师专业素养融合教研活动为教师提供了一个交流、学习的平台，使教师能够了解特殊儿童的教育需求，掌握特殊儿童的教育方法。
通过教研活动，教师的专业素养得到了提升，为特殊儿童提供更加优质的教育服务。
2. 促进教师团队协作融合教研活动要求教师之间加强沟通、协作，共同解决教育教学中的问题。
这种团队协作精神有助于提高教师的教育教学质量，为特殊儿童创造一个良好的学习环境。
3. 提升学校整体教育教学水平融合教研活动有助于学校全面了解特殊儿童的教育需求，优化教育教学资源，提高教育教学质量。
同时，融合教研活动还能促进学校与其他学校的交流与合作，共同推动融合教育的发展。
三、融合教研活动的心得体会1. 深入了解特殊儿童在融合教研活动中，我深刻认识到特殊儿童教育的特殊性。
为了更好地教育特殊儿童，我积极学习特殊儿童的教育理论、教育方法，了解他们的心理特点、行为特点。
通过深入了解，我能够更好地把握特殊儿童的教育需求，为他们提供针对性的教育服务。
2. 加强教师团队协作融合教研活动使我认识到教师团队协作的重要性。
在活动中，我与同事们共同探讨特殊儿童的教育问题，分享教学经验，相互学习、借鉴。
这种团队协作精神使我更加自信地面对教育教学中的挑战。
课程融合教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，课程融合已成为教育教学改革的重要方向。
为了提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校于近期开展了课程融合教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，探索课程融合的有效途径，促进教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对课程融合的认识，明确课程融合的意义和目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享课程融合的成功经验。
3. 探索课程融合的有效途径，提高教育教学质量。
4. 培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。
三、活动内容1. 课程融合的理论学习活动伊始，我们邀请了教育专家进行专题讲座，深入解读课程融合的理论基础、内涵、意义及实施策略。
通过学习，教师们对课程融合有了更加全面和深入的了解。
2. 课堂教学观摩与研讨活动中，各学科组分别进行了课堂教学观摩，展示了课程融合在课堂实践中的具体应用。
观摩课后，教师们针对课程融合的实施效果进行了热烈的研讨，分享了各自的教学心得。
3. 课程融合案例分享部分教师在活动中分享了他们在课程融合方面的成功案例，如语文与美术、数学与音乐等学科的融合教学。
这些案例为其他教师提供了宝贵的借鉴经验。
4. 课程融合教学设计竞赛为激发教师参与课程融合的热情，我们组织了课程融合教学设计竞赛。
参赛教师结合自身学科特点，设计出了一系列具有创新性和实用性的课程融合教学方案。
5. 教学反思与总结活动结束后，教师们对课程融合教研活动进行了反思与总结，提出了改进措施和建议。
四、活动成果1. 教师对课程融合的认识得到了进一步提高，明确了课程融合的目标和意义。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 课程融合在课堂教学中的应用得到了推广，教育教学质量得到提升。
4. 学生的综合素质得到了提高，促进了学生的全面发展。
五、活动反思1. 活动组织方面：在活动过程中，部分教师对课程融合的理解还不够深入，需要进一步加强对课程融合的理论学习和实践探索。
教研与教学融合工作总结标准范文(4篇)
教研与教学融合工作总结标准范文教科研工作是幼儿园生存、发展和进步的灵魂。
本学期，紧紧围绕“幼儿园____年工作要点暨____发展愿景”的工作要求，形成良好的以教促研，科研兴园”的教研模式，以培育师幼核心素养为目标，加强教师师德教育、业务学习与培训、创新教研新形式，以各类竞赛、课题研究、送教下乡、职称评定等形式为抓手，以研促教，提高我园教师整体素质,确保我园核心竞争力。
一、开展多形式的师德活动，提升教师师德修养。
1、开展“修师德，铸师魂，做四有好老师”的师德承诺签名活动。
借三八节日契机，我园开展了在“修师德，铸师魂，做四有好老师”的师德承诺大会，在全园小朋友和家长的见证下郑重签下了自己的名字,承诺对自己高要求、严标准，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、要有仁爱之心的好老师，用自己的行动践行社会主义核心价值观。
让家长感受我园师德师风建设，进一步提高我园教师的师德素养。
2、参加网络园本研修学习,撰写我心目中的好老师。
3、开展我喜欢的好老师评选活动二、以各类竞赛为载体，培育教师核心素养，为教师专业发展搭建平台。
本学期，为____麻城市教育局组织的____年全市青年教师基本功大比武活动，教科室做到提前部署，方案在先，计划在前，认真组织，成功地开展____岁以下的青年教师“争做四有好老师”演讲比赛、钢笔字比赛、PPT制作大赛等活动。
通过系列竞赛活动，夯实教师教学基本功，提升教师业务素养。
促进我园青年教师专业成长。
三、创新教研新模式，增强教研工作实效，促进教师专业发展。
课堂是教师和幼儿共同成长的土壤，更是提高教师业务素质的关键所在。
为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教研平台，针对我园教师队伍素质现状：有一大批教师爱岗、敬业、爱园、爱生，业务素质高，是我园响当当的名师，是市幼亮晶晶的品牌，教师整体素质参差不齐，重任集中在少数骨干教师身上，青年教师进步速度缓慢，断层现象令人堪忧。
为促进青年教师专业发展，为青年教师搭建学习展示平台，本学期继续沿用周一良好的教研形式：总结上周，部署本周。
教师教研活动总结格式范文（二篇）
教师教研活动总结格式范文作为一名工作快四年的青年教师，在教学活动中，自己边摸索边实践边请教，慢慢总结出一种适合自己且行之有效的教学方法，同时也感觉到迫切需要得到经验丰富的老教师的指点，以便更有针对性的提高自己的教学能力。
恰逢此时，学校为了帮助我们青年教师提高教学水平，搭建了青蓝结对这个平台。
经过听课、上课、反思总结等一系列的安排，对于我们这些在教育教学成长道路上摸索前进的年轻人，这个平台，如同指路的明灯，给我们指明了成长的前进方向，在此向组织此次活动的学校领导和给予我帮助的老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在教学活动中的感想和收获。
一、向指导教师学习，尽快提高自己的业务水平对于我们缺乏教学经验的青年教师，我清醒地认识到：指导老师不仅仅是自己的同事，同时还是自己在教学路上的引路人。
要虚心向老教师学习，并且还要在日常工作中多观察。
比如有的老教师，教学经验丰富，积累深厚，经常能够在很多很有难度的问题上给我解答。
有的老教师善于把握学生的思想动向，通过与她们进行教学交流以及她们在日常教学中的安排，我不仅学到了书本上所没有的教学方法，也学到了宝贵的教学经验。
二、研究教学方法，提高教学质量作为一名青年教师，我首先做到一定要详细备课。
俗话说，要想给人一碗水，需要先有一桶水。
同样的道理，要想讲好两节课，需要先花数倍于两节课的时间去备课。
我体会到，在上一门课之前要了解学生的知识水平和相应的知识结构，作到针对性的教学。
在上语文课时不能全部都是重点，细细道来，而是应该点面结合，突出重点，精讲精练。
其次我努力合理地使用一些教学手段和工具加深学生的记忆。
使得教学更生动，活泼，激发学生学习的主动性和积极性。
三、增进与其他青年教师的相互交流，虚心向他人学习在年龄相仿的青年教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。
经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流，吸取他们成功的经验，交流教学心得。
2024年小学的教科研的工作总结(二篇)
2024年小学的教科研的工作总结一、引言教科研工作作为教师专业发展的重要环节，对于提高教师的教学水平和教育教学质量起着重要的作用。
在过去的一年里，我积极参与学校的教科研工作，通过不断的学习和实践，不断提升自己的教学能力和水平。
在本次总结中，我将主要从以下三个方面对我的教科研工作进行总结和回顾：一是主动参与学校的教科研活动，二是积极参与教研组的教学设计和评估工作，三是注重自身的教育教学研究和反思，为教学实践提供支撑。
二、主动参与学校的教科研活动在过去的一年里，我积极参与学校的教科研活动，主动承担起课题研究和教学改革的任务。
我参与了学校的教育教学改革研究项目，以小学英语教学为研究内容，通过理论研究和实践探索，为学校的教育教学改革提供了建设性的意见和建议。
同时，我还积极参加学校的教学研讨会和教师培训活动，通过与同行的交流和学习，不断扩大自己的教学视野。
三、积极参与教研组的教学设计和评估工作我始终认为教研组的工作对于提高教学质量和促进同仁间的互相学习和交流至关重要。
在过去的一年里，我积极参与教研组的教学设计和评估工作，与同事们一起完成了多个教学设计方案和教学评估报告。
通过与同事的合作，我学到了很多宝贵的教学经验和方法，掌握了更多教学技能。
此外，我也积极为教研组的工作贡献自己的力量，不断提出教学改进和优化的建议，为教研组的教学工作提供支持。
四、注重自身的教育教学研究和反思作为一名小学教师，教育教学研究是提高教学水平和教育质量的重要手段。
在过去的一年里，我注重自身的教育教学研究和反思，通过阅读相关教育教学论文和书籍，了解最新的教育教学理论和方法。
同时，我还积极进行教学反思和总结，通过观察和听取学生和同事的反馈意见，不断改进自己的教学方法和策略，使教学更加科学有效。
五、结语通过一年的教科研工作，我深刻意识到教科研工作对于提高教学水平的重要性和意义。
在未来的工作中，我将继续积极参与学校的教科研活动，不断完善自己的教育教学理论和实践，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。
融合教育组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，融合教育逐渐成为教育改革的重要方向。
融合教育旨在让所有学生，包括有特殊需要的学生，都能在普通教育环境中接受适宜的教育，共同学习、共同成长。
为了更好地推进融合教育工作，我校特成立融合教育组，定期开展教研活动，以提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对融合教育的认识，明确融合教育的意义和目标。
2. 加强教师之间的交流与合作，分享融合教育实践经验。
3. 探索适合我校学生特点的融合教育课程和教学方法。
4. 培养教师解决融合教育中遇到的实际问题的能力。
三、活动内容1. 融合教育理论培训邀请专家为教师讲解融合教育的相关政策、法规和理论，帮助教师了解融合教育的内涵和实施方法。
2. 融合教育案例分享组织教师分享融合教育实践案例，包括成功经验和遇到的问题，促进教师之间的交流与学习。
3. 融合教育课程开发结合我校学生特点，开展融合教育课程开发研讨，制定符合学生需求的课程方案。
4. 融合教育教学方法研究探讨适合融合教育的教学方法，如小组合作、分层教学、个性化辅导等，提高教学质量。
5. 融合教育评估与反馈对融合教育实施情况进行评估，总结经验，发现问题，及时调整教育策略。
四、活动成果1. 教师对融合教育的认识得到提高，能够更好地理解和支持融合教育工作。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的团队氛围。
3. 开发了适合我校学生特点的融合教育课程，丰富了学校课程体系。
4. 探索出多种适合融合教育的教学方法，提高了教学质量。
5. 融合教育实施情况得到有效评估，为后续工作提供了有力保障。
五、活动反思1. 活动组织方面：在今后的活动中，要进一步优化活动流程，确保活动顺利进行。
2. 活动内容方面：要结合教师需求，丰富活动内容，提高活动的针对性和实效性。
3. 活动形式方面：要创新活动形式，提高教师的参与度和积极性。
4. 活动评价方面：要建立科学合理的评价体系，对活动效果进行全面评估。
教研与教学融合工作总结（2篇）
教研与教学融合工作总结一、认真钻研业务，追求师生和谐。
师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系，师生和谐是学生获取知识的前提和教育教学获得成功的保证，也是构建和谐校园的根本。
教师是科学知识的开拓者，是知识和智慧的引渡者，是学生成才的领路人，在构建和谐校园中具有主导作用。
学生是学校教育教学的服务对象，在构建和谐校园中具有主体作用。
师生间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳教育效果。
要创造和谐的师生关系，一方面要求教师具有较高的师德修养、精湛的教学艺术、良好的外表形象，以理服人，取信于人，做学生的表率，建立“民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作”的新型师生关系；另一方面，要求学生尊敬教师，勤学守纪。
只有在此基础上，才能建立起和谐的师生关系，出现乐教乐学的生动局面。
二、创设和谐的学习情境，培养学生的自学能力。
创设情境有助于学生自主学习。
只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。
教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。
通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力，培养学生的学习能力。
三、致力于数学教学的优化，和谐班级。
1、注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设和谐良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。
并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
只有这样，才能建立起和谐的师生关系，出现乐教乐学的生动局面。
三校教研共同体教研总结(2篇)
第1篇一、前言为了进一步提高教育教学质量，加强校际间的交流与合作，促进教师的专业成长，我校联合周边两所学校成立了三校教研共同体。
自共同体成立以来，各校积极参与，共同开展了丰富多彩的教研活动。
现将共同体教研工作总结如下：二、共同体教研工作概述1. 研究方向共同体教研以新课标、新课程、新教材为背景，围绕以下研究方向展开：（1）课程改革与教学策略研究（2）信息技术与教育教学深度融合研究（3）教师专业发展研究（4）学生核心素养培育研究2. 研究方法共同体教研采用以下研究方法：（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解教育教学改革的前沿动态。
（2）行动研究法：以实际问题为导向，开展教育教学实践，总结经验。
（3）案例研究法：收集、整理和分析典型案例，提炼教学规律。
（4）专家引领法：邀请教育专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。
三、共同体教研工作成果1. 提升教师专业素养通过共同体教研，教师们对新课标、新课程、新教材有了更深入的了解，教学观念得到更新，教学技能得到提升。
各校教师积极参与教研活动，撰写教学论文、案例，并在共同体内进行交流分享。
2. 优化课程设置共同体各校结合自身实际，共同探讨课程设置，形成了一套较为完善的课程体系。
在课程实施过程中，各校注重课程之间的衔接，提高了课程的整体质量。
3. 提高教学质量共同体教研注重教学实践，通过集体备课、听课评课、教学研讨等活动，教师们不断改进教学方法，提高课堂教学效率。
各校教学质量稳步提升，学生在各类竞赛中取得优异成绩。
4. 促进校际交流共同体教研为各校搭建了交流平台，促进了校际间的合作与交流。
各校在教育教学管理、师资队伍建设、校园文化建设等方面互相借鉴，共同提高。
四、共同体教研工作不足与改进措施1. 不足之处（1）部分教师对共同体教研的认识不够深入，参与度不高。
（2）教研活动形式较为单一，缺乏创新。
（3）共同体教研成果的推广和应用力度不足。
2. 改进措施（1）加强宣传，提高教师对共同体教研的认识，激发教师参与热情。
教研与教学融合工作总结范文(8篇)
教研与教学融合工作总结范文____-____学年度，本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处和杨老师的指导下认真开展各项工作，现对本学期的教研组工作做简要总结。
一、主要工作1、学习新的教育技术，转变教育观念。
本学年，本组教师认真学习了微课的制作技术，每个老师都能通过各种手段制作出自己需要的微课来辅助课堂教学。
各位老师认真学习课程标准，以指导自己的教学工作，同时认真学习各种新的教育理念，提高自身的理论素养。
2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。
各位老师继续认真的开展课堂教学改革，小组合作学习的理念深入人心，各位老师都能熟练的组织合作学习，课堂教学显著。
3、切实开展集体备课活动，提高全组教师的备课质量和教学效益。
各位老师能够在个人备课的基础上开展二次备课，既体现了个人的教学风格，又可以借鉴集体的智慧，提高了本教师的素质和本教研组的整体水平。
4.积极参加各种培训活动，提升业务水平。
本学年各位老师积极参加各级主管部门举办的各类培训活动。
通过活动，老师们在教育理论，教学水平等方面都有一定的进步。
二、取得的成绩通过组员们的不懈努力与团结协助，老师们也取得了不小的成绩：1.杨晓宇老师有两个市级课题结题，多篇论文发表，参与多项课题研究，既有省级又有市级，多篇论文或教学案例在各级各类论文评比中获奖。
参加市县教学基本功比赛、微课大赛，获得很好的成绩，同时还被评为县优秀园丁、教科研先进个人。
2.谢晓芳老师参加县优质课大赛获得一等奖，市三等奖，微课竞赛获得县一等奖，指导学生在各类竞赛中获奖。
论文在各级各类竞赛中获奖。
3.倪桂业老师的两个市课题结题，多篇论文获奖，县优质课大赛二等奖。
4.朱海燕老师教学非常优秀，所带的班级在高考中取得了优异的成绩。
同时朱老师的教研成绩也很优秀，有多篇论文获奖，市课题结题。
5.相阳老师是青年教师中的优秀教师，积极参加各类竞赛，获得了非常优秀的成绩。
6.林波老师在市班主任基本功大赛中获得很好的成绩，同时被评为教学先进个人、优秀团干部。
2024年学年第二学期校本教研工作总结(二篇)
2024年学年第二学期校本教研工作总结经过一个学期的努力，我校校本教研工作取得了一定的成绩。
在各位老师的共同努力下，教研活动有了新的发展和进步，为提高教学质量、提升学生学习能力做出了积极贡献。
以下是我对本学期校本教研工作的总结。
一、组织与管理本学期，学校成立了校本教研组，分工明确，各项任务有序进行。
校本教研组定期召开会议，研讨教学问题，交流经验。
同时，校本教研组也注重对教研活动的管理，制定了相应的教研计划、教研报告等，确保教研工作的顺利进行。
二、教学设计与备课本学期，教师们在备课过程中注重教学设计，充分利用资源，设计多样化的教学活动，使教学内容更加生动有趣，学生更易于理解和接受。
同时，教师们也注重课堂互动，通过小组活动、讨论、研究性学习等方式，培养学生自主学习和合作学习的能力。
三、教学反思与改进本学期，教师们在授课过程中注重教学反思与改进。
通过观察、听取学生意见和家长反馈等方式，及时调整教学方法和教学策略，使教学过程更加高效。
同时，教师们也积极参加各种教学培训和学术交流活动，不断提高自身教学水平。
四、教学研究与分享本学期，教师们积极参与教育科研活动，进行教学研究，提出了一些有创新性和实践性的教学观点和方法。
同时，教师们也把研究成果向校内外教师分享，促进了教学经验的交流和相互学习。
这不仅提升了教师们的教学水平，也为学校的教学改革提供了宝贵的参考和借鉴。
五、评价与总结本学期，在校本教研工作中，学校注重对教师教学工作的评价和总结。
教学评价主要包括课堂观察、教师自评、学生评价等，通过评价结果，及时发现问题，指导教师改进教学方法和教学策略。
同时，学校还定期进行教研总结，分享优秀教研成果和经验，以便更好地推动教学工作的发展。
六、存在的问题与改进措施在本学期的校本教研工作中，我们也存在一些问题，主要表现在教研活动的深度和广度方面。
一方面，部分教师对教研活动缺乏积极性，只注重教学备课，忽视了教学研究和专业发展的机会。
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教研与教学融合工作总结
____年已成为过去，____已然到来，回顾半年来在学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据学校教科室制定的教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，实施阳光课堂教学，以促进提升教科研水平的不断提高。
本年度主要做了以下工作。
1、用敏锐的眼光审视自身教学。
任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。
教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。
很多人往往缺少的是发现。
在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐的眼光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。
2、个人专题研究，个案分析。
3、扎实开展学科组活动；听课、评课活动
本人作为英语教师中的的一员，积极参加学校的教科研活动。
去年暑假参加了学校组织的小学英语教材解读培训，感受颇深！积极记笔记，把自己当时听不懂的知识，回去后再积极加强理解，以便以后教学使用！积极参加学校组织的听课，评课。
虚心向有经验的优秀教
师学习，取长补短！以提高本身的知识技能，更好的传授知识给学生！
在以后的时间里，我还要很努力地去学习，好好反思，内化成自己心灵的一些东西，我会努力的！让自己可以成为一个可以感动自己，感动学生的老师！
教研与教学融合工作总结（二）
本年度，我校教科研工作以继续深化学校的英语特色建设为突破口，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，坚持教科研管理科学化、课题管理规范化，开展好学校的教科研工作，不断务实课题研究，提高课题研究的质量，提升课题研究的价值，以创新的精神，求实的态度，扎实的工作，为我校的教科研工作再上一个台阶而努力。
1、继续完善和建设学校教科研机制，形成科学、健全的教科研制度
为引导教师进入研究的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题研究扎实、稳步地向前推进，保证课题如期优质地完成。
年初我校成立了教科室，制订了“教育科研管理制度”，使之逐步成为我校教育科研工作的长效管理机制。
本制度明确了“课题领导小组”、““课题组长”和“课题组成员”的职能；规定了课题管理的办法；强化了课题过程管理的机制。
下一步我们将制订一系列教科研奖惩办法。
使我校的教科研工作步入健康发展的轨道。
2、以创建”英语特色学校”为龙头,力争学校立项课题获得较大成效
另外，为了确保《在行知思想指导下的小学生成长档案的研究》课题的顺利进行，我们采取了问卷调查、对话、查找文献和研究学生评价理论的方法，在备课、课堂教学、作业与考试、家访与个案分析、成长记录等过程中，全面指导教师开展课题研究活动，提高课题研究的效率，确保课题研究的质量，从而提高教师的教育科研水平。
3、注重平时研究，坚持教研结合
首先让课题实施贴近课堂。
随着新课改的深入实施，我们必须清楚认识：只有关注课堂教学，课改才能深入，因此我们工作的重心是进一步推进课题研究与课改的结合，积极探讨把课题的研究和课堂教学结合起来，切实做好“常态课”的研究工作，对教学过程中存在的问题和困惑进行积极的研讨，有效提高35分钟课堂教学效果，我们坚持听教师的随堂课，达到模仿—内化—反思—实践。
其次根据学校课题研究的重点，每个实验教师从小处入手确定自己的研究专题，每个实验老师每个阶段都应围绕自己的研究专题进行研究、制定研究计划，积累材料。
以《英语特色学校实践研究》课题为抓手，我们确立了《每日英语》等七个校级课题的研究工作，每个课题有专人负责，期初写好课题计划，期末写好课题总结，并做好对课题过程性资料的收集工作。
4、加强美术组“陶艺”校本课程的开发和研究，提高教师开发、利用、整合课程的能力
5、加大宣传力度，推广科研成果
为了做好教科研成果的总结和推广工作，我们认真组织好教师参加各级各类教科研竞赛活动，以及各级教科研论文评比活动，通过研讨课、交流会等形式，对较好的研究成果和改革成果加以宣传推广。
年初我们召开了教科研课题交流会，邀请市、区专家亲临指导，会上各课题组组长认真总结了上学年的研究情况，明确了下阶段研究任务，专家给我们进行了指导和点评，使我们进一步明确了我校课题研究的方向，理清了课题研究的思路。
每学期结合各学科青年教师优质课的评比活动，开展集体备课、上课、评课活动，组织部分课题实验教师上研讨课，并邀请专家点评指导，学校领导还尽可能提供一些让中青年教师外出学习的机会，进一步提高了教师的科研、教学能力和思想认识水平。
现在一批年轻教师逐步转变了教学观念，并积极地参与到课题的研究中来，本年度在各级教科研论文评比中我校上报了三十余篇，其中获省市级一等奖达17篇，学生在各级竞赛中也取得了较好的成绩，先后有15人次获得国家级市级一、二、三等奖，各种研讨课、观摩课也获得了一致好评，徐福红等10位教师荣获区级“教学能手”称号。
6、加强对课题研究材料的积累工作
各课题组根据本课题的具体情况，及时记录研究过程中每一细小环节，留心、有效、完整地收集研究材料，做好学生个案的研究工作，并将研究材料进行分类，及时收集归档。
（1）做好教师的各类培训工作，加强教师的自我学习，鼓励教师把读书变成自己生活的一种方式。
（2）搞好对课题过程资料的积累和管理工作。
（3）课题研究与有效课堂的有机结合。
由于我校的教科研工作起步较晚，基础较薄弱，还存在许多不足，如资料收集不够完善、不够系统，课题组成员研究的积极性、主
动性不够，相互交流较少等等。
今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。