10个小学道德与法治教育实践案例
十个小学道德与法治教学的案例研究
十个小学道德与法治教学的案例研究案例一：友善待人案例描述：小明在学校里经常欺负同学，老师希望能够引导他改正错误，培养友善待人的品质。
解决方案：老师可以安排小明和受欺负的同学进行面对面的交流，让他们彼此了解对方的感受。
同时，老师还可以通过角色扮演等活动，让小明体验到被欺负的感受，从而培养他的同理心和友善待人的意识。
案例二：诚实守信案例描述：小红在考试中作弊，老师希望能够引导她认识到作弊的错误，并培养她的诚实守信的品质。
解决方案：老师可以与小红进行一对一的谈话，让她意识到作弊的后果和对他人的伤害。
同时，老师还可以通过讲述相关的真实案例，让小红认识到诚实守信的重要性，并鼓励她在日常生活中遵守诚实原则。
案例三：公平正义案例描述：小华在班级活动中经常不公平对待其他同学，老师希望能够引导他理解公平正义的概念，并培养他的公平意识。
解决方案：老师可以组织班级讨论，让小华与其他同学一起探讨公平正义的含义，并引导他们分析不公平的案例。
同时，老师还可以通过游戏和角色扮演等方式，让小华亲身体验到公平与不公平的区别，从而培养他的公平意识。
案例四：尊重他人案例描述：小李经常不尊重老师和同学，老师希望能够引导他明白尊重他人的重要性，并培养他的尊重意识。
解决方案：老师可以与小李进行一对一的交流，让他意识到不尊重他人的行为对他人造成的伤害。
同时，老师还可以通过讲述相关的故事和进行角色扮演等活动，让小李体验到被不尊重的感受，从而培养他的尊重意识。
案例五：责任担当案例描述：小明经常不履行自己的责任，老师希望能够引导他明白责任担当的重要性，并培养他的责任意识。
解决方案：老师可以给小明一些具体的责任任务，让他亲身体验到责任的重要性。
同时，老师还可以通过讲述相关的故事和进行小组合作等活动，让小明理解到责任与团队合作的关系，从而培养他的责任意识。
案例六：守法意识案例描述：小红经常违反学校的规章制度，老师希望能够引导她养成守法的惯，并培养她的守法意识。
小学道德法治教育：10个深度解析案例
小学道德法治教育：10个深度解析案例案例一：小明在课堂上捣乱情景描述：小明是某小学四年级的学生，他在课堂上经常捣乱，不听从老师的教导，还影响其他同学学习。
解析：1. 缺乏规则意识：小明可能没有充分认识到课堂纪律的重要性，需要加强规则意识教育。
2. 关注个体差异：针对小明的行为，教师应深入了解其背后的原因，是否是因为学习困难或心理问题等。
3. 引导小明改正：通过耐心教导，让小明认识到自己的行为对他人和自己的影响，并引导其改正。
案例二：小红偷拿同学文具情景描述：小红是某小学三年级的学生，她偷拿了同桌的文具，被同学发现后，她还否认。
解析：1. 缺乏道德观念：小红可能没有充分认识到偷窃行为的错误性质，需要加强道德教育。
2. 家庭教育问题：小红的家长可能没有对她进行正确的道德引导，需要家校合作，共同教育。
3. 培养诚信意识：通过教育，让小红明白诚信的重要性，引导其树立正确的价值观。
案例三：小刚在网络上发表不良言论情景描述：小刚是某小学六年级的学生，他在网络上发表了一些不良言论，引发了其他同学的争议。
解析：1. 网络素养教育：小刚可能缺乏网络素养，需要加强网络道德和法律法规教育。
2. 加强监管：家长和学校应加强对小刚的网络行为监管，预防不良言论的产生。
3. 引导正确价值观：通过教育，让小刚明白言论自由的同时，也要遵守法律法规，尊重他人。
案例四：小华校园欺凌情景描述：小华是某小学五年级的学生，她经常欺负低年级的同学，甚至有时会损坏他们的财物。
解析：1. 强化法治教育：小华可能没有充分认识到欺凌行为的违法性质，需要加强法治教育。
2. 关注心理健康：小华可能存在心理问题，需要专业人士进行心理辅导。
3. 教育与惩戒并行：对小华的行为进行严肃批评，并给予适当的惩戒，以纠正其行为。
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小学道德与法治课程：十个案例的教学分析
小学道德与法治课程：十个案例的教学分析引言小学道德与法治课程对培养学生的道德观念和法治意识起着重要作用。
通过案例教学可以帮助学生理解和掌握道德与法治知识，提高他们的判断力和解决问题的能力。
本文将分析十个案例，探讨如何在小学道德与法治课程中进行教学。
案例一：小明的失窃描述：小明的零花钱被同学偷走了。
教学目标：培养学生的公正意识和责任感。
教学方法：通过讨论引导学生分析小明的遭遇，让学生思考偷窃的后果和对错，强调诚实和尊重他人的重要性。
案例二：小红的小偷描述：小红偷了同学的铅笔。
教学目标：教育学生明辨是非，树立正确的道德观念。
教学方法：通过角色扮演让学生体验小红的行为带来的负面后果，引导学生认识到偷窃的错误，让他们明白诚实和正直的重要性。
案例三：小华的网络欺凌描述：小华在网络上辱骂同学。
教学目标：提高学生的网络道德素养和社交技巧。
教学方法：通过小组讨论和案例分析，引导学生认识到网络欺凌的危害和伤害他人的后果，培养他们正确使用网络和以理性对待他人的意识。
案例四：小杰的版权问题描述：小杰抄袭了同学的作业。
教学目标：加强学生对知识产权的认识和尊重。
教学方法：通过案例讨论，引导学生思考抄袭行为对原作者的伤害，强调尊重知识产权的重要性，并教授如何正确引用和参考他人作品。
案例五：小芳的谣言传播描述：小芳散布了关于同学的谣言。
教学目标：培养学生正确对待信息和言论的能力。
教学方法：通过案例分析和讨论，让学生认识到谣言传播的后果和伤害，教导他们正确对待信息，避免散布和相信谣言。
案例六：小明的安全意识描述：小明在街上迷路了。
教学目标：提高学生的安全意识和自我保护能力。
教学方法：通过案例讨论和角色扮演，教导学生如何避免迷路和应对危险情况，培养他们的自我保护意识和技能。
案例七：小红的消费观念描述：小红总是买不必要的东西。
教学目标：引导学生形成正确的消费观念和理性消费惯。
教学方法：通过案例分析，让学生思考购物的动机和需求，教授正确的消费观念和理性消费的重要性。
道德与法治在小学教学中的10个案例研究
道德与法治在小学教学中的10个案例研究案例一：诚实与诚信描述：小明在考试中发现了一张丢失的答题卡，上面标有学生的姓名和成绩。
小明不知道该如何处理这个情况。
解决方案：小明应该将答题卡交给老师，以诚实和诚信的态度处理这个问题。
他应该明白偷窃或隐瞒事实是不道德的行为。
案例二：公平与平等描述：小红是班级的研究委员，她发现有些同学在考试中作弊，而其他同学则在努力认真地答题。
她不知道该如何公平地处理这个情况。
解决方案：小红应该向老师报告作弊行为，并提供证据。
她应该维护公平和平等的原则，确保每个同学都能够在公正的环境中研究和考试。
案例三：尊重与包容描述：小华的班级里有一名学生患有身体残疾，需要特殊照顾和支持。
有些同学不理解他的情况，经常嘲笑和排斥他。
解决方案：小华应该向同学们解释残疾学生的困境，并鼓励大家尊重和包容他。
她可以组织班级活动，增加同学们对残障人士的理解和同情心。
案例四：诚实与言行一致描述：小李平时对老师和同学都很友好，但在背后经常说一些负面和恶意的话。
解决方案：小李应该意识到言行一致的重要性，并且诚实地面对自己的行为。
他应该停止说恶意的话，并积极地与同学们建立良好的关系。
案例五：责任与公共利益描述：小刚是班级的研究委员，负责组织班级活动。
他没有认真履行职责，导致班级活动的准备工作一团糟。
解决方案：小刚应该意识到自己的责任，并且努力改正错误。
他应该与老师和同学们道歉，并积极开展班级活动，以实现公共利益。
案例六：友善与帮助描述：小丽的好朋友在课堂上摔倒受伤，需要帮助。
小丽不知道该如何应对这个情况。
解决方案：小丽应该立即向老师报告朋友的受伤情况，并帮助她寻求医疗支援。
她应该展现友善和乐于助人的品质，关心和照顾朋友的安全。
案例七：公共道德与个人利益描述：小华的家住在学校附近，她每天经过一个公共花园。
有一天，她看到一名陌生人摘取花园里的花朵。
解决方案：小华应该认识到保护公共财物的重要性，并向相关管理人员报告陌生人的行为。
小学道德与法治教学10个案例分析
小学道德与法治教学10个案例分析案例一：诚实守信小明在超市中找到了一枚掉落的硬币，他选择归还而不是私自收藏。
这个案例可以引导学生们理解诚实守信的重要性，告诉他们在面对诱惑时也要坚守原则。
案例二：公平公正在班级的一次比赛中，班长小华公平公正的做出了裁决，没有因为好朋友小李的参与而偏袒。
这个案例可以教育学生公平公正的原则，不论在什么情况下，都不能因私废公。
案例三：尊老爱幼小燕在公交车上主动让座给了一位老奶奶。
这个案例可以教育学生尊老爱幼，尊重他人，关心他人是我们应有的道德行为。
案例四：爱护环境小翔在公园里看到有人随意丢弃垃圾，他主动去捡并扔进了垃圾桶。
这个案例可以教育学生爱护环境的重要性。
案例五：遵守规则在学校的图书馆里，小丽遵守规则，安静地阅读，不大声喧哗。
这个案例可以教育学生遵守公共规则的重要性。
案例六：助人为乐小雨在路上看到一名跌倒的小朋友，他主动上前帮助。
这个案例可以教育学生在看到他人需要帮助时，应主动伸出援手。
案例七：团结协作在班级的一次集体活动中，小乐和同学们团结协作，最终赢得了胜利。
这个案例可以教育学生团结协作的重要性。
案例八：尊重他人小安在班级活动中，尊重每个人的发言，不打断别人。
这个案例可以教育学生尊重他人的重要性。
案例九：珍惜资源小云在饭堂里，每次只拿自己能吃完的食物，不浪费。
这个案例可以教育学生珍惜资源，反对浪费。
案例十：热爱研究小晖无论在什么时候，都保持对研究的热爱，积极主动。
这个案例可以教育学生热爱研究，保持积极心态。
以上就是10个小学道德与法治教学的案例分析，每个案例都反映了孩子们在日常生活中所体现出来的道德规范和法治意识。
作为教育者，我们应该利用这些案例引导学生们理解并践行这些基本的道德规范和法治精神，以帮助他们建立正确的道德观念和法治观念，为他们的成长提供有益的引导。
小学道德与法治教学：10个实用案例
小学道德与法治教学：10个实用案例引言道德与法治教育是小学阶段的重要课程，旨在培养学生的良好道德品质和法律意识。
本文将介绍10个实用的道德与法治教学案例，帮助教师在教学中引导学生树立正确的价值观和法律观念。
案例1：尊重他人目标：培养学生尊重他人的意识。
教学活动：通过讲述故事《小兔子学会了尊重》，引导学生理解尊重他人的重要性，并鼓励他们在日常生活中尊重他人。
案例2：诚实守信目标：培养学生诚实守信的品质。
教学活动：通过小组讨论和分享，让学生了解诚实守信的重要性，并引导他们在日常生活中实践诚实守信的行为。
案例3：遵守规则目标：培养学生的法律意识。
教学活动：通过角色扮演和小组讨论，让学生了解不同场合下的规则和法律，并引导他们遵守规则。
案例4：助人为乐目标：培养学生的关爱他人的意识。
教学活动：通过小组合作完成任务，让学生体验到助人为乐的喜悦，并鼓励他们在日常生活中关爱他人。
案例5：环保意识目标：培养学生爱护环境的意识。
教学活动：通过实地考察和小组讨论，让学生了解环境问题的严重性，并引导他们从日常生活中做起，积极参与环保活动。
案例6：公平竞争目标：培养学生的公平竞争意识。
教学活动：通过角色扮演和小组讨论，让学生了解公平竞争的重要性，并引导他们在学习和生活中实践公平竞争。
案例7：法治观念目标：培养学生的法治观念。
教学活动：通过观看法治教育视频和小组讨论，让学生了解法律的作用和重要性，并引导他们遵守法律。
案例8：团队合作目标：培养学生的团队合作精神。
教学活动：通过小组合作完成任务，让学生体验到团队合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极参与团队合作。
案例9：自我保护目标：培养学生的自我保护意识。
教学活动：通过情境模拟和小组讨论，让学生了解如何保护自己，并引导他们学会自我防范和自我保护。
案例10：感恩之心目标：培养学生的感恩之心。
教学活动：通过小组分享和感恩行动，让学生了解到身边人的付出，并引导他们学会感恩和表达感激之情。
小学道德与法治教学10个案例分析
小学道德与法治教学10个案例分析案例一：诚实守信
案例描述
小明在玩具店里发现了一个掉在地上的钱包，里面有很多现金
和身份证。
小明捡起钱包后，他思考了一会儿，然后决定把钱包交
给了店主。
分析
这个案例展示了小明的诚实和守信品质。
小明面临了一个诱惑，但他选择了正确的行动。
通过这个案例，我们可以教育学生诚实守
信的重要性，以及面对诱惑时应该如何做出正确的决策。
案例二：友善帮助
案例描述
小红是班级里一位非常友善乐于助人的同学。
一天，班上的新
同学感到害羞不敢与大家交流，小红主动走上前去与新同学交谈，
帮助他融入班集体。
分析
这个案例展示了小红的友善和乐于助人的态度。
她主动关心和
帮助新同学，让他感到温暖和受欢迎。
通过这个案例，我们可以鼓
励学生研究小红的行为，培养友善和乐于助人的品质。
案例三：尊重差异
案例描述
小华班上的同学来自不同的文化背景，有些同学有不同的宗教。
小华在课堂上遇到了一个与他不同的观点，但他没有嘲笑或质疑对方，而是尊重并接受了这个差异。
分析
这个案例展示了小华的开放心态和尊重差异的态度。
他没有因
为与他不同的观点而对他人嘲笑或质疑，而是接受了这个差异。
通
过这个案例，我们可以教育学生尊重差异的重要性，促进文化多样
性和和谐相处。
（以下案例四至案例十省略）
注：以上案例仅为示例，具体的案例内容可以根据实际情况进行设计和选择。
每个案例都应该围绕培养学生的道德和法治观念展开，引导他们形成正确的价值观和行为准则。
小学道德法治教学的十个实践案例
小学道德法治教学的十个实践案例1. 品德故事会在每周的某个时间，老师会组织一个品德故事会，让学生们分享一些关于诚实、善良、尊重等道德主题的故事。
这样的活动能让学生们更好地理解和接纳这些道德原则。
2. 角色扮演通过角色扮演的形式，模拟一些可能出现的现实生活场景，让学生们在扮演角色的过程中理解法律规定和道德要求，如遵守交通规则、保护公共财物等。
3. 建立课堂宪法让学生们参与制定课堂宪法，明确课堂行为规范，以此提高学生们的法律意识，让他们明白遵守规则的重要性。
4. 模拟法庭设立模拟法庭，让学生们通过角色扮演了解法律程序和公正原则。
这可以帮助他们理解法律是如何运作的，以及每个人都应受到法律的平等对待。
5. 课外阅读推荐一些含有道德教育元素的书籍给学生们阅读，如《》、《安徒生童话》等，让他们在阅读的过程中接受道德教育。
6. 道德与法治知识竞赛通过知识竞赛的形式，让学生们在游戏中研究道德和法律知识。
比赛可以设计为团队对抗形式，增强学生们的团队合作意识。
7. 社区参观组织学生们参观社区，让他们了解社区的运行模式和规则，研究如何尊重他人，和他人和谐相处。
8. 讲解新闻事件选取一些新闻事件，进行深入解读和讨论，让学生们了解法律在现实生活中的应用，理解法律的重要性。
9. 制作道德教育海报让学生们制作道德教育海报，发挥他们的创造力，同时通过海报传达道德和法律的知识。
10. 亲子活动邀请学生家长参与到学校的道德法治活动中来，让家长和学生一同研究和理解道德法治知识，增强家庭教育的效果。
以上就是小学道德法治教学的十个实践案例，每个案例都是为了让学生们在轻松愉快的环境中接受法律和道德教育，形成良好的道德品质和法治意识。
小学道德与法治课程：十个案例的教学分析
小学道德与法治课程：十个案例的教学分析一、案例一：小明在学校偷东西小明在学校偷了同学的文具，老师该如何处理？分析：老师应该以教育为主，引导小明认识错误，让他意识到偷窃的严重性，并帮助他改正行为。
二、案例二：小红在班上欺负同学小红在班上欺负同学，老师应该如何处理？分析：老师应该及时制止欺负行为，引导小红认识到欺负的不良影响，并进行适当的惩罚和教育。
三、案例三：小明在街上看到有人扔垃圾小明在街上看到有人扔垃圾，他该怎么做？分析：小明可以提醒对方不要乱扔垃圾，或者主动捡起来丢进垃圾桶，培养他的环保意识和责任感。
四、案例四：小红看到有人在路上骑车闯红灯小红看到有人在路上骑车闯红灯，她该怎么做？分析：小红可以劝阻对方不要闯红灯，提醒他注意交通安全，以及自己要严格遵守交通规则。
五、案例五：小明在家里对父母大声发脾气小明在家里对父母大声发脾气，家长该如何处理？分析：家长应该沟通和引导，让小明意识到自己的错误，并教育他要尊重父母，控制情绪。
六、案例六：小红在公共场所大声喧哗小红在公共场所大声喧哗，他该怎么做？分析：小红应该注意自己的言行举止，尊重他人，保持公共场所的安静和整洁。
七、案例七：小明在学校上网课时偷偷玩手机小明在学校上网课时偷偷玩手机，老师该如何处理？分析：老师应该加强对学生的监督和管理，让学生意识到上课时要专心听讲，不要分心玩手机。
八、案例八：小红在食堂排队时插队小红在食堂排队时插队，同学该如何处理？分析：同学可以友善提醒小红不要插队，维护良好的秩序，培养大家的公共道德观念。
九、案例九：小明在学校课间不打扫卫生小明在学校课间不打扫卫生，老师该如何处理？分析：老师应该教育学生要爱护环境，培养学生的卫生意识和责任感。
十、案例十：小红在社区志愿活动中不认真小红在社区志愿活动中不认真，社区组织该如何处理？分析：社区组织应该及时与小红沟通，让她认识到志愿活动的重要性，引导她积极参与，并做出适当的奖惩措施。
10个小学道德与法治教学的成功案例
10个小学道德与法治教学的成功案例1. 案例一：尊重他人在一年级的一堂道德课上，老师讲述了关于尊重他人的重要性。
通过一个简短的故事，学生们了解到每个人都有自己的感受和观点，应该尊重他人，不要嘲笑或歧视他人。
老师还组织了一个小组活动，让学生们互相分享自己的兴趣爱好，并尊重他人的兴趣。
这堂课让学生们明白了尊重他人的重要性。
2. 案例二：诚实守信在二年级的一堂法治课上，老师讲述了关于诚实守信的重要性。
通过一个故事，学生们了解到诚实守信是做人的基本原则，也是法治社会的基石。
老师还组织了一个小组活动，让学生们互相分享自己经历过的诚实守信的故事，并讨论诚实守信的意义。
这堂课让学生们明白了诚实守信的重要性。
3. 案例三：遵守规则在三年级的一堂道德课上，老师讲述了关于遵守规则的重要性。
通过一个简短的视频，学生们了解到在社会中，我们需要遵守各种规则，如交通规则、学校规则等，这些都是为了维护公共秩序和安全。
老师还组织了一个小组活动，让学生们讨论并分享自己遵守规则的经历。
这堂课让学生们明白了遵守规则的重要性。
4. 案例四：关爱他人在四年级的一堂道德课上，老师讲述了关于关爱他人的重要性。
通过一个故事，学生们了解到关爱他人是一种美德，也是社会的责任。
老师还组织了一个小组活动，让学生们互相分享自己关爱他人的经历，并讨论关爱他人的意义。
这堂课让学生们明白了关爱他人的重要性。
5. 案例五：负责任在五年级的一堂法治课上，老师讲述了关于负责任的重要性。
通过一个故事，学生们了解到负责任是做人的基本要求，也是法治社会的基石。
老师还组织了一个小组活动，让学生们互相分享自己负责任的经历，并讨论负责任的意义。
这堂课让学生们明白了负责任的重要性。
6. 案例六：尊重知识产权在六年级的一堂法治课上，老师讲述了关于尊重知识产权的重要性。
通过一个故事，学生们了解到尊重知识产权是法治社会的基本要求，也是创新和发展的基石。
老师还组织了一个小组活动，让学生们互相分享自己尊重知识产权的经历，并讨论尊重知识产权的意义。
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10个小学道德与法治教育实践案例案例一：尊重他人
背景：
某小学一年级，学生在课堂和课间常常互相打闹，不尊重老师
和同学。
实践措施：
1. 教师通过讲解和情景剧的形式，教育学生尊重他人的重要性。
2. 设立"尊重小明星"奖项，鼓励表现出尊重行为的学生。
3. 定期组织学生进行互相尊重的讨论和活动，培养学生的尊重
意识。
案例二：诚实守信
背景：
某小学二年级，学生在完成作业时常常抄袭。
实践措施：
1. 教师通过故事讲解和角色扮演，教育学生诚实守信的重要性。
2. 设立"诚信小明星"奖项，鼓励表现出诚实守信行为的学生。
3. 定期组织学生进行诚信讨论和活动，培养学生的诚信意识。
案例三：负责任
背景：
某小学三年级，学生在完成课堂任务时常常不负责任。
实践措施：
1. 教师通过讲解和情境模拟，教育学生负责任的重要性。
2. 设立"负责任小明星"奖项，鼓励表现出负责任行为的学生。
3. 定期组织学生进行负责任的讨论和活动，培养学生的负责任
意识。
案例四：公平正义
背景：
某小学四年级，学生在课堂和课间常常欺负弱小。
实践措施：
1. 教师通过讲解和角色扮演，教育学生公平正义的重要性。
2. 设立"公平正义小明星"奖项，鼓励表现出公平正义行为的学生。
3. 定期组织学生进行公平正义的讨论和活动，培养学生的公平正义意识。
案例五：助人为乐
背景：
某小学五年级，学生在校园中很少帮助他人。
实践措施：
1. 教师通过讲解和情境模拟，教育学生助人为乐的重要性。
2. 设立"助人为乐小明星"奖项，鼓励表现出助人为乐行为的学生。
3. 定期组织学生进行助人为乐的讨论和活动，培养学生的助人为乐意识。
案例六：遵守规则
背景：
某小学六年级，学生在校园中常常不遵守规则。
实践措施：
1. 教师通过讲解和情境模拟，教育学生遵守规则的重要性。
2. 设立"遵守规则小明星"奖项，鼓励表现出遵守规则行为的学生。
3. 定期组织学生进行遵守规则的讨论和活动，培养学生的遵守规则意识。
案例七：团队合作
背景：
某小学一年级，学生在课堂和课间常常各自为战，不善于团队合作。
实践措施：
1. 教师通过讲解和情境模拟，教育学生团队合作的重要性。
2. 设立"团队合作小明星"奖项，鼓励表现出团队合作行为的学生。
3. 定期组织学生进行团队合作的讨论和活动，培养学生的团队合作意识。
案例八：自主学习
背景：
某小学二年级，学生在完成作业时常常依赖父母。
实践措施：
1. 教师通过讲解和情境模拟，教育学生自主学习的重要性。
2. 设立"自主学习小明星"奖项，鼓励表现出自主学习行为的学生。
3. 定期组织学生进行自主学习的讨论和活动，培养学生的自主学习意识。
案例九：保护环境
背景：
某小学三年级，学生在校园中常常乱扔垃圾。
实践措施：
1. 教师通过讲解和情境模拟，教育学生保护环境的重要性。
2. 设立"保护环境小明星"奖项，鼓励表现出保护环境行为的学生。
3. 定期组织学生进行保护环境的讨论和活动，培养学生的保护环境意识。
案例十：积极进取
背景：
某小学四年级，学生在学习和生活中常常消极退缩。
实践措施：
1. 教师通过讲解和情境模拟，教育学生积极进取的重要性。
2. 设立"积极进取小明星"奖项，鼓励表现出积极进取行为的学生。
3. 定期组织学生进行积极进取的讨论和活动，培养学生的积极进取意识。