海陆变迁.doc
海陆变迁
巩固知识的 理解，提高 学生学以致 用的能力
了较充分 的准备， 但仍有很 多地方不 足，还有 待 于 提 高。如本 节课的活 动环节较 多，如读 图分析、 解释地理 现象、拼 图、小组 讨论等，, 时间分配 有 点 紧 张；在教 学中还应 注意强调 地表形态 的变化是 内力和外 力共同作 用 的 结 果。
难
大陆漂移学说和板块构造学说的 悹山系和火山、地震的分布。
本
。 所学的知识
的
教 学
教师 学生
： ：地图册、七大
图、
、
海
的
教学 、问题 、
教 学 过 程 设 计
然， 。 七年级 的学生，
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
我们生活在真个美丽的蓝色星球 上，不论是多姿多彩的陆地，还是一 望无际的海洋，万事万物都处在不断 地运动变化中，你们听说过“沧海桑 田”的成语故事吗？ 创设情景 引入主题 承接：其实这个故事的原意是指 海陆变迁，这就是我们这节课要研究 和讨论的问题，幻灯出示课题：海陆 变迁
总结过渡
地表形态是不断变化的，海陆之 间也是不断变化，七大洲四大洋是否 学生观 是固定不变的呢？请同学们看幻灯： 察、交流 仔细观察南美洲和欧洲的轮廓图，由 此你想到了什么？
培养学 生的观察能 力，为引出 下文做铺 垫。
刚刚从小 学升入初 中，从心 智来讲还 比 较 幼 稚，喜欢 新奇有趣 的东西。 因此在教 学中我首 先用一些 形象的比 喻和生动 的例子激 发学生学 习 的 兴 趣，如在 一开始上 课时就通 过讲“沧 海桑田” 的成语故 事、 “喜马 拉雅山上 发现有海 洋动物化 石” “台 、 湾海峡的 海底发现 古河道及 森 林 遗 迹”等一 系列有趣 而又耐人 思考的问 题吸引了 学生注意 力，带领 学生一起 深 入 学 习，在讲 授大陆漂 移时采用
《海陆变迁》 讲义
《海陆变迁》讲义地球表面形态处于不断的变化之中，其中海陆变迁是一个重要的方面。
海陆变迁指的是海洋和陆地之间的相互转化，这种变化是在漫长的地质历史时期中逐渐发生的。
海陆变迁的原因主要有以下几种：地壳运动是导致海陆变迁的重要原因之一。
地壳运动可以分为水平运动和垂直运动。
水平运动使岩层发生水平位移和弯曲变形，常常形成巨大的褶皱山系和断裂带。
例如，著名的喜马拉雅山脉就是由于地壳的水平挤压运动而形成的。
垂直运动则表现为地壳的抬升和下沉，从而引起海陆的变迁。
比如，在一些地区，由于地壳的上升，原本是海洋的区域逐渐变成了陆地；而在另一些地区，地壳下沉，陆地可能会被海水淹没。
火山活动和地震也会对海陆变迁产生影响。
火山喷发时，岩浆会喷出地表，堆积形成火山岛或者增加陆地面积。
地震则可能导致地壳断裂、错位，从而改变海陆的分布。
海平面的升降是海陆变迁的另一个重要因素。
当海平面上升时，沿海的低地可能会被淹没，从而使陆地面积减小；反之，当海平面下降时，原来被淹没的区域可能会重新露出水面，变成陆地。
海平面的升降受到多种因素的影响，包括气候变化、冰川融化、海洋水量的增减等。
人类活动在一定程度上也会影响海陆的变迁。
填海造陆是人类改变海陆分布的一种常见方式。
通过填海，可以增加陆地面积，用于建设城市、港口等。
此外，开采地下水、修建水库等活动也可能导致地面下沉，进而影响海陆的相对位置。
为了研究海陆变迁，地质学家们运用了多种方法和证据。
地层是记录地质历史的“书页”。
通过对不同地层的研究，可以了解到不同时期的海陆分布情况。
例如，如果在某个地区的地层中发现了海洋生物的化石，这就表明该地区在过去曾经是海洋。
岩石类型也能提供有关海陆变迁的线索。
沉积岩是在沉积环境中形成的，如砂岩、页岩等。
如果在某个地区发现了大量的沉积岩，并且其特征与海洋沉积环境相符，那么可以推断该地区曾经处于海洋环境。
古生物化石是研究海陆变迁的重要依据之一。
不同的生物生活在不同的环境中，海洋生物和陆地生物有着明显的区别。
《海陆变迁》 讲义
《海陆变迁》讲义地球是一个充满变化和奥秘的星球，其中海陆变迁是一个引人入胜且极为重要的自然现象。
它不仅是地球演化的重要过程，也对我们的生存环境和人类文明的发展产生了深远的影响。
一、海陆变迁的定义与表现海陆变迁，简单来说，就是指海洋和陆地之间的相互转化。
这种转化可以是大规模的，也可以是局部的。
大规模的海陆变迁往往发生在漫长的地质时期。
例如，在远古时代，地球上的大陆可能是连成一片的超级大陆，随着时间的推移，逐渐分裂、漂移，形成了如今我们所看到的七大洲和四大洋的格局。
局部的海陆变迁则更为常见。
比如，在一些沿海地区，由于地壳运动、海平面升降等原因，会出现陆地被海水淹没，或者原本是海洋的区域逐渐变成陆地的情况。
二、海陆变迁的原因海陆变迁的原因是多方面的，主要包括以下几个因素：1、地壳运动地壳运动是海陆变迁的主要原因之一。
地壳的上升和下沉运动会导致陆地的抬升和下降。
当某一地区的地壳上升时，原本处于海平面以下的区域可能会露出水面，形成陆地；反之，当地壳下沉时，陆地可能会被海水淹没。
2、海平面升降海平面的升降也会引起海陆的变化。
全球气候的变化会导致冰川的融化或积累，从而影响海平面的高度。
当冰川融化时，大量的水流入海洋，海平面上升，可能会淹没沿海的低地；而当冰川积累时，海平面则会下降，暴露出更多的陆地。
3、火山活动和地震火山喷发时，会喷出大量的岩浆和火山灰。
这些物质堆积在周围地区，可能会形成新的陆地。
地震则可能会导致地壳的断裂和错位，从而改变海陆的分布。
4、人类活动随着人类社会的发展，人类活动对海陆变迁也产生了一定的影响。
例如，填海造陆工程可以将海洋变成陆地；而过度开采地下水等行为可能会导致地面下沉，使原本的陆地逐渐被海水侵蚀。
三、海陆变迁的证据科学家们通过多种途径找到了海陆变迁的证据，这些证据有力地支持了海陆变迁的理论。
1、地质构造在一些山脉和高原地区，可以发现海洋生物的化石。
这表明这些地区在过去曾经是海洋，后来由于地壳运动而抬升成为陆地。
《海陆变迁》 讲义
《海陆变迁》讲义地球是一个充满神奇和奥秘的星球，其中海陆变迁就是一个引人入胜的话题。
海陆变迁指的是地球表面海洋和陆地的分布及形态在漫长的地质历史中发生的显著变化。
这一过程并非一蹴而就，而是在多种因素的综合作用下逐渐形成的。
要理解海陆变迁，首先得了解地球的内部结构。
地球就像一个巨大的“三层蛋糕”，从外到内分别是地壳、地幔和地核。
地壳是我们生活的表面，也是海陆变迁的“舞台”。
地幔是厚厚的中间层，而地核则处于地球的中心，温度和压力都极高。
地壳是由多个板块组成的，这些板块就像在地球表面上“漂移”的拼图。
板块运动是导致海陆变迁的一个重要原因。
板块之间有的相互挤压，有的相互分离。
当板块相互挤压时，可能会形成山脉，比如喜马拉雅山脉就是由于印度洋板块和亚欧板块的挤压而不断隆起的。
而当板块相互分离时，会形成裂谷或者新的海洋，东非大裂谷就是这样的例子。
除了板块运动，火山活动和地震也对海陆变迁有着重要的影响。
火山喷发时，会喷出大量的岩浆和火山灰。
如果火山在海洋中喷发，可能会形成新的岛屿。
例如，太平洋上的一些小岛就是由火山喷发形成的。
地震则可能导致地面的升降，从而改变海陆的相对位置。
海平面的升降也是海陆变迁的一个重要因素。
在过去的地质历史中，海平面曾多次发生变化。
当海平面上升时，沿海地区可能会被淹没，原本的陆地变成海洋的一部分。
而当海平面下降时，原本被淹没的地区又会重新露出水面，成为陆地。
气候的变化也会影响海陆变迁。
在寒冷的冰期，大量的水被冻结在冰川中，导致海平面下降，陆地面积相对增加。
而在温暖的间冰期，冰川融化，海平面上升，陆地面积减少。
沉积作用也在海陆变迁中发挥着作用。
河流把大量的泥沙带到海洋，在入海口形成三角洲，逐渐扩大陆地的面积。
而在海洋中，生物的遗骸和沉积物堆积也可能形成新的陆地，比如珊瑚礁就可以逐渐发展成为岛屿。
人类活动在近现代对海陆变迁的影响也日益显著。
填海造陆、围湖造田等活动直接改变了陆地和海洋的分布。
《海陆变迁》海岸线变迁史
《海陆变迁》海岸线变迁史《海陆变迁——海岸线变迁史》地球，这颗蓝色的星球，在漫长的岁月中经历了无数次的变化。
其中，海陆的变迁，尤其是海岸线的变化，是地球演化历程中的一个重要篇章。
从远古时代开始，地球的海陆格局就并非一成不变。
最初，地球上的大陆或许是连成一片的超级大陆，随着地质运动的进行，逐渐分裂、漂移，形成了我们如今所看到的七大洲四大洋的格局。
而海岸线，作为陆地与海洋的交界线，也随之发生了显著的改变。
在地质历史的长河中，海平面的升降是导致海岸线变迁的一个重要因素。
当全球气候变暖，冰川融化，大量的冰水流入海洋，海平面就会上升，海岸线向陆地推进，淹没了大片原本属于陆地的区域。
反之，当气候变冷，大量的水以冰川的形式储存起来，海平面下降，海岸线则向外海延伸，曾经被海水覆盖的区域重新露出水面，成为陆地。
板块运动也是影响海岸线变迁的关键力量。
板块的碰撞和挤压会使陆地抬升或下陷，从而改变海岸线的位置和形态。
例如，在板块的碰撞带，山脉会隆起，海岸线可能会随之变得曲折；而在板块的张裂处，新的海洋会形成，海岸线也会相应地发生巨大的变化。
火山活动和地震同样能对海岸线产生影响。
火山喷发可能会形成新的岛屿，从而改变周边的海岸线；强烈的地震可能会导致陆地的下沉或上升，进而改变海岸线的位置。
除了这些自然力量，人类活动在近现代以来也对海岸线的变迁产生了不可忽视的作用。
随着人口的增长和经济的发展，人类对沿海地区的开发和利用日益加剧。
填海造陆、修建港口、围海养殖等活动，都直接改变了海岸线的形状和长度。
在我国，海岸线的变迁也有着丰富的历史。
例如，黄河在历史上多次改道，其携带的大量泥沙在入海口处淤积，使得海岸线不断向外延伸。
曾经的一些沿海城市，在经过数百年的演变后，如今已经离海岸线有了一定的距离。
在欧洲，荷兰由于国土面积狭小，长期以来进行了大规模的围海造陆工程，硬生生地将海岸线向海洋推进，创造了更多的陆地空间。
然而，海岸线的变迁并非总是带来好处。
《海陆变迁》海陆变迁实例
《海陆变迁》海陆变迁实例在我们生活的这个地球上，海陆的分布并非一直固定不变，而是在漫长的地质历史中经历了无数次的变迁。
这种海陆变迁的现象，不仅是地球内部力量作用的结果，也受到外部因素的影响。
让我们先来看看喜马拉雅山脉的形成。
在很久很久以前，现在高耸入云的喜马拉雅山地区曾经是一片汪洋大海。
随着地球内部的板块运动，印度板块向北漂移，并与欧亚板块发生碰撞和挤压。
在持续的挤压作用下，地层不断褶皱、隆起，逐渐形成了雄伟的喜马拉雅山脉。
如今，在喜马拉雅山上，我们还能找到一些海洋生物化石，这些化石就是曾经这里是海洋的有力证据。
比如菊石、三叶虫等化石，它们清晰地告诉我们，这片陆地曾经被海水所覆盖。
再把目光转向地中海。
地中海曾经是一个比现在大得多的海洋。
然而，由于地壳运动，其周围的陆地不断上升，使得地中海与其他海洋的连接逐渐变窄。
同时，气候的变化导致流入地中海的河流径流量减少，海水蒸发量大于补给量，地中海的面积逐渐缩小。
我国的华北平原也是海陆变迁的一个典型例子。
在地质历史时期，这里曾多次经历海进海退的过程。
当海平面上升时，华北平原的部分地区被海水淹没；而当海平面下降时，这些地区又重新成为陆地。
在这一过程中，沉积了厚厚的地层，为后来华北平原的形成和发展奠定了基础。
除了上述这些大规模的海陆变迁，还有一些局部地区的变化也十分明显。
比如，在一些沿海地区，由于地壳的下沉或者海平面的上升，会出现陆地被海水淹没的情况。
而在另一些地方，由于地壳的上升或者河流带来大量泥沙的堆积，会使海岸线向外推进，形成新的陆地。
在海陆变迁的过程中，火山活动也扮演着重要的角色。
当火山喷发时，会喷出大量的岩浆和火山灰。
如果火山活动发生在海洋中，岩浆冷却后可能会形成新的岛屿。
例如，太平洋中的夏威夷群岛就是由火山喷发形成的。
这些岛屿从无到有，见证了地球表面的变化。
冰川的融化和形成也会对海陆变迁产生影响。
在冰期，大量的水被冻结成冰川，导致海平面下降，露出更多的陆地。
第二章 第二节《海陆变迁》知识点总结
第二章 第二节《海陆的变迁》知识点总结
1、海陆变迁的原因
（1）自然原因：地壳的变动和海平面的升降（主要原因）。
（2）人为原因：人类活动（次要原因），如填海造陆等。
2、海陆变迁的例证
例证
演变过程 原因 在喜马拉雅山地区发现大量古
老海洋生物的化石（鱼、海螺、海藻等）
海洋→陆地
地壳的变动隆起 （地壳运动）
在我国东部海域的海底，人们
发现了古河道及水井等人类活
动的遗迹，在台湾海峡地层中也发现有森林植物化石
陆地→海洋 地壳下沉或海平面上升 荷兰和日本的填海造陆
海洋→陆地 人类活动 3、大陆漂移说
（1）提出者：德国科学家魏格纳。
（2）基本论点： （3）提出依据：①古老地层的相似；②非洲大陆西岸与南美洲大陆东岸的海岸轮廓线几乎相吻合；③古老生物物种的相似性。
4、板块的运动
地壳比较活跃。
板块名称大致范围
板块构造理论解释地理现象
红海面积在扩大,红海位于印度洋板块与非洲板块的交界地带，此处两大板块运动方向相反，发生张裂运动。
地中海面积在缩小地中海位于亚欧板块与非洲板块的交界处，此处两大板块相向运动，碰撞挤压。
喜马拉雅山脉的形成：喜马拉雅山脉位于亚欧板块与印度洋板块的交界处，两大板块相向运动，碰撞挤压，地表隆起抬升。
日本地震频繁：日本位于环太平洋火山、地震带上，地处亚欧板块与太平洋板块的交界地带，地壳比较活跃，多火山、地震。
大西洋面积在扩大;大西洋地处美洲板块与亚欧板块、非洲板块的张裂地带，此处美洲板块与亚欧板块、非洲板块运动方向相反，大西洋面积不断扩大。
《海陆变迁》 讲义
《海陆变迁》讲义一、什么是海陆变迁在我们生活的这个地球上，海洋和陆地的分布并非一直保持不变，而是处于不断变化的过程中，这就是海陆变迁。
简单来说，海陆变迁指的是海洋和陆地在地质历史时期发生的位置、形态和面积的改变。
海陆变迁是一个极其漫长的过程，往往需要数百万年甚至数亿年的时间才能明显地表现出来。
这种变化并非是突然发生的，而是在地球内部力量和外部力量的共同作用下逐渐形成的。
二、海陆变迁的原因（一）地球内部力量1、地壳运动地壳运动是海陆变迁的主要原因之一。
地壳就像地球表面的一层“薄壳”，它并不是静止不动的，而是会发生上升、下降、水平挤压等运动。
比如，当两个板块相互挤压时，可能会使地壳隆起，形成山脉；而在板块分离的地方，地壳可能会下沉，形成裂谷或海洋。
2、火山活动火山喷发时，会喷出大量的岩浆。
这些岩浆如果在海底喷发，可能会堆积形成新的陆地；如果在陆地上喷发，也可能会改变地表的形态，甚至阻塞河流，形成湖泊。
3、地震地震虽然是瞬间发生的，但强烈的地震可能会导致地面断裂、错位，从而改变海陆的相对位置。
（二）地球外部力量1、流水作用河流是塑造陆地形态的重要力量。
河流的侵蚀作用可以使河谷加深、加宽，还能搬运大量的泥沙。
当河流入海时，泥沙逐渐堆积，可能会形成三角洲，从而使陆地向海洋延伸。
2、风力作用风可以吹拂地表的沙尘，形成沙丘。
在干旱地区，风力的侵蚀作用还可能会形成风蚀洼地、风蚀城堡等奇特的地貌。
3、冰川作用在寒冷的地区，冰川会缓慢移动。
冰川的侵蚀作用可以形成 U 形谷、冰斗等；而冰川融化时，携带的物质会堆积下来，也可能改变地表形态。
三、海陆变迁的证据（一）地质构造褶皱和断层等地质构造是地壳运动留下的痕迹。
通过对这些地质构造的研究，可以了解过去地壳的运动方式和海陆的变化情况。
（二）古生物化石不同的地层中常常会发现不同的古生物化石。
比如，在海洋地层中发现的化石通常是海洋生物，而在陆地地层中发现的化石则多为陆地生物。
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海陆变迁《》课例研修报告一、研修背景1、合山市实验初级中学我校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各乡镇学生。
2、新初中地理课程以“学习生活中的地理，学习有用的地理”为核心，应该改变学生被动参与教学过程的状态，树立新的教学理念。
我们学习新课程改革的精神，树立新的教学理念：（1）以知识建构为出发点。
（2）以促进学生发展为目标。
（3）以调动学生的主动性为核心。
（4）以多种方法、手段的优化组合为过程。
3、参加研修的人员我校地理学科教师。
《海陆变迁》一课，是初中地理七年级上册第二章第四节的内容。
从本节在教材中地位来看，本节是本章教学的重点。
二、教学内容分析（1）课标要求：1、“海陆的变迁”是第二章的重要组成部分，分析了地球面貌形成的原因。
通过学习本节海陆的变迁等实例，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。
2、世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。
就初中生的心理而言，本节内容可激发他们的好奇心和兴趣，对学生有一定的吸引力。
本节重在让学生了解地球表面是在不断变化的，树立运动变化的辩证唯物主义观点。
（2）教学目标设计（一）知识与技能1、认识地壳是变动的，了解地表形态变化是地球内部和外力3452017-07-02《》课例研修报告一、研修背景1、合山市实验初级中学我校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各乡镇学生。
2、新初中地理课程以“学习生活中的地理，学习有用的地理”为核心，应该改变学生被动参与教学过程的状态，树立新的教学理念。
我们学习新课程改革的精神，树立新的教学理念：（1）以知识建构为出发点。
（2）以促进学生发展为目标。
（3）以调动学生的主动性为核心。
（4）以多种方法、手段的优化组合为过程。
3、参加研修的人员我校地理学科教师。
《海陆变迁》一课，是初中地理七年级上册第二章第四节的内容。
从本节在教材中地位来看，本节是本章教学的重点。
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通过学习本节海陆的变迁等实例，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。
2、世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。
就初中生的心理而言，本节内容可激发他们的好奇心和兴趣，对学生有一定的吸引力。
本节重在让学生了解地球表面是在不断变化的，树立运动变化的辩证唯物主义观点。
（2）教学目标设计（一）知识与技能1、认识地壳是变动的，了解地表形态变化是地球内部和外力3452017-07-02《》课例研修报告一、研修背景1、合山市实验初级中学我校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各乡镇学生。
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（2）以促进学生发展为目标。
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3、参加研修的人员我校地理学科教师。
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（2）教学目标设计（一）知识与技能1、认识地壳是变动的，了解地表形态变化是地球内部和外力3452017-07-02《》课例研修报告一、研修背景1、合山市实验初级中学我校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各乡镇学生。
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（2）以促进学生发展为目标。
（3）以调动学生的主动性为核心。
（4）以多种方法、手段的优化组合为过程。
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《海陆变迁》一课，是初中地理七年级上册第二章第四节的内容。
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通过学习本节海陆的变迁等实例，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。
2、世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。
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本节重在让学生了解地球表面是在不断变化的，树立运动变化的辩证唯物主义观点。
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我们学习新课程改革的精神，树立新的教学理念：（1）以知识建构为出发点。
（2）以促进学生发展为目标。
（3）以调动学生的主动性为核心。
（4）以多种方法、手段的优化组合为过程。
3、参加研修的人员我校地理学科教师。
《海陆变迁》一课，是初中地理七年级上册第二章第四节的内容。
从本节在教材中地位来看，本节是本章教学的重点。
二、教学内容分析（1）课标要求：1、“海陆的变迁”是第二章的重要组成部分，分析了地球面貌形成的原因。
通过学习本节海陆的变迁等实例，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。
2、世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。
就初中生的心理而言，本节内容可激发他们的好奇心和兴趣，对学生有一定的吸引力。
本节重在让学生了解地球表面是在不断变化的，树立运动变化的辩证唯物主义观点。
（2）教学目标设计（一）知识与技能1、认识地壳是变动的，了解地表形态变化是地球内部和外力3452017-07-02《》课例研修报告一、研修背景1、合山市实验初级中学我校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各乡镇学生。
2、新初中地理课程以“学习生活中的地理，学习有用的地理”为核心，应该改变学生被动参与教学过程的状态，树立新的教学理念。