2019届高考语文复习专题十五实用类文本阅读传记课件
评价和阐释。
3.对文本的某种特色进行深度思考和判断。 这类题一般可分为拓展类和思辨类两种类型。拓展类,即对文本中的某
一观点进行合理性归因,考生在作答时必须围绕一个固定的观点,通过
整合文中有关信息进行充分论证。思辨类,即要求考生针对某一问题进 行思考,从而得出明确观点,并依据文本内容进行说明。 常见的提问方式有:①有一种观点认为……,也有一种观点认为……,你 认同哪一种观点?为什么?请结合全文进行探究。②文章标题为×××,有 人认为应改为×××,你如何看待?请结合全文进行探究。③你从这篇传 记中获得了什么启示?请就感受最深的一点,联系全文,结合实际,谈谈你 的看法。
经历,进而感悟人物的心路历程。其三,联系主要人物与次要人物的关系。
方法3
传记类文本鉴赏评价题的答题方法
实用类文本阅读在鉴赏评价方面,主要要求评价文本的主要观点和 基本倾向,评价文本产生的社会价值和影响,对文本的某种特色进行深 度思考和判断。
1.评价文本的主要观点和基本倾向。
常见的提问方式有:①请结合×××的观点,谈谈你的认识。②请结合全 文,评价×××的主张或行为。③×××的看法对你有什么启发?请结合文本
的议论性描述中概括传主的形象。③从文章引用的他人对传主的评价
中概括传主的形象。④从细节描与他人的关系中把握
传主形象。
三、传主个性品质形成原因的分析与概括 常见的提问方式有:①从全文看,传主为什么会坚持……?②是什么原因 让传主走上了……的道路?③结合全文,分析传主成为……的原因。 答题技巧:需要从主观原因和客观原因两个方面入手作答。主观原因, 多从个人的成长环境、天赋、努力程度等角度考虑;客观原因,多从社 会时代特征和别人的帮助等角度考虑。具体而言:其一,联系人物生活 的时代背景和社会环境,关注相关的链接材料。其二,联系人物的成长
(5)想“旨”。一是想作者传达了传主怎样的思想、性格、观点等,这
需要结合传主的事迹进行思考。二是想传记中的评价性语句所蕴含的 作者的情感态度。三是想除了传主之外的人物的作用及相关链接内容
的作用。
方法1
传记类文本选择题的解题方法
解答这类题,首先要阅读全文,整体感知文章的主要内容,然后再认 真阅读题干,带着问题去阅读选文,将选项分别与原文进行对照,找出选 项中与原文不相符的地方,从而判断其是否正确。
阅读《吴文俊的数学世界》(2016课标全国Ⅱ),学习下面内容。
1.四选一选择题的解题步骤和方法 例 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 ( )
A.吴文俊大学毕业后,曾当过六年中学数学教师,是恩师陈省身帮他走
上数学研究的道路,从而彻底改变了他的命运,这说明学术前辈的提携 引领至关重要。
B.吴文俊从事数学研究,特别强调数学思维,认为要创新就不能总是跟
答题技巧:答题前,指出时间变化的词语,画出地点变化的词语,标出职位
(工作)变化的词语,找出人物在不同时间、不同地点、不同工作中做了 哪几件事。答题时,注意关键句子的提示,注意题目的附加条件(对归纳
内容的限制)。
答题模板:某人在什么时间、什么地点,做了什么事,做的这些事有怎样 的影响或意义。 二、传主形象的概括与分析 常见提问方式有:①通过文章可以看出传主具有怎样的性格特点?②通 过……事件,反映出传主怎样的性格?③从文中看出传主是一位怎样的 人?④传主在……方面具有怎样的性格特点? 答题技巧:①从事迹(人物的言行)中概括传主的形象。②从作者对传主
考点清单
清单
一、传记的定义 传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风 貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 二、传记的一般类型 根据不同的分类标准,传记可分为不同的类型。
传记的相关知识
三、传记的文体特点 1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的 人物。 2.选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实,作者从传主的繁杂经 历中选取典型的事例,来表现传主的人格特点,有较强的说服力。 3.选文兼具史实性与文学性。 四、传记的表达方式及刻画方法
简要论述。
答题技巧:首先,阅读文本,挖掘信息。作者的主要观点隐含在文本中,因 此阅读文本是解答此类题目的基础。在阅读文本时,注意从对传主生平
事迹的叙述中,了解传主的思想立场、政治主张或艺术观点等;注意从
典型事件和最能表现人物个性的细节描写中,把握传主的主要观点和基 本倾向。分析评价要善于从梳理具体事件、场景细节入手,由表及里。 其次,把握四种意识。一是“审清题干,准确判断”意识,即分清是传主 的观点还是评价者的观点。二是“结合文本,独立思考”意识,即对传 主的主要观点和基本倾向进行评价,要结合自己的人生体验。三是“尊 重事实”意识,即对传主的主要观点和基本倾向进行评价,不能从个人 的好恶出发,而应该尊重事实,以事实为依托。四是“拓展思路,追求深
新。C项,“而不是”后面的内容与原文有出入。原文中吴文俊否定的
是“过分关注海量题目,直接与考试、竞赛挂钩”,而不是说不要搞题 目训练和考试竞赛。D项,利用“不仅”“而且”带出了吴文俊数学研
究取得成功的诸多因素,分析全面准确。
答案
C
2.五选二选择题的解题方法 例 下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( )
五、传记的阅读要求 1.理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历。 2.分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与基本事实之间的关 系。 3.理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关 系。 4.通过分析作品的选材、表现手法、修辞手法、语言特色等艺术形式,
了解作者这样处理的意图。
5.探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处 理提出自己的看法。
方法技巧
传记具体阅读技巧
传记阅读的中心任务就是梳理传主的生平经历,概括传主的个性品 质,追溯他事业、人生等方面成败的原因。因此,阅读传记,可采用“五 步”法。 (1)画“线”。在阅读传记时,要画出传主的人生成长经历或轨迹的相 关语句。 (2)筛“事”。筛选出传主有哪些事迹、成就、贡献、行为、经验等。
在别人后面亦步亦趋,若只参考借鉴前人的成果而不能独辟蹊径,就不 可能获得成功。 C.在吴文俊看来,我国的奥数教学方法太功利,不利于学生深入理解和 训练数学思维,应着重引导学生学习、探究数学的兴趣,而不是追求海 量题目训练和竞赛获奖。 D.吴文俊不仅具有扎实功底、全局观念和战略眼光,而且学术视野广 阔,善于抓住事物的本质,独辟蹊径,因而他能够在数学研究上取得举世
(3)找“境”。在文本中找出交代传主生活的时代背景和社会环境的相
关语句,并体会其意图。一个人个性、思想的形成必定受其所处时代、
成长环境等外因的影响,了解这些可以使我们对影响传主成长的各种因 素做出符合实际的分析,以便更立体地了解传主,对其思想、品格以及 功过做出客观公允的评价。 (4)品“细”。找出刻画传主的细节并体会其作用。生动传神的细节描 写犹如人体之血肉,能使传主的形象更加丰满,在帮助读者更准确地了 解传主的性格、理想的同时,还可以引发读者的思索,使之从中获得更 多的人生教益。
刻”意识,即对传主的主要观点和基本倾向进行评价,不能仅仅停留在
事件的表面,要做到全面、深刻。最后,掌握答题模板。其思路如下:① 立足文本,大胆而明确地提出自己的见解。②结合文中的事例、细节加
以分析论证。③再次表明观点,强调、深化。
2.评价文本产生的社会价值和影响。 常见的提问方式有:①作者写作此文有何用意或目的?②怎样评价传主 产生的影响?③传主取得重大成就,给我们带来哪些启示?请结合文本分 析。 答题技巧:要善于“出入”传记文本,即在通读、理解传记文本内容的 基础上,由此及彼地联想开去,将文章放到时代的大背景中,联系相应的 主流思想文化、各阶层的关注程度等来进行对照,然后实事求是地进行
点有评价。一般采用排除法,找出错误项。如A项“吴文俊因为对数学
不感兴趣”不够准确,原文说他对物理有兴趣,并不说明他对数学不感 兴趣,事实上如果对数学真的不感兴趣,是不大可能被大学老师发现有
数学潜力的。只能说明当初他对物理的兴趣更浓烈些。C项“清醒地
认识到中国数学研究领域存在的主要问题”于文无据。D项“并不认 同他们的研究成果”应该是“并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学 的方法”。 总之,读懂原文是最重要的,掌握设题规律和答题技巧还在其次。
兴。
D.外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学,尽管名气很大,吴文俊却并 不认同他们的研究成果,而是坚持用自己以客观为主的方法研究数学。 E.吴文俊在拓扑学、机器定理证明、数学机械化等领域都取得了很多 独创性成果,获得了国际数学界同行的高度认可与评价。 [解题方法] 五选二选择题的解题方法除了要认真审题、反复比对外,还要注意错误 项的设题规律。此题涉及范围较广,有宏观有微观,有内容有手法,有观
公认的创造性成果。
[解题步骤和方法] ①审题。A、B、C、D四个选项依照原文内容的先后顺序排列,分别从
吴文俊的数学研究道路、吴文俊对数学研究和数学基础教育的看法以
及他取得成果的诸多原因四个方面设题。该类题一般从主要内容着眼 设题。 ②逐项审视。将命题者设题的几个方面与原文的材料比对,与作者的分 析议论比对,与作者的观点态度比对。 ③比对结论。A项,陈省身帮他走上了数学研究的道路,正好说明“学术 前辈的提携引领至关重要”。B项,准确地表述了吴文俊对数学研究的 观点:借鉴学习前人是必要的,但要想取得成果,还需要独立思考,需要创
答案
BE
方法2
传记类文本分析概括题的答题方法
筛选并整合信息,是传记阅读常考的考点。它一般考查:传主事迹 的概括与分析,传主形象的概括与分析,传主个性品质形成原因的分析 与概括。
一、传主事迹的概括与分析
常见的提问方式有:①传主的事迹有哪些?请简要概括。②文中写了有 关传主的哪些事?③文章是从哪些方面来表现传主品质的?
A.在上海交大读书期间,吴文俊因为对数学不感兴趣,曾一度想转到物 理系,后来遇见一位高明的数学老师武崇林,他才打消了转系念头。 B.吴文俊清楚地看到信息时代数学的发展趋势,受到中国古代数学的启 发,提出了用计算机实现数学定理证明的方法,作出了影响深远的贡
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原创高考语文复习备考精品课件 实用类文本阅读传记现代文阅读之传记阅读共53页PPT
原创高考语文复习备考精品课件 实用类 文本阅读传记现代文阅读之传记阅读
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
2019届高三一轮复习 传记阅读 课件(130张)
③对吴文俊来说，虽然最初选择数学是被动的，但 综观其一生，数学已逐渐成为他生命的一部分。从事
数学研究，吴文俊特别强调数学思维。他说：“要创
新，就要独立思考，就不能总是跟着人家亦步亦趋，
当然开始的时候参考借鉴也是必要的。牛顿就说过，
他之所以获得成功，因为他站在巨人的肩膀上，才能 看得远。所以不能忽略学习，可是除了
学习之外，还要能够独立思考，这是创新 的必要条件。现在摆在中国面前的是，数学 就要靠下一代、下下代在创新方面取得巨大 成功，中华民族才可以得到复兴。”吴文俊 自己的经历就是很好的例子。他在数学上的 一系列成就，特别是他运用机械化思想来考 察数学，发现了数学的不同侧面，并建立了 新的模式，这全得益于他的独辟蹊径。
专题五
传记阅读
五步法，快速读通传记 传记是高考在实用类文本中选取最多的 一种文体，这一文体和小说、写人叙事散
文有相似之处，但又有独特的特点。因此
本课题先让考生把握传记的文体特点，再
让考生掌握读懂传记的方法。这样在解答
高考题目时能有的放矢。
一、文体特点 (一)传记的内涵及类型
传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。根据
从表达方
式看
与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着
作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它 由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。
(二)传记的特点 1．真实性。真实是传记的生命。因为传记叙写的是历史或现
实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，
写作时不允许任意虚构。 2．文学性。传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学
(2016· 全国卷Ⅱ· 改编)阅读下面的文字，完成1～3题。 吴文俊的数学世界 ①吴文俊小学时成绩平平，也没有显示出独特的数学 才华，初中时数学甚至得过零分，高中时最喜欢的 是物理而非数学，但他从小就对读书有浓厚兴趣， 初中时国文成绩一直不错。尽管高三时物理得了满 分，但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力， 力荐他入数学系。正始中学决定，吴文俊必须报考 数学系，才能得到每年一百块大洋的奖学金，加之 他父母又不
高考复习实用类文本阅读之传记ppt
（分析句子特色1分，对体现传主性格的作用2分）
选材安排：《袁隆平奇遇记》第一题
：赴美传授经验是件大事，但袁隆平如何 传授杂交水稻制种技术、如何开设讲座等内容 作者略过不谈，反而将笔墨重点落在接机时圆 环种子公司总经理威尔其认错人这个细节上， 这样的处理用意何在？请结合全文简要分析。 （6分）
同学答案：
我认为这样的处理是妥当的。（１分） 写袁隆平夫妇对待钱的态度，更贴近当时中国普通人 的生活，更真实可靠。（传记的真实性角度１分） 传记的选材是与主题密切相关的，本篇传记的写作意 图是想塑造一个纯朴的袁隆平，还袁隆平以生活常态 与真实人生。（传记的主题２分） 袁隆平“不好意思”是因为出国前向妻子许下的将成 为万元户的诺言无法兑现，而“喜不自禁”是因为在 共和国第一个科学技术特等发明奖授奖大会上，他凭 科技成果争得了属于自己的一份荣誉和奖励。这些都 说明了袁隆平的淳朴和憨厚。（结合文本分析２分） 并没有给传主带来负面影响。 （其他观点，言之成理亦可）
参考示例：
⑴从“反党罪证无非是小镜子和旧画报”， “并非傅雷本人之物”上看出，傅雷在政 治上是清白的。
⑵傅雷妥善处理“房租”、“雷“凡事一丝不苟”、“精益求精” 上看出,他对待工作严谨认真。 （概括出三方面各1分，结合文本各1分）
阅读技巧：
一般为简答题 语言鉴赏：
注意传记的分类； 对体现传主特点的作用 鉴别传记材料： 依据作者要表现的传主的特点判断选材
自传——语言或亲切自然或幽默调侃，以 记叙为主，兼有描写、抒情
他传——语言或朴实自然或文采斐然
评传——记叙与议论各半，注意整合评价 议论的文字
《袁隆平奇遇记》第二题
：有人说，文章最后一部分大谈特谈袁隆 平夫妇对待钱的重视态度，这从一定程度上造 成了对传主的负面影响，不利于人物形象的塑 造。你如何看待这一问题？
选材安排：《袁隆平奇遇记》第一题
：赴美传授经验是件大事，但袁隆平如何 传授杂交水稻制种技术、如何开设讲座等内容 作者略过不谈，反而将笔墨重点落在接机时圆 环种子公司总经理威尔其认错人这个细节上， 这样的处理用意何在？请结合全文简要分析。 （6分）
同学答案：
我认为这样的处理是妥当的。（１分） 写袁隆平夫妇对待钱的态度，更贴近当时中国普通人 的生活，更真实可靠。（传记的真实性角度１分） 传记的选材是与主题密切相关的，本篇传记的写作意 图是想塑造一个纯朴的袁隆平，还袁隆平以生活常态 与真实人生。（传记的主题２分） 袁隆平“不好意思”是因为出国前向妻子许下的将成 为万元户的诺言无法兑现，而“喜不自禁”是因为在 共和国第一个科学技术特等发明奖授奖大会上，他凭 科技成果争得了属于自己的一份荣誉和奖励。这些都 说明了袁隆平的淳朴和憨厚。（结合文本分析２分） 并没有给传主带来负面影响。 （其他观点，言之成理亦可）
参考示例：
⑴从“反党罪证无非是小镜子和旧画报”， “并非傅雷本人之物”上看出，傅雷在政 治上是清白的。
⑵傅雷妥善处理“房租”、“雷“凡事一丝不苟”、“精益求精” 上看出,他对待工作严谨认真。 （概括出三方面各1分，结合文本各1分）
阅读技巧：
一般为简答题 语言鉴赏：
注意传记的分类； 对体现传主特点的作用 鉴别传记材料： 依据作者要表现的传主的特点判断选材
自传——语言或亲切自然或幽默调侃，以 记叙为主，兼有描写、抒情
他传——语言或朴实自然或文采斐然
评传——记叙与议论各半，注意整合评价 议论的文字
《袁隆平奇遇记》第二题
：有人说，文章最后一部分大谈特谈袁隆 平夫妇对待钱的重视态度，这从一定程度上造 成了对传主的负面影响，不利于人物形象的塑 造。你如何看待这一问题？
2019届高考语文 实用类文本阅读之传记复习(共84张PPT)
DNA的这种“错误”在产生变异的过程中，又因外因的
不同充满了各种偶然性，而且人类的智慧很难设计这种
“错误”，因此，它具有人类难以掌控的绝妙特性。
2019届全国卷实用类文本阅读训练
• 一、2015年全国卷实用类文本阅读（25分） • 12、阅读下面的文字，完成（1）——（4）题。 （25分） • 朱东润自传
2019届实用类文本阅读
人物传记
考点3：评价文本的主要观点和基本倾向
考题设计：作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”， 请结合全文分析。（6分） ①文章主要说明了DNA 内部的不稳定性是物种进化的 “推动力”。②正是这一不稳定性，引发了DNA的一次 次变异，决定了地球物种的进化；而生物学上又找不到
更完美的词来准确表述它，只好用“错误”一词。③
• 2、《徐霞客传》一文中，只简略介绍了徐霞客 的足迹所到之处却比较详细地记述了他如何登 雁荡山绝顶的事，这样详略处理有什么好处？ • 答：好处：更具体地写出了徐霞客治学态度的 严谨
• 5）传记在叙述中的插叙要合理得当。插叙作用： • ①符合为别人写传记的文体要求。传记不管是 给别人写还是为自己写，都是一种回忆录的形 式，这样写符合整篇文章的真实感； • ②增强了文章的真实感； • ③体现了传主的语言风格和艺术特点。
• （4）朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评 价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明 理由。（8分） • 第二问观点一：同意。①只有入情入理地刻画 传主的个性，才能给人深刻的印象，却具有可读 性；②人无完人，只有全面评价传主的优缺点， 才能给读者留下一个完整的人物形象。 • 观点二：不同意。①细致刻画个性需要史料支 撑，如果史料不足而仍然强调这一点，就会导致 不够客观，显得矫揉造作；②追求全面评价传主 的优缺点，不能有效凸显传主的个性。
不同充满了各种偶然性，而且人类的智慧很难设计这种
“错误”，因此，它具有人类难以掌控的绝妙特性。
2019届全国卷实用类文本阅读训练
• 一、2015年全国卷实用类文本阅读（25分） • 12、阅读下面的文字，完成（1）——（4）题。 （25分） • 朱东润自传
2019届实用类文本阅读
人物传记
考点3：评价文本的主要观点和基本倾向
考题设计：作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”， 请结合全文分析。（6分） ①文章主要说明了DNA 内部的不稳定性是物种进化的 “推动力”。②正是这一不稳定性，引发了DNA的一次 次变异，决定了地球物种的进化；而生物学上又找不到
更完美的词来准确表述它，只好用“错误”一词。③
• 2、《徐霞客传》一文中，只简略介绍了徐霞客 的足迹所到之处却比较详细地记述了他如何登 雁荡山绝顶的事，这样详略处理有什么好处？ • 答：好处：更具体地写出了徐霞客治学态度的 严谨
• 5）传记在叙述中的插叙要合理得当。插叙作用： • ①符合为别人写传记的文体要求。传记不管是 给别人写还是为自己写，都是一种回忆录的形 式，这样写符合整篇文章的真实感； • ②增强了文章的真实感； • ③体现了传主的语言风格和艺术特点。
• （4）朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评 价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明 理由。（8分） • 第二问观点一：同意。①只有入情入理地刻画 传主的个性，才能给人深刻的印象，却具有可读 性；②人无完人，只有全面评价传主的优缺点， 才能给读者留下一个完整的人物形象。 • 观点二：不同意。①细致刻画个性需要史料支 撑，如果史料不足而仍然强调这一点，就会导致 不够客观，显得矫揉造作；②追求全面评价传主 的优缺点，不能有效凸显传主的个性。
高考复习实用类文本阅读之传记阅读 PPT精品课件2(微课)(共13张)
• 3、
• ①语言描写。文章通过杨杏佛的语言表现 他对曹立瀛的关照以及对曹立瀛人生方向 的指引； • ②动作描写。在给曹立瀛指明道路时，作 者使用了动作描写，“手指在桌面上轻轻 地敲打”，表现杨杏佛思考得很深入， “猛地用手朝曹立瀛一指”，表现杨杏佛 的坚定； • ③正面和侧面描写相结合。文章既有对杨 杏佛的正面描写，同时又通过曹立瀛的成 长反映杨杏佛对学生的影响。
整合信息： 整理答案 (1)六岁时，母亲去世， (1)有志向：母亲去世，
济世救人的理想，从此 撒播于心灵间。 20世纪初，先进的西洋 随着坚船利炮，送抵积 贫积弱的中国。这成为 他从医的指路明灯。 (2)他勤勉好学，每天坚 持早起背诵词典，修完 全部课程，成绩优异， 担任助教被推荐赴德国 研修。 (3)他不迷信权威，敢于 独立思考，并对传统医 学进行了客观而辨证的 分析。 济世救人；先进的西洋随着
坚船利炮，送抵积贫积弱的 中国。这成为他从医的指路 明灯。
(2)勤勉好学：每天坚持
早起背诵词典，修完全部课 程，成绩优异，担任助教被 推荐赴德国研修。
(3)不迷信权威：敢于独
立思考，并对传统医学进行 了客观而辨证的分析。
7、（6分。注意题干中“医学教授”，事例不 能超出该范围） • 学术（为学）方面：作为部聘教授，兼任病 理学研究所主任，能够克服困难，率领成员 使研究所成为一流学术机构之一； • 理想（爱国或是为人）方面：留美考察深造， 并在特殊时期能拒绝留美工作，坚持回国； • 教学（为师）方面：与其他教授连续开办十 多期病理学师资培训班，亲临现场、认真施 教（身居要职，虚怀若谷，鼓励学生超过自 己；告诫学生不能“尽信书”，重视并超越 前人经验。
实用类文本阅读之
传记阅读
高考多一分 压倒一个军
高考复习实用类文本阅读：传记ppt(6份打包)3
型 二
题
型
三
题
型
四
跟 踪 检 测
传记“怎样写人”类题目的4大题型
结束
(2)从材料的剪裁取舍方面思考，可分析材料的详略得当 的特点 分析时一是指出文本中的材料哪详哪略，二是简明分析为 何详、为何略。详写的都是与主题关系密切的材料，是主要内 容；略写的则是与主题关系不很密切的材料，是次要内容。分 析为何详、为何略就应从材料与主题的关系方面入手。 (3)从文章的结构方式方面思考 如总分式、分总式、总分总式、并列式等。
题
型
三
题
型
四
跟 踪 检 测
传记“怎样写人”类题目的4大题型
结束
题型二
赏析映衬(正衬、反衬)手法
传记以传主为表现中心，但不可不写其他人、事、物。 这些人、事、物既展现了传主生活的真实环境，又从侧面对 传主起着映衬的作用，还可以点面结合，揭示更深刻的主 题，这就是“怎样写人”的第二种题型。
题
型
一
题 型 二
审读判别
(1)题干中有传 另一位人物； (2)题干中还有 “为什么” “作用”等字 样。
写朱启钤有什么作用？请选一例作简要分析。 主，还会提到
题
型
一
题 型 二
题
型
三
题
型
四
跟 踪 检 测
传记“怎样写人”类题目的4大题型
结束
明答题技巧——厘清思路，知答什么
赏析映衬题的5个角度 1．从结构作用的角度赏析：写他人他事他物在结构上能 起到引起下文、总领下文、承上启下、照应上文等作用。 2．从表现人物的角度赏析：写他人他事他物能侧面烘托 传主，使传主的事迹更加突出，个性特征和精神面貌更加鲜 明，形象更加丰满。 3．从表现主题的角度赏析：写他人他事他物能由点及 面，使主题更加全面深刻。
题
型
三
题
型
四
跟 踪 检 测
传记“怎样写人”类题目的4大题型
结束
(2)从材料的剪裁取舍方面思考，可分析材料的详略得当 的特点 分析时一是指出文本中的材料哪详哪略，二是简明分析为 何详、为何略。详写的都是与主题关系密切的材料，是主要内 容；略写的则是与主题关系不很密切的材料，是次要内容。分 析为何详、为何略就应从材料与主题的关系方面入手。 (3)从文章的结构方式方面思考 如总分式、分总式、总分总式、并列式等。
题
型
三
题
型
四
跟 踪 检 测
传记“怎样写人”类题目的4大题型
结束
题型二
赏析映衬(正衬、反衬)手法
传记以传主为表现中心，但不可不写其他人、事、物。 这些人、事、物既展现了传主生活的真实环境，又从侧面对 传主起着映衬的作用，还可以点面结合，揭示更深刻的主 题，这就是“怎样写人”的第二种题型。
题
型
一
题 型 二
审读判别
(1)题干中有传 另一位人物； (2)题干中还有 “为什么” “作用”等字 样。
写朱启钤有什么作用？请选一例作简要分析。 主，还会提到
题
型
一
题 型 二
题
型
三
题
型
四
跟 踪 检 测
传记“怎样写人”类题目的4大题型
结束
明答题技巧——厘清思路，知答什么
赏析映衬题的5个角度 1．从结构作用的角度赏析：写他人他事他物在结构上能 起到引起下文、总领下文、承上启下、照应上文等作用。 2．从表现人物的角度赏析：写他人他事他物能侧面烘托 传主，使传主的事迹更加突出，个性特征和精神面貌更加鲜 明，形象更加丰满。 3．从表现主题的角度赏析：写他人他事他物能由点及 面，使主题更加全面深刻。
2019高考语文一轮复习指导课件-实用类文本阅读：传记.ppt
• 2.分析语言特色，把握文章结构，概括中心意 思
• (1)分析语言特色主要是指人物传记本身所使 用语言的特点与风格，不能跟其中的人物语 言混为一谈。一般包括对语言特点(如语言的 准确、简练、生动、形象或高度概括等)的分 析以及语言风格(如幽默、辛辣、平实、自然、 简洁明快、含蓄深沉等)的把握。分析语言特 点，既要感知文本整体的感情基调和语言风 格，又要品味局部段落乃至语句的遣词造句 的技巧和效果。
3
• 传记的分类：①从叙述的人称看，传记可分 为自传和他传；②从表达方式看，一般的传 记以记叙为主，有的是记叙和议论各半的 “评传”；③从创作方法上看，分为历史性 传记和传记文学。
4
• 1.筛选并整合文中的信息 • “筛选并整合文中的信息”是实用类文本
阅读的基础，鉴赏评价和探究都建立在这 个基础之上。根据要求筛选文中的信息， 是实现阅读目的的重要手段。
15
• 1945年，尽管华罗庚已经是世界数论界的 领袖学者之一，但他并不满足，决心中断 他的数论研究，另起炉灶。关于他改变自 己研究方向的主要原因，正如他以后多次 说的，“假如我当时不改行，大概再写几 篇数论文章，我的数学生命也就结束了， 但改行了就不一样了”。
16
• “在研究数学时，选准方向拼命进攻固然很 重要，但退却有时也很重要。善于退却，把 握住退却的时机，这本身就是一种艺术”。 他的改行，实际上是其治学之道“宽、专、 漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附 近，扩大眼界，在这个过程中逐渐转到另一 个分支，使自己的专业知识“漫”到其他领 域。这样，原来的知识在新的领域还有用， 选择的范围就会越来越大。他一直认为，从 解析数论中“漫”出来是他一生研究数学的 得意之笔。
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• (2)把握文章的结构其实就是了解作者的写作 思路。了解写作思路，对于把握文章的中心 有着重要的作用。对于人物传记结构的把握， 除了按照传统文章的切割层次、分段概述外， 还要结合整篇文章记述或评述的人物或事件 的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序等来进行。
精品课件 高考语文高考语文 实用类文本阅读之传记阅读指导
①纵式结构。按照调查的顺序、时间的顺序 或是根据事件发生的先后过程来写。这种 纵式结构比较简单，适合表达线索单一、 内容集中的报告内容。它的特点是内容连 接贯通，结构条理清楚。
②横式结构。可以按调查的内容分为几个部 分，加以叙述和说明。这种结构比较常见， 它的特点是从几个不同的角度、侧面回答 问题，论述比较全面、透彻，适合表述问 题比较复杂，内容层次多的报告内容。写 作时要注意安排好各部分之间的逻辑关系， 分清并列、从属、主次关系。
④通俗性。传记一般要求作者在形式表达方面写得 简明易懂，容易被读者接受。语言风格多样化、 如介绍科学成就的，语言可以简明、平实、朴素； 描述传主多种才能与生活情趣的，语言可以生动 活泼、文雅诙谐等．富于文学色彩。
传记的类别多种多样，有自传、他传、内传、外传、 别传、列传、家传、小传等；从文体形态的角度 上看，有历史性传记、评论性传记、文学性传记、 传记小说等等。在阅读中要注意区分常见的不同 类别作品之间的文体特点差异，例如：
4．如何对调查报告进行探究：紧紧把握考试大纲 来操作。
“从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴”。 “不同的角度”可以是正面的角度、反面的角 度，当时人的角度、旁观者的角度等等。“不 同的层面”指的是文本可达到的层次，如深层、 浅层，实用层面、美学层面、哲学层面；可能 涉及到的范畴，如政治、经济、科学、文化、 风俗、娱乐、艺术、行文等。“发掘文本的深 层意蕴”就是要尽量多从上述角度揭示更多的 内容。
2．理清脉络，整体把握
第一遍速读文本：
第一步，弄清作品按什么顺序组织材料，传 主的生活经历是如何贯穿起来的，把握文 本的结构思路；
第二步，整体领会文本内容，理清作品陈述 的基本事实，弄清文段写了传记主人公哪 些事，体现了人物的什么性格、品质特点；
②横式结构。可以按调查的内容分为几个部 分，加以叙述和说明。这种结构比较常见， 它的特点是从几个不同的角度、侧面回答 问题，论述比较全面、透彻，适合表述问 题比较复杂，内容层次多的报告内容。写 作时要注意安排好各部分之间的逻辑关系， 分清并列、从属、主次关系。
④通俗性。传记一般要求作者在形式表达方面写得 简明易懂，容易被读者接受。语言风格多样化、 如介绍科学成就的，语言可以简明、平实、朴素； 描述传主多种才能与生活情趣的，语言可以生动 活泼、文雅诙谐等．富于文学色彩。
传记的类别多种多样，有自传、他传、内传、外传、 别传、列传、家传、小传等；从文体形态的角度 上看，有历史性传记、评论性传记、文学性传记、 传记小说等等。在阅读中要注意区分常见的不同 类别作品之间的文体特点差异，例如：
4．如何对调查报告进行探究：紧紧把握考试大纲 来操作。
“从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴”。 “不同的角度”可以是正面的角度、反面的角 度，当时人的角度、旁观者的角度等等。“不 同的层面”指的是文本可达到的层次，如深层、 浅层，实用层面、美学层面、哲学层面；可能 涉及到的范畴，如政治、经济、科学、文化、 风俗、娱乐、艺术、行文等。“发掘文本的深 层意蕴”就是要尽量多从上述角度揭示更多的 内容。
2．理清脉络，整体把握
第一遍速读文本：
第一步，弄清作品按什么顺序组织材料，传 主的生活经历是如何贯穿起来的，把握文 本的结构思路；
第二步，整体领会文本内容，理清作品陈述 的基本事实，弄清文段写了传记主人公哪 些事，体现了人物的什么性格、品质特点；
高考复习实用类文本阅读之传记阅读(一)ppt
珍重亲情﹑感恩图报
⑵ 分析传主的性格、情感，把握传主的 性格、情感与基本事实之间的关系
示例： 少年卢梭有那些良好的思想个
性？请你根据文本概括出来。 《少年卢梭》
珍重亲情﹑感恩图报﹑热爱知识， 崇尚共和自由，崇尚伟人，温和善良， 爱好音乐等。
方法总结:
1.抓关键词句筛选信息. 2.联上下文捕捉隐含信息.
⑸ 探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者 所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）
⑴ 理清作品陈述的基本事实，把握 传主的人生经历；
示例一:盛宣怀在创办北洋大 学堂时提出哪些主张?反映了 他什么样的教育思想?请简要 说明.(2008年宁夏海南卷)
• 1895年秋，盛宣怀得到直隶总督王文韶的批准和支持， 在其权力和经济能力许可的情况下，创办了中国第一 所大学――北洋大学堂。同他办实业一样，盛宣怀在
示例一:盛宣怀在创办北洋大学堂时提出哪 些主张?反映了他什么样的教育思想?请简 要说明.
参考答案： （1）学员必须循序渐进,不许中途
他骛,直至完成学业;重在学习专门科学 技术,文字语言只不过是工具.
（2） 体现了盛宣怀“学以致用” 的办学理念．
示例二：在给曹振球的回 信中，陶行知是怎样描述 乡村教育“个中甘苦”的， 请简要概括．(6分) （2009年海南宁夏卷）
知识网络
⒈ 传记的定义
传记是遵循真实性原则，用形象化的 方法记述人物的生活经历、精神风貌 以及其历史背景的一种叙事性文体。
2.传记文学的特点
1、人物的时代性和代表性。
2、选材的真实性和典型性。
3、选文兼具史实性与文学性。
传记属于纪实性作品，要求记述的事实是客观存在 的、准确的、真实的。 传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的 合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸
⑵ 分析传主的性格、情感，把握传主的 性格、情感与基本事实之间的关系
示例： 少年卢梭有那些良好的思想个
性？请你根据文本概括出来。 《少年卢梭》
珍重亲情﹑感恩图报﹑热爱知识， 崇尚共和自由，崇尚伟人，温和善良， 爱好音乐等。
方法总结:
1.抓关键词句筛选信息. 2.联上下文捕捉隐含信息.
⑸ 探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者 所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）
⑴ 理清作品陈述的基本事实，把握 传主的人生经历；
示例一:盛宣怀在创办北洋大 学堂时提出哪些主张?反映了 他什么样的教育思想?请简要 说明.(2008年宁夏海南卷)
• 1895年秋，盛宣怀得到直隶总督王文韶的批准和支持， 在其权力和经济能力许可的情况下，创办了中国第一 所大学――北洋大学堂。同他办实业一样，盛宣怀在
示例一:盛宣怀在创办北洋大学堂时提出哪 些主张?反映了他什么样的教育思想?请简 要说明.
参考答案： （1）学员必须循序渐进,不许中途
他骛,直至完成学业;重在学习专门科学 技术,文字语言只不过是工具.
（2） 体现了盛宣怀“学以致用” 的办学理念．
示例二：在给曹振球的回 信中，陶行知是怎样描述 乡村教育“个中甘苦”的， 请简要概括．(6分) （2009年海南宁夏卷）
知识网络
⒈ 传记的定义
传记是遵循真实性原则，用形象化的 方法记述人物的生活经历、精神风貌 以及其历史背景的一种叙事性文体。
2.传记文学的特点
1、人物的时代性和代表性。
2、选材的真实性和典型性。
3、选文兼具史实性与文学性。
传记属于纪实性作品，要求记述的事实是客观存在 的、准确的、真实的。 传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的 合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸
高考复习实用类文本(传记)阅读指导ppt
方法：划分层次，归纳层意
①认真讲解，时或热烈讨论。（1分） ②不加约束，任其自由发挥。（1分） ③重视评议，培养写作习惯。（1分） ④善于启发，诱导深入思考。（1分）
2.和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高 兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？ 请简要分析。（6分） 第一问的答题区域：第2、3段。（想一想，为 什么第4段不是答题区域？）
忆一忆：两种类型的概括题分别该如何 作答？
相同的思路： 1.审清题意，依据题干中的关键词句，回归到原 文，锁定答题区域； 2.适当取舍 ； 3.进行概括。
类型1（答案分散时）：先罗列，再“合并同类项”。
类型2（答案集中时）： 划分层次，归纳层意。
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
①认真讲解，时或热烈讨论。（1分） ②不加约束，任其自由发挥。（1分） ③重视评议，培养写作习惯。（1分） ④善于启发，诱导深入思考。（1分）
2.和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高 兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？ 请简要分析。（6分） 第一问的答题区域：第2、3段。（想一想，为 什么第4段不是答题区域？）
忆一忆：两种类型的概括题分别该如何 作答？
相同的思路： 1.审清题意，依据题干中的关键词句，回归到原 文，锁定答题区域； 2.适当取舍 ； 3.进行概括。
类型1（答案分散时）：先罗列，再“合并同类项”。
类型2（答案集中时）： 划分层次，归纳层意。
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的