暑期生活指导主题班会

暑期生活指导主题班会
暑期生活指导主题班会

暑期生活指导主题班会

“如何过一个充实而有意义的假期”

班会主题:如何过一个充实而有意义的假期

班会背景:

令人愉悦的暑假即将开始,如何安排署假生活,成为学生和家长关心的话题,对于学生而言,署假无疑是一个难得的休息、放松好时机;但是很多学生认为放假就是上网,游玩,睡觉,“学了一年了,我可不想连假期都在学习”。为使学生过一个有意义的假期,特召开本次班会。

关键词:假期生活、假期学习、有意义、指导

班会形式:学生讨论、多媒体展示

班会目的:让学生学会安排假期的学习与生活,指导学生参加社会实践活动,使自己的假期过得真切而充实。

班会过程:

一、导语:

花飞逐水流,随着时间的飞逝,又一个署假就要到来了。但是,面对即将到来的假期,如何度过这个假期才算是有意义,怎样才能让自己不后悔呢?出示班会主题——如何过一个充实而有意义的假期

二、学生交流:

1. 学生分组交流,说说自己在暑假中打算做些什么事情。

指定几位同学说说自己的打算。

2. 讨论:这个假期要如何度过才算不虚,如何度过才算是对自己有意义?

小组汇报讨论结果。

3、教师点评。

三、师进行生活指导

(一)假期目的早确定。

一提起假期,就会让很多学生欢欣鼓舞,兴奋不已。可是,在高兴之余,千万不要忘记了,假期只是一个休息的站点。不是永远停泊的港湾。很多学生在假期过完之后,再回忆起整个假期生活,都是用了“不堪回首”这个词。究其原因,很大程度上,都是在假期开始时,没有一个明确的目标,只想到放假就要放松,就要海吃海喝,上网看电视,而很少考虑过怎样度过这个假期才对自己有意义,才能使自己既能轻松,又能娱乐,既有诗意,又有意义。【暑期生活指导主题班会】暑期生活指导主题班会。古人云:几事预则立,不预则废。假期生活也一样。如果在假期来临之前,没有一个明确的安排,没有一个明确的目的。那么整个假期就有可能过的稀里糊涂,等到过后再多后悔也来起不到任何作用。所以,在假期之前,还是尽量要有一个明确的目的为:这个假期要如何度过才算不虚,如何度过才算是对自己有意义。要学会能够计划,有步骤地安排整个假期的学习生活。使自己的假期过得真切而充实。

(二)作息时间巧安排。

假期最容易让人放松,也最容易让人懒。而这一个方面的最突出的表现就是时间上没有一个合理的安排。作息时间混乱。高兴了就会不分白天黑夜地玩,没有节制。甚至有的同学看电视上网能够通宵不休息,把自己的眼睛熬得和小家#from 本文来自高考资源网http:// end#兔的眼睛一样红。【暑期生活指导主题班会】文章暑期生活指导主题班会出自,此链接!。到了第二天便是高卧不起,有时连饭也给省了。这种做法,不仅起不到休息放松的作用,反而会把自己的身体搞垮。整个假期过完,自己的生物钟也给整得差不多颠倒了。开学之后,就会感到受不了,感到难以接受、难以适应而陷入情绪困扰。针对这种情况,最好能够结合自己的实际,制定一个具体可行的作息计划,每天都按时间起居作息,这样既能使自己的日子过得充实,又能过得有序。

(三)学习娱乐两不误。

一般来说,假期生活相对会宽松一些。但是,对于学生来说,也不可一味地放松,甚至于沉溺于娱乐之中而不能自拨,过于玩乐没有节制反会适得其反。因为,假期休息的目的是为了将来更好地学习。如果假期中只是一味的放纵娱乐,就会沉浸在这种氛围中,冲淡学习兴趣,甚至到了新学期,还会有一种失落和不适应感。所以不能只要娱乐就不要学习。如何安排好自己的学习和娱乐,其实也是一门学问,要学会结合个人的实际,统筹兼顾,科学安排,注意劳逸结合。一般而言,假期间可以多玩一会,少学习一些,每天的学习时间,不必太多。但是,如果有可能,也可以针对自己的薄弱课目,有针对性的进行强化。对有些学生来说,假期有时候还确实是一个补差的好机会。

(四)家庭亲情多体会。

放假以后,很多学生就会回到自己平时很少有时间停留的家,尤其是一些住校生。假期,对于这些学生来说,无疑是一个和亲人交流的机会,也是一个体会亲情的难得的时机。【暑期生活指导主题班会】主题班会zhutibanhui.htm。对于平时只知道读书的学生自己来说,平时大都是和自己的同龄人交往,大多是以自己为中心,很少能为别人考虑,很少有人能真正地体会到父母的艰辛。趁着这个时候,帮家里做一些力所能及的家务、多和父母聊聊天,交流交流思想感情,一来可以体会来自家庭的亲情,二来可以感受一下作为家长操持生计的不易,同时也可以通过自己的劳动体会生活本身的辛劳。从

而学会尊重自己的父母,学会珍惜来之不易的生活,激发自己的上进心。这样的假期对自己今后的成长也许会很有好处的。

(五)暑假筑起安全门。

暑期一定要注意安全;不仅是游泳安全,食品、交通、网络、防火、防盗、防被骗,甚至防雷击、防滑坡、防泥石流等安全,都不能马虎。

总结反思:

与学生寒假“玩的开心”不同,许多家长则担心孩子因此变得懒散,迷恋网络;更多家长则希望假期里能让孩子继续学习,多参加一些集体活动。针对寒假学习问题,我认为,寒假适度学习,参加一些集体活动对学生的发展还是有好处的。

部编版三年级语文上册第一单元《口语交际:我的暑假生活》教学设计(公开课详案)

部编版三年级语文上册《口语交际:我的暑假生活》 教学设计 教学要求: 1.让学生在口语交际中锻炼语感。 2.让学生在交际中学会认真听别人说话,不要打岔。 3.学会对别人说的话进行评价。 教学重难点: 1.表达时要口齿清楚,声情并茂,并配合图片动作等。 2.注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚。 课前准备:生活照片。 教学时间:1课时 教学过程: 一.谈话导入:孩子们,我非常羡慕你们,因为你们的暑假生活丰富多彩。很多家长都把你们的照片分享我们班级群里,在老师的眼前展开了一幅幅五彩的画卷。你们想不想看看?(出示相应的图片,老师可预先设置班中孩子的照片,更能吸引孩子们的注意力)师:有的同学去图书馆看书,有的同学跟着爸妈去旅游,有的去参加了夏令营,有的......真是过得五彩缤纷呀! 师:光是看看别人的假期生活,不过瘾,相信很多同学更乐于来分享自己的假期生活。今天这节课,我们就来说说“我的暑假生活”(板书揭题)

二.指导说话写话。 1.明确说话的要求 围绕这个主题,,咱们将从哪些方面来展开介绍呢?先来读读教材第9页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?(根据回答出示答案) 2、可别落掉了页面的右下角,这张夹了别针的小纸条里,还送给我们哪些“温馨小提醒”呢?(根据回答出示答案) 3、看图寻思路 师:要让你的发言有条理又精彩,勾起别人的兴趣,咱们得掌握决窍。首先看看这两个小朋友是怎么介绍自己的暑假趣事吧。(出示课文情景图中的插图及介绍) 图1:暑假,我去奶奶家长住了一段时间。我跟爷爷奶奶学会了做一些简单的农活。获取后期更新资料,请微信搜索公众号:好老师好童学教学团队会给草地锄草、会摘茄子、毛豆......让我印象最深的是锄地,我和爷爷一起清除杂草,不让它和庄稼抢夺阳光、水分和养分。 图2:爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮,从空中往下看,视野一下子开阔了,地上的人和车都变小了…… 4、思考定主题 (出示课件)想一想你暑假经历过哪些新鲜事?哪件事是你最感兴趣的?注意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的,要有“新

暑假安全教育主题班会教案

暑假安全教育主题班会 教案 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

2017暑假安全教育主题班会教案 一、珍爱生命: 1、出示图片。 多彩的生命构成了缤纷的世界。 生命是地球上最珍贵的财富。 当我们看见小草翠绿,树影婆娑(pó suō),听到虫鸣鸟叫,人群喧闹,闻到清新空气,百花芳香,都能感受到万物的欣欣向荣,世界充满生命力和无限希望。整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。 2、企鹅的故事 3、人类孕育的艰辛 听了以上的故事,你想到了什么? 4、学会珍惜生命,因为生命的诞生是艰辛的。 二、交通安全。 交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分,为现代人的生活提供了极大的方便,同时由于一些人对交通安全重视不够,也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面,克服不利的因素,让它更好地为我们服务。为此,我们了解一下交通安全知识。 介绍乘车、乘船的有关知识。

行走时应怎样注意交通安全,并联系实际当前学生行走时 存在问题。重要的一条是要学会避让机动车辆。不能在马路上 逗留,玩耍、打闹、追逐。 小结:交通既为我们生活提供了极大的方便,但如果忽视 交通规则,也会给很多家庭带来不幸,所以,我们应该遵守交 通规则,时刻重视交通安全。 三、夏季防溺水 1、复习“六不一要”。齐背。 2、英雄沈星出示图片。 这就是沈星的家人,这是为了纪念沈星的英雄行为而命名 的“沈星桥”。可如今桥在,沈星却永远离开了我们。为什么 会发生这样的悲剧呢? 学生交流。为什么会发生溺水事件呢? 1、不小心落入水中。 2、水中滑倒无法站立或水中嬉戏难以自控。 3、准备不充分,急于下水;或水中逞强,过度疲劳。 4、突然呛水,不会调整;浮具受损沉入水中。 5、游泳技术没掌握,碰到意外,惊慌失措。 四、居家安全 A消防安全 ㈠话导入: 同学们有一个幸福温暖的家,受到父母和家人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情

我的暑假生活教学设计

口语交际:我的暑假生活 【教学目标】 1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。 2选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 3.恰当使用图片和实物。 【教学重点】 认真听别人讲话,同时把要讲的话说得清楚、明白,了解讲话的主要内容,是本次活动的重点。 【教学难点】 讲的时候可以出示相关的图片或实物,帮助别人更好地理解你讲的内容。【教学课时】1课时 【教学过程】

【板书设计】 我的暑假生活 感兴趣图片实物 自然大方、完整、清楚明白、具体有趣 【课后反思】 成功之处: 本节课,学生说的欲望非常高,听的同学也十分认真,课堂气氛空前高涨,达到了我意想中的效果。通过这次口语交际活动,不仅提高了学生的口语表达能力,还让学生明白怎样的生活才是快乐而有意义的。上完这节课后,我的感受颇深: 第一,设置“语境”,让学生有话可说。这节课的引入,我运用了多媒体课件,出示小朋友看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业的情景。从而拓宽了学生的思路,调动了学生生活积累,激发了学生的欲望。 第二,多向互动,发展学生的“语技”。口语交际课是学生与学生、教师与

学生之间在交换思想、看法、意见时进行的心与心的对话。本堂课,做到了真正的互动,学生与学生,老师与学生,多层次的交际,使学生真正进入角色,进入生活,提高了学生的交际能力。 第三,准确及时的评价,体验到语言的魅力,获得身心愉悦和审美感受,激发了学生对美好生活的热爱。 不足之处:应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行,教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用,学生能回答的,教师一定不能代为回答,一定要让学生在课堂上做教学的主人。

《我的暑假生活》教学设计

《我的暑假生活》教学设计【教学设想】通过有层次的训练,达到交际的目的。从个人训练到两人合作,再到多想交流。 【教学过程】 一、激趣导入。 小朋友,你们刚刚度过了暑假,漫长而难忘。你在暑假中都到过什么地方?做了什么事?(指名来说一说)哪些是你最感兴趣的?有些什么感受?把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚地说给老师和同学们听一听。今天我们就来谈一谈:“我的暑假生活”。 二、师生交流。 1、出示挂图:请同学们仔细看看插图,每幅图上都画有哪些人?他们都在干什么?说些什么?是怎么做的?你还做过其他的事吗? 2.指名说一说(由同桌两个相互说一说)。 三、学生分小组交流发言。 1.从四幅图中选一幅想一想,说给同学们听,也可以说自己暑假里做的事。 2.分小组交流。(引导孩子学会倾听) 3.交流完毕,每个小组推选一名说的好的同学准备好内容,准备在班里发言。 四、全班交流。 1.同学们,刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事,各组又选出了讲的好的同学在班级里发了言,希望你们专心听,

听一听这些同学说的是什么事,他们是怎样做的及有什么感受。 2.同学们轮流发言。 3.评一评。选出今天的明星。 五、教师总结。 1.听了同学们的发言,老师知道了同学们的暑假生活丰富而多彩。有的同学暑假里不忘记读书学习,有的学电脑,有的和爸爸一起学习游泳,有的还帮助爸爸妈妈做家务,也有不少同学和老师或爸妈一起游览观光,特别是——参加了夏令营,老师真为你们高兴。 2.同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢?(自由说一说) 3.只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的,希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。

小学二年级语文《口语交际.我的暑假生活》教学设计

小学二年级语文《口语交际.我的暑假生活》教学设 计 教学目的 1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。 2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻,态度自然大方。 3.认真听别人讲话,了解讲话的主要内容。 教学准备 教师:了解学生暑假生活情况,准备本课挂图。 学生:回忆自己的暑假生活,可先对家人讲一讲。 教材简析 让学生回顾自己在暑假生活中感兴趣的一件事情,并讲给同学听。在这里,“感兴趣”涵盖的面应宽泛,只要是自己想说的事都可以。如果学生没有话题,教师要随机应变,可以结合插图,联系生活,启发学生说话。诸如看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业等。 认真听别人讲话,同时把要讲的话说得清楚、明白,了解讲话的主要内容,是本次活动的重点。 建议本次活动用1课时。 解读与提示 * 学生如果有几件事想说,可以提示学生从中选取最有意义的或最有趣的来讲。 * 学生要注意倾听同学的发言,教师引导进行评价。

* 这四幅图描绘了小朋友假期在家的活动情况。有的读书学习,有的玩计算机,有的学游泳,有的帮助父母做事。教师可以利用插图启发学生谈话,从而找到话题。 教学思考与设计(参考) 一、谈话导入 小朋友,度过了第一个暑假,你有什么感受?你对哪些事感兴趣?讲给小伙伴听,好吗?今天,我们就来谈一谈“我”的暑假生活。 二、师生交流 看看插图,图上画了什么?你做过这些事情吗?是怎么做的?还做过其他的事吗? 三、学生交流 1. 把你的感受讲给小伙伴听听,可以互相提提意见。 2. 分组交流。 四、全班交流 1. 各组推选代表到班上交流。 2. 评一评。 3. 选出今天的“明星”。 五、总结 听了同学的发言,你认为谁的暑假生活过得有意义?为什么?

部编版三年级上册语文 口语交际:我的暑假生活 教案

部编版三年级上册语文口语交际:我的暑假生活教案 口语交际:我的暑假生活 1.能选择自己暑假生活中的新鲜事,把经历讲清楚。 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述,讲的时候能借助图片或实物。 重点 能选择自己暑假生活中的新鲜事,把经历讲清楚。 难点 能选择别人可能感兴趣的内容讲述,讲的时候能借助图片或实物。 1.练习准备 通过先前的学习,学生已具备讲清楚自己感兴趣的见闻的能力,这是本次口语交际的前提和基础。本次口语交际的难点在于选择具有新鲜感、能引起别人注意的内容进行重点讲述。恰当使用图片或实物,说明交流前要充分准备,教师要将准备的过程看作是本次活动的部分环节。 2.情境设立 学生在身临其境的感觉中更能自然而然地发挥自己的口语能力。虽然本次活动主题贴近学生的生活,但教师仍然需要引导学生走进熟悉、喜爱的场景,调动他们的多种感官,积极参与其中,用心进行交流。 3.多向互动 口语交际主要强调信息的相互往来,教师要适时引导交际中的学生相互尊重、相互启发、相互促进与补充。 1.暑假生活经历的图片或实物

2.多媒体课件 教学课时 1课时 一、谈话导入,再现画面。 1.同学们,暑假生活转眼间就要结束了,你的暑假生活过得快乐吗?(快乐) 2.相信在你们的暑假生活里都发生了很多值得回忆的事情。看,老师给你们带来了一些关于我本人暑假生活的照片,我们一起来欣赏一下吧。(课件出示教师暑假生活的图片:可以是旅游照片,也可以是家庭生活图片等等) 3.这节课我们一起走进暑假生活,说说你经历了哪些新鲜事。(板书:我的暑假生活) 设计意图: 从学生感兴趣的话题入手,并且用多媒体展示老师丰富多彩的暑假生活图片或视频,不但激发了学生的口语交际兴趣,更给学生带来了丰富的交际材料。 二、口语交际指导。 1.启发学生回忆暑假生活,激发学生参与的兴趣。 请同学们回想一下:自己的暑假生活是怎么样的?有哪些新鲜或者特别的事情呢?在这个过程中,你有什么收获和感受呢?下面让我们踏上回忆的列车。(和同桌相互交流讨论。)2.交际指导。 (1)师生探讨,指导口语交际的方法与技巧。 (2)引导学生思考: ①在选择事件时应侧重什么?(选择的内容要是自己最想与别人分享的,或其他人可能感兴趣的事情,也可以是觉得有新鲜感或者特别的事情。)

晒晒我的暑假生活 活动方案

1、晒晒我的暑假生活 时间: 过程: 准备阶段:让学生在课前收集以往的暑假,在生活、学习中的照片及做的一些有价值性的作业,供课上交流。教师要充分收集学生的暑假生活事例,提供多样的素材展示给学生。 活动一:说一说 愉快的暑假雖然過去了,可是我们依然懷念著一些有趣的日子,現在就讓我一一的訴說我的星假趣事吧! (激发学生回忆,相互交流自己的暑假生活。教师巡回,并有目的地采访学生,收集典型资料进行分析:×××小朋友在上一个假期里一直呆在家里,家里有许多的玩具,还能上网打游戏很有意思;×××在上个假期里做了三件事:第一件,也是最重要的一件,就是认真做好暑假作业,既巩固了已经学习的知识,又为新学期的学习打下了基础。第二件,是跟妈妈去新疆旅游,到吐鲁番的葡萄沟尝到了蜜桃和沙果。第三件,是看了课外书《蓝猫3000问》增长了不少知识。全班范围内交流:这样过暑假好不好?为什么?) 活动二:辨一辨。 辨析交流中大家的暑假生活,讨论暑假生活怎么过才是有意义。 师小结:在暑假里应该合理安排时间,合理安排活动,这样暑假生活才会有意义! 活动三:展望未来:学习制定暑假计划 (1)在小组内说。 (2)全班交流,指名说:谁愿意说给大家听听! (3)师小结:大家说得真好,有意义的暑假生活应该是学玩结合,动静结合,劳逸结合。 如:劳动虽辛苦能学本领,游玩很高兴会有新发现等。 发给学生计划表作为参考制定自己的暑假计划。 展示一下自己制定的暑假计划,师生共同评价。 下学期,我们一起交流自己的收获和体会。

附: 暑假计划表 计划人:时间:

2、敬礼,老师 时间五年五班教师节主题班会活动方案 活动目标: 通过本次活动,让学生充分发挥自己的主体作用,成为活动的主人。学生献上自己制作的礼物送给亲爱的老师,使每一位老师感受到节日的温馨。通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高,从心产生对教师的崇敬之情。 活动准备: 1、学生自己设计、制作的献给老师的节日礼物。 2、确定活动的主持人(丛晓烨、马靖超)。 3、音乐《每当我走过老师窗前》。 4、准备几束鲜花。 5、邀请参加活动的所有老师。 活动过程:(布置黑板,音乐响起。) 一、主持人甲: 全体起立!热烈欢迎参加今天活动的嘉宾——我们敬爱的老师! 同学们齐声:欢迎欢迎,热烈欢迎!(鲜花队向每位嘉宾献上鲜花。) 甲:阳光灿烂的9月,乙:桃李芬芳的9月,合:绚丽多彩的9月。 甲:今天,是我们敬爱的老师们的节日,我们真诚祝愿,我们真心祈祷——祝老师身体健康,工作愉快,永远幸福! 乙:老师,您用知识的甘露浇灌我们的理想之花,您用心灵的清泉润育我们的理想之果。 合:让我们共同道一声谢,表一句心声:(全体同学):老师,我们敬爱的老师,您辛苦了! 二、主持人乙:下面请听诗歌朗诵《老师的爱,老师的心》。(3位学生朗诵诗歌)女:今天是老师的节日,我们都想把真心表达。同学们都给老师带来了自己设计、制作的礼物,不妨拿出来给大家瞧瞧吧!(队员们一一上来献上礼物。) 甲:大家都知道,我国每年9月10日是教师节。可是,世界上其他国家的教师节你们知道吗?想不想了解呢?

《说说我的暑假生活》教学设计

语文S版二年级上册《说说我的暑假生活》教学设计 教学目标: 1.知识目标:说话有条理、规范、语句连贯、通顺。 2.能力目标:讲述暑假生活的趣事,提高讲、听、问的能力。 3.情感目标:体会暑假生活的乐趣,和大家分享快乐。 重点难点: 1.体会暑假生活的乐趣,说出暑假生活的“趣”,和大家分享快乐。 2.训练有条理、语句连贯、通顺地说话的能力和认真有礼貌倾听的习惯。 设计意图: 1.抓住中心来引导,让学生说得有有重点。 1.用同学亲身经历的事情为例来做说话内容,激发学生兴趣,由别人的事说到自己的事,更容易拓展思维。 2.通过提问来引导说出趣,有例子引路,降低难度梯度。 读写结合 教学环节: 师生问好,向听课的教师问好,说出我们班的口号。孩子们,你们激情满怀,也让刘老师热血沸腾了。接下来就好好表现吧。 一.谈话导入:孩子们,我非常羡慕你们,因为你们的暑假生活丰富多彩。很多同学的家长都把你们的照片分享我们班级群里,在刘老师的眼前展开了一幅幅五彩的画卷。你们想不想看看?刘老师有个条件:看到一幅图,就要用“谁在哪里干什么”的句式说一句话,例如……(课件)(第一关小试牛刀) (课件第二关读懂要求)(课件教材17页) 二.指导说话写话。 1.揭题,明确要求:今天这节课,我们就来说说“我们的暑假生活”(板书揭题)学生自主读要求。 课件出示“能说会道”,再出示说话要求,倾听要求。 2.明确要求,再读要求,谁明白要求了,来说说。重点是说说自己经历的,发生在暑假的,有趣的或有意义的事,最好重点说清楚一件事。(课件出示要求) 3.了解“趣事”。课件出示课文情景图中的云图、人物,(第三关我能说得清) 4生进行片段说话,用“什么时候我和谁在什么地方干什么”这样的句式来说话,再说说事情的过程,有趣在哪里。 5.生生互动,我们都是小记者,请你接受采访。(课件提问和回答的同学应面向听众,声音响亮,吐词清楚。听的同学要有礼貌,不插话,不哄笑。) 6.把发言整理成一篇文章。 7.小组为单位交流暑假中的趣事,推选出一个同学在全班说。(第四关守住擂台) 8.选取一件事把自己的暑假生活写下来。(课件要求写清:什么时候我和谁在什么地方干什么,事情的过程,有趣在哪里,有什么感受) 9.展示学生作品 三.师总结:这节课,我们分享了我们暑假生活中的趣事,大家学会了怎样通顺地说话和有礼貌倾听。 2.拓展作业:课后我们把说的写成日记。

暑期生活指导主题班会

暑期生活指导主题班会 “如何过一个充实而有意义的假期” 班会主题:如何过一个充实而有意义的假期 班会背景: 令人愉悦的暑假即将开始,如何安排署假生活,成为学生和家长关心的话题,对于学生而言,署假无疑是一个难得的休息、放松好时机;但是很多学生认为放假就是上网,游玩,睡觉,“学了一年了,我可不想连假期都在学习”。为使学生过一个有意义的假期,特召开本次班会。 关键词:假期生活、假期学习、有意义、指导 班会形式:学生讨论、多媒体展示 班会目的:让学生学会安排假期的学习与生活,指导学生参加社会实践活动,使自己的假期过得真切而充实。 班会过程: 一、导语: 花飞逐水流,随着时间的飞逝,又一个署假就要到来了。但是,面对即将到来的假期,如何度过这个假期才算是有意义,怎样才能让自己不后悔呢?出示班会主题——如何过一个充实而有意义的假期 二、学生交流: 1. 学生分组交流,说说自己在暑假中打算做些什么事情。 指定几位同学说说自己的打算。 2. 讨论:这个假期要如何度过才算不虚,如何度过才算是对自己有意义? 小组汇报讨论结果。 3、教师点评。 三、师进行生活指导 (一)假期目的早确定。

一提起假期,就会让很多学生欢欣鼓舞,兴奋不已。可是,在高兴之余,千万不要忘记了,假期只是一个休息的站点。不是永远停泊的港湾。很多学生在假期过完之后,再回忆起整个假期生活,都是用了“不堪回首”这个词。究其原因,很大程度上,都是在假期开始时,没有一个明确的目标,只想到放假就要放松,就要海吃海喝,上网看电视,而很少考虑过怎样度过这个假期才对自己有意义,才能使自己既能轻松,又能娱乐,既有诗意,又有意义。【暑期生活指导主题班会】暑期生活指导主题班会。古人云:几事预则立,不预则废。假期生活也一样。如果在假期来临之前,没有一个明确的安排,没有一个明确的目的。那么整个假期就有可能过的稀里糊涂,等到过后再多后悔也来起不到任何作用。所以,在假期之前,还是尽量要有一个明确的目的为:这个假期要如何度过才算不虚,如何度过才算是对自己有意义。要学会能够计划,有步骤地安排整个假期的学习生活。使自己的假期过得真切而充实。 (二)作息时间巧安排。 假期最容易让人放松,也最容易让人懒。而这一个方面的最突出的表现就是时间上没有一个合理的安排。作息时间混乱。高兴了就会不分白天黑夜地玩,没有节制。甚至有的同学看电视上网能够通宵不休息,把自己的眼睛熬得和小家#from 本文来自高考资源网http:// end#兔的眼睛一样红。【暑期生活指导主题班会】文章暑期生活指导主题班会出自,此链接!。到了第二天便是高卧不起,有时连饭也给省了。这种做法,不仅起不到休息放松的作用,反而会把自己的身体搞垮。整个假期过完,自己的生物钟也给整得差不多颠倒了。开学之后,就会感到受不了,感到难以接受、难以适应而陷入情绪困扰。针对这种情况,最好能够结合自己的实际,制定一个具体可行的作息计划,每天都按时间起居作息,这样既能使自己的日子过得充实,又能过得有序。 (三)学习娱乐两不误。 一般来说,假期生活相对会宽松一些。但是,对于学生来说,也不可一味地放松,甚至于沉溺于娱乐之中而不能自拨,过于玩乐没有节制反会适得其反。因为,假期休息的目的是为了将来更好地学习。如果假期中只是一味的放纵娱乐,就会沉浸在这种氛围中,冲淡学习兴趣,甚至到了新学期,还会有一种失落和不适应感。所以不能只要娱乐就不要学习。如何安排好自己的学习和娱乐,其实也是一门学问,要学会结合个人的实际,统筹兼顾,科学安排,注意劳逸结合。一般而言,假期间可以多玩一会,少学习一些,每天的学习时间,不必太多。但是,如果有可能,也可以针对自己的薄弱课目,有针对性的进行强化。对有些学生来说,假期有时候还确实是一个补差的好机会。 (四)家庭亲情多体会。 放假以后,很多学生就会回到自己平时很少有时间停留的家,尤其是一些住校生。假期,对于这些学生来说,无疑是一个和亲人交流的机会,也是一个体会亲情的难得的时机。【暑期生活指导主题班会】主题班会zhutibanhui.htm。对于平时只知道读书的学生自己来说,平时大都是和自己的同龄人交往,大多是以自己为中心,很少能为别人考虑,很少有人能真正地体会到父母的艰辛。趁着这个时候,帮家里做一些力所能及的家务、多和父母聊聊天,交流交流思想感情,一来可以体会来自家庭的亲情,二来可以感受一下作为家长操持生计的不易,同时也可以通过自己的劳动体会生活本身的辛劳。从

《口语交际——我的暑假生活》优秀教学设计及课后反思(部编本三年级上册)说课讲解

《口语交际——我的暑假生活》优秀教学设计及课后 反思(部编本三年级上册) 教学目标 1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。 2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻,态度自然大方。 3.认真听别人讲话,了解讲话的主要内容。 重点难点认真听别人讲话,同时把要讲的话说得清楚、明白,了解讲话的主要内容。 教学课时1课时 【课时目标】 1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。 2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻,态度自然大方。 3.认真听别人讲话,了解讲话的主要内容。 【教具准备】 本课挂图、多媒体等 【教学过程】 一、谈话导入 1.教师播放动画短片——《图图的假期》,从短片中你知道图图的假期都做了些什么? 2.教师谈话:小朋友,你们度过了第一个暑假,有什么感受呢?你对哪些事儿感兴趣?

3.今天,我们就来谈一谈“我”的暑假生活。教师板书“我的暑假生活”。 二、师生交流 1.教师拿出教学挂图,张贴在黑板上:“看看插图,图上画了什么?你做过这些事情吗?是怎么做的?还做过其他的事吗?” 2.指生回答,其他学生注意认真听,并评价。 3.教师表扬表达清晰、态度自然大方的学生。 三、学生交流 1.同桌互相说一说自己暑假里发生的有意义的事情。把你的感受讲给小伙伴听听,可以互相提提意见。 2.四人小组交流。 3.各组推选代表到班上交流。 4.评一评。 5.选出今天的“表达小明星”。 四、拓展训练 1.教师课件出示一位小朋友的暑假生活照片,大家自由说一说“他”的暑假生活。 2.你觉得暑假做什么更有意义?跟你的小伙伴说一说。 五、活动总结 听了同学的发言,你认为谁的暑假生活过得有意义?说说你的理由。 【课堂作业新设计】

刘黎明口语交际《我的暑假生活》教学设计.doc

口语交际《我的暑假生活》 课题 ---赣县区城关小学刘黎明 让学生回顾自己在暑假生活中感兴趣的一件事,并讲给同 学听,在这里“感兴趣”涵盖的面应宽泛,只要自己想说的教材分析 事都可以。如果学生没有话题,教师应随机应变,可以给合 插图,联系生活,启发学生说话。 三年级的孩子对自己所经历的事,有一定了解。但每个孩子学情分析因家庭等原因,接触面各不相同,有的较丰富,但有的却较 小,生活阅历不丰富。要自己表达,可能程度不一。 1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。 教学目标 2选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 3.恰当使用图片和实物。 【教学重点】 注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表 达清楚。 教学重难点【教学难点】 讲的时候可以出示相关的图片或实物,帮助别人更好地 理解你讲的内容。 教法与学法教师引导,相机点拨,学生自学与讨论相结合。 教具准备多媒体课件。 教学过程 所用时 教学步骤教师活动学生活动设计说明 间 教师引导课件展示几通过亲身经一、创设情境, 学生得出:假种暑假生活,请历,让孩子们引入口语交际话 4分钟 期生活应该是学生结合自己的畅所欲言,激题。 丰富多彩的,暑假生活谈谈自发学生的表达

不是单一的。己的暑假是怎样欲望。 导入主题:多度过的? 么丰富的课余 生活呀!这节 口语交际课我 们就来举行一 次“多彩的暑 假生活展示 会”,说一说 你们的暑假生 活,比一比谁 说得有,说得 清楚。(板书: 我们的暑假生 活) 本次口语交际读教材,说说这 中我们应该注次口语交际给我 意什么?们提出了哪些要 (1)吐字要清 求? 楚。(2)有不(1)是怎么度过 明确口语交际 明白的地方,的要求,为有 的?(2)经历了 二、明确口语交际 6分钟 要有礼貌地提哪些新鲜事?条理的介绍自的要求 问。(3)他人(3)到过什么地 己的假期生活 讲述时,要仔方?做了什么做好准备。 细聆听,听到事?哪些是你最 精彩的地方可感兴趣的?有什 以和讲述者进 么感受?(4)把 行互动,讲述自己的经历讲清

最新假期生活规划——主题班会

最新假期生活规划——主题班会 同学们,进入初中后的第一个暑假生活即将开始,两个半月的假期时间不短,它是一年的1/5,是你未来所有岁月的1/270。如何度过这个假期,对你而言非常关键! 怎样才能过一个用意义的暑假呢?(略停顿……)在同学们说出你的答案以前,先听老师来讲一个故事—— 一位哲学家用多年的功夫培养了一班学生,最后,他把弟子们带到旷野之中上最后一堂课。 哲学家问道:“这旷野上长满了杂草,现在我想知道的是,如何除掉这些杂草?”弟子们十分惊讶,一直在探讨人生奥秘的哲学家,最后一课的考题竟是这么简单。 一个弟子说:“老师,只要用铲子就够了。” 另一个弟子说:“用火烧也是很好的办法。” 第三个弟子说:“撒上石灰就会除掉所有的杂草。” 第四个弟子说:“斩草除根,只要把根挖出来就行了。” 等弟子们都讲完了,哲学家站起来说:“课就上到这里。你们回去后,按照各自的方法除去一片杂草。一年后再来这里相聚。” 一年后,弟子们都来了,他们发现原来相聚的地方不再是杂草丛生,而是变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们恍然大悟,明白了老师的教诲:要想除掉土地上的杂草,最好的方法,就是在上面种上庄稼…… 同样我想,要过个有意义的假期,就得用积极的行动主导我们的生活,不让它被无聊、懒散、颓废、烦闷以及无休止的玩闹占满,具体一点从生活和学习两个方面讲: 第一方面生活建议: 著名教育改革家魏书生说:教育就是培养习惯。这个教育是广义的教育,它包括学校教育、家庭教育和个体自主的自我教育。在生活习惯方面讲家庭教育和自我教育无疑起着十分重要的作用,我们可以理直气壮的要求家长给我们创造一个良好的家庭环境,也要严格要求自己,注重自己生活习惯的培养,做生活的主人。在生活方面老师提出以下建议: 1.读一部名著和一本伟人传记。中外名著浩如烟海,自选即可;传记向大家推荐《假如给我三天光明》、《居里夫人》、《巨人三传》、《周恩来传》、《林肯传》、《富兰克林传》…… 2.制定每日作息时间表,严格执行。作息有规律,不在于起的多麽早,7:30、8:00起都不要紧,关键是准时,形成规律;晚睡亦然。每天的学习和休闲时间安排要恰当,休闲内容要丰富,鼓励发展健康的个人爱好,不要泡在电视里,长时间看电视人会变笨。 3.不玩手机、尽量少的接触网络。手机、网络是娱乐工具,你是它的主人,不能让它主宰了你

2018秋新人教版部编本三年级上册语文《我的暑假生活》教学设计

2018年秋新人教版部编本三年级上册语文《我的暑假生活》教学设计 【教学设想】 通过有层次的训练,达到交际的目的。从个人训练到两人合作,再到多想交流。 【教学过程】 一、激趣导入。 小朋友,你们刚刚度过了小学阶段的第一个暑假,漫长而难忘。你在暑假中都到过什么地方?做了什么事?(指名来说一说)哪些是你最感兴趣的?有些什么感受?把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚地说给老师和同学们听一听。今天我们就来谈一谈:"我的暑假生活"。 二、师生交流。 1.出示挂图:请同学们仔细看看插图,每幅图上都画有哪些人?他们都在干什么?说些什么?是怎么做的?你还做过其他的事吗?

2.指名说一说(由同桌两个相互说一说)。 三、学生分小组交流发言。 1.从四幅图中选一幅想一想,说给同学们听,也可以说自己暑假里做的事。 2.分小组交流。(引导孩子学会倾听) 3.交流完毕,每个小组推选一名说的好的同学准备好内容,准备在班里发言。 四、全班交流。 1.同学们,刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事,各组又选出了讲的好的同学在班级里发了言,希望你们专心听,听一听这些同学说的是什么事,他们是怎样做的及有什么感受。 2.同学们轮流发言。 3.评一评。选出今天的明星。 五、教师总结。 1.听了同学们的发言,老师知道了同学们的暑假生活丰富而多彩。有的同学暑假里不忘记读书学习,有的学电脑,有的和爸爸一起学习游泳,有的还帮助爸爸妈妈做家务,也有不少同学和老师或爸妈一起

游览观光,特别是--参加了夏令营,老师真为你们高兴。 2.同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢?(自由说一说) 3.只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的,希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。 板书设计: 我的暑假生活 旅游学电脑快乐 学书法帮爸妈做事有意义

假期主题班会

1102班假期安排主题班会 会议时间:2014-1-3下午3:00 会议地点:综合楼106 会议主持:班长 与会人员:班主任及全班同学一、会议目的 通过本次班会让同学们了解期末考试的考场规则,帮助大家顺利通过此次期末考试及寒假假期具体安排。二、会议流程 1.主持者发表开场白,对本次会议的目的和实施流程做介绍。 2.班主任发言讲授假期安排及相关注意事项。 3.主持人对班会作总结。 三、会议内容 1.主持人发言 2013年下学期期末考试临近,为了让同学们顺利的通过考试,召开此次班会,让大家更了解考场规则。希望同学们能够遵守考场纪律,诚信参考,考出自己的真实水平,考 出理想成绩。根据学院的学生工作通知精神,结合我系的学生工作情况,对期末及寒假工作安排。 2. 班主任发言 1、认真复习,诚信参考,杜绝舞弊。期末课程考核时间:专业课程元月13日至15日。 2、本学期于1月16日开始放寒假,下学期于2月22、23日学生报到注册,2月24日正式上课。请同学们假期将结束时提前购买返程车票,按时到校报到上课,未能按时到校报到者以旷课论处。10级同学下期需外出实习上班的必须返校办好相关请假手续。 3、离校前,将所借公共财物及时归还,个人财物自行保管,被褥等生活用品统一放原寝室,并将寝室卫生打扫好,关好门窗和水电。最后一个离开宿舍的同学务必锁好门。寒假期间学生公寓实行全封闭(停水停电,大门上锁)管理,17日下午,系里统一组织检查宿舍,(转载于:假期主题班会)并贴封条。下学期第一个进住同学负责该寝室的财产安全。 4、寒假期间同学要选准方向,努力学习,做好考研准备;需要补考的同学在寒假中务必复习好功课,做好开学补考的准备。 5、凡欠交学费的同学必须积极筹措经费,下学期开学时要求一并 交清。欠费者不予注册,未注册者本期课程考试成绩不予有效登记,且不能正常享受衡阳师范学院在籍学生的其他各项待遇(如:奖学金、评先评优、就业推荐等)。 6、寒假期间,同学们应积极参加化材系2014年寒假社会实践调查活动,撰写社会调查报告。开学时凭社会调查报告表领取报到程序单。 7、往返途中正值春运高峰,同学们务必注意人身、财物安全,力求结伴同行,不爬车、不乘坐非法营运车辆,防欺骗、防盗抢等,防止意外事故的发生。 8、春节期间,注意身体健康,不要酗酒,不涉黄赌毒,不参加传 销等违法活动,做到讲文明、守法纪、树形象。同时应积极参加社会公益劳动和社会公益事业建设。 9、寒假期间不同意学生留校。开学时个别因特殊情况提前几天返校者,应征得宿管中心同意,凭本人的学生证办理有关手续。 五.主持人做班会总结 1、成绩的好与坏只代表一时,而诚信的好与坏却代表了你的 一生。作为一名大学生,要时刻保持清醒的头脑,切勿因一时的 冲动、不理智做出让自己失信的举动。同时,也希望大家在剩下的时间好好复习,为期末考试做准备。做到诚信参考,杜绝舞弊。 3、自觉遵守法律法规和社会公德,维护大学生良好社会形象。利用多种形式协助家庭和社区做些力所能及的事情,孝敬父母,感恩社会。 祝大家度过一个健康、安全、文明、愉快的假期。 2014年1月3日 11级化学2班

暑假安全教育主题班会

暑假安全教育主题班会 同学们: 本学期即将结束,暑假即将来临。为了让大家过一个安全、健康、有趣的假期,为了保护同学们的人身安全不受伤害。现在我们共同将假期内大家要注意的重点的安全知识再次作以强调。希望同学们在假期里,时时、事事、处处注意安全,确保过一个快乐的假期。 一、预防溺水事故发生 防溺水必须做到“六不”:不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳不在无家长或教师带领的情况下游泳不到无安全设施、无救援人员的水域游泳不到不熟悉的水域游泳,不熟悉水性的学生不擅自下水施救。另外,我们小学生属于未成年人,发现有人溺水,不要下水营救。村子周围的许多水池、水库水况不明,不宜游泳,容易发生溺水事故,禁止到这些地方去玩耍。 二、注意交通安全。 大家假期出行尤其要注意交通安全。出行时同学们一定要做到: 1、遵守交通规则:“绿灯行,红灯停”;行走时要走人行道; 主动避让机动车辆。 2、穿越马路,要走人行横道线;在没有人行横道的路段,在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。 3、交通规则规定:不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车。 4、不乘坐超载车、“三无”车辆、非营运车辆、车况破旧车和人货混装车。 三、防止感染传染病。 1、养成良好的个人卫生习惯,充足睡眠、勤于锻炼; 2、避免接触传染病人。 3、注意个人卫生; 4、避免前往人群拥挤场所; 四、预防食物中毒。 1、养成吃东西以前洗手的习惯。 2、生吃瓜果要洗净。 3、不吃腐烂变质的食物。 4、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料、“三无”食品、过期食品。 5、不喝生水。 五、提高警惕,防拐骗、敲诈、侵害。 1、不答应陌生人的邀请;不乘坐陌生人的车辆;不接受陌生人的饮料、食物;不给陌生人开门;不独自或私自结伴外出;不到荒凉或偏僻的地方玩耍;

“我的寒假我做主”班会方案

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四二班期末班会之 “我的寒假我做主”班会方案 班会主题:我的寒假我做主 班会目标:通过同学间分享寒假假期计划,互相学习并规划假期安排,从而度过一个充实而有意义的寒假生活,为新学期的学习做准备。 班会地点:四年二班教室 参与人员:全体同学 准备工作: 1. 班级每个人写一份寒假假期计划交给各小组长,由小组长挑选一些较有代表意义的假期计划并通知准备班会上交流。 2.利用课前在黑板上写上“我的寒假我做主——主题班会”字样。 3.利用班级PPT回顾一年学生的变化以及成长。 活动过程: 一、教师对期末复习作总结,重点如下: 1.表扬期末复习阶段表现积极的同学。 2.鼓励期末复习阶段进步的同学。 3.提醒期末复习阶段暂时落后的同学,并督促假期努力。 最后引出班会主题:制定寒假假期计划 二、班长主持,各小组选派代表进行交流发言。 三、根据同学交流情况,全班分组讨论,前后桌每四个人为一组。 讨论重点: 1.以上同学的寒假假期计划中,哪一些是可以借鉴的,哪一些我

认为不够好。 2.在我的寒假假期计划中,我有哪些做得不够,今后在方法上我应如何调整,改进。 四、请各小组长反馈交流意见或建议。 五、由班长和学习委员作假期计划交流分享。 六、班主任引导: (一)规划假期生活。我们要把寒假刚开始的各种寒假安排的想法落实到纸面上,自己制定一个寒假生活安排计划表。这样,就能把我们头脑中一闪而过的好想法记录下来,而且也利于我们对寒假活动安排的条理性和次序性。 我们可以把自己这个寒假大概想做的几个主题活动写出来。比如,帮助家里多做些家务劳动;阅读课外读物等我们可以把我们认为最重要的活动每天多分配一些时间。另一个需要注意的是每天的各项活动的内容和时间要合理搭配,因为我们都知道长时间做一个活动,容易身心疲劳。 你可以做每天的活动时间安排,你也可以做寒假活动的计划表,最后你可以在开学前对整个假期的生活做一个回顾和总结,这都由你自己来安排,但是我还是建议你能把你的生活安排计划或你的假期生活感想用文字记录下来,这样我们才能对自己的寒假生活安排感受得更真切一些。 (二)安排好寒假的学习活动 寒假期间有的学生把学校留的作业用一个星期不分白天黑夜的做完,期盼着寒假剩下的时间可以没有任何心理负担地疯玩。这是一种不科学的安排。学习是个持续的活动,刚开始几天的过度学习,知识

部编版三年级语文上册第一单元《口语交际:我的暑假生活》优质教案

口语交际:我的暑假生活 教学目标: 1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。 2.要把自己的经历讲清楚,态度自然大方。 3.认真听别人讲话,了解讲话的主要内容。 教学准备: 与所讲内容相关的图片或实物。 教学过程: 一、谈话导入 1.教师播放动画短片——《图图的假期》,从短片中你知道图图在假期间都做了些什么吗? 2.教师谈话:小朋友,刚刚过去的暑假,你是怎么度过的?经历了哪些新鲜事?有什么感受呢?和同学分享一下吧! 3.今天,我们就来谈一谈“我的暑假生活”。教师板书“我的暑假生活”。 二、师生交流 1.指导学生看一看课本上的插图和对应气泡里的文字:图上画的小朋友暑假里都在干什么?你在暑假里做过这些事情吗?是怎么做的?还做过其他的事吗?怎样把做这件事情的经过描述清楚呢? 2.指名学生回答,其他学生注意认真听,并评价。 3.教师表扬表达清晰、态度自然大方的学生。 三、举例训练 1.教师课件出示一位小朋友的暑假生活照片。 2.自由说一说“他”的暑假生活。 3.小组交流。 4.全班展示,教师点拨方法,怎样选择别人感兴趣的内容重点讲。 四、学生交流 1.学生先想好要讲的内容,自己想一想该怎么说。(提前把相关的图片或实物准备好。) 2.同桌互相说一说自己暑假里发生的有意义的事情。把你的感受讲给小伙伴听听,可以

互相提提意见。 3.四人小组交流。和同学交流的时候,把自己的经历讲清楚。讲的时候,可以出示预先准备好的相关的图片或实物。选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 4.各组推选代表到班上交流。 5.评一评,谁说得最好? 6.选出今天的“表达小明星”。 五、活动总结 1.听了同学们的发言,老师知道了同学们的暑假生活丰富而多彩。有的同学暑假里不忘记读书学习,有的玩电脑,有的和爸爸一起学习游泳,有的还帮助爸爸妈妈做家务,也有不少同学和老师或爸妈一起游览观光……老师真为你们高兴。 2.你认为谁的暑假生活过得有意义?说说你的理由。 板书设计: 我的暑假生活 旅游学电脑快乐 学书法帮爸妈做事有意义

假期生活规划主题班会

暑假生活指南——主题班会流程同学们,进入初中后的第一个暑假生活即将开始,两个半月的假期时间不短,它是一年的1/5,是你未来所有岁月的1/270。如何度过这个假期,对你而言非常关键! 怎样才能过一个用意义的暑假呢?(略停顿……)在同学们说出你的答案以前,先听老师来讲一个故事—— 一位哲学家用多年的功夫培养了一班学生,最后,他把弟子们带到旷野之中上最后一堂课。 哲学家问道:“这旷野上长满了杂草,现在我想知道的是,如何除掉这些杂草?”弟子们十分惊讶,一直在探讨人生奥秘的哲学家,最后一课的考题竟是这么简单。 一个弟子说:“老师,只要用铲子就够了。” 另一个弟子说:“用火烧也是很好的办法。” 第三个弟子说:“撒上石灰就会除掉所有的杂草。” 第四个弟子说:“斩草除根,只要把根挖出来就行了。” 等弟子们都讲完了,哲学家站起来说:“课就上到这里。你们回去后,按照各自的方法除去一片杂草。一年后再来这里相聚。” 一年后,弟子们都来了,他们发现原来相聚的地方不再是杂草丛生,而是变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们恍然大悟,明白了老师的教诲:要想除掉土地上的杂草,最好的方法,就是在上面种上庄稼…… 同样我想,要过个有意义的假期,就得用积极的行动主导我们的生活,不让它被无聊、懒散、颓废、烦闷以及无休止的玩闹占满,具体一点从生活和学习两个方面讲:第一方面生活建议: 着名教育改革家魏书生说:教育就是培养习惯。这个教育是广义的教育,它包括学校教育、家庭教育和个体自主的自我教育。在生活习惯方面讲家庭教育和自我教育无疑起着十分重要的作用,我们可以理直气壮的要求家长给我们创造一个良好的家庭环境,也要严格要求自己,注重自己生活习惯的培养,做生活的主人。在生活方面老师提出以下建议:

寒假生活主题班会流程

寒假生活主题班会流程 寒假生活主题班会篇一:假期生活规划——主题班会 寒假生活指南——主题班会流程 同学们,进入初中后的第一个寒假生活即将开始,20天的假期时间不短,它是一个月的2/3。如何度过这个假期,对你而言非常关键! 怎样才能过一个用意义的寒假呢?(略停顿??)在同学们说出你的答案以前,先听老师来讲一个故事——一位哲学家用多年的功夫培养了一班学生,最后,他把弟子们带到旷野之中上最后一堂课。 哲学家问道:“这旷野上长满了杂草,现在我想知道的是,如何除掉这些杂草?”弟子们十分惊讶,一直在探讨人生奥秘的哲学家,最后一课的考题竟是这么简单。 一个弟子说:“老师,只要用铲子就够了。” 另一个弟子说:“用火烧也是很好的办法。” 第三个弟子说:“撒上石灰就会除掉所有的杂草。” 第四个弟子说:“斩草除根,只要把根挖出来就行了。” 等弟子们都讲完了,哲学家站起来说:“课就上到这里。你们回去后,按照各自的方法除去一片杂草。一年后再来这里相聚。”

一年后,弟子们都来了,他们发现原来相聚的地方不再是杂 草丛生,而是变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们恍然大悟, 明白了老师的教诲:要想除掉土地上的杂草,最好的方法,就是 在上面种上庄稼?? 同样我想,要过个有意义的假期,就得用积极的行动主导我 们的生活,不让它被无聊、懒散、颓废、烦闷以及无休止的玩闹 占满,具体一点从生活和学习两个方面讲: 第一方面生活建议: 著名教育改革家魏书生说:教育就是培养习惯。这个教育是 广义的教育,它包括学校教育、家庭教育和个体自主的自我教 育。在生活习惯方面讲家庭教育和自我教育无疑起着十分重要的 作用,我们可以理直气壮的要求家长给我们创造一个良好的家庭 环境,也要严格要求自己,注重自己生活习惯的培养,做生活的 主人。在生活方面老师提出以下建议: 1.读一部名著和一本伟人传记。中外名著浩如烟海,自选即可;传记向大家推荐《假如给我三天光明》、《居里夫人》、 《曾国藩家书》、《周恩来传》、《林肯传》、《富兰克林传》?? 2.制定每日作息时间表,严格执行。作息有规律,不在于起 的多麽早,7:30、8:00起都不要紧,关键是准时,形成规律;晚 睡亦然。每天的学习和休闲时间安排要恰当,休闲内容要丰富, 鼓励发展健康的个人爱好,不要泡在电视里,长时间看电视人会 变笨。

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