苏教版一年级音乐下册教案
2023最新苏教版一年级下册音乐全册教案教学设计
2023最新苏教版一年级下册音乐全册教案教学设计前言本教学设计是针对2023年最新苏教版一年级下册音乐全册而做的，旨在帮助老师们更好地开展音乐教育。
以下是具体设计内容：教学目标1. 了解音乐在生活中的重要性，能够感知和表达音乐；2. 了解月亮、星星、太阳等日常生活中的元素和颜色，并能用声音表达；3. 掌握简单的节奏和旋律，培养自己的音乐兴趣；4. 了解音乐研究的基本方法。
教学内容第一课《我的音乐世界》1. 通过介绍音乐在人们生活中的重要性让学生们了解音乐；2. 研究歌曲《小星星》并学会唱歌；3. 绘制日常生活中的音乐元素。
第二课《欢乐的小蜗牛》1. 学生认识基本乐器：琴、鼓、笛子；2. 研究歌曲《欢乐的小蜗牛》并学会唱歌；3. 学生自己动手DIY小乐器。
第三课《阳光明媚的早晨》1. 让学生认识早晨的标志：太阳和鸟叫声，并学会模仿；2. 研究歌曲《阳光明媚的早晨》并学会唱歌；3. 学生们自己动手DIY太阳、鸟儿和树。
第四课《天空中的彩虹》1. 引导学生欣赏彩虹的美丽和神奇，并且了解彩虹的形成原理；2. 研究歌曲《天空中的彩虹》并学会唱歌；3. 绘制并点亮自己的彩虹灯笼。
教学方法本设计采用“情境教学法”和“启发式教学法”，让学生们在体验音乐、模仿与表演、感性认识中研究音乐知识。
教学评价1. 通过学生们的参与度来评价是否掌握了歌曲和小乐器的制作方法；2. 通过学生自我评价的方式来评价是否理解了音乐研究的基本方法；3. 通过学生绘制和点亮的彩虹灯笼，来评价学生是否领悟音乐与日常生活的联系。
结语以上就是本设计的具体内容，希望能够帮助到各位老师们，也希望学生们在学习音乐的过程中能够感受到音乐的乐趣和美好！。
最新苏教版一年级音乐下册教案
第一单元春来啦教学内容1．听：木琴独奏《小松树》2．唱：《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《小松树》3．动：我的创编《大雨和小雨》集体舞《小松树》教学目标1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2．能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《小松树》；能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
3．能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏，并在尝试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
4．能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。
教学重点、难点1．通过欣赏歌曲，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2．能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感，用不同的声音演唱不同的情绪的歌曲。
3．能领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
教学准备：电子琴多媒体课件第一课时教学内容：唱《再见吧，冬天》教学目标：1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。
2、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
3、能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程：一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，冬天》4、学唱歌曲四、课堂小结第二课时教学内容：1、复习《再见吧，冬天》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标：1、、通过复习《再见吧，冬天》再次感受三拍子的2、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
苏教版小学一年级下册音乐教案
苏教版小学一年级下册音乐教案1. 教学目标1.1 知识与技能通过学习，学生能够掌握音乐的基本知识，包括音符、节奏、音阶等。
学生能够通过实践活动，运用音乐知识进行歌曲演唱、节奏打击等。
1.2 过程与方法通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
通过分组合作、课堂讨论等教学方法，提高学生的团队协作能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观通过音乐教育，培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的艺术素养。
引导学生理解音乐的美，培养学生的审美情趣，提升学生的生活品质。
2. 教学内容2.1 教材内容本教案依据苏教版小学一年级下册音乐教材，共15课。
包括：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2.2 教学重点与难点教学重点：音符的认识，简单的节奏打击，基本的音阶演唱。
教学难点：音乐节奏的把握，音阶的准确演唱，音乐情感的表达。
3. 教学过程3.1 课前准备教师应提前准备好教学设备，如音响、钢琴、教学课件等。
同时，准备相关的音乐道具，如小星星挂饰、节奏打击乐器等。
3.2 课堂导入通过播放音乐，引导学生聆听，激发学生的学习兴趣。
然后，教师简要介绍本节课的教学内容和目标。
3.3 课堂学习3.3.1 音乐知识讲解教师讲解音符、节奏、音阶等基本音乐知识，并通过示例进行演示。
3.3.2 实践活动学生通过演唱、节奏打击等实践活动，巩固所学音乐知识。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
3.3.3 分组合作学生分组进行合作，共同完成一首歌曲的学习。
教师引导学生进行讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.4 课堂总结教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
然后，学生进行课堂练习，巩固所学知识。
3.5 课后作业教师布置课后作业，要求学生进行歌曲演唱、节奏打击等练习。
同时，鼓励学生进行家庭音乐活动，培养学生的音乐兴趣。
4. 教学评价通过课堂表现、课后作业、音乐比赛等方式，对学生的音乐学习进行评价。
关注学生的音乐知识掌握、实践活动能力、团队协作能力等方面的发展。
苏教版小学一年级下册音乐教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元《春来了》单元总要求：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。
第一课时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及24拍和34拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。
第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、请2～3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
一年级音乐下册唱吧跳吧教案苏教版
一年级音乐下册唱吧跳吧教案苏教版一、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强集体合作意识，体验音乐带来的快乐。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 知识与技能：学会用轻快的情绪演唱歌曲，掌握简单的舞蹈动作，了解音乐的基本节奏。
二、教学内容1. 歌曲：《唱吧跳吧》2. 舞蹈：简单的集体舞动作三、教学重点1. 学会歌曲《唱吧跳吧》的歌词和旋律。
2. 掌握简单的舞蹈动作。
四、教学难点1. 歌曲中音高的准确性。
2. 舞蹈动作的协调性。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
1.2 教师引导学生跟随音乐节奏做舞蹈动作，如旋转、跳跃等。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师播放歌曲《唱吧跳吧》，学生聆听并感受歌曲的氛围。
2.2 教师教唱歌曲，学生跟唱，注意音高的准确性。
2.3 教师带领学生反复练习歌曲，直至学生能够独立演唱。
3. 舞蹈教学（10分钟）3.1 教师展示舞蹈动作，学生跟随教师学跳。
3.2 教师将学生分成小组，互相练习舞蹈动作，注意协调性。
3.3 教师挑选几名学生进行舞蹈表演，鼓励其他学生积极参与。
4.1 教师引导学生谈谈对本节课的学习感受，如歌曲的欢快、舞蹈的乐趣等。
4.2 教师鼓励学生在日常生活中唱歌跳舞，分享音乐带来的快乐。
4.3 教师布置课后作业：练习歌曲《唱吧跳吧》和舞蹈动作。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《唱吧跳吧》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。
2. 观察学生在舞蹈练习中的表现，如动作准确性、协调性等。
3. 收集学生对音乐课堂的反馈，了解教学效果。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学过程进行回顾，分析教学中的优点和不足。
2. 根据学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
苏教版一年级音乐下册教案
苏教版一年级音乐下册教案第一单元春来啦教学内容1．听：木琴独奏《小松树》2．唱：《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《小松树》3．动：我的创编《大雨和小雨》集体舞《小松树》教学目标1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2．能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《小松树》；能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
3．能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏，并在尝试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
4．能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。
教学重点、难点1．通过欣赏歌曲，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2．能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感，用不同的声音演唱不同的情绪的歌曲。
3．能领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
教学准备：电子琴多媒体课件第一课时教学内容：唱《再见吧，冬天》教学目标：1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。
2、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
3、能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程：一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
苏教版一年级音乐教案(精选5篇)
苏教版一年级音乐教案(精选5篇)苏教版一年级音乐教案篇1教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
教学目标：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的__与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。
2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双响： __ __ │ __ __ │ ____ X │碰铃： X X │ X X │ X X │三角铁： X —│ X —│ X —│铃鼓： X X │ X X │ X〃—│响板： __ __ │ __ __ │ __ __│注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。
②先用手模仿打击乐器的演奏方法。
③在一起演奏时一定要控制力度。
3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行归纳、总结，并写出伴奏谱。
伴奏。
1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。
2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，(教师指导)并讨论如何表演：对形、角色难得分配等)学习。
1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。
2、老师带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确、吐字清楚。
3、跟着琴学唱歌曲。
4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。
作业：1、为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。
2、并分组写出伴奏谱。
苏教版一年级音乐教案篇2教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
教学目标：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的__与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。
2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双响： __ __ │ __ __ │ ____ X │碰铃： X X │ X X │ X X │三角铁： X —│ X —│ X —│铃鼓： X X │ X X │ X〃—│响板： __ __ │ __ __ │ __ __│注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。
苏教版一年级下册音乐全册教案
第一单元春来啦第一课时教学内容：1、唱：《再见吧，冬天》2、动：①和着音乐律动②用打击乐器为歌曲伴奏教学目的：1、在生动活泼的音乐世界中，体验音乐的美妙以及丰富多彩，感受活泼欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。
2、初步感受三拍子歌曲的旋律，学会用优美、柔和的声音表现歌曲内容。
3、能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词演唱。
教学重点：初步感受三拍子歌曲的特点，学会有优美柔和的声音来演唱。
教学难点：能用此旋律创编歌曲，激发学生的创作欲望。
教学用具：多媒体课件预习要求：欣赏歌曲《再见吧，冬天》教学过程：一、回忆导入：1、师：小朋友们，刚过完寒假，相信你们都过得特别开心，而且今年的寒假里下了一场雪，把这个冬天点缀的更加美丽了。
你们在雪天都做了些什么啊？学生回答：堆雪人、打雪仗2、让我们跟着歌声一齐来回忆堆雪人的快乐情景吧。
（老师带领学生在“堆雪人”的音乐声中边唱边律动。
）二、节拍练习1、师：这种快乐只有冬天才能够带给我们，看！那翩翩的雪花多美啊！2、雪花有大，有小，纷纷飘落，让我们来学一学雪花飞舞的样子，跟着音乐来翩翩起舞吧。
（播放《再见吧，冬天》伴奏音乐，在音乐声中跟着老师做三拍子律动，感受三拍子的起伏感。
）3、感受这段音乐是几拍子的，出示雪花代表的三拍子图。
说说三拍子歌曲的音乐特点。
4、再次跟着音乐边打节拍边感受。
（教师示范后，学生可自行创编。
）三、歌曲教唱1．寒假一过，冬天即将远离，我们来和冬天轻轻说一声：（点击出示歌曲题目）“再见吧，冬天！”2、播放歌曲，学生静静聆听。
3、说一说唱歌的小朋友的冬天告别时候心情如何?(依依不舍、难过)4、听到最多的是什么？“再见吧，冬天！”5、带领学生念“再见吧！”这三个字，并且跟着三拍子的节奏，再歌曲中的位置。
6、看着课件出示的歌词，学生念“再见吧”其余的老师念（边打节拍）7、跟着音乐一起念念。
8、学生跟着老师学唱“再见吧!”仔细聆听每行的旋律是否一样！9、学生唱“再见吧”老师唱其余的。
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第一单元看来啦教学内容1.听：木琴独奏〈〈小松树》2.唱：〈〈再见吧，冬天》、〈〈小小雨点》、〈〈小松树》3.动:我的创编〈〈大雨与小雨》集体舞〈〈小松树》教学目标1.通过欣赏木琴独奏〈〈小松树»，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2.能熟练地演唱〈〈再见吧，冬天》、〈〈小小雨点》、〈〈小松树》;能体验到三拍子与二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
3.能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏，并在尝试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
4.能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心与探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。
教学重点、难点1.通过欣赏歌曲，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2.能体验到三拍子与二拍子歌曲不同的节拍感，用不同的声音演唱不同的情绪的歌曲。
3.能领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
教学准备：电子琴多媒体课件第一课时教学内容：唱〈〈再见吧，冬天》教学目标：1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，产生对首乐课的兴趣。
2、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔与的声音表现歌曲内容。
3、能用优美的声音演唱〈〈再见吧，冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程：一、复习强弱两种不同的力度1、游戏〈〈鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍与3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（〈〈再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲〈〈堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏〈〈雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又就是怎样的。
三、歌曲〈〈再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；您能对冬天说一句话不？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲〈〈再见吧，冬天》4、学唱歌曲四、课堂小结第二课时教学内容：1、复习〈〈再见吧，冬天》2、唱〈〈小小雨点》3、节奏创编〈〈小雨点》教学目标：1、、通过复习〈〈再见吧，冬天》再次感受三拍子的2、通过演唱〈〈小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
3、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程：一、复习歌曲〈〈再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲〈〈快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用〈〈再见吧冬天》的旋律唱出来。
3、请2〜3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能瞧到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛瞧到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏〈〈小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作与音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
三、歌曲〈〈小小雨点》1、听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）2、学生仔细聆听并回答3、教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。
4、用听唱法学唱歌曲5、集体演唱〈〈小小雨点》6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。
7、指名请学生演唱。
8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演9、集体演唱歌曲〈〈小小雨点》10、完成课后练习"我的创造"。
四、结束教学第三课时教学内容1.欣赏独奏〈〈小松树》2.唱：歌曲〈〈小松树》教学目标：1、通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯。
2、通过对木琴的了解与欣赏，使能够结合自己的感受运用于课堂实践中。
3、通过欣赏乐曲，打击乐器伴奏等得学习，引导感受音乐的旋律节奏。
激发学生用快乐的心情歌唱并进行表演，从而培养学生演唱表演的自信心及表演力。
4、在老师的指导下模唱乐曲的主旋律，并通过多次聆听准确辨别五次变奏。
教学重点：通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯，模唱乐曲的主旋律，并对木琴有一个初步的了解。
教学难点：打击乐器为歌曲小松树伴奏并听过多次聆听准确辨别乐曲中得五次主题变奏。
教学用具：多媒体课件，录音机，钢琴，木琴，打击乐器教学过程：一、导入【今天我们来上欣赏课，首先我先请同学们听一首非常熟悉的歌曲，大家边听边想它的曲名？】1、直接听赏，师播放歌曲小松树，请生说出曲名。
2、同学回答非常好，今天老师带来一首不同演奏形式的小松树，您们来听听这首乐曲就是用什么乐器来演奏的？（木琴）并感受乐曲的情绪？（欢快，活泼的）二、欣赏独奏〈〈小松树》1、初听乐曲：【这就是由木琴独奏的儿童乐曲小松树。
提到木琴我想问问同学们，您们见过嘛？我们来一起认识了解一下西洋打击乐器木琴。
请瞧大屏幕。
】2、介绍主奏乐器：木琴多媒体课件提供木琴相关资料与图片木琴的组成？现不想感受下木琴的音色特点？师弹小松树。
谁想来试一试？ 2 — 4人学生听后回答木琴音色特点（清脆，柔美，悦耳）【同学们用的这些词真好，木琴一般为独奏乐器，正就是因为木琴具有清脆，悦耳音色，所以需要其她乐器来伴奏，方能衬托出木琴独特而具有魅力的音色。
很多音乐家经常用它来演奏欢快活泼的儿歌，同学们记住了不？】3、分段欣赏复听全曲刚才我们已经完整的欣赏过一遍小松树，现在我们来分段的听一下，（1）第一乐段，引子部分：首先，请同学们闭眼来听一听乐曲的第一乐段，您都听到了什么声音，这段音乐描绘了怎样的情景？【学生在教师的引导（在那？何时？谁？）下展开想象，描出小鸟的鸣唱，布谷鸟，风吹过树林，小河流水等自由地节奏表现一副美丽的森林清晨景象。
】出示图形谱：鸟，河水，水滴，树叶等卡片。
师生合作模仿听到声音。
（2）第二乐段，主题部分：出示主题谱例，旋律记忆【同学们，您们创作的这些声音真棒！我们再来听听乐曲的第二乐段八！】提问：第二乐段您都瞧到什么场景了？（……）同学们回答的真好，您们想不想也学习下这首歌曲啊？请瞧大屏幕出示的歌曲主旋律三、歌曲〈〈小松树》1、教师导入2、初步熟悉旋律（请学生想象自己就是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么）教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲〈〈小松树》的旋律，并请学生讲一讲。
3、创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演可以请几组学生进行表演（把〈〈小松树》的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律4、教师范唱〈〈小松树》5、出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词6、用听唱法学唱歌曲7、反复练习8、集体演唱歌曲9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。
11、指名请学生演唱四、律动、集体舞〈〈小松树》分别请学生扮演小树，与小朋友加以表演。
四、课堂小结。
第二单元花儿朵朵教学内容：1.唱:歌曲〈〈拍手唱歌笑呵呵》〈〈花儿朵朵》2.听:〈〈快乐的啰嗦》（弹拨乐合奏）3.动：〈〈拍手唱歌笑呵呵》集体舞〈〈幸福拍手歌》教学目标：1.通过欣赏弹拨乐合奏曲〈〈快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪。
2.能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲〈〈拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。
用欢快的、富有弹性的声音演唱3.通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感受生活的乐趣与同学之间的友谊，能随音乐的节拍自如的表演动作。
能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
通过创编歌词，激发学生的创造力。
教学重点、难点：1.在音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，感受生活的乐趣与同学之间的友谊。
2.用欢快、活泼有弹性的声音熟练背唱本单元的歌曲。
教学准备：电子琴录音机磁带第一课时教学内容：欣赏〈〈快乐的啰嗦》学习目标：通过欣赏弹拨乐合奏曲〈〈快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪。
教学重点难点：欣赏弹拨乐合奏曲〈〈快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪教具准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学二、欣赏〈〈快乐的啰嗦》1、导言：同学们，我们国家就是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯；每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化；每个民族更就是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。
今天，我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐〈〈快乐的啰嗦》。
请同学们在聆听音乐的同时，细心感受乐曲的情绪就是怎样的？乐曲表现了怎样一种场景？2、初听：（鼓励学生欣赏乐曲后，根据感受发表自己见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞……）好，就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族，有着怎样灿烂的民族文化，请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。
（学生上网查找资料,教师播放〈〈快乐的啰嗦》）3、学生分组汇报，教师总结：a、、节日：插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节（多媒体播放火把节盛况）b、民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。
（学生复习演唱〈〈彝家娃娃真幸福》）c、舞蹈：阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。
（舞蹈队学生演示基本舞步）d、乐器：巴乌、啧呐、月琴等30余种。
（一学生用琵琶演奏〈〈快乐的啰嗦》）4、复听：我们在对彝族文化有了一定了解之后，请同学们再来欣赏这首〈〈快乐的啰嗦》，同时分辨一下这首乐曲可分为几段？学生用手指数表示（听的过程中用身体表现音乐。
）5、分段听：a、教师出示主旋律，学生学唱，并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次？学生将手放在头、胸、腹等高度来表示不同的音区。
b、感受下一乐段，通过不同方式感受变化。
c、感受三乐段在力度，速度上的变化。
d、用a、b的形式表现音乐。
6、请用您喜欢的方式表现喜欢的乐段：三、小结：同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了您我，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大！四、师生再见：（多媒体播放〈〈爱我中华》）第二课时【教学内容】歌曲〈〈拍手唱歌笑呵呵》【教学目标】1.通过学唱歌曲〈〈拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣与同学之间的友谊。
2.能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
3.能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲〈〈拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。
【教学重难点】〈〈拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。
【课前准备】钢琴、首响资料等。
【教学过程】一.游戏导入：师:小朋友，课间您们会与好朋友玩些什么游戏呢？（学生回答，有两种情况。