2017教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》预测试题(5)
2017教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》冲刺试题(5)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1.学校教育的直接目标是( )。
A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展答案：D 促进人的发展2.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。
这一观点属于()。
A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说答案：B 生物起源说3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历艰辛回到祖国、投身科学的故事，激发起学生强烈的爱国热情。
这种班会活动类型属于()。
A.叙事型B.讨论型C.表演型D.体验型答案：A 叙事型4.教育产生的根本原因是( )。
A.社会经济发展的需要B.国家政权稳定的需要C.人类文化传承的需要D.人类生存发展的需要答案：A 社会经济发展的需要5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是()。
A.道德知识的传授B.日常行为习惯的养成C.道德信念的培育D.人生观价值观的确立答案：B 日常行为习惯的养成6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是()。
A.查找传染病源B.救治传染病人C.切断传授途径D.保护易感人群答案：A 查找传染源7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是()。
A.教育论文B.教育年鉴C.教育辞书D.教育著作答案：B 教育年鉴8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个ZAN。
这种情感属于( )。
A.美感B.道德感C.理智感D.责任感答案：C 理智感9.依据埃里克森的人格发现阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得A.勤奋感B.主动感C.自主感D.自我统一感答案：A 勤奋感10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物;三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。
这一转变说明他的思维已进入( )。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：C 具体运算阶段11.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。
依据维纳的归因理论，这属于( )。
A.稳定、外在、不可控归因B.稳定、外在、可控归因C.不稳定、外在、不可控归因D.不稳定、外在、可控归因答案：A稳定外在不可控12.在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是( )。
A.强化法B.暂时隔离法C.系统脱敏法D.合理情绪疗法答案：D合理情绪疗法13.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是()。
A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《孟子》答案：B论语14.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。
她遵循的教学原则是( )。
A.启发创造原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.因势利导原则答案：B因材施教15.教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据( )。
A.教学计划B.课程标准C.教学模式D.考试成绩答案：B课程标准16.从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有( )。
A.层次性B.等量性C.等价性D.主次性答案：C等价性17.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于()。
A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程答案：B 广域课程18.虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”。
这种评价属于( )。
A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价D.终结性评价答案：C 个体内差异评价19.学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究，这种新型教学组织行为称为( )。
A.在线课堂B.网络课堂C.虚拟课堂D.翻转课堂答案：D 翻转课堂20.“同学们，每到春天校园里百花齐放、姹紫嫣红花儿为什么会呈现出不同的颜色呢?带着这个问题让我们来学习下面这一课。
”张老师所运用的导课方式属于()。
A.设疑导入B.温故导入C.释题导入D.故事导入答案：A 设疑导入二、简答题(每小题10分，共30分)21.简述如何培养小学生创造想象的能力。
答案：①激发兴趣，培养学生的创造欲望。
②鼓励求异，培养学生的创新精神。
③注重参与，培养学生的创新能力。
④给学生创造想象的机会⑤通过图文对照，引导学生想象⑥用神话图画培养学生想象力22.简述现代学校教育制度的类型。
答案：①双轨制②单轨制③Y型学制(或分支型学制)23.《小学教师专业标准(试行)》中提到了“终身学习”的基本概念，你如何理解?答案：终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。
它的特点包括：具有终身性、全民性、广泛性、灵活与实用性三、材料分析题(每小题20分，共40分)24.材料小辉个子矮小，家境又不好，常常受到同学们的歧视，班主任王老师多次对同学们进行教育，但收效甚微，无奈之下，王老师只好另辟蹊径。
小辉生日的早晨，同学们走进教室，经验的发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“天使的礼物”，小辉小心翼翼的打开盒子，惊喜的看到一个生日蛋糕，在同学们生日快乐的歌声中，她愉快地和同学们一起分享蛋糕，同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的天使是谁，望着同学们那一双双充满期待的眼睛，王老师说道：“天使代表着圣洁、善良，专门为人们传播真善美，她是不愿意披露自己姓名的，但她确实生活在我们中间，小辉是咱们班第一个收到天使礼物的人，我相信天使不但会把爱带给小辉，也会带给别的同学，而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心，去关心需要温暖的人。
”从那以后，班里的“天使的礼物”经常出现，同学间都能相互关心，平等相处。
问题：(1)请对王老师设计的这一活动进行评析。
(2)作为班主任，如何引导学生形成良好的班级氛围。
答案：(1)王老师设计的这一活动符合班级管理对班主任的要求，值得我们学习，作为小学班主任，必须具备责任意识与移情能力，学习意识与探究能力，团队意识与领导能力。
材料中王老师发现问题后另辟啃径，(2)①提高认识，打好基础，加强思想教育。
②加强行为习惯的训练，抓好若干个第一使形成有个好开关。
③培养全班学生的荣誉感与责任感。
④恰当地运用各种强化手段。
如严格管理，合适奖励，活动强化。
班主任本身要有良好作风。
25.材料：肖老师是五年级的教学老师，为了提高作文批改的反馈效果，他问同学们：“大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业?红色代表火焰，热烈，紫色代表富贵、权利，蓝色代表大海、和平，绿色代表希望、生命。
”同学们几乎异口同声的说：“我们喜欢绿色!老师，您用绿色给我们批改作业吧!”“好，就这么定了，那么在作业批改中，你们喜不喜欢打X”“不喜欢!”从那以后，肖老师一直坚持用绿色批改作业，且不用’X’，改用’?’和批语，这一绿色批改起了不小的激励作用，同学们非常喜欢他批改的作业，不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。
问题：(1)请对肖老师的做法做出评析(10分)(2)谈谈教师批改昨夜的基本要求(10分)答案：肖老师的做法体现了新课改的学生观、教学观、教师观，尊重了学生的主体地位，值得赞赏。
(1)从学生观的角度来说，体现了新课改“学生是独立意义的人”，“学生是发展的人”的学生观。
“学生是独立意义的人”主要体现在：一是学生独立于教师头脑之外不以教师意志为转移，二是学生是权责的主体，三是学生是学习的主体。
肖老师让学生自己选择作业批改的颜色，尊重了学生的意见和学生的主体地位。
“学生是发展的人”主要体现在：一是学生是发展的人，二是学生处于发展过程中，三是学生具有巨大的发展潜能。
肖老师巧妙的用“?”这一具有发展性思维的方式来对学生进行评价。
(2)从教学观的角度来说，体现了新课改的“从教育者为中心转向学习者为中心”的教学观。
(3)从教师观的角度来说，体现了新课改的“教师是学生的促进者和引导者”的教师观四.教学设计题(本大题有6小题，任选一题作答，考生可按照所学专业方向，选择作答。
26.为中文与社会，27.为数学与科学，28.为英语，29.为音乐，30。
为体育，31.为美术)26.请认真阅读下列材料，并按照要求作答。
根据上述材料完成下列任务：(1)如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。
(10分)(2)分析“饥” “贫”二字结构的特点。
(3)分析学生写“暖”字时可能会出现的错误及其原因，并设计完整的写字指导过程。
(20分)27.请认真阅读下列材料，并按要求回答。
根据上述材料完成下列任务：(1)什么事对应思想?如何培养学生的对应思想?(2)如何知道低年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明理由28请认真阅读下列材料，并按要求作答。
The natural worldInsectsLook and learnLook and sayWhat is it?It is...请根据上述材料完成下列任务：(1)件数英语儿歌的特点。
(2)如指导小学生学生，试拟定教学目标。
(3)根据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
29.阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析该歌曲的特点。
(10分)(2)如指导低年段小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。
(10分)(3)依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计“四分音符”“八分音符”相关教学环节并说明理由。
(20分)31. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
说一说，想一想：1.说一说，你的脸型像什么形状，五官有哪些特点，也可以请同学补充。
2，你想突出自己的哪个特点。
你打算怎么画?艺术实践：坐在镜子前，仔细观察自己面部的特点。
大胆地画出自己的相貌。
然后向同学们展示你的画，说说你的画。
最后全班同学将自画像展示在黑板上。
评一评：我知道了我的脸形特征。
看谁把自己的相貌特征表现得突出?请根据上述材料完成下列任务：(1)什么是肖像画?肖像画要着重表现什么?什么是自画像?(10分)(2)如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。
(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。
(20分)参考答案：一、选择题1、D。
促进人的发展2、B。
3、A。
叙事型4、D。
人类生产发展的需要5、B。
日常行为习惯的养成6、A。
查找传染病源7、B。
教育年鉴8、C。
理智感9、A。
勤奋感10、C。
具体运算阶段11、A。
稳定、外在不可控归因12、D。
合理情绪疗法13、B。
论语14、B。
因材施教15、B。
课程标准16、C。
17、B。
2017年下半年全国教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟卷答案
2017年下半年中小学教师资格考试模拟卷参考答案及解析教育教学知识与能力试题（小学）一、单项选择题1.【答案】A。
2.【答案】B。
3.【答案】C。
4.【答案】A。
解析：皮亚杰认为在前运算阶段的小朋友会以自己的角度来看问题，而不会从其他人的角度来看待问题，具有“一切以自我为中心”的特点。
如“三山实验”中，小朋友会从自己的角度来回答别人的角度的那座山的形状。
所以在此题中，小小会从自己的角度出发，认为丁丁也知道玩偶被放到了衣柜里，认为自己知道，那么丁丁也知道玩偶的下落，所以答案选择A选项。
5.【答案】C。
解析：苏霍姆林斯基是苏联著名教育实践家和教育理论家，写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》等著作。
他的著作被称为“活的教育学”。
6.【答案】C。
解析：美国著名课程专家古德莱德认为正式的课程即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。
7.【答案】D。
解析：晕轮效应，当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。
8.【答案】A。
解析：儿童发生烫伤、烧伤情况，应立即用大量冷水冲洗烫、烧伤部位，减低烫、烧伤的严重程度。
若伤势较轻，则可用红花油或紫草油等涂抹患处，并保持干燥。
若伤势较重，经简单处理后，应立即送往医院进行救治。
9.【答案】B。
解析：把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这是一种下位学习。
10.【答案】A。
解析：科学性与教育性相结合原则指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。
张老师在讲授历史知识的同时培养了学生们的爱国主义精神，就是其体现。
11.【答案】C。
解析：“艺术课”将诸多课程融为一体，属于综合课程;学科课程又称分科课程，是以某一学科为中心编制的课程。
12.【答案】B。
13.【答案】C。
解析：有意后注意，是指事前有预定目的，不需意志努力的注意，是由有意注意转化而来的一种特殊形态的注意。
2017年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷三(教师版)
【答案】C
【解析】题干描述的是平行管理的概念。
19、我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和( ) A、言语信息的学习 B、认知策略的学习 C、接受学习 D、行为规范的学习
试卷链接：/t/frY4t6f.html
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【答案】D
【解析】略。
20、影响品德学习的外部条件不包括( ) A、家庭家教方式 B、道德认知 C、社会风气 D、同伴群体
【答案】B
【解析】道德认知属于影响品德学习的内部条件。
二、简答题
21、教育科学研究的意义有哪些?
【答案】
【解析】(1)推动教育改革与发展；(2)提高教育质量；(3)提升教师自身素质；(4)完善和发展教育理论。
请运用所学的教育学知识分析上述教育现象。
【答案】
【解析】(1)班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康的成长过程中起着导师的作用。班主任要联系和组
织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。科任教师要在搞好本学科的教育教学工作的基础上， 协同班主任搞好学生和班级的日常管理，完成阶段性工作任务，培养良好的班集体。材料中的科任教师将班级管理的责任完全 归于班主任身上的做法是不正确的。
22、如何培养小学生的观察力?
【答案】
【解析】(1)引导学生明确观察目的与任务，是良好观察的重要条件；(2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是 引导学生完成观察的重要条件；(3)在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生良好的观察习惯；(4)引导学 生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文；(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察成
【小学】2017下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题及答案
【小学】2017下半年教师资格证考试教育教学知识与能力真题及答案注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥（）。
A.学生的主体性B.学生的差异性C.学生的创造性D.学生的发展性2.近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学校，并把中国文化带回自己的祖国，这反映了教育具有（）。
A.文化传录功能B.文化创造功能C.文化更新功能D.文化传播功能3.在西方近代教育史上，被以为最光发现了儿童的教育家是（）。
A.杜威B.卢梭C.康德D.洛克4.小芳常常因为不守纪律而受到批评，但她却不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓，面对这种情况，班主任首先应该采用的教育方法是（）。
A.说服教育B.情感陶冶,C.榜样示范D.实践锻炼5.中国少年先锋队规定，少先队的入队年龄是（）。
A.6-12周岁B.6-14周岁C.7-12周岁D.7-14周岁6.小学生轮流值日负责班级卫生扫除，这属于（）。
A.志愿服务劳动B.社会公益劳动C.勤工俭学劳动D.自我服务劳动7.习近平总书记在201.6年教师节讲话中指出教师要做学生发展的“引路人”，其内容是（）。
①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人③做学提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.①③④⑤8.周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画用彩笔标出来，这是利用（）。
A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性9.同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前，这在技能练习上称为（）。
A.高原反应B.抑制现象C.遗忘现象D.挫折现象10.在“直角三角形”的教学中，教师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了（）。
2017年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题及答案解析
2017年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题及答案解析一.单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是()。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有()。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是()。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。
A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响一、11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。
A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。
A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段13.小学开设的综合实践活动课程属于()。
国家教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)终极模拟卷(五)
机密★启用前姓名________ 准考证号________________国家教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）终极模拟卷（五）注意事项：1. 考试时间为120分钟，满分为150分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2 分，共40 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1. 近年来，早教市场火爆，许多早教中心打出“让孩子赢在起跑线上”的宣传标语。
可见，这与（）的观点不谋而合。
A. 孟子B. 格赛尔C. 洛克D. 弗洛伊德2. 在讲解《祖国的山脉》这一课前，郭老师带大家观看了相关的纪录片。
这属于（）导入。
A. 直接B. 复习C. 直观D. 问题3. 下列不属于教育的基本要素的是（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育环境D. 教育影响4.近年来，“差生测智商”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。
下列观点错误的是（）。
A.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生健康B.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为C.这些做法有悖于素质教育的理念，是一种“教育冷暴力”D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”5.不属于课外、校外教育活动组织形式的是（）。
A.群众性活动B.小组活动C.个别活动D.亲子活动6.下列教育研究方法中，由教育工作者（通常是教师）担当研究者，强调研究和活动的一体化，使研究者从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的是（）。
A. 教育行动研究法B. 教育叙事研究法C. 观察法D. 历史法7. 龙龙近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，考试的时候异常紧张，成绩也明显下降。
龙龙面对的心理问题是（）。
A. 抑郁症B. 焦虑症C. 强迫症D. 恐怖症8. 张老师在讲课时，看到有同学走神，此时突然停下讲课，这是为了引起学生的（）。
2017小学教师资格证教育教学知识与能力模拟试题及答案
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2017小学教师资格证教育教学知识与能力模拟试题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.“性恶论”和“性善论”分别是由( )提出的。
A.孟子和荀子B.孔子和孟子C.董仲舒和墨子D.荀子和孟子2.“大有大成，小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。
A.自觉积极性B.启发性C.巩固性D.因材施教3.陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，下列选项中不属于陶冶教育法的是( )。
A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.座右铭4.否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为( )。
A.教育终身化B.教育全民化C.教育民主化D.教育多元化5.身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期，我们把它叫作( )。
A.青春期B.关键期C.生长期D.心理断乳期6.办学宗旨、教育理念、校风校训等属于( )。
A.校园物质文化B.校园制度文化C.校园精神文化D.学生文化7.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。
A.教育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动8.关于小学生思想品德的培养，描述不正确的是( )。
A.学生思想品德的形成具有反复性的特点B.小学德育过程就是品德发展过程C.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D.道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用9.王老师中途接手小学三年级二班的班主任工作.有几个学生经常缺交数学作业。
经过了解。
发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业。
不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。
最新精品试题2017年教师资格考试教育教学知识与能力模拟试卷(小学)
2017年教师资格考试教育教学知识与能力模拟试卷(小学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.教育活动中最直接的教育者是( )。
A.学生B.学校教师C.教材D.教材编写者2.制定我国教育目的的理论基础是( )。
A.社会本位论B.资本主义制度C.社会主义制度D.马克思关于人的全面发展学说3.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。
A.教育的社会性B.教育的平等性C.教育的阶级性D.教育的生产性4.晓之以理，动之以情，导之以情，持之以恒。
符合( )规律。
A.德育过程B.智育过程C.心理辅导D.美育过程5.“甜蜜的嗓音”、“温暖的色彩”这种感觉现象是( )。
A.适应B.对比C.补偿D.联觉6.发现食物中毒后，自己能采取的最有效的一项应急措施是什么?( )A.多喝开水B.催吐C.找解毒药D.多吃东西助消化7.( )是在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析后，从中概括出规律性结论的一种研究方法。
A.调查法B.访谈法C.历史法D.实验法8.班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。
”其中的评价属于( )。
A.配置性评价B.形成性评价C.终结性评价D.鉴定性评价9.掌握了“三角形”的概念，再学习直角三角形、等边三角形等概念，属于( )。
A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.强化学习10.古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是( )。
A.空间错觉B.时间错觉C.运动错觉D.视觉错觉11.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于( )。
2017下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》摸底试卷四(教师版)
云测库，互联网测评考试与人才管理平台2017下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》摸底试卷四（教师版）试卷题量：26题试卷总分：150分试卷限时：120分钟测评/引用码：ZUIBMj5一、单选题1、小学生品德形成的基础是（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】A【解析】道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面，道德认识是学生品德形成的基础。
2、昨天学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词形式interesting，这样容易混淆interest的词性。
这属于（）。
A、前摄促进B、倒摄促进C、前摄抑制D、倒摄抑制【答案】D【解析】倒摄抑制指的是后学习的知识对先前学习的影响。
3、学期末的期末考试，根据评价功能的不同，属于（）。
A、安置性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价【答案】C【解析】总结性评价是指在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。
4、教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查，这种教学组织形式是（）。
A、贝尔一兰卡斯特制B、设计教学法C、道尔顿制D、复式教学【答案】C【解析】题干描述的是道尔顿制。
道尔顿制是美国教育家柏克赫斯特于1920年提出的，它的优点在于有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能，但不利于系统知识的掌握，且对教学设施和条件要求较高。
5、下列关于德育过程的规律说法错误的是（）。
A、学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成B、德育过程必须以知为开端、以行为终结C、学生思想品德的任何变化．都必须依赖学生个体的心理活动D、教育性活动和交往是德育过程的基础【答案】B【解析】德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开端、以行为终结。
2017下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》摸底试卷五(教师版)
7、墨子提出了著名的“素丝说”，认为“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”。以下与墨子表达的意思不同的是（ ）。 A、洛克的“白板说” B、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 C、蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑 D、孟母三迁
【答案】B 【解析】墨子的“素丝说”强调环境因素对人发展的影响，A、C、D项均体现了环境因素的影响，B项体现的是遗传因素的影 响。洛克的“白板说”说明了环境对人的影响，否定了遗传的作用。是"外铄论"的典型代表
问题：
(1)请对陈老师的教育过程进行评析。(10分) (2)谈谈在德育过程中如何运用批评和表扬。(10分)
【答案】
【解析】(1)陈老师的做法是正确的，遵循了德育过程的基本规律和基本原则，取得了良好的德育效果，值得学习。
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别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
19、陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了（ ）。 A、学生以学习间接经验为主 B、学生以学习直接经验为主 C、间接经验以学习直接经验为主 D、直接经验与间接经验相辅相成
【答案】D 【解析】陶行知先生有过一个精辟的比喻：“接知如接枝。”他说：“我们要从自己的经验做根，以这些经验所发生的知识做 枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识方才成为我们知识的一个有机部分。”说明要将直接经验和间接经验相结
12、当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献．同
时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。这是（ ）。
A、教师促成的纪律 B、集体促成的纪律 C、任务促成的纪律
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2017年下半年教师资格证—教育知识与能力(小学)答案word模板下载
2017年下半年教师资格证—教育知识与能力（小学）答案word模板下载2017年下半年教师资格证—教育知识与能力（小学）答案一、单选题A 学生的主体性D 文化传播功能B 卢梭A 说服教育B 6-14 周岁D 自我服务劳动C ①②④⑤8.B 知觉的选择性9.A 高原想象10.D 突出概念本质11.D 难度适中的任务12.A 移情C 布鲁纳C 表现性目标D 因材施教B 生成性B 过分强调预设性目标D 形成国家、地方、学校三级课程管理体系A 教学合一B 因材施教二、简答：1.问题解决的影响因素①问题情境②定势与功能固着③原型启发④已有的知识经验⑤情绪和动机班主任培养良好班风的主要措施（1）班主任身先士卒；（2）明确班级的奋斗目标；（3）抓好班干部队伍建设；（4）环境熏陶；（5）制度约束；（6）加强正面教育，树立良好榜样；（7）提倡民主型的班主任领导方式；（8）充分利用班级舆论阵地；（9）要常抓不懈访谈法的基本步骤（1）选择访谈对象；（2）准备访谈提纲和访谈计划；（3）正式访谈三、材料分析题24、（1）偶发事件处理的原则运用了教育机智，遵循了教育性原则、冷处理原则、可接受性原则、有效性原则。
遵循了教育性原则。
2.遵循了冷处理原则。
3.遵循了可接受性原则。
4.遵循有效性原则。
教师在处理课堂上突发事件时的基本要求即要注意的地方①沉着冷静面对②机智果断应付③公平民主处理。
④善于总结引导。
25、（1）从三个方面来答：①教学原则，启发性原则②新课程提倡的教师观，教师行为变化，对待教学上，要做到帮助引导③学生观，学生是发展中的人④教育机智最后结合材料具体阐述（2）①在传授知识的时候,要发挥学生的主观能动性,教学的艺术性是指教学要体现教师的主体能动性的发挥,体现教师学生的复杂的思维情感的变化创生过程。
②将教学也理解为一门艺术,是因为,教育工作者除了传授知识,更要热爱教育事业,热爱学生,所谓“身教胜于言教”, 当老师要为人师表,用人格魅力感染学生们,除了教知识,更要教做人.。