三年级上册语文课件-第16课《金色的草地》 第一课时 人教部编版
默读课文，思考：草地给“我”留下 了怎样的印象？
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
蒲 英盛 耍喊 欠钓 而 察拢趣 喜 睡
左右结构
独体结构 上中下结构 半包围结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。
2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
蒲公英 有趣 而是
盛开 喜爱 观察
玩耍 呼喊 哈欠 窗前 一本正经 绒毛 合拢 假装
钓鱼
课堂小结
填一填： 本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地
会变 颜色 ，然后开始观察，发现草地变色的 原因的故事。
普里什文：（1873－1954）20世纪苏联 文学史上极具特色的人物。他的创作始终保 持了个性化的艺术追求。他的创作不仅拓宽 了俄罗斯现代散文的主题范围，而且为其奠 定了一种原初意义上的风貌。
主要作品：《飞鸟不惊的地方》《黑皮 肤的阿拉伯人》《恶老头的锁链》《人参》。
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想课文是按什么顺序写的。
我会读
pú
yīng
公
shuǎ
玩
qiàn
哈
diào
鱼
lǒng
合
易错音
读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。
√ √ 玩耍（suǎ shuǎ） 合拢（lǒu lǒng） √ 蒲公英（yīng yīn）
同音易混字
察 chá
查
字义：仔细看，调查研究。如：考察。 组词：（观察）（视察）（察言观色）
字义：多指调查。如：查清楚。 组词：（查账）（查字典）（追根查源）
运用：今天，上级检查团来我校视察工作。
蒲
英
耍 欠
钓现？
1.当蒲公英盛. 开的时候，这片草地就变成金色的了。 2.弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝. 我脸上吹。
加点的字 是多音字！
shèng（盛装）
cháo（朝向）
盛 chéng（盛饭） 朝 zhǎo （朝气）
读一读：
注意加点字的 读音！
1.今天我抢着给奶奶盛. 了一碗饭，乐得奶奶的脸像一朵盛. 开的花。 2.早晨，我迎着朝. 阳朝. 学校走去。
这是课后第1题哦！
自读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
方法指导： 1.抓住神态、语言、动词，一边读，一边演 2.抓住文中描写颜色的词
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读好长句子。
人教版 语文 三年级 上册
第一课时
蒲公英
小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察过呢？
蒲公英
蒲公英又名蒲公草、尿床草、凫公英等。多分布 于北半球。我国的东北、华北、华东、华中、西北、 西南各地均有分布。蒲公英属菊科多年生草本植物。 头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，会随风飘 到新的地方孕育新生命。蒲公英植物体中含有蒲公英 醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养 成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英 同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维 生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤， 是药食兼用的植物。
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16.《金色的草地》第一课时课件(共32张PPT)
级得了第一名。
试着用“一本正经” 说句话，然后再学学“一 本正经”的样子吧。
“引人注目” 是什么意思？
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了 不少快乐。
【引人注目】指引起人们的注意或重视。 造句：老师今天穿着一条红裙子，格外引人注目。
带上“合拢”的 动作，读读这句话。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是 合拢的。
结构梳理
小组合作，给课文划分层 次，归纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的大 片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地上 玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲公英成了“我们”最喜 爱的一种花。
拓展延伸
看到这幅图，你有 什么感受？你看到了什么？ 听到了什么？
新课导入
猜谜语
小小伞兵随风吹， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。
pú yīng
谜底：蒲公英
人教部编版 语文 三年级上
金色的草地
第一课时
同学们，你们去过草地吗？你眼前的草地是怎样的？ 在你见过“金色的草地”吗？下面我们就一起走进金色 的草地。请同学们一起来观赏蒲公英的生长过程和读读 课文吧,遇到不认识的字，词自己做记号，标出自然段。
巩固练习
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 而是 观察 一本正经
叫喊 打哈欠 合拢 有趣 引人注目
课堂总结
这一节，我们初步了解了金色的草地。
板书设计
金色的草地 绿色——金色——绿色
作业布置
一、填合适的词。 （张开）的花瓣 （绿色 ） 的草地 （合拢）的花瓣 （金色 ） 的草地
（可爱 ） 的笑脸 （调皮 ） 的笑脸
试着用“一本正经” 说句话，然后再学学“一 本正经”的样子吧。
“引人注目” 是什么意思？
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了 不少快乐。
【引人注目】指引起人们的注意或重视。 造句：老师今天穿着一条红裙子，格外引人注目。
带上“合拢”的 动作，读读这句话。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是 合拢的。
结构梳理
小组合作，给课文划分层 次，归纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的大 片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地上 玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲公英成了“我们”最喜 爱的一种花。
拓展延伸
看到这幅图，你有 什么感受？你看到了什么？ 听到了什么？
新课导入
猜谜语
小小伞兵随风吹， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。
pú yīng
谜底：蒲公英
人教部编版 语文 三年级上
金色的草地
第一课时
同学们，你们去过草地吗？你眼前的草地是怎样的？ 在你见过“金色的草地”吗？下面我们就一起走进金色 的草地。请同学们一起来观赏蒲公英的生长过程和读读 课文吧,遇到不认识的字，词自己做记号，标出自然段。
巩固练习
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 而是 观察 一本正经
叫喊 打哈欠 合拢 有趣 引人注目
课堂总结
这一节，我们初步了解了金色的草地。
板书设计
金色的草地 绿色——金色——绿色
作业布置
一、填合适的词。 （张开）的花瓣 （绿色 ） 的草地 （合拢）的花瓣 （金色 ） 的草地
（可爱 ） 的笑脸 （调皮 ） 的笑脸
金色的草地课件PPT完美版三年级上册语文部编.ppt
“长满”描写出了草地上的蒲公英数量 非常多，而且很茂盛的画面，为下文 “我”的发现做铺垫。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册Βιβλιοθήκη 自由读第2自然段，说一说：“我 们”在草地上做什么？
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蒲公英 有趣 而是
盛开 喜爱 观察
玩耍 呼喊 哈欠 窗前 一本正经 绒毛 合拢 假装
钓鱼
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册
课堂小结
填一填： 本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地
会变 颜色 ，然后开始观察，发现草地变色的 原因的故事。
三年级
上册
这是作者第一次无意中 发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金
色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
从“起得很早”“中午回家”“傍晚”这三个词语可 看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化， 并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。
三年级
上册
用“并”字让人感觉“我”过去一直认为草地
草地变色 是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”表示并列关系
的词语，写出了草地颜色的变化。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
人教部编版三年级语文上册16《金色的草地》课件
●只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着 的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被 触碰后会“害羞”地“低下头”……你留意 过哪些事物的变化？和同学交流。
示例：木芙蓉的花早晨开放时是白色或浅红色，中午至下午开放时是深红色；
猪笼草长有类似猪笼的叶片，上端有小盖，平时张着，笼口的甜性分泌物会吸引小虫。一旦小虫来到笼口，就会滑入笼内，小盖随即盖上。笼内的消化液将小虫消化后，小盖再次张开，等待新的食物。
第三部分（ ）：______________________。
2
3
哥俩在草地上尽情玩耍
发现草地变色及原因
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第四部分（ ）：______________________。
4
表达喜爱，赞美蒲公英
听老师朗读课文，思考课文讲了哪两件事？
（ ）的草地
金色碧绿可爱无边
填
一
填
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
总结全文，感悟中心
弟：假装打哈欠
吹
变色之谜
玩耍
“我”：一本正经
发现
喜爱
细致观察发现多
金色的草地
中：金色
早：绿色
晚：绿色
一起起床
可爱有趣
一起睡觉
【课堂小结】
小结
要把课文读准、读通，首先面临的就是生字关，同学们在学习过程中可以借助字典、同学交流、听老师或课文录音等多种方法来学习识记生字词语。在了解学习课文内容时我们可以用要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容了。
示例：木芙蓉的花早晨开放时是白色或浅红色，中午至下午开放时是深红色；
猪笼草长有类似猪笼的叶片，上端有小盖，平时张着，笼口的甜性分泌物会吸引小虫。一旦小虫来到笼口，就会滑入笼内，小盖随即盖上。笼内的消化液将小虫消化后，小盖再次张开，等待新的食物。
第三部分（ ）：______________________。
2
3
哥俩在草地上尽情玩耍
发现草地变色及原因
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第四部分（ ）：______________________。
4
表达喜爱，赞美蒲公英
听老师朗读课文，思考课文讲了哪两件事？
（ ）的草地
金色碧绿可爱无边
填
一
填
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
总结全文，感悟中心
弟：假装打哈欠
吹
变色之谜
玩耍
“我”：一本正经
发现
喜爱
细致观察发现多
金色的草地
中：金色
早：绿色
晚：绿色
一起起床
可爱有趣
一起睡觉
【课堂小结】
小结
要把课文读准、读通，首先面临的就是生字关，同学们在学习过程中可以借助字典、同学交流、听老师或课文录音等多种方法来学习识记生字词语。在了解学习课文内容时我们可以用要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容了。
部编版三年级上册语文16.金色的草地PPT56页公开课课件PPT56页.pptx
合拢 我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
部编人教版三年级语文上册第16课《金色的草地》优质课件
拓展发散
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课堂练习
一、填一填。 金色的（ 草地 ） 金色的（ 夕阳 ） 金色的（ 耳环 ）
（ 碧绿 ）的草地 （ 辽阔 ）的草地 （ 平坦 ）的草地
二、我国不少历史名人对特定的花情有独钟， 你能把下列花和名人一一对应吗？
bū
林逋
yuān
陶渊明
dūn yí
周敦颐
qū
屈原
பைடு நூலகம்后习题
绿色一起起床一起睡觉变色之谜细致观察发现多可爱有趣本文讲的是我发现草地颜色的变化及其变化的原因通过对这两个发现的描写表现出大自然给人们的生活带来的快乐抒发了作者对蒲公英的喜爱之情和对大自然的热爱之情
16 金色的草地
草地怎么会是金色的呢？是小草 枯黄了？是落叶铺成的？还是……
猜一猜 小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。 （蒲公英）
中午，草地 是金色的 ，因为蒲公英 张开了 花朵，花瓣是金色的 ；
傍晚，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花朵 合拢，金色的花瓣被包住了 。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着 的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被 触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪 些事物的变化？和同学交流。
示例：木芙蓉的花早晨 开放时是白色或浅红色，中 午至下午开放时是深红色；
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
从那时起 ，蒲公英成了我们最喜爱的一 种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
为什么说蒲公英 会和我们一起睡觉， 一起起床呢？
填一填
早晨 蒲公英的花 合拢
“我们” 起床
中午 张开 活动
傍晚 合拢 睡觉
因为蒲公英的花开、花合与我们的作息相似， 所以说它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
人教部编版年小学三年级语文上册第16课《金色的草地》第一课时课件
我会认
pú yīng
蒲公英
shuǎ
玩耍
qiàn diào
lǒng
打哈欠 钓鱼 聚拢
多音字
盛
shèng （盛开）（盛夏）（盛情）
chéng （盛饭）（盛满）
shèng
chéng
造句：李阿姨盛情邀请我们去她家做客，并帮我们盛了满满一
碗饭。
词语理解
【观察】 仔细察看（事物或现象）。 【合拢】合到一起。 【有趣】 能引起人的好奇心或喜爱。 【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【引人注目】吸引人把注意力集中在一点上。
16.金色的草地
第一课时 三年级语文上册部编版
学习任务一
创设情境，导入新课
情境导入
如果有人问你草地是什么颜色的，你肯定会回答是绿色的吧？ 有一位同学看到的却是金色的草地，你们想去看看吗？
蒲公英
资料链接
蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状， 表面棕褐色，花果期4～10月。蒲公英别名 黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。头状花序， 种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风 飘到新的地方孕育新生命。
蒲英盛耍喊 欠钓
蒲公英 英雄 盛开 玩耍 喊叫 打哈欠 钓鱼 蒲扇 英俊 盛会 戏耍 呼喊 欠缺 垂钓
ér chá lǒng zhǎng qù
xĭ
而 察拢掌趣喜
而且 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 然而 考察 拉拢 趣味 喜欢 睡眠
易错提示
diào
钓
不要写成“勾”
钓鱼 垂钓 造句：爷爷最喜欢钓鱼了。
学习任务三
朗读课文，整体感知
整体感知
朗读课文，一边读一边想象画面，并思考：
这片草地给你留下了怎样的印象？ 课文主要描写哪几个场景？
部编人教版三年级上册语文 第16课《金色的草地》课件
16 金色的草地
（第1课时)
引入新课
同学们读了课题一定会问：草地本是绿 色的，怎么会变成金色的呢？是谁让它 变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可 多啦，那就让我们来读一读课文吧。这 些问题说不定就能解决了。
引入新课
听课文朗读
1、认真听课文朗读，可以跟着轻声 朗读，读准字音，读通句子。 2、朗读时在课文中把生字词圈起来 并注上拼音。
3、思考金色的草地指的是什么？
我会认
pú
yīng
shuǎ
qiàn
diào
lǒng
蒲英耍欠 钓拢
我会写
jiǎ
假
（真假）
jià （假期）
cháo （唐朝） （朝霞） （使劲） （劲敌）
朝
zhāo jìn
劲
jìng
我会写
蒲公英 盛开 玩耍 喊叫 哈欠
钓鱼
喜爱
而是
睡觉
观察
合拢
有趣
比一比
钓 —— 钩 拢 —— 扰 瓣 —— 辫 耍 —— 要
16 金色的草地
（第2课时)
引入新课
（
）的草地
引入新课
金色 （ 碧绿 ）的草地 可爱 无边
我会写
金色的 金色的 金色的 金色的 （阳光） （麦浪） （童年） （草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经
的样子，( 大声 )喊：“谢廖沙！”他以 为
（ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿 时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑 )。
我来演
课文讲解
（第1课时)
引入新课
同学们读了课题一定会问：草地本是绿 色的，怎么会变成金色的呢？是谁让它 变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可 多啦，那就让我们来读一读课文吧。这 些问题说不定就能解决了。
引入新课
听课文朗读
1、认真听课文朗读，可以跟着轻声 朗读，读准字音，读通句子。 2、朗读时在课文中把生字词圈起来 并注上拼音。
3、思考金色的草地指的是什么？
我会认
pú
yīng
shuǎ
qiàn
diào
lǒng
蒲英耍欠 钓拢
我会写
jiǎ
假
（真假）
jià （假期）
cháo （唐朝） （朝霞） （使劲） （劲敌）
朝
zhāo jìn
劲
jìng
我会写
蒲公英 盛开 玩耍 喊叫 哈欠
钓鱼
喜爱
而是
睡觉
观察
合拢
有趣
比一比
钓 —— 钩 拢 —— 扰 瓣 —— 辫 耍 —— 要
16 金色的草地
（第2课时)
引入新课
（
）的草地
引入新课
金色 （ 碧绿 ）的草地 可爱 无边
我会写
金色的 金色的 金色的 金色的 （阳光） （麦浪） （童年） （草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经
的样子，( 大声 )喊：“谢廖沙！”他以 为
（ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿 时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑 )。
我来演
课文讲解
部编版人教版三年级语文上册第16课《金色的草地ppt课件
盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 一本正经 引人注目
□
jiǎ 假装
假
ji 放假
ch o 唐朝
朝
zh o 朝霞
jìn 使劲
劲
jìng 劲敌
弟弟也假装打 哈欠，把蒲公英的绒 毛朝我脸上吹。（课文第
二自然段第四句话）
他回过头来，我就使 劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他的脸上。
金色的草地
我会认
diào
lǒng
钓拢
（钓鱼 钓钩) （合拢 合不拢嘴）
我会写下面的字吗？
我会很认真的读和写
shuǎ 耍
jiǎ 假
chá 察
zhuāng jìn róng
装
劲绒
cháo
xiē diào
朝
些
钓
bàn lǒng zhǎng qù 瓣拢掌趣
我会写
耍
绒
察
我能够正确认读这些字
（课文第二自然段第三句话）
来自鸿鸿姐姐的温 馨提示：宝贝们， 现在请认真读一遍 课文哦，标出自然 段序号。
让我们来讨论一下这些词语的意 思吧！
一本正经 ： ？
引人注目 ： ？
合拢
：？
莲蓬
：？Βιβλιοθήκη 一本正经：形容很庄重，很认真。 引人注目：引起人们的注意 合拢：合到一起；（闭合：～书本） 观察：仔细查看（事物或现象）
仔细想一想， 课文主要写了 哪两件事？
第一件事：回忆了我和弟 弟在草地上自由自在、尽 情玩耍的情景。
第二件事：我知道了 草地为什么会变颜色 的原因。
1谁是鸿鸿姐姐的小助 手？ 2谁来为鸿鸿解草地会 变色的原因？
仔细思考：草地早晨、中午、 傍晚各是什么颜色的？
□
jiǎ 假装
假
ji 放假
ch o 唐朝
朝
zh o 朝霞
jìn 使劲
劲
jìng 劲敌
弟弟也假装打 哈欠，把蒲公英的绒 毛朝我脸上吹。（课文第
二自然段第四句话）
他回过头来，我就使 劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他的脸上。
金色的草地
我会认
diào
lǒng
钓拢
（钓鱼 钓钩) （合拢 合不拢嘴）
我会写下面的字吗？
我会很认真的读和写
shuǎ 耍
jiǎ 假
chá 察
zhuāng jìn róng
装
劲绒
cháo
xiē diào
朝
些
钓
bàn lǒng zhǎng qù 瓣拢掌趣
我会写
耍
绒
察
我能够正确认读这些字
（课文第二自然段第三句话）
来自鸿鸿姐姐的温 馨提示：宝贝们， 现在请认真读一遍 课文哦，标出自然 段序号。
让我们来讨论一下这些词语的意 思吧！
一本正经 ： ？
引人注目 ： ？
合拢
：？
莲蓬
：？Βιβλιοθήκη 一本正经：形容很庄重，很认真。 引人注目：引起人们的注意 合拢：合到一起；（闭合：～书本） 观察：仔细查看（事物或现象）
仔细想一想， 课文主要写了 哪两件事？
第一件事：回忆了我和弟 弟在草地上自由自在、尽 情玩耍的情景。
第二件事：我知道了 草地为什么会变颜色 的原因。
1谁是鸿鸿姐姐的小助 手？ 2谁来为鸿鸿解草地会 变色的原因？
仔细思考：草地早晨、中午、 傍晚各是什么颜色的？
部编版三年级上册语文16.金色的草地课件23页PPT23页.ppt
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课品堂读练诗笔句，，拓想展想延画伸面
把你的发现简单地写下来吧！文中的小作者运用 了形象生动的比喻的方法，你也尝试一下吧！
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板书设计
蒲公英盛开——草地金色
金
色 的
草地玩耍——带来快乐
草 地
颜色有变化
早晚合拢 绿色 中午花开 金色
可爱、有趣——喜爱蒲公英
金色草地藏奥秘 仔细观察乐趣多
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教学重难点：
1.读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。 2.边读边想象课文描写的场景，能说出草地变化情况及变化的原因，体会“我” 观察的细致。
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展示图片，导入新课
蒲公英:又名黄花地丁。 多年生草本植物，全株含白 色乳状液体，叶子排成莲座 状。花从植株中心冒出，球 状花序，种子上有白色软毛 结成的绒球，成熟后随风飘 到别的地方孕育新的生命。
精品读读课诗文句，，品想味想感画悟面
学习第1自然段 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，
这片草地就变成金色的了。
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精品读读课诗文句，，品想味想感画悟面
学习第2自然段 自读提示：
1.指名读一读第2自然段，想一想：“我”和弟弟是 怎样玩耍的？把具体描写“我”和弟弟玩耍时的动作和 神态的句子找出来读一读。
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创设情境，板书课题
金色的草地
看到课题，大家想到了什么？
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导入新课，介绍作者
普利什文：（1873一1954年）， 出生于苏联一个破败的商人、地 主家庭。
他是20世纪苏联文学史上极具特
色的人物。他的创作拓宽了苏联现代 散文的主题范围。
部编版三年级语文上册16金色的草地课件
牵牛花
默读第4自然段，从第4自然段中你 读懂了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
作者的感受
小练笔
用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么 挺拔，多么苍翠啊。
学以致用
观察对象 观察地点 观察时间 观察所得
观察记录单
选择不同的时间对同一事物进行观察。
发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变 化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。
沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒
毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的
绒毛朝我脸上吹。
动作描写
这片金色的草地，带给“我们”怎样的感受？
这些并不引人注目的蒲公英，给我们带 来了不少快乐。
学写字
点击生字观看生字视频
蒲英盛耍喊 欠钓
而察拢 趣喜
上下结构 半包围结构 独体字 左右结构 上中下结构
主题概括
本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会 变_颜__色__，然后开始观察，发现_草__地__变__色__的__原__因， 并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优 美，再现的景色奇特美丽，激发人们_热__爱__大__自__然 的思想感情,__感__受__大__自__然__给__我__们__的__生__活__带__来__了___ __无__穷__的__乐__趣_______________。
早上
中午
绿色
金色
时间顺序
傍晚
绿色
为什么会有这 样的变化呢？
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合 上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花 朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
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