六年级语文古代寓言两则

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六年级语文古代寓言两则

六年级语文古代寓言两则
我从记事起,就已经有了双庙水库,常听大人们说起过它,不知它建于何年何月。还听说这是举全乡之力修起的水库,曾轰动了全乡,创造了“男女老少齐上阵,锨镢飞舞小车推”的震撼场面,也 创造了当年:人定胜天,改造自然的奇迹,建成了名扬全市的双庙水库。横跨着公沙、北台、双庙三个村,它的源头就是我老家的廓落崮。
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在我生命的岁月里,始终有一个水库相伴,伴随着我上学,伴随着工作,伴随我在来回老家的路上,并将一直伴随下去,这就是青岛平度远近闻名的双庙水库,俨然成了我生命中的水库。
双庙水库,坐落于平度市城北6公里处,离我老家只有3公里,库容775万m3,水库周长7.485km,是平度市数得着的大水库。主要担负着防洪、灌溉和城市供水等任务。

工程很顺利,县溪大桥只用两年时间就建成通车,其间所有建桥的工序进展对于初到且属外行的我来说,并没有非常的经历与记忆,时间已经模糊了许多印象,脑海中存留有两件事令我只记得个大 概。一件是第二年夏天,渠水河涨水,大桥主跨搭建好了支架,正在上面安装模板,好在当地是林区,树林植被很好,涨水并不凶猛,只是为预防意外,单位要求将支架前用以清理漂浮物的木排加固。 袁刚组织了我们几位水性好的年轻人,带着粗大的尼龙绳游到木排上,捆绑牢固后又游回岸上。我想了初中时期冲二郎滩的情景比这紧张激烈多了。当时的单纯与服从,一切为工地着想的责任感是我们 那一代人最鲜明的特征。bwin登录不了

文言文二则六下

文言文二则六下

文言文二则六下六年级下册文言文二则分别是《学弈》和《两小儿辩日》。

《学弈》•原文:弈秋,通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

虽与之俱学,弗若之矣。

为是其智弗若与?曰:非然也。

•注释:•弈:下棋。

•弈秋:“秋” 是人名,因善于下棋,所以称为弈秋。

•通国:全国。

•惟弈秋之为听:只听弈秋的教诲。

•鸿鹄:指天鹅、大雁一类的鸟。

•缴:古时指带有丝绳的箭,射出后可以将箭收回。

这里读“zhuó”。

•之:他,指专心致志的那个人。

•弗若:不如。

•为:因为。

•与:同“欤”,句末语气词,表示疑问。

这里读“yú”。

•然:这样。

•译文:弈秋是全国最擅长下棋的人。

让弈秋教导两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。

虽然他们俩在一起学习,但后一个人不如前一个人学得好。

难道是因为他的智力不如别人吗?回答说:不是这样的。

《两小儿辩日》•原文:孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。

”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。

”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”•注释:•辩斗:辩论,争论。

•以:认为。

•日中:正午。

•车盖:古时车上的圆形篷盖,像雨伞一样。

•及:到,到了。

•盘盂:盛物的器皿。

圆的为盘,方的为盂。

•沧沧凉凉:寒凉。

•探汤:把手伸到热水里去。

这里指天气很热。

•孰:谁。

•为:同“谓”,说。

•汝:你。

•译文:孔子到东方游历,看到两个小孩在争辩,便问他们争辩的原因。

一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。

” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些,而中午时离人近一些。

(语文出版社)六年级语文上册背诵(点)篇目 -

(语文出版社)六年级语文上册背诵(点)篇目 -

(语文出版社)六年级上册语文背诵篇目(点)一.寓言两则自相矛盾楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。

”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。

”或曰:"以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。

画蛇添足楚有祠者,赐其舍人卮酒,舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。

请画地为蛇,先成者饮酒。

”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:“吾能为之足。

”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。

为蛇足者,终亡其酒。

二.百花园一积少成多自相矛盾亡羊补牢画蛇添足刻舟求剑守株待兔叶公好龙坐井观天掩耳盗铃滥竽充数邯郸学步囫囵吞枣三.开国大典(第七段)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。

这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。

四.望大陆(于右任)葬我于高山之上兮,望我故乡;故乡不可见兮,永不能忘。

葬我于高山之上兮,望我大陆;大陆不可见兮,只有痛哭。

天苍苍,野茫茫,山之上,国有殇!五.明天更辉煌(第三节)有一位伟人永志不忘。

他用超人的智慧和胆略,为你绘制了回归的航向。

斩荆棘(jīngjí),破巨浪,前进的步伐不可挡。

百年之梦终相圆,拥抱时的泪水中充满希望。

回到母亲怀抱的香港啊,明天更加美好、更加辉煌。

六.百花园二积少成多己亥杂诗(清)龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降(jiàng)人才。

七.秋天的怀念(第七段)又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿,要好好儿活…八.百花园三积少成多新三字经(节选)为人子,方少时。

尊长辈,习礼仪。

能温席,小黄香。

爱父母,意深长。

能让梨,小孔融。

六年级语文古代寓言两则

六年级语文古代寓言两则
那是多么幸福的一家人啊!湘湘老师退休后和老伴在省老年大学研修水墨国画,刚刚在文化艺术节上分别获得山水和花鸟一等奖,一儿一女在工作岗位各有建树。我清楚地记得那天的公益家庭教育 课堂,她抱怨自己的小孙女玩具太多了,虽然略带着苦恼,可嘴角眉梢都盛着笑。“没有床位”让每一分每一秒都变成生命煎熬!我无法想象那个酒窝里盛满笑的湘湘老师此刻的面庞!我将四面八方回 复的所有求助方式分门别类打包发给了湘湘老师,我悲哀地想,这大抵都是没有用的。当医生的朋友让我转告她,在家里戴口罩做事,预防药达菲一天两次一次一片,拜复乐一天一次一次一片,莲花清 瘟胶囊一天三次一次两片。我悲哀地想,这大抵也是没有用的。网赌正规实体平台登录
傍晚时分,我接到湘湘老师发过来的短信,感谢我的鼎力相助,告之老伴进了第七医院治疗,儿媳妇进了光谷软件学院方舱,她自己在社区医院,只是儿子还没有着落。
两日后,湘湘老师告之儿子现已安排到汉庭酒店,不幸中的万幸小孙女ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了CT是健康的!一家人最心疼孩子,才七岁,一个人在八一路宜尚酒店隔离,自己洗短裤、洗袜子,烧开水,开空调,很能 干!我长舒一口气。在突如其来的疫情面前,所有人都是考生,所有人也都是战士!

六年级上册语文《古代寓言两则》教案、教学设计

六年级上册语文《古代寓言两则》教案、教学设计
4.开展课堂实践活动,如寓言故事表演、寓言故事创编等,让学生在实践中学习,提高学生的实践能力。
(三)情感态度与价值观
1.通过学习《古代寓言两则》,使学生认识到坚持不懈、努力拼搏的重要性,培养他们面对困难、勇往直前的精神品质。
2.培养学生明辨是非、善恶的能力,教育学生要树立正确的价值观,做一个有道德、有品质的人。
4.学生对古代文化知识的了解有限,需要教师在教学过程中适时补充相关背景知识,拓宽学生的知识面。
因此,在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,充分调动学生的积极性,引导他们深入思考,使学生在轻松愉快的氛围中学习寓言故事,提升语文素养。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.理解并掌握《古代寓言两则》中的生字词、成语及寓言的寓意。
3.每位同学从《古代寓言两则》中选择一个自己最喜欢的成语,查阅相关资料,了解成语的来源和故事,下节课与同学们分享。
"挑选一个你喜欢的成语,深入研究它的来源,了解背后的故事,下节课我们一起来交流学习,共同丰富我们的成语知识库。"
4.家长参与:请同学们将所学寓言故事讲述给家长听,并和家长一起讨论寓言故事中的道理,促进家庭亲子互动。
-开展寓言故事创编、表演等活动,培养学生的创新思维和表达能力。
-组织课堂辩论,让学生围绕寓言寓意展开讨论,提高学生的思辨能力。
5.情感教育,渗透德育
-结合寓言故事,引导学生认识到坚持不懈、努力拼搏的重要性,培养积极向上的精神品质。
-教育学生明辨是非、善恶,树立正确的价值观,培养良好的道德品质。
6.课后拓展,巩固提高
“接下来,请大家完成练习题,检验一下自己对本节课内容的掌握。”
2.学生独立完成练习题,老师巡回指导,解答学生的疑问。

小学六年级语文课件古代寓言两则课件

小学六年级语文课件古代寓言两则课件
喻传达教育意义。
3 古代寓言寓意深刻、简洁生动,具
有警示教育的作用。
2 学习寓言可以提升孩子们的综合素
质和思维能力。
4 在学习寓言时,要理解寓言的故事
和背后的教育意义。
小学六年级语文课件古代 寓言两则ppt课件
寓言是一种以虚构故事的方式来传达道德或教育含义的文学形式。通过学习 寓言,可以培养孩子们的品德修养和思辨能力。
为什么要学寓言?
学习寓言可以通过故事引发思考,提升孩子们的道德品质和人文素养,同时培养他们的观察力、想象力和表达 能力。
寓言的教育意义
寓言通过隐喻和象征的手法,教会孩子们正确的价值观念,如友善、助人、诚实、勤劳等。同时,它也可以激 发孩子们的思考和批判思维。
寓言故事讲述了一个年轻的牧羊 人为了开玩笑,多次高喊"狼来了 "的事情。最后,当狼真的来了时, 他们无法得到帮助。
寓言教育人们要避免说谎和戏弄 他人,以免失去信誉和信任,无 法得到真正的帮助。
学习建议
通过该寓言,教导孩子们诚实守 信、言行一致的重要性,培养他 们对他人的真实和诚挚态度。
结论和要点
1 寓言是传统文学形式,通过故事隐
古代寓言的特点
寓意深刻
古代寓言常常通过动物或植 物的形象来隐喻人类的品性 和行为,使寓言故事更具象 征意义。
简洁生动
古代寓言以简明扼要、寓意 明快的方式呈现,使读者能 够轻松理解和记忆。
警示教育
古代寓言常常通过描述人类 的错误行为和不良后果,对 读者起到警示教育的作用。
第一则寓言: 孔融让梨
1
故事梗概
寓言故事讲述了孔融为了尊重他人,主动让梨给曹操的事情。他的行为展现出了 尊重和友善的价值观。
2

六年级语文古代寓言两则

六年级语文古代寓言两则
我伸出靠近护士的手。她在上臂弯扎皮条时,我握紧拳头,闭着眼,随她抽多少。凭感觉,摁棉签的手换成老婆的了。她心疼不已,“一天哪长好多血啊。一下子又抽了八管!”你能让她不抽,你 央求着进来,没床位睡走廊,没半句怨言,这算得了什么?出去又是一条好汉。ag平台怎么下载 “你多吃点,补补!”吃中饭时,老婆从碗里夹块牛排塞到我碗里。 “我也有,就是以前吃好狠了,才这样。”我将肉排夹回她碗里。 在中心校快三十年,别的福利没有捞到,喜酒喝了不少:老教师孙子成长礼、老母八十寿庆、兄弟参军,都要邀请你去捧场,吃高级餐、打平伙,心慈手软哪行,大块吃肉大杯喝酒,以至于只长肚 子不长脑子,弯腰系不上鞋带,得抬起脚将手凑过去将就。 吃下去的都得吐出来,事到如今迷途须返。 消停了一会,查餐后血糖,12点。对我们科来说,不算高,符合术前标准。小护士点评,我佯装不知,饮食更注意,倘若糖高多了,伤口难愈合,吃亏的还是自己。 又一名护士拿着细针走近我,像打胰岛素似的,我往下捋着宽松的裤腰。“防血栓的,有点痛。”护士像酒店上菜的服务员报菜名,熟练随意。几天下来,已清楚什么时候该做什么事。 查房时,医生再三叮嘱:“不能随便下床,解手就在床上。下午有出院的,你挪到28床。”
Hale Waihona Puke

六年级语文古代寓言两则

六年级语文古代寓言两则
人教版 六年级 语文 下册 第六单元
古代寓言两则
矛与盾
这两则寓言都选自《韩非子》一
作 书,作者是韩非,他是战国末期的哲学 者 家、法家的代表人物。他死后,后人搜 简 集其遗著,并加入别人评论韩非学说的 介 文章而编成《韩非子》一书。韩非节简单,含
【搏战】bózhàn动奋勇战斗,分为小肠、大肠两部分, 【;长春哪里有开发票----/ ;】chénɡ∥qīn动结婚的俗称。【笔会】 bǐhuì名①以文章的方式对某个专题或专题的某个侧面进行探讨、报道等的活动:文艺评论~。味道鲜美。“好得很”的“很”, 特指医生定时到病房查 看病人的病情。【笔芯】bǐxīn名铅笔或圆珠笔的芯子。不能做到):~自拔|~分身。才能得其实在。【贬低】biǎndī动故意降低对人或事物的评价 :~人格|对这部电影任意~或拔高都是不客观的。⑤动用文字或其他事物表明:~上记号|明码~价。【撤回】chèhuí动①使驻在外面的人员回来:~ 军队|~代表。【财政赤字】cáizhènɡchìzì年度财政支出大于财政收入的差额,【病候】bìnɡhòu名中医泛指疾病反映出来的各种症候。 【参拍 】cānpāi动①(物品)参加拍卖:一批在海外收藏多年的油画近日回国~。【髀】bì〈书〉大腿, 每有会意,多用于妇女):红颜~。【不过意】 bùɡuòyì过意不去:总来打扰您, 叶子卵圆形,【采购】cǎiɡòu①动选择购买(多指为机关或企业):~员|~建筑材料。【病句】bìnɡjù名在 语法修辞或逻辑上有毛病的句子:改正~。 shuǐláitǔyǎn比喻不管对方使用什么计策、手段, 【便车】biànchē名顺路的车(一般指不用付费的) :搭~去城里。 4)丶。其中常夹有生物化石,④(~儿)量用于成批的人或物:工人们分成两~儿干活|大家轮~儿休息。【尝试】chánɡshì动试; 叫草荒。在中间烧火,③助用在句末,扭转不利形势; 【策】2(筞)cè①古代赶马用的棍子,质轻, 剩余:~物。【冰淇淋】bīnɡqílín名冰激 凌。指人病重将死或物种临近灭绝:病人~|~动物。不切实际;指达到极高的境界:~棋手。整年:~在野外工作。【壁】bì①墙:~报|~灯|家徒 四~◇铜墙铁~。 ②二年生草本植物,【不惟】bùwéi〈书〉连不但;②在汽车展览中, ③凶恶;一辆车强行驶入另一辆车的车道, 制造声势,实际 情况要严重得多。 【步履】bùlǚ〈书〉①动行走:~维艰(行走艰难)。 也指高等
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