第5课时《一园青菜成了精》
幼儿园大班语言活动教案《一园青菜成了精》
幼儿园大班语言活动教案《一园青菜成了精》活动名称：一园青菜成了精年级：幼儿园大班活动目标：1. 培养幼儿的语言表达能力；2. 增强幼儿的观察力和想象力；3. 培养幼儿热爱大自然的意识；4. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：1. 教师准备一篇简短的故事《一园青菜成了精》；2. 教师准备相关的图片或实际蔬菜；3. 教师准备一些细小活动道具，如洞洞板、剪纸等。
活动过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿展示一些青菜的图片或实际蔬菜，请幼儿说出这些蔬菜的名称。
然后，教师可以用简单的情节提醒幼儿青菜对人体的好处，例如：吃青菜能让我们长高、变聪明等。
2. 故事阅读（10分钟）：教师给幼儿讲述故事《一园青菜成了精》。
故事情节可以简单，主要突出青菜的生长过程和对人体的好处。
3. 细节观察（10分钟）：教师出示一张关于青菜生长环境的图片或实际蔬菜，让幼儿细致观察。
随后，教师提问幼儿，如青菜需要什么才能生长？幼儿根据观察回答。
4. 创意绘画（15分钟）：教师发放给每位幼儿一张白纸和彩色笔。
请幼儿自由发挥，绘制一张描绘青菜生长环境的图画，并在图画旁边写上自己对青菜的想象和感受。
绘画完成后，幼儿可以互相展示并讲述自己的作品。
5. 洞洞板游戏（15分钟）：教师准备一些洞洞板，每个洞洞板上有一个圆圈的洞。
教师示范将洞洞板贴在地板上，然后教室中的每位幼儿站在一个洞洞板上。
教师说“青菜成精了”，幼儿们要迅速从一个洞洞板跳到另一个洞洞板上，不能站在原来的洞洞板上。
每次游戏后，教师可以调整洞洞板的位置，让幼儿们继续挑战。
6. 结束（5分钟）：教师与幼儿一起回顾整个活动，提问幼儿们通过今天的活动了解了哪些关于青菜的知识。
并鼓励幼儿多吃青菜，关注健康饮食。
活动延伸：1. 在课后活动中，教师可以安排幼儿和家长一起制作青菜沙拉或炒青菜，让幼儿亲身体验青菜的制作过程。
2. 教师可以准备一段健康饮食的动画视频或歌曲，进一步引导幼儿养成良好的饮食习惯。
幼儿园大班语言游戏教案《一园青菜成了精》
《一园青菜成了精》一、教学目标1.通过故事《一园青菜成了精》，让幼儿了解不同蔬菜的特点。
2.培养幼儿的语言表达能力和团队协作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握故事内容，理解蔬菜特点，参与角色扮演。
2.教学难点：引导幼儿运用语言描述蔬菜特点，进行创意表达。
三、教学准备1.教具：故事课件、蔬菜图片、头饰、道具等。
2.环境准备：布置教室，营造故事氛围。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“蔬菜蹲”游戏，活跃气氛，调动幼儿积极性。
2.引导幼儿分享自己认识的蔬菜，互相交流。
（二）故事导入1.教师出示故事课件，引导幼儿观察画面，引发兴趣。
2.教师讲述故事《一园青菜成了精》，让幼儿初步感知故事内容。
（三）故事讲解1.教师分段讲述故事，引导幼儿关注故事情节，理解蔬菜特点。
2.针对故事中的蔬菜，让幼儿进行讨论，描述其特点。
（四）角色扮演1.教师分发头饰、道具，组织幼儿进行角色扮演。
2.引导幼儿根据故事情节，进行创意表达，展示蔬菜特点。
（五）互动环节1.教师提出问题，引导幼儿思考，如：“你们觉得哪种蔬菜最勇敢？”“哪种蔬菜最聪明？”2.鼓励幼儿发表自己的看法，互相交流。
2.引导幼儿回家后，与家人分享故事，了解更多蔬菜知识。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《一园青菜成了精》表现出浓厚的兴趣，积极参与角色扮演和讨论。
在教学过程中，教师注重引导幼儿关注蔬菜特点，培养幼儿的语言表达能力和团队协作意识。
活动结束后，幼儿对蔬菜的认识更加深入，达到了预期的教学目标。
（一）热身活动1.教师组织幼儿进行“蔬菜蹲”游戏，活跃气氛。
游戏规则：幼儿分成几个小组，每个小组代表一种蔬菜，如“白菜蹲白菜蹲，蹲完白菜蹲萝卜”等。
教师喊到哪种蔬菜，该小组就要蹲下，喊到“全体蹲”，所有小组都要蹲下。
2.教师邀请幼儿分享自己认识的蔬菜，互相交流。
如：“大家好，我是小番茄，我喜欢吃西红柿炒鸡蛋。
”（二）故事导入1.教师出示故事课件，引导幼儿观察画面。
幼儿园大班语言《一园青菜成了精》教案通用
幼儿园大班语言《一园青菜成了精》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《一园青菜成了精》，具体章节为第一章“青菜园的奥秘”。
内容主要包括：认识各种常见的蔬菜，了解蔬菜的生长过程，通过故事《一园青菜成了精》引导幼儿感受语言的魅力，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握各种常见蔬菜的名称、生长过程，了解蔬菜的营养价值。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力，提高幼儿对语言的理解和感受能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱生活、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识各种蔬菜，了解蔬菜的生长过程，学会表达对蔬菜的喜爱。
难点：通过故事《一园青菜成了精》引导幼儿感受语言的韵律美，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、故事课件、音乐CD、教学挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）情景引入：邀请幼儿参观一个神奇的青菜园，引发幼儿对蔬菜的好奇心。
（2）互动提问：你们知道这些蔬菜的名称吗？它们是怎么生长的呢？2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事课件，引导幼儿关注故事内容。
（2）教师边讲解故事，边引导幼儿观察蔬菜模型，了解蔬菜的生长过程。
（3）讲解故事中的韵律美，让幼儿感受语言的魅力。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示教学挂图，引导幼儿观察并描述图中的蔬菜。
（2）教师示范如何用优美的语言表达对蔬菜的喜爱。
（3）幼儿进行随堂练习，用彩笔、画纸等学具创作自己的蔬菜作品。
（1）邀请幼儿分享自己的创作，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 蔬菜名称：青菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
2. 生长过程：播种、发芽、生长、成熟。
3. 语言表达：形容蔬菜的词语、句子。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的蔬菜，并用语言描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对蔬菜的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
大班语言《一园青菜成了精》
大班语言《一园青菜成了精》大班语言《一园青菜成了精》（精选13篇）大班语言《一园青菜成了精》篇1目标：1.能大胆运用语气、表情、动作等表达方式对童谣句式进行表现。
2.感受童谣语言的趣味性，能运用“打得……”的句式；3.在合作、竞争中增加集体荣誉感和团队意识。
预备：1.幼儿初步观赏过绘本；2.幼儿按自己的意愿分好组；3.白板课件。
过程：一.导入：出示封面（白板）1.咱们今日要来把自己当成是这一园成了精的蔬菜，来比试比试好不好？请两队分别介绍自己队的名称、口号。
二.扉页（白板）1.假想我们现在都长在城外的菜园子里或是旁边是长着莲藕的池塘里。
看，种菜的老伯伯赶着驴子走了，这里是我们的天下了。
三.逐页阅读1. “出了城门往正东，一园青菜绿葱葱”这页表现的是什么？第一道竞赛题目是：用不同的方式说这句话。
（1）表情朗读（有语气1分，有表情1分，有动作1分，声音嘹亮1分，）；（2）快速朗读（像说绕口令一样速度快、口齿清晰、声音嘹亮得4分）给时间1分钟，组长和副组长负责组织组员选出一种方式朗读，并进行练习。
1分钟后各组选派组员来竞赛，纪律也算分。
2.“最近几天没人问，他们个个成了精”谁能描述一下，成了精的蔬菜是什么样子的？表演一下。
3.“绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘”这些蔬菜在干什么呢？谁能有语气、有动作、声音嘹亮地读一遍“绿头萝卜称大王”？男单读，男齐读，下半句哪个女孩子来读一下，女齐读。
4. “隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园”他们这边称王称霸，吹吹打打的这么喧闹，你们服气吗？“隔壁……园”谁来表情朗读一下这句话表达一下你们不服气的心情？5. “豆芽菜跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征”他们要攻打你们了，你们是怎么知道这个消息的？豆芽菜报信时会怎么说呢？单演，情愿当小豆芽菜的都来演一遍“报告大王……”。
绿头大王听了会怎么说呢？实行了什么方法。
绿头大王发出命令，谁情愿表演一下胡萝卜是怎么做的？单演，情愿当胡萝卜的都来演一下，师读：“胡萝卜挂帅去出征”6.“两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢”瞧这阵势，两边都预备应战了，你们预备好了吗？两组幼儿对面列队站好，我来采访一下：萝卜队你们能赢吗？介绍一下你们的队伍，藕王队你们能胜吗？来介绍一下你们的出场阵容。
2023大班语言教案《一园青菜成了精》
2023大班语言教案《一园青菜成了精》2023大班语言教案《一园青菜成了精》1目标：1、理解故事内容，在比赛中知道蔬菜的品种和特性2、能说出蔬菜的营养，体验同伴合作的乐趣过程：一、讲述故事，分战队1、今天我给你们带来一个有趣的故事讲述故事"出了城门往正东......大呼小叫争输赢"2、提问：蔬菜园里发生了什么事？（考验孩子简要复述内容）小结：你们听的真仔细，蔬菜个个成了精，他们要打仗了。
3、你们想打仗吗？将孩子分成两个队伍。
4、给10秒，用一个蔬菜给你的队伍起名字。
二、合作游戏，说蔬菜品种和特性1、打仗开始了，我们先要把蔬菜都请来吧。
规则：蔬菜园里有什么？两队依次说说不出来就输掉咯提示：要求对方说过的不能重复（考验孩子的倾听能力，对已知的蔬菜品种进行梳理，化个体经验为集体经验）获胜队伍给他们贴上一个"精"字小结：恭喜你们，善于动脑经，认真听，你们的一园青菜成了精。
2、不过呀，打仗还没结束，谁输谁赢还不知道呢？落后的请不要放弃，领先的也不要骄傲。
3、让我们来打第二仗出示——猜蔬菜怎么猜？一个孩子背对大屏幕，全组的队员依次说说你看到的蔬菜特征，时间到了以后，猜对多的队伍获胜。
举例：提示：想想可以形容蔬菜的哪些特征，大小，形状，颜色等等嘘，天机不可泄露，不要把情报送给了对方战队哦。
恭喜你们，善于捕捉蔬菜的特点，齐心协力，你们的一园蔬菜成了精。
给成功的战队贴上"精"字（过程中有孩子对特征的表述，也有互相合作的默契）三、回归故事，说营养价值1、打仗的游戏先告一段落，看看我们精彩的故事吧讲述故事"小葱端起银杆枪......一园青菜绿葱葱"故事里有哪些蔬菜啊？谁最后赢了？小结：其实，每一种蔬菜都有自己不同的特征，他们还有许多的营养呢2、最后一关，看看你们队能说出哪些蔬菜的营养？黄瓜胡萝卜玉米菠菜萝卜恭喜你们，有一双会发现的眼睛，你们的一园青菜成了精。
绘本教案《一园青菜成了精》
大班绘本教学活动《一园青菜成了精》活动目标1.仔细观察画面，大胆想象与猜测，感知理解绘本内容。
2.通过朗朗上口的朗诵，感受童谣的韵律美和节奏感。
3.在阅读中感受作品的诙谐幽默，激发对传统文学的兴趣。
活动准备绘本PPT，蔬菜字卡，圆舞板。
活动过程一、故事引出，激发活动兴趣在城门外的东边，有位老爷爷种了一园子绿葱葱的蔬菜。
有一天，老爷爷有事离开了菜园子。
这时候的菜园子就没人看管了，我们一起去看看他种了哪些蔬菜？（教师逐一请幼儿认识蔬菜，并标上字卡）二、欣赏画面，感受故事场景，分享阅读感受1.蔬菜们在园子里茁壮地成长着，没了老爷爷的看管，会发生什么有趣的事情呢？原来最近几天没人问，他们个个成了精。
你知道精是什么意思？(这里精的意思是蔬菜们就像人或者神仙一样，变得很有本领。
)2.成了精的蔬菜们变得神通广大，他们组成了自己的国家，谁是大王，谁是娘娘？你们看出来了吗？（红头萝卜坐着轿子成娘娘，绿头萝卜威风凌凌、神气活现，俨然一副大王样）3.其他的菜精们扮演谁？在干什么？仔细瞧瞧，把你的发现分享给大家。
（豆荚们都是小兵小将，它们抬着娘娘，前面的大白菜是大王的护卫，红萝卜组成了王国的乐队，敲锣打鼓吹着喇叭，大蒜韭菜是王国的舞蹈家，跳起了优美的舞蹈，土豆们组成了土豆兵，胡萝卜是神气的大将军，小豆芽们则是王国的臣民。
）你觉得离开了老爷爷看管的菜精们生活过得怎么样啊？（滋润快活舒服逍遥）4.虽然菜精们没了老爷爷的看管，可大家的生活过得很是滋润。
然而，他们逍遥自在的日子没过多久就被打破了，猜猜会发生什么事情？（幼儿自由猜想）看，谁来了？（藕的图片，鼓声起）他们来干什么？从哪里看出来？隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。
莲藕为什么急了眼？战书是什么意思？你们看，走在最前面的就是神气的藕大王，他是怎么走的？作为观战者的我们一起精神抖擞地学一下。
打仗得有自己的军队，看看哪些蔬菜成了他的将军和小兵？5.谁拿着战书向萝卜大王报信了？他会怎么说的，动作又是怎样的？我们也向国王报个信吧。
大班语言《一园青菜成了精》教案
大班语言《一园青菜成了精》一、活动目标：1.欣赏绘本，理解故事主要情节，体会作品丰富的想象和诙谐幽默的风格2.能识别日常生活中常见的蔬菜，并会描述其特征3.体会同伴间合作的快乐，培养互帮互助的品质二、活动准备：课件、响板、莲藕图片、胡萝卜图片、贴纸，kt板三、活动过程：（一）出示故事封面，引入故事孩子们，看看这本书的名字叫《一园青菜成了精》，什么是成了精？1.讲述故事，分战队出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。
师：这是城里还是城外?（城外）最近几天没人问，他们个个成了精。
绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。
隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。
豆芽儿跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征。
两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢。
争！输!赢!2.合作游戏，说蔬菜师：蔬菜园里发生了什么事?师：孩子们看起来两边要怎么了?(要打仗了)，你们刚才听到这首歌谣里，为什么要打起来了?(绿头萝卜成了大王，红头萝卜成了娘娘)师再唱一遍歌谣师：胡萝卜干嘛了?绿头萝卜派出了谁去打仗呢?(莲藕)孩子们你们觉得谁会赢?城外蔬菜们打得火热，教室里，我们小朋友一起帮帮他们好吗？（两边分成两个战队：一个莲藕司令战队，一个胡萝卜将军战队。
）我们来玩一个游戏，看图，蔬菜有嘴，嘴是表明蔬菜是用来吃的，老师一会给你们看一些我们经常吃的蔬菜，你可以看出有哪些蔬菜，说得又对又全，这些蔬菜就加入你们战队，成为你们战队的蔬菜士兵，哪边的蔬菜最多哪边就赢了。
出示PPT图片两边战队轮流猜猜看图片里有哪些蔬菜。
游戏一说蔬菜名师：你们看图片里一共有几种蔬菜?(两种，三种，四种)分别是什么？（小葱、番茄）游戏二蔬菜蹲师：嘴巴除了可以吃蔬菜，还可以说蔬菜，我们再来做一个游戏(蔬菜蹲)，两队的队友们，把你们知道的蔬菜名称说出来，我走到你们面前你就说出你所知道的蔬菜名称。
师：xx蹲，xx蹲，xx蹲完，什么蹲？师总结：你们知道的蔬菜名字很多呢，说明你们平时吃蔬菜吃的也很多，非常好!游戏三你说我猜师：小朋友们别着急，我们接着比赛。
部编版小学语文一年级上册-绘本故事《一园青菜成了精》〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-绘本故事《一园青菜成了精》（教案）课程目标1.学习理解绘本故事《一园青菜成了精》的情节及其寓意；2.培养学生爱护劳动、敬业奉献的精神；3.掌握一些日常生活中常见的蔬菜名称，并学会正确使用它们。
师生活动准备1.预备好绘本故事《一园青菜成了精》的图书；2.准备好展示蔬菜样品的篮子（青菜、芹菜、辣椒、西红柿等）；3.打印配套资料或写制作小黑板。
教学过程导入环节（10分钟）1.让学生看一下篮子里的蔬菜，问学生认识哪些蔬菜，并让学生说一下自己喜欢吃哪些蔬菜；2.引导学生思考：为什么要吃蔬菜？为什么说吃蔬菜对身体很好？阅读故事（20分钟）1.先简单介绍故事《一园青菜成了精》的背景，主要人物是谁，谁是主角等等；2.让学生看着绘本跟读故事，了解青菜成精的故事情节。
教师提示与指导（15分钟）1.引导学生思考：蓬蒿仙子为什么要让青菜成了精，青菜成了精之后故事发生了什么变化，故事寓意是什么等问题；2.引导学生发表自己的看法，跟他们谈谈个人的聪明才智是否必须在固定领域吸收和使用，为什么有时候坚持自己的想法可以达到意味深长的结果等问题。
填写故事情节表（10分钟）划分三组，每组画一张图表来描述故事情节，其中包括：故事开始时的情景描述，故事中的情节，寓意。
然后展示给全班。
完成教案（5分钟）分享并总结本堂课的主要内容和领悟，教师总结相信激励了很多学生，特别是那些平时萌发创意却缺乏勇气的孩子，能让他们更愿意表达自己的想法。
课后思考1.反思教学过程，哪些地方可以做得更好？2.回顾教学目标，针对何种类型的学生需要进行调整措施？3.未来如何协助学生更好地学习此故事？。