小学一年级语文下册《咕咚》ppt课件

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一年级下册语文课件《咕咚》人教(部编版)共张ppt)[ppt]

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大象看见了,也跟着跑起 来 。 野牛拦住他,问: “ ‘咕咚’ 在哪里,你看见 了?” 大象说:“没看见, 大伙儿都说‘咕咚’来了。” 野牛拦住大伙问,大伙都说没 看见 。 最后问兔子,兔子说: “是我听见的,‘咕咚’就在 那边的湖里。”
shú diào yě táo mìng lǐng
熟掉野逃命领
一年级下册语文课件-《20.咕咚》人 教(部 编版) 共34张p pt)[1] 【优质 课件】 一年级下册语文课件-《20.咕咚》人 教(部 编版) 共34张p pt)[1] 【优质 课件】
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02
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高
04
的树上掉进湖里,咕咚! 大伙你看看我,我看看你,都笑了。
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这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个 跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫:“快逃命啊, ‘咕咚’来了!”
02
小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑一边大叫: “不好啦,不好啦,‘咕咚’来04了,大家快跑哇!”
这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个 跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫:“快逃命啊, ‘咕咚’来了!”
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部编版一年级语文下册《咕咚》教学课件

部编版一年级语文下册《咕咚》教学课件

dōu
都说 都
结构: 左右 音序:D 部首:阝 组词:都说 都是 造句:大家都说这个办法不错。
书写指导:左宽右窄,左高右低相错 位。”日”部横折分别位于横中线和 竖中线。右部横撇弯钩起笔略高于第 三笔横,最后一笔竖收笔低于左边。
新课导入
第1课时
小英雄雨来
18 小英雄雨来(节选)
理解课题
“小”是指什么? 年龄小
还帮助大伙儿弄方方明课堂 白了事情的真相。
学习课文
读第一自然段,想一想:
“咕咚”到底是什么?
“咕咚” 是木瓜 掉进湖里发出的 声音。
兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见 了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:
“﹏不﹏好啦﹏,﹏‘咕﹏咚﹏’可﹏怕﹏极了﹏!”
用“—”画出写兔子动作的词语, 用“﹏”画出兔子说的话。
结构: 左右 音序:X 部首:口 组词:惊吓 吓人 造句:这个人受到惊吓,跑得飞快。
书写指导:左窄右宽,左高右低。 口字旁靠近横中线,接近竖中线, 第四笔起笔与口字旁齐平,第五 笔竖较长。

可怕 怕
结构: 左右 音序:P 部首:忄 组词:可怕 害怕 造句:环境污染造成的伤害太可怕了。
书写指导:左窄右宽。“白” 字略短于竖心旁,第五笔竖 位于竖中线上。
• 人们在河沿上正为雨来的死难过时,雨 来从水中露出小脑袋,大家都高兴地叫 起来:“雨来没有死!”原来雨来趁鬼 子不防备,一头扎进河里,从鬼子的枪 口下巧妙地脱险了。
复习导入
第2课时
说一说,课文的主要内容是什么? 快速默读课文,回想每个部分分别 写了什么内容。 用一句话甚至一个短语来概括这六 个部分的内容。
20 咕 咚
在森林里,小动物们被“咕咚”吓得到 处逃跑。这“咕咚”到底是什么呢?难道 是凶猛的动物来了?

部编版语文一年级下册课文20《咕咚》课件

部编版语文一年级下册课文20《咕咚》课件

词语
吓人 [ xiàrén ] 释 义 使人害怕;可怕。 例 句 山洞又深又黑,真吓人。
词语
可怕 [ kě pà] 释义 使人害怕。 例句 这件事的后果实在可怕。
词语
跟着 [ gēn zhe ] 释义 紧接着。在后面紧接着向同一方向行动 例句 我们跟着老师走进教室。
大象看见了,也跟着跑起来。野牛拦住他,问:“‘咕咚’在哪里,你看见 了?”大象说:“没看见,大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问,大伙都 说没看见。最后问兔子,兔子说:“是我听见的,‘咕咚’就在那边的湖里。”
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉 进湖里,“咕咚”! 大伙你看看我,我看看你,都笑了。
课文:咕咚
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里,“咕 咚”!
兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见了,问他为 什么跑。兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’可 怕极了!
小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑一边大 叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑 哇!”
这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个跟着一个跑起来。大 伙一边跑一边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!”
说一说
为什么动物们跟着兔子一起跑, 野牛是怎么做的?
大家 [ dàjiā ] 释义 人称代词,指一定范围内所有的人。 例句 现在上课了,大家请安静!
山羊
[ shān yáng ] 释义 羊的一种,角的基部略作三角形,角尖向后,四肢强壮,善于跳跃,毛
不弯曲,公羊有须,变种很多,有黑、灰等颜色。 例句 他看到一只山羊在险岩上跳来跳去。
汉字详解 jiā字义①家庭,人家 ②掌握某种专门学识或有丰富实践 经验以及从事某种专门活动的人家10画组词①张家 ②专 家 科学家造句钱学森爷爷是我国著名的科学家。上下巧 记宝玉不在(宀),有猪(豕)进来。造字会意

一年级语文下册课件-20 咕咚 部编版 (共52张PPT)

一年级语文下册课件-20 咕咚 部编版 (共52张PPT)

第1、2自然段
第3、4自然段
观察图片,找一找,图片所对应的分别是课 文的哪几个自然段呢?
第5自然段
第6、7自然段
在课文中找出不认识的字,猜猜它们 的读音。
朗读课文时,遇到不认识的字先圈出来。 然后结合故事情节或结合课文插图来猜猜字 的读音和意思。
这个故事里面讲到了哪些动物呢? 小鹿 大象
野牛
山羊
20 咕 咚
初读课文
请同学们自由读 课文,一边读,一边 圈画出课后的生字。
我会认
gū dōng shú diào xià yáng lù
咕咚熟掉吓羊鹿
咕咚 咕咚 成熟 掉下 惊吓 山羊 小鹿
táo mìng xiàng yě lán lǐng
逃命 象 野拦 领
逃跑 救命 大象 野牛 拦住 带领

“没看见,大伙都说‘咕咚’ 来了。”
野牛又问大伙。 大伙都说没看见。
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个 木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚!
大伙你看看我,我看看你,都笑了。
大伙为什么会笑呢? 他们心里会想些什么呢?
让我们戴上小动物头饰,小组合作看图讲 故事或演故事吧。
感悟提升
兔子偶然听见“咕咚”一声,吓得拔腿就跑, 其他动物也跟着跑,只有野牛提出了疑问。大家 去了湖边才明白“咕咚”原来是成熟的木瓜掉进 湖里发出的声音。这个故事告诉大家:遇到任何 事情,一定要动脑筋想想或者亲自看看,不要盲 目跟从。

咕咚
shú

熟练 熟睡
dōng

咕咚 叮咚
diào

掉了 丢掉
xià

吓唬 吓呆

鹿
鹿角 小鹿
yáng

部编教材一年级下册语文《咕咚》ppt精品教学

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都家
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再见
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“不好了,‘咕咚’可怕极了!”
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小猴子一听,就跟着跑起来。他一边 跑一边大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚 ’来了,大家快跑哇!”
这一下可热闹了,狐狸呀,山羊啊,小 鹿哇,一个跟着一个跑起来。大家一边跑一 边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!”
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木瓜熟了,一个木 瓜从高高的树上掉进 湖里,“咕咚”!
兔子吓了一跳,拔 腿就跑。小猴子看见 了,问他为什么跑。 兔子一边跑一边叫: “不好啦,‘咕咚’ 可怕极了!”
部编教材一年级下册语文《咕咚》ppt 精品教 学
再读提示
把课文读通顺,做到不加字、 不漏字、不改字、不重复;知 道“咕咚”是什么,故事中讲 了几种小动物,分别是谁。

《咕咚》ppt课件

《咕咚》ppt课件
兔子吓了一跳,拔腿 就跑。小猴子看见了,问 他为什么跑。兔子一边跑 一边叫:“不好啦,‘咕 咚’可怕极了!”
演一演
兔子吓了一跳,拔腿 就跑。小猴子看见了,问 他为什么跑。兔子一边跑 一边叫:“不好啦,‘咕 咚’可怕极了!”
学习任务三:借助图画,自读课文第3-4自然段。
找一找,小动物说了什么,做了什么 小猴子一听,就跟着跑起来。他 一边跑一边大叫:“不好啦,不好 啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇!” 这一下可热闹了。狐狸呀,山羊 啊,小鹿哇,一个跟着一个跑起来。 大伙一边跑一边叫:“快逃命啊, ‘咕咚’来了!”
他们听到了小兔子的喊叫声,就跟着一起跑了。
一群动物中,有一个动物表现的不一样,他是谁?他怎么做的
野牛,他很冷静,没有和小动物们一起跑。
演一演
‘咕咚’在哪 里,你看见了?
没看见,大伙 都说‘咕咚’来 了。
是我听见的, ‘咕咚’就在那边 的湖里。
兔子就带大家来到了湖边,发现了什么?
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上 掉进湖里,咕咚!
小羊 绵羊
山羊
小鹿
挑战一:认识生字 字理识字

鹿的甲骨文枝权状的 角,大眼睛,尖尖的嘴,轻 盈的身子,跳跃的蹄,完美 地表现了“鹿”的特征。
大象
挑战一:认识生字 字理识字
xiàng
象形字突出了大象 长长的鼻子和宽厚的身 躯。我国中原地方古代 的气候温暖识生字 图片识字
演一演
小猴子一听,就跟着跑起来。他 一边跑一边大叫:“不好啦,不好 啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇!”
这一下可热闹了。狐狸呀,山羊 啊,小鹿哇,一个跟着一个跑起来。 大伙一边跑一边叫:“快逃命啊, ‘咕咚’来了!”
小猴子、山羊、狐狸、小鹿一个跟一个跑起来,

最新部编版一年级语文下册《20咕咚》ppt教学课件

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看动画喽 一起来欣赏<咕咚>吧!
全屏放映状态才可以点击在线观看
gū dōng shú
咕咚熟
xià

táo
吓鹿 逃
xiàng yě
lán
象野拦
diào

mìng

lǐng

课文主要讲了一件什么事情?
森林里有个湖,湖边长着几棵木 瓜树。
兔子正在湖边玩儿,突然听见湖里传来咕咚一声。他 吓得撒腿就跑,一边跑,一边喊:“咕咚来啦!咕咚 来啦!”
《咕咚》生字认写及朗读回顾
识字练习到此结束
总结提高
• 我懂得做什么事,不应该盲目的跟 别人跑,听信谣传,而要问个为什么, 弄清事实真相。复述故事Fra bibliotek课堂小结
1、同学们,今天你学到了什么? 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
作业1:完成教材相关练习题。 作业2:完成对应的练习题。
同同学们
想一想
词语花篮
•玩耍 •慌张 •好奇
遇事先问个为什么,弄清事实真相
学习目标
• 1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容, 懂得做什么事,不应该盲目地跟别人 跑,而要问个为什么,弄清事实真相。
• 2.朗读课文,并用自己的话讲述这个 故事。
设置情景
• 咕咚是什么东西? • 这篇课文讲了一件什么事?
思考
• 咕咚指的是什么? • 咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音。 • 木瓜掉进湖里的声音怎样?从哪可以看出
来?
• 这声音很大很重。因为木瓜熟了,从高高 的树上掉进湖里的。
• 兔子为什么跑? • 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕,吓
跑了。
认一认,读一读,写一写

《咕咚》ppt课件

《咕咚》ppt课件

边跑边叫 子﹒吓得拔腿 “快﹒逃﹒命”!就跑。
看湖咚到里”木, 一发瓜声﹒出掉响﹒“进。﹒咕
“﹒咕﹒咚”在
哪里。
学完这篇课文,你有什么收获? 遇事先问个为什么,弄清事实真相。 读了这篇故事,说说你最喜欢故事里的谁?为什么?
我最喜欢野牛,因为他遇到事情的时候不慌张,也不盲目 跟风,敢于问出心里的疑惑。
dōu
结构: 左右 部首: 阝 组词: 都是 都有 造句: 我们都有一个家,名字叫中国。
“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。 故事中讲了小兔、小鹿、小猴子、狐狸、山羊、大 象和野牛这些动物。
让我们跟着兔子来到湖 边,这时候一个成熟的木瓜 从高高的树上掉进湖里,咕 咚!听到“咕咚”声,兔子 是怎么做的?
狐山小大狸羊鹿象一听,就跟着跑起来。他一一边边跑跑,, 一一边边大大叫叫::““快快逃逃命命啊啊,,‘‘咕咕咚咚’’来来了了!”
朗读指导
大象看见了,也跟着/跑起来。野牛/拦住他,问:
“‘咕咚’在哪里,你/看见/了?↗”大象说:“没看见,
大伙/都说‘咕咚’来了。⌒”野牛拦住大伙问,大伙都说没
看见。最后/问兔子,兔子说:“是我听见的,‘咕咚’就在
想一想:
在这个故事中,你喜欢谁,不喜欢谁,为什么? 如果我们以后遇到这样的事情应该怎么办?
XIE XIE
GU DONG
语文课件 一年级下册
一声“咕咚”响起,不知森 林里到底发生了什么可怕的事 情,吓得小动物们四散奔逃。 这“咕咚”到底是什么呢?难 道是凶猛的动物来了?
朗读课文 扫清障碍
请同学们自由读课文,一边读, 一边圈画出课后的生字。
会认的字
gū dōng shú diào lù
咕咚 熟掉鹿
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我会填:
全文共有 7 个自然段,讲了 兔子 听到
“咕咚”的声音,没有弄明白,拔腿就跑,后
来 小猴子、 狐狸 、 山羊 、 小鹿 以 及 大象 跟着跑,只有 野牛 没有跟着跑、
帮助大伙儿弄清了真相的事。
拓展延伸
读 一 读
木瓜熟,掉湖里, 咕咚一声响 森林里面变热闹: 兔子吓得拔腿跑, 猴子跟着兔子跑, 狐狸山羊和小鹿, 一个跟着一个逃。 还好野牛会思考, 拦住大伙儿把真相找!
tuǐ
兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看
见了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:

“不好啦,‘咕咚’可怕极了!”
这句话是对兔子突然受惊吓时动作、语言的 描写,说明了兔子十分惊慌,充满了恐惧。
思考
• 木瓜掉进湖里的声音怎样?从哪可以看出来? • 这声音很大很重。因为木瓜熟了,从高高的树上
掉进湖里的。 • 兔子为什么跑? • 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕,吓跑了。
jiā

jiā yuán
家园
jiā tínɡ
家庭
笔顺: 造句:地球是我们人类共同的家园,我们要爱护它。
yánɡ

笔顺: 造句:山羊爱吃青草。
shān yánɡ
山羊
yánɡ máo
羊毛
xiànɡ

笔顺: 造句:天上白云的形状像一头大象。
dà xiànɡ
大象
xiànɡ qí
象棋
dōu

dōu zài
课堂练习
例:小猴子一听,就跟着跑起来。
(1) 小明 一 看 就 明白了 。
(2) 春天 一 到,小树 就 发芽了 。
ɑ
这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿
哇,一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫:
táo mìnɡ
“快逃命啊,‘咕咚’来了!”
思考:“一个接一个”表现了什么?
表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理, 写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。
20 咕咚
R·一年级下册
新课导入
一声“咕咚”响起, 不知森林里到底发生了 什么可怕的事情,吓得 小动物们四散奔逃。
这“咕咚”到底是什么呢?难道是 凶猛的动物来了?
知识备查
木瓜 木瓜树结出的果实。木瓜有两大类,光皮木瓜与热带
水果番木瓜。光皮木瓜味涩,水煮或者浸渍糖液中才可食用, 有去痰、顺气、止痢之效,果皮干燥后仍光滑,不皱缩。番木 瓜果皮光滑美观,果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美 可口、营养丰富,有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜 ”之雅称,是人们喜爱的水果。
课后作业 1.熟读课文。 2.把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。
课后习题参考答案
在课文中找出不认识的字,猜猜它们的读音。
老师指导:课文中有许多生字是形声字,它 们是我们认识的熟字加上形旁后变成的,如:咕、 咚、吓、拦、领,它们的读音跟古、冬、下、兰、 令相同,有些只是声调不同。
朗读课文,说说动物们为什么跟着兔子一起,野 牛是怎么做的。
结构梳理
兔子 咕咚
猴子
跑 跟着跑
狐狸、山羊、小鹿、大象 跟着跑
野牛 回去看 成熟的木瓜
遇事要多 动脑筋、 不要盲从
主旨概括
这篇童话故事讲的是一只兔子听见“咕咚”声, 吓得撒腿就跑,其他动物也跟着跑,只有野牛问“咕 咚”是什么,而且要去看看,这才让大家明白:“咕 咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉 我们:听到或遇到任何事情,一定要动脑筋想想或去 实地看看,不要盲目地跟随别人。
参考答案:因为动物们听兔子一说“咕咚” 来了,害怕极了,根本没考虑“咕咚”是什么, 就跟着兔子跑,只有野牛在问“咕咚”在哪里, 谁看见了是什么。
小猴子一听,就跟着跑起来。他一边
·
·
跑一边大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’

来了,大家快跑哇!”
思考:猴子为什么会和兔子喊一样的话?他真的 看见“咕咚”了吗?
猴子没有看见“咕咚”,也不知道“咕咚”到底是 什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声, 就盲目地相信兔子,跟着兔子一起边跑边喊。
【撒腿】 【慌张】 【好奇】 【清楚】
对自己所不了解的事物觉得新奇而 感兴趣。 事物容易让人了解、辨认。
心里不沉着,动作忙乱。
放பைடு நூலகம்脚步(跑)。
整体感知
咕咚
认真读课文,想一想:“咕咚”到底是什么?
木瓜掉进湖里 发出的声音
课文解读
shú
木瓜熟了。一个木
diào hú
瓜从高高的树上掉进湖
里,“咕咚”!
字词学习
xià

jīnɡ xià
惊吓
xià rén
吓人
笔顺: 造句:这下子,小花猫受到了严重惊吓。


hài pà
害怕
kě pà
可怕
笔顺:
造句:雷雨天,一个人在家的时候,白天还好,晚上 我就很害怕打雷。
ɡēn

ɡēn suí
跟随
ɡēn zhe
跟着
笔顺: 造句:盲人紧紧地跟随着导盲犬走过人行道。
拦住大象,问:“‘咕咚’ 在哪里,你看见了?”
“没看见,大伙都说‘咕咚’来 了。”
大伙都说没 看见……
根据课文内容填空
兔子领着大家来到( 湖边 )。正好又 有一个(木瓜 )从( 高高)的树上掉进湖 里,“咕咚” !
大伙( 你看看我 ),( 我看看你 ), 都( 笑了 )!
遇事先问个为什么,弄清事实真相
都在
dōu hǎo
都好
笔顺:
造句:小伙伴们都在那边开心地玩老鹰捉小鸡 的游戏。
点击视频开始笔顺学习吧!







ɡū

咕咚
dōnɡ

叮咚
shú

熟睡
diào

掉了

鹿
小鹿
táo

逃跑
mìnɡ

生命


田野
lán

阻拦
lǐnɡ

红领巾
dōu( 都有 )

dū( 首都 )
词语解释
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