北师大版三年级上册数学《练习五》课件
答：奇思7分不能打完。 （3）（41＋6）×7＝329（个）329＞325
答：妙想7分能打完这篇稿件。
练习五
13. 小马每天从家出发驮着粮食去磨坊，先上山，要 走9分，走630米；再下山走8分到达磨坊。 （1）你知道了哪些数学信息？说一说，画一画。 （2）小马8：00出发，5分后大约走到什么位置？在 图中标出来。 （3）小马每天从家去磨坊要走多少米？ （2）答：5分后大约走到上山一半多一些的位置。 （3）630＋8×90＝1350（米） 答：小马每天从家去磨坊
小鸡：5×4×3＝60（只） 小鸭：5×4＋3＝23（只） 答：一共有60只小鸡，23只小鸭。
练习五
4.
＝1800 ＝90 ＝1890
＝Hale Waihona Puke 800 ＝49＝2849＝1500 ＝120 ＝1620
练习五
5. 用竖式计算，说一说竖式每一步的意思。
练习五
10. 胜利小学5名老师带领88名学生参观科技馆，用 500元买门票，够不够？实际花了多少元？
88×5＝440（元） 440＋5×8＝480（元） 480＜500 答：够，实际花了480元。
练习五
11. （1）奇思一家买票共需要多少元？
214×2＋107＝535（元） 答：奇思一家买票共需535元。 （2）阳光小区共有多少户居民？
北师大版 三年级上册 第六单元 乘法
练习五
一、基础练习
1. 口算
400×2= 300×3= 100×2= 5×300=
400×6= 300×9= 700×9= 53×3=
分别找学生说出计算的方法和结果。
二、计算
15 × 6 × 7
125 × 8 × 7
102 × 6 × 5
练习五
7. 算一算，比一比，你发现了什么？你能写出两组类
似的题目吗？
＞
＜
＞
＜
练习五
8. 哪两个数相乘的积最接近圈中的数？把它们连起 来。
练习五
9. 这些南瓜能一次运走吗？
65×8＝520（个）510＜520 答：这些南瓜能一次运走。
864 216 × 24 864
424
1470
3035
53
490
607
× 2 8 × 2 3 ×3
35
424 1470 3035
练习五
6. 森林医生。
104 × 26
624
135 ×1 2 4
540
1 2 0 8×3×4 × 1 5 ＝24×4
6 0 0 ＝96
练习五
1. 圈一圈，算一算。
90
96
练习五
2. 填一填。
216 200 16 200 16 216
819 90 1 9 810 9
810 9 819
714
700 14 700 14 714
练习五
3. 算一算，说一说。
要走1350米。
练习五
14. 算一算，你发现了什么？再写两个类似的算式算 一算，和同伴讨论一下其中的道理。
＝198 ＝297 ＝396 ＝495
＝1998 ＝2997 ＝3996 ＝4995
练习五
25×3×8＝600（户） 答：阳光小区共有600户居民。
练习五
12. （1）奇思5分能打多少个字？ （2）一篇稿件共325个字，奇思7分 能打完吗？ （3）妙想每分比奇思多打6个字， 她7分能打完这篇稿件吗？ （1）41×5＝205（个）答：奇思5分能打205个字。 （2）41×7＝287（个）287＜325
答：妙想7分能打完这篇稿件。
练习五
13. 小马每天从家出发驮着粮食去磨坊，先上山，要 走9分，走630米；再下山走8分到达磨坊。 （1）你知道了哪些数学信息？说一说，画一画。 （2）小马8：00出发，5分后大约走到什么位置？在 图中标出来。 （3）小马每天从家去磨坊要走多少米？ （2）答：5分后大约走到上山一半多一些的位置。 （3）630＋8×90＝1350（米） 答：小马每天从家去磨坊
小鸡：5×4×3＝60（只） 小鸭：5×4＋3＝23（只） 答：一共有60只小鸡，23只小鸭。
练习五
4.
＝1800 ＝90 ＝1890
＝Hale Waihona Puke 800 ＝49＝2849＝1500 ＝120 ＝1620
练习五
5. 用竖式计算，说一说竖式每一步的意思。
练习五
10. 胜利小学5名老师带领88名学生参观科技馆，用 500元买门票，够不够？实际花了多少元？
88×5＝440（元） 440＋5×8＝480（元） 480＜500 答：够，实际花了480元。
练习五
11. （1）奇思一家买票共需要多少元？
214×2＋107＝535（元） 答：奇思一家买票共需535元。 （2）阳光小区共有多少户居民？
北师大版 三年级上册 第六单元 乘法
练习五
一、基础练习
1. 口算
400×2= 300×3= 100×2= 5×300=
400×6= 300×9= 700×9= 53×3=
分别找学生说出计算的方法和结果。
二、计算
15 × 6 × 7
125 × 8 × 7
102 × 6 × 5
练习五
7. 算一算，比一比，你发现了什么？你能写出两组类
似的题目吗？
＞
＜
＞
＜
练习五
8. 哪两个数相乘的积最接近圈中的数？把它们连起 来。
练习五
9. 这些南瓜能一次运走吗？
65×8＝520（个）510＜520 答：这些南瓜能一次运走。
864 216 × 24 864
424
1470
3035
53
490
607
× 2 8 × 2 3 ×3
35
424 1470 3035
练习五
6. 森林医生。
104 × 26
624
135 ×1 2 4
540
1 2 0 8×3×4 × 1 5 ＝24×4
6 0 0 ＝96
练习五
1. 圈一圈，算一算。
90
96
练习五
2. 填一填。
216 200 16 200 16 216
819 90 1 9 810 9
810 9 819
714
700 14 700 14 714
练习五
3. 算一算，说一说。
要走1350米。
练习五
14. 算一算，你发现了什么？再写两个类似的算式算 一算，和同伴讨论一下其中的道理。
＝198 ＝297 ＝396 ＝495
＝1998 ＝2997 ＝3996 ＝4995
练习五
25×3×8＝600（户） 答：阳光小区共有600户居民。
练习五
12. （1）奇思5分能打多少个字？ （2）一篇稿件共325个字，奇思7分 能打完吗？ （3）妙想每分比奇思多打6个字， 她7分能打完这篇稿件吗？ （1）41×5＝205（个）答：奇思5分能打205个字。 （2）41×7＝287（个）287＜325
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(2023秋)北师大版三年级数学上册《练习五》PPT课件
答：奇思5分能打205个字。
(2)一篇稿件共325个字，奇思7分能打完吗？ 41×7=287(个）
325＞287 答：奇思7分不能打完。
(3)妙想每分比奇思多打6个字， 她7分能打完这篇稿件吗？
（41＋6）×7 =47×7 =329（个）
329＞325
答：妙想7分能打完。
小马每天从家出发驮着粮食去磨坊，先上山， 要走9分，走630米；再下山走8分到达磨坊。
义务教育北师大版三年级上册
六 乘法
练习五
1. 圈一圈，算一算。 15×6＝ 90
24×4＝ 96
2. 填一填。 54×4＝ 216 × 50 4 4 200 16
200 ＋ 16 ＝ 216
91×9＝ 819 × 90 1 9 810 9
810 ＋ 9 ＝ 819
102×7＝ 714 × 100 2 7 700 14
多1 少1
6×999 ＝5994
（所写 算式不 唯一）
北师大版 数学 三年级 上册
6 乘法
练习五（1）
复习旧知
乘法计算
两、三位数乘一位数的乘法（不进位） 两位数乘一位数的乘法（一次进位）
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
一个乘数中间或末尾有0的乘法
笔算乘法的计算方法 相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分 别去乘另一个乘数每个数位上的数，再把 所得的积相加。哪一位满几十，就向前一 位进几，不要忘记加进上来的数。
填一填
54×4= 216 × 50 4 4 200 16
200 + 16 = 216
91×9= 714 × 90 1 9 810 9
810 + 9 = 819
102×7=714 × 100 2 7 700 14
(2)一篇稿件共325个字，奇思7分能打完吗？ 41×7=287(个）
325＞287 答：奇思7分不能打完。
(3)妙想每分比奇思多打6个字， 她7分能打完这篇稿件吗？
（41＋6）×7 =47×7 =329（个）
329＞325
答：妙想7分能打完。
小马每天从家出发驮着粮食去磨坊，先上山， 要走9分，走630米；再下山走8分到达磨坊。
义务教育北师大版三年级上册
六 乘法
练习五
1. 圈一圈，算一算。 15×6＝ 90
24×4＝ 96
2. 填一填。 54×4＝ 216 × 50 4 4 200 16
200 ＋ 16 ＝ 216
91×9＝ 819 × 90 1 9 810 9
810 ＋ 9 ＝ 819
102×7＝ 714 × 100 2 7 700 14
多1 少1
6×999 ＝5994
（所写 算式不 唯一）
北师大版 数学 三年级 上册
6 乘法
练习五（1）
复习旧知
乘法计算
两、三位数乘一位数的乘法（不进位） 两位数乘一位数的乘法（一次进位）
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
一个乘数中间或末尾有0的乘法
笔算乘法的计算方法 相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分 别去乘另一个乘数每个数位上的数，再把 所得的积相加。哪一位满几十，就向前一 位进几，不要忘记加进上来的数。
填一填
54×4= 216 × 50 4 4 200 16
200 + 16 = 216
91×9= 714 × 90 1 9 810 9
810 + 9 = 819
102×7=714 × 100 2 7 700 14
北师大版三年级数学(上)练习五
× 100
2
7
700 14
700 + 14 = 714
3.算一算，说一说。 一共有多少只小鸡？
一共有多少只小鸭？
5×4=20（只） 20×3=60（只）
5×4=20（只） 20+3=23（只）
300×6 =1800 15×6 =90 315×6 =3090
400×7 =2800 7×7 =49 407×7 =2849
答：他7分钟能打完这篇稿件。
13.小马每天从家出发驮着 粮食去磨坊，先上山， 要走9分钟，走630米， 再下山走8分钟到达磨坊。
（1）你知道哪些数学信息？说一说，画一画。
（2)小马8时出发，5分钟后大约走到什么位置？在图中标出来。
（3）小马每天从家去磨坊要走多少米？
90×8=720（米） 720+630=1350（米）
1.圈一圈，填一填
15×6= 90
10×6=60
5×6=30
60+30=90
24×4= 96
20×4=80
80+16=96
4×4=16
2.填一填 54×4= 216
×
50
4
4
200 16
200 + 16 = 216
91×9= 819
× 90
1
9
810 9
810 + 9 = 819
102×7= 714
500×3 =1500 40×3 =120 540×3 =1620
5.用竖式计算，说一说竖式每一步的意思。
6.森林医生
104 × 26
6 24
135 ×4
12
54 0
120 ×5
北师大版三年级数学上册练习课件
北师大版 数学 三年级 上册
6、乘法
练习五
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
乘法计算
两、三位数乘一位数的乘法（不进位） 两位数乘一位数的乘法（一次进位）
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
一个乘数中间或末尾有0的乘法
笔算乘法的计算方法 相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别 去乘另一个乘数每个数位上的数，再把所得 的积相加。哪一位满几十，就向前一位进几， 不要忘记加进上来的数。
课后作业
1.从教材课后练习选取； 2.从课时练中选取。
北师大版 数学 三年级 上册
6、乘法
练习五（2）
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
解决问题
综合运用乘法解决实际问题
运用连乘解决实际问题
解决问题的方法 1.找信息-画图整理
2.理清思路，先算什么， 再算什么
3.正确运用方法计算
跟踪训练
（2）小马8：00出发，5分后大约走 到什么位置？再图中标出来。
答：上山一共9分，5分大约是走到 一半多一些的位置。
小马每天从家出发驮着粮食去磨坊，先上山， 要走9分，走630米；再下山走8分到达磨坊。
（3）小马每天从家去磨坊要走 多少米？
630＋90×8 =630＋720 =1350（米）
答：小马每天从家去磨坊要走1350米。
0乘任何数都得0。
跟踪训练 火眼金睛辨对错
43
×2 68 86
积的位置 × 书写错误
43 ×2
86
214
×
2
4 28
一位数位 × 置错误
√
跟踪训练 算一算
216
×
4
6、乘法
练习五
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
乘法计算
两、三位数乘一位数的乘法（不进位） 两位数乘一位数的乘法（一次进位）
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
一个乘数中间或末尾有0的乘法
笔算乘法的计算方法 相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别 去乘另一个乘数每个数位上的数，再把所得 的积相加。哪一位满几十，就向前一位进几， 不要忘记加进上来的数。
课后作业
1.从教材课后练习选取； 2.从课时练中选取。
北师大版 数学 三年级 上册
6、乘法
练习五（2）
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
解决问题
综合运用乘法解决实际问题
运用连乘解决实际问题
解决问题的方法 1.找信息-画图整理
2.理清思路，先算什么， 再算什么
3.正确运用方法计算
跟踪训练
（2）小马8：00出发，5分后大约走 到什么位置？再图中标出来。
答：上山一共9分，5分大约是走到 一半多一些的位置。
小马每天从家出发驮着粮食去磨坊，先上山， 要走9分，走630米；再下山走8分到达磨坊。
（3）小马每天从家去磨坊要走 多少米？
630＋90×8 =630＋720 =1350（米）
答：小马每天从家去磨坊要走1350米。
0乘任何数都得0。
跟踪训练 火眼金睛辨对错
43
×2 68 86
积的位置 × 书写错误
43 ×2
86
214
×
2
4 28
一位数位 × 置错误
√
跟踪训练 算一算
216
×
4
北师大版三年级上册数学《练习五》
学生未能找到适合自己的学习 方法和策略，导致学习效果不 佳。
教师指导不足
在某些情况下，教师对学生的 指导可能不够充分，导致学生 无法掌握关键知识点。
家庭和社会环境影响
家庭和社会环境可能对学生的 数学学习产生影响，如缺乏支
持、鼓励或过度压力等。
05
教学建议与反思
教学建议
教学目标明确
确保学生对每个练习题的目标和要求 有清晰的认识，以便他们能够有针对 性地练习。
通过练习五的练习，学生应养成良好 的学习习惯，如独立思考、细心审题 等。
练习五旨在培养学生的数学思维能力 ，如观察、分析和解决问题的能力。
练习重点
加减法的运算
练习五的重点是加减法的运算， 包括整数和小数的加减法。
解决问题的方法
练习五注重培养学生运用数学知 识解决实际问题的能力，掌握多 种解题方法。
对于未能掌握的学生，提供额外的辅导和 支持，确保他们在练习五中获得充分的学 习机会和帮助。
THANKS
感谢观看
学生在进行逻辑推理时，无法 准确找出关键信息和内在联系
。
缺乏空间想象力
学生在解决与图形相关的问题 时，难以在脑海中形成正确的
空间模型。
语言理解障碍
部分学生可能因为语言理解能 力较弱，导致对题目的理解出
现偏差。
错误类型3分析
学习态度不端正
部分学生对待数学练习的态度 不够认真，缺乏主动性和积极
性。
学习方法和策略不当
练习难点
混合运算的顺序
对于初学者来说，掌握加减混合运算 的顺序可能是一个难点，需要反复练 习和巩固。
解决较复杂问题的策略
对于一些较复杂的问题，学生可能需 要掌握一些特殊的解题策略，如画图 、列表等。
教师指导不足
在某些情况下，教师对学生的 指导可能不够充分，导致学生 无法掌握关键知识点。
家庭和社会环境影响
家庭和社会环境可能对学生的 数学学习产生影响，如缺乏支
持、鼓励或过度压力等。
05
教学建议与反思
教学建议
教学目标明确
确保学生对每个练习题的目标和要求 有清晰的认识，以便他们能够有针对 性地练习。
通过练习五的练习，学生应养成良好 的学习习惯，如独立思考、细心审题 等。
练习五旨在培养学生的数学思维能力 ，如观察、分析和解决问题的能力。
练习重点
加减法的运算
练习五的重点是加减法的运算， 包括整数和小数的加减法。
解决问题的方法
练习五注重培养学生运用数学知 识解决实际问题的能力，掌握多 种解题方法。
对于未能掌握的学生，提供额外的辅导和 支持，确保他们在练习五中获得充分的学 习机会和帮助。
THANKS
感谢观看
学生在进行逻辑推理时，无法 准确找出关键信息和内在联系
。
缺乏空间想象力
学生在解决与图形相关的问题 时，难以在脑海中形成正确的
空间模型。
语言理解障碍
部分学生可能因为语言理解能 力较弱，导致对题目的理解出
现偏差。
错误类型3分析
学习态度不端正
部分学生对待数学练习的态度 不够认真，缺乏主动性和积极
性。
学习方法和策略不当
练习难点
混合运算的顺序
对于初学者来说，掌握加减混合运算 的顺序可能是一个难点，需要反复练 习和巩固。
解决较复杂问题的策略
对于一些较复杂的问题，学生可能需 要掌握一些特殊的解题策略，如画图 、列表等。
北师大版三年级数学上册练习五
北师大版三年级数学上册
练习五
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202X
60＋30=90
10×6=60
01
5×6=30
02
03
90
04
80＋16=96
4×4=16
20×4=80
01
PEPORT ON WORK
200＋16=216
200
16
216
9=819
810
90
9
1
9
700
14
700＋14=714
714
819
5×4×3 =20×3 =60（只） 答：一共有60只小鸡。
5×4＋3 =20＋3 =23（只） 答：一共有60只小鸭。
1800
1890
2800
49
2849
1500
120
1620
2 1 6
× 4
5 3 × 8
4 9 0 × 3
6 0 7 × 3
90
8 8 4
2
4 2 4
2
1 4 7 0
2
1 8 2 1
884
424
1470
1821
2
6
4
0
×4
5
01
02
03
04
05
7.哪两个数相乘的积最接近圈中的数，把它们连起来。
9.这些南瓜能一次运完吗？
65×8=520（个） 510 答：这些南瓜能一次运完。
88×5=440（个） 440＋5×8=480（个） 500 答：够了，实际花了480元。
10 胜利小学5名老师带领88名学生参观科技馆，用500元买门票，够不够？实际花了多少元？
新北师大版三年级数学_上册_练习五_教案(直接打印版)
练习五课题：练习五教学内容：练习五（教材第64—65页）教学目标：1．在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能正确进行计算。
2．借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。
3、理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。
4、能进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。
重点难点：1.借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。
2.理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。
3.能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。
课时：2课时第1课时教学过程：一、基础练习1. 口算400×2= 300×=100×2= 5×300=400×6= 300×9=700×9= 53×3=分别找学生说出计算的方法和结果。
2、连一连。
2 × 32 15 × 4 16 × 5 26 × 8 5 × 12 19 × 5 60 × 7 4 × 303 × 16 24 × 2 52 × 4 15 × 617 × 5 4 × 16 3 × 40 84 × 5二、完成教材64—65页第1---7题。
1、多媒体出示教材第64页第1题如下：师：注意圈发与计算方法要一致。
2.独立完成第2题填一填。
3.多媒体出示教材第64页第3题如下：a.一生说一说图意和计算方法。
b.全班练习。
c.分别让学生说一说计算的方法、过程和结果。
4.多媒体出示教材第64页第4题如下：分组练习并分别让学生说一说每组中的三个算式之间的联系？5.多媒体出示教材第64页第5题如下：a.四生板演全班练习。
b.分别让学生说一说每一步的意义？c.师：订正讲解。
三年级上册数学《练习五》北师大版
小鸡：5×4×3＝60（只） 小鸭：5×4＋3＝23（只） 答：一共有60只小鸡，23只小鸭。
练习五
4.
＝1800 ＝90 ＝1890
＝2800 ＝49
＝2849
＝1500 ＝120 ＝1620
练习五
5. 用竖式计算，说一说竖式每一步的意思。
答：奇思7分不能打完。 （3）（41＋6）×7＝329（个）329＞325
答：妙想7分能打完这篇稿件。
练习五
13. 小马每天从家出发驮着粮食去磨坊，先上山，要 走9分，走630米；再下山走8分到达磨坊。 （1）你知道了哪些数学信息？说一说，画一画。 （2）小马8：00出发，5分后大约走到什么位置？在 图中标出来。 （3）小马每天从家去磨坊要走多少米？ （2）答：5分后大约走到上山一半多一些的位置。 （3）630＋8×90＝1350（米） 答：小马每天从家去磨坊
练习五
10. 胜利小学5名老师带领88名学生参观科技馆，用 500元买门票，够不够？实际花了多少元？
88×5＝440（元） 440＋5×8＝480（元） 480＜500 答：够，实际花了480元。
练习五
11. （1）奇思一家买票共需要多少元？
214×2＋107＝535（元） 答：奇思一家买票共需535元。 （2）阳光小区共有多少户居民？
864 216 × 24 864
424
1470
3035
53
490
607
× 2 8 × 2 3 ×3
35
424 1470 3035
练习五
6. 森林医生。
104 × 26
624
135 ×1 2 4
540
1 2 0 8×3×4 × 1 5 ＝24×4
练习五
4.
＝1800 ＝90 ＝1890
＝2800 ＝49
＝2849
＝1500 ＝120 ＝1620
练习五
5. 用竖式计算，说一说竖式每一步的意思。
答：奇思7分不能打完。 （3）（41＋6）×7＝329（个）329＞325
答：妙想7分能打完这篇稿件。
练习五
13. 小马每天从家出发驮着粮食去磨坊，先上山，要 走9分，走630米；再下山走8分到达磨坊。 （1）你知道了哪些数学信息？说一说，画一画。 （2）小马8：00出发，5分后大约走到什么位置？在 图中标出来。 （3）小马每天从家去磨坊要走多少米？ （2）答：5分后大约走到上山一半多一些的位置。 （3）630＋8×90＝1350（米） 答：小马每天从家去磨坊
练习五
10. 胜利小学5名老师带领88名学生参观科技馆，用 500元买门票，够不够？实际花了多少元？
88×5＝440（元） 440＋5×8＝480（元） 480＜500 答：够，实际花了480元。
练习五
11. （1）奇思一家买票共需要多少元？
214×2＋107＝535（元） 答：奇思一家买票共需535元。 （2）阳光小区共有多少户居民？
864 216 × 24 864
424
1470
3035
53
490
607
× 2 8 × 2 3 ×3
35
424 1470 3035
练习五
6. 森林医生。
104 × 26
624
135 ×1 2 4
540
1 2 0 8×3×4 × 1 5 ＝24×4