欢迎走进美术课堂
美术教研活动主持词串稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同事们：大家好！在这美好的时光里，我们相聚于此，共同开展美术教研活动。
首先，请允许我代表本次教研活动的组织者，向各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景随着新课程改革的深入推进，美术教育越来越受到广泛关注。
为了进一步提升我校美术教学质量，促进教师专业成长，我校特举办此次美术教研活动。
希望通过本次活动，加强教师之间的交流与合作，共同探讨美术教学的新思路、新方法。
二、活动目的1. 提高教师对美术教育教学的认识，明确美术教育在素质教育中的地位和作用；2. 深化教师对美术教材的理解，提高教师的教学设计能力；3. 交流美术教学经验，促进教师间的相互学习，共同提高；4. 探讨美术教育中的创新与改革，为我校美术教育的发展提供新思路。
三、活动安排1. 开幕式（10分钟）2. 主题讲座（30分钟）3. 教学观摩（60分钟）4. 教学研讨（60分钟）5. 总结发言（10分钟）四、活动流程（一）开幕式1. 主持人开场白尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们在这里隆重举行美术教研活动。
首先，请允许我代表本次教研活动的组织者，向各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！2. 领导致辞尊敬的各位领导，大家好！今天，我们在这里举办美术教研活动，旨在提高我校美术教学质量，促进教师专业成长。
希望各位老师能够积极参与，共同探讨美术教育的新思路、新方法。
3. 介绍活动安排（二）主题讲座1. 主持人介绍讲座主题及主讲人尊敬的各位老师，接下来，我们有幸邀请到XXX老师为我们带来主题为“美术教育在新课程改革中的地位与作用”的讲座。
让我们以热烈的掌声欢迎XXX老师上台！2. 讲座内容XXX老师从美术教育在新课程改革中的地位、作用以及如何开展美术教育教学等方面进行了深入浅出的讲解，为我们提供了宝贵的经验和启示。
3. 互动环节讲座结束后，进入互动环节，请各位老师就讲座内容提出自己的疑问和看法，与XXX老师进行交流。
小学美术_《点的魅力》教学设计学情分析教材分析课后反思
《点的魅力》教学设计课型：造型•表现课时：1课时教材分析：本课是在学习上一课《聚聚散散》的基础上进行的延续，通过“知识窗”中“一个黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉，”引导学生通过观察和分析、比较，直观地了解体会圆点不同的排列方式会产生不同的效果，并进一步让学生通过实践去探索其中的奥妙。
学情简析：本节课让学生发现和体验圆点在纸上不同的位置，给人不同的感觉，产生的基本变化：在对教材的处理上，要突出寓教于乐，四年级的孩子对美术语言没有那么多理性的认识，所以教师要力求在教学与学生共同创设轻松和谐的氛围，在看看做做，说说画画，玩玩乐乐中，既竞争又合作，共同发现点的魅力，用点来表现美，用点来创造美。
教学目标：1．引导学生体会点在纸上不同的位置给人带来的不同感受，并学会利用点组合各种作品。
2．教会学生在组合点时，能够排列出点由大到小排列所产生的不同效果，做出富有创意的图形。
3．培养学生善于用审美的眼光去观察、去发现、去创造身边的美。
教学重点：让学生了解造型要素中点的不同位置产生的不同感觉。
教学难点：如何让学生掌握用点来组合各种图形的方法。
教学方法：观察、比较、探讨、示范教学准备：教具：课件、范作作品。
学具：彩笔、画纸等。
教学过程：课前交流：大家好，欢迎走进美术课堂！一、导入新课师:同学们，今天老师给大家介绍一位神秘的朋友，看看它是谁？请看课件（我的名字叫点，是造型艺术中最基本的元素。
我能长大能变小；我喜欢穿各种颜色的漂亮衣服，还能变换成各种各样的形状，在日常生活中和美术作品中经常可以看到我的身影。
我的魅力可大啦!同学们愿意跟我交朋友吗？）同学们愿意吗？好！今天，老师把它请到我们的课堂上来，让我们一起来领略点的魅力吧！教师板书课题：２点的魅力二、讲授新课（一）、小小『点』魅力大（你把他放在画面上的不同位置，会让人产生不同的视觉效果。
）首先看点在画面的中心，它与周围上下左右的距离相等，处于一个平衡状态，非常稳定和谐。
走进美术教案
走进美术教案走进美术教案作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是作者收集整理的走进美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
走进美术教案1有益的学习经验：知道过年的.时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。
准备：旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。
活动与指导：1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。
教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?2、布置幼儿学习包糖果。
发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。
示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。
3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。
走进美术教案2教学目标：1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。
2.了解作品展示的最佳方式，总结所参观展览的意义和目的。
教学难点：拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。
教学重点：能为学校或班级策划一次展览。
教学过程：一、美术展览展示方式。
1.中国自西周以来，宫廷中就一直收藏美术品。
1925年组建的故宫博物院是以美术为主的博物院。
1959年落成的中国美术馆，是20世纪以来的中国美术作品的展览中心，同时举办世界各国美术展览。
2.美术馆的性质作用：美术馆的作用日益广泛多样，不仅可提高一般群众的.文化水平和美术修养，而且可协助学校的美术教育，还可为美术家的创作提供参考和借鉴，向理论工作者提供资料和信息。
3.今天的美术馆是艺术、教育、学术和科学的多机能综合体。
4.博物馆你知道世界五大博物馆吗？你知道世界博物馆日是哪一天吗？5.美术馆与博物馆的关系美术馆是博物馆的特殊类型，它从博物馆中分化而出。
美术课教研活动主持词
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！在这阳光明媚、秋风送爽的日子里，我们迎来了美术教研活动。
本次教研活动旨在进一步提升我校美术教学质量，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
在此，我非常荣幸地担任本次活动的主持人。
让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师的到来！首先，请允许我介绍本次教研活动的议程：一、开场致辞二、课堂观摩三、教师评课与讨论四、专家点评与指导五、总结与展望一、开场致辞尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：今天，我们齐聚一堂，共同参加美术教研活动。
首先，请允许我代表学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢各位同学在百忙之中抽出时间参加此次活动。
美术作为我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、提高学生的综合素质具有重要意义。
近年来，我校高度重视美术教学工作，不断提升美术教育质量。
今天，我们通过开展教研活动，旨在进一步提高美术教师的教学水平，推动美术教育事业的不断发展。
二、课堂观摩接下来，我们将进行课堂观摩环节。
请大家跟随我，一起走进美术课堂，感受美术的魅力。
[课堂观摩]课堂观摩结束后，请各位老师结合课堂实际情况，进行评课与讨论。
三、教师评课与讨论下面，请各位老师就刚才的课堂观摩进行评课与讨论。
请大家从以下几个方面进行评价：1. 教学目标的设定与达成情况；2. 教学内容的选择与处理；3. 教学方法的运用与创新；4. 学生参与度与学习效果；5. 教师自身素养的提升。
[教师评课与讨论]四、专家点评与指导接下来，请我们的专家对刚才的评课与讨论进行点评，并给予指导。
[专家点评与指导]五、总结与展望尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：通过今天的教研活动，我们共同观摩了美术课堂，进行了深入的评课与讨论。
在此，我对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！同时，也对专家的点评与指导表示诚挚的敬意！在今后的工作中，我们将以本次教研活动为契机，进一步强化美术教学工作，全面提升美术教育质量。
初中《走进美术》教案反思
初中《走进美术》教案反思教案名称：《走进美术》年级：初中一年级教材版本：人美版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解美术的基本门类和特点，提高审美素养。
2. 培养学生欣赏美术作品的能力，激发对美术的兴趣。
3. 引导学生关注历史、文化、生活和环境，培养人文精神。
教学内容：1. 美术的基本门类和特点2. 欣赏美术作品的方法及基本知识3. 生活中的美术现象教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们对美术有什么了解？2. 总结：美术是一门丰富的艺术形式，包括绘画、雕塑、设计、建筑等。
二、教学新课（15分钟）1. 讲解美术的基本门类和特点。
2. 介绍欣赏美术作品的方法及基本知识。
3. 分析生活中的美术现象。
三、课堂练习（15分钟）1. 让学生欣赏一组美术作品，引导学生运用所学方法进行欣赏。
2. 学生分组讨论，分享彼此的欣赏心得。
四、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 强调美术在生活中的重要性，鼓励学生关注身边的美术现象。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 提问：上节课我们学习了什么内容？2. 总结：美术的基本门类、特点和欣赏方法。
二、教学新课（15分钟）1. 讲解如何运用所学方法欣赏美术作品。
2. 分析具体美术作品，引导学生深入理解作品内涵。
3. 讨论美术作品与生活、历史、文化的关系。
三、课堂练习（15分钟）1. 让学生自主选择一幅美术作品，运用所学方法进行欣赏。
2. 学生分享自己的欣赏心得，互相交流。
四、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 鼓励学生在日常生活中关注美术现象，提高审美素养。
教学反思：在教学《走进美术》这节课时，我尝试了多种教学方法，如讲解、展示、讨论等，以激发学生的学习兴趣。
在课堂导入环节，我通过提问方式引导学生回顾已学知识，为新课的学习奠定基础。
在教学新课时，我注重理论与实践相结合，让学生在欣赏美术作品的过程中，深入理解作品内涵。
小学美术试讲稿《彩墨家园》
小学美术试讲稿《彩墨家园》一、导入欢迎来到五彩缤纷的美术课堂！上课，同学们好，请坐。
同学们，老师给大家带来一首歌曲，仔细听。
我的家乡在日喀则，那里有条美丽的河，阿玛拉说牛羊满山坡，留下那段动人的歌。
从歌声中我们联想到什么？请你来说，一望无际的草原，美丽的小河，满山的牛羊，是的，韩红老师用歌声表达了她对自己家乡浓浓的爱意，那我们今天用水墨的形式来表达对自己的家乡的热爱。
让我们一起走进彩墨家园。
二、新授我们用毛笔蘸上浓淡不同的墨色勾勒线条，皴擦纹理，点染层次，把家乡的美景一一画出，浓浓的乡情，饱含其中。
一起来看画家是如何用彩墨表现家园的。
一起来欣赏齐白石的农耕图？你们发现了什么？请你来说，嗯，你观察的很仔细，一位老农在田间牵着老牛在耕种，远处的小桥还有远山，浓淡的结合突出山峰的层峦叠嶂，再来看石涛的村舍，你们又发现了什么景物？请你来说。
山石，树，小房子，水，同学们仔细观察，在远处与进出相比，你们发现了什么？请你来说，是的，远处大笔淡墨，近处浓墨表现出前后虚实关系，层次分明，你回答的真仔细，再来看戴月图，你们能看出来是描绘的什么时间段的景色吗？对，夜晚的景色，一轮弯月挂在天空，用浓破淡的方法表现出夜晚的村舍，仔细观察这几幅图都有什么景物？对，都有山石树木。
那画家是如何来表现的呢？请看，画树的方法，她们像什么？有的树枝是向上出枝的，形状像鹿角，我们称为鹿角法，再来看，树枝向下出枝。
形状像什么？对像螃蟹的爪子向地下抓去，我们称为蟹爪法，看了树的画法，我们再来看叶子的画法，请看，她们像什么？请你来说，是的，像我们书写的文字里面的介字，个字，还有的像垂叶。
这种方法我们称为点叶法。
欣赏了这么多，老师也想用彩墨的形式来表现我对家乡的热爱，嗯，请看。
我们在图中确定好近中远的关系然后，用笔勾勒线条穿插纹理点染层次。
树木采用鹿角法向上出枝，然后点叶，近处的用笔要输密，远处的山峦若隐若现，最后我们点景，小桥，点景应注意位置，大小藏路等关系的变化，用别要简练果断，有韵味，寥寥数笔，传神为妙。
湘美版四年级美术上册 色彩对印(教案)
同学们，大家好，欢迎进入美术课堂。
从古至今，人们对对称美的追求源远流长，在许多中国的文化国粹中都能看到对称元素的摄入，上课前，让我们来欣赏一下对称图形带给我们的和谐美。
孩子们欣赏完这些美丽的图片，你知道什么是对称图形了吗?对称图形是指一个图形沿中心线对折，两边图形能完全重合，这样的图形有个共同的名字叫轴对称图形。
那图形有对称，色彩有对称吗？当沿轴对称图形两边的色彩完全重合时又叫什么呢？同学们真聪明，对了就叫色彩对印，今天让我们一起走进色彩对印的世界来感受色彩对称带给我们的视觉美。
同学们，看！这些有趣的对印画，是多么的神奇，多么的奇妙。
大家看到这些作品，有没有一个重大发现？对了，看来孩子们都有一双善于观察的眼睛，这些作品都是以对称轴为界上下或左右两边都是一模一样的。
这就是对印画的最大特点大家再看这些作品，你觉得它像什么？像蝴蝶？像小鱼?像一只可爱的小熊？大家是不是有点丈二和尚摸不着头脑，这到底画的是什么形象呢？我们不能直接知道作者画的是什么，似像非像，对印画的形象大都是抽象的，这就是对印画的第二个特别之处。
除了刚才我们说的对称和抽象，我们再来看一下用笔，这些作品用笔有的是平涂上去的，有的是一笔一笔摆上去的，有点有线有面，颜料有厚也有薄，这就像我们每个人的皮肤都是不一样的，有光滑也有粗糙，这就是画面的肌理效果。
老师发现有的同学还是有些疑惑，那就让我们跟着视频去看看吧，视频看完了，我们来小结一下对印画的特点吧：1对称 2 抽象 3 肌理丰富以上这三点都是对印画所特有的。
咦？这是怎么回事呢？和刚才的图片怎么有点不同呢？为什么会出现这种情况呢？噢原来是对印效果不太好，对印大小不合适中间有条白缝对印不清晰等等但为什么会这样呢？在进行涂色时，颜色在折线位置一定要记得把折线盖住，这样中间就不会有条白缝了。
对于对印大小不合适，是因为我们在一开始涂色时没有根据纸张大小合理判断制作作品的大小，也就是我们绘画中说的构图不合理。
小学美术教资面试模板范文
小学美术教资面试模板范文一、开场白。
嗨，小朋友们！欢迎来到充满乐趣的美术课堂。
我是你们的美术老师[你的名字]，今天呀，老师要带大家走进一个超级奇妙的美术世界，那里有各种各样的色彩和形状等着我们去发现呢！二、导入（3 5分钟）1. 故事导入。
小朋友们，老师今天要给大家讲一个有趣的故事。
从前，有一个小画家，他住在一个美丽的小镇上。
这个小画家呀，特别喜欢画画，他每天都会带着他的小画本到处去画画。
有一天，他来到了一片神秘的森林，森林里有好多他从来没有见过的东西，比如说会发光的蘑菇，长着翅膀的小鹿。
小画家特别兴奋，他想把这些奇妙的东西都画下来。
那小朋友们，你们要是小画家，看到这么多奇妙的东西，想不想画下来呀？那今天呀，我们就像这个小画家一样，来画一些特别的东西。
2. 图片导入。
（展示一张与课题相关的非常吸引人的图片，比如讲动物绘画，就展示一张可爱的小动物图片）小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？（举起图片）对啦，是一张超级可爱的小动物图片。
你们看这个小动物，它的眼睛大大的，耳朵毛茸茸的，是不是特别有趣呀？那今天呢，我们就来学习怎么画这样可爱的小动物。
三、新授（10 12分钟）1. 知识讲解。
（一边讲解一边简单在黑板上画出各部分的形状）2. 示范绘画。
那现在呀，老师要开始画一朵漂亮的花朵啦，小朋友们要仔细看哦。
（边画边说）我先画一个小小的圆圈，这就是花蕊啦。
然后呢，我要画花瓣了，我画几片长长的花瓣，就像小手指一样围在花蕊的周围。
接下来，我画花茎，花茎是细细长长的，从花蕊下面一直画下去。
最后呀，我再画两片叶子，一片在左边，一片在右边。
看，一朵漂亮的花朵就画好啦。
（如果是其他课题，如手工制作等，按照实际操作示范并讲解清楚步骤）四、课堂练习（10 12分钟）1. 布置任务。
小朋友们，现在轮到你们大显身手啦。
你们可以画自己喜欢的花朵（根据课题调整内容），可以是像老师这样的，也可以是你自己想象中的花朵哦。
如果在画的过程中遇到了困难，可以举手问老师。
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记住方法哦!!!
• 步骤一:单线确立动态 • 步骤二:注意比例特征 • 步骤二:替换卡通形象(头像,四肢, 躯干)
• 学生练习二 • 用单线表现人物动态
选 择 一 个 用 单 线 表 现 动 态
• 练习三 • 用卡通米奇替换人物的动态
选择一个动态 用米奇替换它
练习三
用米奇替换 毛老师动态
欢迎你进入美术课堂
动画片
欢迎你进入卡通课堂
请问这是什么歌曲? 请问这是哪个国家的歌曲? 故事里还有哪些人物?
卡通的动态艺术
丹阳六中 洪朝辉
教学目标
1.通过学习，使学生对卡通的 概念、种类、表现方式有一个较 为全面的了解. 2.提高学生对卡通艺术的鉴赏能 力，使他们能运用所学的知识、 技能创造出卡通的不同动态，并 尝试将卡通形--------• 要求: 用简笔画的方式 • 时间: 三分钟左右
• 想不想让米奇: • 象周杰伦一样跳舞, • 象球星科比一样打球, • 象刘翔一样 跨栏, • 象李小龙一样练武.
怎么画呢?
教师演示
友情提醒: 步骤一:单线确立动态 步骤二:注意比例特征 步骤三:替换卡通形象
哇 !!!
课外练习:
选择你喜欢的 卡通替换这动态
再见
课外练习:
影响世界的十个经典卡通形象
• • • • • 米老鼠 芝麻街 巴特· 辛普森 机器猫 小熊维尼 史努比 泰迪熊 加菲猫 Kitty猫 芭比
作画步骤: 1,用单线勾勒你表现的动态 2,分析你选择的卡通特征 3,转移卡通的各个部分 4,修改效果 5完成