工程招标投标管理培训课程
鲁布革工程概况
作为市场竞争主体的国内建筑企业，综合竞争能力普遍低 于国外同行水平，具体表现在：
竞争动力不足，习惯于寻找保护，竞争意识淡薄； 管理水平低下，管理模式落后；技术应用层次不高，技术
含量较低； 国际经营承包经验欠缺，相应人才不足。 国外公司靠的就是管理、是技术。
第三节 工程招标投标概述
课程特点
内容广泛，实践性强，涉及到建筑技术、经济与管理等方面的 综合应用
第一章 绪论
介绍建筑市场的有关知识； 招投标发展历程及历史沿革； 工程招投标的基本概念。
第一章 绪论
第一节 工程建设市场 第二节 中国工程招投标活动沿革 第三节 工程招标投标概述
第一节 工程建设市场
工程建设：
投标，是指投标者按照招标文件的要求，提出自己的报价 及相应条件的行为。实施投标行为的人为投标人。
一、工程招投标概念
建设工程招标是指招标人在发包建设项目之前，公开招标 或邀请投标人，根据招标人的意图和要求提出报价，择日 当场开标，以便从中择优选定中标人的一种经济活动。
（工程建设项目包括项目的勘察、设计、施工、监理以及 与工程建设有关的重要设备、材料等的采购 ）
二、我国现代工程招标投标的发展历程
（1）国内建设工程的招投标制则起步于1980年。1982 年开始的鲁布革引水工程国际招投标的冲击;
（2）规范发展阶段。促使我国从1992年通过试点后大力 推行招投标制；
（3）不断完善阶段。自1992年至今，立法建制逐步完善， 特别在《中华人民共和国招投标法》2000年1月1日起实 行后，我国招投标制度进入了全面实施的新阶段。
一、工程招投标概念 二、工程招投标的特征 三、工程招投标的意义和作用
一、工程招投标概念
招投标是指采购人事先提出货物、工程或服务采购的条件 和要求，邀请众多投标人参加投标并按照规定程序从中选 择交易对象的一种市场行为。它分为两个阶段：招标和投 标
招标，是指招标者为购买商品或者让他人完成一定的工作， 通过发布招标通知或者投标邀请书等形式，公布特定的标 准和条件，公开或者书面邀请投标者投标，从中选择中标 者的行为。实施招标行为的人为招标人（法人或其他组 织），包括项目主办人和代理招标活动的中介机构。
土木建筑工程：矿山、路、桥、水电站、机场、码
头、房建等；
线路管道和设备安装：电力、通讯、石油、给排水、
燃气、供热等的安装工程
介绍：一级建造师：10个专业：建筑工程、公路、铁路、 矿山、机电、民航机场、港口与航道、水利水电、市政工 程、通讯与广电。
第一节 工程建设市场
工程建设市场（建筑市场的概念）
《建设工程招标投标与合同管理》卢谦主编，中国水利水电出 版社.2005
《建设工程招标投标》刘钟莹主编，东南大学出版社.2007 《建设工程招标投标编制实务》高庆敏主编，黄河水利出版
社.2007 《建设工程招标投标与合同管理》卢谦编著，中国水利水电出
版社，知识产权出版社.2005（第2版） 《建设工程招标投标与合同管理实务》李武伦主编，黄河水利
122天。 实际工程造价按开标汇率计算约为标底的60%。
鲁布革工程概况
鲁布革工程在施工组织上，承包方只用了30人组成的项目 管理班子进行管理，施工人员是我国水电十四局的500名 职工。在建设过程中，实行了国际通行的工程监理制（工 程师制）和项目法人负责制等管理办法。
大成公司先进的施工机械、精悍的施工队伍、先进的管理 机制、科学的管理方法引起了人们极大的兴趣。大成公司 雇佣中方劳务平均424人，劳务管理严格，施工高效，均 衡生产。当时曾流传过在大成公司施工的隧洞里，穿着布 鞋可以走到开挖工作面的佳话。
安全在于心细，事故出在麻痹。20.11. 2420.1 1.2413: 30:2113 :30:21 Novemb er 24, 2020
鲁布革工程概况
这项工程按世界银行要求，对引水隧洞工程的施工及主要 机电设备实行了国际招标。
引水隧洞工程标底为14958万元，日本大成公司以8463万元 （比标底低43%）的标价中标
1984年10月15日就正式施工，从下达开工令到正式开工仅 用了两个半月时间隧洞开挖仅用了两年半时间，
于1987年10月全线贯通，比计划提前五个月， 1988年7月引水系统工程全部竣工，比合同工期还提前了
劳务分包） 3、工程勘察设计单位 4、监理 …….
第一节 工程建设市场
二、工程项目建设程序 P13表1-1
工程建设程序是指工程建设各个阶段及环节相互衔接的顺 序，他是工程建设全过程中各项工作都必须遵循的先后次 序。
1、工程建设前期阶段（决策分析阶段） 2、工程建设准备阶段 3、工程建设实施阶段 4、竣工验收与保修阶段 5、后评价阶段
工程招标投标管理
北京大学出版社
教学安排
教材
《工程招标投标管理》（2版），北京大学出版 社，刘昌明主编
教学形式：以讲授为主，结合案例分析与课堂讨 论。
考试方式：闭卷考试 课程成绩计算方式：平时成绩占30%（案
例分析讨论、作业、考勤等）；考试成绩 占70%。
参考教材、著作或参考资料
参考书目
《招标投标模拟实训教程》李永清，尚梅主编，西北工业大学 出版社.2007
基本功能：信息服务功能；场所服务功能；集中 办公功能。
第一节 工程建设市场
四、建设交易中心（有形建筑市场）
四、建设交易中心（有形建筑市场）
五、招标师采购专业技术人员职业水平评价
招标师考试，09年首次开考
．第二节 中国工程招标投标活动沿革
一、工程招标投标的起源
国际市场上已经实行了200多年。 招投标制度的起源因素 1、较大规模的商品生产和交换（19世界上半叶，招标比
建设工程投标是工程招标的对称概念，指具有合法资格和 能力的投标人根据招标条件，经过初步研究和估算，在指 定期限内填写标书，提出报价，并等候开标，决定能否中 标的经济活动。
二、工程招投标的特征
1、竞争的激烈性 2、组织的严密性 3、信息的公开性 4、报价的一次性 5、价格的合理性 6、管理的法治性 7、过程的公正性 8、程序的规范性
出版社.2005 《建筑工程招标投标实务》范宏等主编，化学工业出版社.2008 《中华人民共和国招标投标法》及相关法规（发改委） 《中华人民共和国政府采购法》（财政部）
课程的性质、目标与任务
课程性质：
工程管理专业重要课程
设置目的
通过教学，使学生掌握招投标的程序及方法、招投标相关法规 了解招标投标中的策略及技巧等内容
价，获取更多利润，招标的起点） 2、社会化大生产的发展。（英国工业革命，18世纪英国
的政府采购项目，1830英国正式明令实施招标投标制度； 1809年，美国通过了招投标法。1861年开始采用招标投 标方式采购政府工程） 3、市场转型的需要（卖方市场---向买方市场转化,供大于 求的买方关系） 4、招标方式的自身优势。有组织性、公开、公正
天生我材必有用，千金散尽还复来。1 3:30:21 13:30:2 113:30 11/24/ 2020 1:30:21 PM
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20. 11.2413 :30:211 3:30No v-2024 -Nov-2 0
得道多助失道寡助，掌控人心方位上 。13:30: 2113:3 0:2113: 30Tues day, November 24, 2020
没有市场---不存在招投标 计划经济---无招投标---通过指令性。建设单位不能自由选择施工单位，
有计划部门指令—无自由交易，导致生产力低下。 建筑领域：进行市场经济改革从招投标开始（我国从上世纪八十年代
开始推行招投标）
第一节 工程建设市场
一、工程建设从业单位 1、房地产开发企业 2、建筑业企业 （ 施工总包、专项分包、
三、工程招投标的意义
形成了由市场定价的价格机制 不断降低社会平均劳动消耗水平 工程价格更加符合价值基础 公开、公平、公正的原则（提供公平竞争的环
境；克服不正当竞争，防止和杜绝腐败为； 提高工程质量
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Байду номын сангаас
每一次的加油，每一次的努力都是为 了下一 次更好 的自己 。20.11. 2420.1 1.24Tuesday, November 24, 2020
“市场”：原始定义是指“商品交换的场所”，但随着商品交换的发 展，市场突破了村镇、城市、国家的界限，最终实现了世界贸易乃至 网上交易，因而市场的广义定义是“商品交换关系的总和”。
建筑市场：建筑产品和有关服务交换关系的总和。（工程建设生产和
交易关系的总和。）工程建设市场： 本书指狭义的有形工程 建设市场
二、我国现代工程招标投标的发展历程
工程发包与承包是指发包方通过合同委托 承包方为其完成某一工程的全部或其中一 部分工作的交易行为。
随着经济的发展，我国建筑企业开始走向 世界，进入国际工程承发包市场，在激烈 的国际招投标竞争中取得不少经验和教训。
二、我国现代工程招标投标的发展历程
从一九四九年建国以来，我国大型水电工程建设一直采用 自营制方式（成立工程建设指挥部）：
第一节 工程建设市场
三 、建筑市场的主体和客体
建筑市场
市场主体 市场客体
发包人 承包人
咨询服务机构 有形建筑产品
无形建筑产品
建筑物 构筑物 智力服务
三 、建筑市场的主体和客体
1、建筑市场的主体 （1）业主 是指既有某项工程建设需求，又具有该项工程建设相应
的建设资金和各种准建手续，在建筑市场中发包工程项目建设的勘 察、设计、施工任务，并最终得到建筑产品达到其经营使用目的的 政府部门、企事业单位和个人。（1、企事业单位，机关；2、联合 投资董事会；3、各类开发公司）p8 （2）承包商 是指拥有一定数量的建筑装备、流动资金、工程技术 经济管理人员及一定数量的工人，取得建设行业相应资质证书和营 业执照的，能够按照业主的要求提供不同形态的建筑产品并最终得 到相应工程价款的建筑施工企业。 （3）工程咨询服务机构 是指具有一定注册资金，具有一定数量的 工程技术、经济、管理人员，取得建设咨询证书和营业执照，能对 工程建设提供估算测量、管理咨询、建设监理等智力型服务并取得 相应费用的企业。
招标代理公司行业培训(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，招标代理行业在工程建设项目、政府采购等领域发挥着越来越重要的作用。
招标代理公司作为招标活动的专业机构，承担着保障招标活动公平、公正、公开的重要职责。
为了提高招标代理公司的专业水平和服务质量，增强其市场竞争力，本次培训将围绕招标代理行业的相关政策、法律法规、业务流程、风险防范等方面进行深入讲解。
二、培训目标1. 使参训人员了解招标代理行业的背景和发展趋势；2. 熟悉招标代理相关法律法规、政策及行业规范；3. 掌握招标代理业务流程及操作要点；4. 提高招标代理公司在风险防范、合同管理等方面的能力；5. 促进招标代理行业健康发展。
三、培训内容1. 招标代理行业背景及发展趋势（1）招标代理行业的发展历程（2）招标代理行业在我国的地位与作用（3）招标代理行业的发展趋势2. 招标代理相关法律法规、政策及行业规范（1）招标投标法及其实施条例（2）政府采购法及其实施条例（3）招标代理行业规范（4）相关政策解读3. 招标代理业务流程及操作要点（1）招标项目前期准备（2）招标公告及投标邀请书的发布（3）投标文件的编制与递交（4）开标、评标、定标（5）合同签订与履约管理4. 招标代理风险防范（1）法律法规风险（2）招标文件风险（3）招标过程风险（4）合同管理风险（5）风险防范措施5. 招标代理合同管理（1）合同签订（2）合同履行（3）合同变更与解除（4）合同纠纷处理四、培训方式1. 讲座：邀请行业专家、资深律师等，针对培训内容进行深入讲解。
2. 案例分析：结合实际案例，分析招标代理业务中的风险及应对措施。
3. 互动交流：设置问答环节，解答参训人员在培训过程中遇到的问题。
4. 实操演练：组织参训人员进行招标代理业务模拟操作，提高实际操作能力。
五、培训对象1. 招标代理公司管理层及业务人员2. 相关政府部门、企事业单位从事招标采购工作的人员3. 招标代理行业从业人员及有意从事该行业的人员六、培训时间及地点1. 时间：根据实际情况确定，一般为2-3天。
工程招投标与合同管理课程学习总结7篇
工程招投标与合同管理课程学习总结7篇篇1引言随着建筑行业的不断发展，工程招投标与合同管理逐渐成为企业运营过程中的重要环节。
为了提升企业在工程建设领域的竞争力，许多企业纷纷加强了对工程招投标与合同管理的培训和学习。
本文将对工程招投标与合同管理课程的学习进行总结，以便更好地掌握相关知识和技能。
一、工程招投标概述工程招投标是指工程建设单位在一定范围内公开选择施工单位的过程。
它遵循公平、公正、公开的原则，通过竞争机制实现资源的优化配置。
工程招投标过程中，建设单位需要发布招标公告，明确招标项目、要求和条件；施工单位则应根据自身实力和条件，编制投标文件并参与投标。
二、合同管理的重要性在工程建设过程中，合同管理是确保工程质量、进度和安全的重要保障。
通过签订合同，建设单位和施工单位可以明确各自的权利和义务，规范双方的行为，避免因误解和纠纷而影响工程进度和质量。
因此，加强工程招投标与合同管理的培训和学习，对于提升企业管理水平和竞争力具有重要意义。
三、课程学习内容1. 招投标法律法规：学习了与工程招投标相关的法律法规，如《中华人民共和国招标投标法》等，了解了招投标活动的法律框架和基本要求。
2. 招投标流程与技巧：系统学习了工程招投标的流程，包括招标公告发布、投标文件编制、投标报价策略等关键环节。
同时，还掌握了如何制定科学的评标标准和评分方法，以提高招投标活动的效率和准确性。
3. 合同管理理论与实务：深入探讨了合同管理的理论基础，包括合同法律关系、合同条款制定等。
并结合实际案例，学习了如何起草和审查工程建设合同，确保合同的合法性和有效性。
4. 争议解决与风险防范：针对工程建设过程中可能出现的争议和风险，学习了相应的防范和解决措施。
包括合同变更管理、争议协商与调解、仲裁与诉讼等方面的知识和技能。
四、学习体会与建议通过本次学习，我对工程招投标与合同管理有了更加深入的理解和认识。
在实际工作过程中，我将更加注重理论与实践的结合，灵活运用所学知识解决遇到的问题。
工程招投标与合同管理基本知识概论(共 46张PPT)
（1）该建筑企业的做法是否符合我国对建设工程市场的管理规定？ （2）建设工程交易中心是怎样运作的？ （3）政府部门对建设工程市场是如何管理的？
1.3 建设工程市场
1.3.1 建设工程市场的概念
1.建设工程市场的含义
建设工程市场是指以建设产品承发包交易活动为 主要内容的市场。包括与工程建设有关的技术、租赁、 劳务等各种要素市场，为工程建设提供各种服务的中 介组织通过招投标等多种方式成交的交易活动，还包 括建设商品生产过程及流通过程中的经济联系和 经济关系。
1.1 建设工程招投标概述
1.1.1 建设工程招投标的分类
5.按工程涉外因素分类
国内工程招标投标
国际工程招标投标
1.1 建设工程招投标概述
1.1.2 建设工程中常见的招投标
1. 土地使用权招投标 5.工程建设监理招 投标 6.政府采购与设备（ 材料）采购招投标
2.建设工程勘察招 投标 3.建设工程设计招 投标
1.1 建设工程招投标概述
1.1.1 建设工程招投标的分类
1.按照基本建设程序分类
根据建设过程内容的不同，可以将建设工程 招投标分为项目可行性研究招标投标、项目勘察 设计招标投标、项目工程施工招标投标、项目设 备采购招标投标。
1.1 建设工程招投标概述
1.1.1 建设工程招投标的分类
2.按专业分类
1.2 建设工程发包
1.2.1 建设工程承发包的概念
建设工程发包与承包是指发包方通过合同委托承包方为其 完成某一工程的全部或其中一部分工程的交易行为。工程发包 方一般为建设单位或工程总承包单位；工程承包方一般为工程 勘察设计单位、施工单位、工程设备供应及设备安装制造单位 等。双方在平等互利的基础上签订承包合同，明确各自的经 济责任、权利和义务，以保证工程任务在合同造价内按期、 按质、按量、全面地完成。
厦门市建设工程电子招投标交易管理平台(施工标系统)培训大纲
厦门市建设工程电子招投标交易管理平台（施工标系统）培训大纲适用对象：招标人、招标代理机构技术支持：福建金贸科技信息有限公司厦门分公司联系地址：厦门市思明区莲前西路2号莲富大厦办公楼19A 客服电话：目录1 招投标交易管理系统培训大纲31.1招投标交易管理系统简介31.2招投标交易管理系统操作流程31.2.1招标流程31.2.2中标流程62 电子招标文件制作系统培训大纲92.1电子招标文件制作系统简介92.2电子招标文件制作操作流程102.3电子招标文件制作注意事项153 开标辅助系统培训大纲163.1开标辅助系统简介163.2开标辅助系统操作流程163.2.1经审核合理低价随机抽取法163.2.2经评审最低投标价中标法183.3开标辅助系统操作注意事项214 评标辅助系统培训大纲214.1评标辅助系统简介214.2评标辅助系统操作流程224.2.1资格审查224.2.2 评标254.2.3 海迈工程量清单评标辅助系统（另附）274.3 评标辅助系统操作注意事项275 电子签名系统培训大纲275.1电子签名系统简介275.2电子签名系统操作流程275.2.1系统安装275.2.2下载印章文件285.2.3 ssp文件295.2.4 ssd文件315.3 电子签名系统操作注意事项326 评标活动辅助工作要点培训大纲（交易中心）321 招投标交易管理系统培训大纲1.1招投标交易管理系统简介招投标交易管理系统引入系统流程管理的理念，利用网络技术将招投标各方主体统一在一个平台上并设置相应的操作权限，实现招投标全程电子化、程序规范化、流程可控化及过程监督化。
1.2招投标交易管理系统操作流程1.2.1招标流程具体操作流程：1、工程标段管理：该模块主要是招标人（或招标代理机构）提交报建工程的信息。
点击【招标工程管理】页面右上方的【新增】按钮，新增工程基本信息，如果工程含有多标段的，则在标段管理页面进行多标段信息的录入。
《工程招投标与合同管理》课程教学改革分析
《工程招投标与合同管理》课程教学改革分析1. 引言1.1 背景介绍《工程招投标与合同管理》是工程管理专业的重要课程之一，旨在培养学生对工程招投标和合同管理的理论和实践能力。
随着社会经济的不断发展和工程行业的不断壮大，工程招投标和合同管理的重要性日益凸显。
传统的课程设置和教学方法已经不能完全满足学生的需求，因此有必要对《工程招投标与合同管理》课程进行教学改革。
在过去的教学中，学生普遍存在对工程招投标和合同管理理论知识的学习压力较大，缺乏实践操作经验的问题。
本次教学改革旨在通过调整课程设置，更新教学方法，建立评估体系和案例分析，提高学生的学习效果和实践能力，培养学生综合运用工程招投标和合同管理知识的能力。
通过本次教学改革，希望能够为工程管理专业学生提供更加全面和有效的学习体验，使他们能够在未来的工作中更好地应对工程招投标和合同管理方面的挑战。
1.2 问题提出课程《工程招投标与合同管理》在教学实践中存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 教学内容过于理论化，缺乏实践性。
学生学习该课程时往往难以将理论知识与实际工程项目结合起来，导致理论应用能力不强。
2. 教学方法单一，缺乏灵活性。
传统的讲授式教学模式仍然占主导地位，缺乏实践性强、互动性强的教学方式。
3. 评估体系不完善，无法全面评价学生的学习情况。
目前的评估方式主要以考试为主，无法充分反映学生对课程所掌握的知识与能力。
4. 缺乏真实案例的引入。
缺乏真实的工程项目案例来进行分析与讨论，使学生难以将理论知识运用到实际工程管理中。
当前《工程招投标与合同管理》课程在教学中存在一些问题，需要通过教学改革来解决，以提高学生的学习效果和实际应用能力。
1.3 目的和意义《工程招投标与合同管理》课程教学改革的目的在于提高学生的实践能力和解决问题的能力，促进学生对于工程招投标与合同管理领域的深刻理解和应用。
通过课程教学改革，可以使学生更好地掌握相关知识和技能，提高他们在实际工作中的竞争力和应变能力。
公司招标培训课程(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国市场经济的发展，招标投标已成为企业采购、工程建设和政府采购的重要方式。
为了提高公司招标工作的专业性和效率，降低招标过程中的风险，确保招标工作的公平、公正、公开，特举办本次招标培训课程。
通过本次培训，旨在提升公司员工对招标投标法律法规、招标流程、招标技巧等方面的认识，为公司招标工作的顺利进行提供有力保障。
二、课程目标1. 熟悉招标投标相关法律法规，了解国家政策导向；2. 掌握招标投标的基本流程，提高招标工作效率；3. 学习招标投标的技巧和方法，降低招标风险；4. 增强团队协作能力，提高招标项目成功率；5. 培养一批具备招标投标专业知识的复合型人才。
三、课程内容1. 招标投标法律法规（1）招标投标法及其配套法规概述；（2）招标投标法实施条例解读；（3）招标投标法相关司法解释；（4）招标投标投诉处理办法。
2. 招标投标基本流程（1）招标项目立项；（2）招标公告和资格预审；（3）招标文件编制；（4）投标文件编制；（5）开标、评标和定标；（6）合同签订与履行。
3. 招标投标技巧和方法（1）招标文件编制技巧；（2）投标文件编制技巧；（3）招标投标谈判技巧；（4）招标投标风险防范措施。
4. 招标投标团队协作（1）团队协作的重要性；（2）团队协作的技巧；（3）招标投标项目团队建设。
5. 案例分析（1）成功案例分享；（2）失败案例剖析；（3）招标投标风险案例分析。
四、培训方式1. 讲师授课：邀请具有丰富招标投标经验的专家进行授课，确保培训内容的实用性和针对性；2. 案例分析：结合实际案例，引导学员深入理解招标投标流程和技巧；3. 互动交流：设置互动环节，鼓励学员提问和分享经验，提高培训效果；4. 实操演练：组织学员进行模拟招标投标，提升学员的实际操作能力。
五、培训对象1. 公司招标部门全体员工；2. 公司相关部门负责人；3. 公司内部有意向从事招标投标工作的员工。
六、培训时间本次培训为期两天，具体时间为：第一天：上午9:00-12:00，下午13:30-17:00第二天：上午9:00-12:00，下午13:30-17:00七、培训地点公司培训教室（具体地址另行通知）八、培训费用本次培训费用由公司承担，学员无需缴纳任何费用。
建筑工程项目工地施工建设造价质量管理与招投标管理新人入门提升培训知识内容之编制施工招标文件的关键点
编制施工招标文件的关键点一、编制工程概况工程概况叙述的目的在于帮助潜在投标人了解工程项目情况。
主要内容包括招标人名称、工程名称、地点、规模、地质地貌、气候条件、现场情况、工程情况（结构类型、建筑物构筑物形式及数量、层数、主要建筑内容、对周边环境要求、设计标准）、建设前期准备情况和地质资料等。
工业建筑项目概述的技术要求应更详细、更清楚地描述，如抗渗性、防火性、耐温性、自动控制系统、使用的工艺、安装的设备等方面的特殊要求，地下通道、烟囱、塔、炉体等，技术要求特殊而复杂。
一般来说，应根据每个单位项目规定特殊要求。
在提供一套完整的设计图纸或施工图纸和工程量清单后，可以简要地写出项目概况，但应写出项目概况、地质地貌条件、气候条件、建筑规模和特点，以便投标人在项目概况中基本了解项目概况。
招标文件出售时，除向潜在投标人发送全套施工图外，如港口、码头、桥梁和其他特殊项目，还应附上项目附近的海域图和施工现场项目区域的情况图等。
二、投标资质审定投标人的资质一般在发招标公告和资格预审公告时明确规定，未进行资格预审的招标项目在招标文件中还应注明对投标人投标资格的要求和资格审查的程序及方式。
投标人的资格审查和资格等级要求应根据行业、项目类别、项目规模、结构形式、复杂性、工期和项目质量的要求进行审查。
企业应根据项目类型（面积或体积）、复杂性和难度（结构复杂、钢结构多、跨度大、高层建筑、机电设备安装复杂），熟悉建设行政主管部门制定的各施工企业资质等级和经营范围条件，工期要求、分部分项质量要求（如抗渗性、耐热性、抗辐射性、抗震性等），施工条件较差（高温、场地狭窄、流沙、水量大、生产交叉）等内容综合考虑，共同确定适合本项目的施工企业资质等级，以满足项目需要。
对于投标人的资质等级要求，有必要区分施工总承包资质和专业承包资质，并查看其覆盖范围。
等级等级不应设置得太高，以避免排除有实力和经济实力的潜在投标人，或投标人数量不足以进行合法开标，不应包含歧视性条件，并根据个人意愿设置。
工程招投标培训教程
工程招投标培训教程一、教学内容本教程的教学内容主要包括工程招投标的基本概念、流程、要素及相关法律法规。
具体章节和内容如下：1. 第一章：工程招投标概述本章主要介绍工程招投标的基本概念、特点、作用和分类。
2. 第二章：工程招投标法律法规本章主要介绍我国工程招投标相关的法律法规体系，包括《招标投标法》、《政府采购法》等。
3. 第三章：工程招投标文件本章主要讲解工程招投标文件的编制要求、内容和格式，包括招标公告、投标须知、合同条款等。
4. 第四章：工程招投标过程本章主要阐述工程招投标的程序，包括招标申请、招标文件的发放与接收、投标文件的提交、开标、评标、定标等环节。
5. 第五章：工程招投标策略与技巧本章主要介绍工程招投标过程中的策略与技巧，包括投标策略、报价策略、合同签订技巧等。
6. 第六章：工程招投标风险管理本章主要分析工程招投标过程中可能出现的风险，以及如何进行风险识别、评估和控制。
二、教学目标1. 使学员掌握工程招投标的基本概念、流程和要素。
2. 使学员熟悉工程招投标相关的法律法规，并能运用到实际工作中。
3. 培养学员编制和审核工程招投标文件的能力。
4. 提高学员在工程招投标过程中的策略意识和风险管理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：工程招投标法律法规的运用、工程招投标文件的编制、工程招投标过程中的策略与技巧。
2. 教学重点：工程招投标的基本概念、流程、要素，以及相关法律法规的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、投影幕布、教学PPT。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个真实的工程招投标案例，让学员了解工程招投标的实际应用场景。
2. 教材讲解：讲解工程招投标的基本概念、流程、要素及相关法律法规。
3. 例题讲解：分析典型的工程招投标案例，让学员掌握工程招投标的具体操作步骤。
4. 随堂练习：让学员分组讨论，模拟工程招投标过程，提高实际操作能力。
5. 课堂互动：提问学员，解答其在实际工作中遇到的工程招投标问题。
工程招标投标管理培训课程(PPT30张)
二、我国现代工程招标投标的发展历程
工程发包与承包是指发包方通过合同委托 承包方为其完成某一工程的全部或其中一 部分工作的交易行为。 随着经济的发展，我国建筑企业开始走向 世界，进入国际工程承发包市场，在激烈 的国际招投标竞争中取得不少经验和教训。
二、我国现代工程招标投标的发展历程
鲁布革工程概况
第一部分首部枢纽拦河大坝为堆石坝，最大坝高103.5米。 第二部份为引水系统，由电站进水口、引水隧洞、调压井、 高压钢管四部份组成，引水隧洞总长9.38公里，开挖直径 8.8米，差动式调压井内径13米，井深63米。 第三部份为厂房枢纽，包括地下厂房及其配套的40个地下 洞室群。 总长125米，宽18米，最大高度39.4米，安装15 万千瓦的水轮发电机四台，总容量60万千瓦，年发电量 28.2亿千瓦时。 鲁布革水电站工程是改革开放后我国水电建设方面第一个 利用世行贷款、对外公开招标的国家重点工程。
鲁布革工程概况
这项工程按世界银行要求，对引水隧洞工程的施工及主要 机电设备实行了国际招标。 引水隧洞工程标底为14958万元，日本大成公司以8463万元 （比标底低43%）的标价中标 1984年10月15日就正式施工，从下达开工令到正式开工仅 用了两个半月时间隧洞开挖仅用了两年半时间， 于1987年10月全线贯通，比计划提前五个月， 1988年7月引水系统工程全部竣工，比合同工期还提前了 122天。 实际工程造价按开标汇率计算约为标底的60%。
进行市场经济改革从招投标开始我国从上世纪八十年代开始推行招投标开始推行招投标一工程建设从业单位一工程建设从业单位11房地产开发企业房地产开发企业22建筑业企业建筑业企业施工总包专项分包施工总包专项分包劳务分包劳务分包33工程勘察设计单位工程勘察设计单位44监理监理二工程项目建设程序二工程项目建设程序p13p13表表1111工程建设程序是指工程建设各个阶段及环节相互衔接的顺工程建设程序是指工程建设各个阶段及环节相互衔接的顺序他是工程建设全过程中各项工作都必须遵循的先后次序他是工程建设全过程中各项工作都必须遵循的先后次11工程建设前期阶段工程建设前期阶段决策分析阶段决策分析阶段22工程建设准备阶段工程建设准备阶段33工程建设实施阶段工程建设实施阶段44竣工验收与保修阶段竣工验收与保修阶段55后评价阶段后评价阶段三三建筑市场的主体和客体建筑市场的主体和客体建筑市场市场主体市场客体发包人承包人咨询服务机构有形建筑产品无形建筑产品构筑物建筑物智力服务三三建筑市场的主体和客体建筑市场的主体和客体11建筑市场的主体建筑市场的主体1业主业主是指既有某项工程建设需求又具有该项工程建设相应是指既有某项工程建设需求又具有该项工程建设相应的建设资金和各种准建手续在建筑市场中发包工程项目建设的勘的建设资金和各种准建手续在建筑市场中发包工程项目建设的勘察设计施工任务并最终得到建筑产品达到其经营使用目的的察设计施工任务并最终得到建筑产品达到其经营使用目的的政府部门企事业单位和个人
《工程招投标管理》课程情景模拟教学设计
《工程招投标管理》课程情景模拟教学的设计摘要：《工程招投标管理》是一门实践性很强的课程，一般的课堂讲授无法使学生深刻掌握招标的主要程序、掌握识别废标的主要技巧。
本文选择“开标和评标”教学内容进行情景模拟，对情景模拟教学的流程进行了设计，并就招投标情景模拟的教学效果进行了分析总结，最后提出实施情景模拟教学法的几点注意事项。
关键词：招投标管理情景模拟教学方法中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1674-098x（2012）09（c）-0197-011 情景模拟教学法的概念情景教学，指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，接通学生平时的经验和感受，唤醒学生自身潜在的生活体验和内在情感的教学方法[2]。
2 情景模拟教学在《工程招投标管理》中的实施流程情景模拟要经过教学内容的选择、案例准备、场景布置、角色分配、课堂演练、点评总结几个阶段，每个阶段都要根据学生的特点做相应的工作。
（1）教学内容的选择。
因为“工程招投标”是竞争各方进行博弈的焦点环节，在“开标和评标”过程中，投标方为了谋取中标，各显神通；招标方则围追堵截，努力防范各种不正当竞争行为。
所以，组织开标和评标，能综合体现招标方对《招投标法》公开、公平、公正原则的把握，对招标方的专业知识和综合协调能力要求比较高，满足学生的未来岗位任职需求。
（2）工程案例准备。
作为情景教学，工程案例背景设置一定要合理：首先工程应为常见的工程类型，具有代表性；其次工程规模不能太简单，否则就起不到锻炼学生的作用，失去了情景模拟的意义，但又不能太复杂，否则关于知识点的设置不易掌握，教学实施时间不好控制；第三，工程案例中应含有利益相关方违规的情况，以考查学生的甄别能力和控制能力。
该课程的案例背景，选择了本校新建的经济适用房工程，并以这个工程招标投标的资料为基础，进行了适度地精炼和修改，同时将其他工程招投标过程中常见的问题，浓缩反映在案例资料中。