家庭社会法治教案九年级上册解析
初中九年级道德与法治教案：理解家庭与社会的关系
初中九年级道德与法治教案：理解家庭与社会的关系理解家庭与社会的关系一、导入在初中九年级的道德与法治课程中，理解家庭与社会的关系是一个重要的教学内容。
家庭和社会是人们生活中最基本的单位，两者之间的关系密不可分。
通过深入理解家庭与社会之间的相互作用和关系，学生能够认识到自己在家庭和社会中的角色和责任，培养正确的家庭观念和社会意识，为未来成为一个负责任的公民奠定坚实的基础。
二、家庭和社会的基本定义1. 家庭的定义家庭是一个由父母和子女组成的社会单位，是最基本的社会组织形式。
家庭是个体生活和成长的场所，是道德和法治观念的最初来源。
家庭成员之间有血缘或婚姻关系，并且在家庭中共同生活、共同劳动、共同享受生活。
2. 社会的定义社会是人们在一定时期内在一定空间范围内相互关联和互相影响的一种社会组织形式。
社会中有许多不同的群体和组织，包括学校、工作单位、社区等。
社会是人们交往与生活的场所，也是道德和法治观念的实践和体现。
三、家庭与社会之间的相互影响1. 家庭对社会的影响家庭是社会的基本单元，良好的家庭教育对于社会的稳定与发展具有至关重要的作用。
家庭是培养孩子品德、素质和道德观念的重要场所，良好的家庭教育能够培养出独立自主、有社会责任感的公民。
2. 社会对家庭的影响社会对家庭的影响主要表现在经济和文化方面。
社会的发展和变革会影响到家庭的结构、生活方式和教育方式。
社会的不公平和不平等也会对家庭产生负面影响，如贫困家庭难以提供足够的教育资源给子女。
四、理解家庭与社会之间的关系1. 家庭是社会的基础家庭是社会的基础，家庭中的每个成员都是社会的一份子。
每个家庭成员的行为和言行都会对社会产生影响。
因此，要培养良好的家庭关系，注重家庭的稳定和和谐。
2. 社会是家庭的重要组成部分家庭离不开社会，家庭成员需要通过社会来获取生活所需的资源和信息。
家庭成员在社会中应该有自己的责任和义务，积极参与社会活动，推动社会的发展。
3. 家庭和社会相互支持家庭和社会是相互支持和互相影响的关系。
「初中道德与法治教案：家庭道德」
「初中道德与法治教案：家庭道德」家庭道德教育在初中道德与法治课程中扮演着重要角色。
通过家庭道德的教育，学生们能够树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，并逐渐形成健全的人格。
本文将探讨初中道德与法治教案中的家庭道德教育内容，并提供一些教学方法和活动建议。
一、培养家庭责任意识1.家庭义务与权利家庭是一个团结和谐的小社会，每个成员都有相应的义务和权利。
通过让学生了解并扮演不同的家庭角色，可以帮助他们理解亲子关系、夫妻关系、兄弟姐妹关系等。
在教学中，可以通过角色扮演、小组讨论或案例分析等方式探讨不同家庭成员之间的责任和权利，并引导学生思考如何平衡个人权利和家庭利益。
2.家庭服务与奉献家庭成员之间的帮助与支持是建立良好家庭关系的重要因素。
通过让学生参与家务劳动或家庭公益活动，可以培养他们的服务意识和奉献精神。
教师可以组织学生开展家务劳动体验活动，例如收拾教室、整理书籍、清扫校园等，同时组织学生参加社区志愿者活动，如为社区老人提供帮助、为贫困家庭捐赠物资等。
二、促进家庭情感沟通1.家庭沟通技巧培养良好的家庭沟通可以促进家庭成员之间的理解和关系和谐。
教师可以通过模拟对话、角色扮演等活动，教授学生有效的家庭沟通技巧，如倾听、表达、尊重等。
同时，教师还可以邀请学生分享自己家庭沟通的经验和困惑，并进行集体讨论和指导。
2.家庭冲突解决家庭生活中难免出现摩擦和矛盾。
教师可以通过案例分析、角色扮演等方式，教授学生解决家庭冲突的方法和技巧。
例如，学生可以分组讨论某个具体的家庭冲突案例，并提出解决方案。
通过这样的活动，学生可以学会倾听、沟通和妥协的重要性，培养解决问题的能力。
三、树立家庭伦理观念1.家庭道德与尊重在家庭教育中，教师可以通过分析文学作品、历史事件等，让学生了解家庭道德的重要性和尊重他人的必要性。
例如，可以选择一些关于家庭伦理、尊重他人权利的案例进行讨论，并引导学生进行价值观的反思和思考。
2.家庭责任和义务教师可以通过讲解法律中与家庭有关的规定、家庭成员之间的互助关系等，让学生了解家庭成员之间的相互责任和义务。
家庭社会与法制教案
家庭社会与法制教案一、教学目标：1. 让学生了解家庭在社会中的重要性，认识到家庭成员之间的相互依赖和责任。
2. 培养学生对家庭法制的认识，了解家庭法律关系和家庭法律保护。
3. 提高学生对家庭暴力的认识，预防和减少家庭暴力的发生。
二、教学内容：1. 家庭的社会功能和作用2. 家庭法律关系和家庭法律保护3. 家庭暴力的类型和影响4. 预防和减少家庭暴力的方法5. 家庭法制的建设和发展三、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭的社会功能和作用，家庭法律关系和家庭法律保护，家庭暴力的类型和影响，预防和减少家庭暴力的方法，家庭法制的建设和发展等内容。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入了解家庭暴力的性质和危害。
3. 小组讨论法：分组讨论家庭暴力的预防和减少方法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
四、教学步骤：1. 导入：通过引入家庭的重要性和家庭在社会中的作用，引起学生对家庭问题的关注。
2. 讲解家庭的社会功能和作用，让学生了解家庭的重要性。
3. 讲解家庭法律关系和家庭法律保护，让学生了解家庭法制的相关内容。
4. 分析典型案例，让学生深入了解家庭暴力的性质和危害。
5. 分组讨论家庭暴力的预防和减少方法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
6. 总结家庭法制的建设和发展，强调家庭法制对家庭和社会的重要性。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生对家庭社会与法制的理解和认识。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的预防和减少家庭暴力的方法。
3. 课后作业：布置相关的家庭社会与法制的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学资源：1. 教材：家庭社会与法制教程2. 案例集：包含各类家庭暴力案例3. 视频资料：关于家庭暴力的纪录片或短片4. 在线资源：相关家庭社会与法制的网站和文章5. 讨论指南：用于引导学生进行分组讨论的问题和话题七、教学活动：1. 案例分析：让学生通过分析典型案例，深入了解家庭暴力的性质和危害。
家庭社会法制教案九年级
家庭社会法制教案九年级教案标题：家庭社会法制教案年级：九年级教学目标：1. 了解家庭、社会和法制的概念及其相互关系。
2. 掌握家庭、社会和法制对个人和社会的重要性。
3. 培养学生的法律意识和家庭社会责任感。
教学重点：1. 家庭的重要性和作用。
2. 社会的组成和作用。
3. 法制的意义和基本原则。
教学难点：1. 如何培养学生的法律意识和家庭社会责任感。
2. 如何使学生理解家庭、社会和法制的相互关系。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 教学课件或PPT。
3. 学生练习册或作业本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示不同类型的家庭和社会场景，引发学生对家庭、社会和法制的思考。
2. 提问：你认为家庭、社会和法制对个人和社会有什么重要性？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍家庭的概念和作用，包括提供情感支持、教育培养和社会化等方面。
2. 介绍社会的组成和作用，包括社会规范、社会分工和社会秩序等方面。
3. 介绍法制的意义和基本原则，包括维护公平正义、保护人权和维护社会秩序等方面。
三、案例分析（20分钟）1. 提供一些家庭、社会和法制方面的案例，让学生分析其中的问题和解决方法。
2. 引导学生讨论案例中家庭、社会和法制的相互关系，以及对个人和社会的影响。
四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论以下问题：a. 家庭、社会和法制之间的联系是什么？b. 你认为家庭、社会和法制对个人和社会的重要性如何体现？c. 你在家庭和社会中应该承担哪些责任？2. 每个小组派代表汇报讨论结果。
五、练习与总结（15分钟）1. 发放练习册或作业本，让学生完成相关练习题。
2. 总结本节课的内容，强调家庭、社会和法制对个人和社会的重要性，并提醒学生要树立正确的法律意识和家庭社会责任感。
六、作业布置（5分钟）布置相关阅读材料或写作任务，让学生进一步了解和思考家庭、社会和法制的问题，并写下自己的观点和感想。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社会实践活动，增强他们的家庭社会责任感。
川民版九上家庭社会法制第三章 第一节
四川省义务教育地方课程九年级上册家庭.社会.法制第三章社会生活的百科全书第一节走进民法典教学目标：通过教学，让学生了解社会生活的百科全书——民法典。
教学重点：通过教学，让学生了解民法典在中国特色社会主义法律体系中的重要地位，了解关于民法典的诞生、民法典的构成等相关知识。
教学难点：通过教学，让学生进一步认识法制建设的进程情况，学会在生活当中运用法律知识保护和保障自己的权益。
教学过程：导入：抽一个学生大声诵读课本第70页引言部分关于民法典的知识，学生回答问题。
1、什么是社会主义生活的百科全书？__________________________________________________________________________2、编纂民法典的重要意义是什么？____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________师：民法典在中国特色社会主义法律体系中有重要地位.编纂民法典是新中国成立以来最重要的立法工作之一，是实现国家治理体系和治理能力现代化的重大举措，是维护广大人民群众根本利益的客观需要。
接下来请同学们阅读课本第70页“疑有所思”的内容，回答问题。
议一议：你赞成哪一个观点？为什么。
___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________师：同学们，刚才我们讲了关于民法典的一些观点，接下来请大家阅读课本71页——学有所悟之“盛世制法典”，了解关于民法典的诞生并回答问题。
九年级上家庭社会法治教案
九年级上家庭社会法治教案师：同学们，我们刚才聊到了老师的工作特点和对我们的影响，那么在与老师相处的过程中，我们应该如何正确处理师生关系呢？请大家自由讨论一下。
生：自由发言师：非常好，同学们的回答都很中肯。
我们可以通过积极与老师进行交流沟通，增进师生情感，化解师生之间的矛盾和冲突。
同时，我们也要尊重老师的权威，遵守校规校纪，做一个遵纪守法的好学生。
活动四：师：最后，我们来玩一个小游戏，看看大家是否已经掌握了正确处理师生关系的技巧。
请同学们拿出纸笔，写下自己认为正确处理师生关系的方法，然后折成纸飞机，飞到黑板上。
我会随机挑选几个同学的纸飞机，让他们分享自己的答案。
生：写下方法，飞纸飞机，分享答案师：非常好，同学们的答案都很出色。
我们相信，在今后的研究和生活中，你们一定能够正确处理师生关系，建立良好的师生关系，共同建设美好和谐的校园。
我真的很想念您，您教我的知识和品德都让我受益终身。
但是，现在我上了初中，离开了您，我感到很失落。
我想问您，我们还能保持联系吗？我可以给您写信或者打电话吗？我希望您能回复我。
谢谢您，XXX这封信让XXX很感动，他立刻回信给XXX，告诉她自己也很想念她，鼓励她在新的学校继续努力研究，同时也告诉她可以随时联系他。
从此，他们保持了长期的联系，XXX在研究和生活上都得到了XXX的帮助和支持。
这个案例告诉我们，师生之间的联系不应该只是在课堂上，而应该是长期的、真诚的。
师生之间的信任和理解，可以让学生在成长过程中更加健康、快乐地成长。
你好！我一直想给你写信，但我担心你很忙，也担心你会嘲笑我。
每天，我被烦恼和问题缠绕着，感到很痛苦。
我认为你是一个博学多才的老师，同时也是一位心理学家和我们的知心朋友。
自从上初中以来，我一直想在你的指导下研究。
但是，当新的老师走进我们的教室时，我会感到难受，眼泪会充满我的眼眶，我会茫然不知所措。
虽然我努力适应了，但仍然很难。
XXX，你能告诉我该怎么办吗？我不想耽误研究，但我担心自己会有懈怠的心理。
川民版 九上家庭社会法治第一章第四节
四川省义务教育地方课程九年级上册家庭.社会.法制第一章担当家责任第四节幸福我出力教学目标：通过教学，家是幸福的代名词，幸福不会从天而降，需要家庭中每个人倾注心力，携手共创，作为家庭成员，我们每个人都要为幸福出力。
教学重点：通过教学，让学生明白：作为家庭的一份子，有能力和家庭成员一起创造美好的家庭环境，建立亲密的家庭关系，塑造同心协力的家庭精神。
教学难点：通过教学，教会学生和家庭成员一起创造美好的家庭环境，建立亲密的家庭关系，塑造同心协力的家庭精神。
情感态度价值观：教会学生，对于家庭建设要有信心，作为家庭的一员，我们可以让家通过大家的努力变得更有幸福的味道。
教学过程：导入：同学们，家是幸福的代名词，幸福不会从天而降，需要家庭中每个人倾注心力、携手共创，作为家庭中的一员，我们可以从创造美好家庭环境，建设亲密家庭关系，塑造同心协力的家庭精神等方面和家人共同努力，让家更有幸福的味道，今天我们就来学习，第四节——幸福我出力。
师：请同学们阅读课本第26页，疑有所思的内容回答问题。
说一说：你有过与文文相似的思考吗？_______________________________________________________________________________师：接下来请同学们阅读书上第26页到27页的学有所悟，回答后面问题议一议：你如何看待小泽的“周末特别行动”？_______________________________________________________________________________想一想:你计划通过哪些家务劳动创造美好的家庭环境。
_______________________________________________________________________________师：幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造，劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽，我们每一个人作为家庭成员，都应该积极的参与家务劳动，为家创造美好环境，增强与家人的情感连接，提升家庭的幸福指数。
九年级（上）家庭社会与法制教案（1、2章）
九年级（上）家庭社会与法制教案（1、2章）第一篇：九年级(上)家庭社会与法制教案(1、2章)第一章肤发护理第一课时教学内容：头发的日常护理教学目标：1.了解头发的生长周期和作用。
2.掌握一般发质的日常护理技巧和特殊发质头发的保养方法3.根据自己的发质制定护理方案，并进行恰当的的护理和保养。
4.提高生活自理的意识和技能，积极融入家庭和社会5.增强观察问题，分析问题和解决问题的能力教学重难点：重点：一般发质的日常护理技巧和特殊发质头发的保养方法难点：学生对发质类进行判断教学过程：同学们，你觉得你有一头乌黑亮丽的头发吗？那你周围的朋友呢？你们想拥有吗？让大家带着问题堂进入。
给时间让大家快速浏览正文第1-6页，老师板书问题，让学生们有目的的看书，找到这一章的重点知识：一，头发的生长期，退行期，休止期二，头发的作用，美容作用，保护作用，调温作用，感觉作用三，头发的护理（一般发质和特殊发质）一般发质：定期洗头，注意营养，保持健康，预防损伤，适当按摩特殊发质（干性头发和油性头发）干性头发：用干性专用洗发剂，进行适当按摩，注意饮食合理油性头发：保持心情舒畅，避免精忧郁或过度紧张，生活要有规律，睡眠充足，控制脂肪类食物的摄入，勤洗头。
通过学生阅读，自主挖掘知结合合作探讨的方法完成这一章节的内容。
做一做：1.观摩理发师的操作过程，了解洗发的步骤和操作要领2.要使头发秀美，在进行日常护理的同时还应考虑季节的变化，请查阅相关资料为自己定制一个护发计划。
第二课时教学内容：皮肤的日常护理教学目标：1.了解皮肤的主要结构和功能。
2.掌握一般皮肤的日常护理技巧和特殊皮肤的保养方法。
3.根据自己的皮肤状况，恰当进行护理和保养，初步养成重视和爱护自己外在形象的意识。
教学重难点：重点：了解皮肤的日常护理技巧和特殊皮肤的保养方法难点：学生对皮肤类型的判断教学过程：从古至今，每谈及“人美”，往往会谈到人的皮肤美，如“美如玉”“颜如雪”等，那么你们了解自己的皮肤吗？今天我们就来学习皮肤的一些知识。
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第一单元共建美好和谐校园第一课时：珍惜师生情谊教学目标1．知识目标。
．情感、态度、价值观目标：通过学习，进一步树立尊师观念，了解老师的工作特点，正确对待老师的表扬与批评，学会科学的处理与老师的关系，积极主动的与老师沟通，提高师生交往的能力与水平，使学生形成健康的人格。
2．能力目标；积极与老师进行交流沟通，增进师生情感，增强正确处理师生矛盾的能力。
3．知识目标：通过让学生自主讨论、现场采访，培养学生自主学习与实践的能力。
在此过程中，让学生了解老师的工作特点，认识教师工作的辛劳，自学增进师生情谊，养成热爱老师、尊敬老师的习惯。
[教学重点]：新型的师生关系[教学难点]：如何与老师交流与沟通，化解与老师的矛盾与冲突[教学策略]：教学方法：教学过程是教师与学生双向互动的过程，是师生共同成长的过程。
为此，我采用以下教学方法：1．谈话法：课堂气氛轻松活跃是学生参与课堂教学的前提条件和理想状态，为此，在课堂教学过程中，采用谈话的形式，与学生进行平等对话，达到真诚交流与沟通的目的。
2．课堂作业法：上课之前先准备一份课堂作业表，设置一些与师生关系有关的题目，让学生在课堂中完成，以此激发学生的学习兴趣。
[教学过程]谜语导入：他是谁？有人说，他们是辛勤的园丁，不辞劳苦，锄草施肥，争得桃李满园，百花吐艳；有人说，他们是无名的小草，不慕虚荣，淡泊名利，换得生机勃勃，春意盎然；有人说，他们是燃烧的蜡烛，不惜生命，无怨无悔，献出丝丝暖流，一片光明；有人说，他们是灵魂的工程师，春风化雨，雕木琢玉，为社会放飞希望，培植栋梁。
生：老师活动一：师：对，是老师！在人生道路上，对我们影响最大的，除了父母，还有陪伴我们成长的老师，老师是一个让人充满敬意的称呼。
同学们，我们从幼儿园开始，就天天和老师打交道。
那有同学愿意分享一下对自己印象比较深刻的老师的故事吗？生：自由发言活动二：师：刚才听了同学们这么多的发言，我也觉得，这么多年，老师带给了我们太多的回忆与感动，下面，请同学们拿出我们的课堂作业，让我们怀着感激的心情，写下老师教会我或给予我什么。
生：自由发言师：通过我们以上的发言，我们发现，老师不仅仅教给我们科学文化知识，他还给了我们智慧、勇气、力量和信心，还教会了我们做人的道理。
因此，老师不仅仅是一个知识传播者，他还是引路人、保健医生、朋友、榜样。
（插入幻灯片）散文朗诵：《老师，您一生都站着》师：这是一篇用心写出来的文章，同学们都听得很认真，那听了以后，你跟作者是否产生了共鸣？你怎样理解老师站的行为？生：自由发言活动四：师：我们中国是礼仪之邦，尊师重教是我们的优良传统，在历史上，我们的前辈也为我们作出了很好的榜样。
故事：程门立雪程门立雪远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。
程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。
杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。
一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。
杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。
一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。
直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。
之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。
后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
名人名言：一日为师，终身为父----关汉卿春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干----李商隐老师是人类灵魂的工程师----斯大林活动五：师：看来，老师的工作非常辛苦，同学们也非常体谅老师、理解老师，但在现实生活中，我们师生之间仍会不可避免的遇到一些问题，请同学们先看看这个案例杨兰的信杨兰今年小学毕业了，因为上了初中，她离开了自己非常喜欢的苏老师。
她心里非常难过。
一天放学后，她给老师一封信。
信中写道：敬爱的苏老师：你好！一直就想给你写信，可我怕你繁忙，怕你笑话我。
每天，那些烦恼、问题都缠绕着我，我好痛苦。
我觉的，你是一个博学多才的老师，可另一方面，你又是一个心理学家，是我们的知心朋友。
自从上初中以来，我每天心里都装着一件事，我仍想在你的教导下学习。
可是，当新的老师跨进我们教室的一刹那，我的心一阵阵难受，眼泪早已充满了我的眼眶，我茫然不知所措。
慢慢地我努力去适应，可是，太难了。
苏老师，我该怎么办？你能不能给我指点一下，我不想耽误学习，可我有怕自己会有懈怠的心理苏老师，对不起，我在伤心之际有打扰了你，别介意！祝：工作顺利，身体健康!回答下列问题：1、帮杨兰找一找原因。
2、你怎么看待她排解苦恼的做法?3、如何解决杨兰的问题呢？生:小组讨论发言师:的确,与小学相比,在中学,我们和老师的关系发生了一些变化.因为我们长大了,老师对我们的要求也更高了。
板书：在学习中，老师更多的要求我们自主自觉的学习，对自己负责在班级活动中，教师让我们锻炼自我管理，学习做活动的组织者在思想交流中，老师要求我们自我反省，自我严格要求活动六：勾画出你被老师批评、误解和表扬时的表情，并说说你是怎么想的？学生自我勾画，自由发言活动七；实话实说分组讨论：你喜欢什么样的老师？现场采访：老师喜欢什么样的学生？学生讨论后发言师：让我们走近老师，善于与老师沟通，增进与教师的感情，与老师一道建立平等、民主、和谐的新型师生关系！第二课时：纯真情谊教学目标1．知识目标。
．情感、态度、价值观目标：通过学习，进一步树立助人为乐是中华民族的传统美德，学会科学的处理与同学之间的关系，积极主动的与同学沟通，提高学生交往的能力与水平，使学生形成健康的人格。
2．能力目标；积极与同学进行交流沟通，增进同学情感，增强正确处理同学间矛盾的能力。
3．知识目标：通过让学生自主讨论、现场采访，培养学生自主学习与实践的能力。
在此过程中，让学生了解中华民族的传统美德；正确的异性关系；珍惜同学情谊。
[教学重点]：同学见得互相帮助；和异性同学相处；同学间的矛盾。
[教学难点]：青春期的正确认识教学过程活动一：谢谢同学的帮助评一评：你如何评价成成同学的行为？学生：自由发言说一说：你帮助别人或得到别人帮助有何感受？学生：自由发言教师总结：助人为乐是中华民族的传统美德。
获得他人的帮助是一种幸福，它让人收获喜悦与激动，使人内心温暖。
帮助别人也是一种幸福，给人温暖与喜悦是最美好的体验。
同学之间应该互相帮助。
活动二：我该怎样和异性同学相处案例一：书上p6案例二：书上p6议一议：小华真的有“新毛病”了吗？想一想：琪琪向小明送礼品祝贺生日的做法恰当吗？学生：自由发言教师总结：第一，应多了解一些青春期方面的知识；第二，与异性交往不能随便，应保持一定的心理距离，明确划分界限；第三，要避免以异性频繁独处，尽量在公共场合交谈，并注意保护自己的隐私；第四，要互相尊重，给他人充分的自由，让他人有属于自己的一片天地。
活动三：我们和好吧案例：p8议一议：遇到同学搞恶作剧应该怎样处理？想一想：应该怎样化解与同学之间的小矛盾？学生：自由发言教师总结：矛盾无时不有、无处不在。
冷静是处理人与人之间的矛盾的前提，它能使人们变得理智，能做到换位思考。
用宽容的信去化解矛盾。
同学之间做到和谐相处，我们的生活才会变得更加美好。
行有所获：第二节：在集体中快乐成长第三课时教学目标1、培养学生热爱班集体的责任感和荣誉感。
2、帮助学生养成良好的生活和学习习惯，做一个健康成长的学生。
3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。
[教学重点]：培养学生热爱班集体的责任感和荣誉感。
[教学难点]：帮助学生养成良好的生活和学习习惯，做一个健康成长的学生。
教学过程活动一：读有所思p10说一说：你愿意参与学校管理制度的制定吗？为什么？学生：自由发言活动二：学有所悟p10-11说一说：你们班是怎样确定班干部的？议一议：选举班干部坚持什么标准？活动三：我们的事情协商决定p12议一议：你觉得应采纳上面哪个方案？想一想：假如各小组的方案都不完善，你觉得应该怎样确定活动方案呢？教师总结：民主就在我们身边。
活动四：大家的事情大家做p13说一说：你赞成小朱同学的建议吗？为什么？你们班的黑板报是采用什么办法制作的？评一评：有的同学认为制作黑板报会耽误学习，不愿意参加。
这种观点正确吗？为什么？教师总结：班集体的事是大家的事，每一个同学都有责任去完成。
有许多事需要通过我们大家的共同努力，才能克服困难，做得更好。
其实，大家在做好班集体事情的同时，也会增长知识，提高自己的实践能力。
课后作业：1.假如你所在的班级要民主选举学生干部，请你喝同学一起设计一个可行的方案。
第四课时教学目标1、培养学生热爱班集体的责任感和荣誉感。
2、帮助学生养成良好的生活和学习习惯，做一个健康成长的学生。
3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。
[教学重点]：培养学生热爱班集体的责任感和荣誉感。
[教学难点]：帮助学生养成良好的生活和学习习惯，做一个健康成长的学生。
教学过程：活动一：集体助我成长案例：p14说一说：你们学校有哪些社团？你选择加入社团的主要依据是什么？议一议：有同学认为九年级学生中考压力大，没有必要参加社团活动。
这种观点正确吗？为什么？教师总结：学生社团活动是课余活动，初中阶段的社团活动可以培养兴趣、开阔视野为主要目的，对学习课外延伸知识也有较大帮助。
学生在社团活动中，除了增长知识、提高实践能力和展示个人特长外，还可以培养社交能力和与他人协作的能力。
因此中学生应积极参加学校社团活动。
活动二：掌声给他的力量案例：p15说一说：如果你被别人嘲笑，你会有什么感受？议一议：对有特长和突出表现的同学，你会由衷地表达你的赞美吗？教师总结：嘲笑的力量是可怕的，无论是谁，都可能在嘲笑之下丧失信心，甚至产生自卑的心理。
如果我们每人都能做到多为同学点赞，我们的集体生活就会充满七彩的阳光，我们的校园就能充满欢歌笑语，成为成长的乐园。
活动三：团结就是力量案例p17议一议：你参加过拔河比赛吗？要去的成功，需要注意哪些问题？教师总结：团结才有力量。
拔河比赛是集体力量的展现和较量，能检验班集体的团队状况。
其实，对集体而言，做任何事都需要团结。
国家也是这样，只有人民团结起来，才能战胜一切困难，国家吹不断发展，才能屹立于世界强国之林。
课后作业：.请为你所在的班集体做一件有意义的事。
第五课时校园生活守公德教学目标：了解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。