高考语文整散句变换
高考语文整散句变换
高考语文整散句变换高考语文整散句变换，是高考语文中的重要考点之一。
整散句变换主要是指将一篇文章中的长句或散句改为短句或长句，改变句子结构，使文章更加精炼，语言更加优美。
下面，我们来列举一些常见的整散句变换方法。
一、并列句变复合句1. 原句：我喜欢吃水果，我最喜欢的是苹果。
改为：我最喜欢的水果是苹果。
2. 原句：他跑步很快，跳高也很高。
改为：他跑步快，跳高高。
3. 原句：他喜欢打篮球，也喜欢踢足球。
改为：他既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。
二、主谓宾句变为其他句型1. 原句：我喜欢看电影。
改为：看电影是我喜欢的。
2. 原句：他爱吃蛋糕。
改为：蛋糕是他爱吃的。
3. 原句：我买了一本好书。
改为：我买了一本好书来读。
三、定语从句变为简单句1. 原句：我喜欢的电影是《泰坦尼克号》。
改为：我喜欢《泰坦尼克号》这部电影。
2. 原句：她听说的消息是真的。
改为：她听到的消息是真的。
3. 原句：我喜欢在花园里散步的感觉。
改为：我喜欢在花园里散步。
四、主谓宾句变为主语从句1. 原句：我的愿望是成为一名科学家。
改为：我希望成为一名科学家。
2. 原句：他的目标是考上一所好大学。
改为：他想考上一所好大学。
3. 原句：他的梦想是环游世界。
改为：他渴望环游世界。
五、并列句变为简单句1. 原句：他喜欢游泳，喜欢跑步。
改为：他喜欢游泳和跑步。
2. 原句：我既喜欢唱歌，又喜欢跳舞。
改为：我喜欢唱歌和跳舞。
3. 原句：他既聪明，又勤奋。
改为：他聪明又勤奋。
六、复杂句变为简单句1. 原句：因为天气太热，所以我不想出门。
改为：天气太热，我不想出门。
2. 原句：尽管他很累，但他还是坚持完成了任务。
改为：他很累，但还是坚持完成了任务。
3. 原句：虽然他很忙，但他还是抽出时间来看望我。
改为：他很忙，但还是抽出时间来看望我。
七、长句变短句1. 原句：在这个充满机会的社会中，每个人都应该努力奋斗，争取自己的梦想。
改为：在这个充满机会的社会中，每个人都应该努力奋斗，争取梦想。
2024年高考语文备考之“找准句,调整齐”巧解整散句句式变换(二)(附解析)
【学习目标】1.学习并掌握整散句变换基本方法。
2.积累句式基础知识。
【自学指导】完成下列题目，30分钟。
（2024高三·全国·专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
椿树那么高，父亲那么矮，可是在儿女面前，再高的椿树也不能高过他心爱的儿女啊。
我想起了小时候一起和爸爸勾椿芽的情景。
绿油油的椿芽在微风中摇曳着舞姿，深紫搭配着浅绿，油油地向我们招手。
树下，一个小女孩拿着一个小小的竹筐，眼巴巴地望着那一簇簇椿芽，口里还时不时地淌着口水。
“爸爸，勾子再往左来点，伸过了，再往右一点……”树上，父亲全神贯注地听从小女孩的指挥。
不大一会儿，小女孩的筐子就已经装得满满的。
到了家里，母亲将洗好的椿芽，一上一下有节奏地剁碎。
锅里打上两三个鸡蛋，鸡蛋伴随着锅铲的飞舞，慢慢形成黄白相间的鸡蛋饼，说时迟那时快，撒上已切好的香椿芽，快速翻炒几下，一碗让人馋涎欲滴的香椿芽炒鸡蛋便摆在了桌子上。
凉拌椿芽，自然也是一道不错的美味。
用盐水焯好的椿芽，无需复杂的调料，单是酱、醋、盐巴、香油，轻轻地拌一拌，便是一盘美味佳肴。
轻轻地闻一闻，是椿芽的清香。
再轻轻地咀嚼，唇齿留香，回味无穷。
家乡椿芽在雨中不断往高里长，好让游子看得见并且让父亲够不着。
1.文中画波浪线的句子不够生动，请加以改写。
要求：不得改变句意，整散结合，语句通顺，至少运用一种修辞，不超过60字。
（23-24高二上·浙江金华·开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。
古人很早就体会到了荷花之美，以及赏荷所带来的美妙感受，并且毫不掩饰自己对荷花的喜爱。
这从大量的古诗词中可以看出。
譬如那首汉朝乐府“江南可采莲，莲叶何田田”，描述了在茂盛的莲叶间采莲之乐趣。
又如南宋诗人杨万里的名句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，道出了荷花之美在于色彩的映衬，在于成片的气势而非一枝独秀。
最直接表达这种喜爱之情的，莫过于宋人周敦颐的那篇《爱莲说》，直接以《爱莲》二字写入篇名。
2025届高考专题复习：句式变换之长短句和整散句课件
它不是开在阳春三月，而是开在寒冬尾月；
它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地。
迎接它诞生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；
滋育它成长的不是春秋的风露，而是人民的眼泪。
窥探一个成功人的履痕，无一例外，他第一是在乎了扮演好自己的角色。 “一屋不会扫”的人，自然也“扫不了天下”。所以，见到茂盛的森林，你只 要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己 化作浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地 让自己变为云朵中的最祥和的一朵……这样的人生就够了。 将语段中画线部分的句子改写为句式整齐的排比句。要求:可以更换词语，不 得改变原意。
句式变换是指在一定的语境中，根 据语言表达的需要，将句子由一种句式 变成另一种句式的过程。它可以以客观 选择题的面目出现，也可以以主观表达 题的面目出现。
变换的原则
（1）不能改变原意
变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调 整以外，其他都不能变换，尤其是内容。所以题干一般规定 “内容不能删减，原意不能改动”。即使题干不标出这样的要 求，也不能变动，因为这是基本原则。
（2）要同语境协调
句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种 条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、 情势上都要与上下文连贯，并协调一致。
说说下面两个句子有什么不同？
在牧场上，我们经常可以看到一个骑着枣红马，穿 着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药 箱的知识青年。
在古DNA技术出现之前，人类演变研究主要用两种方法：一种 是体质人类学方法，令一种是利用当今现代人的DNA进行溯源反推。 这两种方法都有一定的局限性，前者停留在形态学层面，后者则无 法捕捉那些已消失的人类群体的DNA信息。
2024届高考语文专题复习-变换句式(整散句、长短句、句子重组)(共20张ppt)
第三步，适当增减词语，调整切分而成的分句和主干句，将长句组合成逻辑 上前后连贯（句序调整）的语段。从修饰的角度来看，语序的排列应从内到外，
即： 发出指示→严禁执行→推翻禁令
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近 修建任何等级的剧场的指示的禁令。 【答案】 ①市长发出了不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示， ②警方却接到了严禁执行这一指示的禁令， ③今天，地方法院又推翻了这条禁令。
练习：把下面的长句改写成较短的句子，使意思表达得更清楚。 (可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)(4分)
几个睡眼惺忪的蓬头赤脚的“懒虫”扣着纽扣从楼上冲下来了。 （《包身工》）
调整切分的语句和主干，形成有逻辑的语段。 ① 几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了； ② 她们蓬头赤脚，正扣着纽扣。
练习：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚（不得改 变原意，可以添加必要的词语） 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细 心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
[考点解析]
变换句式就是在不改变原意的前提下，为适用不同的语境而选用不同的句 式。可以增强语言表达的准确性、生动性和说服力。
变换句式的原则 1、不能改变原意，不能丢失重要信息。 2、可适当增删调换词语。 （1）添：添加必要的词语(如主语、判断动词、宾语等)和上下文之间的衔接词 语(如复指代词“这样”“它”等，关联词“因而”“却”等)； （2）删：删除不必要的虚词及重复性词语； （3）调：按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻辑等顺序)调整词序、 句序，组合成连贯的句群。）
高考语文复习：句式变换复习之整句散句互变换+课件24张
习题讲解3
错过了桃花送走雪花、春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂 开心花、荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾满金露、树木寄 走枯叶的秋，错过了山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬。
首先按照时间先后顺序 由“春”到“夏”到“秋”再到“冬”)调整句子顺序 ；
然后再通过“选准基准句，照此调结构”的方法，变换句式，使句式保持和 谐一致。画线部分由四个句子构成，结构完全不同，可选择“错过了稻禾沾满金 露、树木寄走枯叶的秋”做基准句，将其余三句照此变换即可。
（1）在厅堂里试穿龙袍的袁世凯，在紫禁城中领兵复辟的张勋，在讲台上拖着辫 子讲国学的辜鸿铭。 （2）在厅堂里袁世凯试穿龙袍，在紫禁城中张勋领兵复辟，在讲台上辜鸿铭拖着 辫子讲国学。 （3）袁世凯在厅堂里试穿龙袍，张勋在紫禁城中领兵复辟，辜鸿铭在讲台上拖着 辫子讲国学。
习题讲解2
调整下面语段中画线的句子，使整个语段合乎逻辑，表达和谐一致。
答案：它不是开在阳春三月，而是开在寒 冬腊月；它不是开在花坛暧房，而是开在冰天 雪地。迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛 冽的北风；滋育它成长的不是春秋的风露，而 是人民的眼泪。
例2.将下面语段中画线部分的句子改写为句式整齐的排比句。要求：可以更 换词语，不得改变原意。
窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在乎了 扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然也“扫不 了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛 林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把 自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的 蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为云朵中的最祥和的一 朵……这样的人生就够了。
例1、把下面的划线部分的整句变成散句；可适当增删字词，但不得改变原意
尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此并不认识，尽管他们的 性格有所不同，但共同的语言把他们紧紧地联系在一起
2023高考语文整散句变换专题复习
课堂练习
3.阅读下面的文字，把文中画波浪线的句子改写成整句，并赏析修改后的表达效果。 人有年龄，血管也有年龄，就像树的年轮。血管年龄决定人的健康与寿命…… 如果寿命足够长，每个人的血管都会出现动脉粥样硬化病变。不少老年人的血管
弹性越来越差，血管腔越来越窄，有些血管严重钙化，如同钢管一样。刚出生时血管 通畅，又由于动脉硬化而变老、血管狭窄而生病，最后因血栓形成而死，这是大多数 人无法逃避的生理现象。不过，我们可以养成健康的生活方式，如合理膳食，适量运 动，戒烟限酒等，让血管保持年轻态。
3.参考答案：
生于血管通畅，老于动脉硬化，病于血管狭窄，死于血栓形成 表达效果：调整后，语言节奏鲜明，音调和谐，易于上口；和原 句一样从不同角度说明血管状况对人生命状态的影响，但表达更 明晰；和前后语句衔接起来，使语言富于变化，错落有致，形式 灵活，避免单调。
课堂练习
4.阅读下面的文字，请将文中画波浪线的句子改成整句。可以少量增删词语，但不得 改变原意。
1.找基准句 让生命的价值得到彰显
2.仿基准句
让世俗的尘埃得以拂尽 让纷扰的红尘得以清静
3.调整理顺
让世俗的尘埃得以拂尽，让纷扰的红尘得以清静，让生 命的价值得到彰显。
课堂练习
1.阅读下面的文字，请将文中画横线的部分改成整句。可以改变语序、少量增删词语， 但不得改变原意。
中国人民在抗日战争中孕育出了伟大的抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫 有责的爱国情怀，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠的顽强意志。新时代的 青年应当从伟大的抗战精神中汲取爱国情怀、斗争精神和创新意识，为青春成长输送 精神养分，在实现中华民族伟大复兴的新征程中奋勇前行。
例1 阅读下面的文字,请将画线的句子改写成整句。(要求:不得改变原意) 漓江的水，你似乎感觉不到它在流动，因为它静；而清得可以看见
高考语言文字运用专题句式变换之长短句和整散句课件32张
2011全国I卷、 II卷、辽宁 卷
考 点
19题 （长句变短
句）
22题 （长句变短
句）
20题 （变换句式 后的表达效
果）
（散句变整 句）
长句变短 句
长句变短句
考点解析：2020年新高考开始又出现变换句式后的表达效果题， 长句变短句连考两年且命题表述基本不变，体现了命题的连续性。句 式变换基本原则：按照题目要求，在不改变原意的前提下，为适用不 同的语境而选用不同的句式。
见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；
见到奔腾的大海，你只要无愧地化作浪花里最纯净的一滴；
见到无垠的蓝天，你只要无愧地变为云朵中最祥和的一朵。
练习.把下列句子改写成句式整齐的排比句（4分） 理想不是现成的粮食，而是一粒需要你去播种的种子，理想不是现成
的画卷，而是一张白纸，需要你去描画，理想是一片荒漠，而不是葱茏的 绿洲，你要去开垦它。
注意二：有时除了改变句子的内部结构，还需要调整句子与 句子之间的顺序。（一般题干会说明的。）
2.把字数尽量调整得整齐一些。（可增删个别字词） 3.把语气调整一致，但不可改变原意。
总之，尽量使句子整齐匀称，构成排比和对偶最好。
变换方法
最关键的一点：
务必仔细地观察原句的结构，包
括标点，思考点是重复性用词。
• （2011大纲全国卷）把下面的这个长句改写成几个较短的句子，可以 改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）
• 总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、 检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个 中的道理、得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的 书面材料。
整句变散句型
（1）分析原句句式结构特点，
高考语文三轮冲刺语言表达12整散句的变换
【小试牛刀】
• 1．用四个反问句重组下面的语句，可以增减个别词语，但须保留原意，并保持 语意连贯。 • 每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会 燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。 • 答案 (示例)你能否认自己是一根蜡烛吗？你不想点燃自己，而后点燃更多的人 吗？难道你认为自己将燃烧得更快吗？难道你不想让世界因此而变得更加光明美好 吗？ • 解析 本题考查考生散句变整句的能力。考生解题时只需运用反问句式，加上 “难道……吗”的固定格式，使整个句子变得整齐即可。
• 1.整句和散句 • 整句：是指结构相同或相近、情势整齐的句子。 • 散句：是指结构不一致、情势参差的句子。两种句式具有不同的风格，使用整句 有整齐之美，使用散句则有错落之美。例如：
• ①虚心使人进步，骄傲使人落后。(整句) • ②天空布满了乌云，到处都是灰蒙蒙的一片，一时大雨倾盆。(散句)
• 2.整句主要的修辞手法 • 主要有对偶、排比、叠字、回环、层递、反复等。 • 其中对偶的严对，可以说是整句的典型，不但要求字数相同，结构一致，而且在 句子结构同一位置上，要求词性相同，词语的意义类属也要保持一致。
• (1)床前光，疑是地上霜。举头望，低头思故乡。
• (2)你看，这就是起初的北京人，那时候的人要爱就爱，要恨就恨，要哭就哭， 要喊就喊，他们自由地活着，没有礼教来束缚，没有文明来捆绑，没有虚伪，没有 讹诈，没有阴险，没有陷害……而他们是非常快乐的。
• 5.有时候，为了加强文势，结构不一致的句子要调整为整句。 • (1)她接待顾客热心，介绍商品耐心，细心解答问题，虚心听取意见。 • (2)一次投资，幸福一世。 • (3)对这些小体积、威力大的炸弹，可不能掉以轻心。 • (4)这部作品展现的生活画面广，开掘主题思想深，塑造人物性情活，所有这些， 都显示了作者较高的艺术概括力和纯熟的表现技能。
2025届高考语文专题复习——句式变换+
考试题型：
从近几年的高考试题看，关于句式变换的考查，题目一般以主观题形式出现， 主要有以下几种类型： （1）长句短句互换：短句结构简单，词语较少，简洁明快。长句结构复杂， 词语较多，细致严密。 （2）重组句子：不改变原意的前提下，打乱句子结构，改变陈述对象，重 造新句。高考常见题型：变换语序式重组和强调局部式重组。 （3）整句散句互换：整句指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的 一组句子。散句指结构不同，长短不齐的一组句子。
2.它的外形为不透光的黑色管状物。
3.它具有重量轻、1能耗小、精确度 高和抗干扰能力强的特点。
4.它还具有数字摄像、使航天器准 确识别方向等功能。
【参考答案】俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。它的外形 为不透光的黑色管状物。它具有重量轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强 的特点。它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。
散句:指句式灵活而富有变化的句子。散句长短不一，自由活泼，生动感人，能使 语气舒缓，舒卷自如。
散句
整句
例1.阅读下面的文字，请将画线的句子
改写成排比句。要求:不得改变原意。
焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委 是为人民拼死拼活谋福祉的领
书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗 导干部的优秀代表；
一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。 焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导
以病残之躯帮助将近两千名大山里的女孩子考上大学、改变命运 的被誉为“最美燃灯者”的张桂梅是云南丽江华坪女高的校长。
完成第411页【题5】，实战提升。
（三）当堂小练（课后练习题）
完成《即学即练》第412页第1-4。（15分钟） 学生自主完成——展示交流——教师点拨。
考向3：整散句互换
高中语文整句与散句变换的概念与运用
高中语文整句与散句变换的概念与运用高考设题趋向于反套路，对高中语文知识点是一次大的规范，让高中语文老师越来越重视语文知识概念的理解和运用，而不是在答题结构（模式）上下功夫。
现将高中语文整句与散句变换练习进行梳理。
一、整句与散句变换的概念1.整句与散句的概念和作用整句：指结构相同，字数大体相等、排列整齐的一组句子。
整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句。
整句的作用是：形式整齐，音节和谐，可以起到强调某种意义的加强语势的作用。
散句：指结构不同，长短不齐的一组句子。
散句的作用是：活泼自然，富于变化，错落有致，形式灵活，无单调、呆板之感。
2.散句变整句的方法（1）找标志性词语（参照句）;（2）形成排比或对偶句式;（3）按顺序排列分句;二、整句与散句变换的运用把以下句子改成整句。
1.“从心底燃起来的中国力量”帮助游泳运动员张雨霏接连夺金、打破纪录；乒乓球运动员马龙以“不问终点，全力以赴”的态度激励自己，实现了“双圈大满贯”；体操选手肖若腾用超群的技艺和不服输的精神赢得了人们赞誉。
答案：从心底燃起来的中国力量”帮助游泳运动员张雨霏接连夺金、打破纪录；以“不问终点，全力以赴”的态度激励乒乓球运动员马龙，实现了“双圈大满贯”；用超群的技艺和不服输的精神促使体操选手肖若腾赢得了人们赞誉；2.白居易的诗以题材广泛，形式多样、语言平易、通俗易懂等特点，为妇孺皆知，享誉中外。
答案：白居易的诗不仅题材广泛，而且形式多样；不仅语言平易，而且通俗易懂；不仅妇孺皆知，而且享誉中外。
3.他们以生命赴使命，热血铸忠诚，惊天动地的故事被写就了，孕育了伟大的抗战精神，有感人的爱国主义篇章。
答案：他们以生命赴使命，用热血铸忠诚，写就了惊天动地的故事，孕育了伟大的抗战精神，谱写了感人的爱国主义篇章。
4.火炉旁的男男女女，他们悠闲地喝着奶茶；牲畜在围栏里咀嚼着干草，慢条斯理的样子；雪地里的鸡有一搭没一搭地刨着什么……答案：火炉旁的男男女女在悠闲地喝着奶茶，围栏里的牲畜慢条斯理地咀嚼着干草，雪地里的鸡有一搭没一搭地刨着什么……（或：男男女女在火炉旁悠闲地喝着奶茶，牲畜在围栏里慢条斯理地咀嚼着干草，鸡在雪地里有一搭没一搭地刨着什么……5.拂尽世俗尘埃，让生命的价值得到彰显，纷扰的红尘也清静了。
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高考语文整散句变换
1. 整句变散句：整句是指句子的结构完整，表达的意思也是完整的，而散句则是将整个句子拆分成几个部分，每个部分都能单独成为一个句子，但是它们之间都存在着关联。
2. 散句变整句：散句则是将整个句子拆分成几个部分，每个部分都能单独成为一个句子，但是它们之间都存在着关联。
而整句则是指句子的结构完整，表达的意思也是完整的。
3. 整散句练习：整散句练习是一种常见的语文训练方式，通过将整句拆分成散句，再将散句组合成新的整句，来提高学生的语文能力。
4. 散整句练习：与整散句练习相反，散整句练习是将散句组合成新的整句，再将整句拆分成散句，来提高学生的语文能力。
5. 整散句应用：整散句应用是指在实际写作中，将整句拆分成散句，再将散句组合成新的整句，来达到修辞手法的效果。
6. 散整句应用：与整散句应用相反，散整句应用是将散句组合成新的整句，再将整句拆分成散句，来达到修辞手法的效果。
7. 整句转换：整句转换是指将一个句子的表达方式转换成另一种表达方式，以达到修辞效果的目的。
8. 散句转换：与整句转换相反，散句转换是将一个散句的表达方式
转换成另一种表达方式，以达到修辞效果的目的。
9. 整散句比较：整散句比较是指将整句和散句的表达方式进行比较，从而找到它们的优缺点，以便在实际写作中更好地应用它们。
10. 散整句比较：与整散句比较相反，散整句比较是将散句和整句的表达方式进行比较，从而找到它们的优缺点，以便在实际写作中更好地应用它们。